LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama Guru: Jawaria.K,S.Pd
Asal Institusi: SDN 167 Rejang Lebong

Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi yang Jelaskan singkat solusi yang Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan dari solusi Rencana mitigasi
persoalan yang penyebab setiap dipilih dari beberapa dipilih solusi yang dipilih yang dipilih kelemahan solusi
paling urgent masalah yang alternatif yang
yang telah diidentifikasi. sebelumnya telah
diidentifikasi didiskusikan
sebelumnya.

Hasil belajar - Guru tidak SUMBER Model pembelajaran PBL Kelebihan Model Kelemahan model Kelemahan model
siswa masih mengunakan WAWANCARA adalah : pembelajaran pembelajaran PBL adalah : PBL dapat
rendah pada media Kepala Sekolah PBLyaitu : 1. Memerlukan waktu yang diantisipasi dengan
materi operasi pembelajaran
Narsum:Jawal,S.Pd.I.
1.Pengertian Model 1. dapat lebih lama 1. Perencanaan
Waktu (Kamis 4 meningkatkan 2. Tidak cocok untuk waktu yang baik
penjumlahan yang menarik Januari 2024) model pembelajaran yang semua materi 2. Kombinasi
kreatifitas anak
dan dan dan konkret Mengajar mengutamakan seberapa 2. dapat pembelajaran dengan metode
pengurangan sehingga siswa menggunakan Media aktif peserta didik dalam menstimulasi 3. Memerlukan siswa yang lain
menggunakan kurang pembelajaran yang selalu berpikir kritis dan perkembangan mandiri dan disiplin 3. Penerapan
benda-benda memahami menarik dan sesuai selalu terampil ketika anak 4. Evaluasi yang lebih gradual yaitu
Konkret yang konsep dengan kebutuhan dihadapkan pada 3. Mengembangkan kompleks Penerapan PBL
Siswa,seperti berpikir kritis dimulai dari
banyaknya mengoperasika penyelesaian suatu
 Guru 4. Menghubungkan permasalahan
sampai 20, n penjumlahan menggunakan permasalahan yang sederhana
dengan konteks
Pada mata dan kartu angka pada sampai yang
nyata
Pelajaran pengurangan pohon pintar dan 2.Langkah-langkah model 5. Meningkatkan Kelemahan media stik/lidi kompleks
matematika mengunakan lidi PBL kerjasama dan adalah: 4. Pendampingan
kelas 1 - Guru tidak atau stik sebagai 1) Mengorientasikan kolaborasi 1. Banyak waktu yang individu
menggunakan media peserta didik diperlukan untuk
model pembelajaran terhadap masalah,
Kelebihan media persiapan
pembelajaran  Mengunakan video stik/lidi adalah:
2) Mengorganisasikan 2. Keterampilan siswa Kelemahan media
yang inovatif pembelajaran 1. Bahan murah dan
peserta didik untuk dalam menggunakan stik/lidi dapat
sebagai media mudah didapat media belum maksimal diantisipasi dengan
dalam proses belajar,
yang menarik 2. Praktis dan mudah 3. Siswa sering menghitung 1. Mengatur waktu
pembelajaran 3) Membimbing diaplikasikan ulang jumlah stik/lidi seefisien
sehingga siswa SUMBER KAJIAN penyelidikan 3. Siswa dapat karenaJumlahnya yang mungkin
kurang LITERATUR individu maupun mengamati banyak 2. Perlunya
termotivasi dan Jurnal ilmiah kelompok, langsung karena memberikan
cepat merasa Menurut Aisah Dkk 4) Mengembangkan benda yang Kelemahan media vidoa pelatihan
bosan (2022) dan menyajikan digunakan yaitu: sederhana
Mengunakan model berbentuk nyata 1. Lebih sebelum
hasil karya,
pembelajaran yang 4. Belajar lebih mementingkan memulai
tepat seperti contoh : 5) Menganalisis dan menyenangkan materi ketimbang mengerjakan
 guru menggunakan mengevaluasi karena siswa proses tugas
model PBL kjk mudah 3. Menggunakan
(problem based 3.Karakteristik PBL mengoperasikan 2. Pemenfaatan media lidinya
learning) karena adalah: Kelebihan media media ini juga sesuai jumlah
model ini lebih 1. Berpusat pada peserta video terkesan memakan yang
tepat untuk siswa biaya yang tidak diinginkan .
didik
tingkat dasar Kelebihan media murah
karena melatih 2. Fokus ke masalah Video: Antisipasi
siswa autentik a. Mengatasi jarak dan Kelemahan Media
menyelesaikan 3. Peserta didik belajar
waktu 3. Kendala sinyal Video
masalah dan secara mandiri b. Dapat diulang- listrik matidan alat 1. Model media
meningkatkan 4. Pelaksanaan berbasisulang bila perlu pendukung lainya pembelajaran
kemampuan kelompok untuk menambah harus bisa
numerasi peserta kejelasan mendukung
5. Pendidik berperan
didik . c. Pesan yang isi dari materi
sebagai fasilitator disampaikannya dan searah
cepat dan mudah dengan tujuan
Media Pembelajaran diingat. pembelajaran
d. Mengembangkan 2. Membuat
1. Pengertian media
imajinasi tayangan slide
Setiap benda yang e. Memperjelas hal- yang
hal yang abstrak efektif ,ringkas
dapat digunakan dan memberikan dan menarik
penjelasan yang 3. Siapkan alat
sebagai alat untuk
lebih realistic. jenset sebagai
mengajar dapat antisifasi jika
digunakan untuk mati lampu
menyampaikan
informasi dari
pembelajar kepada
orang yang akan
menerimanya.

2. Karakteristik media
video:
1) Media video bisa
memperbesar objek
yang kecil menjadi
terlihat secara
langsung
2) Objek yang
ditampilkan banyak
3) Dapat mengubah
beberapa bagian
gambar sesuai dengan
yang diinginkan
4) Gambar yang
ditampilkan dapat
disimpan dalam
waktu tertentu
5) Daya tarik media
 video cukup tinggi
yang membuat siswa
tidak melakukan
kegiatan lain
6) Dapat menampilkan
objek
gambar ,informasi
terkini dan
terpercaya