SENI BUDAYA - Kalender, Alokasi Waktu, Prosem, Dan Prota 2023-2024

LENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024
SMA YAPPENDA JAKARTA
Jumlah
JULI 2023 HBE = 15 Tanggal
minggu
LS = 7, LU = 1
Minggu 2 9 16 23/30 1 - 11
Senin 3 10 17 24/31 12
Selasa 4 11 18 25 17 - 21
Rabu 5 12 19 26 19
Kamis 6 13 20 27 25
Jumat 7 14 21 28 28 - 29
Sabtu 1 8 15 22 29
Minggu Ke 1 2 3 4 4
Minggu efektif kelas X √ 1
Minggu efektif kelas XI, XII √ √ √ 3
Jumlah
AGUSTUS 2023 HBE = 20 Tanggal
minggu
LU = 1
Minggu 6 13 20 27 5
Senin 7 14 21 28 12
Selasa 1 8 15 22 29 15 - 16
Rabu 2 9 16 23 30 17
Kamis 3 10 17 24 31 19
Jumat 4 11 18 25
Sabtu 5 12 19 26
Minggu Ke 1 2 3 4 5 5
Minggu efektif kelas X √ √ √ v 4
Minggu efektif kelas XI, XII √ √ √ √ 4
Jumlah
SEPTEMBER 2023 HBE = 13 Tanggal
minggu
LU = 1
Minggu 3 10 17 24 1-2
Senin 4 11 18 25 4-8
Selasa 5 12 19 26 8-9
Rabu 6 13 20 27 11
Kamis 7 14 21 28 22 - 23
Jumat 1 8 15 22 29 28
Sabtu 2 9 16 23 30
Minggu Ke 1 2 3 4 4
Minggu efektif kelas X √ √ √ 3
Minggu efektif kelas XI, XII √ √ √ 3
Jumlah
Oktober 2023 HBE = 17 Tanggal
minggu
LU = 0
Minggu 1 8 15 22 29 2-9
Senin 2 9 16 23 30 10-13
Selasa 3 10 17 24 31 16
Rabu 4 11 18 25 20
Kamis 5 12 19 26 21
Jumat 6 13 20 27 26
Sabtu 7 14 21 28 28
Minggu Ke 1 2 3 4 4
Minggu efektif kelas X √ √ 2
Minggu efektif kelas XI, XII √ √ 2
Jumlah
NOVEMBER 2023 HBE = 22 Tanggal
minggu
Minggu 5 12 19 26 11 - 12
Senin 6 13 20 27 15
Selasa 7 14 21 28 17 - 18
Rabu 1 8 15 22 29 20 - 21
Kamis 2 9 16 23 30 27 - 4
Jumat 3 10 17 24
Sabtu 4 11 18 25
Minggu Ke 1 2 3 4 5 5
Minggu efektif kelas X √ √ √ √ 4
Minggu efektif kelas XI, XII √ √ √ √ 4
Jumlah
DESEMBER 2023 HBE = 7 Tanggal
minggu
LS =11 , LU = 1
Minggu 3 10 17 24/31 27 - 4
Senin 4 11 18 25 5-8
Selasa 5 12 19 26 11 - 12
Rabu 6 13 20 27 13 - 15
Kamis 7 14 21 28 16
Jumat 1 8 15 22 29 18 - 31
Sabtu 2 9 16 23 30 25
Minggu Ke 1 2 3 4 4
Minggu efektif kelas X 0
Minggu efektif kelas XI, XII 0
LENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SMA YAPPENDA JAKARTA
Jumlah
JANUARI 2024 HBE = 19 Tanggal
minggu
LU = 1
Minggu 7 14 21 28 1
Senin 1 8 15 22 29 2
Selasa 2 9 16 23 30 11 - 13
Rabu 3 10 17 24 31 16
Kamis 4 11 18 25 19 - 20
Jumat 5 12 19 26 19
Sabtu 6 13 20 27 23 - 24
Minggu Ke 1 2 3 4 5 5 26
Minggu efektif kelas X, XI √ √ √ √ 4 26 - 27
Minggu efektif kelas XII √ √ √ √ 4 29 - 2
Jumlah
FEBRUARI 2024 HBE = 5 Tanggal
minggu
LU = 2
Minggu 4 11 18 25 29 -2
Senin 5 12 19 26 5-15
Selasa 6 13 20 27 8
Rabu 7 14 21 28 10
Kamis 1 8 15 22 29 16 - 17
Jumat 2 9 16 23 19 - 26
Sabtu 3 10 17 24 27 - 1
Minggu Ke 1 2 3 4 5 4
Minggu efektif kelas X, XI √ √ 2
Minggu efektif kelas XII 0
Jumlah
MARET 2024 HBE = 15 Tanggal
minggu
LS = 3 , LU = 1
Minggu 3 10 17 24 27 - 1
Senin 4 11 18 25 8-9
Selasa 5 12 19 26 11
Rabu 6 13 20 27 11 - 13
Kamis 7 14 21 28 16
Jumat 1 8 15 22 29 18-27
Sabtu 2 9 16 23 28-29
Minggu Ke 1 2 3 4 5 4
Minggu efektif kelas X, XI √ 1
Minggu efektif kelas XII √ 1
Jumlah
APRIL 2024 HBE = 8 Tanggal
minggu
LR = 10, LU = 2
Minggu 7 14 21 28 1-3
Senin 1 8 15 22 29 4-9
Selasa 2 9 16 23 30 10 - 11
Rabu 3 10 17 24 12 - 16
Kamis 4 11 18 25
Jumat 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27
Minggu Ke 1 2 3 4 5 4
Minggu efektif kelas X, XI √ √ 2
Minggu efektif kelas XII
Jumlah
MEI 2024 HBE = Tanggal
minggu
LU = 3
Minggu 5 12 19 26 1
Senin 6 13 20 27 9
Selasa 7 14 21 28 13 - 22
Rabu 1 8 15 22 29 23
Kamis 2 9 16 23 30
Jumat 3 10 17 24 31
Sabtu 4 11 18 25
Minggu Ke 1 2 3 4 5 5
Minggu efektif kelas X, XI √ √ √ √ √ 5
Jumlah
JUNI 2024 HBE = 10 Tanggal
minggu
LS = 7 , LU = 2
Minggu 2 9 16 23/30 1
Senin 3 10 17 24 3 - 10
Selasa 4 11 18 25 11 - 14
Rabu 5 12 19 26 17
Kamis 6 13 20 27 18 - 19
Jumat 7 14 21 29 20
Sabtu 1 8 15 22 29 20 - 21
Minggu Ke 1 2 3 4 4 22
Minggu efektif kelas X, XI 24 - 5 Juli
Jumlah
JULI 2024 HBE = 18 Tanggal
minggu
LS = 5 , LU = 1
Minggu 7 14 21 28 7
Senin 1 8 15 22 29 8 - 10
Selasa 2 9 16 23 30 11
Rabu 3 10 17 24 31 26 - 27
Kamis 4 11 18 25
Jumat 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27
Minggu Ke 1 2 3 4 5
Minggu efektif kelas X √ √ √
Minggu efektif kelas XI, XII √ √ √ √
Jenis
Kegiatan
Libur Semester Genap

Hari pertama masuk sekolah kelas XI dan XII
MPLS
Tahun baru islam 1445 H
Seminar Pembukaan KTI
Raker dan Gathering Guru TP. 2023/2024
Jenis
Kegiatan
Rapat dan sosialisasi orang tua kelas XII

Sosisalisasi proses penilaian kepada siswa XI
Lomba Hut RI
Upacara Hari Kemerdekaan RI
Sosisalisasi proses penilaian kepada siswa X
Jenis
Kegiatan
Kegiatan Pendidikan Dasar Pramuka (KPDP)

Ulangan Harian
Latihan Dasar Kepemimpinan Osis (LDKO)
Pemilihan OSIS
Ordik dan LDKS kelas X
Maulid Nabi Muhammad SAW
Jenis
Kegiatan
Penilaian Tengah Semester (PTS) Ganjil

Remedial PTS
Psikotes kelas X, XI dan XII
Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW
Pengambilan Rapor PTS
DP2M
Seminar Sparkling Generation
Jenis
Kegiatan
Sidang KTI Kelas XII

Sidang Umum KTI Kelas XII
Perjusa Kelas XII
LTUB Kelas X, XI dan XII
Penilaian Akhir Semester
Jenis
Kegiatan
Penilaian Akhir Semester

Remedial PAS
Uji Kompetensi Ekskil Kelas XII
Class Meeting (Persiapan Galery)
Pembagian Raport semester ganjil
Libur Semester Ganjil
Libur Hari Natal
Jenis
Kegiatan
Tahun Baru Masehi

Hari pertama masuk sekolah semester genap
Field Observation Kelas X
Ulang Tahun YAPPENDA 54 Tahun
Perjusa kelas XI
Lomba Taiso Kelas XII
Uji Kompetensi Komputer Kelas XII
Lomba Taiso Kelas X dan XI
Latihan Dasar Kepemimpinan Rohis (LDKR)
Ulangan harian
Jenis
Kegiatan
Ulangan harian
Ujian Praktek Kelas XII
Isro mi'raj
Tahun Baru Imlek 2573
Perjusa Kelas X
PTS Kelas X, XI dan PAT Kelas XII
Remedial PTS
Jenis
Kegiatan
Remedial PTS
Mabid kelas XII
Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1944
Libur awal ramadhan
Pembagian Raport PTS Kelas X dan XI
Ujian Sekolah (US)
Susulan US
Jenis
Kegiatan
Pesantren Ramadhan
Libur Idul Fitri
Hari Raya Idul Fitri 1444 H
Libur Idul Fitri
Jenis
Kegiatan
Hari Buruh Internasional

Kenaikan isa almasih
Study tour kelas XI
Hari raya waisak 256
Jenis
Kegiatan
Hari Lahir Pancasila

Penilaian Akhir Tahun (PAT) Kelas X dan XI
Remedial PAT
Hari Idul Adha
Uji Kompetensi Ekstraskill Kelas X dan XI
Rapat Pleno kenaikan kelas
Class Meeting (Lomba Tenis Meja Antar Kelas)
Pembagian Raport
Libur Semester genap
Jenis
Kegiatan
Tahun Baru Islam

MPLS
Demo Ekskul dan ekstraskill
Rapat Kerja Tahun Pelajaran 2024/2025
YAYASAN PENDIDIKAN PENGAJARAN DEWASA
SEKOLAH MENENGAH ATAS
SMA YAPPENDA
Status : Terakreditasi A (UNGGUL) SK. Nomor : 288/BANSM-P/DKI/2018
Jl. Swasembada Timur V No. 10 Tg. Priok Jakarta Utara 14320
Telp.(021) 4300653, 43938077 Website: www.smayappenda.sch.id
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

SEMESTER GANJIL
Nama Sekolah : SMA YAPPENDA

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. Perhitungan Alokasi Waktu

Minggu tidak
NO Bulan Jumlah minggu Minggu efektif
efektif
1 Juli 4 1 3
2 Agustus 5 4 1
3 September 4 3 1
4 Oktober 4 2 2
5 November 5 4 1
6 Desember 4 0 4
JUMLAH 26 14 12
B. Jumlah Jam Pelajaran Efektif

NO Bulan Minggu efektif Jam /Minggu Jumlah Jam
1 Juli 1 2 2
2 Agustus 4 2 8
3 September 3 2 6
4 Oktober 2 2 4
5 November 4 2 8
6 Desember 0 2 0
Jumlah 14 28
C. Distribusi Alokasi Waktu

NO TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
1.1.1 peserta didik mengamati ragam karya seni rupa 2 x 45 menit
1.1.2 peserta didik mengenal visual dengan menggunakan proporsi, 2 x 45 menit

gestur, ruang yang rinci
mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan

1.1 pengalaman pada proses berkarya seni rupa.
1.1.3 peserta didik merekam pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan, 2 x 45 menit
empati atau penilaiannya secara visual melalui apresiasi seni rupa
1.1.4 peserta didik menuangkan penguasaan terhadap bahan, alat,

teknik, teknologi dan prosedur yang dipilihnya kemudian 6 x 45 menit
mempersentasikannya
1.2.1 peserta didik mengkonsultasikan rancangan karya seni rupa 2D 2 x 45 menit
1.2.2 peserta didik menciptakan karya seni rupa 2D 4 x 45 menit

1.2 menciptakan karya seni rupa berdasarkan prinsip desain
1.2.3 peserta didik mengaplikasikan dan mempersentasikan prinsip desain 6 x 45 menit

tertentu yang sesuai dengan tujuan karyanya
1.3.1 peserta didik menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium 2 x 45 menit
sebuah karya sendiri dan orang lain
1.3 mengevaluasi dan menganalisa efektivitas sebuah karya
1.3.2 peserta didik mengevaluasi efektivitas pesan dan penggunaan medium 2 x 45 menit
sebuah karya dalam sebuah persentasi
Jumlah 28
Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2023

Wakil Kurikulum Guru Mata Peajaran
Niko Bayu Kumoro Aji, M. Pd Purbaya Cahya Muhammad

Mengetahui
Kepala Sekolah
Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd

SMA YAPPENDA

SEMESTER GANJIL

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/Genap

Minggu tidak
efektif
1 Januari 5 4 1
2 Februari 4 2 2
3 Maret 4 1 3
4 April 4 2 2
5 Mei 5 5 0
6 Juni 4 0 4
Jumlah 26 14 12

1 Januari 4 2 8
2 Februari 2 2 4
3 Maret 1 2 2
4 April 2 2 4
5 Mei 5 2 10
6 Juni 0 2 0
JUMLAH 14 28

NO Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
1.4.1 Peserta didik mencari reverensi terkait karya seni rupa 3D 2 x 45
1.4.2 peserta didik mengapresiasi karya berdasarkan perasaan secara ekspresif 3D 2 x 45
1.4.3 peserta didik dapat membuat perencanaan untuk mengunjungi pameran karya 3D 2 x 45
1.4 Berkarya dan mengapresiasi pada karya senI
1.4.4 Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya membuat persentasi hasil dari
kunjungan pameran serta mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan 4 x 45
gagasan dan menggunakan berbagai sudut pandang untuk mendapatkan gagasan
1.4.5 Peserta didik mampu bekerja untuk merancang dan berkonsultasi terkait peluang serta
6 x 45
berkolaborasi dengan bidang kesenian seni rupa 3D secara berkelompok
1.5.1 peserta didik dapat menciptakan karya 3D secara kelompok atas dasar perasaan minat,
nalar dan sesuai akar budaya pada masyarakatnya
4 x 45
1.5.2 peserta didik mengamati dan menilai karya kelompok lain 2 x 45

1.5 membuat karya sesuai akar budaya pada masyarakatnya.
1.5.3 peserta didik dapat mempersentasikan karya tertentu yang dibuat 4 x 45
1.5.4 peserta didik dapat mengevaluasi terkait seni rupa 2D dan 3D 2 x 45

JUMLAH 28

Niko Bayu Kumoro Aji, M. Pd Purbaya Cahya Muhammad
Mengetahui
Kepala Sekolah

SMA YAPPENDA

SEMESTER GANJIL

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/Ganjil

Minggu tidak
efektif
1 Juli 4 3 1
2 Agustus 5 4 1
3 September 4 3 1
4 Oktober 4 2 2
5 November 5 4 1
6 Desember 4 0 4
JUMLAH 26 16 10

1 Juli 3 4 12
2 Agustus 4 4 16
3 September 3 4 12
4 Oktober 2 4 8
5 November 4 4 16
6 Desember 0 4 0
Jumlah 16 64

NO Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
Jumlah 0
Mengetahui Jakarta, Juli 2023

Niko Bayu Kumoro Aji, M.Pd Nuraini Maswain, M.Pd

Mengetahui
Kepala Sekolah

SMA YAPPENDA

SEMESTER GENAP

Kelas/Semester : XI/Genap

Minggu tidak
efektif
1 Januari 5 4 1
2 Februari 4 2 2
3 Maret 4 1 3
4 April 4 2 2
5 Mei 5 3 2
6 Juni 4 0 4
Jumlah 26 12 14
1 Januari 4 4 16
2 Februari 2 4 8
3 Maret 1 4 4
4 April 2 4 8
5 Mei 3 4 12
6 Juni 0 4 0
JUMLAH 12 48

3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10
3.11
4.11
3.12
4.12
Jumlah 0


Mengetahui
Kepala Sekolah

SMA YAPPENDA

SEMESTER GANJIL

Kelas/Semester : XII/Ganjil

Minggu tidak
efektif
1 Juli 4 1 3
2 Agustus 5 4 1
3 September 4 3 1
4 Oktober 4 2 2
5 November 5 4 1
6 Desember 4 0 4
Jumlah 26 14 12

1 Juli 1 4 4
2 Agustus 4 4 16
3 September 3 4 12
4 Oktober 2 4 8
5 November 4 4 16
6 Desember 0 4 0
Jumlah 14 56

3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
Jumlah 0


Mengetahui
Kepala Sekolah

SMA YAPPENDA

SEMESTER GENAP

Kelas/Semester : XII/Genap

Minggu tidak
efektif
1 Januari 5 4 1
2 Februari 4 0 4
3 Maret 4 1 3
4 April 4 0 4
5 Mei 5 0 5
6 Juni 4 0 4
Jumlah 26 5 21
1 Januari 4 4 16
2 Februari 0 4 0
3 Maret 1 4 4
4 April 0 4 0
5 Mei 0 4 0
6 Juni 0 4 0
Jumlah 5 20

3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10
3.11
4.11
3.12
4.12
Jumlah 0


Mengetahui
Kepala Sekolah

PROGRAM SEMESTER GANJIL
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester :

Tahun Pelajaran : 2023/2024 Alokasi Waktu :
Juli Agustus September Oktober November
No Tujuan Pembelajaran Jumlah Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1.1.1
1.1.1 peserta didik mengamati ragam karya seni rupa 2 x 45 menit
peserta didik mengenal visual dengan menggunakan proporsi,
1.1.2
1.1.2 gestur, ruang yang rinci 2 x 45 menit
peserta didik merekam pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan,
1.1.3
1.1.3 empati atau penilaiannya secara visual melalui apresiasi seni rupa 2 x 45 menit
Libur kenaikan kelas

peserta didik menuangkan penguasaan terhadap bahan, alat,
1.1.4
1.1.4
1.1.4
Ulangan Harian
Lomba HUT RI
Remedial PTS
1.1.4 teknik, teknologi dan prosedur yang dipilihnya kemudian 6 x 45 menit
mempersentasikannya
MPLS
PAS
PTS
1.2.1
1.2.1 peserta didik mengkonsultasikan rancangan karya seni rupa 2D 2 x 45 menit
1.2.2
1.2.2
1.2.2 peserta didik menciptakan karya seni rupa 2D 4 x 45 menit
peserta didik mengaplikasikan dan mempersentasikan prinsip desain
1.2.3
1.2.3
1.2.3
1.2.3 6 x 45 menit
tertentu yang sesuai dengan tujuan karyanya
peserta didik menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium
1.3.1
1.3.1 2 x 45 menit
sebuah karya sendiri dan orang lain
peserta didik mengevaluasi efektivitas pesan dan penggunaan medium
1.3.2
1.3.2 2 x 45 menit
sebuah karya dalam sebuah persentasi
Jumlah 28 JP
Niko Bayu Kumoro Aji, M.Pd Purbaya Cahya Muhammad, S.Pd

Mengetahui
Kepala Sekolah
PROGRAM SEMESTER GENAP
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semest : X / Genap

Tahun Pelajaran : 2023/2024 Alokasi Wakt : 28
Januari Februari Maret April Mei
No Kompetensi Dasar Jumlah Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.4.1
1.4.1 Peserta didik mencari reverensi terkait karya seni rupa 3D 2 x 45
Libur Awal Ramadhan
Pesantren Ramadhan
Ulangan Harian
Libur Idul Fitri

Remedial PTS
1.4.2
US Kelas XII
US Kelas XII
1.4.2 peserta didik mengapresiasi karya berdasarkan perasaan secara ekspresif 3D 2 x 45
PTS
1.4.3
1.4.3 peserta didik dapat membuat perencanaan untuk mengunjungi pameran karya 3D 2 x 45
Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya membuat persentasi hasil dari
1.4.4
1.4.4 kunjungan pameran serta mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan 4 x 45
gagasan dan menggunakan berbagai sudut pandang untuk mendapatkan gagasan
Peserta didik mampu bekerja untuk merancang dan berkonsultasi terkait peluang serta
1.4.5
1.4.5
1.4.5
1.4.5 6 x 45
1.5.1
1.5.1
peserta didik dapat menciptakan karya 3D secara kelompok atas dasar perasaan minat,
1.5.1 nalar dan sesuai akar budaya pada masyarakatnya 4 x 45
1.5.3
1.5.2 peserta didik mengamati dan menilai karya kelompok lain 2 x 45
1.5.3
1.5.3
1.5.3 peserta didik dapat mempersentasikan karya tertentu yang dibuat 4 x 45
1.5.4
1.5.4 peserta didik dapat mengevaluasi terkait seni rupa 2D dan 3D 2 x 45
JUMLAH 28

Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Niko Bayu Kumoro Aji, M.Pd Purbaya Cahya Muhammad, S.Pd

Mengetahui
Kepala Sekolah

28
1
Remedial PAS
X / Ganjil
2
Class Meeting
Desember
3
4
karta, Juli 2023
u Mata Peajaran
ahya Muhammad, S.Pd
X / Genap
Mei Juni
5 1 2 3 4
Libur Kenaikan Kelas
Class Meeting
Remedial PAT
PAT
arta, Juli 2023
u Mata Pelajaran
ahya Muhammad, S.Pd

PROGRAM TAHUNAN
NO
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3.1
1.3.2
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.4.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
Mengetahui
Wakil Kurikulum
Niko Bayu Kumoro Aji, M. Pd
Mengetahui,
Kepala SMA YAPPENDA
Wahyu Dawam Budi Utomo,M.Pd

PROGRAM TAHUNAN
Tujuan Pembelajaran
peserta didik mengamati ragam karya seni rupa

peserta didik mengenal visual dengan menggunakan proporsi,
gestur, ruang yang rinci
peserta didik merekam pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan, empati atau penilaiannya
secara visual melalui apresiasi seni rupa
peserta didik menuangkan penguasaan terhadap bahan, alat,

teknik, teknologi dan prosedur yang dipilihnya kemudian mempersentasikannya
peserta didik mengkonsultasikan rancangan karya seni rupa 2D

peserta didik menciptakan karya seni rupa 2D
peserta didik mengaplikasikan dan mempersentasikan prinsip desain tertentu yang sesuai dengan
tujuan karyanya
peserta didik menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya sendiri dan orang
lain
peserta didik mengevaluasi efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya dalam sebuah
persentasi
Peserta didik mencari reverensi terkait karya seni rupa 3D
peserta didik mengapresiasi karya berdasarkan perasaan secara ekspresif 3D
peserta didik dapat membuat perencanaan untuk mengunjungi pameran karya 3D
Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya membuat persentasi hasil dari kunjungan
pameran serta mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan gagasan dan
menggunakan berbagai sudut pandang untuk mendapatkan gagasan
Peserta didik mampu bekerja untuk merancang dan berkonsultasi terkait peluang serta
peserta didik dapat menciptakan karya 3D secara kelompok atas dasar perasaan minat,
nalar dan sesuai akar budaya pada masyarakatnya
peserta didik mengamati dan menilai karya kelompok lain
peserta didik dapat mempersentasikan karya tertentu yang dibuat
peserta didik dapat mengevaluasi terkait seni rupa 2D dan 3D

Wakil Kurikulum
iko Bayu Kumoro Aji, M. Pd
Mengetahui,
Kepala SMA YAPPENDA

Alokasi Waktu
2 x 45 menit
2 x 45 menit
2 x 45 menit
6 x 45 menit
2 x 45 menit
4 x 45 menit
6 x 45 menit
2 x 45 menit
2 x 45 menit
2 x 45
2 x 45
2 x 45
4 x 45
6 x 45
4 x 45
2 x 45
4 x 45
2 x 45
0
Guru Mata Pelajaran,
0
Purbaya Cahya Muhammad S.Pd
SMA YAPPENDA

SEMESTER GANJIL

Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Semester : XI/Ganjil

Minggu tidak
efektif
1 Juli 4 3 1
2 Agustus 5 4 1
3 September 4 3 1
4 Oktober 4 2 2
5 November 5 4 1
6 Desember 4 0 4
JUMLAH 26 16 10

1 Juli 3 2 6
2 Agustus 4 2 8
3 September 3 2 6
4 Oktober 2 2 4
5 November 4 2 8
6 Desember 0 2 0
Jumlah 16 32

3.1 Memahami cara merakit/memprogram peranti sederhana (embedded 4

system) atau kit edukasi yang tersedia di pasaran.
4.1 Merakit peranti sederhana dan memprogram sebuah embedded system 2

sederhana (berangkat dari contoh yang sudah ada) yang bersifat tepat guna.
3.2 Memahami komponen jaringan komputer, mekanisme yang terjadi dalam 4

sebuah jaringan komputer serta topologi jaringan komputer.
4.2 Menjelaskan komponen dan mekanisme yang terjadi dalam sebuah jaringan 2
komputer, dan topologi jaringan komputer.
3.3 Memahami parameter setting ke jaringan internet, terutama aspek 2

keamanan.
4.3 Melakukan setting koneksi dengan aman ke jaringan dari suatu perangkat 2
Memahami bahwa data kompleks dan dapat didekomposisi menjadi 2
3.4 elemen-elemen data.
4.4 Menganalisis dan merancang struktur serta penyimpanan data kompleks. 2
Memahami bahwa organisasi dan penyimpanannya akan mempengaruhi 2
3.5 cost, speed, reliability, accessibility, privacy dan integrity.
4.5 Analisis Data 2
4.5.1 Mengumpulkan data besar dan kompleks dari berbagai sumber. 2
Mengorganisasi, menyimpan dan mengolah data yang besar dan kompleks 2
4.5.2 berdasarkan suatu model data yang sudah ada.
3.6 Memahami pemodelan dan simulasi, dan kaitan data dengan model. 2
4.6 Melakukan penalaran dan prediksi berdasarkan model dan simulasi, dan
2
memeriksa kesesuaian model terhadap data.
JUMLAH 32

Niko Bayu Kumoro Aji, M.Pd Ayu Oktaviani, S. Kom

Mengetahui
Kepala Sekolah

SMA YAPPENDA

SEMESTER GENAP

Kelas/Semester : XI/Genap
Minggu tidak
efektif
1 Januari 5 4 1
2 Februari 4 2 2
3 Maret 4 1 3
4 April 4 2 2
5 Mei 5 3 2
6 Juni 4 0 4
Jumlah 26 12 14

1 Januari 4 2 8
2 Februari 2 2 4
3 Maret 1 2 2
4 April 2 2 4
5 Mei 3 2 6
6 Juni 0 2 0
JUMLAH 12 24

3.7.1 Mengenal modularisasi program 2
3.7.2 Mengenal library atau modul-modul yang sudah disediakan oleh 2

lingkungan pemrograman yang dipakai
Memecahkan persoalan yang solusinya dalam bentuk program komputer
4.7 dengan menerapkan modularisasi program, dan 2
memanfaatkan library yang disediakan
3.8.1 Mengetahui hak kekayaan intelektual dari karya terkait perangkat lunak. 2
3.8.2 Mengetahui adanya berbagai lisensi dalam penggunaan perangkat lunak 2
4.8 Mengidentifikasi lisensi dari komponen perangkat lunak. 2
Memahami aspek ekonomi, etika, legal dan bisnis dari suatu kekayaan
3.9 2
intelektual.
Menjelaskan aspek ekonomi, etika, legal dan bisnis dari kekayaan
4.9 2
intelektual
Computational Thinking untuk memecahkan persoalan yang lebih
3.10
kompleks dari sebelumnya, dengan data bervolume lebih besar.
2
Memecahkan persoalan kompleks yang membutuhkan dekomposisi,
4.10
abstraksi dan representasi data dan ukuran data cukup besar.
3.11 Membina budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif. 2
Mampu berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputing
4.11.2 2
khususnya dalam file sharing.
Mengenali dan mendefinisikan Persoalan yang pemecahannya dapat
4.11.3 2
didukung dengan komputer.
Jumlah 24


Mengetahui
Kepala Sekolah

Mata Pelajaran : TIK Kelas/Semest : XI/ Ganjil

Jumlah Juli Agustus September Oktober November
No Kompetensi Dasar
Jam 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Memahami cara merakit/memprogram peranti sederhana (embedded 4 2 2

system) atau kit edukasi yang tersedia di pasaran.
4.1 Merakit peranti sederhana dan memprogram sebuah embedded system 2 2
sederhana (berangkat dari contoh yang sudah ada) yang bersifat tepat guna.
3.2 Memahami komponen jaringan komputer, mekanisme yang terjadi dalam 4 2 2
sebuah jaringan komputer serta topologi jaringan komputer.
4.2 Menjelaskan komponen dan mekanisme yang terjadi dalam sebuah 2 2
jaringan
Memahami komputer,
parameterdansetting
topologi
ke jaringan
jaringan komputer.
internet, terutama aspek

3.3 keamanan. 2 2
Ulangan Harian
Lomba HUT RI
Remedial PTS
4.3 Melakukan setting koneksi dengan aman ke jaringan dari suatu perangkat 2 2
MPLS
PAS
PTS
Memahami bahwa data kompleks dan dapat didekomposisi menjadi 2 2
3.4 elemen-elemen data.
4.4 Menganalisis dan merancang struktur serta penyimpanan data kompleks. 2 2
Memahami bahwa organisasi dan penyimpanannya akan mempengaruhi 2 2
3.5 cost, speed, reliability, accessibility, privacy dan integrity.
4.5 Analisis Data 2 2
4.5.1 Mengumpulkan
Mengorganisasi,data besar dan
menyimpan kompleks
dan mengolah dari berbagai
data sumber.
yang besar dan kompleks 2 2
4.5.2 berdasarkan suatu model data yang sudah ada. 2 2
3.6 Memahami pemodelan dan simulasi, dan kaitan data dengan model. 2 2
4.6 Melakukan penalaran dan prediksi berdasarkan model dan simulasi, dan
2 2
memeriksa kesesuaian model terhadap data.
JUMLAH 32

Mengetahui
Kepala Sekolah
Mata Pelajaran : TIK Kelas/Semest : XI/ Genap

Jumlah Januari Februari Maret April Mei
No Kompetensi Dasar
Jam 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.7.1 Mengenal modularisasi program 2 2
3.7.2 Mengenal
Memecahkan library atau modul-modul
persoalan yang
yang solusinya sudah
dalam disediakan
bentuk oleh
program 2 2
lingkungdengan menerapkan
komputer modularisasi program, dan
4.7 memanfaatkan library yang disediakan 2 2
Libur Awal Ramadhan

2 2
Pesantren Ramadhan
3.8.1 Mengetahui hak kekayaan intelektual dari karya terkait perangkat lunak.
Study Tour Kelas XI

Study Tour Kelas XI
Ulangan Harian
3.8.2 2 2
Libur Idul Fitri

Mengetahui adanya berbagai lisensi dalam penggunaan perangkat lunak
Remedial PTS
US Kelas XII
US Kelas XII
4.8 Mengidentifikasi lisensi dari komponen perangkat lunak. 2 2
PTS
Memahami aspek ekonomi, etika, legal dan bisnis dari suatu kekayaan 2 2
3.9
intelektual.
Menjelaskan aspek ekonomi, etika, legal dan bisnis dari kekayaan
4.9 2 2
intelektual
Study Tour Kelas X
Study Tour Kelas X
Libur Awal Ramadh
Pesantren Ramadh
Ulangan Harian
Libur Idul Fitri

Remedial PTS
US Kelas XII
US Kelas XII
PTS
Computational Thinking untuk memecahkan persoalan yang lebih
3.10
kompleks
Memecahkan daripersoalan
sebelumnya, denganyang
kompleks data membutuhkan
bervolume lebih besar.
dekomposisi, 2 2
4.10
abstraksi dan representasi data dan ukuran data cukup besar.
3.11 Membina budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif. 2 2
Mampu berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputing 2 2
4.11.1
khususnya dalam
Mengenali file sharing. Persoalan yang pemecahannya dapat
dan mendefinisikan
4.11.2 2
didukung dengan komputer.
JUMLAH 24


Mengetahui
Kepala Sekolah

Remedial PAS
Jam
XI/ Ganjil
Class Meeting
Desember
1 2 3 4
ta, Juli 2023
Mata Peajaran
taviani, S. Kom
XI/ Genap
Jam
Mei Juni
5 1 2 3 4
Libur Kenaikan Kelas
Class Meeting
Remedial PAT
PAT
ta, Juli 2023
Mata Peajaran
2
taviani, S. Kom
PAT
Remedial PAT
Class Meeting
Libur Kenaikan Kela
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajar: TIK

Satuan Pendi: SMA YAPPENDA
Kelas / Seme: XI IPA
Tahun Pelaja: 2023/ 2024
Komptensi Inti :
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi
berdasarkan secara
rasa ingin efektiftentang
tahunya sesuai ilmu
dengan perkembangan
pengetahuan, anak diseni,
teknologi, lingkungan, keluarga,
budaya, dan sekolah,
humaniora masyarakat
dengan wawasan dan
kemanusiaan,
KI4: Mengolah, kebangsaan, kenegaraan,
menalar, dan dan peradaban
menyaji dalam terkaitdan
ranah konkret penyebab fenomena
ranah abstrak dandengan
terkait kejadian, serta menerapkan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
SMT KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami cara merakit/memprogram peranti sederhana (embedded system) atau kit edukasi
1 yang tersedia di pasaran.
4.1 Merakit peranti sederhana dan memprogram sebuah embedded system sederhana (berangkat dari
contoh yang sudah ada) yang bersifat tepat guna.
3.2 Memahami komponen jaringan komputer, mekanisme yang terjadi dalam sebuah jaringan
1 komputer serta topologi jaringan komputer.
4.2 Menjelaskan komponen dan mekanisme yang terjadi dalam sebuah jaringan komputer, dan
topologi jaringan komputer.
3.3 Memahami parameter setting ke jaringan internet, terutama aspek keamanan.
1
4.3 Melakukan setting koneksi dengan aman ke jaringan dari suatu perangkat
3.4 Memahami bahwa data kompleks dan dapat didekomposisi menjadi elemen-elemen data.
1
4.4 Menganalisis dan merancang struktur serta penyimpanan data kompleks.
Memahami bahwa organisasi dan penyimpanannya akan mempengaruhi cost, speed, reliability,
3.5 accessibility, privacy dan integrity.
4.5 Analisis data
1
4.5.1 Mengumpulkan data besar dan kompleks dari berbagai sumber.
Mengorganisasi, menyimpan dan mengolah data yang besar dan kompleks berdasarkan suatu
45.2 model data yang sudah ada.
3.6 Memahami pemodelan dan simulasi, dan kaitan data dengan model.
1
4.6 Melakukan penalaran dan prediksi berdasarkan model dan simulasi, dan memeriksa kesesuaian
model terhadap data.
3.7.1 Mengenal modularisasi program
Mengenal library atau modul-modul yang sudah disediakan oleh lingkungan pemrograman yang
3.7.2 dipakai
Memecahkan persoalan yang solusinya dalam bentuk program komputer dengan menerapkan
4.7 modularisasi program, dan
memanfaatkan
Mengetahui haklibrary yangintelektual
kekayaan disediakandari karya terkait perangkat lunak.
3.8.1
2 3.8.2 Mengetahui adanya berbagai lisensi dalam penggunaan perangkat lunak
4.8 Mengidentifikasi lisensi dari komponen perangkat lunak.
3.9 Memahami aspek ekonomi, etika, legal dan bisnis dari suatu kekayaan intelektual.
2
4.9 Menjelaskan aspek ekonomi, etika, legal dan bisnis dari kekayaan intelektual
Computational Thinking untuk memecahkan persoalan yang lebih kompleks dari
3.10
2 sebelumnya,
Memecahkandengan datakompleks
persoalan bervolume lebih
yang besar.
membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan
4.10
representasi data dan ukuran data cukup besar.
3.11 Membina budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif.
2 4.11.3 Mampu berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputing khususnya dalam
4.11.7 Mengenali dan mendefinisikan Persoalan yang pemecahannya dapat didukung dengan ko
Mengetahui, Jakarta, 24 Juli 2023
Kepala SMA YAPPENDA
Guru Mata Pelajaran,
Wahyu Dawam Budi Utomo,M.Pd Ayu Oktaviani, S. Kom
Catatan Kepala Sekolah :

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
sponsif, dan pro-aktif
olah,
ra masyarakat
dengan wawasandan
serta menerapkan
ngembangan dari yang
an
Alokasi
Waktu
6 JP
6 JP
4 JP
4 JP
8 JP
4 JP
6 JP
6 JP
4 JP
2 JP
6 JP
0
SMA YAPPENDA

SEMESTER GANJIL

Kelas/Semester : XII/Ganjil

Minggu tidak
efektif
1 Juli 4 1 3
2 Agustus 5 4 1
3 September 4 3 1
4 Oktober 4 2 2
5 November 5 4 1
6 Desember 4 0 4
Jumlah 26 14 12

1 Juli 1 2 2
2 Agustus 4 2 8
3 September 3 2 6
4 Oktober 2 2 4
5 November 4 2 8
6 Desember 0 2 0
Jumlah 14 28

Mengetahui kualitas program/source code dari kriteria yang diberikan
3.1 4
(readability, robustness, performance)
Melakukan modifikasi program tanpa mengubah struktur dan tanpa

4.1 4
menimbulkan masalah
3.2 Memahami test case dan teknik pengujian program. 4
Bekerja dalam tim untuk mengembangkan atau menyempurnakan dan

4.2 menguji program, dapat dilakukan terintegrasi dengan Teknik Komputer 4
dan Praktika Informatika Lintas Bidang.
Mengetahui dan memahami aspek etik, legal, ekonomi, lingkungan dan
sosial dari penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Aspek legal 4
3.3
yang dicakup minimal privacy, data property, information, identity serta
dampaknya.
Melakukan kajian kritis tentang aspek legal, etik, ekonomi, lingkungan dan 4
4.3
sosial dari penerapan Teknologi informasi
Mengetahui peran Informatika dalam berbagai bidang pekerjaan, dan 2

3.4
profesi di bidang informatika.
4.4 Melakukan refleksi dan evaluasi diri untuk merencanakan karir 2

Jumlah 28


Mengetahui
Kepala Sekolah

SMA YAPPENDA

SEMESTER GENAP

Kelas/Semester : XII/Genap

Minggu tidak
efektif
1 Januari 5 4 1
2 Februari 4 0 4
3 Maret 4 1 3
4 April 4 0 4
5 Mei 5 0 5
6 Juni 4 0 4
Jumlah 26 5 21

1 Januari 4 2 8
2 Februari 0 2 0
3 Maret 1 2 2
4 April 0 2 0
5 Mei 0 2 0
6 Juni 0 2 0
Jumlah 5 10

Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalan lebih kompleks,
3.5 membutuhkan dekomposisi lebih rumit, dengan abstraksi lebih formal, data 2
banyak, dan menuliskan solusi algoritmik
Menerapkan berpikir komputasional untuk memecahkan persoalan yang

lebih kompleks dan volume data lebih besar dan lebih kompleks dari
4.5
sebelumnya, dengan membangun model dan menuliskan solusinya dalam 2
bentuk algoritma yang optimal dan struktur data yang optimal serta
mengimplementasi dalam bentuk program komputer
3.6 Memahami pendekatan ilmiah dan proses rekayasa 2
4.6.1 Menumbuhkan budaya komputasi yang inklusif
2
4.6.2 Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang solusinya dapat didukung
komputer
4.6.3 Berkomunikasi (presentasi, menjelaskan, berinteraksi) tentang komputasi. 2
Jumlah 10


Mengetahui
Kepala Sekolah

Mata Pelajaran : TIK Kelas/Semest : XII/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2023/2024 Alokasi Wakt : 28 Jam
Jumlah Juli Agustus September Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar
Jam 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 1
3.1 Mengetahui kualitas program/source code dari kriteria yang diberikan 4 2 2

(readability, robustness, performance)
4.1 Melakukan modifikasi program tanpa mengubah struktur dan tanpa 4 2 2
menimbulkan masalah
3.2 Memahami 4 2 2
Bekerja dalamtest
tim case
untukdan teknik pengujian
mengembangkan program.
atau menyempurnakan dan menguji

program, dapat dilakukan terintegrasi dengan Teknik Komputer dan Praktika
Ulangan Harian
Lomba HUT RI
Remedial PAS
4 2 2
Remedial PTS
4.2
Informatika Lintas Bidang.
MPLS
PAS
PTS
Mengetahui dan memahami aspek etik, legal, ekonomi, lingkungan dan sosial
3.3 dari penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Aspek legal yang dicakup 4 2 2
minimal privacy, data property, information, identity serta dampaknya.
4.3 Melakukan kajian kritis tentang aspek legal, etik, ekonomi, lingkungan dan 4 2 2
sosial dari penerapan Teknologi informasi
3.4 Mengetahui peran Informatika dalam berbagai bidang pekerjaan, dan profesi di 2 2
bidang informatika.
4.4 Melakukan refleksi dan evaluasi diri untuk merencanakan karir 2 2
Jumlah 28


Mengetahui
Kepala Sekolah
Mata Pelajaran : TIK Kelas/Semest : XII/ Genap

Tahun Pelajaran : 2023/2024 Alokasi Wakt : 10 Jam
Jumlah Januari Februari Maret April Mei
No Kompetensi Dasar
Jam 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalan lebih kompleks,
membutuhkan dekomposisi lebih rumit, dengan abstraksi lebih formal, data
Menerapkan berpikir komputasional untuk memecahkan persoalan yang lebih 2 2
banyak, dan menuliskan solusi algoritmik
kompleks dan volume data lebih besar dan lebih kompleks dari sebelumnya,
Libur Awal Ramadhan

dengan membangun model dan menuliskan solusinya dalam bentuk algoritma
Ulangan Harian
yang optimal dan struktur data yang optimal serta mengimplementasi dalam
Remedial PAT
Ujian Praktek
Ujian Praktek
Selesai KBM
bentuk program komputer 2 2
PAT
US
US
Memahami pendekatan ilmiah dan proses rekayasa
Menumbuhkan budaya komputasi yang inklusif 2 2
2
Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang solusinya dapat didukung 2 2
komputer.
Berkomunikasi (presentasi, menjelaskan, berinteraksi) tentang komputasi.
2 2
Jumlah 10


Mengetahui
Kepala Sekolah

XII/ Ganjil
Jam
Desember
2 3 4
Class Meeting
uli 2023
Peajaran
ani, S. Kom
XII/ Genap
Juni
1 2 3 4
Selesai KBM
uli 2023
Peajaran
ani, S. Kom
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajar: TIK

Satuan Pendi: SMA YAPPENDA
Kelas / Seme: XII IPA IPS/ Ganjil dan Genap
Tahun Pelaja: 2023/ 2024
Komptensi Inti :
dalam berinteraksi
berdasarkan secara
rasa ingin efektiftentang
tahunya sesuai ilmu
dengan perkembangan
pengetahuan, anak diseni,
teknologi, lingkungan, keluarga,
budaya, dan sekolah,
humaniora masyarakat
dengan wawasan dan
kemanusiaan,
KI4: Mengolah, kebangsaan, kenegaraan,
menalar, dan dan peradaban
menyaji dalam terkaitdan
ranah konkret penyebab fenomena
ranah abstrak dandengan
terkait kejadian, serta menerapkan
pengembangan dari yang
SMT KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengetahui kualitas program/source code dari kriteria yang diberikan (readability,
1 robustness,
4.1 Melakukan performance)
modifikasi program tanpa mengubah struktur dan tanpa menimbulkan
3.2 masalah
Memahami test case dan teknik pengujian program
1
4.2 Bekerja dalam tim untuk mengembangkan atau menyempurnakan dan menguji
3.3 program, dapat
Mengetahui dandilakukan
memahami terintegrasi
aspek etik,dengan
legal, Teknik Komputer
ekonomi, dandan
lingkungan Praktika
sosial dari
1 penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Aspek legal yang dicakup minimal
4.3 Melakukan kajian kritis tentang aspek legal, etik, ekonomi, lingkungan dan sosial dari
3.4 penerapan Teknologi informasi
Mengetahui peran Informatika dalam berbagai bidang pekerjaan, dan profesi di bidang
1 informatika.refleksi dan evaluasi diri untuk merencanakan karir
4.4 Melakukan
3.5 Computational Thinking untuk menyelesaikan persoalan lebih kompleks, membutuhkan
2 dekomposisi lebih rumit, dengan abstraksi
4.5 Menerapkan berpikir komputasional untuk lebih formal, data
memecahkan banyak,
persoalan danlebih
yang menuliskan
kompleks
3.6 dan volume pendekatan
Memahami data lebih besar dandan
ilmiah lebih kompleks
proses dari sebelumnya, dengan membangun
rekayasa
4.6.1 Menumbuhkan budaya komputasi yang inklusif.
2
4.6.3 Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang solusinya dapat didukung komputer.
4.6.7 Berkomunikasi (presentasi, menjelaskan, berinteraksi) tentang komputasi.
Jakarta, 24 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMA YAPPENDA Guru Mata Pelajaran,
Wahyu Dawam Budi Utomo,M.Pd Ayu Oktaviani, S. Kom
Catatan Kepala Sekolah :

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
sponsif, dan pro-aktif
olah,
ra masyarakat
dengan wawasandan
serta menerapkan
ngembangan dari yang
an
Alokasi
Waktu
8 JP
8 JP
8 JP
4 JP
4 JP
6 JP
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Err:509

Satuan Pendidikan : SMA YAPPENDA
Kelas / Semester : X/ Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : Err:509
Komptensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
Alokasi
NO KOMPETENSI DASAR
Waktu
Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Wakil Kurikulum
Niko Bayu Kumoro Aji, M.Pd Err:509
Mengetahui,
Kepala SMA YAPPENDA

SENI BUDAYA - Kalender, Alokasi Waktu, Prosem, Dan Prota 2023-2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SENI BUDAYA - Kalender, Alokasi Waktu, Prosem, Dan Prota 2023-2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SMA YAPPENDA JAKARTA

LENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Libur Semester Genap

Rapat dan sosialisasi orang tua kelas XII

Kegiatan Pendidikan Dasar Pramuka (KPDP)

Penilaian Tengah Semester (PTS) Ganjil

Sidang KTI Kelas XII

Penilaian Akhir Semester

Tahun Baru Masehi

Hari Buruh Internasional

Hari Lahir Pancasila

Tahun Baru Islam

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Nama Sekolah : SMA YAPPENDA

A. Perhitungan Alokasi Waktu

B. Jumlah Jam Pelajaran Efektif

C. Distribusi Alokasi Waktu

1.1.1 peserta didik mengamati ragam karya seni rupa 2 x 45 menit

1.1.2 peserta didik mengenal visual dengan menggunakan proporsi, 2 x 45 menit

mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan

1.1.4 peserta didik menuangkan penguasaan terhadap bahan, alat,

1.2.1 peserta didik mengkonsultasikan rancangan karya seni rupa 2D 2 x 45 menit

1.2.2 peserta didik menciptakan karya seni rupa 2D 4 x 45 menit

1.2.3 peserta didik mengaplikasikan dan mempersentasikan prinsip desain 6 x 45 menit

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2023

Niko Bayu Kumoro Aji, M. Pd Purbaya Cahya Muhammad

Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN PENGAJARAN DEWASA

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Nama Sekolah : SMA YAPPENDA

A. Perhitungan Alokasi Waktu

B. Jumlah Jam Pelajaran Efektif

C. Distribusi Alokasi Waktu

1.4.2 peserta didik mengapresiasi karya berdasarkan perasaan secara ekspresif 3D 2 x 45

1.5.2 peserta didik mengamati dan menilai karya kelompok lain 2 x 45

1.5.3 peserta didik dapat mempersentasikan karya tertentu yang dibuat 4 x 45

1.5.4 peserta didik dapat mengevaluasi terkait seni rupa 2D dan 3D 2 x 45

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2023

Niko Bayu Kumoro Aji, M. Pd Purbaya Cahya Muhammad

Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Nama Sekolah : SMA YAPPENDA

A. Perhitungan Alokasi Waktu

B. Jumlah Jam Pelajaran Efektif

C. Distribusi Alokasi Waktu

Mengetahui Jakarta, Juli 2023

Niko Bayu Kumoro Aji, M.Pd Nuraini Maswain, M.Pd

Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN PENGAJARAN DEWASA

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Nama Sekolah : SMA YAPPENDA

A. Perhitungan Alokasi Waktu

C. Distribusi Alokasi Waktu

Mengetahui Jakarta, Juli 2023

Niko Bayu Kumoro Aji, M.Pd Nuraini Maswain, M.Pd

Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Nama Sekolah : SMA YAPPENDA

A. Perhitungan Alokasi Waktu

B. Jumlah Jam Pelajaran Efektif

C. Distribusi Alokasi Waktu

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022