Projeto Didtico Tema: Cidadania Ttulo: Ser escolhido pelos alunos, sugestes: Sou cidado, fao parte ou Tomei

conscincia, Fao parte, Serei cidado Ano/Srie: 3 srie (ensino fundamental de 8 anos) Material Necessrio: Papel Kraft; Folhas impressas ou Xerox; Folhas A4 brancas e recicladas; Durex colorido vermelho; 25 dicionrios; Giz branco e colorido; Quadro de giz; Caderno; Lpis; Borracha; Caneta; Caixa surpresa; Cmera Digital; Imagens impressas ou recortadas de revistas; Produtos apenas para a exposio: milho verde, leo, margarina, acar, bolachas, caf, sal, leite longa vida e achocolatado em p; Fita dupla-face;

 25 DVDs; 25 bales; Bola; 5 Cones; Fitilho; Furador; Tempo Estimado: 5 dias letivos. Objetivos: Conhecer, opinar e aperfeioar o projeto didtico; Respeitar e sugerir regras de convivncia; Compreender a interdependncia existente entre os direitos e os deveres; Argumentar e ajudar a construir o texto coletivo; Descobrir os nossos principais direitos e deveres; Definir entre exemplo o que direito e o que dever; Ler e compreender textos coletivamente; Criar ttulos e legendas a partir de uma imagem; Apresentar suas produes de forma compreensvel; Fixar conceitos e exemplos de servios pblicos; Conhecer a finalidade dos impostos e taxas e como so arrecadados Representar a quantidade partindo de uma frao; Representar uma frao partindo da quantidade;

 Conhecer de forma resumida e quantidade de imposto que pagamos em alguns alimentos; Fazer correspondncia entre representao em desenho; uma frao e sua

Analisar criticamente o trabalho desenvolvido;

Opinar, argumentar e discutir sobre as temticas desenvolvidas em sala de aula;

Fixar numerais em ingls; Compreender charges;

Desenvolver a psicomotricidade;

Metodologia: 1 etapa: Um bom cidado conhece e pratica seus direitos e deveres. Apresentao do projeto atravs de cartazes (O que aprenderemos? Como aprenderemos); Escolha do ttulo do projeto e do nome do programa de reportagens; Combinados (cartazes proibido e permitido) com a colaborao dos alunos; Conceituao de direito e dever consulta ao dicionrio e discusso; atravs de

Construo de texto coletivo diferenciando direitos e deveres; Dinmica: descobrindo nossos direitos e deveres; Registro da aula nos cadernos; Leitura e compreenso de texto sobre os Servios Pblicos;

 Construo de lbum seriado com exemplos de servios pblicos em nossa cidade; Leitura e compreenso de imagens, ttulos e legendas do lbum seriado; Leitura de um breve texto sobre os impostos, tributos e taxas; Leitura de charge; Construo sorteados; de uma charge a partir de temas

Gravao de vdeos para o produto final.

2 etapa: Ampliando nossos exercendo nossa cidadania.

conhecimentos

Produo dos alunos de material manipulativo sobre fraes j mencionado a forma correta de ler e representar as fraes;

Explicao sobre o nome dos termos da frao no quadro; Exerccios coletivos sobre exemplo os prprios alunos; fraes usando como

Quanto de imposto pagamos nos produtos que compramos? (representamos atravs de fraes); Brincadeira na quadra: basquete fracionrio. Trabalhando com a msica direitos e deveres do Toquinho. Gravao de vdeos para o produto final; Apresentao do DVD com o programa de reportagens j editado pelas professoras;

 Trabalhando com o texto de encerramento do projeto. Separando os verbos destacados entre os tempos verbais: presente, passado e futuro. Montagem do agradecimento das professoras turma e distribuio de lembrancinhas (DVD+mensagem impressa) Produto Final: A nossa proposta de produto final a gravao de um programa de reportagens, que ser proposto aos alunos na apresentao do projeto, cujo nome eles mesmos escolhero. Se os alunos propuserem outro trabalho, pensaremos em como adaptar nosso projeto ao desejo e modo de ver dos alunos. Avaliao: O projeto ser considerado satisfatrio tendo em vista o empenho, o interesse e a receptividade dos alunos s atividades propostas. Ao final de cada aula avaliaremos como est indo o andamento das aulas e com anda a aprendizagem dos alunos a fim de continuar o projeto ou redefinir novo rumo.