Anda di halaman 1dari 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN NAMA GURU KELAS MATA PELAJARAN TARIKH MASA TAJUK KEMAHIRAN : Nurhaliza binti Abdullah

: Pendidikan Khas Bestari : Kemahiran Hidup : 23 September 2011 : 9.00 pagi 10.00 pagi (1 jam) : Mari belajar memakai kemeja : Kognitif yang tidak berbutang Psikomotor : Murid dapat membuka dan memasang butang baju kemeja dengan betul Afektif BILANGAN MURID Kumpulan 1 Nama Pelajar 1. Alif Hakimi bin Halim 2. Taufik Hidayat bin Ramli Kumpulan 2 Nama Pelajar 1. Ainun Alia binti Alias 2. Mohd Najib bin Mohd Rahim Kategori Autisme Sindrom down Kategori Slow learner Slow Learner : 4 orang : Murid dapat memakai kemeja dengan betul dan kemas. : Murid dapat menyatakan perbezaan baju kemeja yang mempunyai butang dengan baju biasa

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid-murid telah mempelajari jenis pakaian dan ciri-cirinya. OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
i)

Kumpulan 1 : Menyatakan langkah memakai kemeja dengan betul : Menunjukkan cara memakai kemeja dengan betul

ii)

Kumpulan 2 : Menunjukkan cara memakai kemeja dengan betul

PERENTASAN KURIKULUM : Pengurusan Diri dan Pendidikan Seni

PENYERAPAN NILAI : Yakin, Sistematik, teliti dan sabar.

UNSUR TERAPI : Fisio

BAHAN BANTU MENGAJAR : Baju kemeja,cermin

LANGKAH/ MASA Set Induksi ( 5 minit)

ISI PELAJARAN Soal jawab bersama murid Soalan : 1. Siapa yang tahu pakai kemeja ?

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Guru bersoal jawab dengan murid. 2. Guru menyatakan tajuk pelajaran.

CATATAN Nilai : Yakin

Langkah 1 (10 minit)

Ciri baju kemeja Berkolar Butang & lubang Lengan

1. Guru memaparkan sehelai baju kemeja di papan tulis 2. Guru melabelkan bahagian-bahagian baju kemeja.

Nilai:Teliti Unsur terapi: Fisio BBM: Kemeja Perentasan kurikulum: Pendidikan Seni Nilai : Sabar Unsur terapi : Pertuturan BBM :Kemeja Perentasan kurikulum : Pengurusan diri

Langkah 2 (15 minit)

Cara memakai kemeja. 1. Guru menunjuk cara memakai baju kemeja. 1. Letakkan baju di atas meja, hadapan baju menghadap ke atas. 2. Pegang kolar baju dengan kedua tangan. 3. Masukkan tangan kanan ke lubang lengan baju bahagian kanan. 4. Kemudian masukkan tangan kiri ke lubang baju

Langkah 3 ( 15 minit)

bahagian kiri. 5. Bermula dari bawah, masukkan butang baju ke dalam lubangnya dengan berhati-hati. 6. Setelah siap, tarik baju ke bawah supaya kemas. 7. Berdiri di hadapan cermin untuk melihat hasilnya. Langkah2 memakai baju kemeja ( Rujuk langkah 2)

1. Guru meminta murid menunjukkan cara memakai kemeja. 2. Guru menilai semasa murid memakai kemeja dan bagi peneguhan kepada murid.

Nilai : Sistematik Unsur terapi : Fisio BBM :Kemeja Perentasan kurikulum : Pengurusan diri

Langkah 4 (10 minit)

Latihan memakai kemeja

1. Guru membahagikan kepada dua kumpulan. 2. Guru minta murid memilih salah seorang ahli kumpulan sebagai model untuk aktiviti memakai kemeja. 3. Guru memberi penerangan tentang aktiviti yang akan dilakukan.

Nilai :Teliti Unsur terapi :Fisio BBM: kemeja Perentasan kurikulum: Pengurusan Diri

Penutup (5 minit)

Soal jawab bersama murid Soalan : 1. Penting atau tidak kita membutang baju dengan betul ? 1. Guru bersoal jawab dengan murid

Nilai : Yakin Unsur terapi :Fisio, pertuturan Perentasan kurikulum : Pengurusan diri