Anda di halaman 1dari 13
Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs − Kurikulum 1994 PANDUAN MATERI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005
Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs − Kurikulum 1994
PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005
SMP/MTs
P E N J A S K E S
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
DEPDIKNAS
© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
i
© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR

Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas

menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup:

1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi

3. Contoh Spesifikasi Soal

4. Pedoman Penskoran

Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihak- pihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah.

Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005.

Jakarta, Januari 2005

Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652 DEPDIKNAS ©

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

Balitbang Depdiknas Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

i

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

DAFTAR ISI

Halaman

Kata Pengantar

i

Daftar Isi

ii

Gambaran Umum

1

Standar Kompetensi Lulusan

2

Contoh Spesifikasi Soal

3

Langkah-langkah Penskoran

9

Spesifikasi Soal 3 Langkah-langkah Penskoran 9 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

Gambaran Umum

Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005 bentuk tes Pendidikan Jasmani SMP/MTs berupa tes tertulis dan tes praktik.

Acuan yang digunakan dalam penyusunan tes ujian sekolah adalah Kurikulum 1994 beserta suplemennya dan Standar Kompetensi Kelulusan.

Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi : atletik, senam, permainan, olahraga pilihan, pola hidup sehat dan P3K.

permainan, olahraga pilihan, pola hidup sehat dan P3K. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

1

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

Standar Kompetensi Lulusan

 

Standar Kompetensi Lulusan

 

Ruang Lingkup Materi

 

1

2

1. Siswa

mampu

melakukan

olahraga

Lari jarak pendek 100 m, lari jarak menengah 2,4 km, lompat jauh gaya jongkok, tolak peluru awalan menyamping, lompat tinggi gaya stridle, lempar lembing langkah jingkat, lempar cakram awalan menyamping.

atletik

2. Siswa

mampu

melakukan

olahraga

Roll depan, roll belakang, kayang, lompat harimau, senam SKJ.

senam

3. Siswa

mampu

melakukan

olahraga

Sepak bola (menyepak bagian dalam dan bagian luar), bola volley (passing bawah, passing atas), bola basket (chess pas, bound pass, lay-up shoot, shooting).

permainan

 

4. Siswa

mampu

melakukan

olahraga

Renang, pencak silat, bulu tangkis, tenis meja.

pilihan

5. Siswa

mampu

mendeskripsikan

pola

Pola hidup sehat, kesehatan gizi, unsur-unsur gizi, kondisi sehat, perilaku sehat, obat tradisional, obat terlarang, narkoba, rokok dan minuman keras

hidup sehat

6. Siswa mampu menerapkan P3K

P3K

keras hidup sehat 6. Siswa mampu menerapkan P3K P3K DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian
keras hidup sehat 6. Siswa mampu menerapkan P3K P3K DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

2

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

Bentuk Soal

:

Pilihan Ganda

Bentuk Penilaian :

Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan

:

(6) Siswa mampu menerapkan P3K.

Materi

:

P3K

Indikator

:

Siswa dapat menyebutkan cara pertolongan pertama, kepada seorang yang mengalami kecelakaan.

No. Soal

:

1

Contoh Soal

:

Pada saat kita akan memberikan pertolongan pertama kepada

 

seseorang yang mengalami kecelakaan, pertama kali yang kita deteksi adalah

a.

keretakan tulang

b.

kesadaran

c.

pernafasan

d.

pendarahan

Kunci Jawaban

:

C

pernafasan d. pendarahan Kunci Jawaban : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 3
pernafasan d. pendarahan Kunci Jawaban : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 3

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

3

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

Bentuk Soal

:

Uraian

Bentuk Penilaian :

Tertulis

Standar Kompetensi Lulusan

:

(6) Siswa mampu menerapkan P3K.

Materi

:

P3K

Indikator

:

Siswa dapat menjelaskan pertolongan pertama pada korban kecelakaan.

No. Soal

:

1

Contoh Soal

: Tindakan pertama yang dilakukan penolong dalam melakukan pertolongan terhadap orang yang mengalami kecelakaan di tengah jalan

Pedoman Penskoran

:

No

Jawaban

Skor

1.

Korban diamankan (ditempatkan yang aman) Korban diposisikan yang benar Korban diberikan pertolongan obat

1

1

1

 

Skor Maksimum

3

obat 1 1 1   Skor Maksimum 3 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan
obat 1 1 1   Skor Maksimum 3 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

4

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

Bentuk Soal

:

---

Bentuk Penilaian :

Praktik

Standar Kompetensi Lulusan

:

(1) Siswa mampu melakukan olahraga atletik.

Materi

:

Lari jarak pendek

Indikator

:

Siswa dapat melakukan lari jarak pendek (100 meter)

No. Soal

:

1

Contoh Soal

:

Lakukan lari jarak pendek 100 meter dengan memperhatikan posisi start, gerakkan kaki, sikap badan, waktu, dan sportifitas/disiplin !

Pedoman Penskoran

:

No

Aspek yang Dinilai

Skor

1.

Posisi start berada di belakang garis start dan sesuai dengan aba-aba …………… Gerakkan kaki dan ayunan tangan sesuai dengan teknik lari ……………………….

1

1

Sikap badan waktu lari condong ke depan ………………………………………… Sikap pada waktu melewati garis finish lari terus sampai melewati garis finish…… Waktu kecepatan minimal :………………………………………………………….

1

1

1

- Untuk putera 15 detik

- Untuk puteri 20 detik

Sportifitas/disiplin mematuhi dan mentaati peraturan / tata tertib …………………

1

 

Skor Maksimum

6

………………… 1   Skor Maksimum 6 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 5
………………… 1   Skor Maksimum 6 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan 5

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

5

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

Bentuk Soal

:

---

Bentuk Penilaian :

Praktik

Standar Kompetensi Lulusan

:

(2) Siswa mampu melakukan olahraga senam.

Materi

:

Roll depan dan roll belakang

Indikator

:

Siswa dapat melakukan gerak senam lantai dimulai dari guling ke depan, ke belakang, dan kayang

No. Soal

:

2

Contoh Soal

:

Lakukan gerak senam lantai dimulai dari guling ke depan, ke belakang, dan kayang dengan memperhatikan sikap awal, gerakan, sikap tidur, sikap berdiri, lenting tengkuk, sampai ke sikap awal !

Pedoman Penskoran

:

No

Aspek yang Dinilai

Skor

2.

Sikap permulaan/sikap awal………………………………………………………… Gerakkan …………………………………………………………………………… Dari sikap tidur……………………………………………………………………… Dari sikap berdiri……………………………………………………………………. Lenting tengkuk… …………………………………………………………………. Sampai ke sikap awal ……………………………………………………………….

1

1

1

1

1

1

 

Skor Maksimum

6

1 1 1 1 1 1   Skor Maksimum 6 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat
1 1 1 1 1 1   Skor Maksimum 6 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

6

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

Bentuk Soal

:

---

Bentuk Penilaian :

Praktik

Standar Kompetensi Lulusan

:

(3) Siswa mampu melakukan olahraga permainan.

Materi

:

Passing bawah

Indikator

:

Siswa dapat melakukan pasing bawah bola voli.

No. Soal

:

3

Contoh Soal

:

Lakukan pasing bawah dengan memperhatikan sikap kaki, badan, sentuhan bola pada lengan, arah gerakkan tangan, bentuk arah gerakan bola.

Pedoman Penskoran

:

No

Aspek yang dinilai

Skor

3.

Sikap kaki dan badan ……………………………………………………………… Sikap kaki dan tangan ………………………………………………………………. Sentuhan bola pada lengan …………………………………………………………. Arah gerakan tangan ……………………………………………………………… Bentuk arah gerakan bola …………………………………………………………

1

1

1

1

1

 

Skor Maksimum

5

1 1 1 1 1   Skor Maksimum 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian
1 1 1 1 1   Skor Maksimum 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

7

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

Bentuk Soal

:

---

Bentuk Penilaian :

Praktik

Standar Kompetensi Lulusan

:

(4) Siswa mampu melakukan olahraga pilihan.

Materi

:

Renang

Indikator

:

Siswa dapat melakukan renang gaya bebas dengan start dari bawah kolam atau dari atas kolam.

No. Soal

:

4

Contoh Soal

:

Lakukan renang gaya bebas dengan start dari bawah kolam atau dari atas kolam dengan memperhatikan posisi start, tolakan kaki di waktu start, gerakan, cara mengambil nafas.

Pedoman Penskoran

:

No

Aspek yang dinilai

Skor

4.

Start/awalan ………………………………………………………………………… Tolakkan kaki di waktu start………………………………………………………… Gerakkan kaki, badan, dan tangan secara bersama-sama……………………………. Cara mengambil nafas……………………………………………………………….

1

1

1

1

 

Skor Maksimum

4

1 1 1 1   Skor Maksimum 4 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan
1 1 1 1   Skor Maksimum 4 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

8

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN, CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004/2005

1. Lihat dan pahami Standar Kompetensi Lulusan mata pelajaran Pendididikan Jasmani dan Kesehatan.

2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.

3. Tuliskan kompetensi yang diujikan, indikator, nomor soal, soal, dan kunci/kriteria jawaban ke dalam

format spesifikasi tes.

4. Penskoran

Bentuk Soal

Penskoran

Pilihan Ganda

Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.

Uraian

Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.

Untuk tes praktik, setiap aspek dikerjakan dengan benar diberi skor 1 dan bila salah atau tidak

dikerjakan diberi skor 0.

5. Cara menghitung nilai akhir

a. Nilai tes tertulis

Misal, Firman memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan.

 

Jumlah

Nomor

Skor

Skor

Bentuk Soal

Soal

Soal

Maksimum

Perolehan

Pilihan Ganda

45

1 – 45

45

38

 

Jumlah

45

38

 

Jumlah

Nomor

Skor

Skor

Bentuk Soal

Soal

Soal

Maksimum

Perolehan

Uraian

5

 

1 2

2

     

2 3

2

     

3 4

3

     

4 4

4

     

5 4

2

 

Jumlah

17

13

      5 4 2   Jumlah 17 13 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat
      5 4 2   Jumlah 17 13 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

9

Panduan Materi Pendidikan Jasmani SMP/MTs Kurikulum 1994

Nilai pilihan ganda =

38

45

x10

=

8,44

Nilai uraian =

13

x10

=

7,65

17

Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.

Nilai akhir

= (75% x nilai pilihan ganda) + (30% x nilai uraian)

= (70% x 8,44) + (30% x 7,65)

= 5,91 + 2,30

= 8,21

b. Nilai tes praktik Misal, nilai pada tes praktik (soal nomor 1) dengan skor maksimum 6, Firman dapat melakukan 5 perintah dengan benar. Skor yang diperoleh Firman adalah 5.

Nilai Akhir (NA) =

skor perolehan

5 x 10

6

skor maksimum

x 10

=

= 8,33

Bila diberikan lebih dari satu tes praktik, maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya.

Contoh :

Misal, Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai :

NA (1) = 8,33; NA (2) = 6,72 dan NA (3) = 7,40 NA(1) + NA (2) + NA (3)

Nilai Rata-rata (NAr)

=

3

=

8,33

+

6,72

+

7,40 =

3

7,48

(3) Nilai Rata-rata (NAr) = 3 = 8,33 + 6,72 + 7,40 = 3 7,48 DEPDIKNAS
(3) Nilai Rata-rata (NAr) = 3 = 8,33 + 6,72 + 7,40 = 3 7,48 DEPDIKNAS

DEPDIKNAS

© Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

10