III SIEPE

SALO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO

UNIPAMPA

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAO ELISA VALLS Curso Normal em Nvel Mdio

AMPLIAO DA PRESENA ONLINE DE FUTUROS PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA

Suely Aymone Renato Xavier Coutinho Vanderlei Folmer Robson Luiz Puntel Uruguaiana, outubro de 2011

#fato

Ambientes de ensino

Ambientes de aprendizagem

#fato

Suzana Gutierrez (2010)

A construo de uma presena online e a reflexo sobre a prpria prtica em dilogo aberto com seus pares tende a ampliar a compreenso sobre as TIC e os desafios da vida e da educao mediada por elas.

Como ampliar a presena online de futuros professores (alunos do Curso Normal em nvel mdio), usando interfaces que possibilitem a construo do conhecimento de forma colaborativa, a reflexo sobre a prtica, a qualificao da pesquisa, a busca pela autoria, com autonomia, criatividade e criticidade?

Por que um blog?

A ideia que as conversas da sala de aula se espiiiiiiichem aqui... e que mais gente aparea... trazendo novos olhares... Por isso, entra na conversa! Fica vontade! Este espao nosso!

1. Comentrios

2. Postagens email individual

...

3. Postagens email da turma

Blogs de alunos

Google Buzz

Google Docs escrita colaborativa

Google Sites projeto de aprendizagem

Rede Ning -

Grupo Curso Normal

...
Este grupo uma proposta do Curso Normal do Instituto Estadual de Educao Elisa Valls, de Uruguaiana-RS; uma forma de ampliar o dilogo entre (futuros/as) professores/as. O que se pretende muita interao, muita aprendizagem, muita partilha... por isso, fica vontade, entra na conversa!

...

...

Professores/as do Elisa
Construo da presena online

Blog da escola

Grupo de estudos

Lilian Starobinas (2009)

A educao no pode, portanto, evitar o computador e filtrar sites como Orkut e YouTube. Educar preparar para usar bem, com critrio, tica e responsabilidade.

Vanessa Bohn (2010)

... (as redes) podem favorecer o ensino e ampliar o que aprendido em sala de aula. Dentro das redes sociais a palavra chave colaborao. Dessa forma, professores e alunos assumem o papel de colaboradores para a troca de conhecimento.

(In) Concluses

Que tal tu tambm construres/ampliares tua presena online, participando dessas redes de aprendizagem?

Andamos por aqui...

espichandoaconversa.blogspot.com elisaemrede.blogspot.com facebook.com/groups/198617136858211/ su.aymone@gmail.com

Referncias

BOHN, Vanessa. Comunidades de prtica na formao docente: aprendendo a usar ferramentas da web 2.0. Disponvel em: <http://migre.me/5ZIxA>. Acesso em: 22 set. 2011. COBO, Cristbal e PARDO, Hugo. Planeta Web 2.0 inteligncia colectiva o mdios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso Mxico. Barcelona / Mxico DF. 2007. Disponvel em <http://migre.me/1BihM> Acesso em 15 out. 2010. DEMO, Pedro. As habilidades do sculo XXI. Boletim Tcnico do SENAC, Rio de Janeiro, v. 34, maio/ago. 2008a, p. 4-15. FAFUNDES ,Lea. SATO L. S. e MAADA, D. L. Aprendizes do futuro: as inovaes comearam. Coleo Informtica para a Mudana em Educao. MEC/Seed/Proinfo. s/d. Disponvel em http://migre.me/1REUP Acesso em 12 out. 2010.

...

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

GUTIERREZ, Suzana. Redes sociais, apropriao (internalizao!) tecnolgica. Porto Alegre, maio. 2010. No paginado. Disponvel em: <http://migre.me/1xLMv> Acesso em: 11 set. 2010.
NEVADO, Rosane Aragon de. Ambientes virtuais que potencializam as relaes de ensinoaprendizagem. In: Novas formas de aprender: comunidades de aprendizagem. Salto para o Futuro, boletim 15, 2005. p.14-20. STAROBINAS, Lilian. Redes sociais e educao: construindo, juntas, o futuro. Disponvel em: <http://migre.me/5ZIqi>. Acesso em: 10 set. 2011.

XAVIER, Antonio Carlos. As tecnologias e a aprendizagem (re) construcionista no sculo XXI. Hipertextus Revista Digital, Recife, v. 1, 2007. p. 1- 9. Disponvel em <http://migre.me/1ytPs> Acesso em 11 out. 2020.

Obrigada!