TP, ATP DAN MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA
PADA MADRASAH

KIMIA
PENYUSUN : UMI SALAMAH, S.Pd,

Direktorat KSKK
Madrasah Ditjen
Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI
2023
 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Satuan Pendidikan : MAN 5 ACEH BESAR

Mata Pelajaran : KIMIA
Fase :E
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Penyusun : UMI SALAMAH, S.Pd,

ELEMEN CAPAIAN KOMPETENSI MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN
1 2 3 4 5
Pemahaman Peserta didik mempu mengamati dan  Mengamati  Kimia di Sekitar  Menelaah dan menerapkan metode ilmiah
Kimia menjelaskan fenomena sesuai kaidah Kita sebagai salah satu metode kerja dalam
 Menjelaskan
ilmu kimia.
kerja ilmiah dalam menjelaskan
 Menerapkan  Mengidentifikasi dan menyikapi bahan
konsep kimia dalam kehidupan
kimia dalam kehidupan sehari-hari yang
sehari-hari; menerapkan konsep  Menuliskan aman bagi manusia dan alam sekitar.
kimia dalam pengelolaan lingkungan  Memahami  Mengidentifikasi peran ilmu kimia dalam
termasuk menjelaskan fenomena kehidupan sehari-hari.
 Mendeskripsikan Gerakan Kimia hijau
pemanasan global; menuliskan reaksi
dan dapat mengidentifikasi penerapannya
kimia dan menerapkan hukum- dalam kehidupan sehari-hari.
hukum dasar kimia; memahami  Menganalisis dan menyikapi kegiatan
struktur atom dan aplikasinya dalam yang tidak sesuai dengan prinsip Kimia
Hijau yang berdampak pada pemanasan
nanoteknologi.
global.
 Mendeskripsikan pemanasan global,
penyebab, dan cara mengatasi serta
terlibat dalam kegiatan pencegahan.
 Mendeskripsikan lubang ozon, penyebab,
dan cara mengatasi serta terlibat dalam
 kegiatan pencegahan.
 Mendeskripsikan nanoteknologi, sifat
nanomaterial, dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mendeskripsikan rumus kimia, rumus
molekul, dan menuliskan persamaan
reaksi dengan benar.
 Struktur Atom dan  Mengidentifikasi partikel-partikel
Sistem Periodik penyusun atom dengan sifat-sifatnya.
Unsur  Mengartikan tanda atom sebagai
informasi awal sifat atom suatu unsur.
 Mengkritisi perkembangan teori atom
untuk memahami perkembangan ilmu
pengetahuan.
 Mendeskripsikan konfigurasi elektron
dari suatu atom.
 Mendeskripsikan Sistem Periodik Unsur
sebagai suatu cara mempelajari sifat
unsur.
 Mendeskripsikan keperiodikan sifat
unsur dalam Sistem Periodik Unsur.

 Ikatan Kimia  Menentukan hubungan konfigurasi

elektron dengan kestabilan atom dan
akibat dari ketidakstabilan atom.
 Menganalisis terjadinya ikatan ionik dan
ikatan kovalen serta sifat-sifat senyawa
yang dihasilkan.
 Menemukan hubungan antara pasangan
elektron ikatan dan pasangan elektron
bebas dengan bentuk molekul.
 Menelaah beberapa gaya antarmolekul
dan hubungannya dengan sifat-sifat
suatu zat.
 Hukum Dasar dan  Menganalisis konsep dan perhitungan
Perhitungan Kimia hukum dasar kimia (Hukum Lavoisier,
Hukum Proust, Hukum Dalton, dan
Hukum Boyle-Gay Lussac).
 Menganalisis konsep mol sebagai satuan
jumlah mol.
 Menerapkan hukum dasar kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menganalisis massa atom rata-rata, massa
atom relatif, dan massa rumus relatif.
 Menjelaskan konsep mol sebagai satuan
jumlah partikel dan dapat
menerapkannya dalam perhitungan kimia.
 Menganalisis hubungan antara jumlah
partikel massa atom relatif, massa molar,
mol, volume molar, dan merepkannya
dalam perhitungan kimia.
 Menganalisis korelasi antara jumlah mol
dengan koefisien persamaan reaksi dan
dapat menerapkannya dalam perhitungan
kimia.
Keterampilan 1. Mengamati Kimia di Sekitar Kita  Mampu memilih alat bantu yang tepat
 m

 mengamati 
proses  Mampu memilih alat bantu yang  melakukan untuk melakukan pengukuran dan
Struktur Atom dan
tepat untuk melakukan  menganalisis pengamatan.
Sistem Periodik
pengukuran dan pengamatan.  mengevaluasi  Memperhatikan detail yang relevan dari
 mengkomuni Unsur
 Memperhatikan detail yang obyek yang diamati.
kasikan Ikatan Kimia
relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi  Hukum Dasar dan  Mengidentifikasi pertanyaan dan
permasalahan yang dapat diselisiki secara
 Mengidentifikasi pertanyaan dan Perhitungan Kimia
ilmiah.
permasalahan yang dapat diselisiki  Peserta didik menghubungkan
secara ilmiah. pengetahuan yang telah dimiliki dengan
 Peserta didik menghubungkan pengetahuan baru untuk membuat
pengetahuan yang telah dimiliki prediksi.
dengan pengetahuan baru untuk
 Peserta didik merencanakan penyelidikan
membuat prediksi.
ilmiah dan melakukan langkah-langkah
3. Merencanakan dan melakukan
operasional berdasarkan referensi yang
penyelidikan
benar untuk menjawab pertanyaan.
 Peserta didik merencanakan
 Peserta didik melakukan pengukuran atau
penyelidikan ilmiah dan
membandingkan variable terikat dengan
melakukan langkah-langkah
menggunakan alat yang sesuai serta
operasional berdasarkan referensi
memperhatikan kaidah ilmiah.
yang benar untuk menjawab
pertanyaan.  Menafsirkan informasi yang didapatkan
dengan jujur dan bertanggung jawab.
 Peserta didik melakukan
pengukuran atau membandingkan  Menganalisis menggunakan alat dan
variable terikat dengan metode yang tepat, menilai relevansi
menggunakan alat yang sesuai informasi yang ditemukan dengan
serta memperhatikan kaidah mencantumkan referensi rujukan, serta
ilmiah. menyimpulkan hasil penyelidikan.
4. Memproses, menganalisis data, dan  Peserta didik berani dan santun dalam
informasi mengevaluasi kesimpulan melalui
 Menafsirkan informasi yang perbandingan dengan teori yang ada.
didapatkan dengan jujur dan  Menunjukkan kelebihan dan kekurangan
bertanggung jawab. proses penyelidikan
 Menganalisis menggunakan alat dan efeknya pada data. Menunjukkan
 dan metode yang tepat, menilai permasalahan pada metodologi.
relevansi informasi yang  Mengomunikasikan hasil penyelidikan
ditemukan dengan mencantumkan secara utuh termasuk di dalamnya
referensi rujukan, serta pertimbangan keamanan, lingkungan,
menyimpulkan hasil penyelidikan. dan etika yang ditunjang dengan
5. Mengevaluasi dan refleksi argumen, bahasa serta konvensi sains
 Peserta didik berani dan santun yang sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir sistematis
dalam mengevaluasi kesimpulan
sesuai format yang ditentukan.
melalui perbandingan dengan teori
yang ada.
 Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan
dan efeknya pada data.
Menunjukkan permasalahan pada
metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil
 Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara utuh termasuk
di dalamnya pertimbangan
keamanan, lingkungan, dan etika
yang ditunjang dengan argumen,
bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang
ditentukan.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : MAN 5 ACEH BESAR

Mata Pelajaran : KIMIA
Fase :E
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Penyusun : UMI SALAMAH, S.Pd,

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN KELAS ALOKASI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN WAKTU
N
3 4 5
Pemahaman Peserta didik mempu mengamati 1. Peserta didik mampu 10.1 Menelaah dan menerapkan 1 16 JP
Kimia, dan menjelaskan fenomena sesuai menelaah dan menerapkan metode ilmiah sebagai salah satu
Keterampilan kaidah kerja ilmiah dalam metode ilmiah sebagai metode kerja dalam ilmu kimia.
proses menjelaskan konsep kimia dalam
salah satu metode kerja 10.2 Mengidentifikasi dan menyikapi
kehidupan sehari-hari; menerapkan
konsep kimia dalam pengelolaan dalam ilmu kimia. bahan kimia dalam kehidupan
lingkungan termasuk menjelaskan 2. Peserta didik mampu sehari-hari yang aman bagi
fenomena pemanasan global; mengidentifikasi dan manusia dan alam sekitar.
menuliskan reaksi kimia dan menyikapi bahan kimia 10.3 Mengidentifikasi peran ilmu
menerapkan hukum-hukum dasar dalam kehidupan sehari- kimia dalam kehidupan sehari-hari.
kimia; memahami struktur atom
hari yang aman bagi 10.4 Mendeskripsikan Gerakan
dan aplikasinya dalam
nanoteknologi. manusia dan alam sekitar. Kimia hijau dan dapat
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi penerapannya
mengidentifikasi peran dalam kehidupan sehari-hari.
ilmu kimia dalam 10.5 Menganalisis dan menyikapi
kehidupan sehari-hari. kegiatan yang tidak sesuai dengan
4. Peserta didik mampu prinsip Kimia Hijau yang
mendeskripsikan Gerakan berdampak pada pemanasan
Kimia hijau dan dapat global.
mengidentifikasi 10.6 Mendeskripsikan pemanasan
 penerapannya dalam global, penyebab, dan cara
kehidupan sehari-hari. mengatasi serta terlibat dalam
5. Menganalisis dan kegiatan pencegahan.
menyikapi kegiatan yang 10.7 Mendeskripsikan lubang ozon,
tidak sesuai dengan penyebab, dan cara mengatasi
prinsip Kimia Hijau yang serta terlibat dalam kegiatan
berdampak pada pencegahan.
pemanasan global. 10.8 Mendeskripsikan
6. Mendeskripsikan nanoteknologi, sifat nanomaterial,
pemanasan global, dan manfaatnya dalam kehidupan
penyebab, dan cara sehari-hari.
mengatasi serta terlibat 10.9 Mendeskripsikan rumus kimia,
dalam kegiatan rumus molekul, dan menuliskan
pencegahan. persamaan reaksi dengan benar.
7. Mendeskripsikan lubang
ozon, penyebab, dan cara
mengatasi serta terlibat
dalam kegiatan
pencegahan.
8. Mendeskripsikan
nanoteknologi, sifat
nanomaterial, dan
manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
9. Mendeskripsikan rumus
kimia, rumus molekul, dan
menuliskan persamaan
reaksi dengan benar.

1. Mengidentifikasi partikel- 10.10 Mengidentifikasi partikel- 1 12JP

partikel penyusun atom partikel penyusun atom dengan
dengan sifat-sifatnya. sifat-sifatnya.
2. Mengartikan tanda atom 10.11 Mengartikan tanda atom
sebagai informasi awal sifat sebagai informasi awal sifat atom
atom suatu unsur. suatu unsur.
3. Mengkritisi perkembangan 10.12 Mengkritisi perkembangan
teori atom untuk teori atom untuk memahami
memahami perkembangan perkembangan ilmu pengetahuan.
ilmu pengetahuan. 10.13 Mendeskripsikan konfigurasi
4. Mendeskripsikan elektron dari suatu atom.
konfigurasi elektron dari 10.14 Mendeskripsikan Sistem
suatu atom. Periodik Unsur sebagai suatu cara
5. Mendeskripsikan Sistem mempelajari sifat unsur.
Periodik Unsur sebagai 10.15 Mendeskripsikan keperiodikan
suatu cara mempelajari sifat unsur dalam Sistem Periodik
sifat unsur. Unsur.
6. Mendeskripsikan 10.16 Menentukan hubungan
keperiodikan sifat unsur konfigurasi elektron dengan
dalam Sistem Periodik kestabilan atom dan akibat dari
Unsur. ketidakstabilan atom.
7. Menentukan hubungan
konfigurasi elektron
dengan kestabilan atom
dan akibat dari
10.17

ketidakstabilan atom.
1. Menganalisis terjadinya 10.17 Menganalisis terjadinya ikatan 1 6JP
ikatan ionik dan ikatan ionik dan ikatan kovalen serta
kovalen serta sifat-sifat sifat-sifat senyawa yang
senyawa yang dihasilkan. dihasilkan.
2. Menemukan hubungan 10.18 Menemukan hubungan antara
antara pasangan elektron pasangan elektron ikatan dan
ikatan dan pasangan pasangan elektron bebas dengan
elektron bebas dengan bentuk molekul.
bentuk molekul. 10.19 Menelaah beberapa gaya
3. Menelaah beberapa gaya antarmolekul dan hubungannya
antarmolekul dan dengan sifat-sifat suatu zat.
hubungannya dengan sifat-
sifat suatu zat.
1. Menganalisis konsep dan 10.20 Menganalisis konsep dan 1 12 JP
perhitungan hukum dasar perhitungan hukum dasar kimia
kimia (Hukum Lavoisier, (Hukum Lavoisier, Hukum Proust,
Hukum Proust, Hukum Hukum Dalton, dan Hukum Boyle-
Dalton, dan Hukum Boyle- Gay Lussac).
Gay Lussac). 10.21 Menganalisis konsep mol
2. Menganalisis konsep mol sebagai satuan jumlah mol.
sebagai satuan jumlah mol. 10.22 Menerapkan hukum dasar
3. Menerapkan hukum dasar kimia dalam kehidupan sehari-
kimia dalam kehidupan hari.
sehari-hari. 10.23 Menganalisis massa atom rata-
4. Menganalisis massa atom rata, massa atom relatif, dan
rata-rata, massa atom massa rumus relatif.
relatif, dan massa rumus 10.24 Menjelaskan konsep mol
relatif. sebagai satuan jumlah partikel
5. Menjelaskan konsep mol dan dapat menerapkannya dalam
sebagai satuan jumlah perhitungan kimia.
partikel dan dapat 10.25 Menganalisis hubungan antar
menerapkannya dalam jumlah partikel massa atom
perhitungan kimia. relatif, massa molar, mol, volume
6. Menganalisis hubungan molar, dan merepkannya dalam
antara jumlah partikel perhitungan kimia.
massa atom relatif, massa 10.26 Menganalisis korelasi antara
molar, mol, volume molar, jumlah mol dengan koefisien
dan merepkannya dalam persamaan reaksi dan dapat
perhitungan kimia. menerapkannya dalam
7. Menganalisis korelasi perhitungan kimia.
antara jumlah mol dengan
koefisien persamaan reaksi
dan dapat menerapkannya
dalam perhitungan kimia.