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ESCOLA SECUNDRIA DE PINHEIRO E ROSA / MATRIZ DO 1 TESTE DE FILOSOFIA 10ANO/ Outubro de 2011/ Durao: 90 minutos/ A professora: Sara Raposo

Contedos

Objetivos
1. Indicar a etimologia da palavra filosofia. 2. Apresentar exemplos de problemas filosficos. 3. Distinguir, a partir da anlise de exemplos, os problemas filosficos dos no filosficos. 4. Identificar algumas das principais disciplinas filosficas e os problemas estudados em cada uma delas. 5. Esclarecer, a partir de exemplos, a noo de crena bsica e qual a sua importncia. 6. Justificar porque motivo a filosofia implica um questionamento das crenas bsicas. 7. Explicar, a partir da anlise de exemplos, o carcter conceptual e no emprico dos problemas filosficos. 8. Caracterizar a atitude crtica por oposio atitude dogmtica. 9. Conhecer a histria relatada por Plato na alegoria da caverna. 10. Compreender a histria relatada por Plato como uma descrio da condio humana. 11. Interpretar o significado filosfico do texto da alegoria. 12. Identificar alguns dos problemas filosficos (e as respetivas disciplinas que os estudam) que se podem colocar a propsito da alegoria da caverna. 13. Apresentar razes para defender uma atitude acrtica (na linguagem de Plato: que prefervel permanecer acorrentado a libertar-se). 14. Apresentar razes para defender uma atitude crtica (na linguagem de Plato: que prefervel libertar-se das correntes a permanecer acorrentado). 15. Relacionar o texto de Plato com alguns problemas da atualidade. 16. Analisar criticamente algumas das ideias defendidas por Plato na alegoria da caverna. 17. Compreender a Filosofia como um estudo de problemas conceptuais que implica uma atividade crtica e argumentativa. 18. Definir argumento. 19. Conhecer indicadores de premissa e concluso. 20. Analisar argumentos, distinguindo a premissa ou premissas da concluso. 21. Identificar num texto argumentativo: o problema filosfico em causa, a tese defendida, argumentos a favor dessa tese e as objees. 22. Explicar porque motivo a filosofia se pode caracterizar como uma atividade crtica e argumentativa. 23. Justificar a existncia de controvrsia em Filosofia. 24. Esclarecer a noo de proposio. 25. Distinguir, atravs da anlise de exemplos, proposies de no proposies. 26. Identificar diferentes tipos de proposies: universais (afirmativas/negativas), particulares (afirmativas/negativas); singulares (afirmativas/negativas) e condicionais. 27. Reescrever as frases na sua expresso cannica.

Tipo de questes
- Escolha mltipla. - Itens verdadeiros/falsos. - Identificao e anlise de exemplos e textos. - De resposta(s) curta(s). - De resposta extensa e orientada. ------------------------

Unidade I Iniciao atividade filosfica

1. O que a Filosofia? uma resposta inicial

Manual, vol I: - pg. 11 33; da 42 45.

2. Os instrumentos essenciais da atividade filosfica: proposies e argumentos

Caderno do Aluno: pgs. 6 14 (no caso das proposies, considerar apenas o que dito sobre as universais e condicionais).

Bom Trabalho!