RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 19 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X MIPA / Ganjil
Materi Pokok : Ruang Lingkup Biologi
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menjelaskan karakteristik umum sains.
Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi. Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.
Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain. Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam
perkembangan Biologi. Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.
Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma. Memberikan contoh masalah biologi pada
berbagai tingkat organisasi kehidupan. Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah. Menjelaskan bekerja dan
bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi. Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda
ilmiah. Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah. Menjelaskan karakteristik umum sains.
Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi. Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.

KEGIATAN PEMBELAJARAN : Pertemuan ke 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam, berdoa,
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
15 Menit
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dengan
kaitannya.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dengan
kaitannya.
100 Menit
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Permasalahan Biologi dan Cabang-cabang ilmu dalam Biologi
dengan kaitannya.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup  Meminta siswa untuk memberikan kesimpulan tentang hasil belajar atau proses
pembelajaran untuk dievaluasi agar lebih baik pada pertemuan selanjutnya.
 Memberikan penghargaan/pujian kepada semua siswa karena sudah
menyelesaikan tugas dan terlibat aktif dalam pembelajaran. 20 Menit
 Memberikan arahan untuk mempelajari materi selanjutnya
 Mengakhiri pembelajaran dan kembali memotivasi siswa untuk tetap menjaga
kesehatan
Penilaian
1. Penilaian sikap melalui pengamatan dan observasi
2. Penilaian Pengetahuan melalui tes tertulis
3. Penilaian keterampilan melalui kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pekanbaru, Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zahar, M.Pd Abdul Rahman Hidayatullah, S.Pd

NIP. 19700705 199702 1 004 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 19 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X MIPA / Ganjil
Materi Pokok : Ruang Lingkup Biologi
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan kedudukan dan
keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain. Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi. Memberikan
contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu. Memberikan contoh objek biologi pada
tingkat individu sampai bioma. Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.
Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah. Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang
ahli biologi. Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah. Menjelaskan manfaat hasil
pemecahan masalah dengan metoda ilmiah.

KEGIATAN PEMBELAJARAN : Pertemuan ke 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam, berdoa,
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
15 Menit
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Manfaat mempelajari Biologi, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Manfaat
mempelajari Biologi, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, 100 Menit
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Manfaat mempelajari Biologi, Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup  Meminta siswa untuk memberikan kesimpulan tentang hasil belajar atau proses
pembelajaran untuk dievaluasi agar lebih baik pada pertemuan selanjutnya.
 Memberikan penghargaan/pujian kepada semua siswa karena sudah
menyelesaikan tugas dan terlibat aktif dalam pembelajaran. 20 Menit
 Memberikan arahan untuk mempelajari materi selanjutnya
 Mengakhiri pembelajaran dan kembali memotivasi siswa untuk tetap menjaga
kesehatan
Penilaian
1. Penilaian sikap melalui pengamatan dan observasi
2. Penilaian Pengetahuan melalui tes tertulis
3. Penilaian keterampilan melalui kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pekanbaru, Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zahar, M.Pd Abdul Rahman Hidayatullah, S.Pd

NIP. 19700705 199702 1 004 NIP. -