KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Ida Sanghyang Widhi Wasa, Tuhan Yang Maha
Esa, atas berkat rahmat-Nya, Penulis telah berhasil menyusun Modul Ajar Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal ini dengan baik. Pada Tema Kearifan Lokal
ini, topik yang diangkat adalah “Melestarikan “Megibung” sebagai Budaya Karangasem
yang Memupuk Rasa Gotong Royong”. Pada Tema ini dimensi Profil Pelajar Pancasila yang
dikembangkan adalah Gotong Royong dan Berkebhinekaan Global. Tujuan disusunnya Modul
Ajar ini adalah sebagaisalah satu acuan atau bahan literasi untuk fasilitator Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal, agar proses pembelajarannya lebih terarah,
terencana, variatif, dan bermakna, sehingga capaian pembelajaran diakhir projek dapat
terwujud.
Modul Ajar Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal Fase
E ini tentu masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penyusun berharap dapat memperoleh
kritik, saran, rekomendasi dan evaluasi dari berbagai pihak untuk kesempurnaan modul ajar ini.
Penyusun mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi aktif
dalam proses penyusunan Modul Ajar Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) ini .
Apabila terdapat kekurangan atau kekeliruan, maka dengan segala kerendahan hati akan
penyusun perbaiki sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Penyusun

Tim Fasilitator P5
SMK Negeri 1 Bebandem
 PROFIL MODUL

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bebandem

Fase/Semester : E/Ganjil
Tema : Kearifan Lokal
Topik : Melestarikan “Megibung” sebagai Budaya Karangasem yang
Memupuk Rasa Gotong Royong
Kata Kunci : Megibung, Budaya, Gotong Royong
Alokasi Waktu : 96 JP
Target Siswa : Semua Siswa Fase E Semester Ganjil

TUJUAN

A. Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan

Gotong Royong dan Berkebhinekaan Global
B. Elemen
1. Kolaborasi
2. Mengenal dan menghargai Budaya
C. Sub Elemen
1. Kerjasama
2. Mendalami budaya dan identitas budaya
D. Capaian Akhir Projek
1. Peserta didik dapat membangun tim dan mengelola kerjasama untuk melestarikan
budaya “Megibung”
2. Peserta Didik dapat menganalisis pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional,
nasional, dan global terhadap pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya dan
mulai menginternalisasi identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa.
 AKTIVITAS

1. TAHAP PENGENALAN ((30 JP)

Apersepsi (10JP)
• Peserta didik dan Guru memulai pertemuan dengan mengajak peserta didik berdoa
sesuai agama dan kepercayaannya masing masing.
• Peserta didik disapa dan diminta untuk melakukan absensi.
• Guru menayangkan Video lagu Profil Pelajar Pancasila Versi Animasi Mang and Ming
di link https://www.youtube.com/watch?v=T-LeRknJJyc Video bisa ditampilkan
menggunakan LCD proyektor atau video di kirimkan ke HP masing masing siswa.
• Guru mengulas ke 6 Dimensi Profil Pelajar Pancasila dengan menayangkan video di
link https://youtu.be/8YM4oUYPQCs?feature=shared, Video bisa ditampilkan
menggunakan LCD proyektor atau video di kirimkan ke HP masing masing siswa.
• Guru menyakan kepada siswa apa saja dimensi profil pelajar pancasila?
(Beriman, Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan berahlak mulia, Berkebhinekaan
Global, Mandiri, Gotong Royong, Kreatif, Bernalar Kritis)
• Guru menyampaikan tema dan judul projek P5 kali ini adalah tema kearifan lokal dan
judul proyeknya adalah Melestarikan “Megibung” sebagai Budaya Karangasem yang
Memupuk Rasa Gotong Royong
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu:
Melalui kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran peserta didik terkait
budaya “Megibung” sekaligus mengenalkan kembali makanan tradisional dan nilai-
nilai kearifan lokal yang terkandung didalamnya.
Kegiatan Inti (20 JP)
• Guru menyampaikan pemahaman bermakna tentang hasil proyek (hasil proyek akan
membantu peserta didik mengenal tata cara megibung yang benar dan nilai-nilai
kearifanlokal yang terkandung didalamnya)
• Guru mengajukan pertanyaan pemantik dengan menanyakan makanan yang sering
dikonsumsi siswa dengan pertanyaan:
a. Dalam satu bulan, berapa kali Anda pernah “Megibung” ?
b. Jenis makanan apa saja yang biasanya ada dalam menu “Megibung” ?
c. Apa sajakah aturan “Megibung” yang Anda ketahui?
• Dari hasil diskusi, guru menuliskan aturan dan jenis makanan yang ada pada kegiatan
“Megibung” yang disebutkan oleh pesertadidik di papan tulis.
No Aturan dalam “Megibung” Jenis Makanan dalam “Megibung”
1
2
3
4
5

• Guru meminta masing-masing siswa menyebutkan arti atau makna yang tersirat
dalam aturan tersebut !
• Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok (setiap kelompok terdiri dari 4-6
orang)
• Tiap kelompok siswa diminta membuat lembar diskusi seperti berikut:
No Aturan “Megibung” Maknanya
1

dst

• Guru menayangkan video, dan meminta siswa melengkapi tabel lembar refleksi
Video yang ditayangkan adalah:
https://www.youtube.com/watch?v=dkCi6hsM9HM
No Pengetahuan awal tetang Pengetahuan baru yang didapat tentang
“Megibung” “Megibung”
1

dst
2. TAHAP KONTEKSTUALISASI (16 JP)

Guru meminta masing-masing siswa menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat
makanan yang ada pada menu megibung tersebut dan menuliskannya di tabel berikut:
No Nama Makanan Bahan-Bahannya

dst

• Berdasarkan hasil identifikasi tersebut, peserta didik diminta menjawab pertanyaan

berikut:
- Makanan yang manakah pernah Anda terlibat dalam pembuatannya?
- Bagaimana proses membuat makanan tersebut ?

• Guru meminta masing-masing kelompok menyampaikan hasil lembar diskusinya

didepan kelas secara bergiliran

3. TAHAP AKSI (20 JP)

• Guru mengajukan pertanyaan sebelum tahap aksi dilaksanakan:
a. Apakah ketika “Megibung” telah melalui aturan yang ada ?
b. Apakah Anda rasakan setelah selesai “Megibung” ?
c. Selesai kegiatan “Megibung” kegiatan apa yang sering dilakukan ?
d. Makna apakah yang paling melekat dalam pikiran Anda dari proses “Megibung” ?
• Guru meminta siswa duduk dalam satu kelompok dan berdiskusi tentang perasaan
dan makna yang paling melekat dalam pikiran dan akan diterapkan setiap hari dari
prose “Megibung” dengan menjawab pertanyaan panduan berikut:
1. Bagaimana perasaan selesai begibung?
2. Apa makna “Megibung” yang paling melekat dan menjadi inspirasi untuk kehidupan
sehari-hari ? Kenapa ?
3. Makanan yang mana menurut Ana paling sulit untuk dibuat? Kenapa ?
4. Hal positif apakah yang akan Anda lestarikan dalam tradisi “Megibung” ?
• Setelah menjawab pertanyaan tersebut siswa diminta membuat tabel rencana kerja
pembuatan makanan dalam megibung
 No Aktivitas Hasil Diskusi Pelaksana
1 Menentukan waktu dan tempat
pembuatan proyek
2 Menyiapkan Alat dan Bahan
Pembuatan proyek
3 Melaksanakan Pembuatan proyek
4 Memvideokan proses pembuatan
proyek
5 Membuat presentasi pembuatan
proyek
6 Mempresentasi hasil proyek

• Siswa diminta melaksanakan semua aktivitas dalam tabel tersebut (pembuatan proyek
dilakukan bersama kelompok sesuai tempat dan waktu yang telah disepakati)
• Tiap kelompok secara bergilir mempresentasikan hasil proyek yang telah dibuat (bisa
dilengkapi dengan membawa produk yang telah dibuat)

4. TAHAP REFLEKSI (4 JP)

• Siswa melaksanakan refleksi model 4P (peristiwa, perasaan, pembelajaran, perubahan)
dengan menjawab pertanyaan berikut secara bergiliran:
1. Kegiatan apa yang sudah Anda lakukan?
2. Bagaimana perasaan Anda selama melakukan aktivitas?
3. Apa hal baru yang Anda peroleh dari aktivitas tersebut?
4. Apakah makna yang tersirat dalam kegiatan “Megibung” ?
5. TAHAP TINDAK LANJUT (26 JP)
• Siswa diminta mengunggah media presentasi termasuk video proses pengerjaan
proyek pada link berikut:

https://drive.google.com/drive/folders/1b1rTSml0QEGPFXxo8P3JvRJZTmfIfZld?us
p=sharing
• Guru menginformasikan adanya kegiatan “Megibung” pada hari Saraswati dan
siswa diminta berkolaborasi untuk menyiapkannya
• Siswa bersama kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan “Megibung”
Menyambut Hari Saraswati di sekolah.

• Fasilitator berkoordinasi bersama pihak sekolah untuk memfasilitasi terkait bahan untuk
pembuatan ‘Gibungn”.

AKTIVITAS

Asesmen dilaksanakan selama proses pembelajaran dengan menggunakan rubrik berikut:

https://drive.google.com/drive/folders/1bixBAihoneNuK666Zeu_OdI-
zSyRMCnL?usp=sharing