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CADERNO

DIDTICO

Metodologia Cientfica
2 PERODO

CRDITOS
Ministro da Educao Fernando Haddad Secretrio de Educao a Distncia Carlos Eduardo Bielschowsky Coordenador Geral da Universidade Aberta do Brasil Celso Jos da Costa Governador do Estado de Minas Gerais Acio Neves da Cunha Vice-Governador do Estado de Minas Gerais Antnio Augusto Junho Anastasia Secretrio de Estado de Cincia, Tecnologia e Ensino Superior Alberto Duque Portugal Reitor da Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes Paulo Csar Gonalves de Almeida Vice-Reitor da Unimontes Joo dos Reis Canela Pr-Reitora de Ensino Maria Ivete Soares de Almeida Coordenadora da UAB/Unimontes Fbia Magali Santos Vieira Coordenadora Adjunta da UAB/Unimontes Betnia Maria Arajo Passos Diretor de Documentao e Informaes Giulliano Vieira Mota

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Equipe de Produo de Material Superviso Alcino Franco de Moura Jnior Projeto Grfico Alcino Franco de Moura Jnior Andria Santos Dias Clsio Robert Almeida Caldeira Editorao e Produo Andria Santos Dias Clsio Robert Almeida Caldeira Dbora Trres Corra Lafet de Almeida Diego Wander Pereira Nobre Gisele Lopes Soares Jssica Luiza de Albuquerque Karina Carvalho de Almeida Reviso de Lngua Portuguesa Arlete Ribeiro Neponuceno Reviso Metodolgica Cludia de Jesus Maia

AUTORES
Cludia de Jesus Maia (org.) Doutora em Histria pela Universidade de Braslia (UnB) com estgio na cole des Hautes tudes en Scienses Sociales (EHESS) Paris, mestre em Extenso Rural pela Universidade Federal de Viosa (UFV), graduada em Histria pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Professora do Departamento de Histria da Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes. Filomena Luciene Cordeiro Mestre em Histria pela Universidade Severino Sombra, ps-graduao lato sensu (Especializao) em Cincias Sociais pela Unimontes e Gesto da Memria: Arquivo, Patrimnio e Museu pela Universidade Estadual de Minas Gerais - UEMG, graduada em Histria pela Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes. Professora do Departamento de Histria da Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes. Maria Railma Alves Mestre em Educao pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), especialista em Cincias Sociais por esta mesma universidade, graduada em Cincias Sociais pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Professora do Departamento de Cincias Sociais da Unimontes onde atua nas disciplinas de Metodologia Cientfica e Projetos e como coordenadora de monografia.

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APRESENTAO
Caro(a) acadmico(a), O caderno didtico de Metodologia Cientfica, que ora apresentamos, dar continuidade ao aprendizado e discusses que voc comeou na disciplina de Iniciao Cientfica do mdulo anterior. Contudo, tais conhecimentos, principalmente os relativos pesquisa em sua rea de formao no esgotaro aqui, uma vez que, ao longo do seu curso voc far outras disciplinas que so mais especficas sua formao. Considere os conhecimentos apresentados aqui como aperitivos para a sua insero no universo da pesquisa acadmica. Entretanto, advertimos: tudo que voc aprender aqui ser essencial para sua vida acadmica e profissional. So normas, procedimentos e tipos de trabalhos acadmico-cientficos que voc ter que elaborar e executar durante todo seu curso de graduao e muito possivelmente aps a concluso do mesmo, no cotidiano da vida escolar e ou de outra carreira que voc optar em seguir. Nesse sentido, a disciplina de Metodologia Cientfica tem como objetivos: Instrumentalizar vocs estudantes com procedimentos e sugestes que os levem a construir autonomia na elaborao e desenvolvimento de trabalhos acadmicos/cientficos; apresentar normas tcnicas para elaborao, formatao e publicao de diversos tipos de trabalhos acadmicos/cientficos; e introduzir vocs na linguagem e nos procedimentos da pesquisa e dos trabalhos acadmicos. Para tanto, organizamos os contedos em trs unidades. Na unidade I, intitulada A pesquisa e seus instrumentos, tecemos consideraes sobre a investigao cientfica e apresentamos alguns procedimentos e normas para construo do projeto de pesquisa, instrumento fundamental para o desenvolvimento de uma pesquisa e do Trabalho de Concluso de Curso que voc dever realizar ao final do seu curso. Na unidade II, Tipo de Trabalhos Acadmicos, apresentamos as definies, elementos e procedimentos para desenvolvimento de uma pesquisa de referncia, elaborao de artigos cientficos, resenhas, resumos, ensaios, comunicao cientfica, memorial, monografia dentre outros trabalhos. Por ltimo, a Unidade III, traz definies e normas tcnicas para elaborao de Referncias elemento obrigatrio de todo trabalho acadmico citaes e notas de rodap. Ao final de cada unidade e de alguns tpicos propomos algumas atividades de aprendizagem para voc exercitar o que aprendeu e colocar em prtica, pois somente atravs do exerccio constante voc de fato assimilar as normas de produo de trabalhos acadmicos e aprender a realiz-los. Encaminhe suas atividades, assim como suas dvidas ao seu/sua tutor(a). Acreditamos que este caderno se constitura em um pequeno manual que voc carregar durante todo seu curso. Mas lembramos, a assimilao dos procedimentos, sugestes e normas apresentadas aqui depender do esforo de estudo de cada um, pois se trata de conhecimentos prticos que voc somente aprender realizando-os e com exerccio constante. Ento, bom trabalho! As autoras.

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UNIDADE I
A PESQUISA E SEUS INSTRUMENTOS 1.1 A INVESTIGAO CIENTFICA 1.2 O PROCESSO DE ELABORAO DO PROJETO DE PESQUISA REFERNCIAS

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A PESQUISA E SEUS INSTRUMENTOS Iniciaremos aqui as primeiras discusses sobre a pesquisa e seus instrumentos. Sabemos que o tema est intimamente relacionando com uma srie de procedimentos, tais como ticos, morais, religiosos, filosficos e polticos. No nossa inteno, entretanto, discuti-los aqui. O que iremos fazer trazer a prtica da cincia luz dos acontecimentos e, a partir da, tentar iluminar sua produo cotidiana para assim apontar alguns instrumentos essenciais para as nossas produes acadmicas. Assim, nesta unidade refletiremos sobre a investigao cientfica e apresentaremos, sem esgotar o assunto, o processo de construo do projeto de pesquisa e que um instrumento fundamental para realizao de uma pesquisa cientfica. Ao final da unidade propomos uma atividade de aprendizagem para voc colocar em prtica o que aprendeu. Se ocorrem dvidas ao realizar a atividade, encaminhe-as ao seu/sua tutor/a, assim como a atividade realizada. 1.1 A INVESTIGAO CIENTFICA Voc deve estar se perguntando: o que isso tudo tem a ver com meu curso? Ser que necessrio o domnio das Cincias em sua totalidade para que eu seja considerado um professor e pesquisador? As respostas s indagaes dizem respeito s nossas opes ou escolhas junto academia. importante lembrar que estas, muitas vezes, so questes essenciais que permeiam o fazer da vida acadmica e que nos faz refletir diariamente sobre o lugar das Cincias nas nossas vidas. Sabemos que os procedimentos (mtodos, metodologias) adotados para o trabalho da investigao cientfica ou para a garantia da validade dos trabalhos cientficos esto intimamente relacionados aos propsitos das reas do conhecimento. So caminhos especficos que nos fazem, s vezes, muito prximos ou bastante distantes dos objetos de estudos. Por exemplo: os cientistas sociais (sociologia, antropologia, cincia poltica, economia e Histria) muitas vezes estranham alguns aspectos privilegiados pelas Cincias Naturais (fsica, qumica, astronomia e biologia). Entretanto, concordam que ambas as reas vm se esforando ao longo da Histria da humanidade para garantir que os conhecimentos sejam vlidos e confiveis. Tambm observamos que alguns caminhos so bastante questionados pela comunidade cientfica, pelos religiosos, governantes, poetas, filsofos e pelos homens e mulheres de modo geral, em funo das conseqncias advindas de projetos e pesquisas executadas. Vamos ilustrar com um exemplo bastante conhecido: A bomba Atmica. O que ela revela? A concretizao de dcadas de conhecimentos, cujo resultado nos impe a necessidade da reflexo e de indagaes como apontados no texto abaixo. Vamos leitura?

As bombas atmicas
Figura 1: Bomba atmica Fonte: som-activo.blogspot.com

Agora me tornei a morte, a destruidora de mundos. Com essa citao literria, o fsico estadunidense Robert Oppenheimer saudou o cogumelo de fogo que brilhou s 5h30 da manh no deserto no novo Mxico, no dia 16 de julho de 1945. A exploso assinalava o sucesso da misso que consumira todos os momentos da vida do fsico durante trs anos: a produo da primeira bomba atmica. Mas a frase sinistra, pinada do livro religioso hindu `Bahagavad Gita, denunciava a mistura de sentimentos entre os participantes do Projeto Manhattan, o programa de armas atmicas que o governo norte-americano desenvolveu durante a Segunda Guerra. O objetivo do projeto, que custou US$ 20 bilhes e mobilizou 140 mil pessoas, era criar um artefato to destrutivo que fosse capaz de encerrar o conflito. Em 6 e 9 de agosto de 1945, os dois prottipos construdos foram jogados sobre as cidades de Hiroshima e Nagasaki. O nmero de vtimas chegou perto dos 140 mil, o governo japons foi forado a solicitar um armistcio e a Segunda Guerra Mundial realmente chegou ao fim. As duas exploses assinalaram tambm um comeo, o da era dos arsenais atmicos. Em 1949, para contrapor-se ao poderio norte-americano, a URSS realizou seu primeiro teste nuclear, e deu incio a Guerra Fria. A partir de 1991, com o fim da URSS, Rssia e EUA deram incio a um processo de aproximao diplomtica, e a confrontao ficou para trs.

Mas as armas atmicas ficaram. FONTE: GALILEU. Rio de Janeiro: Globo, n.169, ago. 2005 apud Geografia Projeto Arriba. 2 ed. So Paulo: 2007. p.21

Os lamentos, protestos, os medos e as dores (moral e fsica) advindos da experincia ficaram conhecidos em todo o mundo. A poesia no Para Refletir resume de certa forma o episdio.

Sabemos que nem sempre possvel depositar nas aes executadas pelos grandes cientistas resultados positivos. Na atualidade temos registrado episdios que colocam o planeta terra e conseqentemente seus habitantes em completa insegurana. No nossa inteno aqui estabelecer o debate sobre a positividade ou negatividade do conhecimento. O que chamamos ateno diz respeito aos diversos componentes que envolvem a investigao cientfica. Outro exemplo de pesquisa cientfica que na atualidade, foi travado no Brasil um debate bastante significativo sobre as pesquisas com clulas-tronco embrionrias. Qual a principal questo? Na realidade o debate apontava para uma Ao Direta de Inconstitucionalidade (Adin), contrria s pesquisas, sob a alegao de que elas violavam o direito vida. (Folha de So Paulo, 25/05/2008). Durante todo o processo estabeleceram-se opinies contrrias e favorveis. O processo foi encerrado no dia 29/05/2008 com aprovao no Supremo Tribunal Federal (STF) com um placar de seis votos pela improcedncia da ao. (Folha de So Paulo - da Folha Online - 29/05/2008 - Acessado dia 27/12/2008) Podemos afirmar que alguns Projetos e pesquisas contribuem para re-significar o lugar da Cincia, dos homens e da natureza isto porque quase todos os eventos que fazem parte das nossas vidas esto relacionados de alguma forma ao ato de conhecer ou aos critrios estabelecidos pelas cincias. Sabemos que possvel apresentar uma srie de exemplos do papel das cincias na Histria da humanidade. Pense um pouco sobre tais questes e reflita: quais os acontecimentos foram determinantes para voc envolvendo as pesquisas cientificas? Quais os elementos contriburam para sua efetivao? Qual o papel das cincias? Qual seu significado? A partir das indagaes apresentadas importante destacar o conceito de cincias e seus critrios utilizados para serem considerados como vlidos e confiveis. Vejamos a definio apresentada pelo autor Antonio Carlos Gil:
Pode-se definir cincia mediante a identificao de suas caractersticas essenciais. Assim, a cincia pode ser caracterizada como uma forma de conhecimento objetivo, racional, sistemtico, geral, verificvel e falvel (GIL,1999, p.20 -21).

Rosa de Hiroshima Vincius de Moraes Pensem nas crianas Mudas telepticas Pensem nas meninas Cegas inexatas Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas Como rosas clidas Mas, oh, no se esqueam Da rosa, da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditria A rosa radioativa Estpida e invlida A rosa com cirrose A anti-rosa atmica Sem cor sem perfume Sem rosa, sem nada.

O autor justifica as caractersticas das cincias advertindo que:


O conhecimento cientfico objetivo porque descreve a realidade independentemente dos caprichos do pesquisador. racional porque se vale sobretudo da razo, e no de sensao ou impresses, para chegar a seus resultados. sistemtico porque se preocupa em construir sistemas de idias organizadas racionalmente e em incluir os conhecimentos parciais em totalidades cada vez mais amplas. geral porque seu interesse se dirige fundamentalmente elaborao de leis ou normas gerais, que explicam todos os fenmenos de certo tipo. Verificvel porque sempre possibilita demonstrar a veracidade das informaes. Finalmente, falvel porque, ao contrrio de outros sistemas de conhecimento elaborados pelo homem, reconhece sua prpria capacidade de errar (GIL, 1999, p.21).

Ressaltamos ainda, que durante o processo de investigao cientfica o pesquisador recorre aos mtodos e metodologias com o propsito de estruturar e executar suas pesquisas. Ento, como podemos definir os dois aspectos do fazer do pesquisador? Richardson apresenta a seguinte definio:
Mtodo, vem do grego mthodos (meta = alm de, aps de + dos = caminho). Portanto, seguindo a sua origem, mtodo o caminho ou a maneira para chegar a determinado fim ou objetivo, distinguindo-se assim, do conceito de metodologia, que deriva do grego mthodos (caminho para chegar a um objetivo) + logos (conhecimento). Assim, a metodologia so os procedimentos e regras utilizadas por determinado mtodo. Por exemplo, o mtodo cientfico o caminho da cincia para chegar a um objetivo. A metodologia so as regras estabelecidas para o mtodo cientifico, por exemplo: a necessidade de observar, a necessidade de formular hipteses, a elaborao de instrumentos etc. (RICHARDSON, 1999, p.22).

Quanto ao mtodo, apontamos alguns exemplos relevantes que tm orientado as pesquisas nas diversas reas do conhecimento: POSITIVISMO principal expoente Auguste Comte (1798-1857). Para Comte, o esprito positivo estabelece as cincias como investigao do real, do certo, do indubitvel e do determinado. possvel afirmar tambm que a partir da viso de Comte a imaginao e a argumentao ficam subordinados observao.. E ainda, considerando que a observao limitada, o conhecimento

pode apreender fatos isolados. (RICHARDSON,1999, p.33); FENOMENOLOGIA tem em Emund Husserl (1859-1938) um dos seus principais conceitos. A fenomenologia pode ser definida como estudo das essncias, e todos os problemas, segundo ela, tornam a definir essncias: a essncia da percepo, a essncia da conscincia, por exemplo. (TRIVINOS, 1987, p.43); MATERIALISMO HISTRICO Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820-1895) a cincia filosfica do marxismo que estuda as leis sociolgicas que caracterizam a vida da sociedade, de sua evoluo histrica e da prtica social dos homens, no desenvolvimento da humanidade. O materialismo histrico significou uma mudana fundamental na interpretao dos fenmenos sociais que, at o nascimento do marxismo, se apoiava em concepes idealistas da sociedade humana. (TRIVINOS, 1987, p.51); FUNCIONALISMO - principais contribuies esto apresentadas nos trabalhos de Herbert Spencer (1820-1903), mile Durkheim (1858-1917) e Bronislaw Malinowski (1884-1942). Os pensadores procuraram estabelecer analogias entre as formas de organizao cultural e social e organismos vivos. Malinowski ir consolidar o funcionalismo mtodo de investigao social (GIL, 1999, p.36); ESTRUTURALISMO suas origens encontram-se no campo da lingstica a partir dos trabalhos de Ferdinand Saussure (1857 1913) e do antroplogo Lvi Strauss (1908 -) :
O estruturalismo parte do pressuposto de que cada sistema um jogo de oposies, presenas e ausncias, constituindo uma estrutura, onde o todo e as partes so interdependentes, de tal forma que as modificaes que ocorrem num dos elementos constituintes implica a modificao de cada um dos outros e do prprio conjunto. (GIL, 1999, p.37); e

COMPREENSIVO - Max Weber (1864-1920) contrrio utilizao dos mtodos das cincias naturais no estudo da sociedade, por sua vez ir propor em seu lugar apreenso emptica do sentido finalista de uma ao, parcial ou inteiramente oriunda de motivaes irracionais. O que significa dizer que este procedimento a que ele chama de compreenso envolve uma re-construo no sentido subjetivo original da ao e do reconhecimento da parcialidade da viso do observador. (GIL, 1999, p.39).

No que diz respeito metodologia apresentamos duas vertentes relevantes. Uma vertente qualitativa e outra quantitativa. Ao adotar a perspectiva qualitativa durante o processo de levantamento de dados o pesquisador contemplar aspectos ligados tanto objetividade quanto subjetividade dos fenmenos estudados. Assim, as crenas, percepes, sentimentos e valores tm importncia fundamental durante o trabalho de campo. Para AlvesMazzotti (1998, p.131) so trs caractersticas essenciais dos estudos qualitativos: viso holstica, abordagem indutiva e investigao naturalstica. A autora destaca que:
A viso holstica parte do principio de que a compreenso do significado do fenmeno ou evento s possvel em funo da compreenso das inter-relaes que emergem de um dado contexto. A abordagem indutiva pode ser definida como aquela que o pesquisador parte de observaes mais livres, deixando que as dimenses e categorias de interesses emerjam progressivamente durante os processos de coleta e anlises de dados. Finalmente, a investigao naturalstica aquela em que a interveno do pesquisador no contexto observado reduzida ao mnimo. (ALVES; MAZZOTTI, 1998, p.131) Para melhor esclarecimento sobre as pesquisas qualitativas sugerimos os seguintes livros: Metodologias Qualitativas nas Cincias Sociais de Teresa Maria Frota Haguette. O Planejamento da Pesquisa Qualitativa de Normam K. Denzin e Yvonna S. Lincoln

Lembramos aqui o papel do pesquisador qualitativo. O mesmo considerado um instrumento de fundamental importncia, pois faz observaes, descreve os acontecimentos, situaes, eventos e, conseqentemente, estabelece o dilogo no campo entre os sujeitos da pesquisa. Os tipos de pesquisas mais utilizadas nessa abordagem so: Etnografia, Histria de Vida, Historia Oral, Anlise do Discurso, Anlise de Contedo, Estudo de Caso, Pesquisa Ao, Pesquisa Participante, observao participante e os Grupos Focais. Quanto Metodologia Quantitativa, seu principal enfoque se d a partir do emprego da quantificao durante as principais fases, seja na coleta de informaes, no tratamento das mesmas por meio das tcnicas estatsticas, desde as mais simples como percentual, mdia, desvio-padro, s mais complexas, como o coeficiente de correlao, anlise de regresso etc. (RICHARDSON, 1999, p.70). O processo de levantamento a partir da anlise quantitativa tem como propsito fundamental a tentativa de garantir a objetividade, a preciso dos resultados, alm de evitar distores de anlise e interpretao, possibilitando conseqentemente, uma margem de segurana quanto s inferncias. (RICHARDSON, 1999, p.70). O Censo e a pesquisa de Survey so exemplos de abordagens quantitativas. De acordo com Babbie:
(...) surveys so muito semelhantes a censos, sendo a diferena principal entre eles que um survey, tipicamente, examina uma amostra de populao enquanto o censo geralmente implica uma enumerao da populao toda. (BABBIE, 2001, p.78).

Assim, a investigao cientfica tem logrado xito em diversas reas do conhecimento. Lembramos que desde o sc. XVIII, considerado de fundamental importncia para os inventos ligados tecnologia, o homem no para de produzir novos conhecimentos. A crena na capacidade ilimitada do ser humano em criar tem servido para re-significar o lugar das cincias e suas condutas ticas e morais. Assim, uma produo intelectual nas reas das Cincias Sociais, das cincias humanas e das cincias naturais vem se destacando dia aps dia e exigindo das universidades um comportamento diferenciado no trato da investigao cientfica.

Os livros Mtodos de pesquisa de

Contudo, sabemos dos desafios apresentados durante o fazer do pesquisador, pois,


(...) vrios caminhos so possveis. Um deles est em estudar e refletir acerca das implicaes dos fundamentos terico-metodolgicos que empregamos e assumimos para ns como adequados e convenientes. O leque de possibilidades variado: passa pelas fontes e as ciladas que escondem para um entendimento que supere as aparncias e penetre nas entranhas dos reais interesses em jogo, nas aes dos sujeitos interlocutores numa dada poca; pelo processo de produo do conhecimento, ou seja pela transformao dos dados, com a mediao de conceitos, em interpretaes de um determinado tema social; pelo mbito, quer dizer, pela abrangncia que se postula para a pesquisa; alm, ainda, da reflexo em torno das relaes entre sujeito e objeto do conhecimento e as decorrncias a implcitas. (OLIVEIRA, 2001, p. 24)

Survey, de Earl Babbie e Pesquisa Social: mtodos e tcnicas, de Roberto Jarry Richardson apresentam uma anlise mais ampliada do uso da metodologia quantitativa.

Por fim, lembramos que a sensibilidade e a capacidade criadora dos envolvidos em um trabalho de investigao cientfica que definir e iluminar o lugar social do sujeito e suas relaes sejam elas afetivas, profissionais, ticas, morais e solidrias. E estes so aspectos que construiremos juntos, na prtica do trabalho acadmico. Topo 1.2 O PROCESSO DE ELABORAO DO PROJETO DE PESQUISA Apresentaremos neste item as etapas e elementos para elaborao do PROJETO DE PESQUISA. O Projeto um instrumento significativo em vrios momentos da vida acadmica. Por exemplo, o primeiro passo para realizao do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) do seu curso de graduao; para desenvolvimento da Iniciao Cientifica, na vinculao em Grupos de Pesquisa no mbito da Universidade, na preparao da Monografia, na insero em programas de mestrado e doutorado. O projeto tambm um instrumento essencial para captao de recursos junto a agncias de fomento para realizao de pesquisas. So vrias possibilidades de desenvolvimento do trabalho de investigao cientfica e, o mais importante, que muitas pesquisas so iniciadas na Graduao e o acadmico vai estendendo ou ampliando suas propostas para alm do Trabalho de Concluso de Curso, em programas de mestrado e doutorado. Assim, possvel afirmar que a articulao da proposta de pesquisa e a produo dos trabalhos constituem em um momento impar na atividade do pesquisador. No entanto, este momento construdo graas ao instrumento de trabalho denominado Projeto. Uma das definies para a palavra projeto no dicionrio Aurlio : Redao ou esboo preparatrio ou provisrio de um texto: projeto de estatuto; projeto de tese. Destacamos projeto de tese e o substitumos por projeto de concluso de curso. Vamos pensar um pouco mais sobre o Projeto de pesquisa? importante destacar que, na sua maioria, os projetos de pesquisa devero obedecer a uma estrutura preestabelecida pelas agncias de fomento responsveis por seu financiamento. (FRANA e VASCONCELOS, 2007, p.78) Este um aspecto que levamos em considerao e est relacionado Estrutura do Projeto de Pesquisa. No mbito da Unimontes, adotamos a Estrutura que se segue:
Quadro 1: Estrutura do Projeto de Pesquisa Obs. Os elementos em destaque so considerados itens obrigatrios na elaborao do projeto.

Projeto: [Do lat. projectu, 'lanado para diante'.] S. m. 1. Idia que se forma de executar ou realizar algo, no futuro; plano, intento, desgnio. 2. Empreendimento a ser realizado dentro de determinado esquema: projeto administrativo; projetos educacionais. 3. Redao ou esboo preparatrio ou provisrio de um texto: projeto de estatuto; projeto de tese. 4. Esboo ou risco de obra a se realizar; plano: projeto de cenrio. 5. Arquit. Plano geral de edificao. (AURLIO,2003)

1 ELEMENTOS PR TEXTUAIS Capa Lombada Folha de Rosto Lista de ilustraes Lista de tabelas Lista de abreviaturas e siglas Lista de smbolos Sumrio 2 ELEMENTOS TEXTUAIS Introduo Problematizao Justificativa Objetivos - geral e especfico Hipteses Referencial terico Metodologia Cronograma de atividades Recursos necessrios 3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS

Referncias Glossrio Apndice (s) Anexo (s) ndice

Fonte: Elaborado com base em MORAIS NETO, et. Al., 2008.

O Projeto de Pesquisa bem fundamentado um instrumento importante, pois o ajudar na execuo das atividades de forma objetiva e mais segura. Para ajud-lo na compreenso dos passos do projeto iremos apresentar alguns exemplos prticos para que voc consiga visualizar melhor e assim desenvolver as atividades com maior tranqilidade. Com base em Frana & Vasconcelos (2007) e no Manual para Normatizao de TCC/Unimontes (2008, p.15/16) sero necessrios adotar os seguintes procedimentos para elaborao dos Elementos Pr-Textuais ; Elementos pr-textuais Capa Elemento opcional. Apresenta as informaes transcritas na seguinte ordem: a) nome da entidade para a qual deve ser submetido, quando solicitado; b) nome(s) do(s) autor(es); c) ttulo; d) subttulo (se houver, deve ser evidenciada a sua subordinao ao ttulo, precedido de dois-pontos (:), ou distinguido tipograficamente); e) local (cidade) da entidade, onde deve ser apresentado; f) ano de depsito (entrega). Lombada Elemento opcional. (...) Folha de rosto Elemento obrigatrio. Apresenta as informaes transcritas na seguinte ordem: a) nome(s) do(s) autor(es); b) ttulo; c) subttulo (se houver, deve ser evidenciada a sua subordinao ao ttulo, precedido de dois-pontos (:), ou distinguido tipograficamente); d) tipo de projeto de pesquisa e nome da entidade a que deve ser submetido; e) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado; f) ano de depsito (entrega). NOTA Se exigido pela entidade, devem ser apresentados dados curriculares do(s) autor(es) em folha(s) distinta(s) aps a folha de rosto. Lista de ilustraes Elemento opcional. Elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina. Quando necessrio, recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas,organogramas, plantas, quadros, retratos e outros). Lista de tabelas Elemento opcional. Elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina. Lista de abreviaturas e siglas Elemento opcional. Consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo. Lista de smbolos Elemento opcional. Elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com o devido significado. Sumrio Elemento obrigatrio. Elaborado conforme a ABNT NBR 6027. Quanto aos Elementos Textuais, apresentaremos todos os itens separadamente. Lembramos que algumas instituies vm adotando o seguinte procedimento: organizam junto introduo a problematizao, justificativa, objetivos e hipteses. Entretanto, apontaremos os elementos citados separadamente por acreditar que dessa forma o trabalho

tomar um aspecto mais didtico e mais fcil de ser elaborado. Tomaremos como exemplo o Projeto de Pesquisa da acadmica Alessandra de Melo Franco Amorim do curso de Cincias Sociais da Unimontes apresentado em 2005 para ilustrar cada etapa do projeto. Topo Elementos textuais a) Introduo Conforme Frana e Vasconcelos (2007), apresenta uma conceituao do tema e da delimitao do problema ou do objeto de estudo possibilitando uma viso geral do trabalho a ser realizado. (FRANA e VASCONCELOS, 2007, p. 83). O tema de pesquisa proposto pela acadmica foi o seguinte: O Sistema de Reserva de Vagas para Afro-descendentes na Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes nos anos de 2005 e 2006. b) Problematizao Elaborar um problema de pesquisa requer uma leitura mais aprofundada acerca da temtica delimitada anteriormente. O problema apresentado a partir das nossas inquietaes ou indagaes. Selltiz afirma:
Por se vincular estreitamente ao processo criativo, a formulao de problemas no se faz mediante a observao de procedimentos rgidos e sistemticos. No entanto, existem algumas condies que facilitam essa tarefa, tais como: imerso sistemtica no objeto, estudo da literatura existente e discusso com pessoas que acumulam muita experincia prtica no campo de estudo. (SELLTIZ apud GIL, 2002, p. 26).

Lembramos que o Problema deve ser elaborado a partir de pergunta(s). S assim, que podemos construir nossa problematizao. (GIL, 2002). Em relao ao tema apresentado anteriormente foram levantados os seguintes problemas: Como tem se dado a poltica de insero dos afro-descendentes na Unimontes? Quais so os cursos de maior ingresso de afro-descendente, candidatos ao Sistema de Reserva de Vagas? e Existe algum tipo de preconceito contra os estudantes que fizeram opo e se declararam como afro-descendentes? b) Justificativa Justifica-se um tema de pesquisa a partir da relevncia terica e emprica. Recomenda-se apresentar de forma delimitada o tema e as razes de ordem terica e/ou prtica que justificam o interesse ou a relevncia da investigao proposta. (FRANA e VASCONELLOS, 2007, p. 82). c) Objetivos As mesmas autoras chamam ateno para os seguintes procedimentos:
Indica-se o que pretende com o desenvolvimento da pesquisa e quais os resultados esperados para contribuir na resoluo do problema proposto; dependendo da natureza do projeto, procede-se apresentao do objetivo geral e dos especficos separadamente. (FRANA e VASCOMCELLOS, 2007, p. 82/83)

Vejam o exemplo: Objetivo Geral Analisar o Sistema de Reserva de Vagas para afro-descendentes na Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), nos anos de 2005 e 2006 - regulamentado pelo inciso X do artigo 7o do Decreto Estadual n. 43.586, de 15/09/2003 e implementado pela Resoluo n.104 CEPEX/2004. Objetivos Especficos Identificar como tem se dado a poltica de insero dos afro-descendentes no mbito da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes); Verificar quais so os cursos de maior ndice de declarao de estudantes afro-descendentes candidatos s cotas; e Averiguar se existe algum tipo de preconceito contra os estudantes que fizeram a opo ou se declaram como afro-descendentes. Na definio dos objetivos da pesquisa necessrio observar o uso dos verbos. Os mesmos so elencados no incio e no infinitivo. Observe os exemplos abaixo aplicveis pesquisa quando esta tem: Objetivo de Analisar analisar, comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar; Objetivo de Aplicar desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, discutir, interpretar, localizar; Objetivo de Avaliar avaliar, argumentar, constatar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar; Objetivo de Compreender: compreender, deduzir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar; Objetivo de Conhecer apontar, citar, classificar, conhecer, definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar; e

Objetivo de Sintetizar compor, construir, documentar, especificar, esquematizar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar. e) Hipteses Na(s) hiptese(s) o pesquisador tem como preocupao central oferecer uma soluo possvel, mediante uma proposio, ou seja, uma expresso verbal suscetvel de ser declarada verdadeira ou falsa. A essa proposio d-se o nome de hiptese. (GIL, 2002, p. 31). Continuaremos com o exemplo da pesquisa citada anteriormente e apresentamos as hipteses propostas: O Sistema de Reserva de vagas da Unimontes tem proporcionado populao afro-descendente/carente um maior acesso ao ensino superior. Existe preconceito em relao aos estudantes que se inseriram na Universidade a partir do Sistema de Reserva de vagas para afro-descedentes. f) Referencial terico ou reviso da literatura (cientfica) Aqui so indicados os elementos tericos que contribuem para esclarecer os conceito(s) envolvendo a proposta, ou seja:
(...) a parte conceitual que fundamenta o projeto, relaciona matria sobre o tema sob diferentes aspectos e posies, permitindo ao pesquisador maior clareza e segurana na formulao e delimitao do problema a ser pesquisado. (FRANA e VASCONELLOS, 2007, p. 83).

g) Metodologia (ou materiais e mtodo) Procede-se fazendo um levantamento dos Mtodos de abordagens - buscando adequar a proposta. Na metodologia definido o tipo de pesquisa que ser adotado Qualitativa ou Quantitativa, e / ou as duas perspectivas. Chamamos ateno para a escolha da pesquisa quantitativa recomenda-se o auxlio do estatstico na construo da AMOSTRA ou do universo que ser pesquisado. A amostra de acadmicos selecionada para a pesquisa O Sistema de Reserva de Vagas para Afro-descendentes na Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes nos anos de 2005 e 2006 foi composta de 95 acadmicos afro-descendentes. A amostra pode ser definida como qualquer subconjunto do conjunto universal ou da populao. (RICHARDSON, 1999, p.158). Para um maior esclarecimento o mesmo autor apresenta o seguinte exemplo:
(...) se quiser estudar o estado nutricional das crianas brasileiras, a populao seria todas as crianas brasileiras, uma amostra ou subconjunto dessa populao poderia ser todas as crianas escolares da cidade de Joo Pessoa. (RICHARDSON, 1999, p.158).

Os tipos de amostras so: amostras no probabilsticas e amostras probabilsticas. Richardson (1999,160) afirma: A) Amostras no probabilsticas (sujeitos escolhidos por determinados critrios) acidentais; intencionais ou de seleo racional. B) Amostras probabilsticas (em princpio, todos os sujeitos tm a mesma probabilidade de ser escolhidos) probabilstica, aleatria ou o acaso. Quanto abordagem qualitativa foi realizado o levantamento de dados atravs do uso dos Grupos Focais, no qual se estabeleceu uma uma interao social, com o grupo pesquisado. A utilizao dos Grupos Focais possibilita a observao do processo grupal, captar atitudes, mudanas de opinies, liderana de opinio, dentre outros aspectos ligados subjetividade. Principais tcnicas utilizadas foram: uso do questionrio, entrevista e anlise documental. h) Plano de desenvolvimento (cronograma fsico) Consiste na elaborao das etapas e os passos da pesquisa. importante lembrar que as atividades so variadas e dinmicas da a necessidade da distribuio das etapas delimitando-as a partir do incio e o final das etapas.

1- Para saber mais sobre grupos focais consultar: BAUER, Martin W; GASKELL George. Pesquisa Qualitativa com Texto, Imagem e Som: um manual prtico. Petrpolis: vozes, 2004. 2- Maiores esclarecimentos sobre amostra e outros aspectos envolvendo a pesquisa quantitativa pode ser verificados em RICHARDSON, Jarry Roberto e Colaboradores. Pesquisa Social Mtodos e Tcnicas. 3 ed. rev. e amp. So Paulo: Atlas, 1999

h) Cronograma financeiro Indica-se geralmente os recursos humanos e materiais que sero utilizados durante a execuo do projeto.

Topo Elementos ps textuais a) Referncias Elemento obrigatrio. Nas referncias so apresentadas uma lista em ordem alfabtica das fontes efetivamente utilizadas durante a elaborao do projeto. b) Glossrio Elemento opcional. Elaborado em ordem alfabtica. c) Apndice Elemento opcional. O(s) apndice(s) (so) identificado(s) por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Excepcionalmente, utilizam-se letras maisculas dobradas na identificao dos apndices, quando esgotadas as letras do alfabeto. Exemplos: Apndice A Avaliao do rendimento escolar de alunos da Escola Nossa Senhora das Graas Apndice B Avaliao do rendimento escolar de alunos da Escola Machado de Assis. (MANUAL DE TCC/UNIMONTES, 2008, p.16) Outros elementos observados ainda: d) Anexo(s) Elemento opcional. O(s) anexo(s) (so) identificado(s) por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Excepcionalmente, utilizam-se letras maisculas dobradas na identificao dos anexos, quando esgotadas as letras do alfabeto. Exemplos: Anexo A Constituio Federal Anexo B Constituio do Estado de So Paulo

e) ndice Elemento opcional. Elaborado conforme a ABNT NBR 6034. (MANUAL DE TCC/UNIMONTES, 2008, p.16). Seguir uma estrutura e planejar a pesquisa uma etapa fundamental na elaborao do projeto. Tal aspecto contribuir para o sucesso das atividades e o ajudar na compreenso total da pesquisa. Topo REFERNCIAS AMORIM, Alessandra de Melo Franco. O Sistema de Reserva de Vagas para Afro-descendentes na Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) nos anos de 2005 e 2006. (Monografia apresentada no curso de Cincias Sociais da UNIMONTES/dez.2006) ANDRADE, Cladia. STF aprova pesquisa com clulas tronco. Folha de Sao Paulo - da Folha Online 29/05 2008. Acessado dia 27/12/2008 GIL, Antnio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 5.ed. So Paulo: Atlas, 1999. GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. So Paulo: Atlas, 2002. FRANA, Jnia Lessa; VASCONCELLOS, Ana Cristina. Manual de Normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 8ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007. MAZZOTTI, Alda Judith Alves; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Mtodo nas cincias naturais e sociais: Pesquisa quantitativa e qualitativa. 2a ed. So Paulo: Pioneira, 1998. MORAIS NETO, Antnio Trajano. et. Al. Manual para normatizao de TCC Trabalho de Concluso de Curso UNIMONTES. Montes Claros: Editora UNIMONTES, 2008. OLIVEIRA, Paulo Salles (Org.). Metodologia das Cincias Humanas. 2 ed. So Paulo: Hucitec, 2001. RICHARDSON, Roberto Jarry; et al. Pesquisa Social: mtodos e tcnicas. 3 ed. So Paulo: Atlas, 1999. TRIVINOS, Augusto N. S. Introduo Pesquisa em Cincias Sociais: A Pesquisa Qualitativa em Educao O Positivismo, A Fenomenologia, O Marxismo. So Paulo: Atlas, 1987. (cap. 4)

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UNIDADE II
TIPOS DE TRABALHOS CIENTFICOS 2.1 A PESQUISA DE REFERNCIAS 2.2 ARTIGOS CIENTFICOS 2.3 RESENHA 2.4 OUTROS TIPOS DE TRABALHO ACADMICOS 2.5 MONOGRAFIA, DISSERTAO E TESE REFERNCIAS

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TIPOS DE TRABALHOS CIENTFICOS Durante sua vida acadmica e mesmo em sua vida profissional voc ter de desenvolver trabalhos cientficos como parte da avaliao das disciplinas; para concluir seu curso de graduao ou como parte de suas tarefas no cotidiano escolar. Nesta Unidade apresentaremos alguns tipos de trabalhos cientficos que sero mais freqentemente cobrados e importantes dicas de como realiz-los. Existem vrios tipos de trabalhos cientficos. Eles so classificados por diferentes autores, segundo pontos de vista diversos e terminologia no padronizada. Dlcio Salomon conceitua trabalho cientfico como aquele que passa a designar a concreo da atividade cientfica, ou seja, a investigao e o tratamento, por escrito de questes abordadas metodologicamente (SALOMON, 1977, p. 136). Nesta unidade veremos as definies e procedimentos para elaborao de artigos cientficos, resenhas, resumos, relatrios, monografias dentre outros trabalhos. A primeira etapa na realizao desses trabalhos a pesquisa bibliogrfica. Ao final de alguns itens propomos uma atividade de aprendizagem para voc colocar em prtica o que aprendeu. Se ocorrerem dvidas ao realizar a atividade, encaminhe-as ao seu/sua tutor/a, assim como a atividade realizada.

2.1 A PESQUISA DE REFERNCIAS A pesquisa de referncias ou bibliogrfica constitui etapa fundamental em todo trabalho cientfico. Ela consiste no exame da literatura cientfica com o objetivo de fazer o levantamento e a anlise do que se produziu sobre determinado tema. Dessa forma, na Universidade, as atividades propostas pressupem uma pesquisa de referncias inicial. A execuo de trabalhos escritos como artigos, relatrios, resenhas, paper, memorial, ensaio, monografias, dentre outros, so fundamentados em pesquisa de referncia. As atividades orais como os seminrios, debates e comunicaes tambm necessitam desse respaldo para efetivamente se concretizar. A pesquisa constitui um trabalho exaustivo e exige que o autor faa uma consulta minuciosa do que existe sobre o assunto do seu interesse. Nesse sentido, a pesquisa de referncia colabora para a delimitao de um tema, proporciona conhecimentos para a participao em eventos de carter cientfico, fornece subsdios para a preparao de uma pesquisa de laboratrio ou de campo. Enfim, o trabalho cientfico deve ter o apoio e o respaldo de uma pesquisa de referncia preliminar. A pesquisa de referncia apresenta fases e costuma ser desenvolvida quase que exclusivamente por meio de fontes bibliogrficas. A seguir apresentamos as fases desse tipo de pesquisa. 2.1.1 Escolha do tema O tema o assunto que se deseja estudar, pesquisar e desenvolver. Na escolha do tema deve-se levar em considerao os seguintes fatores: A) INTERNOS: Selecionar um assunto de acordo com as inclinaes, as possibilidades, as aptides, qualificaes pessoais e as tendncias de quem se prope a elaborar um trabalho cientfico levando em considerao o objeto a ser investigado. B) EXTERNOS: Encontrar um objeto que merea ser investigado cientificamente e tenha condies de ser formulado e delimitado em funo da pesquisa. Tambm necessrio verificar a disponibilidade de tempo, bem como a existncia de material e a possibilidade de consultar especialistas. SALVADOR (1980, p. 46-8), aborda a delimitao do assunto em pesquisa bibliogrfica ressaltando:

a) Distino do sujeito e do objeto. O SUJEITO a realidade sobre a qual se deseja conhecer. Pode ser constitudo de objetos, fatos, fenmenos ou pessoas com o objetivo de apreend-lo ou de agir sobre eles. O OBJETO de um assunto o tema propriamente dito, ou seja, aquilo que se deseja conhecer. o contedo cuja discusso, questionamento ou indagao se quer saber.

b) Especificao dos limites da extenso tanto do sujeito quanto do objeto, conforme abordagem abaixo: Adjetivos explicativos: Designam-se as qualidades, condies ou estados essenciais do sujeito ou objeto.

Adjetivos restritivos: Indicam-se as qualidades, condies ou estados acidentais do sujeito ou objeto.

Complementos nominais de especificao: So pessoas ou coisas que, acrescentadas a substantivos ou adjetivos, especificam a ao ou sentimentos que os mesmos substantivos ou adjetivos designam.

Determinao de Circunstncia: Pode ser necessrio, s vezes, determinar as circunstncias que limitam mais ainda a extenso do assunto, especialmente as circunstncias de tempo e espao.

Delimitado o tema, voc parte para a prxima etapa que a elaborao do plano de trabalho. 2.1.2 Etapas da pesquisa de referncia 2.1.2.1 Elaborao do plano de trabalho As fases da elaborao do plano de trabalho constituem: 1) - Formulao do problema; 2) - Enunciado das hipteses; 3) - Determinao das variveis

Figura 2: Elaborao de plano de trabalho. Fonte: webradiobrasilindigena.wordpress.com/; edicao47.blogspot.com/2008/02/estudos-bblicos

2.1.2.2 Identificao a parte de reconhecimento do assunto pertinente ao tema em estudo. Apresenta os seguintes passos: 1 Passo - procura de catlogos onde se encontram relaes das obras impressas, digitalizadas ou em sites; 2 Passo - levantamento pelo sumrio ou ndice dos assuntos abordados; 3 Passo - verificao da bibliografia ao final do livro ou artigo, sobre o mesmo tema. 2.1.2.3 Localizao Localizao das fichas bibliogrficas nos acervos das bibliotecas pblicas, particulares ou de universidades, instituies ou em sites. Atualmente muitas bibliotecas de universidades mantm um catlogo on-line dos seus acervos acessveis consulta de qualquer lugar. 2.1.2.4 Compilao a reunio sistemtica do material contido em livros, revistas, publicaes avulsas ou em sites. 2.1.2.5 Fichamentos medida que voc tem em mos as fontes de referncia, deve transcrever os dados com mxima exatido e cuidado. Na disciplina Iniciao Cientfica voc j aprendeu tcnicas de fichamento. 2.1.2.6 Anlise e interpretao a fase mais demorada e difcil. o momento da leitura, da reflexo, da anlise, da diferenciao, da comparao e dos apontamentos. Nessa fase faz-se a crtica externa e interna ao material bibliogrfico. A) Crtica externa Verifica o significado, importncia e valor histrico: Do Texto: Verifica se o texto sofreu ou no alterao. Da Autenticidade: Determina o autor, o tempo, o local e as circunstncias. Da Provenincia: Verifica a origem, ou seja, de onde vem o texto. B) Crtica interna Constata o valor do contedo, de acordo com os critrios: De interpretao: Verifica o sentido exato que o autor quis exprimir. Do valor interno (contedo): Averigua o valor que o trabalho traz ao tema. Voc tambm aprendeu no mdulo anterior tcnicas de anlise e interpretao de texto. 2.1.2.7 Redao A redao da pesquisa bibliogrfica varia de acordo com o tipo de trabalho cientfico que deseja apresentar. Pode ser uma monografia, dissertao, tese, artigos, etc. Mas, de modo geral a estrutura do trabalho cientfico deve apresentar os seguintes itens: A) Introduo Formulao clara, simples e objetiva do tema. Deve-se apresentar tambm a delimitao do tema, bem como sua importncia, carter, justificativa, metodologia empregada e apresentao sinttica da questo.

B)Desenvolvimento Fundamentao lgica do trabalho, cuja finalidade expor e demonstrar suas principais idias. Explicao: Consiste em apresentar o sentido de um tema, assim como analisar e compreender, procurando suprimir as ambiguidades ou oraes obscuras. Discusso: o exame, a argumentao e a explicao do tema, ou seja, explica, fundamenta e enuncia as proposies. Demonstrao: a deduo lgica do trabalho, implicando o exerccio do raciocnio. Diviso do tema em tpicos logicamente correlacionados. C) Concluso Consiste no resumo completo, mas sintetizado, da argumentao desenvolvida na parte anterior. Deve constar da concluso a relao existente entre as diferentes partes da argumentao e a unio das idias e, ainda, a sntese de toda reflexo. D) Referncias Na prxima unidade voc aprender as normas tcnicas para elaborao da lista de referncias. 2.1.3 Caractersticas da pesquisa de referncia A pesquisa de referncia apresenta vantagens e limitaes, dentre elas: Permite ao investigador uma cobertura muito maior de informaes, sobretudo quando se encontram dispersas; Indispensvel aos estudos histricos viabilizando o conhecimento dos fatos do passado. Topo 2.2 ARTIGOS CIENTFICOS O artigo cientfico no deve ser confundido com o artigo simples, ou seja, aquele que se encontra no jornal, revista ou outro veculo de comunicao analisando ou criticando determinado tema. Este tipo de artigo constitui um texto opinativo escrito por um colunista, jornalista ou especialista em uma determinada rea do conhecimento. (SANTOS; NORONHA, 2005, p. 31). O artigo cientfico consiste em um resumo completo de uma pesquisa elaborado para ser publicado em um peridico especializado. Conforme a NBR 6022 (ABNT, 2003b), artigo um texto com autoria declarada, que apresenta e discute idias, mtodos, tcnicas, processos e resultados das diversas reas do conhecimento. Os artigos constituem a parte principal de revistas cientficas. So trabalhos cientficos completos, mas de dimenso reduzida. A finalidade do artigo cientfico constitui em divulgar anlises, reflexes e resultados de pesquisas, concludas ou em andamento, visando possibilitar o intercmbio cientfico. Porm, h algumas normas para publicao de artigos tcnicos e cientficos como: o autor deve conhecer as normas editoriais da revista e adot-las; o artigo deve ser original, ou seja, caso o trabalho tenha sido publicado ou aceito para publicao em outra revista no deve ser enviado. (FRANA, 2007, p. 71). As revistas apresentam normas editoriais prprias, como tipo de fonte, tamanho da fonte, nmero de pginas, normas de citao e rodap, assim como os elementos do artigo. O quadro abaixo apresenta os elementos do artigo de modo geral.

Quadro 8: Componentes de artigo Cientfico

Procure revistas tcnicas e/ou cientificas para conhecer e verificar a confeco de artigos cientficos. Depois procure jornais e revistas e faa uma comparao entre eles.

Fonte: Adaptado e elaborado pelas autoras

A seguir apresentamos os elementos do artigo de forma mais detalhada: 2.2.1 Elementos pr-textuais A) Cabealho Inclui os seguintes elementos: Ttulo do artigo: deve ser claro e objetivo. Pode apresentar um subttulo. Nome do autor e colaboradores: devem-se indicar o nome por extenso, credenciais, vnculo institucional e endereo eletrnico. Estes dados podem vir tambm no rodap. B) Resumo obrigatrio um resumo escrito na lngua do texto e contendo em geral 250 palavras, no entanto as revistas comumente indicam em suas normas de publicao o nmero de linhas. Algumas revistas tambm exigem um resumo em lngua estrangeira, que deve ser idntico ao da lngua do artigo e tem por objetivo aumentar a divulgao. Esse resumo pode vir no incio do artigo ou no final, como elemento ps-textual. C) Palavras-chave Indicao de palavras que contemplam o contedo do artigo. Devem ser separadas entre si por ponto. O nmero de palavras indicado nas normas de publicao da revista, algumas delas tambm exigem palavras-chave em lngua estrangeira. 2.2.2 Elementos Textuais Apresenta basicamente trs partes: introduo, desenvolvimento e concluso. A) Introduo Apresenta o assunto de forma breve e geral, bem como os conceitos, os objetivos, a justificativa e os mtodos. Pode apresentar tambm uma Reviso de literatura que o embasamento terico acerca do tema estudado. Ela pode ser includa na apresentao ou separadamente. B) Desenvolvimento Constitui o corpo do artigo e expe, discute e demonstra acerca do assunto tratado na pesquisa. Material e mtodo: Descreve o material, a tcnica e o mtodo utilizado na pesquisa. Os modelos de questionrio, entrevistas ou outro material devem ser anexados; e Resultados e discusso: Expe racionalmente as discusses e os resultados da pesquisa. A diviso de itens, no entanto, comumente no so usados em artigos das reas de filosofia, cincias humanas e sociais uma vez que so textos mais discursivos. C) Concluso Constitui a parte final do trabalho possibilitando uma resposta para o problema apresentado na introduo. Deve ser breve e conciso. 2.2.3 Elementos ps-textuais a. Notas explicativas: Devem ser reduzidas e colocadas em rodap da pgina em que aparece ou ao final conforme as normas da revista. b. Referncias: Constitui a relao das fontes utilizadas na execuo da pesquisa. Seguem uma norma padronizada de acordo com a ABNT, conforme voc ver na prxima unidade. c. Glossrio: Consiste na relao da terminologia tcnica e de palavras estrangeiras adotadas no artigo, bem como sua definio ou traduo.

d. Anexos e apndices: So materiais complementares ao texto. Devem ser includos quando considerados imprescindveis para entendimento do texto. e. Agradecimentos: Considerado opcional, porm vlido para apresentar os agradecimentos queles que colaboraram com a execuo do trabalho. f. Data de entrega: Consiste na data de entrega dos originais redao do peridico para publicao. A figura abaixo apresenta um modelo de cabealho e resumos de artigo cientfico.

Figura 3: Artigo cientfico Fonte: Unimontes Cientfica, Montes Claros, v.5, n.2, jul./dez.2003

Topo 2.3 RESENHA A resenha consiste no resumo crtico das idias de uma obra, bem como a avaliao das informaes que ela contm, a forma como foram expostas e a justificativa para avaliao realizada, ou seja, a exposio em sntese do assunto tratado em uma obra cientfica. A resenha tem por objetivo facilitar o conhecimento antecipado do contedo tratado em um livro que acaba de ser publicado. Conhecer acerca do que se trata a referida obra possibilita ao pesquisador, caso seja de seu interesse, a aquisio do livro. O texto de uma resenha deve ser curto tendo no mximo duas laudas. Para publicao, caso haja espao no peridico, o texto pode chegar no mximo a dez laudas. De acordo com Gonalves (2005, p. 40) para elaborao de uma resenha necessrio os seguintes requisitos: Conhecimento da obra; Competncia na matria exposta no livro; Capacidade de juzo crtico; Independncia de juzo para ler, expor ou julgar; Correo e respeito pessoa do autor; e

Fidelidade ao pensamento do autor. A resenha pode ser crtica ou descritiva. A resenha crtica aborda o valor e o alcance de um livro em anlise. Ela deve apresentar de acordo com Gonalves (2005, p. 40), a descrio minuciosa da estrutura da obra; comentrios e julgamentos sobre as idias do autor e o valor da obra; seleo e filtragem dos aspectos pertinentes ao objeto resenhado. Comenta acerca da edio, do contedo e das idias trabalhados no livro. A resenha crtica deve fazer uma avaliao global justa e imparcial sobre o assunto tratado na obra, bem como destacar os pontos fortes e fracos que contm e indicao de caminhos para seguir posteriormente. A resenha descritiva possui a mesma estrutura da resenha crtica, porm no julga o valor da obra. Na medida em que o resenhista expe e aprecia as idias do autor, ele estabelece um dilogo com os mesmos. Nesse sentido, o resenhista pode at mesmo expor suas prprias idias, defendendo seus pontos de vista, coincidentes ou no com aqueles do autor resenhado. A resenha apresenta a seguinte estrutura: A) Referncia Autor(es) Ttulo (subttulo) Imprenta (local da edio, editora, data) Nmeros de pginas B) Credenciais do autor Informaes gerais sobre o autor Autoridade no campo cientfico Quem faz o estudo? Quando? Por qu? Onde? C) Conhecimento Resumo detalhado das idias principais. De que trata a obra? O que diz? Possui alguma caracterstica especial? Como foi abordado o assunto? Exige conhecimentos prvios para entend-lo? D) Concluses do autor O autor faz concluses? (ou no?). Onde foram colocadas? (final do livro ou dos captulos?). Quais foram? E) Quadro de referncias do autor Modelo terico. Que teoria serviu de embasamento? Qual o mtodo utilizado? F) Apreciao I)-Julgamento da obra: Como se situa o autor em relao: s obras ou correntes cientficas, filosficas, culturais? e s circunstncias culturais, sociais, econmicas, histricas etc.? II)- Mrito da obra: Qual a contribuio dada? Idias verdadeiras, originais, criativas? Conhecimentos novos, amplos, abordagem diferente? III)- Estilo: Conciso, objetivo, simples? Claro, preciso, coerente? Linguagem correta? Ou o contrrio? IV)- Forma: Lgica, sistematizada? H originalidade e equilbrio na disposio das partes? V)- Indicao da obra: a quem dirigida: grande pblico, especialistas, estudantes? Outro modelo de estrutura de resenha, mais sinttico, apresentado por BARRAS (1979, p. 139). A resenha deve ter incio com referncias bibliogrficas da obra; no corpo do trabalho, o resenhista deve responder s seguintes indagaes: De que trata o livro? Tem ele alguma caracterstica especial? De que modo o assunto abordado? Que conhecimentos prvios so exigidos para entend-lo? A que tipo de leitor se dirige? O tratamento dado ao tema compreensivo? O livro foi escrito de modo interessante e agradvel? As ilustraes foram bem escolhidas? O livro foi bem organizado? O leitor, que a quem o livro se destina, ir ach-lo til? Que resulta da comparao dessa obra com outras similares(caso existam) e com outros trabalhos do mesmo autor?. No box abaixo apresentamos um modelo de resenha crtica.

MAIA, Cludia de Jesus. Lugar e trecho: migraes, gnero e reciprocidade em comunidades camponesas do Jequitinhonha. Montes Claros: Unimontes, 2004. 274p Franciele Marques Acadmica do 2 perodo do curso Histria/Unimontes No Brasil h uma ampla produo de obras referentes s comunidades camponesas, exatamente sobre estas, em particular das comunidades camponesas do Jequitinhonha, sendo elas comunidade Banco Setbal, Crrego da Velha e Lagoa dos Patos, todas pertencentes ao municpio de Araua, que a prof Cludia de Jesus Maia produz sua obra. A autora Cludia de Jesus Maia, doutora em Histria pela Universidade de Braslia e professora do Departamento de Histria da Unimontes, retrata em sua obra o processo migratrio, fenmeno constante no Vale do Jequitinhonha, tradicionalmente conhecida por suas riquezas culturais e pela sua pobreza, resultante do processo de modernizao, enfraquecimento, escassez de terras e prolongadas estiagens que castigam a regio. Esta obra, que resultou de sua pesquisa de mestrado, analisa os fatores responsveis pela migrao, as relaes de reciprocidade, as estratgias de reproduo social encontradas, a relao sociocultural dos camponeses com a terra, e a dinmica social vivenciada pelas mulheres que assumem o importante papel de impedir o rompimento da ligao da famlia com a terra, tida como patrimnio. Em Campesinato, gnero e reciprocidade: consideraes tericas e conceituais, segundo captulo, a autora define a abordagem terica do campesinato para entender os laos de tradio do campons com a terra, patrimnio sociocultural formador de suas identidades, aborda os conceitos de gnero e reciprocidade, que expressa as relaes sociais construdas de acordo com as necessidades, onde o comportamento econmico dos indivduos foi entendido a partir de relaes sociais engendradas em laos de solidariedade. No terceiro captulo, O universo da pesquisa, retrata os procedimentos metodolgicos como tcnicas de coleta de dados, a observao participante, entrevistas semi-estruturadas e a Histria oral, que possibilitou reconstruir a trajetria dos grupos estudados, alm de relatar aspectos histricos do Vale, sua formao, localizao e caracterizao das comunidades estudadas. Em Correndo o trecho: a migrao como estratgia de reproduo social, quarto captulo, a autora discute os fatores condicionantes da migrao, utilizada no apenas como um recurso dos expulsos pelo processo de herana, mas impulsionada pelo processo de desenvolvimento que se deu no pas baseado na industrializao e urbanizao. Esta situao conduziu a rearticulao das prticas sociais e atividades econmicas necessrias reproduo social, onde a migrao sazonal dos homens, combinada com a agricultura de subsistncia, passou a constituir a principal estratgia de manuteno do grupo familiar, e elemento imprescindvel de conservao da posse da terra patrimnio. Destaca-se tambm a migrao das mulheres, que tambm partem como estratgia auxiliar na reproduo social da unidade familiar e por outro lado, constitui-se na cidade um membro da famlia assalariado que socorre a famlia nos tempos de maior preciso. Esta estratgia de reproduo social redefiniu as tarefas cumpridas por homens e mulheres no passado, e reestruturou as formas de reciprocidade da famlia e da comunidade camponesa no presente. No captulo quinto, Os tempos de antigamente: reproduo social e formas tradicionais de solidariedade procurou se entender, na trajetria das unidades camponesas, suas estratgias de reproduo social baseadas na construo de gnero e redes de solidariedade. O movimento de voltar ao passado desses grupos uma forma de compreender o tempo que antecede a intensificao da migrao sazonal masculina, que sempre foi uma estratgia auxiliar adotada pelos camponeses do Vale. A comunidade camponesa tida como o espao da cooperao e ajuda mtua fundada no princpio de reciprocidade, as relaes internas do grupo domstico so orientadas ainda por princpios de hierarquia e de gnero que definem o processo de trabalho na unidade de produo e consumo, e a ao de cada um de seus membros. A dinmica social e as necessidades vivenciadas pelo grupo domstico impem a redefinio do lugar ocupado por cada um nos espaos de trabalho e a construo de gnero, embora a classificao destes espaos permanea em suas representaes. No sexto captulo, Os tempos de hoje: reconstruo das relaes de gnero e forma de solidariedade mostra que a mobilidade dos homens refora a funo das mulheres de mantenedoras da identidade camponesa, pois so elas que passsam a realizar todas as tarefas da esfera da produo e do consumo auxiliadas pelos filhos menores no migrantes, alm de realizarem todas as atividades comunitrias, associativas e culturais. Essa dinmica s possvel porque h uma renegociao de papis e uma redefinio de espao de trabalho na prtica. As mulheres vivenciam a migrao atravs do que seus maridos contam e escrevem, e do que vem na televiso, assim constri o universo do trecho, marcado pelo perigo em oposio ao lugar de origem, o espao da famlia, do conforto, da segurana. Na comunidade as formas de cooperao tradicionais e o circuito de reciprocidade como as sucessivas sadas dos homens passaram a ser mantidas e acionadas principalmente pelas mulheres, mas essas formas de troca e cooperao so constantemente reconstrudas, porque nelas esto fundamentalmente as maneiras como organizam trabalho e concebem as relaes. O maior fluxo de entrada de dinheiro e aquisio de bens de consumo tem desempenhado hoje, nas comunidades um papel de diferenciador social entre as famlias, contribuindo para acelerar o processo de individuao. O que informa o comportamento econmico e as atividades econmicas a obteno de bens necessrios satisfao das necessidades, agora ampliada, da famlia e para assegurar um padro de vida que considerem confortveis.

No stimo captulo, Saudade, ausncia e presena: a experincia migratria atravs da narrativa masculina, a autora atravs das cartas enviadas tanto pelos maridos como pelas suas esposas, procura fazer uma anlise subjetiva de como vivenciada a migrao pelas famlias camponesas. atravs desta que os homens se fazem presentes no lugar, descrevendo suas lembranas, as dificuldades vivenciadas no trecho, e a saudade da famlia. O trabalho inova nas fontes e opes metodolgicas, possui uma linguagem clara proporcionando uma leitura agradvel, alm de demonstrar competncia e sensibilidade de uma pesquisadora comprometida com o seu ofcio. A obra indicada aos estudantes das Cincias Sociais, Histria e reas afins, mas no se restringe apenas ao meio acadmico, sendo importante para aqueles que se interessam em pesquisar as relaes sociais e os estudos de famlia, principalmente a camponesa.

Fonte: Iniciao Histria: revista dos acadmicos do curso de Histria. Montes Claros: Unimontes, v4, n 1, 2005. p 181-184.

Topo 2.4 OUTROS TIPOS DE TRABALHO ACADMICOS 2.4.1 Paper Paper normalmente utilizado como sinnimo de artigo cientfico, pois a traduo literal desta idia em lngua inglesa. No entanto, utilizamos tambm como um pequeno artigo sobre o resultado de uma pesquisa elaborado para ser comunicado em um evento cientfico. um texto escrito de uma comunicao oral. Pode apresentar o resumo ou o contedo integral da comunicao e tem por objetivo sua publicao nas atas ou anais do evento em que foi apresentada. um texto elaborado sobre determinado tema ou resultado de uma pesquisa para ser apresentado como comunicao. Geralmente o nmero de palavras do paper deve ser determinado pela organizao do evento. Quanto estrutura do texto, segue as normas dos trabalhos escritos em geral, ou, mais especificamente, as do artigo cientfico. 2.4.2 Comunicaes cientficas A comunicao, de acordo com Gonalves (2005, p. 57), a forma de apresentao pblica de trabalho cientfico com o objetivo de demonstrar os resultados alcanados com o estudo acerca de determinado tema. A comunicao apresenta fases anteriores a sua apresentao. So elas: seleo do evento cientfico; averiguao dos prazos de inscrio e valor monetrio para sua execuo; verificar as normas para encaminhar o resumo; determinar o tipo de resumo, simples ou expandido, e seu envio. Para apresentao da comunicao no evento cientfico h duas formas: oral ou painel. 2.4.2.1 Comunicao oral Lakatos; Marconi (2001, p. 254) e Salomon (2001, p. 245) apresentam requisitos caractersticos da comunicao oral: exatido; clareza; simplicidade; correo gramatical; linguagem objetiva e estilo direto; equilbrio na disposio e tamanho das partes; emprego da linguagem tcnica necessria, evitando-se o preciosismo e a pretenso; disposio adequada dos recursos estatsticos, tabelas, grficos, etc.; apresentao de acordo com as normas nacionais e internacionais; utilizao de recursos tcnicos de redao para que a apresentao atinja seu objetivo dentro do tempo estipulado. Em geral as apresentaes no ultrapassam 20 minutos. Para a redao e apresentao da comunicao devem-se levar em considerao tambm a imparcialidade, a ordem e a acuidade. A comunicao oral tambm apresenta os seguintes estgios que constitui um processo. Preparao: O trabalho proposto pelo autor para apresentao deve ser familiar, cujo assunto estudado faa parte de seu campo de pesquisa possibilitando-o estar apto a responder questes formuladas; Apresentao: Explicar com clareza e objetividade o trabalho enfatizando, sobretudo as palavraschave; e Argio: O autor deve estar atento s questes formuladas e tentar respond-las de forma adequada. Caso o autor no saiba a resposta reconhea a falta de conhecimento preciso para aquele momento, porm pode sugerir uma resposta. A comunicao oral apresenta a seguinte estrutura: Introduo: Consiste na apresentao do tema com clareza, simplicidade e objetividade. Neste item incluem-se a justificativa, objetivos, delimitao, ngulo de abordagem e exposio da idia central. Desenvolvimento: Constitui o corpo do trabalho apresentando os conceitos e teorias acerca do tema. Concluso: Consiste na parte final do trabalho objetivando apresentar os resultados do estudo.

Figura 4: Apresentao de comunicao oral no Frum de Pesquisa da Unimontes.

Topo 2.4.1.2 Comunicao em pster e/ou painel De acordo com Gonalves (2005, p. 82), a comunicao em pster e/ou painel constitui um tipo de apresentao cujo assunto pesquisado estruturado em forma de cartaz. O espao e o tempo para fixao do cartaz so determinados pelos realizadores do evento cientfico. O pster ou painel pode ser confeccionado de forma artesanal ou em banner.

Figura 5: Banner de comunicao apresentada em evento 2008 Fonte: Arquivo pessoal Renata Santos Maia acadmica do 8 perodo do curso de Histria/ Unimontes.

2.4.2 Ensaio Consiste em um estudo sobre determinado assunto sem preocupao com a fundamentao cientfica ou metodolgica. Salvador define ensaio como:
Uma exposio bem desenvolvida, objetiva, discursiva e concludente. No se trata, porm, de estudo definitivo, pois, neste particular, conserva o significado anterior de ensaio. Caracteriza-se como um trabalho livre, pessoal, que no requer domnio das tcnicas de pesquisa nem a utilizao de aparato tcnico, mas exige do pesquisador ampla cultura, maturidade intelectual e no dispensa o rigor cientfico e a coerncia expositiva. (SALVADOR, 1977, p. 12-34).

A estrutura do ensaio a seguinte: Cabealho: Ttulo; Autor: Nome do autor contendo breve identificao como titulao mxima, cargo ou funo na instituio onde trabalha ou estuda. Deve conter no mximo cinco linhas; Resumo: sntese geral apresentada de forma clara e precisa sobre as principais idias apresentadas pela obra. Pode conter de cinco a dez linhas; Texto: Anlise, reflexo e concluso; e Referncias:Caso o autor achar conveniente. 2.4.3 Os relatrios tcnicos de pesquisa De acordo com a NBR 10719, relatrio tcnico-cientfico consiste em um
Documento que relata formalmente os resultados ou progressos obtidos em

investigao de pesquisa e desenvolvimento ou que descreve a situao de uma questo tcnica ou cientfica. O relatrio tcnico-cientfico apresenta, sistematicamente, informao suficiente para um leitor qualificado, traar concluses e fazer recomendaes. estabelecido em funo e sob a responsabilidade de um organismo ou de uma pessoa a quem ser submetido. (ABNT, 1989d, p. 1).

Salvador define relatrio como uma descrio objetiva de fatos, acontecimentos ou atividades, seguida de uma anlise rigorosa, com o objetivo de tirar concluses ou tomar decises. (SALVADOR, 1997, p. 27). O relatrio tem uma finalidade especfica. Dessa forma, para elaborao do relatrio dever estar claro acerca do assunto a ser relatado, bem como para quem ser encaminhado o documento e por que sua elaborao. A execuo de um relatrio tcnico-cientfico constituda das seguintes fases, conforme Frana (2007, p. 50-51): 1 ) Plano inicial Consiste na determinao da natureza do relatrio podendo ser classificado como ostensivo ou sigiloso. Como sigiloso pode ser classificado como ultra-secreto, secreto, confidencial e reservado. (Decreto 4.553/2002) Posteriormente prepara-se o relatrio e o programa de seu desenvolvimento. 2) Coleta e organizao de material Consiste na coleta,ordenao e armazenamento do material necessrio para a elaborao do relatrio. 3) Redao Relatar o desenvolvimento das etapas do trabalho ou do estudo em questo. 4) Reviso recomendado uma reviso no relatrio com o objetivo de verificar possveis equvocos. De acordo com Frana (2007, p. 50-54), o relatrio tcnico-cientfico apresenta a seguinte estrutura: a) Capa: deve ser padronizada e conter informaes que identificam a publicao. b) Folha de rosto: Deve conter os seguintes elementos identificatrios: Entidade e/ou repartio e departamento; Nmero do relatrio; Ttulo e subttulo; Nome do autor; Nmero da parte e respectivo ttulo; Nmero do volume; Nmero da edio; e Notas tipogrficas. c) Texto Deve apresentar introduo, metodologia, discusso terica, procedimentos experimentais, resultados, concluses e recomendaes. O texto deve ser claro e objetivo e as frases curtas e breves, bem como demonstrar o desenvolvimento do estudo, pesquisa ou trabalho. O texto compreende os seguintes itens: Introduo: Constitui na apresentao do objeto do relatrio, suas circunstncias e idia principal. Desenvolvimento: Consta de trs partes, ou seja, descrio do contexto e do desenrolar das experincias ou fatos; anlise crtica baseada em argumentos precisos e objetivos; enunciao dos resultados e apresentao de propostas. Concluso: Apresenta o resultado final do trabalho. D) Anexos e apndices Consiste nas informaes complementares. E) Referncias Fazer as referncias de acordo com as normas tcnicas nacionais e internacionais. Constitui o material consultado para execuo do trabalho e construo terico-conceitual do assunto. F) Ficha de identificao Consiste em um item de fundamental importncia. Localiza-se aps o ndice e deve conter dados bibliogrficos, bem como de identificao. 2.4.4 Resumo tcnico de trabalhos cientficos Resumo, de acordo com Frana, a apresentao concisa e seletiva de um texto, ressaltando de forma clara e sinttica a natureza do trabalho, seus resultados e concluses mais importantes, seu valor e originalidade. (FRANA, 2007, p. 90). Nesse sentido, o resumo um instrumento indispensvel ao pesquisador e estudioso, pois auxilia na seleo de leituras. Ele permite ao leitor conhecer acerca do que se trata o trabalho e, assim verificar se interessante ou no fazer a leitura de um texto. Os resumos podem aparecer nas monografias, dissertaes, teses e artigos sempre precedendo o texto. Nos livros sucede o texto e, ainda podem ser publicados em revistas de resumo. Na disciplina de Iniciao Cientfica voc j aprendeu tcnicas de resumir.

De acordo com a norma, o resumo deve conter de 50 a 100 palavras para comunicaes breves; de 100 a 250 para artigos de peridicos, de 150 a 500 para os trabalhos acadmicos e relatrios tcnicos. No entanto, os peridicos podem em geral definir em suas normas um tamanho especfico dos resumos. Os resumos tambm so instrumentos para seleo de trabalhos a serem apresentados em eventos cientficos, constituindo-se assim em meio de divulgao de pesquisas realizadas. Nesse caso, a organizao do evento determina em suas normas a quantidade de palavras ou linhas, tipo e tamanho da fonte. Veja abaixo exemplo desse tipo de resumo. O resumo deve apresentar um texto redigido de forma concisa, clara e objetiva, em apenas um pargrafo, porm apresentando as idias principais. Dessa forma, deve conter apresentao do tema, objetivos, mtodo, tcnicas, descobertas, resultados e concluses. Frana (2007, p. 91) recomenda no usar abreviaturas, smbolos, frmulas, equaes e diagramas que no sejam necessrios compreenso do texto, bem como usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular.

Figura 6:Resumo de comunicao em Anais de Evento Fonte: Anais do VI Seminrio de Pesquisa e Ps-graduao e IV Seminrio de Iniciao Cientfica da Unimontes, Montes Claros, 25-28 de out. 2005. 1 CDrom.

2.4.5 O memorial O memorial diferente do curriculum vitae que apresenta as habilitaes de um candidato de forma seqencial e sem comentrios. Ele retoma os dados do currculo, mas de maneira articulada, intencionalizada e reflexiva. O memorial, de acordo com Frana, o relatrio exigido em Universidades para obteno de progresso vertical na carreira dos Docentes. apresentado s comisses de progresso ou s comisses julgadora de concursos pblicos para provimentos de vagas de professores. (FRANA, 2007, p. 43). Mas, o memorial tambm pode ser utilizado em exames de seleo ou qualificao em cursos de ps-graduao e como Trabalho de Concluso de Curso de graduao. Frana afirma que o memorial inclui a descrio e a avaliao crtica da formao universitria, das atividades profissionais e, em particular, das atividades docentes que possam contribuir para o julgamento global do candidato. (FRANA, 2007, p. 43) Para Antnio Severino o Memorial muito mais relevante quando se trata de se ter uma percepo mais qualitativa do significado dessa vida, no s por terceiros, responsveis por alguma avaliao e escolha, mas sobretudo pelo prprio autor. Assim, o memorial constitui-se em uma espcie de autobiografia, configurando-se como uma narrativa simultaneamente histrica e reflexiva. (SEVERINO, 2000, p. 175). O memorial requer uma apresentao esmerada e cuidadosa, por isso muitos acabam se tornando verdadeiras obras literrias. Severino sugere que seja composto sob a forma de um relato histrico, analtico e crtico da trajetria acadmico-profissional do autor, sendo capaz de uma avaliao de cada etapa, expressando o que cada momento significou, as contribuies ou perdas que representou. (SEVERINO, 2000, p. 175). O memorial apresenta a seguinte estrutura:

Capa Folha de rosto Pginas preliminares: dedicatria, agradecimentos, epgrafe. Sumrio Texto Referncias Topo 2.5 MONOGRAFIA, DISSERTAO E TESE Na academia tambm se fazem os trabalhos monogrficos que constituem o resultado de leituras, observaes, pesquisas e crticas desenvolvidas no decorrer dos cursos, tanto de graduao como ps-graduao. Esses trabalhos so exigidos para obteno do ttulo no curso. Nos cursos de graduao, em que a formao bsica a licenciatura, comumente exigido um Trabalho de Concluso de Curso TCC muito semelhante a uma monografia, que o trabalho desenvolvido para obteno do ttulo de bacharelado e de ps-graduao lato sensu (especializao). Na ps-graduao stricto sensu, mestrado e doutorado, exigida a dissertao e a tese, respectivamente. A dissertao e a tese tratam de um tema nico e exige do estudante pesquisa, estudo especfico da sua rea de conhecimento. Conhecer os conceitos tericos indispensvel para elaborao de um bom trabalho monogrfico, sobretudo nesse momento acadmico. Em sentido mais amplo, a monografia constitui um gnero, ou seja, um agrupamento de trabalhos cientficos exigidos para concluso do curso, que consistem nas espcies ou tipos, TCC, dissertao e tese. A monografia tem como principal caracterstica a abordagem de um nico tema. A origem da palavra remete ao seu significado: mnos = um s e graphein = escrever. Dessa forma, para se fazer uma monografia pressupe-se a existncia de projeto de pesquisa que orienta acerca do tema, metodologia e tcnica a ser utilizada. A escolha do tema geralmente relaciona-se a interesse particular e formao acadmica e profissional do pesquisador. A monografia, de acordo com Santos e Noronha (2005, p. 66), apresenta as seguintes caractersticas: Ser um trabalho escrito, sistemtico e completo. Desenvolver um tema especfico ou particular de uma cincia ou arte ou parte dela. Ser um estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vrios aspectos e ngulos do caso. Seguir com rigor a metodologia cientfica e as normas da ABNT. Contribuir com a construo do conhecimento. Para execuo da monografia exige-se dedicao, compromisso, responsabilidade e planejamento. Planejar significa pensar nas estratgias para a construo do plano de assuntos, plano de coleta de dados e plano da redao, conforme Santos e Noronha (2005, p. 68- 69). A) Plano de assunto Escolher e delimitar o tema; Prever o que se vai comunicar; Pensar a extenso e a profundidade do tratamento acerca do assunto; Impor limites, pois impossvel discutir tudo acerca de um determinado assunto. O conhecimento infinito; Distinguir a idia central das secundrias, estabelecendo ligaes entre elas e o tema principal; Determinar o tipo de enfoque. B) Plano de coleta de dados Consiste no levantamento bibliogrfico e documental prevendo momentos especficos para leitura e seleo de material coletado. C) Plano da redao Consiste na elaborao da monografia por meio da redao do texto, ou seja, apresentao do tema que foi investigado e estudado. 2.5.1 Estrutura da monografia O estudante na graduao trilha os primeiros passos no sentido de iniciao na pesquisa em sua rea de conhecimento. uma investigao sistemtica e existem normas para os procedimentos adequados desse trabalho monogrfico, que se apresenta como a elaborao do primeiro relatrio tcnico. Esse trabalho cientfico deve ter a orientao de um professor, bem como estar relacionado a um curso especfico. A NBR 14724 (ABNT, 2005c) define esses trabalhos como: Trabalho de concluso de curso (TCC); Trabalho de graduao interdisciplinar (TGI); Trabalho de concluso de curso de especializao e/ou aperfeioamento. A estrutura apresentada para esse trabalho monogrfico consiste: A) Elementos pr-textuais Capa;

Folha de rosto; Errata (opcional) Dedicatria (opcional); Agradecimentos (opcional); Epgrafe (opcional); Resumo na lngua verncula (opcional); Resumo em lngua estrangeira; Listas (obrigatria somente quando houver no trabalho figuras, grficos, tabelas, quadros, imagens, etc.); e Sumrio. B) Elementos textuais Introduo; Desenvolvimento (organizado em captulos); e Concluso. C) Elementos ps-textuais Referncias; Glossrio; (opcional) e, Apndice(s) e anexo(s); (opcional). A partir das normas mais gerais de redao e apresentao da monografia, bem como as regras da Associao Brasileira de Normas Tcnicas para este tipo de trabalho, cada instituio adapta realidade de seus cursos, criando manuais de normas tcnicas que orientam os estudantes e padronizam os trabalhos desenvolvidos no seu mbito. A Unimontes possui seu Manual para normatizao de TCC que pode ser encontrado em suas bibliotecas ou adquirido na livraria do Campus de Montes Claros. Esse manual estabelece, dentre outras normas, o tipo e tamanho das fontes, o espaamento, o nmero de pginas, os elementos da capa, os elementos pr-textuais e textuais obrigatrios. Topo REFERNCIAS ANDRADE, M. M. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de trabalhos de graduao. 4 ed. So Paulo: Atlas, 1999. ANDRADE, M. M.; HENRIQUES, A. Lngua portuguesa: noes bsicas para cursos superiores. 4 ed.So Paulo: Atlas, 1994. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: Informao e documentao referncias elaborao. Rio de Janeiro: ago. 2000, 22 f. ARRABAL, Alejandro Knaesel. Teoria e prtica da pesquisa cientfica. 2. ed. Blumenau: Diretiva, 2006. BARRAS, R. Os cientistas precisam escrever: guia de redao para cientistas, engenheiros e estudantes. So Paulo: T.A Queiroz/EDUSP, 1979. CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia cientfica. 6. ed. So Paulo: Prentice-hall, 2006. FRANA, J. L; VASCONCELOS, A. C. de. Manual de normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 8. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007. GONALVES, H. de A. Manual de metodologia cientfica da pesquisa cientfica. So Paulo: Avercamp, 2005. LAKATOS, E. M. e MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Atlas,1985, 198 p. LAKATOS; E. V; MARCONI, M. A. Metodologia do Trabalho Cientfico. 5 ed. So Paulo: Altas, 2001. SALOMON, D. V. A prtica da documentao pessoal. In: ___ Como fazer uma monografia. So Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 124-143. SALVADOR, A . D. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica. 11 ed. Porto Alegre: Sulina, 1980. SANTOS, C. R. dos; NORONHA, R. T. da S. Monografias cientficas. So Paulo: Avercamp, 2005. SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo: Cortez, 2000.

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UNIDADE III
NORMAS PARA APRESENTAO DE TRABALHOS ACADMICOS 3.1 REFERNCIAS 3.2 CITAES 3.3 NOTAS DE RODAP REFERNCIAS

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NORMAS PARA APRESENTAO DE TRABALHOS ACADMICOS No decorrer das unidades anteriores voc deve ter percebido que todos os trabalhos acadmicos apresentam como um dos seus itens as Referncias como elemento ps-textual ou no caso de resenhas e resumos como cabealho. Para se fazer a lista de referncias devemos utilizar procedimentos e normas que seguem padres internacionais. No Brasil elas so criadas e reguladas pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT e tem por finalidade padronizar e ao mesmo tempo orientar o trabalho de pesquisadores, escritores, editores, dentre outros profissionais, pois facilita a identificao da obra referenciada. Para cada conjunto de normas criada uma NBR Norma Brasileira como para publicaes peridicas, numerao, legenda bibliogrficas, etc. Nesta unidade trataremos especificamente de trs conjuntos de normas que voc utilizar, a partir de agora, durante toda sua vida acadmica e profissional: Referncias, citaes e notas de rodap. No se preocupe em aprender e dominar estas normas de uma s vez, pois ser com a prtica, o constante fazer que voc assimilar todas essas normas. Portanto, tenha sempre mo o pequeno manual que esta unidade lhe oferece. Ao final de cada item voc ter uma atividade para realizar. Lembre-se, ser praticando que voc realmente assimilar as normas aqui apresentadas. Esclarea suas dvidas com seu/sua tutor/a e professor/a formador/a. Depois de realizadas as atividades encaminhe-as ao seu tutor/a.

3.1 REFERNCIAS A NBR 6023 de agosto de 2002 que estabelece e regulamenta as normas de referncias. Frana e Vasconcellos conceituam Referncia, como um conjunto de elementos que permitem a identificao de publicaes, no todo ou em parte, que podem ser essenciais ou complementares e so extrados do documento que estiver sendo referenciado. (FRANA; VASCONCELLOS, 2007, p.151). Atualmente adota-se o termo Referncia, de forma genrica, conforme a NBR 6023, uma vez que existe uma diversidade enorme de fontes de informao, bibliogrfica ou no bibliogrfica, usadas em trabalho. Elas devem ser relacionadas em lista prpria, no final de cada trabalho, obedecendo a uma ordem alfabtica de sobrenome do autor, incluindo todas as fontes de informao utilizadas. A transcrio do contedo, dos elementos que compem as referncias so: Formas de entrada (autores pessoais, autor entidade e ttulo); Ttulo e subttulo; Edio; Local de publicao; Editora; Data; Descrio fsica; Sries; e Notas especiais. Abaixo descrio detalhada desses elementos.

Atualmente normas mais diretas e objetivas do que as da ABNT tem sido adotadas, particularmente em artigos cientficos, sobretudo por perodos das reas das cincias mdicas, biolgicas e naturais, como o sistema Vancouver. Para saber mais sobre as normas do sistema Vancouver consulte o site: http://homepage.esoterica.pt /~nx2fmd/Normas.html As normas apresentadas neste site foram organizadas pela Comisso Internacional de Editores de Revistas Mdicas.

Figura 7: Elaborao de referncias Fonte: webradiobrasilindigena.wordpress.com

3.1.1 Elementos das referncias 3.1.1.1 Autor Autores pessoais Inicia-se a entrada pelo ltimo sobrenome do autor, em letras maisculas, seguido pelo(s) nome(s) abreviado(s) ou no. Em documentos com at trs autores os nomes devem ser separados por pontoe-vgula. Quando existirem mais de trs autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando a expresso et. al. (= e outros). Os nomes podem ser abreviados ou completos, o importante padrozinar. Ex: MAUSS, Marcel. MARCONI, M. A ; LAKATOS, E. M. PASSOS, L. M. M.; FONSECA, A ; CHAVES, M.; SILVA, M. A M. et al. Sobrenome composto Sobrenomes Ligados por hfen, que indicam parentesco, composto de um adjetivo + substantivo, que a forma composta a mais conhecida e sobrenomes espanhis devem ser apresentados como mostra o exemplo: Ex: DUQUE-ESTRATA, O PRADO JNIOR, Caio. EA DE QUEIROZ, J. M. GARCA MRQUEZ, G. Organizador(Org.), coordenador(Coord.), compilador(Comp.), editor(Ed.) Quando o documento explicita a responsabilidade pelo conjunto da obra, em coletnea de vrios autores, a entrada deve ser feita pelo sobrenome do responsvel em CA (caixa alta = letra maiscula), seguido da abreviao do tipo de participao: Exemplo AZEVEDO, F. (Comp.) DEL PRIORE, M. (Org.) BASSANEZI,C. (Coord.) MOORE, W.F. (Ed.) Autor entidade As obras de autoria de entidade (rgos governamentais, empresas, associaes, congressos, seminrios, etc.) tm entrada pelo seu prprio nome, por extenso. No caso de rgos governamentais (ministrios, secretarias e outros) deve-se entrar pelo nome geogrfico que indica a esfera de subordinao. Exemplo: MINAS GERAIS. Secretaria da Educao UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS, Autoria desconhecida Deve-se entrar diretamente pelo ttulo, sendo a primeira palavra impressa em letras maisculas. Exemplo: ANTOLOGIA latina. 6 ed. Madrid: Credos, 1968, 291 p.

3.1.1.2 Ttulo e subttulo O ttulo reproduzido tal como figura no documento. Deve ser destacado por negrito ou itlico, devendo ser uniforme em todas as referncias de um mesmo documento. Utiliza-se CA (letra maiscula) para a primeira letra da primeira palavra, as demais em Cb (caixa baixa = letras minsculas), com exceo dos nomes prprios ou cientficos. O subttulo indicado aps o ttulo, sem destaque, precedido de dois pontos (:). Quando o ttulo muito longo pode suprimir as ltimas palavras por meio de reticncias. Exemplo: A grande transformao: as origens da nossa poca Lugar e trecho: gnero, migraes e reciprocidade em comunidades camponesas do Jequitinhonha. Ttulo de Peridico Quando se referencia um peridico no todo ou um nmero ou fascculo integralmente, o ttulo deve ser sempre o primeiro elemento da referncia, indicando o nome completo sem abreviatura e em CA. Exemplo: UNIMONTES CIENTFICA. REVISTA BRASILEIRA DE Histria O ttulo do artigo deve ser grafado em redondo, usando CA somente para a primeira letra da primeira palavra, com exceo de nomes prprios ou cientficos. Palavras estrangeiras ou latinas so indicadas em itlico. O ttulo do peridico vem logo aps o ttulo do artigo, e deve ser grafado em itlico ou negrito, com CA na primeira letra de cada palavra. Quando necessrio, os ttulos dos peridicos podem ser abreviados, conforme a NBR 6032. Exemplo: As desigualdades de gnero no contexto do desenvolvimento humano. Unimontes Cientfica Os (des)caminhos da identidade. Revista Brasileira de Histria 3.1.1.3 Edio Indica-se a edio de uma publicao a partir da segunda, no idioma da publicao. Exemplo: 3.ed. (portugus e Ingls) 3.Aufl. (alemo) 2 ed. (italiano) Para os documentos eletrnicos, a verso equivale edio e deve ser transcrita como tal. Exemplo: Verso 3.7 Quando a edio for revisada e aumentada, a informao deve constar de forma abreviada. CORDEIRO, F. L. Polticas pblicas de patrimnio cultural de Montes Claros. 2. ed. rev. e aum. Montes Claros: Unimontes, 2004. 287 p. 3.1.1.4 Local O local (cidade) de publicao deve ser indicado tal como figura no documento. Em caso de homnimos, acrescenta-se o estado abreviado ou nome do pas. Quando houver mais de um local para uma s editora indica-se o primeiro ou o mais destacado. Exemplo: Montes Claros: Viosa, MG: Viosa, AL: Caso haja mais de um local indique o primeiro ou o de maior destaque. Se no houver o nome da cidade, mas podendo ser identificada, registre-a entre colchetes. Exemplo: [Montes Claros] 3.1.1.5 Editora O nome da editora deve ser indicado tal como figura no documento. Os prenomes de editores devem ser abreviados e suprimem-se elementos que designem sua natureza jurdica ou comercial, desde que dispensveis sua identificao. Ex.: J. Olympio (e no Jos Olympio Editora) Atlas (e no editora Altas) Excees: Ed. Santos Ed. Nacional Academic Press Cambridge Press Quando a editora a mesma instituio responsvel pela autoria e j tiver sido mencionada no indicada.

Exemplo: UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIOSA. Catlogo de graduao:1999. Viosa, MG: 1999, 385 p. 3.1.1.6 Data Indica-se sempre o ano de publicao em algarismos arbicos (Ex. 2001). Se nenhuma data de publicao, distribuio, impresso, etc., puder ser determinada, registra-se uma data aproximada entre colchetes, conforme o indicado: Exemplo: [1981 ou 1982] um ano ou outro [1989?] data provvel [1990] data certa, no indicada no item [entre 1906 e 1912] use intervalos menores de 20 anos [197-] data aproximada [197-?] dcada provvel [18--] sculo certo [18--?] sculo provvel Caso existam duas datas, ambas podem ser indicadas, desde que seja mencionada a relao entre elas (Ex.: 1970 (impresso 1994). Peridicos em curso de publicao indica-se apenas a data inicial seguida de hfen e um espao (ex.: 1985). Em caso de publicao peridica, indica-se a data inicial e final do perodo de edio, quando se tratar de publicao encerrada. (ex.: 1973-1975). Os meses devem ser indicados de forma abreviada, no idioma original da publicao (ex.: abr./dez. 1991) 3.1.1.7 Quando faltarem dados tipogrficos Indica-se da seguinte forma: Ex.: s.l. = sem local (sine loco) s.n. = sem editora (sine nomine) s.l.:s.n. = sem local e sem editora s.d. = sem data s.n., s.d. = sem editora e sem data s.n.t. = sem notas tipogrficas (na falta dos trs dados)

3.1.1.8 Descrio Fsica Pgina Quando a publicao for constituda de apenas um volume, deve-se indicar o nmero total de pginas ou folhas seguidos da abreviatura p ou f. EX.: 220p. 190f. Quando referencia parte de publicaes avulsas ou peridicos, o nmero das pginas inicial e final devem ser indicadas precedidas da abreviatura p. Ex.: p. 45-58 p.12-30 Quando a publicao no for paginada ou for paginada irregularmente, registra-se a seguinte forma: Ex.: No paginado ou Paginao irregular. Volume Quando a publicao tem mais de um volume, indica-se o nmero de volumes seguido da abreviatura v.. No caso de indicao de apenas um volume, indica-se a letra v. e o nmero total de pginas do volume seguido da letra p.. Ex.: 2v. v.3, 220p. Quando a referncia for de peridicos, indica-se sempre em algarismo(s) arbico(s) precedido(s) da abreviatura v., os nmeros das pginas inicial e final precedidos da abreviatura p. e o ano da publicao. Usa-se vrgula para separar esses elementos. Ex.: v.3, p. 20-31, 1999. Quando for imprescindvel para identificao da obra, indica-se o fascculo, ms ou estao do ano. Neste caso esse elemento deve figurar entre o volume e a pgina. O fascculo deve ser precedido da abreviatura
A folha composta de duas pginas: anverso e verso. Alguns trabalhos, como teses e dissertaes, so impressos apenas no anverso e, neste caso, indica-se f (ABNT NBR 6023:2000).

n., ou ms abreviado, ou estao do ano por extenso. Ex.: v.3, n.5, p.20-31,1999. v.5, p.3-12, jan./jul. 2000. v.6, n.esp., p.3-12, 2000. Srie ou Coleo Indica-se no final da referncia entre parnteses. O ttulo da srie ou coleo transcrito tal como figura na publicao. O nmero deve ser indicado em algarismos arbicos, aps o ttulo, precedido por vrgula. As expresses coleo, srie, etc., so suprimidas. Ex.: (Primeiros passos, 124) (Repensando a Histria, 6) 3.1.2 Apresentao de referncias Os elementos da referncia devem ser apresentados de forma padronizada, obedecendo a seqncia dos elementos, expostos anteriormente. As referncias so alinhadas margem esquerda, e deve identificar individualmente cada documento. A pontuao segue padres internacionais, devendo ser uniforme para todas as referncias. 3.1.2.1 Publicaes avulsas consideradas no todo, no formato convencional e no eletrnico Inclui livro, folheto, trabalho acadmico (tese, dissertao e monografias), congressos, conferncias, encontros e outros eventos cientficos, normas tcnicas, patentes, documento jurdico, bblia e citao de citao, manual, guia, catlogo, enciclopdia, dicionrios, etc., considerados no todo. Exemplos: A) Livro e folhetos Formato Convencional MAIA, C.J. Lugar e trecho: gnero, migraes e reciprocidade em comunidades camponesas do Jequitinhonha. Montes Claros: Unimontes, 2004. 274 p. MOURA, M.M. Os deserdados da terra: a lgica costumeira e judicial dos processos de expulso e invaso da terra camponesa no serto de Minas Gerais. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1988. 250 p. (Corpo e alma do Brasil). Formato eletrnico ARRABAL, Alejandro Knaesel. Teoria e prtica da pesquisa cientfica. 2. ed. Blumenau: Diretiva. Disponvel em: <http:/ www.google.com.br>.Acesso em: 22 dez. 2008. ISBN 8598871-10-9. B) Monografia, Dissertao e Tese Formato convencional AIA, C.J. A inveno da solteirona: conjugalidade moderna e terror moral. Minas Gerais (1890-1946). 2007. 305 f. Tese (Doutorado em Histria) Instituto de Cincias Humanas, Universidade de Braslia, Braslia, 2007. SANTOS, D.L. Entre a norma e o desejo: estudo das tenses na vida conjugal diamantinense no processo de mudana social (1863-1933). 2003. 210 f. Dissertao (Mestrado em Histria). Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2003. CORDEIRO, F. L. Gesto cultural: preservao de patrimnio documental. 1998. 96f. Monografia. (Especializao em Gesto da Memria: Arquivo, Patrimnio e museu) Escola Guignard, Universidade Estadual de Minas Gerais, 1998. Formato eletrnico BLUM,M.L.B. Processamento e interpretao de dados de geofsica area no Brasil Central e sua aplicao geologia regional e prospeco mineral. 1999. 22f. Tese (Doutorado em Geocincias) Instituto de Geocincias, Universidade de Braslia, 1999. Disponvel em <http://www.unb.br/ig/posg /dout/tese030/index.htm>. Acesso em 10/ jan./2009. C) Folheto: IBICT. Manual de normas de editorao o IBICT. 2.ed. Braslia, DF,1993, 41P. D) Dicionrio: BRUGGER, W. Dicionrio de filosofia. Traduo de Antnio Pinto de Carvalho. 4. ed. So Paulo: EPU, 1987 E) Catlogo: UNB (Braslia, DF). Correio do livro da UnB: catlogo. Braslia, DF, n.1. out. / dez. 2000, 47p. F) Almanaque: TORELLY, M. Almanaque para 1949: primeiro semestre ou Almanaque d'A Manh. Ed. Fac-sim. So Paulo: Studioma: Arquivo do Estado, 1991. (Coleo Almanaques do Baro de Itarar). Contm iconografia e depoimentos sobre o autor.

3.1.2.2 Parte de monografia Exemplos: A) Autor de captulo diferente do responsvel no todo CHAYANOV. A V. Sobre a teoria dos sistemas econmicos no capitalistas. In: GRAZIANO SILVA. J. ; STOLCKE V.(Orgs.) A Questo Agrria. So Paulo: Brasiliense, 1981, p133-163. SOUZA, J. V. Luzes e sombras sobre a Histria e a cultura do Vale do Jequitinhonha. In: RIBEIRO, G. (Org.) Trabalho, cultura e sociedade no norte/nordeste de Minas: consideraes a partir das Histria. Montes Claros: Best comunicao e Marketing, 1997. p. 99- 144. B) Parte de monografia de mesmo autor FRANCO, M. S. C. O cdigo do Serto. In:___. Homens Livres na ordem escravocrata. 4ed. So Paulo: UNESP, 1997, p.21-63. MAUSS, M. Ensaio sobre a ddiva. Forma e razo da troca nas sociedades arcaicas. In: ___. Sociologia e Antropologia. Trad. Lamberto Puccinelli. So Paulo: EPU, 1974, p. 37-184. C) Captulo ou parte sem ttulo prprio e escrita pelo mesmo autor da obra principal FOUCAULT, M. A verdade. 2. ed. Trad. Roberto Cabral Melo Machado. Rio de Janeiro: Nau, 1999. Cap. 1, p.7-28. D) Partes ou pginas isoladas HEREDIA, B.M.A . A Morada da Vida: trabalho familiar de pequenos produtores do Nordeste do Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. p. 25-32, 56, 72. 3.1.2.3 Monografia em meio eletrnico Os elementos essenciais so: autor(es), ttulo, subttulo (se houver), dados da edio, dados da publicao (local, editor, data), acrescentando-se as informaes relativas descrio fsica do meio ou suporte. No caso de obras consultadas online, so essenciais as informaes sobre o endereo eletrnico, apresentando entre os sinais < >, precedido da expresso Disponvel em: e a data de acesso do documento, precedido da expresso Acesso em: BELLO, Jos Luiz de Paiva. Metodologia Cientfica: estrutura de apresentao do trabalho. In: Pedagogia em foco. Rio de Janeiro:2000. Disponvel em: <http://home.iis.com.br/~jbello/bestrutu.htm>. Acesso em: 11 abr. 2001. KOOGAN, A.; HOUAISS, A. Enciclopdia e dicionrio digital 98. Direo geral de Andre Koogan Brekman. So Paulo: Delta: Estado, 1998. 5 CD-ROM. Produzida por Videolar Multimda. 3.1.2.4 Publicao peridica

Figura 8: Jornal Correio do Norte datado de 1884 a 1889. Fonte: Projeto PROBIC-Jnior, Unimontes/Maio de 2007.

Topo A) Publicao peridica considerada no todo

Os elementos essenciais so: ttulo, local de publicao, editora, data de publicao, em caso de coleo, data de incio e encerramento da publicao, se houver. Exemplo: Convencional UNIMONTES CIENTFICA. Montes Claros, Unimontes, 2001. Semestral Eletrnico UNIMONTES CIENTFICA. Montes Claros, <www.ruc.unimontes.br>. Acesso em: 10/jan./2009.

Unimontes,

2001,

semestral.

Disponvel

em

B) Parte de uma publicao peridica (volume, fascculo, ou outras) Exemplo: N. Especial de Revista: CONJUNTURA ECONMICA. As 500 maiores empresas do Brasil. Rio de Janeiro, FGV, V.38, n.9. set. 1984. 135 p. Edio especial. Suplemento de peridico: Exemplo: PESQUISA NACIONAL POR AMOSTRA DE DOMICLIO. Mo-de-obra e previdncia. Rio de Janeiro: IBGE, v.7 1983. Suplemento. Fascculo de Revista: Exemplo: DINHEIRO: revista semanal de negcios. So Paulo, Ed. Trs, n. 148, 28 jun. 2000. 98 p. Artigos de publicaes peridicas Os elementos essenciais, pela seqncia so: autor(es), se houver, ttulo do artigo, e subttulo se houver, ttulo do peridico, local de publicao, numerao correspondente ao volume e/ou ano, fascculo ou nmero, pgina inicial e final do artigo, informaes do peridico e data de publicao. Exemplos: Convencional LYONS, M. Prticas de leitura, prticas de escrita: cartas de amor e escritas ntimas Frana e Austrlia, sculo XIX. LOCUS: revista de Histria, Juiz de Fora, v.4, n. 2, p.55-68, 1998. MAIA, C.; LOPES, M. F. As desigualdades de gnero no contexto do desenvolvimento humano. Unimontes Cientfica. Montes Claros, v.1, n.1, p. 75-88, 2001. Eletrnico MAIA, C.; LOPES, M. F. As desigualdades de gnero no contexto do desenvolvimento humano. Unimontes Cientfica. Montes Claros, v.1, n.1, p. 75-88, 2001. Disponvel em: <http://www.ruc.unimontes.br/index.php/unicientifica/issue/view/1>. Acesso em: 10/Jan./2009. Artigo de Jornal Os elementos essenciais, pela seqncia so: autor(es), se houver, ttulo do artigo, se houver, ttulo do jornal, local de publicao, data de publicao, seo, caderno ou parte do jornal e as pginas correspondentes. Exemplo: Convencional CARVALHO, M. C. Cu & inferno de Gilberto Freyre. Folha de So Paulo, So Paulo, 12 mar. 2000. Caderno Mais, n. 422, p. 6-8. Eletrnico ALONSO, A. Crtica e Constatao: o movimento reformista da gerao de 1870. Revista Brasileira de Histria. So Paulo, v.15, n.44, out. 2000. Disponvel em: <http://www. Scielo.br/cgiin/fball?got=all& pid=0102_6909&ust=fbpe&nm=isso&ss=1&aut=719819847>. Acesso em: 20 abr. 2001. ALENCAR, I. Estado vai fundir metr e CPTM em 2001. Folha de So Paulo. So Paulo, 20 de abr. 2001. Disponvel em <http://www.uol.com.br./fsp/cotidian/ff200118htm>. Acesso em 20 abr. 2001. ARRANJO tributrio. Dirio do Nordeste Online. Fortaleza, 27 nov.1998. Disponvel em:<http://www.Diariodonordeste.com.br>. Acesso em: 28 nov. 1998. 3.1.2.5 Documento de evento Inclui trabalhos apresentados em eventos ou o conjunto dos documentos reunidos num produto final do prprio evento tais como: atas, anais, resultados, etc.

Evento como um todo Referencia-se: nome do evento, numerao (se houver), ano e local de realizao. Em seguida, deve-se mencionar o ttulo do documento (anais, tpicos temticos, etc.), seguido dos dados de local de publicao, editora e data da publicao. Exemplo: IX ENCONTRO ESTADUAL DE Histria. 1994, Juiz de Fora. Anais ... Juiz de Fora: ANPUH-MG, 1994. Trabalho apresentado em evento Referencia-se: autor(es), ttulo do trabalho apresentado, seguido da expresso In:, ttulo do evento, numerao do evento (se houver), ano e local de realizao, ttulo do documento (anais, atas, etc.), local, editora, data de publicao, pgina inicial e final da parte referenciada. Exemplo: Convencional PAIVA, E. F. Mulher. Manumisso e resistncia escrava nas Minas Gerais do sc. XVIII. In: ENCONTRO ESTADUAL DE Histria, IX, 1994, Juiz de Fora. Anais ... IX Encontro Estadual de Histria. Juiz de Fora: ANPUH-MG, 1994, p. 288-291. Eletrnico SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedaggicos do paradigma da qualidade total na educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais eletrnicos... 4 Congresso de Iniciao Cientfica da UFPE. Recife: UFPe, 1996. Disponvel em: <http://www.propesq.ufpe.br/anais/anais/e duc/ce04.htm>. Acesso em: 21 jan. 1997. GUNCHO, M. R. A educao a distncia e a biblioteca universitria. In: SEMINRIO DE BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS, 10, 1998, Fortaleza. Anais... 10 Seminrio de Bibliotecas Universitrias. Fortaleza: Tec Treina, 1998. 1 CD. 3.1.2.6 Referncia de sries, colees e parte de coleo Exemplo: ROCHA, E. O que etnocentrismo. So Paulo: Brasiliense, 1994, 95 p. (Primeiros Passos, 124). UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. Coordenao Geral de Bibliotecas, Editora UNESP. Normas para publicao da UNESP. So Paulo: UNESP, 1994, 4v., v.2. Referncias Bibliogrficas. 3.1.2.7 Trabalho de aluno Exemplo: CABRAL, N. P. A violncia contra as mulheres no incio do sculo XX. Itambacuri, 2001, 10f. (Projeto Pesquisa apresentado ao Departamento de Histria, UNIMONTES, para concluso da disciplina Mtodos e Tcnicas de Pesquisa). 3.1.2.8 Resenha de livro Segue o formato: AUTOR. Ttulo: subttulo da obra. Local de publicao: Editora, data, pginas. Resenhado por: AUTOR DA RESENHA. Dados da publicao onde a resenha foi publicada. Exemplo: OLIVEIRA, M. F.; RODRIGUES, L.(Orgs.). Capitalismo: da gnese a crise atual. Montes Claros: UNIMONTES, 1999. Resenhado por SILVA, M. P. ; CALEIRO, R. C. Caminhos da Histria, v.4. n.4, p. 181-184, 1999. 3.1.2.9 Comunicao Pessoal So informaes obtidas de conferncias, anotaes de aula etc., devendo ser indicadas em nota de rodap, separadas do corpo do texto. Exemplo: Conforme Costa (2001), o materialismo histrico ... ________________ * COSTA, L. F. (Departamento de Histria UNIMONTES). Comunicao pessoal, 2001. 3.1.2.10 Documentos jurdicos Exemplos: Constituio Federal: BRASIL, Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado, 1988. Medida Provisria: BRASIL, Medida provisria n. 1.569-9, de 11 de dezembro de 1997. Estabelece multa em operaes de importao, e d outras providncias. Dirio Oficial Repblica Federativa do Brasil, Poder executivo, Braslia, DF, 14 DEZ. 1997, Seo 1, p. 29514. Decreto:

BRASIL, Decreto-lei n. 2423, 7 abr. 1988. Dispe sobre critrios para pagamento de gratificaes e vantagens pecunirias aos titulares de cargos e empregados da Administrao Federal direta e autrquica e d outras providncias. Dirio Oficial, Braslia, DF, v.126, n.66, p. 6009, 1998. Seo 1, pt.1. Para os formatos eletrnicos deve-se acrescentar o endereo onde est disponibilizado e a data do acesso. 3.1.2.11 Referncia de Filmes e fitas de vdeo Referencia-se: o ttulo, subttulo (se houver), crditos (diretos, produtor, realizador, roteirista e outros), elenco relevante, local, produtora, data, especificao do suporte em unidades fsicas e durao. Filme longa metragem: A EXCNTRICA famlia de Antnia. Direo Marleen Gorris. Produo: Hans de Weers. Intrpretes: Willeke van Ammelrooy, Els Dottermans, Jan Decleir, Marina de Graaf e Jan Steen e outros. [s.l.]: Mundial filmes; Violar Multimdia, 1995. 1 filme (98 min). Vdeocassete: A CORAGEM de ser. Produo: MMTR-NE. Filmagem/Direo: Kara Hearn. Edio: Andr Gerard. [s. l.]: Etapas Vdeo (Brasil); Global Exchange (USA), 1998. 1 fita de vdeo (26min). 3.1.2.12 Entrevistas A entrevista, quando individual, a entrada deve ser feita pelo nome da pessoa entrevistada. Exemplo: OLIVEIRA, Marcos Fbio Martins de. Montes Claros, 10 de nov. 2006. entrevista concedida a Andrey Lopes de Sousa. 3.1.2.13 Trabalhos em Fase de publicao e no publicados No caso de trabalhos ainda em fase de publicao, informa-se todos os dados do trabalho, da revista onde ser publicado e do livro e acrescenta-se ao final a expresso No prelo. No caso de trabalhos no publicados deve-se fazer a indicao em nota de rodap, registrando todas as informaes existentes, como AUTOR. Ttulo do trabalho. Local: instituio onde foi desenvolvido o trabalho, data, nmero de pginas. Acrescentando a expresso No publicado. 3.1.3 Disposio das referncias A relao de Referncia corresponde s publicaes citadas no texto. Conforme a NBR 6023, as referncias podem aparecer: no rodap; no fim de texto ou de captulo; em lista de referncia; ou antecedendo resumos, resenhas e recenses. Comunicaes pessoais, incluindo-se E-mails, no fazem parte da lista de Referncias, devendo ser colocadas apenas em notas de rodap. A lista de Referncias deve ser ordenada alfabeticamente, observando os seguintes casos: Quando houver mais de uma referncia do mesmo autor, usa-se o ano de publicao e ordem cronolgica crescente para ordenao; Quando houver referncias com autores e datas coincidentes, usa-se o ttulo da obra ou artigo para ordenao; e Quando houver mais de uma referncia do mesmo autor com colaborador(es), usa-se a seguinte ordem: autor; autor + um colaborador; autor + dois colaboradores; autor et. al. Topo 3.2 CITAES As citaes so utilizadas para indicar a fonte de onde se retiram informaes ou trechos de publicaes consultadas para a realizao do trabalho (NBR-10520). Todas as citaes devem ter a referncia na lista de Referncias, constante no final do trabalho. A citao pode ser feita no corpo do trabalho ou em nota de rodap. As citaes podem ser textuais ou conceituais: a. Citao textual (ou direta), literal ou formal consiste na transcrio fiel, ipsis literis, ou seja, reproduo exata do original, respeitando-se at eventuais erros de ortografia ou concordncia; b. Citao conceptual (ou indireta), ou livre consiste em um resumo ou parfrase de um trecho de determinada obra. 3. 2.1 Autor includo na sentena Indica-se o sobrenome do autor e data de publicao entre parnteses aps o nome do autor: Ex.: Como afirma Ribeiro (1996), as fazendas foram estruturas de poder que existiram para governar vidas e terras. OBS: Pode-se citar tambm o nmero da pgina aps a data. Ex. Ribeiro (1996, p. 22). 3.2.2 Citao textual curta As citaes textuais at 3 linhas, devem ser feitas na continuao do texto, entre aspas. Indica-se logo aps

a citao, entre parnteses, o(s) sobrenome(s) do autor(es), o ano de publicao e a pgina correspondente citao. Quando houver aspas na citao elas so simplificadas. Ex.: O uso da categoria gnero prope a desnaturalizao das categorias homem e mulher; ela designa a dimenso inerente de uma escolha cultural e de contedo relacional. (HEILBORN, 1992, p. 103) 3.2.3 Citao textual longa As citaes textuais acima de 3 linhas devem ser apresentadas destacadas do texto, com as margens recuadas direita, em espao simples com tamanho de letra menor ao utilizado no texto (ver exemplo 1) ou em itlico (no tamanho normal da fonte) e sem aspas. Indica-se logo aps a citao, entre parnteses, o(s) sobrenome(s) do(s) autor(es), o ano de publicao e a(s) pgina(s) correspondente(s) a citao (ver exemplo 2). Exemplo 1: Os bens e servios trocados, em forma de prestao, tm valor social: organizam, hierarquizam as redes sociais, mas tem tambm um valor simblico, pois, a coisa trocada personalizada, parte do doador; h uma continuidade entre as pessoas e as coisas, como afirma Mauss:
Se se so e se retribuem as coisas, porque se do e se retribuem respeitos dizemos ainda gentilezas. Mas tambm porque o doador se d ao dar, e ele se d, porque ele se deve ele e seu bem aos outros. (MAUSS, 1974, p. 129)

Ou: Exemplo 2: Os bens e servios trocados, em forma de prestao, tm valor social: organizam, hierarquizam as redes sociais, mas tem tambm um valor simblico, pois, a coisa trocada personalizada, parte do doador; h uma continuidade entre as pessoas e as coisas, como afirma Mauss: Se se so e se retribuem as coisas, porque se do e se retribuem respeitos dizemos ainda gentilezas. Mas tambm porque o doador se d ao dar, e ele se d, porque ele se deve ele e seu bem aos outros. (MAUSS, 1974, p. 129) 3.2.4 Citao indireta Neste tipo de citao, faz-se um resumo, ou se reproduz sem discorrer, com as prprias palavras, as idias originais do(s) autor(es), sem alter-las. Ao final, indica-se entre parnteses, o sobrenome(s) do(s) autor(es), o ano de publicao e a pgina correspondente citao. Ex.: O trabalho familiar constitudo de uma diviso sexual do trabalho extremamente variada, assim como variam a extenso da separao entre as tarefas consideradas prprias aos homens ou de mulheres. (DURHAM,1983, p. 16) 3.2.5 Citao de citao Quando se utiliza uma citao feita pelo autor da obra consultada de outro autor. Neste caso, utiliza-se na referncia a expresso apud (citado por), ou seja, indica-se no texto o sobrenome do autor do documento citado, apud, sobrenome do autor da obra consultada, data da publicao e n. da pgina. Em nota de rodap, mencionar os dados do documento original. Na lista de Referncias Bibliogrficas, apresentada ao final do trabalho, deve-se indicar os dados completos da obra efetivamente consultada. Ex.: No texto:
As mulheres amamentam e do luz aos filhos e esse fato tem conseqncias importantes na vida social. Os sexos diferem na organizao reprodutora, nos aspectos da constituio reprodutora, nos aspectos da constituio hormonal e, provavelmente, no tamanho, potncia e resistncia fsica. (ROSALDO e LAMPHRE, 1979 apud MAIA, 2001, p. 78)

No rodap: _____________ ROSALDO, M. Z.; LAMPHRE, L. A mulher, a cultura e a sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. Na lista de referncias: MAIA, C. As desigualdades de gnero no contexto do desenvolvimento humano. Unimontes Cientfica. Montes Claros, v.1, n.1, p.76-88, mar./2000. Quando no se usa nota de rodap para referncias bibliogrficas devem-se incluir duas entradas na lista de referncias ao final do trabalho: uma entrada para a obra citada seguida de apud e a referncia completa da obra consultada; e, uma entrada para a obra consultada. Ex. MAIA, C. As desigualdades de gnero no contexto do desenvolvimento humano. Unimontes Cientfica. Montes Claros, v.1, n.1, p.76-88, mar./2000. ROSALDO, M. Z.; LAMPHRE, L. A mulher, a cultura e a sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979 apud MAIA, C. As desigualdades de gnero no contexto do desenvolvimento humano. Unimontes Cientfica. Montes Claros, v.1, n.1, p.76-88, mar./2000.

OBS: Todo esforo deve ser empreendido para se consultar o documento original. Deve-se usar este procedimento somente na completa ausncia da obra original. 3.2.6 Citao em lngua estrangeira Neste caso, obrigatrio o registro da traduo do trecho em nota de rodap ou vice-versa: citao traduzida no rodap. Indicam-se os mesmos elementos das citaes textuais. Ex:. No texto: A unidade familiar segundo Mingione (1991) deve ser vista como um conjunto de relaes sociais em transformaes que estabelecem um jogo de obrigaes mtuas (basicamente, uma forma recproca de organizao social) no sentido de ajudar seus membros a sobreviver, no s no sentido rgido do termo, mas tambm incluindo estratgias para promover bem-estar e possvel mobilidade social. Os elementos bsicos da unidade familiar, segundo este autor, so: renda familiar, sobrevivncia como o fim de sua estrutura organizacional e reciprocidade ou obrigao mtua como a forma organizacional principal para se manter enquanto grupo social. No rodap: ______________ For my purposes, a household cannot be simply viewed as a statistical or physical unit of co-residentiality, but must be seen as a set of changing social relations which establish a set of mutual obligations (basically, a reciprocal form of social organization) aimed at helping its members to survive. Here, survival is not only intended in a strict sense but also includes strategies for promoting welfare and possibly social mobility, both within the same generation and from one to lhe next. (MINGIONE,1991, p. 132) 3.2.7 Citaes com interferncias Em caso de citaes em que trechos so omitidos, o fato ser indicado pelo uso de reticncias entre parnteses (...). Quando houver necessidade de acrescentar alguma palavra na citao, para que a compreenso do trecho no seja comprometida, essas palavras devem aparecer entre colchetes. Quando se d destaque a palavras ou frases que no se acham grifadas no texto original, usa-se a expresso: (o grifo meu) ou (grifos nossos);
Ex: (...) Obrigando o indivduo a se separar de sua caa, ele [o tabu da carne] o obriga a confiar nos outros, permitindo assim que o lao social se ligue de maneira definitiva; a interdependncia dos caadores garante a solidez e a permanncia desse lao e a sociedade ganha em fora o que os indivduos perdem em autonomia (...) Vemos assim a troca da caa, que circunscreve em grande parte nos guaiaqui o plano da vida econmica, transformar, por seu carter obrigatrio, cada caador individual em uma relao (...) (CLASTRES,1986, p. 80-81) (grifos nossos).

3.2.8 Citao com palavras erradas ou incompreendidas Erros grficos ou de outra natureza, constantes do texto original, devem ser reproduzidos e devero ser indicados pela expresso (sic.) que significa assim estava no original. Ex.: As reunies do grupo devem objetivar o etendimento (sic.) do contedo do trabalho em discusso (SILVA,1999, p. 10). RECOMENDAES: Quando houver coincidncia de sobrenomes de autores, acrescentar as iniciais de seus prenomes: Ex. Woortamann, E. (1995); Woortamann, K. (1995); Quando o autor uma entidade coletiva conhecida por sigla, deve-se citar o nome por extenso acompanhado da sigla na primeira citao e, a partir da, usar apenas a sigla; Quando houver mais de uma referncia do mesmo autor com a mesma data de publicao, usam-se letras do alfabeto para ordenao. Ex.: Silva (1999 a); Silva (1999 b) ; Quando o documento no tem data, citar a expresso s.d. entre parnteses: Ex. Ribeiro (s.d.); Para citaes extradas da Internet, o procedimento o mesmo (sobrenome do autor, data de publicao e pgina), devendo indicar o endereo completo no rodap ou na lista de referncias. Na ausncia de data de publicao, indica-se (s.d.) e a data de acesso. Topo 3.3 NOTAS DE RODAP As notas de rodap so utilizadas para esclarecer ou fazer consideraes sem necessidade de serem includas no texto para no interromper ou atrapalhar a leitura do mesmo. Tm ainda as seguintes finalidades: a. indicar a fonte de onde foi tirada uma citao, permitindo a comprovao ou ampliao do conhecimento pelo leitor, incluindo comunicao pessoal, trabalhos no-publicados e originais no-consultados, mas citados em outras fontes; b. inserir no trabalho consideraes complementares que onerariam, desnecessariamente, o desenvolvimento do texto, mas teis ao seu aprofundamento;

c. apresentar a verso original ou a traduo de alguma citao, quando se fizer necessria a comparao de textos; d. definir conceitos e termos utilizados; e e. apresentar passagens completas de onde se tirou a citao. Elas podem ser de referncia ou explicativas.

3.3.1 Notas de referncia Indicam a referncia de obra ou fonte citada no corpo do texto ou a indicao de obras que podem ser consultadas para aprofundar um determinado assunto. A referncia no rodap compreende o sobrenome do autor em CA, o ttulo da obra grifado em itlico ou negrito, e o nmero da pgina. Ex.: Pois para ns, brasileiros, a rua forma uma espcie de perspectiva pela qual o mundo pode ser lido e interpretado ___________ DAMATTA, R. O que faz o brasil, Brasil. 1999, p.30. Pode-se ainda apresentar somente o sobrenome do autor, ano de publicao da obra e o nmero das pginas. Ex.___________ DAMATTA, 1999, p.30. As subsequentes citaes da mesma obra podem ser referenciadas (tanto para notas de rodap quanto de final de texto) de forma abreviada, desde que no haja referncias intercaladas de outras obras do mesmo autor e quando fizerem referncia s notas de uma mesma pgina ou em pginas confrontantes. Nestes casos usa-se em substituio indicao completa a expresso Idem ou id. (para mesmo autor), ou Ibidem ou ibid. (na mesma obra). Caso seja mesmo autor, mesma obra e pgina diferente, acrescenta aps a expresso o nmero da pgina. muito comum nas notas de rodap o uso de termos, expresses e abreviaturas latinas, embora devam ser evitadas, uma vez que dificultam a leitura. Em alguns casos, prefervel repetir tantas vezes quantas forem necessrias as indicaes bibliogrficas. Ex. de expresses latinas: Ibidem ou ibid. na mesma obra; Idem ou id. igual anterior; Opus citatum ou op. cit. obra citada; Passim aqui e ali; Sequentia ou et seq. seguinte ou que se segue; Loc. cit. no lugar citado; C.f. confira. 3.3.2 Notas explicativas So utilizadas para introduzir um comentrio ou observao pessoal do autor; explicitar conceitos e comentrios sobre obras, as quais no h necessidade de serem colocadas no corpo do texto. 3.3.3 Numerao das notas A numerao das notas de rodap no texto deve ser feita, preferencialmente, com os nmeros situados ligeiramente acima da linha do texto, em tipo menor do que o utilizado no texto, e no ponto do texto onde se deseja incluir a nota de rodap (os modernos sistemas de edio de textos j dispem dessa forma). As outras opes compreendem colocar o nmero entre parnteses ou entre colchetes. Usam-se algarismos arbicos na entrelinha superior sem parnteses com numerao consecutiva para cada captulo ou parte. As notas de rodap devem ser localizadas na margem inferior da mesma pgina onde ocorre a chamada numrica recebida no texto. So separadas do texto por um trao contnuo e impressas com caracteres menores do que o usado no texto. Podem tambm ser localizadas no final de cada parte ou captulo. Recomenda-se utilizar as notas de rodap para o estritamente necessrio, pois, elas tendem a dificultar a leitura.

REFERNCIAS ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT. NBR 6023. Informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002a. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT. NBR 10520. Informao e documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002b. FRANA, J. L.; VASCONCELLOS, A. C. de. Manual para normalizao de publicaes TcnicoCientficas. 8 ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007

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RESUMO
UNIDADE I Nesta unidade voc aprendeu: que a investigao cientfica um instrumento importante para o fazer do acadmico. Verificou que os projetos cientficos, muitas vezes, esto ligados aos propsitos ticos, morais e polticos; que as cincias sejam naturais ou sociais estabelecem critrios cientficos para que os resultados das investigaes sejam vlidos e confiveis; que a cincia pode ser caracterizada a partir do conhecimento objetivo, racional, sistemtico, geral, verificvel e falvel; diferenciamos Mtodo = caminho ou maneira para chegar a determinado fim ou objetivo e Metodologia = regras estabelecidas para o mtodo cientifico; alguns dos Mtodos mais comuns nas Letras/Ingls: positivismo, fenomenologia, materialismo histrico, estruturalismo e compreensivo; a metodologia qualitativa e a metodologia quantitativa; que o projeto de pesquisa um instrumento importante para o desenvolvimento da pesquisa; que o projeto de pesquisa estruturado em trs partes. Sendo a primeira parte composta dos Elementos Pr-textuais, a segunda parte dos Elementos Textuais e a terceira parte dos Elementos Ps-textuais; que na lista dos elementos prtextuais esto Capa, Lombada, Folha de rosto, lista de ilustraes, lista de tabelas, lista de abreviaturas e siglas, lista de smbolos, sumrio; na composio dos elementos textuais encontram-se: a introduo, problematizao, justificativa, objetivos (geral e especficos), hipteses, referencial terico, metodologia, cronograma de atividades, cronograma financeiro; e finalmente em relao aos elementos ps-textuais: referncias, glossrio, apndice, anexo e ndice. UNIDADE II Nesta Unidade voc aprendeu: a importncia e os passos para realizao de uma pesquisa bibliogrfica que o primeiro passo numa investigao cientfica; a escolher e delimitar um tema de pesquisa e objeto de estudo; as vantagens e desvantagens da pesquisa bibliogrfica; a definio, os elementos e procedimentos para elaborao de um artigo cientfico; os tipos, elementos e normas e procedimentos para elaborao de resenhas, resumos; a definio e sugestes de elaborao de outros trabalhos cientficos tais como o paper, comunicao escrita e oral, ensaio, relatrios de pesquisa e memorial; a definio e distino entre tese, dissertao e monografia; e os elementos e normas de uma monografia de concluso de curso. UNIDADE III Nesta Unidade voc aprendeu: o conceito de Referncias, citaes e notas de rodap; os elementos das referncias; normas e procedimentos para elaborao e apresentao de referncias em formato convencional e eletrnico; normas e procedimentos para fazer citaes textuais (ou diretas) e citaes conceituais (ou indiretas); e as finalidades das notas de rodap e as recomendaes de como utiliz-las.

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REFERNCIAS
BSICA CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia cientfica. 6. ed. So Paulo: Prentice-hall, 2006. DESLANDES, S. F. A construo do projeto de pesquisa. In: MINAYO, M. C. S. (Org.) Pesquisa Social: teoria, mtodo e criatividade. 21 ed. Petrpolis, 2002. FRANA, J. L.; VASCONCELLOS, A. C. de. Manual para normalizao de publicaes TcnicoCientficas. 8 ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007. MORAIS NETO, A. T. et. al. Manual para normatizao de TCC Trabalho de Concluso de Curso UNIMONTES. Montes Claros: Unimontes, 2008. COMPLEMENTAR ANDRADE, M. M. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de trabalhos de graduao. 4 ed. So Paulo: Atlas, 1999. ANDRADE, M. M. e HENRIQUES, A. Lngua portuguesa: noes bsicas para cursos superiores. 4 ed. So Paulo: Atlas, 1994. ARRABAL, Alejandro Knaesel. Teoria e prtica da pesquisa cientfica. 2. ed. Blumenau: Diretiva, 2006. BARRAS, R. Os cientistas precisam escrever: guia de redao para cientistas, engenheiros e estudantes. So Paulo: T.A Queiroz/EDUSP, 1979. BRANDO, C. R. O que Educao? 33 ed. So Paulo: Brasiliense, 1995. DEMO, Pedro. Cincia, Ideologia e Poder. So Paulo: Atlas, 1989. DEMO, Pedro. Metodologia cientfica. 3ed. So Paulo: Atlas, 1995. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Altas, 2002. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Atlas,1985, LAKATOS; E. V; MARCONI, M. A. Metodologia do Trabalho Cientfico. 5 ed. So Paulo: Altas, 2001. SALOMON, D. V. A prtica da documentao pessoal. In: ___ Como fazer uma monografia. So Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 124-143. SALVADOR, A. D. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica. 11 ed. Porto Alegre: Sulina, 1980. SANTOS, C. R. dos; NORONHA, R. T. da S. Monografias cientficas. So Paulo: Avercamp, 2005. SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo: Cortez, 2000. THIOLLENT, M. Metodologia da Pesquisa Ao. So Paulo: Cortez Editora, 1985. SUPLEMENTAR DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. O Planejamento da Pesquisa Qualitativa teorias e abordagens. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. HAGUETE, Tereza Maria Frota. Metodologias qualitativas na Sociologia. 10 ed. Petrpolis: Vozes, 2005. BABBIE, Earl. Mtodos da Pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. BRANDO, Carlos Rodrigues. Pesquisa Participante. 3 ed. So Paulo: Brasiliense, 1999. OLIVEIRA, Paulo Sales de. Metodologia das Cincias Humanas. 2ed. So Paulo: Editora Hucitec, 2001. p. 17-26. SILVA, Augusto S.; PINTO, Jos Madureira. Metodologia das Letras/Ingls. Porto: Afrontamento, 1987. THIOLLENT, M. Crtica Metodolgica, Investigao Social e Enquete Operria. So Paulo: Plos, 1980. FILMES Galileu. Discutir a explorao do papel das Cincias na Letras/Ingls da humanidade. Para melhor compreenso da pesquisa qualitativa sugerimos o Filme Narradores de Jav. Explorar aqui a Letras/Ingls de vida e Letras/Ingls oral.

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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

1) No mdulo anterior o caderno didtico de Iniciao Cientfica lhe ofereceu uma extensa lista de endereos na internet de revistas cientficas, bancos de teses e dissertaes dentre outros. Procure nesses sites um exemplo de pesquisa qualitativa e um exemplo de pesquisa quantitativa. Apresente de forma resumida a metodologia usada. No esquea de indicar: a) ( b) ( c) ( d) ( ) O ttulo do trabalho; ) Nome do autor do trabalho; ) O mtodo e procedimentos metodolgicos utilizados; ) Onde e quando a pesquisa foi realizada.

2) Delimite um tema para o desenvolvimento de uma pesquisa de referncia, conforme os passos apresentados na unidade II. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3) Seguindo os passos da pesquisa de referncia faa um levantamento de livros, captulos de livros e artigos relativos ao tema que voc escolheu ou que poderia auxiliar numa pesquisa na biblioteca do plo da sua cidade e na internet. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

01

Histria

Caderno Didtico - 3 perodo

4) Entre no site da revista Unimontes Cientfica (www.ruc.unimontes.br) escolha um artigo da sua rea de conhecimento e analise-o destacando: a) ( ) A estrutura e elementos do artigo; b) ( ) Resumo: apresentou as informaes necessrias para se conhecer o que prope discutir o artigo? c) ( ) Introduo: o autor apresentou o tema da pesquisa, os objetivos e a justificativa, ou seja, a importncia do trabalho? d) ( ) Desenvolvimento: o autor apresentou claramente a metodologia utilizada? Fez uma discusso terica sobre o assunto? Apresentou os resultados da pesquisa? e) ( ) Concluso: como autor teceu suas consideraes finais? f) ( ) Entre no link Informaes + para autores + diretrizes para autores e verifique se o artigo seguiu todas as normas de publicao da revista. 5) Procure nas bibliotecas da Unimontes o livro O que Educao? de Carlos Rodrigues Brando e faa uma resenha crtica seguindo as orientaes que voc aprendeu neste captulo. 6) Procure em sites de Universidades ou bibliotecas uma monografia ou Trabalho de Concluso de Curso de graduao e apresente: a) ( b) ( c) ( ) Ttulo; ) Autor; ) Instituio e data em que foi apresentada;

d) ( ) Indique quais so os elementos pr-textuais, textuais e pstextuais constantes; e) ( f) ( ) O objetivo da pesquisa; ) A metodologia utilizada.

Analise a monografia e verifique se ela est em conformidade com a estrutura e elementos obrigatrios apresentadas na unidade II. 7) Vamos praticar. V a biblioteca e/ou laboratrio do plo da sua cidade e, seguindo as normas apresentadas aqui, faa uma lista de referncias contendo:
? referncias de livros completos; ? referncias de captulo de livro; ? referncias de artigos em peridico; ? 1 referncia de tese ou dissertao em formato eletrnico (procure na internet); ? 1 referncia de matria publicada em jornal em formato

eletrnico;

02

Metodologia Cientfica

UAB/Unimontes

? 1 artigo publicado em revista cientfica em formato eletrnico; e ? 1 referncia de qualquer trabalho publicado em formato

eletrnico CD-ROM. 8) Na unidade anterior voc escolheu e delimitou um tema para fazer uma pesquisa bibliogrfica. Voc tambm fez um pequeno levantamento da bibliografia disponvel a respeito desse tema. Agora produza um breve texto de apenas uma pgina sobre o tema escolhido contendo: a) ( ) Ttulo b) ( ) Seu nome alinhado direita e com uma nota de rodap contendo seus dados, vinculao acadmica e email; c) ( ) Citao textual (direta) curta; d) ( ) Citao textual (direta) longa; e) ( ) Citao conceitual ou indireta; f) ( ) Lista de referncias com as obras ou artigos citados no texto.

03