Geografia Libro

Geografa
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Bulmaro Pacheco Moreno
Director Acadmico
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Director de Administracin y Finanzas
Lic. Oscar Rascn Acua
Director de Planeacin
Dr. Jorge ngel Gastlum Islas
GEOGRAFA
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2006 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Cuarta edicin 2009. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Jorge Mendvil Higuera
Lizeth Karina Flores Mendoza
Luis Alfonso Yaez Murgua
Mirna Moreno Moreno
Capturista:
Mara Esther Torres Raggio
Correccin de Estilo:
Francisco Castillo Blanco
Supervisin Acadmica:
Jess Arely Meza Len
Segunda Revisin Acadmica
Dina Moroyoqui Espinoza
Jos Luis Parada Anaya
Edicin:
Bernardino Huerta Valdez
Coordinacin Tcnica:
Martha Elizabeth Garca Prez
Coordinacin General:
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de agosto de 2009.

Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres de Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 9,960 ejemplares.
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
FORMACIN BSICA
CIENCIAS NATURALES
Esta asignatura se imparte en el tercer semestre, no tiene asignatura

antecedente, ni asignatura consecuente, se relaciona con Fsica, Qumica,
Biologa, Ecologa y tica y Valores.
HORAS SEMANALES: 4
CRDITOS: 8
DATOS DEL ALUMNO

Nombre: ______________________________________________________
Plantel: __________________________________________________________
Grupo: _________________________ Turno: __________________________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________
Telfono:___________________ E-mail: ____________________________
Mapa Conceptual de la Asignatura
ndice
Recomendaciones para el alumno .......................................................................... 7
Presentacin ............................................................................................................. 8
RIEMS ................................................................................................................ 9
UNIDAD 1. INTRODUCCIN AL ESTUDIO
DE LA GEOGRAFA ..................................................................... 11
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.2.
1.2.1
1.2.2
1.3.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
Geografa como ciencia mixta................................................................... 12

Geografa Fsica y Humana ......................................................................... 12
Metodologa geogrfica............................................................................... 15
Representaciones terrestres...................................................................... 15
Elementos grficos del mapa. .................................................................... 16
Grficas y estadsticas ................................................................................. 22
La Tierra como astro. ................................................................................. 24
Origen del Sistema Solar. ............................................................................ 24
Influencia del Sol y la Luna .......................................................................... 25
Forma de la Tierra ........................................................................................ 26
Movimiento de la Tierra................................................................................ 27
Seccin de tareas..................................................................................................... 29
Auto evaluacin ........................................................................................................ 47
Ejercicios de reforzamiento ...................................................................................... 49
UNIDAD 2. PAISAJE FSICO O NATURAL.................................................... 51
2.1.
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
2.4.
2.4.1.
2.4.2.
Litosfera ...................................................................................................... 52
Estructura interna. ........................................................................................ 52
Fuerzas internas. .......................................................................................... 55
Fuerzas externas. ......................................................................................... 63
Hidrosfera. .................................................................................................. 70
Aguas ocenicas.......................................................................................... 71
Aguas continentales..................................................................................... 74
Ciclo del agua............................................................................................... 77
Atmsfera. .................................................................................................. 80
Estructura de la atmsfera. ......................................................................... 81
Tiempo atmosfrico. .................................................................................... 83
Clima. ............................................................................................................ 84
Contaminacin atmosfrica. ....................................................................... 87
Biosfera....................................................................................................... 91
Relacin clima-suelo-vegetacin. ............................................................... 91
Recursos naturales. ..................................................................................... 94
Seccin de tareas..................................................................................................... 97
Auto evaluacin ........................................................................................................ 123
UNIDAD 3.
3.1.
3.1.1.
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.3.
3.3.1.
3.3.2.
PAISAJE HUMANO O SOCIAL ................................................ 133
Poblacin.................................................................................................... 134
Indicadores de poblacin............................................................................ 135
Actividades econmicas. .......................................................................... 144
Clasificacin de las actividades econmicas. ........................................... 145
Indicadores de desarrollo econmico........................................................ 146
Organizacin econmica mundial. ............................................................. 148
Organizacin poltica ................................................................................. 151
Concepto y elementos del Estado. ............................................................ 152
Evolucin actual de los Estados ................................................................. 153
Seccin de tareas..................................................................................................... 157

Auto evaluacin ........................................................................................................ 175
Claves de respuestas ............................................................................................... 181
Glosario .................................................................................................................... 182
Bibliografa ................................................................................................................ 183
Recomendaciones para el alumno

El presente Mdulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti, en l
se manejan los contenidos mnimos de la asignatura Geografa.
No debes perder de vista que el Modelo Acadmico del Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigacin, el
anlisis y la discusin, as como el aprovechamiento de materiales de lectura
complementarios; de ah la importancia de atender las siguientes
recomendaciones:
Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos

temticos a revisar en clase.
Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase.
Al trmino de cada unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de

medicin del aprendizaje y realiza las actividades que en sta se indican.
Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o

reafirmar los conocimientos sobre los temas ah tratados.
Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en

cada unidad.
Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario

que aparece al final del mdulo.
Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinin sobre los mdulos de

aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del
colegio: www.cobachsonora.edu.mx
Presentacin
La asignatura de Geografa es de suma importancia, ya que a travs de ella
podrs adquirir una actitud reflexiva y critica, lo que te permitir apreciar el entorno
social en el que vives, debido a que en ella se promueve la comprensin de los
paisajes o espacio fsico, considerando adems la relevancia que est tiene en el
desarrollo socioeconmico de nuestra sociedad.
En el mdulo se contempla el desarrollo de las siguientes unidades:
Unidad 1, se presenta una introduccin al estudio de la Geografa destacando los
fenmenos derivados del desarrollo del planeta como astro y la influencia del Sol
y la Luna sobre la superficie terrestre.
Unidad 2, se describen las cuatro esferas que conforman el paisaje fsico de la
superficie terrestre, enfatizando sus influencias en los fenmenos y procesos que
dan origen a los recursos minerales, hdricos y energticos.
Unidad 3, se tratan los temas partiendo de los indicadores que permiten medir y
estudiar a la poblacin, considerando la interaccin que tienen con los elementos
naturales del paisaje geogrfico.
Considerando lo anterior, adquirirs los elementos bsicos que te permitirn
tener un panorama general del paisaje natural y social de nuestro entorno, con los
que podrs analizar y reflexionar la influencia que ejercen nuestras acciones sobre
el medio ambiente, por ello es importante que al estudiar este curso adquieras
conciencia en el cuidado de nuestro medio y garantizar de esta manera un
desarrollo sustentable de todos nuestros recursos naturales.
Objetivo General
El alumno:
Propondr acciones que permitan mejorar las relaciones entre los fenmenos
fsicos biolgicos y humanos del paisaje natural y social de la superficie
terrestre, mediante un anlisis descriptivo y crtico que le permita valorar el uso
responsable de los recursos naturales y los efectos que causan la distribucin y
desarrollo del ser humano y fortalecer la importancia del desarrollo sostenible
mostrando actitudes de respeto a su entorno y a los derechos humanos.
RIEMS
Introduccin
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrar a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS
I. Se autodetermina
y cuida de s.
II. Se expresa y
comunica
III. Piensa crtica y

reflexivamente
IV. Aprende de
forma autnoma
V. Trabaja en forma
colaborativa
VI. Participa con
responsabilidad en
la sociedad
COMPETENCIAS GENRICAS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias Disciplinares Bsicas

Ciencias experimentales
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis
necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter
cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis
previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales
a partir de evidencias cientficas.
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de
problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de maquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o
demostrar principios cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las
acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus
procesos vitales y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los
sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realizacin de actividades de su vida cotidiana.
Competencias docentes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10
Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque
por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e
integral de los estudiantes.
Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la
gestin institucional.
Introduccin al estudio de la Geografa
Unidad 1
Introduccin
al estudio de
la Geografa
Objetivos:
El alumno:
Demostrar
que
el
campo
disciplinario de la Geografa es mixto
al considerar tanto el paisaje natural
como el humano y los fenmenos
que en ellos se desarrollan, mediante
el empleo del mtodo geogrfico
para determinar y relacionar los
efectos de estos en el medio
ambiente, mostrando actitudes de
apertura al conocimiento cientfico.
Te has preguntado cul podra ser la utilidad del estudio de la

Geografa en tu vida diaria?
Tienes idea de que existen ciertos principios que puedes aplicar
para la mejor comprensin de tu entorno geogrfico?
Sabas que mediante el estudio de la Geografa puedes
comprender y mejorar tu entorno ante el creciente deterioro
ecolgico?
Temario:
Geografa como ciencia mixta.
Representaciones terrestres.
La Tierra como astro.
11
Geografa
1 .1 .
GEOGRAFA COMO CIENCIA

MIXTA
TAREA 1
En la antigedad la Geografa era utilizada nicamente para describir y localizar un

lugar de la Tierra como lo seala su significado literal geos = Tierra, graphos =
descripcin, sin embargo en la actualidad es una de las ciencias ms dinmicas y
reflexivas que nos permiten estudiar en forma integral nuestro planeta.
Pgina 29.
La Geografa es una Ciencia que tiene por objeto el estudio de los hechos y
fenmenos fsicos, biolgicos y sociales.
EJERCICIO 1
Contesta de manera individual las siguientes interrogantes, posteriormente

compara y discute tus respuestas con tus compaeros de grupo.
Por qu considerar que la Geografa es una ciencia?
Puedes aplicarla al estudio de tu entorno? Por qu? Cmo?
Los hechos geogrficos son los elementos ms o menos permanentes de la
superficie terrestre, o sufren cambios lentos, por lo que segn su naturaleza se
dividen en fsicos como formacin de los ocanos, biolgicos como la aparicin
de los animales y plantas y sociales la aparicin del ser humano.
Los fenmenos geogrficos son cambios bruscos o procesos ms o menos
pasajeros que se presentan en la superficie terrestre, se clasifican en fsicos como
una erupcin volcnica, biolgicos como la aparicin de una plaga y dentro de los
sociales podemos considerar las guerras.
EJERCICIO 2
Del siguiente listado de hechos y fenmenos geogrficos, clasifcalos y escribe

sobre la lnea correspondiente: la aparicin de bacterias, formacin de mares,
las epidemias, los ciclones, los fsiles, las ciudades, los tsunamis, las guerras,
formacin de continentes, la formacin de desiertos, las sequas, la emigracin
de aves, las razas humanas, ndices de mortalidad humana, migraciones
nacionales, formacin de bosques, la aparicin de lenguaje, aparicin de una
plaga..
1.1.1.
Geografa Fsica y Humana.
El campo de estudio de la Geografa es muy amplio, para su estudio se divide en

Geografa Fsica y Humana.
Geografa fsica estudia los elementos fsicos o naturales y se consideran
bsicamente 5 ramas:
Geografa astronmica, estudia a la tierra como astro, sus movimientos, sus
estaciones, lneas, etc.
12
Geomorfologa, se refiere al estudio de las diferentes formas, se relaciona

con la orografa, geologa, vulcanologa.
Hidrologa, estudia las aguas del planeta y se auxilia de la oceanografa,
potamologa, limnologa, etc.
Atmosferologa, estudia a la atmsfera o capa gaseosa, se apoya en
meteorologa, climatologa, etc.
Biogeografa, se refiere a la agrupacin e interrelacin de las plantas y
animales en la superficie terrestre y se relaciona con la fitogeografa,
zoogeografa, etc.
Geografa humana, estudia la relacin e influencia recproca entre el
geogrfico y el hombre, se divide bsicamente en 3 ramas:
medio
Geografa demogrfica o demografa, estudia la distribucin geogrfica de la

poblacin humana y los hechos y fenmenos que presenta.
Geografa poltica, se refiere a la organizacin poltica del mundo y a los
hechos y fenmenos geopolticos.
TAREA 2
Geografa econmica estudia la distribucin geogrfica de las actividades

productivas.
Pgina 31.
13
Geografa
EJERCICIO 3
Coloca en las lneas respectivas de los siguientes acontecimientos geogrficos,

la rama o ramas de la geografa fsica o humana, segn corresponda su estudio.
Movimientos de rotacin y traslacin de la
__________________
tierra.
Produccin triguera de Sonora.
__________________
Desfogues de una presa.
__________________
Movimientos migratorios.
__________________
Ciclones.
__________________
Flora y fauna del desierto de altar.
__________________
Tsunamis.
__________________
Resurgimiento de la minera en lamos.
__________________
Tornados.
__________________
Divisin en estados de la Repblica
__________________
Mexicana.
__________________
Control de la natalidad.
__________________
Ciencias auxiliares.
La geografa no es una ciencia aislada, recibe aportaciones de un gran nmero
de otras ciencias a las cuales se les denominan ciencias auxiliares, como por
ejemplo tenemos: A la fsica, la qumica, matemticas, biologa, antropologa,
sociologa, etc., mediante estas aportaciones se puede realizar un estudio
completo e integral.
EJERCICIO 4
En equipo de 3 integrantes realiza la siguiente actividad y presntala a

revisin a tu profesor.
Describe las aportaciones al estudio del fenmeno fsico lluvia, de las
siguientes ciencias auxiliares:
Fsica, matemticas, biologa, economa.
14
1.1.2.
Metodologa Geogrfica.
La geografa como ciencia tiene su propia metodologa de estudio, la cual se

basa en la aplicacin de ciertos principios fundamentales:
Causalidad: investiga la causa o causas que producen los acontecimientos
geogrficos por ejemplo, un sismo puede producirse por acomodamiento de las
capas de la corteza terrestre.
Localizacin o extensin: Se refiere al lugar o lugares donde se presentan los
acontecimientos geogrficos, pero adems la duracin y el alcance del mismo o
sea la magnitud en el tiempo y en el espacio, por ejemplo, el sismo ocurrido en
la ciudad de Mxico el 19 de septiembre de 1985, que tuvo una magnitud de 8.1
en la escala de Richter y duracin aproximada de 2 minutos.
Relacin: Busca la coordinacin que existe entre los fenmenos y hechos fsicos,
biolgicos y sociales que se producen en un lugar determinado, y los
presentados en forma similar en otros sitios de la tierra, por ejemplo, los sismos
pueden presentarse en cualquier parte del planeta donde se presente
acomodamiento de placas terrestres.
Evolucin: Trata sobre los cambios que experimentan acontecimientos
geogrficos a travs del tiempo, por ejemplo: las transformaciones que se han
presentado en las diferentes eras geolgicas.
1. 2.
TAREA 3
Pgina 33.
REPRESENTACIONES
TERRESTRES
Uno de los principios fundamentales de la geografa es la localizacin, que nos

permite la ubicacin de los diferentes acontecimientos geogrficos en la
superficie terrestre, es por ello que la adecuada representacin de la tierra es
esencial en los estudios geogrficos. Las formas ms usadas para representar a
la superficie o por lo menos una parte son: La esfera (globo terrqueo) y las
cartas geogrficas, ms conocidas como mapas.
En equipo de 4 alumnos discutan cules pudieran ser las ventajas y

desventajas prcticas en la utilizacin de la esfera y las cartas geogrficas o
mapas, elaboren un cuadro comparativo y presntenlo a revisin con su
profesor.
EJERCICIO 5
15
Geografa
Ventajas
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Ventajas
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Desventajas
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Desventajas
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
1.2.1.
Elementos grficos del mapa.
Para la realizacin de los mapas o representaciones planas totales o parciales

de la superficie terrestre se requieren puntos, lneas y crculos imaginarios, los
cuales son:
Puntos: Polos, cenit y nadir.
Lneas: Eje de rotacin o eje terrestre, verticales y radio.
Crculos: Ecuador, paralelos, trpicos, crculos polares y meridianos.
La lnea imaginaria sobre la cual gira la tierra recibe el nombre de eje
terrestre o eje de rotacin, tiene en sus extremos 2 puntos que reciben
el nombre de polos: Polo norte, boreal o septentrional; polo sur, austral
o meridional.
La vertical es la direccin que sigue un cuerpo al caer atrado por la
fuerza de gravedad hacia el centro de la tierra. Cuando prolongamos la
vertical hasta la esfera celeste, al punto ms alto que queda sobre la
cabeza del observador, le llamamos Cenit, al lado opuesto recibe el
nombre de Nadir.
16
El radio terrestre es la lnea recta que va desde el centro de la tierra hasta un

punto de la superficie terrestre.
Basndote en la figura de abajo, escribe en los parntesis de la derecha los

nmeros segn corresponda.
CENIT
DIMETRO
EJE DE ROTACIN
NADIR
POLO NORTE
POLO SUR
RADIO MEDIO
RADIO POLAR
EJERCICIO 6
El ecuador es el crculo mximo de la tierra, es perpendicular al eje terrestre y la

divide en 2 partes iguales llamadas Hemisferios: Norte, boreal o septentrional y sur,
austral o meridional.
Los paralelos son crculos menores trazados perpendicularmente al eje de rotacin
y paralelamente al ecuador, sus dimensiones disminuyen a medida que se
aproximan a los polos, slo 4 son importantes: Los trpicos de cncer y capricornio
localizados a 23 27 norte y sur respectivamente del ecuador y los crculos polares
rtico al norte y antrtico al sur que distan a 66 33 del mismo.
17
Geografa
Ecuador, trpicos, crculos polares y Eclptica.
El ecuador y los hemisferios Boreal y Meridional

Los Meridianos.
Los meridianos son semicrculos mximos perpendiculares al ecuador que pasan
por los polos. Convencionalmente se toma como primer meridiano el que pasa por
el observatorio de Greenwich, cerca de Londres, Inglaterra, el cual recibe el nombre
de meridiano cero o meridiano de origen. Este meridiano con su antimeridiano que
dista a 180 , divide a la tierra en hemisferio oriental o este y en hemisferio
occidental u oeste.
El meridiano de Greenwich.
18
Relaciona ambas columnas, colocando en el parntesis respectivo el nmero

que corresponda a la respuesta correcta.
1.TROPICO
DE CNCER
2.TRPICO
DE CAPRICORNIO
3. ECUADOR
4. MERIDIANO
DE GREENWICH
5. CRCULO
POLAR RTICO
6. CRCULO
POLAR ANTRTICO
Divide a la tierra en hemisferios

oriental y occidental.
Paralelo de 66 33 del hemisferio

boreal
Divide en 2 partes casi iguales

a la Repblica Mexicana
Se encuentra a igual distancia

de los polos
Paralelo de 66 33 del hemisferio

meridional
Paralelo 23 27 del hemisferio

meridional
EJERCICIO 7
Coordenadas Geogrficas.
El sistema de interseccin formado por los paralelos y meridianos, permite la
localizacin de un lugar de manera exacta.
La latitud se mide sobre los paralelos y determina la distancia medida en grados,
minutos y segundos que hay de un punto cualquiera de la superficie terrestre al
ecuador. Va de 0 en dicho crculo hasta 90 en los polos y segn el lugar en que
se encuentre al norte o sur del ecuador tendr latitud norte o latitud sur.
La longitud se mide sobre los meridianos y determina la distancia en grados,
minutos y segundos que hay de un punto cualquiera de la superficie terrestre al
meridiano de Greenwich, se mide de 0 en dicho semicrculo hasta 180 y segn
se encuentre al este o al oeste, tendr longitud este o longitud oeste.
19
Geografa
La altitud mide la distancia de un lugar respecto al nivel del mar, sta se mide en
metros, puede ser positiva o negativa segn se encuentra sobre o bajo de dicho
nivel.
EJERCICIO 8
Basndote en la figura siguiente localiza en el mapa los puntos A, B, C,

segn coordenadas descritas y anota de los puntos D, E, F, sus coordenadas
en los espacios respectivos.
Puntos
Coordenadas
Puntos
Lat 15 N, Long 45 E
Lat 45 S, Long 150 0
Lat 0 , Long 90 E
Latitud
Longitud
Escala.
Es la presentacin proporcionada de los elementos que se hallan en el espacio
geogrfico, o sea la relacin que existe entre las dimensiones reales y lo
representado en el mapa, por ejemplo, si haces una representacin a escala de tu
saln de clases y mide 9 m por 6 m, tu representacin podra ser un rectngulo de
9 cm. por 6 cm.
Una escala de 1.100. Esto significa que 1 centmetro en el mapa equivale a 100 cm.
en tu saln de clases. Existen varias formas de expresar la escala, las ms
comunes son dos: Numrica, en forma de quebrado, 1/100 0 1:100 y grfica, en la
que se hace una representacin en forma esquemtica sobre una recta graduada.
20
Orientacin.
Generalmente se utiliza una rosa de los vientos o una flecha dirigida al norte
llamada meridiana. En caso de no encontrarse de manera grfica, se entender
que el norte se localiza en la parte superior donde de manera regular, se coloca el
ttulo del mapa.
TAREA 4
Simbologa.
Los smbolos que se colocan en las orillas del mapa constituyen el lenguaje visual,
como: Relieve, tipo de vegetacin o climas y aspectos sociales como: Lneas
telefnicas, ciudades, carreteras, distribucin de la poblacin, etc.
Pgina 35.
Proyeccin.
Las proyecciones son el sistema de meridianos y paralelos con los cuales se dibuja
en un plano o mapa una regin de la superficie terrestre o su totalidad.
Considerando que la superficie a representar es esfrica, resulta difcil generar una
proyeccin exacta.
TAREA 5
Existen diferentes tipos de proyeccin, de acuerdo con su modo de obtencin al

proyectar la forma de la Tierra, sobre un cono, cilindro o un plano.
Pgina 37.
21
Geografa
Tipos de mapas.
Los mapas representan diferente informacin; de acuerdo con sta se clasifican
en: fsicos, humanos e histricos.
Mapas fsicos.
Representan la configuracin natural de la superficie terrestre, en ellos se
pueden identificar ros, lagos, montaas, mesetas, fenmenos meteorolgicos;
etc. Por esta razn los mapas fsicos pueden ser geolgicos, edafolgicos,
meteorolgicos, orohidrogrficos, climticos, entre otros.
Mapas humanos.
En stos se representan caractersticas propias del desarrollo humano, como la
distribucin de la poblacin, divisin poltica, desarrollo econmico, por esto
podemos encontrar mapas tnicos, tursticos, polticos, econmicos lingsticos;
etc.
Mapas histricos.
En estos mapas se sealan las migraciones de los pueblos y acompaan
generalmente a obras histricas; se describen todos los accidentes geogrficos
a los que se refiere el texto.
1.2.2.
Grficas y Estadsticas.
Las grficas son los elementos de representacin con los cuales se pueden
definir las caractersticas de los componentes del paisaje, con el fin de
reestablecer relaciones mltiples, visualizar la magnitud de influencia y la
realidad del mismo. Tambin se puede definir como la escritura de los datos
mediante figuras. Existen varios tipos de grficas: En barras o columnas,
lineales, circulares o pastel, o bien combinaciones de los tipos mencionados.
En las barras verticales cada una de las barras representa la frecuencia o
categora de un fenmeno.
22
Las barras horizontales se utilizan para comparar con facilidad datos de

poblacin por edad y sexo, as como tambin aspectos fsicos.
Las grficas lineales son tiles para representar la evolucin temporal de un

fenmeno; se basa en los ejes coordenados X y Y, se acompaan de una tabla
de datos. Ejemplo: la variacin trmica a lo largo de un ao en algn lugar
determinado.
El grfico circular o pastel se utiliza para representar un total y las partes que lo
constituyen, por ejemplo el porcentaje de gasto pblico de alguna dependencia
gubernamental.
23
Geografa
Estadsticas.
Es una investigacin de carcter geogrfico, es necesario la recopilacin,
organizacin y el anlisis de datos para poder deducir conclusiones respecto a
algn fenmeno fsico o humano.
Los datos y funciones estadsticos pueden ser:
Ocasionales, cuando se aplican para estudios especiales, como por ejemplo en
periodos electorales.
Peridicas de lapsos fijos, como en el caso de un censo.
Continuas, cuando brindan informacin de manera permanente en lapsos
amplios, por ejemplo el registro meteorolgico.
Los datos recopilados se resumen en tablas estadsticas, con ordenamiento,
prioridades y categoras establecidas.
1.3. LA TIERRA COMO ASTRO

La Tierra es el tercer en distancia desde el sol, el cual le proporciona la energa,
luz y calor necesarios para el mantenimiento de la vida.
Forma parte del sistema solar es el nico planeta del que se sabe, tiene gran
cantidad de agua lquida, una atmsfera adecuada y en trminos generales,
condiciones idneas para el desarrollo, mantenimiento y proliferacin de los
seres vivos.
1.3.1. Origen del sistema solar.

Una de las teoras ms aceptadas en la actualidad sobre el origen del sistema
solar, es la teora nebular de la acrecin que propone que todo se inici hace
aproximadamente 4,500 millones de aos con la presencia de una nube de gas
y polvo csmico en una regin de nuestra galaxia cuyos giros y fuerza
gravitacional se vieron perturbados por la onda expansiva de una explosin
supernova.
La rotacin de la nebulosa aument considerablemente provocando a su vez la
contraccin gravitacional de la materia nebular, que adquiri la forma de un
disco en el cual se encontraban materiales refractarios (elementos pesados que
no se volatizan al aumentar la temperatura) y los no refractarios (elementos
ligeros que se volatizan fcilmente).
La mayor parte de la materia de la nebulosa se precipit hacia el centro,
constituyendo un ncleo en el que predomin el hidrgeno y el helio; este
ncleo se denomina protosol. De forma simultnea, en las regiones externas del
disco nebular, se han formado otros pequeos ncleos por un proceso de
acrecin, el cual consiste en el impacto de partculas de polvo y gas que se
incorporan a otras incrementando su masa y rotacin, mediante este proceso se
formaron los protoplanetas.
24
Es posible que el Sistema Solar iniciara su

existencia como una nebulosa. Una nube
interestelar de gas y polvo.
La materia nebular se condens
en fragmentos que luego se
soldaron, formando as los
planetas.
En el protosol las condiciones de atraccin gravitacional y la elevada densidad

originaron el roce de tomos, y con ello la fusin nuclear que dio origen a la
liberacin de energa, surgiendo as la estrella que llamamos sol; los
protoplanetas evolucionaron hasta los planetas actuales.
1.3.2. Influencia del Sol y la Luna.
TAREA 6
Pgina 39.
El sol es la estrella que proporciona luz y calor en el sistema solar, formado

principalmente de 73% de hidrgeno, 25% de helio y con dimetro de 1.39
millones de Km. Tiene una estructura interna formada por el ncleo, zona de
radiacin y zona de conveccin y una estructura externa constituida por la
fotosfera, cromosfera y corona.
La energa del sol llega a la tierra como
ondas electromagnticas, influyendo en
diferentes fenmenos; Fsicos, como el ciclo
del agua y las auroras boreales.
Biolgicos, como en la fotosntesis de las
plantas y en la absorcin en los humanos de
la vitamina D.
Humanos, cuando
interrupciones
en
telecomunicacin.
se
los
presentan
sistemas
las
de
25
Geografa
TAREA 7
La luna es el nico satlite natural de la tierra, y despus del Sol, es el astro que
ejerce mayor influencia en la superficie terrestre como resultado de su
proximidad con nuestro planeta, ya que su distancia media es de 384,314 Km.,
no tiene atmsfera y su gravedad es 1/6 de la que presenta la tierra, gira
alrededor de esta y presenta fases lunares.
Pgina 41.
Uno de los ms importantes fenmenos terrestres donde es notoria la influencia
de la luna son las mareas, que consiste en movimientos de ascenso y descenso
del nivel del mar, producida fundamentalmente por la atraccin de la luna y
parcialmente del sol.
Otro de los fenmenos en los que interviene la luna son los eclipses, los cuales
son el resultado de la ocultacin momentnea de la luz solar.
La condicin necesaria para que ocurran los eclipses es que el sol, la tierra y la
luna estn en lnea recta, dependiendo de la posicin de los 3 astros, se puede
presentar eclipse de sol o eclipse de luna.
TAREA 8
1.3.3. Forma de la tierra.

Pgina 43.
La tierra no es una esfera perfecta, ya que debido a su movimiento de rotacin

es ligeramente achatada en los polos y ensanchada en el ecuador que la
asemeja a una elipse. Como el planeta tiene en su superficie elevaciones y
depresiones, se dice que tiene forma propia que recibe el nombre de geoide.
La forma curva de la tierra tiene como consecuencia el crculo de iluminacin, o
sea cuando uno de los hemisferios est iluminado el otro permanece en la
oscuridad y la desigual temperatura.
26
1.3.4. Movimientos de la Tierra.

Los principales movimientos de la tierra son el de rotacin y traslacin.
El movimiento de rotacin es aquel que realiza sobre su propio eje, direccin
oeste a este, en sentido contrario al movimiento aparente del sol en un tiempo
de 23 horas 56 minutos, con base en este movimiento el ser humano establece
la medicin del tiempo en 24 horas al cual se le llama da civil.
Las principales consecuencias del movimiento de rotacin son: la sucesin del
da y la noche, la diferencia de horas y fechas; la cual determina el sistema de
husos horarios que se basa en que la tierra gira 360 en 24 horas, por lo tanto
cada punto de la superficie terrestre recorre 15 de oeste a este, en una hora por
lo que se ha dividido la tierra en 24 husos horarios y todos los lugares situados
dentro de un huso horario tendrn la misma hora.
El movimiento de traslacin es aqul que realiza la tierra alrededor del sol, el
tiempo que emplea para cubrir una revolucin completa es de 365 das, 5 horas
y 48 minutos, periodo que se le denomina ao trpico. El ao civil es el periodo
convencional establecido por el ser humano con una duracin de 365 das
exactos. La diferencia entre el ao trpico y el civil se compensa cada cuatro
aos al acumularse el cuarto de da incompleto para formar el ao bisiesto de
366 das.
La trayectoria que describe la tierra alrededor del sol es una rbita elptica,
donde el sol no est en el centro de la elipse, sino que ocupa uno de sus focos,
por lo que la tierra no se encuentra siempre a la misma distancia del sol, cuando
est ms cerca se dice que est en su perihelio y cuando est ms alejada en su
afelio.
TAREA 9
Movimiento de traslacin.
Pgina 45.
27
Geografa
EJERCICIO 9
28
Del listado de consecuencias de los movimientos de la tierra que a continuacin

se te presenta, escribe en el parntesis una R si corresponde al movimiento de
rotacin y una T si es del movimiento de traslacin.
Desigual duracin del da y la noche
Sucesin de las estaciones del ao
Forma geoide de la tierra
Diferencia de hora segn la longitud
Equinoccios y solsticios
Desviacin de cuerpos en su cada libre
Desviacin de las corrientes de aire y agua
Sucesin del da y la noche
Nombre____________________________________________________________
TAREA 1
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica y resuelve lo siguiente:

1. Escribe 4 definiciones de geografa en los renglones de abajo, analzalas y compralas.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Del anlisis y comparacin de las definiciones anteriores, elabora una con carcter personal.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
29
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
30
Nombre____________________________________________________________
TAREA 2
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________

1. Describe el campo de estudio de las siguientes subdivisiones de las ramas principales de la geografa
fsica y humana, anotando en el lugar correspondiente.
Geologa__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Geodesa _________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Meteorologa ______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Edafologa ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Orografa__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Potamologa_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Limnologa ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
31
Geografa
Freatologa____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Antropologa___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Etnografa_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Economa_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Indica la importancia para el estudio geogrfico, la utilizacin de las subdivisiones anteriormente
mencionadas.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
32
Nombre____________________________________________________________
TAREA 3
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Busca, recorta y pega de peridicos algn acontecimiento geogrfico, localiza la

aplicacin de cada uno de los principios geogrficos y escrbelos.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
33
Geografa
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
34
Nombre____________________________________________________________
TAREA 4
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Dibuja un mapa del lugar donde vives, tomando como parte central la manzana donde
habitas, extendindolo dos calles por cada punto cardinal, utiliza smbolos que representen una escuela, una
tienda, un telfono pblico, iglesia o lo que consideres relevante. Se sugiere la escala 1 cm = 25 mts. 0 sea
1:2500, orintalo segn lo estudiado y realiza una presentacin de tu trabajo ante el grupo.
35
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
36
Nombre____________________________________________________________
TAREA 5
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga los tipos de proyeccin y realiza el llenado del cuadro comparativo con sus
caractersticas.
PROYECCIN
PARALELOS
MERIDIANOS
USO
VENTAJAS
CNICA
CILNDRICA
ACIMUTAL POLAR
OTRAS
37
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
38
Nombre____________________________________________________________
TAREA 6
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga las caractersticas de las capas o zonas que constituyen la estructura interna y
externa del sol.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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39
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
40
Nombre____________________________________________________________
TAREA 7
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________

1. Describe las caractersticas de las fases lunares.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Observa la luna, escribe en que fase se encuentra y menciona las razones que argumentan tu eleccin.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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41
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
42
Nombre____________________________________________________________
TAREA 8
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________

1. Describe cuando se presenta un eclipse de sol y uno de luna.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________
2. Dibuja la posicin de los 3 astros en un eclipse de sol y uno de luna.
43
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
44
Nombre____________________________________________________________
TAREA 9
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica sobre consecuencias del movimiento de traslacin
y contesta lo siguiente:
1. Qu son los equinoccios y cundo se presentan?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Qu son los solsticios y cundo se presentan?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
45
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
46
Nombre____________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la

opcin correcta.
1.
Una de las actividades del estado de Sonora es la agricultura, cuando nos referimos a su produccin de
trigo Qu rama de la geografa estudia dicha actividad?
Geografa demogrfica.
Geografa poltica.
Geografa econmica.
Geografa astronmica.
2.
Nuestro planeta est dividido en pases, cada uno con sus fronteras y lmites, dicho campo de accin es
estudiado por:
Geografa demogrfica.
Geografa poltica.
Geografa econmica.
Geografa astronmica.
3.
De los campos de accin que se te presentan a continuacin, Cul de ellos es estudiado por la geografa
fsica?
Las costumbres y distribucin de las etnias sobre la tierra.

La flora y fauna del desierto.
El tsunami ocurrido el 26 de diciembre del 2004.
Los nacimientos y defunciones ocurridos en el pas.
4.
Los mapas son representaciones planas, totales o parciales de la superficie terrestre, Cul de los
siguientes elementos permite leer la informacin contenida en ellos?
Escala.
Simbologa.
Orientacin.
Proyeccin.
5.
El sistema de coordenadas de la tierra, consiste en un conjunto de puntos, lneas y crculos imaginarios que
sirven para determinar la posicin de un punto sobre la misma. El meridiano de Grenwich, es un crculo
imaginario que:
Divide a la tierra en hemisferio boreal y austral.

Va desde el cento de la tierra a un punto de la superficie terrestre.
Atraviesa el centro de la tierra y sobre de el gira.
Divide a la tierra en hemisferio occidental y oriental.
47
Geografa
6.
Del movimiento de rotacin terrestre puede decirse que:
Se realiza de este a oeste.

Una de sus consecuencias es la sucesin del da y la noche.
Por medio de este movimiento se presentan las estaciones del ao.
Permite que se presenten los equinoccios y solsticios.
7.
Es una consecuencia del movimiento de traslacin.
Sucesin del da y la noche.

Equinoccios y solsticios.
Forma geoide de la tierra.
Desviacin de cuerpos en su cada libre.
8.
La determinacin del horario de verano e invierno en nuestro pas, es consecuencia de:
La variacin en la duracin de los das y las noches durante el ao.

La sucesin de los das y las noches a lo largo del ao.
La duracin de los das de 23 horas 56 minutos.
La sucesin de las estaciones anuales.
9.
La tierra en su trayectoria alrededor del sol, est en diferentes posiciones respecto a ste; el perihelio es el
punto en el cual:
La tierra se encuentra ms cerca del sol.

El da y la noche tienen la misma duracin.
La velocidad de traslacin de la tierra disminuye.
Los rayos del sol caen perpendicularmente al ecuador.
10. Los eclipses son el resultado de la ocultacin momentnea de la luz solar; un eclipse de luna ocurre
cuando:
La tierra se interpone entre la luna y el sol.

El sol se interpone entre la luna y la tierra.
La luna se interpone entre el sol y la tierra.
Una parte de la tierra se oscurece.
ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE
Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te invitamos a

continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que

nuevamente repases los temas.
Si contestaste correctamente 7 menos reactivos, tu aprendizaje es

insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu profesor.
48
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 181.
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre____________________________________________________________
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________
Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Contesta correctamente los siguientes cuestionamientos:
________________________
_____________________________
_____________________________
a. Estudia las aguas del planeta.

b. Se refiere a la agrupacin e interrelacin de plantas y animales.
c. Es la direccin que sigue un cuerpo al caer, atrado por la fuerza
de gravedad.
d. Se le denomina tambin meridiano cero o de origen.
e. Mide la distancia de un lugar respecto al nivel del mar.
f. Forma que tiene la tierra.
g. Movimiento de la tierra que lo realiza sobre su propio eje.
h. Significa das y noches iguales.
i. Significa sol que se detiene y es cuando se presenta la mxima
entre la duracin del da y la noche.
j. Se le llama as cuando la tierra est ms alejada del sol.
2.
A
X
B
I
O
G
E
O
G
R
A
F
I
A
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Busca las respuestas dadas, en la siguiente sopa de letras.

W
S
O
I
C
C
O
N
I
U
Q
E
H
L
H
L
W
W
L
P
X
I
Z
W
X
X
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Z
S
L
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J
Z
Z
D
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F
M
H
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G
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B
F
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K
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X
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L
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Z
V
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C
A
L
L
S
G
A
D
Y
V
N
O
I
C
A
T
O
R
T
R
I
A
49
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
50
Paisaje Fsico o Natural
Unidad 2
Paisaje
Fsico o
Natural
Objetivo:
El alumno:
Argumentar la importancia del

desarrollo sostenible mediante
el
anlisis descriptivo de los elementos
fsicos y biolgicos que forman la
superficie terrestre, enfatizando en los
fenmenos y procesos que dan origen
a recursos minerales, hdricos y
energticos, mostrando a travs de sus
propuestas una actitud de respeto y
conservacin del medio ambiente y
manejo del desarrollo sostenible.
Temario:
Te has preguntado cules son los entornos en
los que el hombre habita y cmo se
interrelaciona con ellos?
Litosfera.
Hidrosfera.
Atmsfera.
Biosfera.
Sabas que las caractersticas que poseen

estos entornos vienen determinadas
principalmente por el clima?
51
Geografa
2.1. LITOSFERA
Existen varios mtodos para saber cul es la estructura interna de la Tierra: primero,
los cientficos pueden estimar la composicin inicial de la Tierra mediante anlisis
realizados a las estrellas de la nebulosa solar completa, por medio de experimentos
y clculos de las temperaturas de condensacin de los gases que la componen.
Pueden adems inferir la composicin interna de la Tierra de anlisis hechos a
ciertos meteoritos que se asume se formaron al mismo tiempo y en condiciones
similares a las de nuestro planeta.
Los datos que se obtienen al aplicar mtodos indirectos como los geofsicos,
demuestran que en el interior del planeta Tierra se forman zonas internas bien
definidas debido a la densidad que presenta cada una de ellas y pueden
establecerse lmites debido a sus composiciones.
stos y otros tipos de datos indican que existen tres capas o zonas principales: el
ncleo, que representa la capa ms interna; el manto, que es la capa intermedia; y
la corteza, la cual corresponde a la zona ms externa de la Tierra.
2.1.1. Estructura interna.

La capa terrestre slida ms externa se llama litosfera y est compuesta por la
corteza terrestre y la parte superior del manto. Su nombre proviene de la palabra
griega lithos que significa roca. Es la capa ms externa y ms delgada de la Tierra.
Su espesor promedio es de 120 km. La parte superior de la misma constituye la
corteza terrestre, con una profundidad mxima de 70 kilmetros, medidos desde el
nivel del mar que decrece bajo las cuencas ocenicas hasta medir slo 10
kilmetros. Su temperatura es variable, desde la temperatura ambiente a nivel del
mar y disminuye 1 C cada 33 metros.
Sin embargo, se sabe que no es la nica capa que compone a nuestro planeta. Si
hacemos un corte que atraviese la Tierra hasta el centro, encontraremos que, bajo
la corteza, hay diversas capas cuya estructura y composicin vara mucho. La
siguiente es una ilustracin que muestra dichas capas.
Fig 1. Capas composicionales y mecnicas de la Tierra.
52
Algunos mtodos geofsicos empleados para conocer el interior de la Tierra son:

gravimetra, sismologa, magnetometra. Algunos de estos mtodos proporcionan
datos sobre el interior de la Tierra e indican que la zonacin del interior del planeta
se debe a la diferencia de densidades entre las capas internas, lo cual a su vez es
consecuencia de su distinta composicin, creando entre dichas capas distintos
lmites o discontinuidades.
A continuacin aparecen varios ejercicios para reforzar tus conocimientos, que
debes realizar segn las indicaciones que se te proporcionan.
TAREA 1
Pgina 97.
Completa el siguiente diagrama con los nombres correspondientes, segn la

capa o lmite terrestre indicado.
EJERCICIO 1
1. ___________________________.
2. ___________________________.
3. ___________________________.
4. ___________________________.
5. ___________________________.
6. ___________________________.
7. ___________________________.
8___________________________.
9___________________________.
En tu cuaderno, contesta las siguientes cuestiones.

1. De dnde proviene el calor interno de la Tierra?
1. Cmo vara la temperatura interna de la Tierra al aumentar la
profundidad?
2. Qu provecho se puede obtener del calor interno de la Tierra? Da
algunos ejemplos.
3. A qu se deben la disposicin y los tipos de las capas geolgicas que
conforman el planeta?
EJERCICIO 2
53
Geografa
EJERCICIO 3
Completa el siguiente mapa conceptual de la estructura interna de la Tierra.
54
2.1.2. Fuerzas internas.

Tectnica de Placas
Como se mencion con anterioridad, este planeta se forma por varias capas
sobrepuestas, la central es el ncleo, dividido en interior y exterior, envuelto por el
manto, tambin dividido en interno y externo; sobre el cual descansa la corteza
terrestre.
La corteza terrestre es una fina capa, si la comparamos con el resto del planeta,
ha evolucionado de modo que no se pueden entender los fenmenos biolgicos
y atmosfricos sin referirse a ella.
Actualmente se intenta explicar una serie de hechos y fenmenos geogrficos y
geolgicos, a travs de una teora que unifica el relieve con la distribucin de las
rocas, de los focos ssmicos y de tierras y mares; as como explicar la
localizacin de los yacimientos mineros y an predecir el futuro de la corteza.
Esta teora ha recibido el nombre de Teora Tectnica de Placas.
El gigantesco imn que

es el ncleo de la Tierra
produce una gran
envoltura magntica. En
el ncleo externo se
origina la magnetsfera,
que nos protege del
viento solar (partculas
ionizadas) actuando
como un escudo y
favoreciendo, por sus
caractersticas elctricas,
las telecomunicaciones.
Esta teora originada en 1912 por Alfred Wegner, trata de demostrar que en un
momento todos los continentes estuvieron unidos en un solo supercontinente
denominado Pangea, y que con el paso del tiempo, la corteza ha evolucionado y
con ella la distribucin de los continentes, ya que se han trasladado de un lado a
otro, como piezas de rompecabezas. En su tiempo, fue difcil para Wegner
convencer a sus colegas y contemporneos de esta situacin, hasta que en
1948 Vening Meinesz sostuvo la hiptesis de que en el manto se producan
movimientos similares a los producidos en la atmsfera de manera que como las
celdas, en su encuentro convergan hacia la corteza, presionndola y originando
las montaas, el vulcanismo y los sismos.
Por qu se producen los movimientos en el manto?
55
Geografa
Las fuerzas convectivas del manto afectan a la litosfera, provocando que ella no
sea continua, sino que presente grandes rupturas o fracturas en bloques, que
reciben el nombre de Placas Tectnicas, las cuales se caracterizan porque son
ms o menos rgidas, porque se mueven una en relacin a otra, y porque se
apoyan o flotan sobre un material viscoso a alta temperatura (astensfera) que, a
veces, sale a la superficie a travs de volcanes y que continuamente fluye en las
dorsales ocenicas para formar nueva corteza.
Las
principales
placas
tectnicas
son:
Norteamericana, de Cocos, del Pacfico, de Nazca o
Pascua, del Caribe, Sudamericana, Euroasitica,
Arbiga, Africana, Indoaustraliana, Filipina y Antrtica.
Las placas tectnicas estn delimitadas de tal manera
que se mantiene un equilibrio: por un costado de ellas
se crea nueva corteza; mientras que por el otro flanco
se est destruyendo y reintegrando a la materia
terrestre. Existe un tercer tipo de lmite que no est
relacionado con la creacin y destruccin de corteza
terrestre, sino con el deslizamiento entre placas. A
continuacin se detallan:
56
Lmites de extensin o divergentes: se presentan en los fondos marinos, donde

las placas tectnicas, impulsadas por las corrientes convectivas ascendentes
del manto, se separan debido a la emisin de material magmtico, formando
cordilleras submarinas llamadas dorsales ocenicas. Esta separacin de las
placas produce grietas o rifts, y al emerger por ellas el material gneo, se est
favoreciendo el desarrollo del vulcanismo, de manera que al estar bajo el
ocano, el material se enfra rpidamente, formando una nueva capa en el
fondo del mar, creando nueva corteza terrestre y una expansin del suelo
marino.
Lmites de convergencia: en estos lmites, las corrientes convectivas

descendentes del manto producen que las placas se acerquen tanto hasta
chocar con tanta fuerza que empieza una compresin tan fuerte que ocasiona
la formacin de pliegues y/o cadenas montaosas. Cuando chocan las placas,
una se sobrepone o se encima a la otra y la empuja tanto que empieza a
hundirse a tal profundidad que se funde con el material fluido de la astensfera.
La corteza terrestre se destruye en estas zonas, llamadas de subduccin o
fosas ocenicas. En estas zonas se forman fosas o trincheras, como las que se
encuentran al oeste del ocano Pacfico, las fosas de Mindanao y de las
Marianas, entre otras.
Lmites de deslizamiento o trasformacin: se conocen como fallas de

desgarradura o transformacin. En estos lmites las placas no se separan ni se
acercan entre s, sino que se presenta entre ellas un deslizamiento horizontal en
sentido contrario, y las dos placas se deslizan a lo largo de una falla,
produciendo sismos intensos. La falla de este tipo ms conocida es la de San
Andrs, en California, Estados Unidos de Amrica.
En equipos de tres personas, dibuja un planisferio con divisin poltica en una

lmina tamao cartulina y realiza las siguientes actividades en ella:
EJERCICIO 4
1. Dibuja las placas tectnicas en las que se divide la superficie terrestre

iluminando cada una de ellas con un color diferente (excepto rojo y azul
marino).
2. Marca con una lnea roja los lmites de placa que corresponden al tipo
extensin o dorsales ocenicas, y con una lnea de color azul marino el
caso de los lmites de tipo convergente o subduccin.
3. Dibuja en los lmites, pequeas flechas que indiquen en forma aproximada
la direccin en que se mueven las placas.
4. Anota cules son las placas por las que se encuentra rodeado Mxico.
TAREA 2
Diastrofismo.
Pgina 99.
Como habrs notado en viajes, televisin, fotografas e incluso en tu ciudad, la

corteza terrestre a lo largo de todo el planeta tiene una superficie irregular, y a estos
cambios que se presentan en el terreno, se le conocen con el nombre de relieve
terrestre. Constantemente la superficie terrestre ha sufrido y sufre distintos
cambios, algunos lentos y otros ms rpidos, debidos tanto a factores internos,
como externos.
57
Geografa
A las fuerzas internas que producen estas modificaciones del paisaje se le

conocen como tectonismo, el cual se divide en diastrofismo y vulcanismo.
El diastrofismo, es un proceso geolgico que comprende un conjunto de
movimientos horizontales y verticales que se producen en la corteza terrestre, y
se subdivide en dos movimientos:
Movimientos epirognicos: son verticales, ocurren con gran lentitud,
afectando extensas reas y son formadores de continentes.
Movimientos orognicos: sus fuerzas actan en sentido horizontal, de
forma rpida y violenta sobre reas no muy extensas. Son formadores
de montaas, mediante dos procesos: plegamientos y fallas.
Los plegamientos, son deformaciones sin ruptura de rocas plsticas. Son
originados por la compresin.
Las fallas, son rupturas con desplazamiento de la corteza terrestre en dos o ms

bloques. Pueden originarse por tensin o por compresin.
Vulcanismo
El otro tipo de fuerza interna capaz de modificar el relieve terrestre, es el
vulcanismo, el cual puede definirse como el fenmeno que consiste en la salida,
desde el interior de la Tierra hacia la atmsfera, de rocas fundidas o magma
acompaadas de emisin de gases.
58
La vulcanologa, es la ciencia encargada del estudio de los fenmenos

volcnicos, las estructuras que forman, sus formas y los tipos de depsitos que
originan.
A la roca fundida o magma se le llama tambin material gneo si se encuentra
acompaado de ceniza y gases. Cuando el material gneo de elevada
temperatura procedente del interior de la corteza terrestre emerge a la superficie,
lo hace a travs de una abertura en la corteza llamada volcn.
Las principales partes en que se compone un volcn son: foco o cmara
magmtica, chimenea (que puede ser principal y secundarias), cono o edificio
volcnico y crter.
Segn su grado de explosividad y de lava derramada, se reconocen los

siguientes tipos o fases: hawaiana, estromboliana, vulcaniana, peleana e
irlandesa.
A pesar de que el
vulcanismo
representa un gran
riesgo para el
mundo, tienen
tambin su lado
generoso: una vez
erosionados dan
lugar a suelos
asombrosamente
frtiles y
productivos,
yacimientos
minerales,
materiales para la
construccin y
dejan en algunos
sitios las zonas
aptas para el
turismo.
TAREA 3
Pgina 101.
Atendiendo a sus manifestaciones eruptivas o actividad volcnica, los volcanes se
clasifican en activos, durmientes e inactivos.
Los volcanes activos, son aquellos volcanes que presentan actividad volcnica
actualmente o que han tenido manifestaciones violentas en periodos cortos.
Los volcanes durmientes o dormidos son los que en periodos relativamente
largos no han presentado manifestaciones violentas, sino secundarias menos
violentas.
Los volcanes inactivos o extintos, son volcanes apagados que no presentan
manifestacin violenta y no la han presentado en un largo periodo de tiempo.
Sin embargo, debe advertirse que nunca se tiene la seguridad de que un volcn
durmiente o inactivo no vaya a entrar en actividad, pues con frecuencia, volcanes
que durante siglos estuvieron apagados han tenido un despertar terriblemente
violento, como el Vesubio, el Krakatoa y el Monte Pel, entre otros.
59
Geografa
Los principales componentes que emite un volcn en erupcin son:
En equipos de mximo tres personas, realiza:

EJERCICIO 5
1. Recorta de un pliego de papel albanene o de acetato muy delgado una

hoja que mida lo mismo que el mapa que hiciste de tectnica de placas.
2. Sobreponer al mapa de placas tectnicas, la hoja de albanene o acetato,
copiar el contorno de los continentes y su divisin poltica, as como las
zonas con mayor actividad ssmica de color verde y las zonas con mayor
actividad volcnica de color amarillo.
3. Con el apoyo de un atlas mundial, dibujar las zonas de mayor
concentracin de poblacin, iluminndolas de color naranja.
4. Compara todos los mapas y comenta con tus compaeros tus
conclusiones.
Sismicidad.
Debido a que comnmente las zonas con mayor actividad volcnica coinciden
con las de mayor actividad ssmica, durante mucho tiempo se pens que la
relacin que exista entre ambas, era que las erupciones volcnicas causaban
los sismos.
Un sismo o temblor, es un movimiento ondulatorio o vibratorio de la corteza
terrestre que se produce en la corteza terrestre principalmente en las zonas
donde interactan los lmites de placas.
60
En equipos de tres personas, discute y responde en base a los temas

anteriores, las siguientes cuestiones:
EJERCICIO 6
1. Por qu se produce un sismo?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Por qu durante un sismo se tiene la impresin de que la Tierra se sacude?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Qu es un microsismo? Qu es un macrosismo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
La sismologa, es la rama de la geofsica que se encarga del estudio de los

sismos, tanto de las vibraciones naturales del terreno como de las seales
ssmicas creadas de forma artificial.
Las regiones donde se localiza un sismo son:
Centro o Foco: es el lugar en el interior de la corteza terrestre donde se

origina un sismo.
Epicentro o Epifoco: es el punto situado exactamente encima del foco en la
superficie terrestre, y es el lugar donde se siente con mayor intensidad y a
partir del cual se propagan las ondas superficiales producidas.
Si el epicentro se localiza en la tierra(sobre el continente) se le llama terremoto, y

si se localiza en los fondos marinos recibe el nombre de maremoto. Los
maremotos producen gigantescas olas llamadas tsunamis.
61
Geografa
Los sismos pueden ser medidos mediante dos escalas:
Escala Richter: se refiere a la cantidad de energa liberada, es la ms

utilizada en la actualidad y consta de 10 grados.
Escala Mercalli: distingue 13 grados y se refiere a los efectos que el
movimiento ssmico produce en la superficie y en la infraestructura urbana.
La actividad ssmica no se presenta uniformemente en toda la superficie de la

corteza terrestre y de acuerdo a tal distribucin se presentan tres zonas:
Zonas ssmicas: son las que presentan gran actividad ssmica, estn
relacionados con los lmites de placas de colisin y subduccin.
Zonas penissmicas: estn limitando a las zonas ssmicas, alejndose de los
lmites de placa y los sismos son menos frecuentes y de menor magnitud.
Zonas assmicas: donde muy raramente o nunca se presentan sismos
EJERCICIO 7
En equipos de dos a cuatro personas, comenta, discute y concluye sobre las

siguientes situaciones:
1. En qu lugares del planeta has escuchado que con frecuencia ocurren
terremotos y maremotos? Intenta localizarlos en un planisferio o en un globo
terrqueo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. En qu ciudades del pas has escuchado que se han presentado sismos?
Qu consecuencias sociales ha tenido?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El terremoto ocurrido el
19 de Septiembre de
1985, tuvo una magnitud
de 8.1 en la escala
Richter, su epicentro se
localiz frente a las
costas de Guerrero y
Oaxaca, sufriendo
grandes daos, aunque
fueron mayores los
presentados en la Cd. de
Mxico, demostrando la
vulnerabilidad de nuestro
pas frente a este tipo de
fenmenos naturales.
Todo esta devastacin
origin una gran muestra
de solidaridad entre la
poblacin nacional e
internacional.
62
______________________________________________________________________
3. Investiga los sismos ocurridos en el pas desde hace 30 aos y clasifica en
un mapa de la Repblica Mexicana, las zonas ssmicas, penissmica y
assmica.
4. Tu Estado, a qu tipo de zona corresponde?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
La distribucin mundial de las zonas ssmicas es, el Cinturn de Fuego del

Pacfico, el sistema Alpino-Himalayo y las dorsales ocenicas.
Debido a su ubicacin geogrfica, Mxico es uno de los pases ms
susceptibles de ser afectado por los fenmenos naturales, entre ellos, los
sismos. Por eso es necesario que se tomen medidas en las condiciones de
seguridad en caso de que se presente un temblor, y que stas sean adecuadas
a los sitios en los que se encuentran las personas, casas, trabajo, escuela, etc.
TAREA 4
2.1.3. Fuerzas externas.
Pgina 103.
La modificacin constante del relieve terrestre es producida por cambios que en

su mayora son diarios, continuos y muy lentos. Esta modificacin del paisaje se
observa como resultado de fuerzas internas, mencionadas anteriormente, tanto
como de fuerzas externas.
Estas fuerzas externas que modelan al relieve terrestre pueden ser producidas por:
Agentes estticos, que le provocan a las rocas una descomposicin y
desintegracin por su continua exposicin a los agentes atmosfricos tales
como la temperatura, luz, plantas, agua de lluvia , humedad, etc.
La accin persistente de estos factores es conocida como intemperismo, el cual
es capaz de agrietar las rocas, cuartearlas y romperlas en pedazos cuando la
temperatura acta sobre los materiales, mediante expansiones al calentarlos,
contracciones al enfriarlos, y las plantas con sus races, al hacer las grietas ms
amplias.
El intemperismo puede ser de dos tipos:
Fsico o mecnico, si su proceso principal es la desintegracin sin la
alteracin de la composicin qumica.
Qumico, si el proceso que lo distingue consiste en la descomposicin de las
rocas, formando nuevos minerales a partir de los existentes como
consecuencia de la combinacin de los gases de la atmsfera, agua de
lluvia, ros, lagos, etc., con los minerales de las rocas.
Agentes dinmicos, cuyo constante movimiento produce fuerzas capaces de

debilitar la estructura de los materiales slidos o compactados, hasta lograr
que stos se rompan y fragmenten.
La accin de estos agentes es bsicamente mecnica y se le conoce

comnmente como erosin o degradacin. Los principales agentes de erosin
son el viento y el agua en forma de lluvia, ros, glaciares, corrientes subterrneas,
oleaje y mareas.
TAREA 5
Actualmente empieza a tener gran notoriedad otro tipo de erosin, denominada

erosin bitica, donde las plantas, el ganado y el hombre degradan y erosionan
el suelo, frenando el desarrollo edafolgico.
Pgina 105.
63
Geografa
EJERCICIO 8
En equipos de tres a cinco integrantes coloca dentro de cada casilla las

caractersticas de cada tipo de erosin clasificndolas de acuerdo con su criterio
en ventajas o desventajas.
TIPO DE EROSIN
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Elica
Es muy comn que en
Mxico, se reporten
constantemente daos
causados por la remocin o
movimientos de masa:
deslaves,
desprendimientos,
deslizamientos o cada de
rocas y suelos, as como
colapsos y hundimientos.
Esto se debe
fundamentalmente a la
presencia de lluvias
intensas anuales en
algunas regiones lluviosas
del pas. Estas zonas son
clasificadas como de riesgo
y peligro.
Pluvial
Fluvial
Glaciar
Crsica
Marina
Bitica
Las irregularidades de la corteza terrestre que forman su relieve, pueden ser de

dos tipos: relieve continental y relieve submarino. La distribucin de los relieves
est relacionada con la tectnica global; pero a su vez, las actividades
econmicas y la distribucin de la poblacin dependen en gran medida de las
diferentes formas de relieve.
Las principales formas de relieve continental son montaas, mesetas, llanuras y
depresiones:
Montaas: son las formas de relieve de mayor elevacin, y su origen, forma

y altura son diversos.
Mesetas: son regiones elevadas y relativamente planas, llamadas tambin
altiplanicies.
Llanuras: son extensiones de tierra casi planas, situadas por lo regular hasta
los 500m sobre el nivel del mar.
Depresiones: son descensos bruscos de la corteza terrestre.
EJERCICIO 9
En parejas, sobre un mapa con divisin poltica de la Repblica Mexicana, sealar

con rojo los sistemas montaosos, con verde las llanuras, con azul los altiplanos y
en amarillo las depresiones.
64
Rocas
Las rocas son agregados de minerales, integrantes de la corteza terrestre y
representan el contacto ms directo del hombre con la estructura interna del
planeta, por lo tanto, tambin son conocidas como litsfera.
Una caracterstica de las rocas es que se encuentran en estado slido, aunque
no necesariamente son compactas ni duras.
Las rocas pueden ser clasificadas de acuerdo a varias caractersticas, tales
como su composicin, textura, origen, contenido de slice, etc.
En funcin de su origen existen en la litsfera tres grandes grupos de rocas:
gneas, metamrficas y sedimentarias.
Las rocas gneas se forman por la cristalizacin o enfriamiento del magma, ya
sea en el interior o exterior de la corteza terrestre. Se presentan como masas
amorfas, compactas y duras, carecen de fsiles. De acuerdo con el lugar donde
se formaron, se clasifican en:
Rocas gneas intrusivas, plutnicas o cristalinas, fueron formadas cuando el

magma se solidific lentamente en las profundidades, formndose cristales
relativamente grandes.
Rocas gneas extrusivas, eruptivas o volcnicas, se formaron cuando el
magma fue arrojado al exterior y la lava perdi temperatura rpidamente
produciendo cristales microscpicos.
Las rocas sedimentarias son formadas en la superficie, por lo que se denominan

exgenas. Se formaron por la acumulacin y compactacin de restos orgnicos
y sedimentos, resultado de la accin del intemperismo y la erosin que acta
sobre otras rocas.
Estas rocas son menos duras que las rocas gneas y se presentan en forma de
capas o estratos superpuestos. Las rocas sedimentarias pueden ser:
Dendrticas, si se originan por la compactacin y cementacin de

fragmentos residuales de otras rocas.
Qumicas, se derivan de la acumulacin de sales y minerales provenientes
de la disolucin y precipitacin.
Orgnicas, formadas por la mineralizacin de los restos de plantas y
animales, principalmente de origen marino.
Las rocas metamrficas ocupan una posicin
intermedia entre los dos tipos de rocas anteriores:
son compactas y duras como las gneas; y se
presentan en forma de capas y estratos superpuestos
como las sedimentarias, pudiendo contener restos
fsiles. Originalmente fueron rocas gneas o
sedimentarias, que por la accin del calor y la
presin, adquirieron una estructura foliada (en forma
de lminas u hojas).
TAREA 6
Pgina 107.
65
Geografa
Ciclo de las rocas
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita
el sitio:
www.monografas.com
/trabajos/geologia
/geologia.shtml
Por la cristalizacin de un magma se forman las rocas gneas. Una vez

consolidadas estas rocas se fragmentan o disgregan estas rocas en partculas
menores por accin del intemperismo, formando sedimentos, que son
transportados posteriormente y acumulados en una cuenca donde al sufrir
procesos como la diagnesis o litificacin forman rocas sedimentarias.
Las rocas sedimentarias e gneas pueden sufrir la accin de altas temperaturas y
fuertes presiones provocadas por distintas causas que conducen a un cambio
mineralgico y textural bien marcado, formando rocas metamrficas.
Finalmente, tanto las rocas gneas como sedimentarias y metamrficas, por la
accin de fuertes presiones y elevadas temperaturas y en condiciones
especiales, pueden sufrir la fusin y volver nuevamente al estado magmtico
primitivo, dando as comienzo a un nuevo ciclo.
EJERCICIO 10
Escribe en los parntesis de la derecha una V o una F, segn que la cuestin

propuesta sea verdadera o falsa. Una vez terminado, verifica las respuestas
con tus compaeros y tu maestro.
1. Las rocas pueden encontrarse en estado slido o lquido.
2. Las rocas gneas se formaron por el enfriamiento y solidificacin de los

minerales de la litsfera.
(
)
3. Las rocas gneas son llamadas tambin neptnicas.
4. En las rocas gneas extrusivas abundan los cristales de gran tamao.

(
)
5. Externamente las rocas metamrficas se presentan como masas
amorfas.
(
)
6. Al igual que las sedimentarias, las rocas metamrficas se presentan en
forma de capas o estratos.
(
)
66
Perfil y tipos de suelos

El suelo es la parte ms externa y delgada de la corteza terrestre, es de gran
importancia, ya que representa la base de las actividades agropecuarias y
tambin es el resultado de la erosin y el intemperismo de las rocas
preexistentes y es el resultado de la interaccin entre la litsfera, la hidrsfera, la
atmsfera y la bisfera.
Pueden transcurrir diez mil o cien mil aos para que se forme esta capa; sin
embargo, el hombre puede destruirla en unos cuantos aos.
Los factores que determinan la formacin de los suelos son principalmente el
clima, la roca madre, la vegetacin, la topografa del terreno, la fauna y el ser
humano como factor modificador, que con su actividad agrcola puede
enriquecer o degradar un suelo.
Los suelos se componen de aire, agua, materia orgnica, materia mineral y
organismos, y su estructura se puede apreciar en un perfil de suelo, que es una
muestra del corte que se realiza en un terreno para analizar sus caractersticas.
El perfil del suelo es un corte vertical, de horizontes o capas horizontales de una
porcin superficial de la corteza terrestre. Los perfiles de suelo difieren
ampliamente de una regin a otra. En general, los suelos tienen entre tres y
cinco horizontes y se clasifican en:
Horizontes orgnicos:
Horizonte O: horizontes orgnicos formados por la fragmentacin de la
cubierta vegetal.
Horizontes minerales:
Horizonte A: acumulacin de materiales orgnicos en descomposicin
(humus). Es conocido tambin como zona de lixiviacin.
Horizonte B: acumulacin de materiales depositados por lixiviacin o
arrastre de minerales.
Horizonte C: elementos gruesos procedentes de la fragmentacin o
disgregacin de la roca madre.
Roca madre: es la roca original sin modificacin por intemperismo o erosin.
Cubierta Vegetal y
Horizonte D
Horizonte A
Horizonte B
Horizonte C
Roca Madre
67
Geografa
La variacin en los tipos de suelo se debe a que la proporcin y las

caractersticas de sus constituyentes cambian ampliamente de un lugar a otro.
Suelos residuales: son los que se derivan de los procesos de intemperismo,

bsicamente mecnico y biolgico, formando suelos de textura gruesa.
Suelos transportados: son suelos que la erosin hdrica y elica producen al
arrastrar los materiales intemperizados a regiones bajas, provocando en
ellos una degradacin y formacin de suelos de textura fina.
Los suelos son clasificados de acuerdo a su estructura y composicin. Las

diferencias que presentan los suelos se utilizan para clasificarlos en diez rdenes
principales (de acuerdo con la FAO y la UNESCO).
TAREA 7
Pgina 109 .
Los suelos son de vital importancia, ya que en ellos se basa la supervivencia de

los seres humanos y la mayora de las especies vegetales y animales, debido a
varias razones, entre ellas:
Son el sostn de la mayora de los vegetales.

Son el sustento de los animales herbvoros.
Son la base de varias actividades productivas como la recoleccin, cacera,
agricultura, ganadera y produccin forestal.
Sirven para asentamientos humanos.
Sin embargo, la moderna civilizacin urbana e industrial ha trado junto con las
ventajas y comodidades un fenmeno casi desconocido en siglos pasados, que
contina expandindose sobre la superficie terrestre, alterando el equilibrio
ecolgico: la contaminacin ambiental.
La contaminacin del suelo y el subsuelo constituye uno de los mayores
problemas que afronta la humanidad, ya que afecta directamente a dos de sus
principales fuentes alimentarias: la agricultura y la ganadera.
La contaminacin del suelo y el subsuelo es sobre todo de tipo qumico. En
especfico, la acumulacin de basura, proveniente de desechos domsticos o
industriales, constituye actualmente uno de los problemas ms difciles de
resolver. Existen adems de estos problemas, otros producidos por el abuso de
fertilizantes, fungicidas, herbicidas, insecticidas, etc., provocando una
contaminacin de suelo capaz de hacerlo infrtil.
Desertificacin y prdida de suelo
Cada vez resulta ms evidente, que diversas actividades del hombre han
derivado en una situacin en que la tasa de prdida de suelo supera por mucho
al de su formacin, desestabilizando peligrosamente su equilibrio natural.
En Mxico, se ha demostrado que, en diferentes medidas, alrededor del 97% del
suelo est afectado por algn proceso de degradacin.
68
Los efectos de la degradacin del suelo son numerosos:
Deterioro de la flora y fauna.

Desequilibrio del ciclo hidrolgico.
Disminucin de la diversidad.
Reduccin de la capacidad alimentaria y maderera.
Contaminacin.
Inundaciones.
Azolve de la infraestructura.
Desertificacin.
La desertificacin es un proceso en el que las reas con suelos que una vez
fueron sanos y productivos empiezan a desarrollar una degradacin fsica
extrema, disminuyendo cada vez ms su capacidad de retencin de agua,
afectando no solamente al suelo, sino a otros factores del medio, como los
biolgicos. NO SIGNIFICA UNA EXPANSIN DE LOS DESIERTOS.
La desertificacin afecta el desarrollo sostenible de diferentes pases, ya que se
encuentra estrechamente vinculado a la pobreza, la salud, la desnutricin, la falta
de seguridad alimentaria y tambin incluye a los problemas relacionados con la
migracin.
Entre las principales causas que provocan la desertificacin pueden
mencionarse:
Deforestacin,
Uso excesivo del recurso hdrico,
Cultivo en suelos frgiles,
Reduccin de tiempo de descanso de la tierra,
Sobrepastoreo,
Construccin de grandes infraestructuras,
Descontrolado desarrollo urbano,
Inadecuado manejo del agua de riego y maquinaria agrcola.
Los cambios climticos como las sequas contribuyen a la desertificacin; sin

embargo, stos estn ligados a la actividad humana que desencadena las
alteraciones en el comportamiento de los fenmenos atmosfricos
Los efectos de la desertificacin conducen a la degradacin de los suelos
partiendo de la prdida de la cubierta vegetal, el incremento de la erosin hdrica
y elica, generando la degradacin fsica y qumica, as como la degradacin
biolgica. LOS SUELOS SE VUELVEN IMPRODUCTIVOS E INHABITABLES.
TAREA 8
Pgina 111.
69
Geografa
En Mxico, la Comisin Intersecretarial del Sistema de Lucha contra la

Desertificacin, dio a conocer que casi la mitad del territorio nacional tiene
problemas de sequa y deforestacin. Los estados que se ven ms afectados
por este fenmeno son Chihuahua y Sonora, seguidos de Coahuila y Durango,
que adems quedan comprendidos dentro de las regiones semiridas y ridas
del pas.
EJERCICIO 11
En equipos de dos a cuatro personas elabora un mapa conceptual sobre los

fenmenos de desertificacin y prdida de suelo, as como un mapa de la
Repblica Mexicana de riesgos por desertificacin y prdida de suelo.
Con toda seguridad, cerca de tu comunidad encontrars playas tales como, San
Carlos, Baha de Kino, Puerto Peasco, Guaymas, Puerto Lobos, Puerto
Libertad, Punta Chueca, Yavaros, Huatabampito, El Desemboque, El Cochorit,
etc., y habrs asistido a alguna de ellas para disfrutar sus atractivos como el
nado, buceo, pesca deportiva, observacin de especies marinas y aves, o
simplemente reposar en las clidas arenas llenas de vida y riqueza.
Sabias que?
El Estado de Sonora
cuenta con alrededor de
916 kilmetros de litoral,
con
una
costa
maravillosa, donde el Mar
de Corts se une al
desierto y baa clidas
playas,
listas
para
brindarte diversin en tu
tiempo de descanso?
Pero, te has preguntado alguna vez de dnde viene toda esa agua?, por qu
es salada?, por qu se mueve de esa manera?, etc., pues bien, a todas estas
preguntas, en esta seccin, encontrars las respuestas, ya sea a travs de
dinmicas grupales coordinadas por tu maestro o por medio de investigaciones
realizadas por ti y tus compaeros.
2.2. HIDROSFERA
Llamamos hidrosfera al conjunto de toda el agua que hay en la Tierra: ocanos,
mares, ros, lagos, pantanos, glaciares, aguas subterrneas, etc., por lo tanto, la
hidrosfera engloba la totalidad de las aguas del planeta en todas sus formas:
vapor y nubes en la atmsfera, olas y tmpanos de hielo flotante en el mar,
glaciares en las montaas, acuferos en el subsuelo, por nombrar algunos.
El agua juega un papel fundamental al
posibilitar la existencia de vida sobre la Tierra,
pero su cada vez mayor nivel de contaminacin
puede convertirla de un medio necesario para
la vida en un mecanismo de destruccin de la
misma. Es uno de los pocos lquidos que
puede encontrarse, de manera natural, en las
tres fases: vapor de agua, agua lquida y hielo
slido. Tiene una caracterstica fsica de
absorber grandes cantidades de calor, ya sea
para elevar su temperatura, para fundir hielo o
para evaporar agua. Esta caracterstica controla
en gran medida la distribucin de temperatura
en la Tierra, siendo los climas ocenicos ms
uniformes que los continentales.
70
2.2.1. Aguas Ocenicas.

Ocupan el 71% de la superficie de la Tierra y representan el 97.4% del agua total
del planeta. Las aguas marinas hacen de la Tierra el nico planeta habitado del
sistema solar, sin ellas sera imposible la vida; las razones para afirmar lo anterior
son muchas entre las que sobresalen:
Mantienen la estabilidad climtica indispensable para el desarrollo de la

vida, ya que durante el da absorben el calor solar, mismo que dejan
escapar lentamente durante la noche.
Su evaporacin produce las lluvias sobre la tierra.
En los ocanos surgi y se desarroll la vida.
Los organismos marinos superan en nmero y especies a los de la Tierra.
Constituyen un factor fundamental para el desarrollo econmico de la
humanidad, ya que proporcionan:
Abundante pesca.
Enormes cantidades de minerales (sal comn, yodo, magnesio, etc.)
Un medio de transporte cmodo y barato.
Investiga, con tus compaeros de equipo:
EJERCICIO 12
1. Cmo se form la hidrosfera de la Tierra?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Cules son los nombres de los ocanos existentes?
NOMBRE
A: Extensin (km2) B: Mxima profundidad (m) C: % de la superficie terrestre

D: % del agua total de la Tierra.
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita
el sitio
www.unex.es/edafo/GCSP
/GCSL3DegSue.htm
www.monografas.com/
trabajos6/elsu/elsu.shtml
71
Geografa
3. Qu diferencia existe entre ocanos, mares, golfos, bahas y ensenadas?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Propiedades Qumicas y Fsicas:
Salinidad: El agua de mar es una solucin salina muy compleja que contiene
gran cantidad de elementos qumicos. La salinidad promedio de los ocanos
es de 3.5%; o sea, un litro de agua de mar contiene en promedio 35 gramos
de sales minerales.
pH: Es la relacin entre la concentracin de iones hidrgeno y oxidrilos, que

determina la alcalinidad o acidez. El valor del pH para las aguas marinas
oscila entre 7.5 y 8.4, lo que indica que es alcalina.
Densidad: Es la relacin de masa de agua por unidad de volumen; as,
mientras el agua pura tiene una densidad de 1 g/cm3 a 4C, la densidad
promedio del agua de mar es de 1.025 g/cm3, lo que indica que es ms
pesada.
Temperatura: Las aguas ocenicas tienen una temperatura de
aproximadamente 23C en la superficie que disminuye hacia los polos hasta
congelarse.
Color: El agua no tiene color, pero por diferentes factores, se le puede
observar distintos colores, predominando el azul en sus diferentes
tonalidades.
TAREA 9
Pgina 113.
Movimiento de las Aguas Ocenicas:

La enorme masa de agua que forma los mares y ocanos de la Tierra est
sometida a movimientos de diversa naturaleza; el agua del mar, por diversas
causas, est siempre en constante movimiento; se pueden resumir estos
movimientos en tres grupos: las olas y las mareas, que se perciben en la
superficie, y las corrientes marinas, que fluyen por el interior y que son de una
gran importancia en la determinacin del clima. Estos movimientos tienen un
marcado efecto sobre los seres marinos ya que colaboran, por un lado, en la
distribucin de movimientos migratorios estacionales de muchas especies y, en
segundo lugar, al transportar sustancias nutritivas de unos lugares a otros,
favoreciendo el desarrollo y distribucin de organismos planctnicos.
72
Olas: Son movimientos ondulatorios de ascenso y descenso de la

superficie del mar por la accin del viento, por lo que la intensidad de
ste, determina la velocidad y la altura de la ola. Las olas son
modeladoras del litoral, ya que el continuo golpear desgasta o
reconstruye las playas, perfora las rocas de los riscos y acantilados y
forma grietas y fisuras en ellas.
Mareas: Se le llama marea al ascenso y descenso peridicos de todas

las aguas ocenicas, incluyendo las del mar abierto, los golfos y las
bahas. La influencia gravitacional de la Luna, y en menor medida la del
Sol, sobre las aguas de los ocanos es la causa principal de las mareas.
Esta fuerza de atraccin gravitacional que ejercen el Sol y la Luna sobre
las masas de agua en la Tierra, provoca una oscilacin rtmica de estas
masas de agua debido a la orbitacin de la Tierra alrededor del Sol y de
la Luna alrededor de la Tierra. Existen, por lo tanto, mareas causadas
tanto por el Sol como por la Luna.
Corrientes Marinas: Son grandes masas de agua, de anchura y

profundidad variables, que circulan a travs de los ocanos y mares sin
mezclarse directamente con las aguas circundantes. Las corrientes
marinas pueden ser clidas, cuando inician su recorrido dentro de la
zona tropical, y fras, cuando van de los polos al ecuador.
73
Geografa
EJERCICIO 13
Investiga y analiza, por lo menos cinco razones por las cuales las corrientes
marinas son de gran importancia para la existencia de la vida vegetal y
animal, as como para el desarrollo de la humanidad.
a)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
TAREA 10
Pgina 115.
2.2.2. Aguas Continentales.

Las aguas continentales para su estudio se dividen en aguas superficiales y
aguas subterrneas. Las aguas superficiales pueden ser de escurrimiento como
los ros y los arroyos, y estancadas como los lagos y lagunas, mientras que las
subterrneas son los mantos acuferos o freticos, manantiales, etc.
74
Ros: forman parte de las aguas superficiales de escurrimiento, son lneas

de drenaje natural que escurren por la accin de la gravedad desde las
partes altas o montaosas, hacia las bajas por planos inclinados, ya sean
laderas, valles o llanuras.
Lagos: forman parte de las aguas superficiales estancadas; son cuerpos

de agua permanente ocupando una depresin del terreno, pueden ser de
menos una hectrea de tamao a muchos miles de kilmetros
cuadrados, varan mucho en profundidad, algunos solo tiene unos metros
y pueden secarse en periodos de sequa, mientras otros tienen
profundidades de varios cientos de metros.
Aguas subterrneas: De acuerdo con el ciclo hidrolgico, el agua de

lluvia se divide en tres partes: una escurre y forma los ros; otra regresa a
la atmsfera por evaporacin y la ltima es la que se infiltra por las capas
permeables de la corteza terrestre, hasta alcanzar una capa impermeable
donde el agua descansar formando los mantos acuferos o freticos.
Glaciares: Los glaciares son grandes masas de hielo que se forman

cuando la nieve que cae va acumulndose de un ao a otro, sin que le de
tiempo para fundirse. Por la presin la nieve va perdiendo el aire y acaba
formndose primero hielo lechoso y luego hielo azul, tan transparente
como el cristal. Para que existan glaciares en una zona se requieren dos
condiciones: a) que tenga promedios de temperatura tan bajos, como
para permitir que la nieve se acumule de un ao a otro. Esto sucede en
las zonas ecuatoriales a partir de los 5000 m de altitud y en la Antrtida al
nivel del mar y b) que tenga precipitacin suficiente. As, por ejemplo, hay
lugares del norte de Siberia muy fros pero en los que llueve tan poco que
la capa de nieve rara vez supera el metro de altura. En las regiones
polares los glaciares cubren grandes extensiones y se les llama
casquetes glaciares. En el resto del mundo slo encontramos glaciares
de montaa, que en total ocupan una extensin treinta veces menor que
la ocupada por los casquetes glaciares.
75
Geografa
EJERCICIO 14
Los ros, lagos, lagunas y aguas subterrneas, a lo largo de la historia, han

tenido gran importancia para el desarrollo del hombre; escribe 5 razones que
justifiquen esa importancia y disctelas con tus compaeros.
Ros:
a)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Lagos y lagunas:
a)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Aguas:
a)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e)._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
76
TAREA 11
2.2.3 Ciclo del agua.

Hace slo 12,000 aos, uno poda caminar de Alaska a Siberia sin mojarse. En
ese entonces, los glaciares y las capas de hielo cubran Amrica del Norte
hasta los Grandes Lagos, a pesar que las reas costeras generalmente
permanecan sin hielo. Estas extensas capas de hielo existieron en un
momento en el que el nivel martimo era muy bajo. Por consiguiente, la tierra
estaba al descubierto donde ahora el estrecho de Bering est cubierto de
agua. En realidad, a travs de la historia de la Tierra, perodos de grandes
glaciares estn en correlacin con niveles martimos bajos, mientras que
perodos donde slo existen pequeas capas de hielo (como hoy en da)
estn en correlacin con niveles martimos altos. Estas correlaciones se deben
a que la cantidad de agua en la tierra es constante y est dividida entre
reservas en los ocanos, en el aire y en la tierra. Adems, el agua de la Tierra
est constantemente pasando de una reserva a otra, en un proceso llamado el
ciclo hidrolgico. Estos dos factores nos conducen a la conclusin de que a
mayor cantidad de agua mantenida en las capas de hielo, menor agua en los
ocanos.
Pgina 117.
Balance Hdrico
El agua existe en la Tierra en tres estados: slido (hielo, nieve), lquido y gas
(vapor de agua). A travs de la evaporacin, precipitacin y escorrenta
(escurrimiento) el agua se encuentra en continuo movimiento, fluyendo de una
forma a otra en lo que es llamado el ciclo del agua. El agua de la superficie se
evapora, el vapor de agua de la atmsfera se condensa y cae sobre continentes
y ocanos en forma de lluvia o nieve, la lluvia que cae en los continentes se
infiltra en el terreno acumulndose en forma de aguas subterrneas, etc., sin
embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La energa del sol
mantiene este ciclo en funcionamiento continuo:
El calor solar evapora el agua de los ocanos, mares, golfos, ros, lagos, etc.
Como el vapor de agua pesa menos que el aire, se eleva en la atmsfera.
Los vientos arrastran el vapor de agua tierra adentro.
El vapor de agua se condensa en las partes altas de la atmsfera, debido a

las bajas temperaturas, formando diminutas gotas que pueden permanecer
suspendidas en el aire debido a su bajo peso.
Por la unin de muchas gotas pequeas se forman gotas grandes, que no

pueden ser retenidas por la atmsfera, las cuales se precipitan a tierra
dando origen a la lluvia. En condiciones especficas se produce la niebla, el
roco, la nieve y otros fenmenos atmosfricos relacionados con el agua.
Una parte del agua de lluvia se evapora y vuelve a la atmsfera; otra se

infiltra en el suelo y forma los mantos acuferos y otra ms escurre sobre la
superficie y da origen a los ros, arroyos, etc.
Mediante los ros, arroyos, etc., el agua vuelve a los ocanos donde se
reanuda el ciclo.
77
Geografa
Contaminacin del agua

El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificacin. Pero esta
misma facilidad de regeneracin del agua, y su aparente abundancia, hace que
sea el vertedero habitual en el que arrojamos los residuos producidos por
nuestras actividades. El desarrollo y la industrializacin suponen un mayor uso
de agua, una gran generacin de residuos muchos de los cuales van a parar al
agua y el uso de medios de transporte fluviales y martimos que, en muchas
ocasiones, son causa de contaminacin de las aguas. Muchas aguas estn
contaminadas hasta el punto de hacerlas peligrosas para la salud humana, y
dainas para la vida.
La contaminacin del agua es el grado de impurificacin, que puede originar
efectos adversos a la salud de un nmero representativo de personas durante
perodos previsibles de tiempo. Se considera que el agua est contaminada,
cuando ya no puede utilizarse para el uso que se le iba a dar, en su estado
natural o cuando se ven alteradas sus propiedades qumicas, fsicas, biolgicas
y/o su composicin. En lneas generales, el agua est contaminada cuando
pierde su potabilidad para consumo diario o para su utilizacin en actividades
domsticas, industriales o agrcolas.
78
Hay varias clases de agentes contaminantes del agua.
Los primeros son agentes causantes de enfermedad. stos son bacterias,

virus, protozoos y los gusanos parsitos que se incorporan desde los
sistemas residuales sin tratar.
Una segunda categora de agentes contaminantes del agua son los agentes
consumidores de oxgeno; residuos que se pueden descomponer por las
bacterias consumidoras de oxgeno. Cuando las poblaciones de bacterias
son grandes la descomposicin de los residuos tiene lugar y se consume
mucho oxgeno pudiendo agotar el oxgeno disuelto en el agua. Esto puede
ser causa de que otros organismos que viven en el agua, tal como
pescados, mueran.
Una tercera clase de agentes contaminantes del agua son los agentes
contaminantes inorgnicos solubles en agua, tales como cidos, sales y
metales txicos. Grandes cantidades de estos compuestos harn el agua
inapropiada para beber y pueden causar la muerte de la vida acutica.
Otra clase de agentes contaminadores del agua son los nutrientes; los
nitratos y los fosfatos solubles en agua que causan el crecimiento excesivo
de las algas y de otras plantas acuticas, que agotan la fuente de oxgeno
del agua. Esto mata a pescados y, cuando esta se encuentra en agua
potable, puede matar a infantes.
El agua se puede tambin contaminar por un nmero de compuestos

orgnicos tales como aceite, plsticos y pesticidas, que son dainos para
los seres humanos y para las plantas y animales acuticos.
Una categora muy peligrosa es el sedimento suspendido, porque causa una

disminucin en la absorcin de la luz por el agua y las partculas separan
compuestos peligrosos tales como pesticidas a travs del agua.
Finalmente, los compuestos radiactivos solubles en el agua pueden causar

cncer, defectos de nacimiento y dao gentico siendo por tanto agentes
contaminantes muy peligrosos del agua.
La contaminacin de las aguas puede proceder de fuentes naturales o de

actividades humanas. En la actualidad la ms importante, sin duda, es la
provocada por el hombre.
79
Geografa
EJERCICIO 15

1. Cules son las principales fuentes de contaminacin de aguas en tu
ciudad, municipio y estado?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.3. ATMSFERA
Llamamos atmsfera a una mezcla de varios gases que rodea cualquier objeto
celeste, como la Tierra, cuando ste posee un campo gravitatorio suficiente para
impedir que escapen. La atmsfera es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra,
no existe un lmite preciso que indique hasta donde llega, sin embargo, algunos
cientficos consideran 1200 km., ya que sa es la altura hasta donde se puede
determinar existencia de gases. Los gases que forman la atmsfera hacen que la
vida sea posible en el planeta, adems, acta como agente aislante que nos
protege del calor del Sol, nos defiende del bombardeo de meteoritos, y posibilita
la evaporacin y precipitacin de la humedad.
En la Tierra, la actual mezcla de gases se ha desarrollado a lo largo de 4.500
millones de aos. La atmsfera primigenia debi estar compuesta nicamente
de emanaciones volcnicas, es decir, una mezcla de vapor de agua, dixido de
carbono, dixido de azufre y nitrgeno, sin rastro apenas de oxgeno. A lo largo
de este tiempo, diversos procesos fsicos, qumicos y biolgicos transformaron
esa atmsfera primitiva hasta dejarla tal como ahora la conocemos.
80
EJERCICIO 16
1. Cmo se form la atmsfera?

2. Cules son los componentes principales de la atmsfera y en qu
cantidad estn presentes?
2.3.1. Estructura de la Atmsfera.

La divisin de la atmsfera puede plantearse con diversos criterios: los
principales son, la modificacin que se produce en la composicin del aire con
la altitud, y la evolucin de las temperaturas por dicha causa.
La atmsfera cuenta con una estructura muy bien definida. Se divide en capas o
esferas distribuidas segn su altitud de la siguiente manera:
Troposfera: Es la zona ms baja de la atmsfera cuya altura llega

aproximadamente a los 12 kilmetros sobre la superficie terrestre. En ella se
producen todos los fenmenos meteorolgicos, como la formacin de las
nubes, la lluvia y el viento. Contiene la mayor proporcin de vapor de agua
que permite mantener el calor procedente de la superficie terrestre. Los
seres vivos encuentran en ella el aire compuesto por todos los gases que
necesitan para vivir. La temperatura vara a razn de 1C cada 180 metros a
medida que se asciende, hasta llegar a cerca de -56C a -70C en el lmite
superior.
Estratosfera es la segunda capa de la atmsfera de la Tierra, est por

encima de la troposfera y llega hasta un lmite superior aproximado a los 50
km de altitud. La temperatura cambia su tendencia y va aumentando hasta
llegar a ser de alrededor de 0C en el lmite superior. En esta parte de la
atmsfera, entre los 30 y los 50 kilmetros, se encuentra el ozono,
importante porque absorbe las dainas radiaciones ultravioleta provenientes
del Sol. Acta como reguladora de la temperatura.
La mesosfera, que se extiende entre los 50 y 80 km de altura, la temperatura

disminuye a medida que se sube llegando hasta los 90C bajo cero. Es
importante por la ionizacin y las reacciones qumicas que ocurren en ella.
La mesosfera es la regin donde las naves espaciales que vuelven a la
Tierra empiezan a notar la estructura de los vientos de fondo, y no slo el
freno aerodinmico.
La ionosfera se extiende desde una altura de casi 80 km sobre la superficie

terrestre hasta 640 km o ms. A estas distancias, el aire est enrarecido en
extremo. En ella existen capas formadas por tomos cargados
elctricamente, llamados iones. El gas predominante es el hidrgeno. La
temperatura crece desde los -73C, constantemente con la altura, hasta
alcanzar los 1500C. All se destruyen los meteoritos que llegan a la Tierra y
se producen las auroras boreales.
Exosfera: Es la capa externa de la Tierra que se encuentra por encima de los

1.100 kilmetros de altura y se extiende hasta los 9600 km
aproximadamente, lo que constituye el lmite exterior de la atmsfera.
81
Geografa
Est compuesta principalmente por hidrgeno y helio y las partculas van

disminuyendo hasta desaparecer. Debido a la baja atraccin gravitatoria
algunas pueden llegar a escapar al espacio interplanetario. Su temperatura
diurna alcanza los 2.500C y la nocturna llega a -273C correspondientes al
cero absoluto. Ms all se extiende la magnetosfera, espacio situado alrededor
de la Tierra en el cual, el campo magntico del planeta domina sobre el campo
magntico del medio interplanetario.
82
Exosfera
Capas de la atmsfera
Estratosfera
TAREA 12
2.3.2. Tiempo atmosfrico.

Adems de proteger el planeta y proporcionar los gases que necesitan los seres
vivos, la atmsfera determina el tiempo y el clima. Con frecuencia se confunde el
tiempo atmosfrico y el clima de un lugar. El tiempo atmosfrico a una hora
determinada, por ejemplo a las doce del medioda, viene determinado por la
temperatura, presin atmosfrica, direccin y fuerza del viento, cantidad de
nubes, humedad, etc., registrados en el instante que se considera. Se
comprende que el tiempo atmosfrico cambia rpidamente por variar la
temperatura, la presin atmosfrica, etc. No hace la misma temperatura a las 12
del medioda que a las 6 de la maana.
Pgina 119.
83
Geografa
De esta manera podemos definir el tiempo como "el estado de la atmsfera en

un lugar y un momento determinado de la superficie terrestre, por lo que puede
cambiar varias veces durante un mismo da, as como en varios das puede
predominar el mismo tiempo".
Todas las manifestaciones del tiempo como la lluvia, la nieve, el fro, el viento, el
calor, etc., son tambin manifestaciones de la atmsfera. Por ello, cualquier
cambio que se produce en ella despierta curiosidad, mantiene al hombre a la
expectativa e infunde temor. Actualmente, gracias a la moderna tecnologa y a
los estudios realizados en torno a los fenmenos atmosfricos, es posible
predecir el tiempo. Existen numerosos centros de observacin meteorolgica
repartidos por todo el mundo, los cuales intercambian sus observaciones
obtenidas mediante una diversidad de complejos aparatos, lo cual facilita esta
tarea.
Fenmenos meteorolgicos: La meteorologa es la rama de la Fsica

estudia los fenmenos que ocurren en la atmsfera (cambios
experimenta la atmsfera), desde las causas que los originan hasta
efectos. Los cambios que experimenta la atmsfera ms conocidos
directamente al tiempo.
que
que
sus
son
Instrumentos de medicin: El mapa del tiempo que podemos ver en el peridico

o la televisin es el resultado de siglos de experiencia. Inicialmente se trataba de
simples anotaciones sobre fenmenos meteorolgicos observados en distintos
lugares que con el tiempo se fueron perfeccionando. La invencin de diversos
aparatos de medicin (higrmetro, termmetro, barmetro, anemmetro, etc.)
hizo proliferar la aparicin de estaciones meteorolgicas y de organismos, a nivel
regional, nacional e internacional, encargados de recopilar los datos y
organizarlos.
El verdadero avance lleg, sin embargo, en el siglo XX, con la puesta en rbita
de satlites meteorolgicos dotados de instrumentos fotogrficos y analticos
cada vez ms sofisticados. La informtica ha contribuido enormemente a este
avance, ya que los ordenadores son capaces de procesar muchos datos en
poco tiempo y de elaborar modelos climticos y de previsiones.
EJERCICIO 17
1. Ilustra mediante fotografas, dibujos, recortes de revistas o peridicos, los

aparatos utilizados para la medicin del tiempo atmosfrico.
2. Investiga las principales caractersticas y funcionamiento de estos
instrumentos.
2.3.3. Clima.
Es el conjunto de fenmenos meteorolgicos que caracterizan el estado medio
de la atmsfera en un punto de la superficie terrestre, es decir, el clima es el
promedio de los estados del tiempo que influyen en una regin determinada.
Para conocer el clima de una regin, es necesario estudiar los fenmenos
meteorolgicos que se presentan en la misma durante un periodo
suficientemente largo (mnimo de 10 aos), a fin de recabar datos que sean
confiables para poder de esta manera, establecer el clima de una regin.
84
Con frecuencia se confunde el tiempo atmosfrico y el clima de un lugar. Pero

Qu diferencia hay entre tiempo y clima? Para dar respuesta a esta pregunta
analicemos el siguiente ejemplo: En un da tpico de lluvias en invierno, habrs
visto por la televisin o escuchado por la radio, que las nubes cubren la mayor
parte del Estado de Sonora y que se estn presentando lluvias en diferentes
partes del mismo. Pues bien, si llueve el mismo da en Caborca y en Ycora,
puedes decir que ambas ciudades tienen tiempo lluvioso, pero en ningn
momento afirmar que tienen el mismo clima; esto lo compruebas al observar las
diferencias de vegetacin, de fauna, o de suelo, entre ambas ciudades. Si tomas
la vegetacin como referencia te dars cuenta que en Caborca hay choyas,
cactus, viznagas, representativas de un clima seco; en cambio en Ycora
encontrars pinos, que son tpicos de un clima fro, por lo tanto, el tiempo se
refiere a algo que es instantneo; en cambio el clima, a pesar de estar
compuesto de los mismos fenmenos meteorolgicos, debe de observarse
durante varios aos (lapso de por lo menos 10 aos a fin de recabar datos que
sean confiables); es decir, es un estado ms permanente y estable de una
regin.
Elementos y Factores: Para determinar y estudiar el clima hay que establecer

que elementos lo integran y que factores lo modifican. Los elementos son
variables y cambian constantemente; pueden ser de dos tipos:
termodinmicos y acuosos. Los elementos termodinmicos son la
temperatura, la presin y el viento; mientras que los acuosos son la
humedad en sus manifestaciones de nubes, lluvia, nieve y granizo. Los
factores son fenmenos csmicos o geogrficos que determinan el clima.
Los factores geogrficos son la latitud, altitud, corrientes marinas,
distribucin de tierras y mares y los tipos de suelo y vegetacin; mientras
que el factor csmico es la insolacin.
Elementos termodinmicos:
9
Temperatura, es la cantidad de calor que posee el aire. Influye sobre la

misma la accin de los rayos solares ya que el Sol es la mayor fuente de
calor de la Tierra. La distribucin de las temperaturas sobre las distintas
zonas de la superficie terrestre depende de una gran cantidad de factores
que influyen sobre la misma tales como: la latitud, altitud, distancia al mar,
las horas del da (rotacin terrestre), las estaciones del ao (movimiento de
traslacin de la Tierra), la nubosidad, corrientes marinas, vientos y
vegetacin.
Presin atmosfrica, es la fuerza que ejerce el peso de la atmsfera sobre la

superficie terrestre, o sea el peso de la columna de aire que hay sobre una
unidad de superficie. La distribucin de las presiones sobre las distintas
zonas de la superficie terrestre depende de los siguientes de factores: la
altitud, la temperatura y la humedad.
Vientos, es la afluencia del aire de los centros de alta presin a los de baja
presin. Los vientos se forman, debido a que el calentamiento solar es
diferente en los distintos lugares de la Tierra, ello da lugar a la formacin de
presiones tambin diferentes en cada uno de estos lugares, altas en las
partes fras, bajas en las partes calientes. La formacin, direccin e
intensidad de los vientos se rigen por tres leyes fundamentales: La primera
ley establece que los vientos circulan de las regiones de alta presin a las
regiones de baja presin. La segunda ley dice que la velocidad de los
vientos, est en razn directa a la diferencia de presiones de los puntos en
los cuales sopla. Mientras que la tercera ley establece que debido a la
rotacin terrestre, los vientos se desvan hacia la derecha en el hemisferio
norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur.
85
Geografa
Elementos acuosos:
9
Humedad: es la cantidad de vapor de agua que contiene el aire; proviene de

la evaporacin del agua de los mares, ros, lagos, pantanos, etc. La cantidad
de vapor que puede retener la atmsfera es limitada, cuando mucho el 4%
de su peso. De acuerdo a su temperatura y presin el aire se puede saturar
de vapor de agua, mas all de la cual la humedad excedente pasa al estado
lquido, dando origen a las condensaciones y a las precipitaciones.
Nubosidad: Si el aire saturado de humedad sufre un enfriamiento o un
descenso brusco en su presin, disminuye su capacidad de retencin de
vapor de agua, y el exceso pasa del estado gaseoso al estado lquido,
formndose condensaciones tales como: nubes, niebla o neblina, roco,
escarcha, etc.
Precipitacin del agua: El agua condensada da lugar a la formacin de
nieblas y nubes y, posteriormente, a la precipitacin. La precipitacin puede
ocurrir en la fase lquida (lluvia) o en la fase slida (nieve o granizo). La
precipitacin incluye tambin incluye el agua que pasa de la atmsfera a la
superficie terrestre por condensacin del vapor de agua (roco) o por
congelacin del vapor (helada) y por intercepcin de las gotas de agua de
las nieblas (nubes que tocan el suelo o el mar).
Factores Csmicos:
9
Insolacin: es la que determina la temperatura de la atmsfera; es la energa

en forma de calor y luz emitida por el Sol, que llega a la corteza terrestre.
Factores Geogrficos:
9 Latitud: A medida que la latitud es mayor, la insolacin ser menor debido a
que la Tierra es un cuerpo esfrico, los rayos solares no caen verticalmente
sobre toda la superficie terrestre, sino que son ms oblicuos hacia los polos.
9 Altitud: Una diferencia de altitud ocasiona una variacin en la temperatura. Si
aumenta la altura sobre el nivel del mar, desciende la temperatura, motivo
por el cual las cumbres de las montaas permanecen cubiertas de hielo.
9 Vegetacin: Los suelos cubiertos de vegetacin tienen climas con
temperaturas regulares y con periodos de lluvia; los carentes o de poca de
vegetacin, se calientan ms intensamente; el aire es ms seco y la
oscilacin de la temperatura es extremosa.
9 Corrientes marinas: Cuando una corriente clida baa los litorales de una
zona fra, interviene benficamente en la temperatura, haciendo el clima ms
benigno, en consecuencia, las corrientes marinas clidas aumentan la
temperatura, hacen irregular la presin y los vientos, aumentan la humedad y
producen un clima ms nuboso y con lluvias; mientras que las corrientes
marinas fras disminuyen la temperatura, hacen ms regulares la presin y
los vientos, aumentan la humedad y producen un clima ms brumoso y sin
precipitaciones.
9 Distribucin de tierras y mares: El agua de mar retiene el calor durante ms
tiempo, en cambio, los continentes se enfran con ms rapidez, lo cual
origina que las zonas terrestres sean menos hmedas, nubosas y presenten
mayor oscilacin de temperatura que las martimas.
86
TAREA 13
Clasificacin climtica: La clasificacin de los climas ms conocida y

utilizada, es la del cientfico Wilhem Kppen, segn este autor se reconocen
cinco grandes zonas fundamentales que se representan con los smbolos A,
B, C, D y E, cada una de las cuales tiene caractersticas especiales de
temperatura y humedad.
Zona Tropical Lluviosa (A): Comprendida entre los 0 a 20 de latitud Norte y

Sur.
Zona Seca (B): Es la superficie terrestre que comprende entre los 20 y 30
de latitud Norte y Sur.
Zona Templada Hmeda (C ): comprende el espacio entre los 30 y 45
latitud Norte, y de los 30 a los 60 latitud Sur.
Zona Fra o Boreal (D): Incluye el espacio entre los 45 y 60 latitud norte
nicamente, ya que en el hemisferio sur aparece solamente el ocano.
Zona Polar: Es el espacio incluido entre los 60 y 90 de latitud norte y Sur.
9
9
9
9
Pgina 121.
2.3.4. Contaminacin Atmosfrica.

Se entiende por contaminacin atmosfrica la presencia en el aire de sustancias
y formas de energa que alteran la calidad del mismo, de modo que implique
riesgos, dao o molestia grave para las personas y bienes de cualquier
naturaleza. Todas las actividades humanas, el metabolismo de la materia
orgnica y los fenmenos naturales que se producen en la superficie o en el
interior de la Tierra van acompaados de emisiones de gases, vapores, polvos y
aerosoles as como de diversas formas de energa (contaminacin trmica,
radiactiva, fotoqumica, etc.), quedando los contaminantes suspendidos en ella y
produciendo la degradacin del medio ambiente en su conjunto; estos, al
difundirse a la atmsfera, se integran en los distintos ciclos biogeoqumicos que
se desarrollan en la Tierra.
De la definicin de contaminacin atmosfrica dada arriba, se desprende que el
que una sustancia sea considerada contaminante o no depender de los efectos
que produzca sobre sus receptores. Se consideran contaminantes aquellas
sustancias que pueden dar lugar a riesgo o dao, para las personas o bienes en
determinadas circunstancias.
Una primera clasificacin de estas sustancias, atendiendo a cmo se forman, es
la que distingue entre contaminantes primarios y contaminantes secundarios.
Contaminantes primarios
Entendemos por contaminantes primarios aquellas sustancias contaminantes
que son vertidas directamente a la atmsfera. Los contaminantes primarios
provienen de muy diversas fuentes, su naturaleza fsica y su composicin
qumica son muy variadas, podemos agruparlos atendiendo a su peculiaridad
ms caracterstica tal como su estado fsico (caso de partculas y metales), o
elemento qumico comn (caso de los contaminantes gaseosos).
87
Geografa
Entre los contaminantes atmosfricos ms frecuentes que causan alteraciones

en la atmsfera se encuentran: Aerosoles (en los que se incluyen las partculas
sedimentables y en suspensin y los humos), xidos de azufre, SOx, Monxido
de carbono, CO, xidos de nitrgeno, NOx, Hidrocarburos, Hn Cm, Ozono, O3,
Anhdrido carbnico, CO2.
Adems de estas sustancias, en la atmsfera se encuentran una serie de
contaminantes que se presentan ms raramente, pero que pueden producir efectos
negativos sobre determinadas zonas por ser su emisin a la atmsfera muy
localizada. Entre otros, se encuentra como ms significativos los siguientes: Otros
derivados del azufre, Halgenos y sus derivados, Arsnico y sus derivados,
Componentes orgnicos, Partculas de metales pesados y ligeros, como el plomo,
mercurio, cobre, zinc, Partculas de sustancias minerales, como los asbestos,
Sustancias radiactivas, etc.
Contaminantes secundarios
Los contaminantes atmosfricos secundarios no se vierten directamente a la
atmsfera desde los focos emisores, sino que se producen como consecuencia
de las transformaciones y reacciones qumicas y fotoqumicas que sufren los
contaminantes primarios en el seno de la misma.
Las principales alteraciones atmosfricas producidas por los contaminantes
secundarios son: la contaminacin fotoqumica, la acidificacin del medio y la
disminucin del espesor de la capa de ozono.
Con frecuencia, los contaminantes naturales ocurren en cantidades mayores que
los productos de las actividades humanas, los llamados contaminantes
antropognicos. Sin embargo, los contaminantes antropognicos presentan la
amenaza ms significativa a largo plazo para la parte de la atmsfera donde se
genera la vida.
CONTAMINANTES NATURALES DEL AIRE
FUENTE
CONTAMINANTES
Volcanes
xidos de azufre, partculas
Fuegos forestales
Monxido de carbono, dixido de carbono, xidos de nitrgeno,

partculas
Vendavales
Polvo
Plantas (vivas)
Hidrocarburos, polen
Plantas (en
descomposicin)
Metano, sulfuro de hidrgeno
Suelo
Virus, polvo
Mar
Partculas de sal
Tres factores ambientales estrechamente relacionados con la contaminacin
atmosfrica son el calentamiento global, el efecto invernadero y la disminucin
de la capa de ozono.
88
Calentamiento Global: Por calentamiento global se entiende un aumento (en

el tiempo) de la temperatura media de la atmsfera terrestre y de los
ocanos. En la prctica se habla de calentamiento global para referirse al
calentamiento observado durante las ltimas dcadas. Se dice que la
temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad
humana, principalmente por las emisiones de dixido de carbono que
incrementaron el efecto invernadero. La teora predice, adems, que las
temperaturas continuarn subiendo en el futuro si continan las emisiones
de gases invernadero. La denominacin "calentamiento global"
generalmente implica la actividad humana. Es necesario recalcar que
calentamiento global y efecto invernadero no son sinnimos, ms bien se
cree que el efecto invernadero sera la causa del calentamiento global
observado. Frecuentemente la discusin se centra en la temperatura, pero el
calentamiento global o cualquier tipo de cambio climtico pueden implicar
cambios en otras variables: las lluvias globales y sus patrones, la cobertura
de nubes y todos los dems elementos del sistema atmosfrico. La
complejidad del problema y sus mltiples interacciones hacen que la nica
manera objetiva de evaluar simultneamente estos cambios sea a travs del
uso de modelos computacionales que intentan simular la fsica de la
atmsfera y del ocano. Producido sobre todo por el incendio de los
bosques y la quema cada vez mayor de combustibles fsiles (carbn
mineral, petrleo y gas natural) est afectando ya severamente la circulacin
mundial de la atmsfera, alterando el rgimen de vientos y precipitaciones
pluviales. Adems el aumento en la temperatura atmosfrica esta
incrementando el derretimiento de los glaciares continentales y de alta
montaa, lo cual pone en peligro la sobrevivencia
89
Geografa
90
Efecto Invernadero: La radiacin solar de corta longitud de onda penetra

fcilmente la atmsfera, pero la radiacin infrarroja de larga longitud de onda
de la calentada superficie es absorbida, causando de este modo un
calentamiento gradual. El efecto invernadero es un mecanismo natural
mediante el cual el calor queda atrapado cerca de la superficie terrestre por
los gases y las nubes, ocasionando el calentamiento de la atmsfera. La
radiacin solar de corta longitud de onda penetra fcilmente la atmsfera
pero no la calienta, pero s el agua y las rocas. Durante la noche la energa
acumulada en estas superficies se desprende en forma de calor, onda larga
capaz de calentar la atmsfera. Actualmente la produccin de los gases que
provocan el llamado Efecto Invernadero (gases de invernadero) ha
aumentado. Estos gases (principalmente el dixido de carbono (CO2) se
encargan de absorber la energa emitida por el Sol, impidiendo que los das
sean demasiado calurosos o las noches demasiado fras; el aumento en la
emisin de estos gases adems provoca grandes cambios drsticos en el
clima mundial (hacindolo cada vez ms impredecible), sufriendo
alteraciones en las temperaturas regionales, en los regmenes de lluvia,
incremento en la desertificacin, alteraciones en la agricultura, y la
descongelacin de los casquetes polares, incrementando as el nivel del mar
y causando inundaciones en las zonas costeras y continentales en todo el
mundo. El efecto invernadero es producido tanto de manera natural como
de manera artificial (principalmente por la industrializacin) debido a la
acumulacin de los gases invernaderos en la atmsfera. La consecuencia
principal del efecto de invernadero es el calentamiento global de la
atmsfera, el cual puede provocar el deshielo de los polos y el aumento
consecuente del nivel del mar, la inundacin de ciudades costeras y
ribereas, y la prdida de biodiversidad. Adems contribuye a la
desertizacin de reas cercanas a los trpicos, y por tanto, al aumento de
hambrunas y conflictos internacionales. Por ello, es necesario que los
gobiernos y todas las sociedades empiecen a aplicar medidas para evitar y
disminuir estos riesgos.
Capa de ozono: La capa de ozono es un verdadero filtro de las peligrosas

radiaciones ultravioletas que emite el sol. Est compuesta por ozono, un gas
cuyas molculas contienen tres tomos de oxgeno. Si esta delgada faja de
nuestra estratosfera desapareciera o se deteriorara, las consecuencias para
los seres vivos seran catastrficas. En primer lugar, quedara destruido el
fitoplancton, con la consecuente alteracin de la cadena alimenticia en los
ocanos, que pondra en peligro a todos los organismos marinos. En el
hombre, las radiaciones provocaran serios daos, entre ellos el incremento
de los casos de cncer de piel, el debilitamiento del sistema inmunolgico y
numerosos trastornos de la visin. En 1974 se descubri que los
clorofluorocarbonos (CFC) eran los principales responsables del
adelgazamiento de la capa de este gas, que llega a rasgarse en lo que se ha
llamado agujero de ozono. Los CFC son gases que la industria emplea en
gran cantidad; por ejemplo, en los equipos de refrigeracin y
como medio de propulsin de los aerosoles. Pronto se
comprob que la destruccin de esta capa alcanza sus
mayores niveles sobre la Antrtida, durante la primavera del
hemisferio Sur. A fines de la dcada del '80 los pases
industriales pactaron en Montreal, Canad, reducir la fabricacin
de CFC 50% para el ao 2000. El esquema previsto comenz a
aplicarse, pero ni la Conferencia de Ro de Janeiro en 1992 ni la
de Tokio en 1997 lograron que esa posicin se mantuviera
inalterada.
Los gobiernos afrontan crecientes presiones por parte de las industrias que se
consideran directamente perjudicadas: la reduccin en la elaboracin de
envases con aerosoles sigue ahora un ritmo mucho ms lento. Adems, existe
gran resistencia a invertir en investigacin y en la adopcin de nuevas
tecnologas.
2.4.
BIOSFERA
La biosfera es la delgada capa de la Tierra y su atmsfera que cubre la superficie

del planeta, y en la que viven todos los seres vivos. Es una zona relativamente
delgada que est formada por los ocanos, lagos y ros, la tierra firme y la parte
inferior de la atmsfera, que es capaz de mantener la vida en el planeta.
Sabias que?
En 1947 el cientfico
mexicano Mario Molina
descubri, junto con el
estadounidense Frank
Rowland,
la
disminucin en la capa
de ozono, principal
responsable en evitar la
penetracin
de
la
radiacin solar en la
superficie terrestre; por
este
descubrimiento
ambos
fueron
ganadores del premio
Nobel de Qumica en
1995.
Oscila entre alrededor de 10 Km. en la atmsfera hasta el suelo del ocano ms

profundo. La vida en esta zona depende de la energa del Sol, de la circulacin
del calor y nutrientes esenciales
La biosfera ha permanecido lo suficientemente estable a lo largo de cientos de
millones de aos como para permitir la evolucin de las formas de vida que hoy
conocemos. La biosfera terrestre contiene numerosos ecosistemas que
engloban, en conjunto, todos los organismos vivos del planeta.
2.4.1. Relacin clima-suelo-vegetacin.

Hacia 1950 los eclogos elaboraron la nocin cientfica de ecosistema,
definindola como una unidad delimitada espacial y temporalmente, integrada
por un lado, por los organismos vivos y el medio en que stos se desarrollan, y
por otro, por las interacciones de los organismos entre s y con el medio. En
otras palabras, el ecosistema es una unidad formada por factores biticos (o
integrantes vivos como los vegetales y los animales) y abiticos (componentes
que carecen de vida, como por ejemplo los minerales y el agua), en la que
existen interacciones vitales, fluye la energa y circula la materia. Un ejemplo de
ecosistema en el que pueden verse claramente los elementos comprendidos en
la definicin es la selva tropical. All coinciden millares de especies vegetales,
animales y microbianas que habitan el aire y el suelo; adems, se producen
millones de interacciones entre los organismos, y entre stos y el medio fsico.
La extensin de un ecosistema es siempre relativa: no constituye una unidad
funcional indivisible y nica, sino que es posible subdividirlo en infinidad de
91
Geografa
unidades de menor tamao. Por ejemplo, el ecosistema selva abarca, a su vez,

otros ecosistemas ms especficos como el que constituyen las copas de los
rboles o un tronco cado.
Regiones Biogeogrficas.
A un tipo de clima determinado corresponde una flora o vegetacin precisa, que
da lugar a una fauna definida. Como vimos con anterioridad, las divisiones a
gran escala de la biosfera en regiones con diferentes patrones de crecimiento
reciben el nombre de ecosistemas, tambin llamados regiones biogeogrficas,
que a continuacin se describen:
Selva Tropical.
Con su mltiple variedad de especies vegetales y animales, las selvas tropicales
son los ecosistemas ms productivos de la Tierra y los de mayor biodiversidad.
Se caracterizan por temperaturas medias anuales de 25C, abundantes
precipitaciones, y su factor limitante es la luz.
Las selvas se extienden en forma discontinua ya que la presencia de montaas,
mesetas, lagos, pantanos y ros impide que cubra toda la zona ecuatorial. El
paisaje es parecido en todas esas reas, pero cada una de ellas tiene
caractersticas propias. El suelo, que proporciona agua y sales minerales es
poco frtil en la selva, ya que la materia orgnica es rpidamente descompuesta
por el calor y la humedad, y los nutrientes son lavados por las intensas lluvias.
Adems, permanece hmedo, ya que el follaje espeso absorbe casi toda la luz y
no permite el paso de los rayos solares hacia el interior. La visibilidad alcanza
Bosques Templados.
En los bosques templados, la vegetacin es predominantemente arbrea,
aunque tambin hay arbustos y plantas herbceas, la temperatura media anual
es de 23C. El factor limitante es el agua, pues existe un perodo del ao en que
las precipitaciones son menores. Por estar alejado de la zona trrida o tropical
se encuentra sujeto al cambio de las estaciones.
El desarrollo de vegetacin arbustiva y herbcea se ve facilitado por la cada de
las hojas en invierno, que permite que los rayos solares alcancen el suelo
durante el resto del ao. La sedimentacin de hojarasca aporta sales minerales y
materia orgnica, que fertilizan el suelo.
Otra caracterstica importante del bosque templado es la diversidad de especies
animales: aves, roedores, ciervos, jabales, entre otros. Los herbvoros
consumen hierbas, frutos y bayas, sirven de alimento a los predadores. El
hombre encuentra en este ecosistema una importante fuente de ingresos. De las
reservas del bosque se extraen materias primas para las industrias alimenticia,
maderera, papelera y farmacutica. Los bosques tambin sirven como medio de
contencin y regulacin de los caudales de agua, conservan la calidad de los
suelos y los protegen de la erosin. En otro aspecto, contribuyen a mantener el
equilibrio trmico de la Tierra al absorber el dixido de carbono presente en la
atmsfera.
La Sabana.
Las sabanas son ecosistemas propios de los trpicos. En ellas predomina la
vegetacin herbcea. Sin embargo, no carecen de rboles, aunque stos se
encuentran dispersos. Una caracterstica propia de este ecosistema es la
alternancia de una estacin hmeda y otra seca. La estacin seca es muy rida,
caracterstica que facilita la propagacin de incendios.
92
El fuego agiliza el crecimiento de las hierbas y frena el desarrollo de los rboles,

acelera la mineralizacin del suelo y el crecimiento de las plantas que se
adaptan a esas condiciones. En la sabana africana, se registran temperaturas
medias de 23 C, los rboles ms frecuentes son acacias, est poblado de
antlopes, cebras, jirafas de ms de cinco metros de altura, rinocerontes,
elefantes, bfalos y grandes mamferos carniceros. Las plantas herbceas hierbas, pastos y gramneas- son tpicas de las sabanas.
Las Praderas.
En zonas donde las lluvias son insuficientes para el desarrollo de bosques,
surgen las praderas templadas, que se caracterizan por la presencia de
vegetacin herbcea; toda esta regin de pastos naturales se explota para la
agricultura y la ganadera y all se han establecido numerosas industrias. El factor
limitante de la pradera es el agua y la temperatura media anual es de 20"C. En
las zonas ms hmedas, donde las lluvias se equilibran con la evaporacin
desde el suelo desnudo y la transpiracin de las plantas, abundan las hierbas
altas. A medida que las precipitaciones disminuyen, las hierbas son ms bajas y
la pradera termina convirtindose en estepa y semidesierto. Las plantas se
adaptan al clima, de manera que algunas crecen en la estacin clida y otras en
otoo y primavera.
Las Estepas.
Cuando la pradera, de hierbas altas y abundantes, se extiende a zonas donde
las precipitaciones son escasas, deriva en terrenos cubiertos por hierbas ms
bajas y menos numerosas. Lo que fue pradera asume as las caractersticas de
estepa. Es un ecosistema tpico de las regiones ms alejadas del mar. El clima
es rido y netamente continental, es decir, con temperaturas extremas: la media
anual es de -12C. La amplitud trmica anual -diferencia de temperatura entre
invierno y verano- es grande; los veranos son secos y los inviernos,
largos y fros. El factor limitante es el agua, estos rasgos hacen que este
ecosistema aparezca como una gran extensin, con manchones de
hierbas bajas, plantas espinosas y matorrales. Los suelos que
componen las estepas estn poco desarrollados. Son ricos en
elementos minerales pero con poca materia orgnica, por lo comn
menos que en las praderas. Las distintas tonalidades que se observan
en los suelos de la estepa se deben a los contenidos de xidos de
hierro, que si son elevados les dan una coloracin rojiza.
La Tundra.
El nombre de tundra se aplica, sobre todo, a las regiones rticas de Asia que se
encuentran entre los hielos perpetuos al norte y los bosques de clima fro al sur.
El suelo de la tundra permanece helado durante la mayor parte del ao, y se
deshiela parcialmente en verano. En la tundra, el factor limitante es la
temperatura ya que la temperatura mxima no supera los 10C., las formas de
vida dominantes son los musgos y los lquenes. A pesar de las escasas lluvias,
ambas formas crecen bien, porque la evaporacin es casi inexistente y hay gran
concentracin de humedad. El suelo, pobre en sustancias orgnicas, presenta
escasez de nutrientes. Toda la tundra es zona de depsitos de un combustible
fsil llamado turba, formado por residuos vegetales que se acumularon durante
miles de aos en los pantanos.
Por el intenso fro, el proceso de descomposicin es muy lento y la formacin de
suelo frtil resulta escasa. La fauna de la tundra tambin presenta poca
diversidad. Las dos especies principales son el reno, en Europa y Asia, y el
93
Geografa
carib en Amrica. Se trata de animales muy parecidos que, muy

probablemente, descienden de un antepasado comn.
La Taiga.
En Asia, al sur de la tundra y al norte de la estepa se encuentra una formacin
boscosa de clima fro, con predominio de conferas. Este ecosistema del norte
de Siberia, que ha sido llamado taiga, aparece tambin en el norte del Canad.
En la taiga, los factores limitantes son la temperatura y el agua. La temperatura
media es de 19 C en verano, y -30C en invierno; En toda esta zona crece el
bosque boreal, favorecido por climas menos rigurosos que los de la tundra y por
un suelo que sufre menos el efecto de las nevadas. Los pases escandinavos,
Siberia y Canad presentan bosques de abetos, pinos y alerces, y de abedules.
La fauna est compuesta por animales que resisten el fro, muchos de los cuales
hibernan: alces, bisontes, lobos, osos, martas, linces, ardillas, marmotas,
castores y venados.
Desiertos.
Ms del 14% de la superficie del planeta est ocupada por desiertos, situados
principalmente en reas vecinas a los trpicos. En este ecosistema el factor
limitante es el agua: las precipitaciones son escasas durante el ao, mientras
que la temperatura media anual es de 30'C. Los desiertos no son regiones
muertas. Despus de una lluvia repentina, una superficie arenosa se puede
poblar de plantas, flores y pequeos animales. La vegetacin dominante es
herbcea y adaptadas a la sequedad del ambiente. Tambin aportan sequedad
las corrientes marinas fras que pasan por las costas de algunos continentes
formando desiertos de franja, como el de Atacama, en Chile. En los desiertos
tropicales clidos, cuyo ejemplo tpico es el Sahara, la escasez de vapor de
agua en la atmsfera hace que un 90% del calor del sol llegue hasta el suelo. De
noche, la temperatura baja con rapidez porque ese calor se disipa en la
atmsfera.
El desierto ms extenso del mundo es el Sahara. Se extiende sobre casi
9.000.000 de km2, en el norte de frica y en la pennsula Arbiga. Registra las
temperaturas mximas del planeta (hasta 58C). En tiempos antiqusimos el
Sahara dispona de agua en cantidad suficiente, con flora y fauna muy ricas,
segn lo atestiguan pinturas sobre rocas de hace unos 5.000 aos.
Las Regiones Polares.
En torno a los dos polos de la esfera terrestre se extienden las regiones polares.
Los casquetes polares se encuentran limitados por los crculos polares rtico, a
los 66 33' de latitud Norte, y Antrtico, a la misma latitud en el hemisferio Sur.
Ambas regiones estn en su mayor parte cubiertas de hielos, producto de la
acumulacin de nieve invernal que no alcanza a ser fundida por la luz solar
durante el verano. Son caractersticas de los mares polares las grandes masas
de hielos llamadas iceberg, bloques que por estar situados al borde de las
costas se desprenden y comienzan a flotar a la deriva, hasta que desaparecen
confundidos con el agua del mar.
2.4.2. Recursos naturales.

Los elementos del paisaje geogrfico (rocas, minerales, suelo, agua, aire, flora y
fauna) constituyen los recursos naturales, entendindose estos, como todos los
componentes de la naturaleza susceptibles de aprovechamiento, por el ser
94
humano, en forma de materia o energa, para la satisfaccin de sus

necesidades.
El hombre es el principal consumidor que puebla la Tierra. Su accin
depredadora se ha intensificado, alcanzando un alto grado de desarrollo que
afecta animales, plantas y minerales. Con el avance y desarrollo en el campo
cientfico y tecnolgico, el hombre adquiere cada da un mayor dominio sobre la
naturaleza, aplicando tcnicas para la explotacin de los recursos naturales. El
aire, la energa solar, el petrleo, los vegetales; los animales, son todos ejemplos
de recursos naturales. Algunos son utilizados directamente por el hombre y otros
son aprovechados como materia prima para la elaboracin de otros productos.
Los recursos naturales se clasifican en tres grandes grupos:
9 Recursos Inagotables: Son los que el hombre utiliza en cantidad muy
pequea con relacin a la cantidad en que existen en la naturaleza. Se
recuperan o restituyen por s mismos, por lo que no existe peligro de
extincin. La atmsfera que envuelve a la Tierra es un ejemplo de recurso
inagotable. Adems de proporcionar oxgeno, indispensable para la vida, la
atmsfera ejerce presin, conserva la humedad y es el lugar donde se
producen los vientos. Otro recurso inagotable es el Sol, ya que se calcula
que podr tener miles de millones de aos de vida.
9 Recursos renovables: Estos recursos deben ser aprovechados
racionalmente para evitar su agotamiento. Por ejemplo, si el suelo, la fauna y
la flora son utilizados teniendo en cuenta su recuperacin, no se agotan y se
puede disponer de estos recursos indefinidamente.
9 Recursos no renovables: Son los recursos que no se renuevan y
desaparecen luego de ser utilizados. Los yacimientos de minerales, como el
hierro, el cobre, el gas y el petrleo, entre otros, son ejemplos de esta clase
de recursos. Dada la posibilidad de agotamiento, en la actualidad se intenta
reemplazar algunos recursos menos abundantes por otros que, se
encuentran en mayor proporcin. As, la lea, el petrleo, el gas natural, el
uranio y los grandes embalses de agua son fuentes alternativas de energa.
En cada situacin se estudia que recurso conviene utilizar. El petrleo es un
recurso no renovable de mltiples aplicaciones, ya que las sustancias que lo
componen se separan en las destileras y no slo son utilizadas como
combustibles, sino tambin en la industria, para la fabricacin de distintos
productos.
Cuanto ms se conoce la intrincada red de mecanismos que rigen la naturaleza,
ms se aprende a respetarla y valorarla. Por esta razn, la aplicacin ms
importante de la ecologa est referida a la conservacin de los recursos
naturales. Debemos tener en cuenta que conservar significa utilizar la naturaleza
en nuestro provecho, previendo las consecuencias de nuestras acciones para no
alterar el equilibrio ecolgico.
Se trata, entonces, de utilizar los recursos en la misma medida en que stos
logran reponerse, y tener en cuenta que la naturaleza funciona de manera tal que
una modificacin, introducida en algn aspecto, puede afectar al ecosistema en
muchos otros. Por ejemplo, si se arrasa con los rboles de un bosque,
especialmente si est ubicado en la ladera de un cerro, tambin se elimina la
fauna que vive en ese bosque y se deja al suelo sin la proteccin y el aporte de
los rboles, plantas y hierbas. Como consecuencia, el agua de lluvia arrastra y
lava la superficie del suelo, provocando la erosin del terreno, que puede tardar
muchsimos aos en recuperarse.
95
Geografa
Los criterios empleados en la actualidad para la conservacin de los recursos

naturales pueden resumirse en las siguientes:
La bsqueda permanente de nuevas reservas de riquezas, como la que se

realiza explorando el fondo del mar.
La proteccin de los recursos naturales, como la que se realiza con la
creacin de parques y reservas naturales.
El establecimiento de normas para evitar la contaminacin ambiental, como
las normas que prohben arrojar al aire o al agua residuos industriales
txicos.
La bsqueda de materiales que puedan reemplazar a los recursos naturales
utilizados en la actualidad, como ocurre con el cobre, que en cables de
comunicacin, puede reemplazarse por fibra de vidrio.
El diseo de nuevas tcnicas para la explotacin de los recursos y para los
procesos industriales que no deterioren el ecosistema. As, se posibilitan las
explotaciones agrcolas intensas, mediante el enriquecimiento del suelo con
abonos, la instalacin de invernaderos para evitar los efectos de los cambios
climticos, etc. Del mismo modo, en los procesos industriales se procura la
instalacin de filtros en las chimeneas y la depuracin de los desperdicios
que se tiran a los ros.
La precaucin en el uso de productos qumicos dentro de los ecosistemas.
El problema principal son los residuos que pueden quedar en frutas y
hortalizas. Para combatir plagas se prefiere fumigar con una solucin de
bacterias que son parsitos de la plaga, pero no del hombre. Como
herbicidas, se usan sustancias que pueden ser metabolizadas por las
plantas, es decir, que desaparecen naturalmente al poco tiempo.
Durante la celebracin de la Cumbre de Ro, organizada por la ONU en 1992, se

dio la declaratoria de los Derechos y Responsabilidades de las Naciones en la
bsqueda del progreso y bienestar de la humanidad. Algunas de las propuestas
actuales son:
96
Preservar los sistemas que conserven la vida, as como los procesos

ecolgicos que modelan el clima, la calidad del aire y del agua, y que crean
y generan nuevos suelos, permitiendo a los ecosistemas regenerarse por s
mismos.
Proteger y conservar la biodiversidad de todas las especies de plantas,
animales y otros organismos.
Vigilar la utilizacin sostenible de los recursos naturales domesticables, en
los que se incluyen las especies silvestres, los suelos agrcolas, los bosques,
los ecosistemas marinos y de agua dulce.
Estabilizar el crecimiento de poblacin a partir de polticas demogrficas.
Incrementar la seguridad de los recursos renovables sobre una base
estable, con el desarrollo tecnolgico que permita aprovechar estos
recursos y su mantenimiento a largo plazo.
Reducir los desequilibrios regionales causados, a su vez, por la falta de
equidad entre los pases.
Definir el tamao ptimo de las ciudades, con la finalidad de controlar su
crecimiento.
Fomentar las estrategias de cooperacin internacional para definir los
derechos de propiedad sobre los recursos, tanto global como internamente,
involucrando la participacin de consumidores, industrias y gobiernos.
Nombre____________________________________________________________
TAREA 1
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga las caractersticas de composicin, densidad y estructura de las capas internas
de la Tierra, as como los lmites entre ellas.
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97
Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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98
Nombre____________________________________________________________
TAREA 2
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga las similitudes paleontolgicas y paleobotnicas, as como las del contorno de
los lmites entre Sudamrica y frica; comntalo con tus compaeros y entrega tus conclusiones.
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99
Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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100
Nombre____________________________________________________________
TAREA 3
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: En tu cuaderno y en forma individual, realiza lo que se te solicita a continuacin:

1. Investiga las caractersticas de los cinco tipos o fases de erupcin de los volcanes.
2. Realiza un dibujo que ilustre tu investigacin.
3. Menciona la descripcin de las partes fundamentales de un volcn.
4. Describe las principales manifestaciones volcnicas.
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101
Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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102
Nombre____________________________________________________________
TAREA 4
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: En equipos de dos, investiga los siguientes puntos:

Qu es un sismgrafo? Qu mide? Cul es la distribucin mundial de las zonas ssmicas? Qu medidas
deben tomarse en caso de un sismo (antes, durante y despus)?
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103
Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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104
Nombre____________________________________________________________
TAREA 5
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Explica con tus palabras en qu consiste cada tipo de erosin mencionada y qu medidas
pueden minimizar sus efectos.
Erosin elica:_________________________________________________________________________________
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Erosin pluvial: ________________________________________________________________________________
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Erosin fluvial: _________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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Erosin glaciar: ________________________________________________________________________________
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Erosin crstica: _______________________________________________________________________________
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Erosin marina:________________________________________________________________________________
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Erosin bitica: ________________________________________________________________________________
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105
Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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106
Nombre____________________________________________________________
TAREA 6
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: En equipos de dos o tres personas, investiga ejemplos de rocas gneas, sedimentarias y
metamrficas y el uso que se le da a cada tipo particular de roca en la industria, la construccin y la vida
diaria.
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107
Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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108
Nombre____________________________________________________________
TAREA 7
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: En equipos de cinco personas, investiga cul es la clasificacin de los suelos emitida por
la FAO- UNESCO, que contenga:
-
Su localizacin.
Caractersticas fsicas.
Caractersticas biticas.
Su aprovechamiento econmico.
Elaborar un mapa (carta edafolgica) en el que se muestre esta clasificacin de los suelos en Mxico.
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109
Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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110
Nombre____________________________________________________________
TAREA 8
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga cules son las medidas que en Mxico, la Comisin Intersecretarial del Sistema
de Lucha contra la Desertificacin, ha tomado para prevencin y mejoramiento de suelos, proteccin de
recursos naturales, desarrollo forestal sustentable y reducir los efectos de la desertificacin.
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111
Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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112
Nombre____________________________________________________________
TAREA 9
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga, con tus compaeros de equipo:

1. Qu sales minerales contiene el agua de mar y en qu cantidad?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. De dnde viene la sal de los ocanos?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. A qu se debe que unos mares sean ms salados que otros?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Cules son los mares con mayor y menor concentracin de sal?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Qu formas existen para desalar el agua de mar y en qu consiste cada una de ellas?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. Qu factores influyen, y de qu manera, en el pH de las aguas marinas?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
7. Desde el punto de vista biolgico, Por qu es importante el pH de las aguas marinas?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
8. Cules son los factores y de qu manera determinan la densidad del agua de mar?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
9. Por qu las aguas de los mares polares son ms densas que la de los mares ecuatoriales? Explica.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
113
Geografa
10. S las aguas polares son ms densas debido a que su temperatura es cercana al punto de congelacin,
entonces Por qu el hielo flota en el agua?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
11. Un recipiente contiene agua de mar y en l se sumerge un cubo de hielo de agua dulce. Al derretirse el
hielo, Qu sucede con el volumen de lquido? La densidad aumenta o disminuye?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
12. Cules son las fuentes de calor de las aguas ocenicas para mantener su temperatura?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
13. A qu se debe que la temperatura de la superficie del agua en los polos sea menor que en el ecuador?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
14. Cmo y porqu vara la temperatura del agua del mar de acuerdo con su profundidad?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
15. Por qu el color predominante de las aguas ocenicas es el azul?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
16. Qu factores influyen en la coloracin de las aguas marinas?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
17. Cmo afecta la profundidad al color de las aguas marinas?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
18. A qu se debe el color amarillo, rojo, negro y blanco de los mares que llevan ese nombre?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
114
Nombre____________________________________________________________
TAREA 10
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________

1. Qu es y cules son las causas de un Tsunami?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Indica cada cunto tiempo ocurren las mareas y explica por qu?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Qu es el pleamar y el bajamar?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. En qu lugares de la Tierra se producen las mareas ms altas y ms bajas y cunto miden?
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______________________________________________________________________________________________
5. En qu consiste el fenmeno del nio y la nia?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. Qu factores producen o modifican las corrientes marinas y por qu?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
115
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
116
Nombre____________________________________________________________
TAREA 11
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Con tus compaeros de equipo, contesta lo siguiente:

1. Cul es el origen de las aguas de los ros?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Cules son las partes que constituyen un ro?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Cules son las diferentes formas de desembocadura de un ro? Explica cada una de ellas.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Cul es el origen de las aguas de los lagos?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Qu tipos de lagos existen?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. Qu factores influyen en el volumen de agua infiltrada?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
7. Qu origina el agua subterrnea cuando fluye a la superficie?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
8. Cmo se forma un glaciar?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
117
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
118
Nombre____________________________________________________________
TAREA 12
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga, con tus compaeros de equipo lo siguiente:

1. Por qu disminuye la temperatura al aumentar la altura en la troposfera?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Por qu aumenta la temperatura con la altura en la estratosfera?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Qu sucede en la estratosfera, como para considerarla de suma importancia para la vida humana?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Por qu disminuye la temperatura en la mesosfera?

______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
5. En que capa se colocan los satlites artificiales y cul es la razn?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. Qu son y cmo se producen las auroras boreales?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
119
Geografa
7. Cul es la causa por la que se eleve tanto, la temperatura en la ionosfera?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
8. Por qu se forman iones en la ionosfera?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
120
Nombre____________________________________________________________
TAREA 13
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________

1. En qu consiste la diatermancia de la atmsfera?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Cmo se calienta la atmsfera? Explica el proceso.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. De qu manera afectan a la temperatura atmosfrica la altitud, la latitud, la distancia al mar, las horas
del da, las estaciones del ao y la nubosidad?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. De qu manera afecta a la presin atmosfrica la altitud, la temperatura y la humedad?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Qu instrumentos se utilizan para medir la presin y cmo funcionan?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. Qu diferencia existe entre los vientos alisios y contraalisios?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
7. Qu diferencias hay entre un monzn, un cicln y una tormenta tropical?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
121
Geografa
8. Qu aparatos se utilizan para medir la velocidad y direccin de los vientos? Explica su funcionamiento.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
9. Qu es el punto de roco?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
10. Qu instrumentos se utilizan para medir la humedad del aire? Explica su funcionamiento.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
11. Cules son las caractersticas de los siguientes tipos de nubes: cirrus, cumulus, nimbus y estratus?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
12. Qu diferencia hay entre nubes y neblina?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
13. Qu diferencia existe entre roco y escarcha?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
14. Cmo se forman la nieve o granizo?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
15. Qu diferencia hay entre nieve y granizo?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
122
Nombre____________________________________________________________
AUTO EVALUACIN
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la opcin correcta.
1.
Son lmites en los que las corrientes convectivas del manto, provocan que las placas tectnicas choquen y
empieza una fuerte compresin, ocasionando pliegues y hasta cadenas montaosas:
Lmites de transformacin.
Lmites de convergencia.
Lmites de extensin.
Lmites divergentes.
2.
Es la parte de un volcn que consiste en un conducto por donde los materiales incandescentes suben a la
superficie:
Crter.
Cono o edificio volcnico.
Chimenea principal.
Cmara magmtica.
3.
De acuerdo a la actividad ssmica que se presenta actualmente en nuestro Estado, podemos afirmar que se
encuentra en una zona:
Ssmica.
Pensmica.
Assmica.
Ressmica.
4.
Es un proceso capaz de agrietar las rocas, cuartearlas y romperlas en pedazos cuando la temperatura
acta sobre los materiales, mediante expansiones al calentarlos, contracciones al enfriarlos, y las plantas
con sus races, al hacer las grietas ms amplias, sin alterar su composicin qumica:
Intemperismo fsico.
Intemperismo qumico.
Degradacin.
Erosin.
5.
La litsfera est formada por rocas, que se clasifican segn su origen en gneas, sedimentarias y
metamrficas. La arenisca es considerada una roca sedimentaria porque:
Se deposita entre las capas internas de la litsfera y se enfra lentamente.

Se forma cuando el magma es expulsado mediante erupciones volcnicas.
Es producto de la desintegracin de rocas gneas y sedimentarias previas.
Originalmente fue otra roca y sufri cambios como consecuecia de soportar altas temperaturas y presiones.
123
Geografa
6.
El agente erosivo que ejerce mayor accin sobre el relieve terrestre es sindu alguna el agua. La erosin
denominada fluvial es producida por:
El agua de los ros tanto jvenes como maduros.

Las aguas que se filtran a travs de las capas permeables de la corteza terrestre, formando ros
subterrneos.
Los movimientos de aguas ocenicas, ya sean mareas, olas o corrientes marinas.
Las masas gigantescas de hielo que se desprenden de los glaciares en las pocas de deshielo.
7.
Los suelos son de vital importancia ya que en ellos se basa la supervivencia de los organismos vivos,
desde las plantas hasta el hombre. Sin embargo, el mal uso de este recurso, provoca daos muy serios
que pueden ser irreparables, uno de los ms graves es:
Inundaciones.
Suelo residual.
Suelo transportado.
Desertificacin.
8.
Un ro lacustre es aquel que se origina por:
La excesiva precipitacin (lluvia) en la regin.

El deshielo de los glaciares.
El desage de un lago.
El nacimiento de un manantial.
9.
La formacin de un delta en la desembocadura de un ro en el mar, se debe a:
La acumulacin de arena, grava, tierra, etc., en mares pocos profundos.

La anchura de la desembocadura en mares pocos profundos.
A los depsitos de sedimentos que ocasionan la formacin de canales para la salida de agua a mares
pocos profundos.
La erosin que ocasiona el agua del ro al desembocar en el mar.
10. Los lagos son los depsitos de agua ms importantes que se forman sobre la superficie terrestre. Los
lagos tectnicos tienen su origen cuando:
En el curso de un ro ocurren derrumbes de materiales y el agua se acumula.
Los meandros de un ro se cierran a causa de la sedimentacin y el agua se acumula.
El agua de los deshielos se acumula en las partes bajas de los valles.
Se forman hundimientos de las capas de la corteza terrestre como resultado de su movimiento y en
ellos el agua se acumula.
11. Uno de los movimientos de las aguas ocenicas son las llamadas corrientes ocenicas o marinas y son
causadas por:
La diferencia de temperaturas entre las aguas del Ecuador y las aguas de los polos.
La atraccin de la Luna y el Sol, es decir, su origen es csmico.
Los sismos que ocurren peridicamente en los fondos de los mares.
La presin del agua a grandes profundidades.
124
12. Cul de las siguientes situaciones se presentara si no existiera la atmsfera?

No se podra viajar de una ciudad a otra.
Los cuerpos no caeran hacia la superficie terrestre.
Habra un silencio absoluto sobre la superficie terrestre.
La fuerza de gravedad sera ms intensa sobre los cuerpos.
13. De acuerdo a la propiedad denominada diatermancia, la atmsfera:
Puede aumentar o disminuir su volumen.
Se encuentra en constante movimiento.
Es una capa gaseosa que nos permite ver a travs de ella.
Permite el paso de los rayos solares sin absorber su energa calorfica.
14. La estratosfera es una capa de la atmsfera que tiene gran importancia para la vida humana por que
aqu se encuentra:
La biosfera, que es considerada la zona de vida.
La capa de ozono que absorbe los rayos ultravioleta del Sol.
La produccin de oxgeno, que es indispensable para la vida.
El lugar ptimo para la instalacin de satlites artificiales.
15. El anemmetro es un instrumento utilizado en meteorologa para:
Controlar la presin atmosfrica.
Determinar la humedad del aire.
Calcular la altitud de la atmsfera.
Medir la velocidad de los vientos.
ESCALA DE MEDICION DEL APRENDIZAJE
Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te invitamos a

continuar con esa dedicacin.
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 181.
Si tienes de 10 a 12 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario

que nuevamente repases los temas.

insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu profesor.
125
Geografa
126
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre____________________________________________________________
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________
Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Resuelve el siguiente crucigrama.
127
Geografa
Horizontales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Verticales:
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Movimientos ocenicos que se producen por la atraccin de la Luna y el Sol.

Desembocadura de un ro en forma de tringulo.
Corrientes que se forman por la infiltracin de agua de lluvia.
Nombre de la energa que se obtiene del aprovechamiento de los mares.
Curvas que forman el cauce de un ro maduro.
Lago que se encuentra alojado en una depresin o fosa.
Depresiones de gran profundidad pertenecientes al relieve submarino.
Es la cantidad de sales disueltas contenidas en las aguas ocenicas.
Es la propiedad de las aguas marinas que permite calcular su salinidad con precisin.
Ro ms caudaloso del mundo.
Lago situado dentro del crter de un volcn apagado.
Lquido que cubre aproximadamente el 71% de la superficie terrestre.
Amplia y profunda desembocadura de un ro que desemboca con gran fuerza.
Movimiento de conveccin de las aguas marinas que incrementan el planctn.
Gran masa de agua salada que rodea los continentes e islas.
Regin submarina situada entre los 3000 y 6000 metros de profundidad.
Manantial que se encuentra en los desiertos.
Al impulso del movimiento de rotacin se nombra como fuerza de .
Edad de un ro en la que forma cadas, cataratas y saltos.
Ro ms largo del mundo.
Movimientos del mar originados por el impulso del viento.
Lago salado ms grande que existe, se encuentra en el centro de Asia.
Depsito de agua que ocupa una depresin o hundimiento de la corteza terrestre.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
128
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 2
Nombre____________________________________________________________
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________
Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Para este juego de lgica se han escogido diferentes tipos de lagos, de los cuales podrs
conocer el lugar donde se encuentran as como su profundidad con el slo hecho de usar tu poder de
razonamiento. Para esto se te dan 5 pistas para que en el cuadro de arriba coloques de manera correcta la
informacin referente a cada lago.
De qu lago se trata?
LAGO
TIPO DE LAGO
UBICACIN
PROFUNDIDAD
El lago Albano, el que tiene 1635m de profundidad, el que esta localizado en el pas de Ghana y el que es
de origen glaciar: son cuatro lagos diferentes.
2.
El lago Akosombo, que no esta ubicado en Italia, tiene 1500 m menos de profundidad que el lago de tipo
tectnico, y slo 145m menos que el que se localiza en los Estados Unidos.
3.
El lago localizado en Rusia no es del mismo tipo que el lago de Michigan, que es de 1355 m menos
profundo que aqul.
4.
El lago que tiene 170 m de profundidad es de tipo crter o volcnico; no es el lago Baikal, que es el ms
profundo.
5.
El lago que est localizado en Estados Unidos tiene 110 m ms de profundidad que el lago Albano y no es
un lago tipo de barrera.
129
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
130
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 3
Nombre____________________________________________________________
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________
Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Para este juego de lgica se han escogido cuatro de los huracanes que ms dao han
ocasionado en las costas de Mxico, de los cuales podrs conocer el lugar que azotaron, el ao y la velocidad
mxima con el slo hecho de usar tu poder de razonamiento. Para esto se te dan 6 pistas para que en el cuadro
de arriba coloques de manera correcta la informacin referente a cada huracn.
De qu huracn se trata?
HURACN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ESTADO
AO
VELOCIDAD
La velocidad de los vientos del huracn que ocurri primero no es de 306 km/hr, que tampoco son los del
huracn que azot el Estado de Guerrero, que ocurri 21 aos despus que el primero.
El huracn Gilberto no es ninguno de los tres mencionados con anterioridad; ocurri 11 aos antes que el
ltimo y ocho aos despus que el huracn Allen.
El huracn que azot el Estado de Sonora es el que ocurri primero y la velocidad de sus vientos fue de 101
km/hr menos que los del huracn que azot el Estado de Tamaulipas.
La velocidad de los vientos del huracn que ocurri en 1988 fue de 270 km/hr; no es Paulina que ocurri
tiempo despus.
El huracn Liza ocurri 12 aos antes que el huracn que azot el Estado de Quintana Roo, y la velocidad
de sus vientos fue de 5 km/hr menos que este, que no es el ltimo.
Hay 15 km/hr de diferencia de velocidades de los vientos entre el ltimo y primer huracn.
131
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
132
Unidad 3
Paisaje
Humano o
Social
Objetivos:
El alumno:
Determinar el impacto del paisaje
humano
y
social
en
las
caractersticas del desarrollo socioeconmico y poltico del pas,
mediante el examen crtico de los
elementos que integran el paisaje
humano o social, considerando la
interaccin que
tiene con los
elementos naturales del paisaje
geogrfico, mostrando una actitud
crtica sobre las relaciones entre los
pases y de la influencia del hombre
en el medio ambiente.
Temario:
Por qu las personas cambian de domicilio, regin o

estado, o en algunas veces, hasta de pas o nacionalidad?
Sabas que el trabajo es el principal factor de integracin
que el hombre ha sabido utilizar para la transformacin de
su entorno fsico y social?
Poblacin.
Actividades Econmicas.
Organizacin Poltica.
Geografa
3.1.
POBLACIN
La Geografa Humana se encarga de estudiar las
transformaciones del paisaje por la accin de los grupos sociales.
A la vez, describe la distribucin de los seres humanos y analiza
sus actividades, as como las relaciones que establecen con otros
grupos humanos.
La Geografa Social busca explicar los fenmenos sociales que
suceden en el espacio en que se desarrolla el ser humano y sus
interrelaciones con el bienestar del individuo; considera la
distribucin de los bienes en el espacio por medio de indicadores.
Por otro lado, la Geografa de la poblacin se refiere a la

descripcin de la poblacin en sus relaciones con el ambiente fsico y humano, con
base en los datos estadsticos aportados por la Demografa.
La diferencia entre la Geografa de la poblacin y la Demografa radica en el hecho
de que, la segunda obtiene los datos cuantitativos por medio de los censos. La
funcin de stos es recopilar, resumir y presentar los datos de carcter poblacional.
La informacin ms valiosa para un pas se obtiene de los censos, que en el caso
de Mxico y de otros pases se realiza cada diez aos y en los aos intermedios
terminados en 5, los Conteos de Poblacin. La informacin censal es fuente
informativa y herramienta bsica de la planeacin econmica, social y poltica, no
solamente de los gobiernos, sino tambin de ciertos particulares. Es por ello que
existen censos industriales, comerciales, agropecuarios, de servicios, y por
supuesto de poblacin.
Los censos no solamente proporcionan datos fsicos o antropolgicos con respecto
a la poblacin, sino tambin intelectuales, incluso los de orden moral, al reunir las
estadsticas datos referentes al analfabetismo y nivel medio cultural, deducen la
naturaleza y grado escolar, tipos profesionales, criminalidad, alcoholismo, etctera.
Es en este sentido, que la Geografa realiza, mediante el uso de esta informacin,
estudios mltiples que nos permiten conocer las causas de la dinmica, desarrollo
y evolucin de la sociedad en e l espacio y en el tiempo.
Reunidos en equipos y con la asesora del maestro, en los siguientes renglones
escribe la definicin y diferencia de los conceptos de Poblacin y Comunidad.
Poblacin:
EJERCICIO 1
Comunidad:
134
Paisaje humano o social
3.1.1. Indicadores de Poblacin.

Los elementos de la poblacin son los que directamente producen un aumento o
disminucin de la poblacin en el mundo. Los elementos que pueden
considerarse son naturales y artificiales: Los primeros, son aquellos que como la
natalidad, mortalidad y migraciones efectan cambios en la poblacin, ya sea
por el aumento, disminucin o cambio de establecimiento de los grupos
humanos. Estos elementos son los que actan directamente de una manera
rpida y permanente sobre la superficie de la tierra.
Los elementos artificiales son aqullos que ocasionalmente se producen, como
las guerras, enfermedades y epidemias que generalmente causan la disminucin
de la poblacin de manera brusca.
La poblacin de Mxico est conformada por personas con caractersticas
diversas, que comparten entre otras cosas el territorio, la historia, el idioma y
algunas costumbres.
Las personas que viven en tu comunidad, se suman a los residentes de todas
las localidades que existen en Mxico, para saber cuntos constituyen la
poblacin total del pas. En el XII Censo General de Poblacin y Vivienda 2000,
realizado por el INEGI, se contaron 97 483 412 habitantes.
Las caractersticas de la poblacin permiten realizar un anlisis para conocer su
evolucin en el tiempo, determinar sus necesidades y, con ello, planear las
acciones para su beneficio y progreso.
Este anlisis se realiza mediante el uso de indicadores de poblacin que se
describen a continuacin.
Poblacin Absoluta
Es la cantidad total de habitantes que existen en el mundo o en una regin o
pas determinado en la superficie terrestre.
El XII Censo General

de Poblacin y
Vivienda de nuestro
pas fue
estructurado y
levantado por el
Instituto Nacional
deEstadstica,
Geografa e
Informtica (INEGI)
en el ao de 2000.
Los datos que se
captan en los
censos y conteos,
se analizan y
organizan por temas
para obtener las
estadsticas
sociodemogrficas
de Mxico, las
cuales abarcan una
gran cantidad de
informacin.
Observa en la siguiente tabla los resultados obtenidos del XII Censo General de
Poblacin y Vivienda del ao 2000, y que indican la poblacin absoluta de cada
una de las entidades federativas que conforman nuestro pas.
Entidad federativa
Poblacin total
(ao 2000)
Porcentaje
(respecto a la
poblacin total)
Estados Unidos
Mexicanos
97 483 412
100
Aguascalientes
944 285
0.97
Baja California
2 487 367
2.55
Baja California Sur
424 041
0.43
Campeche
690 689
0.71
135
Geografa
Coahuila de Zaragoza
2 298 070
2.36
542 627
0.56
Chiapas
3 920 892
4.02
Chihuahua
3 052 907
3.13
Distrito Federal
8 605 239
8.83
Durango
1 448 661
1.49
Guanajuato
4 663 032
4.78
Guerrero
3 079 649
3.16
Hidalgo
2 235 591
2.29
Jalisco
6 322 002
6.49
Mxico
13 096 686
13.43
Michoacn de Ocampo
3 985 667
4.09
Morelos
1 555 296
1.60
Nayarit
920 185
0.94
Nuevo Len
3 834 141
3.93
Oaxaca
3 438 765
3.53
Puebla
5 076 686
5.21
Quertaro de Arteaga
1 404 306
1.44
874 963
0.90
San Luis Potos
2 299 360
2.36
Sinaloa
2 536 844
2.60
Sonora
2 216 969
2.27
Tabasco
1 891 829
1.94
Tamaulipas
2 753 222
2.82
962 646
0.99
Veracruz de Ignacio de
la Llave
6 908 975
7.09
Yucatn
1 658 210
1.70
Zacatecas
1 353 610
1.39
Colima
Quintana Roo
Tlaxcala
Fuente: INEGI. XII Censo General de Poblacin y Vivienda 2000. Mxico.
136
Poblacin Relativa o Densidad de Poblacin

Es el promedio de poblacin por unidad de superficie; se expresa en densidad
de poblacin o unidad superficial adoptada (habitantes/Kilmetro cuadrado).
Este indicador no encuentra relacin directa con el nivel de desarrollo, pues el
territorio es un hecho histrico y geogrfico. Desde las primeras civilizaciones, el
hombre ha buscado establecerse en lugares con agua potable, con climas
moderados, con relieve plano y con suelos frtiles aptos para el desempeo y
desarrollo de distintas actividades productivas.
DENSIDAD DE POBLACIN EN EL MUNDO
Continente
Poblacin
Superficie
frica
812,6
30.000.000
Amrica anglosajona
317,1
19.500.000
Amrica latina
526,5
22.500.000
Asia
3720,7
44.000.000
Europa
726,4
10.000.000
Oceana
30,9
9.000.000
Densidad
26
15,6
22,2
81,5
73
3,3
TAREA 1
Fuente: INEGI. XII Censo General de Poblacin y Vivienda 2000. Mxico
Crecimiento Poblacional
Este indicador se refiere a la interrelacin entre tres componentes: la natalidad, la
mortalidad y la migracin. A la resta o diferencia entre nacimientos y defunciones
en un ao se le llama crecimiento natural anual. Pero para conocer de forma
certera el crecimiento poblacional real de un pas tambin hay que considerar las
migraciones, las cuales se sumaran a la diferencia obtenida.
Reunidos en equipos y en sesin de lluvia de ideas grupal, escribe en los
renglones siguientes los conceptos de Nacimientos, Defunciones, Migracin,
Reinmigracin, Inmigracin y Emigracin.
Pgina 157.
EJERCICIO 2
Por otra parte, el crecimiento poblacional real es difcil de obtener, especialmente

en los pases desarrollados como Estados Unidos de Amrica, donde la mayora
de los inmigrantes son latinoamericanos ilegales. En este sentido es un hecho
geogrfico que dos pases, uno desarrollado y otro no, se hallen juntos en el
mapa y que compartan lmites fronterizos tan amplios.
Podra pensarse que la ayuda en tecnologa y alimentacin de los pases ricos a
los pobres vendra a disminuir el crecimiento junto con un rgido control de
137
Geografa
natalidad, sin embargo, el aumento es complejo y se supone que se resolver

hasta que los pases con alto ndice de natalidad obtengan bases estables de
crecimiento econmico.
Sin embargo, Mxico no se encuentra entre los pases de mayor tasa de
crecimiento, por lo que la poblacin no aumentar en el futuro de manera tan
fuerte como en los pases del Medio Oriente o los africanos, por ejemplo.
Algunos pases europeos y asiticos, debido entre otros factores a los conflictos
polticos o militares y a las ideologas como aquellas sobre el control natal,
presentan tasas de cero como Italia y Estonia y tasas negativas como Alemania,
Ucrania, Bulgaria, Hungra y Letonia.
TAREA 2
Pgina 159.
Cuando se presentan los indicadores demogrficos ms importantes, vemos

que Mxico se encuentra entre los pases cuyas estadsticas son moderadas,
tanto en crecimiento poblacional, como en esperanza de vida o mortalidad
infantil, pues la situacin poltica, econmica y social actual, si bien no es la
adecuada y falta mucho por hacer, no estamos en una situacin tan grave como
la que padecen otros pases.
Edad
Se refiere al tiempo de vida expresado en aos y se grafica en rangos de edad
que pueden ser decenales o veinteales, aunque la ms empleada en las tablas
estadsticas es la quinquenal (0-5, 6-10, 11-15, etc.)
Sexo
Considera la estructura de la poblacin en funcin del nmero de hombres y
mujeres que la componen.
Pirmides de Poblacin
Debido al crecimiento
acelerado de la poblacin
mexicana en las ltimas
tres dcadas del siglo XX,
los resultados de los
censos se volvieron
obsoletos en poco tiempo.
Por este motivo, el
gobierno de nuestro pas
decidi llevar a cabo en
1995 un programa llamado
Conteo de Poblacin y
Vivienda. Dicho conteo es
semejante a un censo,
pero se realiza a la mitad
de cada dcada.
138
La pirmide de poblacin es una forma grfica de representar datos estadsticos

bsicos, sexo y edad, de la poblacin de un pas, que permite las
comparaciones internacionales y una fcil y rpida percepcin de varios
fenmenos demogrficos tales como el envejecimiento de la poblacin, el
equilibrio o desequilibrio entre sexos, e incluso el efecto demogrfico de
catstrofes y guerras.
Se trata de una pirmide que nos muestra el orden como est formada la
poblacin, precisndonos sus edades, el grado de escolaridad y la poblacin
activa. En la mayora de las pirmides del mundo, se observa que la base es
amplia y por lo tanto, predomina la gente joven, rematadas de manera aguda, o
sea, por poca poblacin vieja, aspecto que est indicando que la poblacin
seguir aumentando con el ritmo de 1 a 1.1 en los pases desarrollados y de 2.5
en los subdesarrollados.
Por otra parte, se ha encontrado que en los ltimos aos nacen ms hombres
que mujeres, pero la mayor mortalidad en los hombres hace que existan ms
mujeres, principalmente en pases industrializados. Se considera que esta
disminucin se debe a las guerras, excesos de trabajo y alcoholismo, por eso
los pases emigrantes tienen ms mujeres que hombres.
Los segmentos de poblacin estn establecidos como "cohortes" o

generaciones, generalmente de cinco aos, que se representan en forma de
barras horizontales que parten de un eje comn, hacia la izquierda los varones,
hacia la derecha las hembras. Cuanta ms edad tenga una generacin, mayor
ser el nmero de componentes de ella que hayan fallecido. Se podra esperar
por tanto que las cohortes fuesen cada vez menores conforme se suben
peldaos en la pirmide.
Eso ocurre efectivamente en las pirmides de los pases ms pobres, sin
embargo en las de los ms desarrollados el uso general de mtodos
anticonceptivos y los avances en la sanidad provocan que las pirmides se
aproximen a una forma rectangular, con todas las generaciones de igual tamao,
e incluso a formas de "pirmide invertida", en las que las nuevas generaciones
son cada vez menos numerosas. Los grficos adjuntos muestran una pirmide
de crecimiento rpido, tpica de los pases en vas de desarrollo, para la que
hemos escogido la de Filipinas, una de crecimiento lento, la de Estados Unidos y
una de crecimiento negativo, la de Alemania.
TAREA 3
Pgina 161.
Fecundidad
Es el indicador que determina el resultado del proceso de reproduccin humana.
Est relacionado con las condiciones sociales, econmicas y educativas que
poseen la mujer y su pareja.
Para calcular este indicador, se considera exclusivamente a la poblacin
femenina mayor de 12 aos y hasta los 49 aos. Por lo regular se ha observado
que el mayor ndice de fecundidad se da entre los 20 29 aos de edad,
mientras que la edad frtil termina por encima de los 45 aos.
La tasa global de fecundidad da como resultado el nmero de hijos que la mujer
tiene en promedio. El descenso de la tasa global de fecundidad se inici en
nuestro pas a mediados del decenio de los sesenta, su disminucin fue ms
acentuada en los primeros aos de la dcada de los setenta, y responde a todo
un contexto de logros educativos de las mujeres, su mayor participacin en las
actividades econmicas y sobre todo a la adopcin por parte del gobierno de
una nueva poltica de poblacin, la cual impuls el control de la natalidad.
Sin embargo, estos cambios en la fecundidad no han ocurrido con la misma
magnitud ni con la misma velocidad entre los distintos grupos sociales del pas;
es evidente que la baja en la tasa de la fecundidad ocurre primero en la
poblacin que cuenta con un mayor nivel educativo, que trabaja fuera del hogar,
y en general, que posee una mejor situacin socioeconmica; en contraste, los
grupos marginados y pobres son los que presentan las tasas ms altas de
fecundidad y las familias ms numerosas.
Natalidad
Este ndice de la poblacin est asociado a la fecundidad y es el nmero de
nacimientos que se registran durante un ao en un pas. La tasa bruta de
natalidad es el nmero de nacimientos por cada mil habitantes (se calcula
considerando el total de la poblacin multiplicado por mil).
139
Geografa
Mortalidad
Sabes cules son
actualmente las cinco
causas de muerte ms
frecuentes en el pas?
Por cada mil habitantes
64.1 estn relacionadas
con enfermedades del
corazn; 50.4 con
tumores malignos; 44.1
con accidentes; 33.0
con diabetes mellitas; y
por ltimo, afecciones
del periodo perinatal
con 25.1.
Es un ndice que revela el nmero de enfermos que se registran anualmente y las

causas de sus padecimientos. Expresa en forma estadstica el avance o
retroceso de las medidas higinicas y preventivas de salubridad en beneficio de
la poblacin, como por ejemplo qu enfermedades se han erradicado en
algunas zonas y cules requieren de una vacunacin constante para evitar su
proliferacin. Los logros ms notables en nuestro pas en la disminucin de la
mortalidad se dieron entre 1940 y 1955, resultado de los avances en materia de
asistencia mdica, seguridad social y campaas de prevencin de higiene y
vacunacin.
La tasa bruta de mortalidad es la relacin entre el nmero de defunciones en un
ao y el nmero total de habitantes. El nmero de defunciones tambin se mide
por cada mil habitantes, y se determina multiplicando por mil el nmero de
defunciones al ao.
La tasa de mortalidad no revela las causas de la misma, por lo cual existen
tasas de mortalidad especficas. La ms comn es la mortalidad infantil, que se
presenta en el primer ao de vida, de la cual s se llevan registros precisos.
Pero, al igual que la fecundidad y la natalidad, sta no es uniforme en nuestro
pas, ya que los ndices ms altos de mortalidad se presentan en las poblaciones
ms pobres y rezagadas, donde an se enfrentan a enfermedades de carcter
infeccioso y parasitario. El ndice de la morbilidad seala la frecuencia de
enfermedades ms comunes, as como el nmero de enfermos y la prevalencia
de enfermedades en la poblacin.
La mortalidad infantil se refiere a la muerte de nios(as) menores de un ao de
vida. La tasa de mortalidad infantil es el nmero de defunciones de nios(as)
menores de un ao por cada mil nacidos(as) vivos.
Entre las principales causas de muerte en infantes destacan: las afecciones
originadas en el periodo perinatal, anomalas congnitas, neumona e influenza.
Es indispensable considerar que el acceso a los servicios de salud y la
desnutricin, entre otros aspectos, tienen una estrecha relacin con estos
ndices de mortalidad.
Esperanza de vida
Son los aos de vida media que se piensa puede llegar a vivir una persona
desde su nacimiento a partir de cierta edad. Se obtiene de una tabla de
mortalidad considerando los valores promedio de defuncin para cada grupo de
edad en una generacin.
El desarrollo tecnolgico y social ha influido en la esperanza de vida,
provocando que en algunos pases se eleve a 81 aos; sin embargo, en otros
mantiene valores muy bajos (45.2 aos), como se observa en el siguiente
cuadro.
140
ESPERANZA DE VIDA EN VARIOS PASES DEL MUNDO

PAS
Japn
Suecia
Canad
Noruega
Singapur
E.U.A.
Polonia
Mxico
Tnez
Ecuador
Argelia
Guatemala
Indonesia
Federacin Rusa
India
Angola
ESPERANZA DE VIDA
81.0
79.7
78.8
78.5
77.6
77.0
73.3
72.6
70.2
70.0
69.6
64.8
66.4
66.1
63.3
45.2
Morbilidad y
Mortalidad en frica:
en los 38 pases
africanos ms
afectados por el
VIH/SIDA, segn las
proyecciones, hacia
el ao 2015 habr
823 millones de
personas, 91
millones menos que
la cantidad que
habra si no existiera
el sida, pero 50%
ms que hoy.
Fuente: INEGI
Esta variable tambin ha cambiado con el tiempo. Entre 1895 y 1910 la

expectativa de vida era tan slo de 30 aos: para 1921 y 1930 fue de 37 aos; en
1970 ya rebasaba los 60 aos; y en el 2000 est por encima de los 70 aos. ste
es un dato que refleja, en trminos generales, cmo ha mejorado el nivel de vida
de la poblacin.
Geogrficamente, el aumento en la esperanza de vida entre los distintos grupos
sociales del territorio nacional no es homogneo. Las entidades federativas con
una mayor esperanza de vida corresponden a Baja California Sur, Distrito
Federal y Nuevo Len, las cuales tienen un promedio de vida de 76 aos. Por
otra parte, los estados que registran las menores expectativas de vida son
Chiapas, Oaxaca y Puebla con 73 aos.
TAREA 4
Migracin
Pgina 163.
El desplazamiento de la poblacin entre su lugar de origen y su destino tiene

como principal causa mejorar sus condiciones de bienestar. Este indicador
permite entender los cambios socioeconmicos que existen entre el lugar de
origen y el de destino.
Para establecer las tasas de migracin se toman en cuenta los siguientes
indicadores: a) lugar de nacimiento y b) lugar de residencia durante los ltimos
cinco aos.
Las variables de la migracin son:
La emigracin, que corresponde al abandono del lugar de origen o nacimiento.
La inmigracin, que seala el ingreso a un pas, ciudad o estado.
141
Geografa
La migracin se clasifica, a su vez, en migracin interna o nacional y migracin

internacional.
A partir de 1960 se acenta una migracin interna y del campo a las ciudades,
especialmente a las entidades que tienen mayor desarrollo econmico. En
cuanto al crecimiento social, desde principios del siglo XX ha sido negativo,
porque es mayor el nmero de emigrantes mexicanos que el de inmigrantes.
Los factores que explican los movimientos de la poblacin son de diferente
naturaleza, tienen que ver tanto con el medio fsico como con las condiciones
socioeconmicas, adems, las migraciones pueden ser propiciadas por causas
econmicas, religiosas, polticas o por la expansin territorial de un pas entre
otras.
En nuestro pas, tanto las migraciones internas como las externas se originan por
factores econmicos bsicamente. Entre ellos destaca la bsqueda de trabajo,
el afn de obtener mejores ingresos, e incluso, en algunos casos, por la
transferencia de puestos administrativos o de empresas privadas. En general, la
poblacin busca elevar su nivel de vida.
Migracin Externa
Aunque Mxico est considerado como un pas de emigrantes, a lo largo de su
historia ha recibido inmigrantes de diversas partes del mundo. Los grupos de
extranjeros mas significativos han sido los espaoles, estadounidenses y
guatemaltecos, les siguen los franceses, alemanes, italianos, chinos, ingleses,
cubanos, libaneses, chilenos y argentinos entre otros. Actualmente, de la
poblacin extranjera que radica en nuestro pas, ms de 70% proviene de los
Estados Unidos de Amrica.
En la frontera norte se observa cmo la poblacin de diversas
regiones del pas emigra hacia las cinco ciudades fronterizas ms
importantes: Tijuana, Mexicali, Ciudad Jurez, Nuevo Laredo y
Matamoros, con el objeto de llegar al pas vecino en busca de
alternativas de desarrollo econmico. Por el contrario, en la regin
fronteriza del sur se da en mayor medida la migracin a corta
distancia, esto es, intraestatal o intrarregional, aunque tambin
funciona como puerta de entrada para los inmigrantes
centroamericanos, de los cuales muchos se quedan en nuestro
territorio y otros van al pas del norte, a estos ltimos se les
conoce como transmigrantes.
Migracin Interna
sta comprende bsicamente el desplazamiento de la poblacin en el interior
del pas. En Mxico, el principal factor que propicia esta migracin lo representa
la desigualdad rural-urbana, ya que en general en las zonas rurales las
condicione econmicas son deprimidas. La gente del campo se dirige hacia
cabeceras municipales, capitales de estado o ciudades de importancia, por lo
que en los ltimos decenios la migracin interestatal se ha incrementado.
El desarrollo social y econmico de las ltimas dcadas ha propiciado cambios
expresan en la distribucin de la poblacin. Los grandes flujos migratorios
rurales y urbanos que hasta hace pocos aos se dirigan a urbes como la
Ciudad de Mxico, Guadalajara, Monterrey y Puebla han declinado.
142
Actualmente, con la nueva poltica de relocalizacin de la inversin pblica e

industrial, se pretende lograr la reorientacin de la migracin hacia ciudades
medias, que de acuerdo con el INEGI, son centros urbanos cuyo nmero de
habitantes oscila entre 100,000 y 999,999, con la finalidad de evitar la
metropolarizacin excesiva de las principales urbes del pas.
Crecimiento urbano e impacto ambiental en las grandes ciudades
En el 2003, la poblacin urbana era de 3,000 millones, es decir, el 48% del total
de la poblacin mundial; se calcula que para el 2030 ser de 5,000 millones,
cifra que representar el 60% de la poblacin.
Para lograr una distribucin espacial equilibrada de la poblacin es necesario
nivelar la produccin, el empleo y la poblacin. Se deben adoptar estrategias de
desarrollo sostenible de las zonas rurales, regular el crecimiento de los centros
urbanos pequeos y medianos, crear proyectos que favorezcan el desarrollo
local, incluida la prestacin de servicios y la descentralizacin de los sistemas
administrativos de los gobiernos.
La migracin a las grandes urbes se presenta por la falta de equidad en la
distribucin de los recursos, los servicios, las oportunidades y la pobreza rural. El
dinamismo econmico de las ciudades es un polo de atraccin para la
poblacin rural. La gente que emigra forma asentamientos periurbanos con
acceso limitado a servicios y en condiciones de salud deplorables. Si stas
desigualdades continan, se afirma que para el 2007 la mitad de la poblacin
vivir en ciudades como resultado de la migracin.
Las entidades que durante el ltimo decenio registraron el mayor crecimiento
demogrfico en trminos absolutos son: Mxico, Jalisco y Puebla, mientras que
el Distrito Federal, contina con la desaceleracin de su crecimiento por la
combinacin de factores como la metropolizacin; as como la redistribucin de
la poblacin urbana hacia las ciudades medianas y pequeas.
Un caso especial lo constituyen los estados fronterizos. A principios del siglo XX
los territorios menos ocupados se encontraban al noroeste y sureste del pas; sin
embargo, la situacin cambi a partir de 1940 con el inicio de la industrializacin
del pas, gracias a la cual los estados del norte comenzaron a tener un mayor
impulso econmico. En la actualidad, las regiones fronterizas del norte y del
sureste tienen fuertes contrastes en trminos culturales y de concentracin
poblacional, industrial, comercial y turstica, aunque comparten un denominador
comn que es la migracin; es decir, las entradas y salidas de la poblacin por
motivos laborales y de trnsito, lo que las convierte en reas de notable
incremento demogrfico. La causa ms relevante tiene que ver con el
establecimiento de la industria maquiladora en ciudades como Tijuana, Nogales,
Ciudad Jurez, Nuevo Laredo, Reynosa y Matamoros que ha demandado una
gran cantidad de mano de obra.
Por otro lado, la esperanza de llegar al vecino pas del norte con la idea de
encontrar mejores oportunidades de empleo, hace que muchos mexicanos se
desplacen hacia dicha regin. El ritmo de crecimiento de las entidades
fronterizas ha sido heterogneo; el poblamiento de Baja California es el ms
dinmico, debido a los flujos migratorios del interior del pas.
143
Geografa
La poblacin de los estados de la frontera sur se ha multiplicado, debido

principalmente a la presencia de miles de guatemaltecos que se refugiaron en
territorio mexicano a raz de la guerra en su pas; la explotacin de los
yacimientos de petrleo de Tabasco y Campeche; y el desarrollo de las
actividades tursticas en las costas del Caribe mexicano.
El crecimiento de los estados fronterizos del sur tambin es desigual, de ellos
sobresale Quintana Roo, entidad que atrae residentes gracias al centro turstico
de Cancn.
Para saber ms y enriquecer el

tema, visita el sitio
www.encarta.com
3.2. ACTIVIDADES ECONMICAS

Los pases son bastante distintos entre s, aunque para la geografa es necesario
encontrar caractersticas semejantes o sobresalientes con las cuales identificarlos y
agruparlos para comprenderlos en conjunto, por reas del mundo y por
necesidades o caractersticas bsicas. Para ello la geografa de cada pas o entidad
administrativa toma en consideracin los siguientes elementos: territorio, superficie,
clima, relieve, recursos, natalidad, mortalidad, morbilidad, esperanza de vida,
analfabetismo, poblacin urbana y rural, Poblacin Econmicamente Activa (PEA),
desempleo, ingreso per capita, y poblacin dedicada a las actividades
agropecuarias, industriales y de servicios.
Es por lo anterior, que la geografa econmica necesita del auxilio y aportacin de
otras ciencias., ya que le es necesario explicar cmo las caractersticas fsicas y
biolgicas de una regin influyen en los recursos naturales, y de la explotacin de
stos depende la distribucin de la poblacin. La naturaleza le suministra los
elementos de produccin y las sociedades organizan esta produccin, haciendo
uso de ella por medio del consumo y establecen los intercambios de acuerdo con
las necesidades propias y externas; es entonces que de acuerdo con el rgimen de
propiedad de los medios de produccin se define el sistema econmico y poltico
de un pas.
Las actividades econmicas de las sociedades son las que determinan el
desarrollo y direccin que sigue la tecnologa, la cultura e inclusive la poltica.
Es por este motivo, que la geografa econmica estudia la
relacin que existe entre los elementos del medio natural
con las diversas formas, como la sociedad se organiza para
producir, analizando aspectos tales como localizacin,
transformacin, distribucin y consumo. Es importante
destacar que este estudio debe ser contextualizado por el
mbito histrico que rodea al proceso productivo y el
desarrollo que tienen las diversas fuerzas de produccin, es
decir, los niveles de organizacin y desarrollo de la
sociedad para producir, considerando los aspectos
polticos, sociales, tecnolgicos, econmicos y la relacin
que existe entre ellos.
144
Se le llama proceso de produccin al resultado de la accin humana sobre los

recursos naturales para crear satisfacrtores. Los factores de la produccin son:
Naturaleza. Ofreciendo las materias primas, y donde el suelo y el clima

colaboran para proporcionar los productos vegetales naturales la fauna para la
caza y la pesca.
Trabajo. Es la actividad que el hombre realiza sobre la naturaleza para producir
satisfactores.
Capital. Se le llama as al conjunto de bienes que de forma estable se destinan
a la produccin (establecimientos fabriles, maquinaria, herramientas).
Organizacin. Coordina los dems factores de produccin.
Distribucin. Se refiere al reparto de la riqueza entre los factores de produccin
y consiste en llevar al consumidor los satisfactores producidos.
Consumo. En esta ltima fase del proceso econmico se require el uso de
diversos medios de transporte.
3.2.1. Clasificacin de las actividades econmicas.

La actividad econmica se define como toda actividad humana o trabajo que
permite la satisfaccin de necesidades utilizando los recursos que el medio ofrece.
Satisfacer las necesidades bsicas significa desarrollar, preferentemente, una
actividad primaria. Las necesidades complementarias derivan a otras actividades
ms complejas.
Considerando lo anterior y para su mejor entendimiento, las actividades
econmicas se clasifican en: primarias, secundarias y terciarias.
Actividades Primarias: son actividades que se desarrollan de manera directa en

el medio geogrfico.
De ellas se obtienen recursos naturales orgnicos como la flora y la fauna e
inorgnicos como los minerales. A estos recursos se les denomina materias
primas. Las materias primas obtenidas pueden ser bienes de consumo directo
o pueden destinarse a la elaboracin de otros productos.
Actividades Secundarias: son aquellas en las que se realiza la transformacin
de las materias primas a productos elaborados. Implican el uso de maquinaria
y tecnologa, por ello se conocen como industria. En la mayora de los casos, la
tecnologa se crea en pases desarrollados.
Actividades Terciarias: se conocen tambin como el sector servicios y
comercio. En estas actividades no se generan nuevos productos, pero s se
crean bienes susceptibles de ser utilizados por las otras actividades
econmicas o directamente por el ser humano
D IS T R IB U C I N P O R C E N T U A L D E L A P O B L A C I N
O C U P A D A S E G N S E C T O R D E A C T IV ID A D , 1 9 9 0 Y 2 0 0 0 .
5 3 .4
1990
2000
4 6 .1
2 7 .8 2 7 .8
2 2 .6
1 5 .8
P R IM A R IO
S E C U N D A R IO
T E R C IA R IO
145
Geografa
El desarrollo tecnolgico y cientfico ha llevado a la consideracin de agregar una

actividad cuaternaria en la que se incluyen la actividad empresarial, la biotecnologa
y la tecnologa de punta basada en la informtica, la comunicacin satelital y la
exploracin espacial.
EJERCICIO 3
Reunidos en equipos, clasifica en e l siguiente cuadro las actividades presentes

en actividades primarias, secundarias y terciarias: siderurgia, agricultura,
petroqumica, entretenimiento, industria alimenticia, recoleccin, gobierno, pesca,
industria textil, transporte, ganadera, servicio de salud, cultura, caza, religin,
silvicultura, turismo, minera, industria farmacutica, religin, automotriz.
Actividades Primarias
Actividades Secundarias
Actividades Terciarias
3.2.2. Indicadores de desarrollo econmico.

Para definir el grado de desarrollo econmico de un pas, necesitan conocerse
algunos conceptos que llevan a su definicin y que en base en ellos se hace una
clasificacin.
Se considera que un individuo forma parte de la poblacin econmicamente activa
(PEA) a partir de los 12 aos o ms, cuando ha desarrollado una actividad laboral
durante al menos una semana. Se toma en cuenta tanto a las personas que
realizan un trabajo remunerado permanentemente, como a aquellas que slo lo
hacen de manera temporal, durante poco tiempo y que no reciben paga.
La poblacin econmicamente inactiva(PEI), es un indicador que reporta datos
concernientes a la poblacin estudiantil, a la dedicada a los quehaceres
domsticos, as como a jubilados y pensionados.
El producto interno bruto (PIB) mide la produccin total de bienes y servicios para
uso final dentro de un pas. Se mide en dlares por habitante.
El ingreso per cpita (IPC) seala el promedio de ingreso por habitante en un ao.
Este ingreso est en relacin, a su vez, con la cantidad de bienes y servicios de que
puede disponer un ciudadano estableciendo su nivel de desarrollo humano.
Los criterios de bienestar social y nivel de vida establecen una relacin entre las
variables de necesidad fsica y cultural de la poblacin, las cuales dependern de la
regin y de las caractersticas que se quiere identificar en la misma.
Se habla de una poblacin en marginacin o pobreza, cuando no posee ni bienes
ni servicios esenciales para el desarrollo social.
La lnea de pobreza se basa en la estimacin del costo de una canasta bsica de
alimentos, que cubre las necesidades nutricionales de la poblacin, y que
considera sus hbitos de consumo, as como la disponibilidad efectiva en el pas y
sus precios relativos.
146
Al valor de esta canasta se suma una estimacin de los recursos requeridos en los
hogares para satisfacer el conjunto de necesidades primordiales no alimentarias
(vivienda, espacio, salud, educacin y esparcimiento, entre otras).
Es por esta razn, que en los pases desarrollados es difcil hablar de pobreza en
los mismos trminos que en los pases en vas de desarrollo, dado que en las
encuestas para determinarla no se emplean los mismos indicadores. Es decir, los
pases desarrollados no tienen prcticamente pobreza; ms bien se habla de
marginacin social, que puede verse en los grupos de inmigrantes, en los
indigentes o en otros grupos aislados que, por su condicin, reciben el apoyo
econmico de los gobiernos.
En Mxico, como en otros pases de Amrica Latina y Europa Oriental, Asia y frica
(pases en vas de desarrollo), la pobreza est marcada por el bajo ndice per
cpita, la malnutricin, las enfermedades de la infancia, el bajo aprovechamiento
escolar, las deficientes condiciones de vivienda y el hacinamiento. Todo esto
genera una mayor vulnerabilidad en esos grupos sociales ante otros fenmenos,
como inundaciones, efectos de sismos, huracanes, plagas, enfermedades
endmicas, VIH/SIDA, delincuencia, drogadiccin,etc.
EVOLUCIN DE LA POBREZA EN MXICO
28%
15%
1999
57%
16%
1992
28%
19%
1989
15%
1984
No pobres
29%
27%
Pobreza intermedia
56%
52%
58%
Pobreza extrema
Fuente: INEGI CEPAL, septiembre de 1999, Mxico.

La poblacin econmicamente activa que se encuentra sin trabajo, pero est
disponible para buscarlo, al igual que aquella que ha perdido su empleo o que ha
dejado de laborar voluntariamente, se cataloga como desempleada.
147
Geografa
La situacin econmica por la que atraviesa el mundo da como resultado un

incremento de desempleados, tanto en los pases de economa desarrollada como
en los que estn en vas de desarrollo; sto se puede ver en las tasas de
desempleo abierto.
En algunos pases se habla de subempleo cuando los individuos slo desarrollan
actividades por unas horas, por eso se dice que no utilizan sus capacidades de
forma completa, y que no tienen los ingresos suficientes para satisfacer sus
necesidades. Sin embargo, el subempleo que ms se ha extendido en los pases
de Latinoamrica y en aquellos llamados en vas de desarrollo, es la forma
conocida como la economa subterrnea o informal, que incluye toda la gama de
actividades de comercio ambulante, microempresas familiares, autoconstruccin,
prestacin irregular de servicios, trabajo de limpieza, y todas aquellas labores que
se consideran de tipo ilegal, por no cumplir con la reglamentacin establecida en el
mbito econmico, fiscal y sanitario.
3.2.3. Organizacin econmica mundial.

Todos los pases, a lo largo de su historia, siguen cierto tipo de organizacin poltica
de los pases del mundo.
En su constante bsqueda por resolver sus problemas econmicos, polticos y
sociales, han resuelto unirse o crear organismos que defiendan sus intereses para
poder crecer econmicamente o defenderse de agresiones, integrados por pases
que pertenecen a una misma regin econmica o tienen relaciones comerciales y
econmicas desde hace dcadas. As ha nacido la Organizacin de las Naciones
Unidas (ONU), es el mximo organismo internacional que establece vnculos
internacionales importantes de diversos tipos. Tambin se han creado algunos
organismos complementarios como Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF), Fondo de las Naciones Unidas para Actividades de la Poblacin
(FNUAP),Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA),
Programa Mundial de Alimentos (PMA), Banco Mundial (BM), Fondo Monetario
Internacional (FMI), Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO), Organizacin para la Agricultura y la Alimentacin
(FAO), Organizacin de los Estados Americanos(OEA)
TAREA 5
Pgina 165.
Al hablar del conjunto de caractersticas que definen la forma en que un grupo

social organiza las fuerzas productivas y las relaciones sociales, para constituir los
sistemas de produccin, distribucin y consumo de los bienes que requiere para
satisfacer sus necesidades, se hace referencia a los modos de produccin.
Los modos de produccin son la forma en la que el hombre se organiza para
producir, distribuir y consumir los bienes para satisfacer sus necesidades. A cada
modo de produccin o sistema econmico, le corresponde un periodo de
transicin, donde las caractersticas del antiguo sistema van desapareciendo al
mismo tiempo que aparecen las del sistema econmico ms desarrollado. Los
modos de produccin que han existido son: comunismo primitivo, esclavismo,
feudalismo, capitalismo y socialismo.
Los pueblos del mundo a travs de sus ciclos evolutivos, han alcanzado diversos
grados econmicos en razn de sus propios recursos, la forma de organizar y
administrar todos los elementos que tiene un pas, vara entre los Estados, por lo
que existen diversos sistemas econmicos.
148
El producto interno bruto es el indicador que se ha empleado para establecer la

diferencia entre pases desarrollados y en vas de desarrollo; ste ltimo trmino se
ha utilizado para sustituir al concepto de pas subdesarrollado.
El desarrollo se considera como el proceso de crecimiento econmico continuado
que asegura unos excedentes duraderos.
Tradicionalmente se ha llamado pases desarrollados a todos los que han
alcanzado un elevado nivel de industrializacin; es decir, los que producen bienes
industriales de todo tipo con una planta industrial muy tecnificada y diversificada.
Tambin se les denomina pases industrializados. Estos pases cuentan con alto
grado de industrializacin, disponibilidad de capitales, tecnologa avanzada y
elevado ingreso per cpita. Los principales centros econmicos que influyen en la
economa mundial son Estados Unidos de Amrica, Europa Occidental y Japn.
Los pases en vas de desarrollo se caracterizan por una dependencia industrial,
poltica, tecnolgica, cultural y econmica de los pases desarrollados. Los recursos
se obtienen a partir de un intercambio desigual entre materia prima y tecnologa, as
como de la importacin de maquinaria y productos elaborados. Comnmente se
les denomina pases del sur, ya que esta es la regin geogrfica que ocupan en
relacin con los desarrollados que estn al norte.
En el siguiente cuadro se pueden observar la diferencias entre estos pases.
PASES DESARROLLADOS
PASES EN VAS DE DESARROLLO
Mayor poder adquisitivo
Crecimiento econmico bajo
Especializacin de la mano de obra
Amplia proporcin de mano de obra no calificada
Economa establecida con base en la

industrializacin
Nivel cultural alto
Mayor desarrollo tecnolgico
Amplia participacin en los mercados
mundiales
Desarrollo agropecuario tecnificado
Servicios
estructurados
en
salud,
educacin y pblicos
Bajo crecimiento demogrfico
Mayor esperanza de vida
Exportacin de productos industrializados
Importacin de materia prima
Concentracin de la economa en las actividades primarias

Baja inversin de capital en las actividades industriales
Rezago tecnolgico
Falta de integracin a los mercados mundiales
Predominio de las actividades terciarias en zonas urbanas
de alta densidad
Alto crecimiento demogrfico
Bajo nivel educativo
Escasez de los servicios de salud
Alta mortalidad infantil
Pobreza y desigualdad social
Exportacin de materia prima
Importacin de productos industriales

La incorporacin de los pases al mercado econmico mundial est regulada por
una serie de organizaciones internacionales en el contexto actual de la
globalizacin. Estas organizaciones permiten a los pases desarrollados tener
ventaja sobre la produccin y los recursos de los pases en desarrollo y generan
una igualdad de intercambios entre los pases industrializados. La integracin de
estos grandes grupos persigue intereses comunes de los pases de un rea
geogrfica. Algunas de estas organizaciones son:
Unin Europea (UE).
149
Geografa
PAS
NORUEGA
SUECIA
FEDERACIN RUSA
POLONIA
JAPN
SINGAPUR
INDONESIA
INDIA
CANAD
E.E.U.U
GUATEMALA
ECUADOR
MXICO
TNEZ
ARGELIA
ANGOLA
COSTA DE MARFIL
Mercado Comn del Sur (MERCOSUR), integrado por Argentina, Brasil.

Paraguay y Uruguay, Chile, Bolivia, Per y Venezuela.
rea de Libre Comercio de las Amricas (ALCA).
Asociacin de las Naciones del Sureste de Asia (ASEAN), organismo integrado
por Brunei Darussalam, Filipinas, Indonesia, Malasia, Singapur, Tailandia,
Camboya, Viet Nam, Myanmar y la Repblica de Laos.
Cooperacin Econmica de Asia y el Pacfico (APEC).
Tratado de Libre Comercio (TLC), firmado por Mxico, Canad y Estados
Unidos de Amrica.
Organizacin de Pases Productores y Exportadores de Petrleo (OPEP).
En la siguiente tabla se muestran los datos estadsticos de una seleccin de
pases.
ESPERANZA
DE VIDA
NIVEL EDUCACIONAL
TASA DE
NDICE DE
ALFABETIZACIN ESCOLARIDAD
DE ADULTOS
78.5
79.7
66.1
73.3
81.0
77.6
66.4
63.3
78.8
77.0
64.8
70.0
72.6
70.2
69.6
45.2
47.8
0.98
0.99
0.92
0.94
0.93
0.87
0.79
0.57
0.98
0.98
0.62
0.87
0.84
0.72
0.69
0.36
0.44
99.6
99.7
92.3
86.9
57.2
68.6
91.6
91.4
71.0
66.7
42.0
46.0
NIVEL DE VIDA
PIB per
NDICE DEL PIB
cpita
29918
24277
8377
9051
26755
23356
3043
2358
27840
34142
3821
3203
9023
6363
5308
2187
1630
0.95
0.92
0.74
0.75
0.93
0.91
0.57
0.53
0.94
0.97
0.61
0.58
0.75
0.69
0.66
0.51
0.47
Fuente: UNESCO, Para Mxico:INEGI. XII Censo General de Poblacin y Vivienda 2000.
Tendencias actuales de la economa mundial

La gran competencia de los pases industrializados por conquistar mercados para
sus productos, dio lugar a la formacin de macroregiones geoeconmicas.
Al finalizar la dcada de los ochenta, cuando Estados Unidos y la entonces Unin
de Repblicas Socialistas Soviticas an competan por extender sus dominios,
termina y surgen otras tendencias econmicas
En la dcada de los noventa, se constituye la Unin Europea, el Tratado de Libre
Comercio de Amrica del Norte, el MERCOSUR, la Cuenca del Pacfico, entre otros
bloques comerciales, como una manifestacin de la creciente globalizacin
econmica. Varios pases asumieron el neoliberalismo, principalmente
Latinoamrica.
150
Neoliberalismo
Es la poltica econmica que permite una apertura internacional, la libre circulacin
de capitales, apoyo al sector empresarial y privatizacin de las empresas
gubernamentales.
Al aplicarse en los pases desarrollados, el neoliberalismo propicia el crecimiento
econmico. Sin embargo, en los pases en desarrollo, provoca concentracin
extrema de riqueza, por un lado y, por otro, pobreza, desempleo, disminucin del
ingreso per cpita. Con la aplicacin del neoliberalismo se ha generado una
concentracin de capital en un reducido nmero de pases.
Globalizacin econmica
Con este proceso de globalizacin de la economa mundial han surgido bloques
regionales que tienden a integrarse. La globalizacin econmica expresa la
creciente interdependencia de las economas nacionales y el surgimiento de un
sistema bancario dominante. Asimismo, un debilitamiento de la soberana de los
Estados-nacin y el surgimiento del Estado-regin.
Estado-regin
Trmino que tiende a designar a agrupaciones de Estado-nacin que han
convenido estructurar mecanismos de integracin econmica y que permitan elevar
el nivel de vida, como el TLCAN y el MERCOSUR. Con los Estado-regin se inicia
la globalizacin.
El Estado-regin tambin se refiere a zonas econmicas naturales, caracterizadas
por su homogeneidad econmica y social, por ejemplo, Hong Kong, Taiwn,
Macao y Singapur son regiones poco extensas, sus habitantes comparte intereses
econmicos, necesidades y consumo. Asimismo, deben tener mano de obra
calificada, comunicaciones, transportes y otros elementos de infraestructura.
Adems tienen autonoma en sus decisiones a pesar de pertenecer a un pas con
sistema econmico distinto, como Hong Kong.
3.3. ORGANIZACIN POLTICA

La especie humana se ha caracterizado, entre otros aspectos, por su actividad
poltica, lo cual significa que el hombre se preocupa por organizarse en grupos.
Como resultado de ello, en la vida individual y social est siempre presente el
quehacer poltico. En la actualidad con slo leer el peridico nos damos cuenta
de la gran diversidad de conflictos, los cuales pueden ser desde la confrontacin
de ideas y conceptos, declaraciones de inconformidad, hasta confrontaciones
armadas entre grupos polticos de un mismo pas, o bien, enfrentamientos
verbales o armados entre distintos pases.
La geografa poltica es la ciencia que estudia los hechos y fenmenos polticos,
y la forma en que afectan al espacio geogrfico donde actan; es decir, la
geografa poltica trata de analizar y comprender a nivel regional y general la
manera en que el medio geogrfico, y los recursos que hay en l, influyen en los
hechos y fenmenos polticos y la relacin que stos guardan mutuamente.
151
Geografa
As mismo se encarga de estudiar la situacin, lmites, sistemas de gobierno,

relaciones entre los distintos pases, conflictos y grupos nacionales; es por ello
que su objeto de estudio es la estructura poltico-administrativa del mundo.
3.3.1 Concepto y elementos del Estado.

En la actualidad, el campo de estudio de la geografa poltica aborda las
siguientes relaciones:
1. El anlisis del Estado como unidad poltico-territorial, resaltando la
organizacin interna y el funcionamiento del mismo.
2.. El anlisis de la administracin de la estructura territorial, su evolucin y las
consecuencias espaciales.
3. El poder poltico y la organizacin del territorio, considerando la actuacin de
los organismos polticos desde el nivel local, nacional e internacional.
4. Las relaciones internacionales, destacando las consecuencias espaciales de
las actuales tensiones a nivel mundial y las estrategias desarrolladas por las
grandes potencias para mantener el control poltico y econmico de sus
esferas de influencia.
Por lo anteriormente expuesto, de ah la importancia de analizar la evolucin del
Estado como ente jurdico y sus elementos que son indispensables en su
formacin.
TAREA 6
Pgina 167.
Estado: es la organizacin poltica que concentra el poder para garantizar los

intereses colectivos de todos los miembros de una sociedad; tiene la atribucin
de imponer derechos y deberes, posibilidades de trabajo, educacin, salud,
vivienda y muchas otras actividades o aspiraciones de cualquier persona que
nace en el territorio bajo su control, por medio de leyes que son, su lenguaje de
legitimidad. Es decir, el Estado es el sistema que controla y dirige a la poblacin
que habita un territorio bajo la autoridad de un mismo gobierno. Por ejemplo, el
Estado mexicano surge al consumarse la independencia nacional el da 27 de
septiembre de 1821.
Si decimos que el Estado es una forma de organizacin social y poltica con un
territorio determinado y un gobierno autnomo, que rige los destinos
econmicos y polticos de los ciudadanos de una determinada nacin, podemos
decir que el Estado est formado por tres elementos que son: Pueblo o Nacin,
Territorio o Pas y Gobierno.
Pueblo o Nacin: Lo constituyen en primer caso, personas que estn unidas por
la misma cultura emanada de un pasado histrico que les ha dado identidad a
todos sus habitantes, hablan el mismo idioma o existe un idioma oficial que
todos deben practicar y saber; cuentan con smbolos de identidad nacional que
es la Bandera, el Escudo Nacional y su Himno.
Para mantener la unidad de la nacin se requiere un proceso de integracin
constante, superar antagonismos para mantener una conciencia unitaria y un
sentido de solidaridad; de no ser as, se puede llegar a la desintegracin, como
ha ocurrido en los ltimos aos con muchos pases que pertenecieron al bloque
socialista.
152
Territorio: Es el espacio donde el Estado ejerce el poder pblico o sea donde las
leyes regulan la vida social y tienen vigencia. Est delimitado por fronteras, que
pueden ser de tipo natural, si corresponden a elementos fsicos del paisaje como
montaas, ros, lagos o mares o artificiales, si estn basadas en un trazado de
lmite, tomando en cuenta paralelos y meridianos.
Para el caso de Mxico, el territorio lo comprenden 31 estados y un Distrito
Federal; adems de islas, arrecifes, mar territorial y mar patrimonial.
El territorio cuenta con dos atributos: La impenetrabilidad y la indivisibilidad.
La primera se refiere a que en un territorio existe un solo Estado, por lo tanto, la
aplicacin de las leyes son nicas y exclusivas para un solo Estado; la
indivisibilidad consiste en que el territorio de Estado como elemento, no se
puede dividir, porque geogrficamente le corresponde a una nacin.
Gobierno: Es la organizacin poltica que rige o mantiene la legalidad de una
nacin; es la herramienta para el ejercicio del poder y la soberana en la toma de
decisiones acerca de conservar la independencia sobre los otros Estados, de los
bienes patrimoniales y del manejo y uso de los recursos naturales de su espacio.
En una democracia, el gobierno debe formarse con la participacin ciudadana
mediante el voto.
El gobierno de Mxico est formado por el poder Federal, Estatal y Municipal,
que se rige bajo tres poderes: el ejecutivo, legislativo y judicial. Estos tienen la
responsabilidad de conducir las acciones del Estado de acuerdo con la ley y las
instituciones, ejercen la autoridad sobre la sociedad y representan los intereses y
aspiraciones de los ciudadanos. Todos en su conjunto forman al Estado donde
el poder legislativo formula leyes, el ejecutivo las emite y el judicial imparte
justicia.
TAREA 7
3.3.2 Evolucin actual de los Estados.
Pgina 169.
La historia de los pases es difcil y compleja, muchos de ellos han sido objeto
de abuso por parte de invasiones, conquistas, colonizaciones, revoluciones,
rebeliones o movimientos que de alguna u otra manera han influido en su
organizacin; el hecho es que muchos de ellos crecieron a expensas de otros,
algunos se constituyeron en grandes comunidades, etc. En ese espritu de
identidad muchas naciones se han ido independizando a veces rotundamente y
en otros casos todava existen lazos muy fuertes entre las naciones. Sin
embargo, aunque las separaciones en algunos casos han sido fciles como en
la desintegracin de la Unin Sovitica o Checoslovaquia, existen casos difciles
como en la actual Chechenia que no la han dejado separarse y tiene que pagar
alto precio por su decisin separatista o en el caso de Yugoslavia donde el pas
se fragmenta en 5 repblicas donde se enfrentan musulmanes, croatas, bosnios
y servios crendose problemas de orden religioso y racial que no han permitido
la existencia normal de esos pases y cuyo fin no se vislumbra.
Problemtica econmica, poltica y territorial actual:
En la actualidad el mundo vive en una poca de contradicciones: por un lado, se
observa la integracin en bloques econmicos, y por otro, la desintegracin de
los Estados. A partir de finales de 1989, la actualizacin poltica y econmica
cambiante del mundo ha dado origen al resurgimiento de nacionalismos. En
algunos casos, stos han conducido a la desintegracin de Estados, como
ejemplos lo son la ex URSS, Yugoslavia y Checoslovaquia.
153
Geografa
TAREA 8
Pgina 171.
A lo largo de las ltimas dcadas, las tensiones que se han generado por
motivos diversos entre los Estados han provocado conflictos sociales, polticos y
econmicos que, en el menor de los casos, solo afectan a los pueblos
involucrados de manera directa, pero a la larga la intervencin de los
organismos internacionales provoca efectos a nivel mundial. Las guerras han
sido la pauta comn en estos conflictos, y acciones como el terrorismo han
traspasado las fronteras de los pases, ocasionado la muerte de miles de
personas inocentes en los ltimos aos.
En la bsqueda de solucin a los conflictos, y para evitar que vuelva a repetirse
lo de la segunda guerra mundial, se han formado organizaciones
internacionales, que actualmente tienen el poder poltico y econmico en el
mundo. Conviene distinguir entre organismos de cooperacin, que se limitan a
formular recomendaciones y propuestas sin que haya por tanto reduccin
significativa de la soberana de los Estados miembros, y organismos de
integracin con objetivos ms ambiciosos. Los ms importantes organismos de
cooperacin poltica y econmica internacional, entre otros, son:
El Fondo Monetario Internacional (FMI), est encargado de hacer efectivo el pago
de la deuda externa y exige a los gobiernos de los pases deudores efectuar
polticas de ajuste econmico con los consecuentes recortes al gasto pblico
(salud y educacin, entre otros).
La Carta Constituyente del FMI le asigna los siguientes objetivos:
Promover la cooperacin monetaria internacional.
Facilitar la expansin y crecimiento equilibrado del comercio internacional.
Apoyar las polticas de ajuste y reforma de los pases miembros con
problemas en sus balanzas de pagos mediante prstamos y crditos.
Analizar y valorar las polticas cambiarias de los pases miembros, bajo la
ptica de la situacin econmica general y de la estrategia poltica de cada
miembro.
Establecer acuerdos en casos concretos para una supervisin ms estrecha
y control y seguimiento de programas concretos. Normalmente estos
acuerdos sirven para restablecer la confianza internacional en la capacidad
de pago futura del pas.
El Banco Mundial (BM) Su principal objetivo en los primeros aos de su actividad
fue la reconstruccin de los pases que haban sufrido los efectos de la guerra,
pero ms adelante, especialmente a partir de 1961, sus objetivos son:
Ofrecer prstamos a largo plazo y ayuda para el desarrollo a pases atrasados
econmicamente. En estos pases, los capitales captados por la iniciativa
privada son insuficientes para las necesidades de financiamiento del desarrollo,
y los capitales obtenidos por los gobiernos suelen ser concedidos con criterios
polticos; es por ello que el Banco Mundial se ofrece como una va de
financiamiento independiente que quiere complementar y no sustituir a los
anteriores.
La Organizacin Mundial de Comercio (OMC) Es la encargada de regular y
supervisar los acuerdos comerciales entre naciones en condiciones de igualdad.
La Organizacin Mundial del Comercio (OMC) es el nico rgano internacional
que se ocupa de las normas que rigen el comercio entre los pases. Su ncleo
est constituido por los Acuerdos de la OMC, que han sido negociados y
firmados por la mayora de los pases que participan en el comercio mundial.
Estos documentos establecen las normas jurdicas fundamentales del comercio
internacional. Son esencialmente contratos que obligan a los gobiernos a
154
mantener sus polticas comerciales dentro de lmites convenidos. Aunque son

negociados y firmados por los gobiernos, su objetivo es ayudar a los
productores de bienes y de servicios, los exportadores y los importadores a
llevar adelante sus actividades. Crea un foro para las negociaciones comerciales
multinacionales, resuelve disputas y, principalmente, es el mediador entre el FMI
y el BM. Mxico se anex a esta organizacin en 1985.
Organizacin de Cooperacin y Desarrollo Econmico, OCDE, es un club de
pases ricos dedicado principalmente al estudio de los problemas econmicos y
a la coordinacin de sus polticas. Los pases miembros producen las dos
terceras partes de los bienes y servicios del mundo. Los objetivos de la OCDE
son:
Coordinar las polticas econmicas para la expansin y el progreso del nivel

de vida de los pases miembros manteniendo la estabilidad financiera.
Ayudar a los pases subdesarrollados.
Fomentar acciones especficas para el desarrollo en campos tales como la
enseanza, la tecnologa, la mano de obra, la agricultura, etc.
En la realidad la OCDE acta como centro de decisin que coordina las
polticas de los pases ricos y encauza su presin sobre otros organismos
internacionales.
En estos momentos, la humanidad es cada vez ms consciente del grado de

interrelacin global que ha alcanzado la economa. La globalizacin tiene
defensores y detractores porque se ha puesto en evidencia que tiene ventajas e
inconvenientes: La globalizacin impulsa el crecimiento y el desarrollo
econmico pero a la vez provoca tensiones y desequilibrios cada vez ms
graves. Cada da se hace ms evidente la necesidad de organismos
internacionales fuertes que impulsen la etapa que actualmente est en proceso
de desarrollo denominada, Nuevo Orden Mundial, que es la relacin entre los
diferentes pases del mundo con base en los diversos modelos econmicos que
coexisten en cada momento. En este nuevo modelo econmico globalizador de
la economa, las empresas transnacionales o multinacionales se constituyen en
los principales actores de la economa mundial y, por ello, son el verdadero
poder econmico.
TAREA 9
Pgina 173.
155
Geografa
Ojo! Recuerda que

debes resolver la
autoevaluacin y
los ejercicios de
reforzamiento; esto
te ayudar a
enriquecer los
temas vistos en
clase.
156
Nombre____________________________________________________________
TAREA 1
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga la grfica correspondiente al desarrollo de la poblacin de nuestro pas durante

los ltimos 50 aos y realiza un anlisis de ella comparando los resultados por cada una de las dcadas
mencionadas.
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Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre____________________________________________________________
TAREA 2
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades:

1) Investiga cules son en nuestro pas las cinco entidades federativas con mayor nmero de habitantes y
cules son menos pobladas.
2) Investiga los diez pases ms densamente poblados y los diez menos poblados.
3) Ilustra en un mapa de Mxico y Planisferio, respectivamente, con color rojo, los Estados-pases ms
poblados y de azul, los menos poblados, engrpalos a esta hoja.
4) Elabora una reflexin de la informacin comparativa que obtuviste.
NO.
ESTADOS MS POBLADOS
ESTADOS MENOS POBLADOS
PASES MS POBLADOS
PASES MENOS POBLADOS
1
2
3
4
5
NO.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.
159
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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160
Nombre____________________________________________________________
TAREA 3
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga en primer lugar, los conceptos de los diferentes tipos de grficas de pirmides
de la poblacin que se te dan, y despus dibjalos: Poblacin Creciente o Progresiva, Poblacin Estable y a
la de Poblacin Regresiva.
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Geografa
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre____________________________________________________________
TAREA 4
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga los datos que se refieren a los indicadores Demogrficos en nuestro pas, entre
los aos de 1995 al 2002.
AO
TASA
BRUTA DE
NATALIDAD
(POR 1000
HAB)
ESPERANZA
DE
VIDA
(AOS)
TASA GLOBAL DE
FECUNDIDAD
(POR 1000 HAB)
TASAS DE MORTALIDAD
GENERAL
(POR 1000 HAB)
INFANTIL
(POR 1000
NACIDOS VIVOS)
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
163
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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164
Nombre____________________________________________________________
TAREA 5
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga en equipos de tres integrantes las caractersticas generales de los diferentes
sistemas econmicos.
Comunismo primitivo : __________________________________________________________________________

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Esclavismo:___________________________________________________________________________________
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Feudalismo:___________________________________________________________________________________
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Capitalismo:___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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165
Geografa
Socialismo:___________________________________________________________________________________
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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166
Nombre____________________________________________________________
TAREA 6
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Identifica y explica cada uno de los factores geogrficos que influyen en la aparicin y
desarrollo del Estado.
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre____________________________________________________________
TAREA 7
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga cules son las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y qu
pases son representativos de cada uno de ellos.
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre____________________________________________________________
TAREA 8
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga cules son las zonas de tensin poltica del mundo actual, y cules son sus
causas y consecuencias
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre____________________________________________________________
TAREA 9
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Investiga los objetivos y las principales actividades que realizan las siguientes
organizaciones internacionales, que tienen participacin poltica y/o econmica a nivel internacional:
ONU (Organizacin de Naciones Unidas).

OTAN (Organizacin del Tratado del Atlntico Norte).
TLC (Tratado de Libre Comercio: Mxico, Estados Unidos y Canad).
CEPAL (Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe).
OEA (Organizacin de Estados Americanos).
BID (Banco Interamericano de Desarrollo).
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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Nombre____________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________

Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la

opcin correcta.
1. Cul de las siguientes afirmaciones sobre los factores geogrficos que influyen en la distribucin de la
poblacin son verdaderos?
Favorecen las concentraciones humanas los climas ridos, los lugares montaosos y los desiertos.
Debido a las inundaciones que provoca, el hombre nunca ha buscado asentarse cerca de los ros.
Los suelos que tienen abundante materia orgnica o zonas mineras y/o petroleras, favorecen la
concentracin de habitantes.
Los lugares con vegetacin exuberante, como la selva y los bosques tropicales, son idneos para
asentamientos humanos.
2. La poblacin absoluta es un indicador que se refiere a:
A la densidad de poblacin o el promedio de la poblacin por unidad de superficie.

A la interrelacin entre los componentes natalidad, mortalidad y migracin.
A la cantidad total de habitantes que existen en el mundo o en una regin o, pas determinado en la
superficie terrestre.
A la forma grfica de representar datos estadsticos bsicos de la poblacin de un pas, que permite
hacer comparaciones internacionales.
3. Qu enunciado acerca de la migracin es correcto?
El crecimiento excesivo de la poblacin, empobrecimiento de los suelos y falta de fuentes de trabajo

son factores que influyen en los movimientos migratorios.
La migracin es un factor determinante para el crecimiento econmico de un pas.
La contaminacin ambiental y los problemas de la delincuencia son las principales causas que originan
la migracin.
La migracin es la relacin que existe entre el nmero de personas que nacen anualmente respecto al
nmero de las que mueren.
4. El trmino natalidad esta relacionado con:
Las condiciones sociales, econmicas y educativas que poseen la mujer y su pareja.

El nmero de enfermos que se registran anualmente y las causas de sus padecimientos.
El resultado del proceso de reproduccin humana.
La fecundidad, y es el nmero de nacimientos que se registran durante un ao en un pas.
5. Son caractersticas culturales de la poblacin:
Raza, Lengua y Religin.

Sexo, Raza, Natalidad.
Lengua, Idioma y Escolaridad
Educacin, Ingresos y Esperanza de vida.
175
Geografa
6. Cul de las siguientes afirmaciones sobre la clasificacin de las actividades econmicas es verdadera?
Las actividades primarias son aquellas que realizan la distribucin de los productos hacia los centros de
consumo.
Las actividades secundarias son aquellas que transforman materias primas y las procesan
obtenindose productos elaborados.
Las actividades terciarias son aquellas mediante las cuales se obtienen materias primas sin darles
ningn tratamiento son aquellas que realizan la distribucin de los productos hacia los centros de
consumo.
Las actividades cuaternarias son aquellas que se realizan como compra y venta de productos.
7. Son ejemplos de actividades secundarias:
La pesca, la agricultura, y la ganadera.

Las industrias petroqumicas, textil y farmacutica.
El transporte, el comercio y los servicios de gobierno
Actividades empresariales, tecnologa de punta y comunicacin satelital.
8. Cul de los siguientes enunciados acerca del Estado y sus elementos es correcto?
El Estado es una forma de organizacin social y poltica con un territorio determinado y un gobierno
autnomo que rige los destinos polticos y econmicos de los ciudadanos que habitan en l.
El territorio tiene la responsabilidad de conducir las acciones del Estado de acuerdo con la ley y las
instituciones.
Gobierno es el espacio donde el Estado ejerce el poder pblico, o sea donde las leyes regulan la vida
social y tienen vigencia.
Poblacin son los representantes de los intereses y aspiraciones de los ciudadanos
9. La organizacin de los Estados est determinada por la forma de gobernarse. Un Estado monrquico
se caracteriza por:
Los gobernantes son originarios de la regin, sin embargo, sus actividades econmicas y seguridad
interna estn a cargo de un pas ms poderoso.
El presidente es elegido por la votacin de los ciudadanos por un tiempo determinado.
El presidente nombra a sus secretarios y el poder legislativo es independiente del gobierno.
El pas es gobernado por un rey, prncipe, sultn o emperador.
10. Uno de los objetivos del Fondo Monetario Internacional (FMI) es:
Fomentar acciones especficas para el desarrollo de la tecnologa, la mano de obra, la agricultura, etc.
Es la encargada de regular y supervisar los acuerdos comerciales entre naciones en condiciones de
igualdad.
Promover la cooperacin monetaria internacional y el crecimiento equilibrado del comercio internacional.
Ofrecer prstamos a largo plazo y ayuda para el desarrollo a pases atrasados econmicamente.
ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu
profesor.
176
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 181.
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre____________________________________________________________
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________
Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Elabora una grfica de la evolucin de la poblacin de Mxico, con base en los datos que
se te presentan en tabla obtenidos de los Censos Generales de Poblacin de Mxico
AO
# HABITANTES
AO
# HABITANTES
AO
# HABITANTES
1885
12 632 000
1930
16 553 000
1970
48 225 000
1900
13 607 000
1940
19 653 000
1980
67 406 000
1910
15 160 000
1950
25 791 000
1990
81 249 645
1921
14 335 000
1960
34 923 000
2000
97 483 412
Utiliza el eje de las X para el ao y el eje de las Y para la poblacin en miles de habitantes y contesta las
preguntas siguientes:
1. Cul fue la causa del nico descenso que presenta la grfica?
2. Cules son los periodos de crecimiento ms intenso?
177
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
178
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 2
Nombre____________________________________________________________
No. de lista ____________________ Grupo _____________________________
Turno________________________________ Fecha ______________________
INSTRUCCIONES: Recorta las noticias de peridicos y revistas relacionados con zonas de conflicto actuales
y de tensin poltica en el mundo. Localiza estas zonas en un planisferio con divisin poltica. Con esta
informacin investiga cules son las causas que generan estos conflictos, as como las consecuencias que
pudieran provocar. De manera especial, analiza la zona del Medio Oriente, que constituye la regin de mayor
tensin mundial.
179
Geografa
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
180
Claves de respuestas
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
1. C
2. B
3. C
4. B
5. D
6. B
7. B
8. A
9. A
10. A
1. B
2. C
3. B
4. A
5. C
6. A
7. D
8. C
9. C
10. D
11. A
12. C
13.D
14.B
15.D
1. D
2. C
3. A
4. B
5. D
6. B
7. C
8. D
9. A
10. A
181
Glosario
Afelio:
Marea:
No refractario:
Perihelio:
Cuenca:
Gravimetra:
Conveccin:
Rift:
Astenosfera:
Igneo:
Exgeno:
Sedimento:
Estrato:
Fsil:
Lixiviacin:
Disgregacin:
Degradacin:
Deforestacin:
Plancton:
Acantilado:
Ladera:
Permeable:
Acufero:
Fluvial:
Primigenia:
Boreal:
Brumoso:
Herbcea:
Matorral:
Litoral:
Forestal:
Anemmetro
182
Periodo en el cual la tierra se encuentra ms alejada del sol.

Corresponde al ascenso y descenso cclico del nivel del agua
de los ocanos causado por la interaccin de la atraccin
gravitacional de la luna y del sol con la rotacin de la tierra.
Elementos ligeros que se volatizan al elevarse la temperatura.
Es cuando la tierra se encuentra ms cerca del sol durante su
movimiento de traslacin.
Depresin poco profunda en la que se concentran las aguas
de un ro o un lago.
Anlisis efectuado por medio de pesadas.
Movimiento de un fludo bajo la influencia de diferencias de
temperaturas.
Fosa tectnica donde ocurren fenmenos de separacin de la
corteza terrestre.
Capa viscosa situada en el interior de la Tierra, sobre la cual se
encuentra la litosfera.
Relativo al fuego, o que tiene sus propiedades.
Que se forma en el exterior de un cuerpo u organismo
Depsito que se forma en un lquido en el que hay slidos en
suspensin.
Capa de materiales que constituyen un terreno.
Resto orgnico tales como huesos que se han conservado
enterrados en los estratos terrestres.
Extraccin de las materias solubles de una mezcla con la
ayuda de disolventes apropiados.
Apartar, separar, desunir las partes integrantes de una cosa.
Destruccin o alteracin de las propiedades fsicas y/o
qumicas de los materiales.
Despojar de rboles y plantas a un bosque.
Conjunto de plantas y animales de dimensiones pequeas que
flotan en el mar o en agua dulce.
Costa rocosa y alta que desciende verticalmente al mar.
Declive de una montaa.
Cuerpos que pueden ser traspasados por un fludo.
Que contiene agua.
Relativo a los ros.
Primitivo, originario.
Del norte.
Cubierto de niebla o neblina.
Que tiene aspecto de hierba.
Formacin vegetal de poca altura.
Orilla o franja de tierra al lado de los mares o ros.
Relativo a los bosques y a sus posibilidades de
aprovechamiento.
Instrumento que sirve para medir la velocidad del viento.
Rifts
Grietas que se producen por la separacin de placas tectnicas en

los fondos marinos.
Zonacin
Se refiere a la distribucin de animales y plantas (fauna y flora) en

zonas o fajas y que dependen de los factores climticos.
Eclptica
Crculo formado por la interseccin del plano de la rbita terrestre con

la esfera celeste.
Protozoos
Organismos microscpicos cuyos cuerpos estn formados por una

sola clula.
Txico
Sustancia que al ser incorporada a un ser vivo en pequeas

cantidades, es capaz de producir graves alteraciones funcionales e
incluso la muerte.
Primigenia Perteneciente o relativo a los orgenes o primeros tiempos de algo.

Primero en su lnea.
Radiaciones ultravioleta Radiacin electromagntica de baja longitud de onda y
que puede ser daina para los seres vivos.
Dendrticas Formaciones de minerales similares a las ramas de un rbol.
Vendavales Vientos fuertes acompaados por lluvias.
183
Bibliografa General

184
FABIAN Ceniceros Eva y Alicia Escobar Muoz. Geografa General. McGrawHill interamericana editores, S.A. de C.V. , segunda edicin, Mxico, 2000.
FUNES C. Luis Ignacio. Geografa General para Bachillerato. Limusa Noriega
Editores, dcimo quinta edicin, Mxico 2002.
Quiroga Venegas Luca y Genoveva Acosta Milln. Geografa Bachillerato. ST
Editorial, primera edicin, Mxico D.F., junio 2005.
SAMPIERI Gasperin Lucio Victorio. Geografa. Editorial nueva imagen. S. A de
C. V. Primera edicin, Mxico 2005.
SAMPIERI Gasperin Lucio y ngela del Roco Ruiz Rancel. Geografa. Editorial
Nueva Imagen, S.A. de C.V., Novena edicin, Mxico, septiembre 2001.

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Geografa

Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de agosto de 2009.

Esta asignatura se imparte en el tercer semestre, no tiene asignatura

DATOS DEL ALUMNO

Mapa Conceptual de la Asignatura

Geografa como ciencia mixta................................................................... 12

PAISAJE HUMANO O SOCIAL ................................................ 133

Seccin de tareas..................................................................................................... 157

Recomendaciones para el alumno

Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos

Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase.

Al trmino de cada unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de

Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o

Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en

Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario

Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinin sobre los mdulos de

III. Piensa crtica y

Competencias Disciplinares Bsicas

Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Introduccin al estudio de la Geografa

Te has preguntado cul podra ser la utilidad del estudio de la

GEOGRAFA COMO CIENCIA

En la antigedad la Geografa era utilizada nicamente para describir y localizar un

Contesta de manera individual las siguientes interrogantes, posteriormente

Del siguiente listado de hechos y fenmenos geogrficos, clasifcalos y escribe

Geografa Fsica y Humana.

El campo de estudio de la Geografa es muy amplio, para su estudio se divide en

Introduccin al estudio de la Geografa

Geomorfologa, se refiere al estudio de las diferentes formas, se relaciona

Geografa demogrfica o demografa, estudia la distribucin geogrfica de la

Geografa econmica estudia la distribucin geogrfica de las actividades

Coloca en las lneas respectivas de los siguientes acontecimientos geogrficos,

Movimientos de rotacin y traslacin de la

Produccin triguera de Sonora.

Desfogues de una presa.

Flora y fauna del desierto de altar.

Resurgimiento de la minera en lamos.

Divisin en estados de la Repblica

En equipo de 3 integrantes realiza la siguiente actividad y presntala a

Introduccin al estudio de la Geografa

La geografa como ciencia tiene su propia metodologa de estudio, la cual se

Uno de los principios fundamentales de la geografa es la localizacin, que nos

En equipo de 4 alumnos discutan cules pudieran ser las ventajas y

Elementos grficos del mapa.

Para la realizacin de los mapas o representaciones planas totales o parciales

Introduccin al estudio de la Geografa

El radio terrestre es la lnea recta que va desde el centro de la tierra hasta un

Basndote en la figura de abajo, escribe en los parntesis de la derecha los

El ecuador es el crculo mximo de la tierra, es perpendicular al eje terrestre y la

Ecuador, trpicos, crculos polares y Eclptica.

El ecuador y los hemisferios Boreal y Meridional

Introduccin al estudio de la Geografa

Relaciona ambas columnas, colocando en el parntesis respectivo el nmero

Divide a la tierra en hemisferios

Paralelo de 66 33 del hemisferio

Divide en 2 partes casi iguales

Se encuentra a igual distancia

Paralelo de 66 33 del hemisferio

Paralelo 23 27 del hemisferio

Basndote en la figura siguiente localiza en el mapa los puntos A, B, C,

Lat 45 S, Long 150 0

Introduccin al estudio de la Geografa

Existen diferentes tipos de proyeccin, de acuerdo con su modo de obtencin al

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________

No. de lista Grupo _________