PEMERINTAH KABUPATEN MALANG

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI KUWOLU
Jl. Raya Kuwolu No.377 Kec. Bululawang Kab. Malang
KOSP SD NEGERI KUWOLU
i
Lembar Pengesahan

Dengan mengucap rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, Kurikulum Operasional

Satuan Pendidikan SD Negeri Kuwolu tahun pelajaran 2023/2024 dapat ditetapkan

dan digunakan dalam lingkungan sendiri. Semoga kurikulum ini dapat menjadi

panduan untuk mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah. Aamiin.

Kuwolu, 12 Juli 2023

Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

Zubaidah Lis Farihanah, S.Pd.SD

NIP. 197507121999122001

Mengetahui
Korwil Dinas Pendidikan Pengawas Sekolah,
Kec. Bululawang,

Drs, SAIFUL BAKHRI, M.Pd SUNIK WIDYANINGSIH,S.Pd

NIP. 196303241983031004 NIP. 196904291992012002

KOSP SD NEGERI KUWOLU i

Kata Pengantar

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nya, sehingga

tersusun kurikulum SD Negeri Kuwolu Tahun Pelajaran 2023/2024. Pada tahun pelajaran

ini, pandemi Covid-19 Telah dinyatakan berakhir, dan kurikulum telah dilaksanakan

sesuai dengan peraturan yang telah ditetapkan mengacu pada kebutuhan

perkembangan potensi, bakat, dan minat peserta didik.

Kurikulum SD Negeri Kuwolu ini mengacu pada kurikulum merdeka untuk kelas I, II, IV,

dan V. Kurikulum merdeka adalah kurikulum yang berpusat pada peserta didik, sehingga

pada pelaksanaannya mempertimbangkan potensi, bakat, dan minat peserta didik.

Selanjutnya kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi

dalam penyusunan kurikulum ini. Kami menyadari bahwa kurikulum ini masih banyak

kekurangan.Untuk itu kritik dan saran kami harapkan demi kesempurnaan kurikulum

SD Negeri Kuwolu. Apabila terdapat kekeliruan atau kesalahan dalam penulisan,

akan dibetulkan sebagaimana mestinya. Semoga kurikulum ini bermanfaat sebagai

panduan kegiatan pembelajaran di SD Negeri Kuwolu.

Kuwolu, 12 Juli 2023

Penyusun

KOSP SD NEGERI KUWOLU ii

Daftar Isi
Contents
Lembar Pengesahan ...................................................................................................................... i
Kata Pengantar .............................................................................................................................. ii
1 ....................................................................................................................................................... 1
Karakteristik Satuan Pendidikan .............................................................................................. 1
A. Karakteristik Satuan Pendidikan ...................................................................................... 1
C. Karakteristik Pendidik dan Tenaga Kependidikan ......................................................... 2
D. Sarana dan Prasarana ......................................................................................................... 3
E. Sosial Budaya ........................................................................................................................ 3
F. Kemitraan ............................................................................................................................... 4
2 ....................................................................................................................................................... 6
Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah ................................................................................................... 6
A. Visi SD Negeri Kuwolu ....................................................................................................... 6
B. Misi SD Negeri Kuwolu ....................................................................................................... 6
C. Tujuan Sekolah SD Negeri Kuwolu .................................................................................. 6
3 ....................................................................................................................................................... 8
Pengorganisasian Pembelajaran .............................................................................................. 8
A. Intrakurikuler ........................................................................................................................ 8
B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ................................................................... 13
C. Ekstrakurikuler.................................................................................................................... 17
4 ..................................................................................................................................................... 18
Perencanaan Pembelajaran ..................................................................................................... 18
A. Perencanaan Pembelajaran dalam Lingkup Satuan Pendidikan ............................. 18
B. Perencanaan Pembelajaran dalam Lingkup Kelas....................................................... 20
1. Intrakurikuler............................................................................................................... 20
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ................................................................ 22
5 ..................................................................................................................................................... 27
Pendampingan, Evaluasi, Dan Pengembangan Profesional ............................................. 27

KOSP SD NEGERI KUWOLU iii

A.Kegiatan Intrakurikuler ...................................................................................................... 27
B. Kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila ................................................... 27
C. Kegiatan Ekstrakurikuler ................................................................................................... 28

KOSP SD NEGERI KUWOLU iv

1

Karakteristik Satuan Pendidikan

Karakteristik SD Negeri Kuwolu berdasarkan analisis konteks pada tahun pelajaran

2022/2023 dideskripsikan untuk memberikan gambaran secara umum tentang

kondisi riil sekolah saat ini, yang meliputi: satuan pendidikan, peserta didik, pendidik,

tenaga kependidikan, sosial budaya, sarana prasarana, dan kemitraan.

A. Karakteristik Satuan Pendidikan

SD Negeri Kuwolu merupakan sekolah dasar di Desa Kuwolu yang berdiri sejak tahun

1970 dengan jumlah rombel 6 kelas semua masuk pagi. Sekolah menempati lahan dengan

luas 1025 m2 dan lokasi yang strategis, karena tidak jauh dari jalan raya antar kecamatan,

tepatnya di Jalan Raya Kuwolu No. 377, Dusun Maqbul, Desa Kuwolu, Kecamatan

Bululawang, Kabupaten Malang. SD Negeri Kuwolu juga terletak dekat dengan sarana

vital pemerintahan yaitu Kantor Pemerintah Desa, dan berada di dekat permukiman

penduduk yang jumlahnya relative sedikit, dekat dengan lingkungan Pondok Pesantren

sehingga kondisi masyarakatnya agamis, terletak di daerah pedesaan yang Sebagian besar

penduduknya adalah petani dan buruh tani dengan Pendidikan yang rendah sehingga

kesadaran terhadap pendidikanpun masih rendah.

B. Karakteristik Peserta Didik

Jumlah peserta didik tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 50 orang, terdiri dari … orang

laki-laki dan … orang perempuan. Jumlah peserta didik yang relative sedikit ini sudah sejak

lama terjadi sekurang-kurangnya 25 tahun terakhir. Hal ini menjadi tantangan tersendiri

bagi pendidik untuk memberikan pelayanan maksimal dan mengembangkan pembelajaran

yang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik dan diharapkan kabar baik ini sampai

KOSP SD NEGERI KUWOLU 1

kepada masyarakat sekitar sehingga menimbulkan kepercayaan masyarakat kepada SD

Negeri Kuwolu. Karena terletak di daerah pedesaan, pekerjaan orang tua siswa 90 %

adalah petani/buruh tani dan selebihnya wiraswasta. Kondisi sosial ekonomi masyarakat

yang sebagian besar menengah kebawah dan berpendidikan rendah menyebabkan

kesadaran terhadap pendidikan masih rendah. Hal ini berpengaruh terhadap proses

pembelajaran serta adaptasi lingkungan dan sosial budaya bagi peserta didik.

Berdasarkan hasil asesmen diagnostik dari pendidik, terdapat 2 peserta didik yang

tergolong sebagai anak 2 slow learner. Kondisi ini menjadi tantangan dalam pengelolaan

pembelajaran dan pengembangan kompetensi pendidik. Hal ini juga menjadi

pertimbangan sekolah untuk mendorong interaksi yang sehat dan budaya empati warga

sekolah.

C. Karakteristik Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidik dan tenaga kependidikan SD Negeri Kuwolu tahun pelajaran 2023/2024

sebanyak 10 orang, terdiri atas 1 orang kepala sekolah, 6 orang tenaga pendidik (7 orang

dengan kualifikasi S1, 2 orang dengan kualifikasi SMA sederajat yang sedang

menyelesaikan program studi S1 PGSD), dan 1 operator sekolah dengan kualifikasi SMA

sederajat yang sedang menyelesaikan program studi Sarjana. Status kepegawaian

Pendidik dan tenaga kependidikan SD Negeri Kuwolu meliputi PNS, PPPK, GTT, dan PTT.

Sebanyak 1 orang kepala sekolah berstatus PNS, 1 pendidik berstatus sebagai PNS, 3

pendidik berstatus sebagai PPPK, 4 pendidik berstatus sebagai GTT, dan 1 operator

sekolah dengan status PTT.

Hampir semua pendidik kompeten dalam pembelajaran dan penggunaan teknologi dalam

pembelajaran. Kompetensi pendidik dalam hal ini terkait dengan penguasaan berbagai

strategi pembelajaran, model pembelajaran berbasis projek, dan pemanfaatan

platform digital. Kompetensi ini mempengaruhi perencanaan pembelajaran, proses

pembelajaran baik intrakurikuler, projek penguatan profil pelajar Pancasila, ekstrakurikuler,

maupun kebijakan lainnya.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 2

D. Sarana dan Prasarana
SD Negeri Kuwolu memiliki 6 ruang kelas dengan kondisi memprihatinkan bahkan satu

kelas tidak layak pakai dan satu ruang Kantor untuk Kepala Sekolah, Guru, dan Operator

Sekolah. Memiliki satu Gedung Perpustakaan yang juga di manfaatkan sebagai ruang

kelas, ruang UKS juga Musholla guna memenuhi fasilitas pembelajaran bagi peserta didik.

Kekurangan ruang kelas ini juga telah ditindaklanjuti dengan pengajuan pembangunan

ruang kelas baru yang ditujukan kepada Dinas terkait maupun perusahaan swasta. Kepala

Sekolah mendorong pendidik untuk melaksanakan pembelajaran di luar kelas dengan

memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah, seperti : lapangan desa, Persawahan,

Perkebunan, maupun sentra industri rumah tangga (pembuatan tahu) sebagai tempat

kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, maupun projek penguatan profil pelajar Pancasila.

Pada tahun ajaran 2023/2024, pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri Kuwolu

dilaksanakan secara luring 100% untuk kehadiran peserta didik dan lama waktu

pembelajaran seperti kondisi sebelum pandemi, pelaksanaan pembelajaran PJOK di

luar ruangan, pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler, dan pelaksanaan kegiatan lomba.

Oleh karena itu, sekolah menyediakan pemenuhan sarana prasarana kesehatan,

seperti sarana cuci tangan, alat pengukur suhu, penggunaan hand sanitizer .

E. Sosial Budaya
Latar belakang agama warga sekolah homogen yaitu Agama Islam dan fanatik pada tokoh

agama di Pondok Pesantren. Demikian juga pendidik dan tenaga kependidikan 100 %

adalah Muslim dan 50% memiliki latar belakang Pendidikan pondok pesantren. Hal ini

sangat mendukung pada budaya positif sekolah yang menonjolkan kegiatan keagamaan

dalam pembiasaan pagi setiap Hari Rabu dan Jumat. Selain itu sekolah juga membiasakan

berperilaku hidup sehat yang selalu di pantau setiap Hari Selasa, Kamis, dan Sabtu dalam

pembiasaan kebugaran pagi. Budaya positif lain adalah 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan,

dan Santun) yang dalam penlaksanaannya sekolah memberikan penghargaan bagi siswa

yang paling Sopan dan Paling Bugar untuk disematkan sebuah Pin sebagai Duta

Kesopanan dan Duta Kebugaran.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 3

Karakteristik sosial dan budaya lingkungan sekolah yang agamis menjadi alasan kuat

sekolah untuk mengambil kebijakan mengenakan Busana Muslim setiap hari Jumat. Hal

ini selaras dengan kebijakan Pemerintah Kabupaten Malang untuk mengenakan busana

muslim putih pada Hari Jumat. Sebagai wujud keikutsertaan sekolah untuk melestarikan

budaya dan tradisi , maka Bahasa Jawa dimasukkan ke dalam mata pelajaran muatan

lokal wajib. SD Negeri Kuwolu juga sedang merintis menuju sekolah ramah anak yang

diwujudkan dengan memberikan pelayanan yang menyenangkan, kondisi lingkungan fisik

yang aman, dan pembelajaran berpusat pada peserta didik dengan tujuan akhir student

wellbeing .

F. Kemitraan
Guna mengembangkan potensi sekolah, SD Negeri Kuwolu menggandeng mitra

dari berbagai pihak, diantaranya:

1. Puskesmas Bululawang

Kemitraan dengan Puskesmas Bululawang melalui kegiatan BIAS (Bulan Imunisasi Anak

Sekolah), pemeriksaan tumbuh kembang anak, pemberian vaksin, penyuluhan, pemberian

obat cacing untuk peserta didik, dan kampanye kesehatan. Kegiatan ini bermanfaat dalam

pemeliharaan kesehatan pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik. Dengan

demikian, pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik dapat mengikuti pembelajaran

dengan baik.

2. Pemerintah Desa Kuwolu

Kemitraan yang terjalin dengan Pemerintah Desa Kuwolu terutama dalam pemeliharaan

lingkungan bersih dengan program pengambilan sampah untuk dibawa ke tempat

pembuangan akhir.

3. Gerakan Pramuka Kwartir Ranting Bululawang

Kemitraan dengan Gerakan Pramuka Kwartir Ranting Bululawang terjalin melalui kegiatan

perkemahan dan pesta siaga. Kegiatan ini memiliki dampak terhadap penguasaan

keterampilan kepramukaan bagi peserta didik. Hal ini akan memberikan manfaat bagi

peserta didik dalam pembelajaran keterampilan dan pengetahuan kepramukaan.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 4

4. Bank Arta Kanjuruhan

Dalam bidang keuangan Sekolah menjalin kemitraan dengan Bank Arta Kanjuruhan (Bank

Arka) melalui kegiatan menabung oleh peserta didik di Bank Arka. Hal ini akan

memberikan manfaat pada pengalaman menabung kepada peserta didik.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 5

2

Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

A. Visi SD Negeri Kuwolu

Visi SD Negeri Kuwolu tahun ajaran 2023-2024 adalah:

“ Menyajikan lingkungan sekolah yang ramah anak untuk mewujudkan

peserta didik yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila ”

B. Misi SD Negeri Kuwolu

Misi SD Negeri Kuwolu adalah sebagai berikut:

1. Menciptakan lingkungan yang ramah anak.

2. Mengedepankan kebahagiaan peserta didik.

3. Meningkatkan profesionalisme guru menuju paradigma baru

4. Meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

5. Menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif.

6. Membiasakan bertingkah laku sesuai adat ketimuran (tepo sliro)

C. Tujuan Sekolah SD Negeri Kuwolu

Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan sekolah

dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai berikut ini.

1. Mewujudkan iklim sekolah yang penuh kasih sayang

2. Mewujudkan suasana pembelajaran yang gembira

3. Melakukan pengembangan diri pada tenaga pendidik untuk transformasi Pendidikan

menuju paradigma baru

KOSP SD NEGERI KUWOLU 6

4. Melakukan pembiasaan berakhlak mulia dalam berinteraksi dengan sesama sebagai
wujud sikap gotong-royong dan berkebhinekaan global

5. Melakukan pembiasaan menyayangi diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari sebagai

wujud sikap mandiri

6. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi

7. Memberikan stimulus pada peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir
kritis

8. Memberikan ruang/kesempatan pada peserta didik untuk mengembangkan

kreatifitasnya

9. Meraih prestasi akademik dan non akademik

10.Dapat mencerdaskan peserta didik dan guru sehingga menjadi sekolah yang unggul
dan diminati masyarakat.

11.Menjadi sekolah pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat sekitar.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 7

3
Pengorganisasian Pembelajaran
Pengorganisasian pembelajaran tahun ajaran 2023/2024 berlaku untuk kelas I, II,

IV, dan V sebagai pelaksana Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan. Sedangkan

pembelajaran di kelas III dan VI masih menggunakan Kurikulum 2013.

A. Intrakurikuler
Pembelajaran di SD Negeri Kuwolu dilaksanakan dengan pendekatan mata pelajaran.

1. Pengorganisasian Pembelajaran SD Negeri Kuwolu Fase A (Kelas I)

Alokasi waktu kelas I selama satu tahun ajaran adalah 1.152 jam pelajaran dengan

rincian 900 jam pelajaran untuk intrakurikuler dan 252 jam pelajaran untuk projek

penguatan profil pelajar Pancasila. Selama 1 tahun terdapat 36 minggu efektif. Alokasi

waktu setiap minggu adalah 25 jam pelajaran untuk intrakurikuler dan 7 jam pelajaran

untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila.

Per minggu Per tahun
Total
Mata Pelajaran Intra Intra
Projek Projek per
kurikuler kurikuler
tahun
Pendidikan Agama Islam
3 1 108 36 144
dan Budi Pekerti
PPKN 4 1 144 36 180
Bahasa Indonesia 6 2 216 72 288
Matematika 4 1 144 36 180
IPAS - - - - -
IPA - - - - -
IPS - - - - -
SBdP 3 1 108 36 144
PJOK 3 1 108 36 144
Bahasa Jawa 2 72 72
Jumlah Jam Pelajaran 25 7 900 252 1152

KOSP SD NEGERI KUWOLU 8

2. Pengorganisasian Pembelajaran SD Negeri Kuwolu Fase A Kelas II

Alokasi waktu kelas II selama satu tahun ajaran adalah 1.224 jam pelajaran dengan

rincian 972 jam pelajaran untuk intrakurikuler dan 252 jam pelajaran untuk projek

penguatan profil pelajar Pancasila. Selama 1 tahun terdapat 36 minggu efektif. Alokasi

waktu setiap minggu adalah 27 jam pelajaran untuk intrakurikuler dan 7 jam pelajaran

untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila.

ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN KELAS 2

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Per minggu Per tahun
Mata Pelajaran Intra Intra
Projek Projek Total
kurikuler kurikuler
Pendidikan Agama
3 1 108 36 144
Islam dan Budi Pekerti
PPKN 4 1 144 36 180
Bahasa Indonesia 7 2 252 72 324
Matematika 5 1 180 36 216
IPAS - - - - -
IPA - - - - -
IPS - - - - -
SBdP 3 1 108 36 144
PJOK 3 1 108 36 144
Bahasa Jawa 2 72 72
Jumlah Jam Pelajaran 27 7 972 252 1224

3. Pengorganisasian Pembelajaran SD Negeri Kuwolu Fase B Kelas IV

Alokasi waktu kelas IV selama satu tahun ajaran adalah 1.368 jam pelajaran dengan

rincian 1.116 jam pelajaran untuk intrakurikuler dan 252 jam pelajaran untuk projek

penguatan profil pelajar Pancasila. Selama 1 tahun terdapat 36 minggu efektif. Alokasi

waktu setiap minggu adalah 31 jam pelajaran untuk intrakurikuler dan 7 jam pelajaran

untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 9

 Per minggu Per tahun
Mata Pelajaran Intra Intra
Projek Projek Total
kurikuler kurikuler
Pendidikan Agama
3 1 108 36 144
Islam dan Budi Pekerti
PPKN 4 1 144 36 180
Bahasa Indonesia 6 1 216 36 252
Matematika 5 1 180 36 216
IPAS 5 1 180 36 216
IPA - - - - -
IPS - - - - -
SBdP 3 1 108 36 144
PJOK 3 1 108 36 144
Bahasa Jawa 2 72 72
Jumlah Jam Pelajaran 31 7 1116 252 1368

4. Pengorganisasian Pembelajaran SD Negeri Kuwolu Fase C Kelas V

Alokasi waktu pembelajaran kelas V selama satu tahun ajaran adalah 1.368 jam

pelajaran dengan rincian 1.116 jam pelajaran untuk intrakurikuler dan 252 jam

pelajaran untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila. Selama 1 tahun terdapat 36

minggu efektif. Alokasi waktu setiap minggu adalah 31 jam pelajaran untuk

intrakurikuler dan 7 jam pelajaran untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Per minggu Per tahun
Mata Pelajaran Intra Intra
Projek Projek Total
kurikuler kurikuler
Pendidikan Agama
3 1 108 36 144
Islam dan Budi Pekerti
PPKN 4 1 144 36 180
Bahasa Indonesia 6 1 216 36 252
Matematika 5 1 180 36 216
IPAS 5 1 180 36 216
IPA - - - - -
IPS - - - - -
SBdP 3 1 108 36 144
PJOK 3 1 108 36 144
Bahasa Jawa 2 72 72
Jumlah Jam Pelajaran 31 7 1116 252 1368

KOSP SD NEGERI KUWOLU 10

Berdasarkan kondisi riil peserta didik SD Negeri Kuwolu yaitu Sebagian besar adalah

penganut Agama Islam, maka sekolah menyediakan pemenuhan pendidik Pendidikan

Agama Islam dan Budi Pekerti. Guna memberikan pelayanan sesuai minat peserta didik

dalam mata pelajaran Seni dan Budaya, maka SD Negeri Kuwolu menyediakan pilihan

mata pelajaran Seni Musik dan Seni Rupa.

5. Jadwal Pelajaran

Pembelajaran intrakurikuler di SD Negeri Kuwolu yang menggunakan pendekatan mata

pelajaran yaitu setiap mata pelajaran memiliki alokasi waktu yang sama. Jadwal

pembelajaran intrakurikuler dapat disampaikan sebagai berikut:

a. Jadwal Pelajaran Kelas I

Jam HARI
WAKTU
ke- SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
07.00 - 07.30 Pembiasaan
1 07.30 - 08.05 Mat PAI PJOK B. Indo Mat SBdP
2 08.05 - 08.40 Mat PAI PJOK B. Indo Mat SBdP
3 08.40 - 09.15 Mat PAI PJOK B. Indo B. Indo SBdP
09.15 - 09.30 IstIrahat
4 09.30 - 10.05 PPKn PAI PJOK PPKn B. Indo B. Indo
5 10.05 - 10.40 PPKn B.Jawa SBdP PPKn B. Indo B. Indo
10.40 - 10.55 IstIrahat
6 10.55 - 11.30 PPKn B.Jawa
7 11.30 - 12.05

b. Jadwal Pelajaran Kelas II

Jam HARI
WAKTU
ke- SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
07.00 - 07.30 Pembiasaan
1 07.30 - 08.05 PPKn Mat PAI PJOK Mat B. Indo
2 08.05 - 08.40 PPKn Mat PAI PJOK Mat B. Indo
3 08.40 - 09.15 PPKn Mat PAI PJOK Mat B. Indo
09.15 - 09.30 IstIrahat
4 09.30 - 10.05 B. Indo B. Indo PAI PJOK PPKn SBdP
5 10.05 - 10.40 B. Indo B. Indo B.Jawa SBdP PPKn SBdP
10.40 - 10.55 IstIrahat
6 10.55 - 11.30 B. Indo B. Indo B.Jawa SBdP
7 11.30 - 12.05

KOSP SD NEGERI KUWOLU 11

c. Jadwal Pelajaran Kelas IV
Jam HARI
WAKTU
ke- SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
07.00 - 07.30 Pembiasaan
1 07.30 - 08.05 Mat IPAS Mat B.Indo IPAS PJOK
2 08.05 - 08.40 Mat IPAS Mat B.Indo IPAS PJOK
3 08.40 - 09.15 Mat IPAS Mat B.Indo B.JAWA PJOK
09.15 - 09.30 IstIrahat
4 09.30 - 10.05 B.Indo SBdP PPKn IPAS B.JAWA PJOK
5 10.05 - 10.40 B.Indo SBdP PPKn IPAS PPKn PAI
10.40 - 10.55 IstIrahat
6 10.55 - 11.30 PPKn B.Indo SBdP PAI PAI
7 11.30 - 12.05 PPKn B.Indo SBdP PAI

d. Jadwal Pelajaran Kelas V

Jam HARI
WAKTU
ke- SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
07.00 - 07.30 Pembiasaan
1 07.30 - 08.05 PAI PJOK IPAS Mat B.Indo Mat
2 08.05 - 08.40 PAI PJOK IPAS Mat B.Indo Mat
3 08.40 - 09.15 PAI PJOK IPAS Mat B.Indo Mat
09.15 - 09.30 IstIrahat
4 09.30 - 10.05 PAI PJOK SBdP PPKn PPKn B.Indo
5 10.05 - 10.40 B.Jawa B.Indo SBdP PPKn PPKn IPAS
10.40 - 10.55 IstIrahat
6 10.55 - 11.30 IPAS SBdP B.Indo PPKn B.Jawa
7 11.30 - 12.05 IPAS SBdP B.Indo

e. Jadwal Kegiatan Pembiasaan Pagi

KEGIATAN PEMBIASAAN PAGI (HABITUASI)
SENIN UPACARA BENDERA
SELASA KEBUGARAN (SENAM)
RABU PEMBACAAN ASMAUL HUSNA
KAMIS KEBUGARAN (SENAM)
JUM'AT SHOLAT DHUHA BERJAMA'AH, ISTIGHASAH
SABTU KEBUGARAN (SENAM)

KOSP SD NEGERI KUWOLU 12

B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Berdasar evaluasi pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila pada tahun

ajaran sebelumnya, SD Negeri Kuwolu saat ini berada dalam tahap Awal. .Sebagai

satuan pendidkan yang secara kesiapan berada pada tahap awal, SD Negeri Kuwolu

belum memiliki system dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran

berbasis projek. Dan konsep pembelajaran berbasis projek juga baru diketahui oleh

pendidik. Sehingga satuan Pendidikan menjalankan projek secara internal (tidak

melibatkan pihak luar).

Guna mewujudkan visi dan misi sekolah, mensukseskan Gerakan Nasional Revolusi

Mental, serta penguatan pendidikan karakter, SD Negeri Kuwolu menetapkan fokus

dimensi profil Pelajar Pancasila yang akan dikembangkan yaitu beriman, bertakwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, dan gotong royong. Sekolah

menyajikan pilihan tema yang relevan dengan fokus dimensi yang telah ditetapkan.

Pendidik memfasilitasi pelaksanaan projek secara kolaboratif melalui kegiatan

pendampingan dan evaluasi secara berkala.

Penyediaan tema pilihan didasarkan pada fokus dimensi yang akan dikembangkan,

kondisi lingkungan sekolah, dan lingkungan peserta didik. Letak SD Negeri Kuwolu

yang berada di lingkungan perdesaan dan sebuah industri besar yang baru berdiri,

menjadi inspirasi sumber isu yang dapat diangkat dalam projek penguatan profil

pelajar Pancasila. SD Negeri Kuwolu menetapkan 2 tema untuk projek penguatan

profil pelajar Pancasila di tahun ajaran 2023/2024 yaitu “Gaya Hidup Berkelanjutan”,

dan “Bangunlah Jiwa Raganya”. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar

Pancasila dirancang secara reguler, yaitu mengalokasikan pelaksanaan projek di

minggu terakhir setiap bulannya.

Pendidik melakukan penggalian topik-topik yang relevan pada setiap tema. Pilihan

topik setiap tema dimaksudkan untuk memfasilitasi minat peserta didik dan

diferensiasi produk projek. Peserta didik memilih 1 fokus topik yang diminati.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 13

Alokasi waktu untuk pencapaian dimensi projek penguatan profil pelajar Pancasila di

masing-masing kelas ( 1,2,4, dan 5) sebagaimana tercantum dalam tabel berikut:

Projek 1 Projek 2

Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Dimensi
Yang Maha Esa, dan Gotongroyong. Yang Maha Esa, dan Gotongroyong.

Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Bangunlah Jiwa Raganya

Alokasi waktu
Kelas 1 126 JP (18 minggu) 126 JP (18 minggu)
Kelas 2 126 JP (18 minggu) 126 JP (18 minggu)
Kelas 4 126 JP (18 minggu) 126 JP (18 minggu)
Kelas 5 126 JP (18 minggu) 126 JP (18 minggu)

KOSP SD NEGERI KUWOLU 14

 JADWAL PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SEMESTER 1

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER

AKTIVITAS
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Pengenalan 7 7
Kontekstualisasi 7 7 7
Aksi 7 7 7 7 7 7 7
Refleksi 7 7 7
Tindak Lanjut 7 7 7

JADWAL PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

SEMESTER 2

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI

AKTIVITAS
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Pengenalan 7 7 - - - -
Kontekstualisasi 7 7 7
Aksi 7 7 7 7 7 - 7 - - - 7
Refleksi 7 7 7
Tindak Lanjut 7 7 7

KOSP SD NEGERI KUWOLU

15
 STRUKTUR KURIKULUM SD NEGERI KUWOLU
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Alokasi Waktu
KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 5 KELAS 6

Mata Pelajaran Projek Total Projek Total Projek Total Projek Total Projek Total Projek Total
Per Per Per Per Per Per
per per per per per per per per per per per per
minggu minggu minggu minggu minggu minggu
tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun

Pendidikan Agama
Islam dan Budi 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144
Pekerti
PPKN 4 36 180 4 36 180 5 36 216 4 36 180 4 36 180 4 36 180
Bahasa Indonesia 6 72 288 7 72 324 9 36 360 6 36 252 6 36 252 6 36 252
Matematika 4 36 180 5 36 216 5 36 216 5 36 216 5 36 216 5 36 216
IPAS - - - - - - - - - 5 36 216 5 36 216 - - -
IPA - - - - - - - - - - - - - - - 3 18 108
IPS - - - - - - - - - - - - - - - 3 18 108
SBdP 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144
PJOK 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144 3 36 144
Bahasa Jawa 2 72 2 72 2 - 72 2 - 72 2 - 72 2 72
Jumlah Jam
25 252 1152 27 252 1224 30 216 1296 31 252 1368 31 252 1368 33 252 1368
Pelajaran
Keterangan : :K-3 (alokasi pd K13 x 36)=total per tahun : Kurmer
* Kemendikbud hanya mengatur total jam pelajaran pertahun dan rentang % alokasi waktu untuk projek per tahun.
* Pembelajaran reguler tidak penuh 36 minggu untuk memenuhi alokasi projek
* Asumsi 1 Tahun = 36 minggu (kelas 1-6)
* K13 alokasi projek mengikuti Kurmer
* Jadi alokasi per minggu = (total pertahun - projek)/36 minggu
KOSP SD NEGERI KUWOLU
16
C. Ekstrakurikuler

1. Kepramukaan

Penguatan sikap, penguasaan materi, dan keterampilan yang berkaitan

Tujuan
dengan materi pembelajaran intrakurikuler.

Materi Materi pelajaran

Sifat Wajib
Peserta Peserta didik kelas I-VI
Pelaksanaan Rutin per minggu

2. Keagamaan

Peserta didik mampu membaca, menulis, dan mengimplementasikan

Tujuan
Al’Quran dalam kegiatan ibadah sehari-hari.

Membaca dan Menulis Iqro’ dan AlQuran, Kaligrafi, Menghafal Surat

Materi
Pendek dan Doa Harian, Praktik Ibadah (Wudu dan Salat)
Sifat Wajib
Peserta Peserta didik kelas I-VI yang beragama Islam
Pelaksanaan Rutin per minggu

3. Seni Al Banjari

Peserta didik mampu memahami konsep seni Al Banjari dan terampil

Tujuan
memainkan alat musik Terbang jidor.
Pengenalan alat musik Terbang jidor, keterampilan memainkan alat
Materi
musik terbang jidor, dan keterampilan bernyanyi.
Sifat Pilihan
Peserta Peserta didik kelas I-VI
Pelaksanaan Rutin per minggu

4. Tiwisada

Meningkatkan pengetahuan dan membentuk perilaku warga sekolah

Tujuan
yang sehat.
Pendidikan Kesehatan ,Pengukuran tinggi dan berat badan,
Materi
P3K,Penyuluhan Kebersihan Lingkungan
Sifat Pilihan
Peserta Peserta didik kelas I-VI
Pelaksanaan Rutin per minggu
KOSP SD NEGERI KUWOLU
17
4

Perencanaan Pembelajaran
A. Perencanaan Pembelajaran dalam Lingkup Satuan Pendidikan

SD Negeri Kuwolu merancang rencana pembelajaran untuk kelas I, II, IV, dan V dengan alur
sebagai berikut:

SD Negeri Kuwolu mengembangkan perencanaan pembelajaran berdasarkan refleksi yang

telah dilakukan dan pencarian sumber-sumber lain yang diperoleh tanpa mengabaikan

prinsip-prinsip penyusunan serta dapat menjadi inspirasi untuk dapat diterapkan pada

satuan pendidikan lainnya. Selain itu, SD Negeri Kuwolu memanfaatkan teknologi di dalam

menyusun perencanaan pembelajaran untuk menghasilkan proses pembelajaran yang

inovatif. Rangkaian kegiatan perencanaan pembelajaran SD Negeri Kuwolu dilaksanakan

melalui Kegiatan Komunitas belajar pada awal tahun ajaran 2023/2024.

Perencanaan pembelajaran lingkup satuan pendidikan di SD Negeri Kuwolu diawali dengan

mencermati dokumen capaian pembelajaran (CP). CP disajikan per fase, yaitu fase A untuk

kelas I dan II, fase B untuk kelas III dan IV, dan fase C untuk kelas V dan VI. Pendidik dalam

fase yang sama berkolaborasi untuk menurunkan capaian pembelajaran fase ke dalam

tujuan-tujuan pembelajaran. Tujuan-tujuan pembelajaran selanjutnya dipetakan ke tujuan

pembelajaran yang akan dicapai per kelas. Rangkaian tujuan-tujuan pembelajaran per kelas

tersebut disusun menjadi alur tujuan pembelajaran (ATP) fase.

Pembelajaran di SD Negeri Kuwolu dilaksanakan berpusat pada peserta didik dengan

menerapkan model-model pembelajaran:

1. Problem Based Learning (PBL)

Model pembelajaran berbasis masalah merupakan model pembelajaran menggunakan

KOSP SD NEGERI KUWOLU 18

kemampuan berpikir wpeserta didik secara individu maupun kelompok serta lingkungan

nyata untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan, dan kontekstual. Tujuan

PBL untuk meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep-konsep pada

permasalahan nyata, pengintegrasian konsep keterampilan berpikir tingkat tinggi,

keinginan belajar, mengarahkan belajar diri sendiri dan keterampilan.

2. Project Based Learning (PjBL)

Model pembelajaran berbasis projek merupakan model pembelajaran yang melibatkan

keaktifan peserta didik dalam memecahkan masalah, dilakukan secara berkelompok

maupun mandiri melalui tahapan ilmiah dengan Batasan waktu tertentu yang dituangkan

dalam sebuah produk untuk selanjutnya dipresentasikan kepada orang lain.

3. Discovery/Inquiry Learning

Model pembelajaran penemuan adalah memahami konsep, arti dan hubungan melalui

proses intuitif untuk akhirnya sampai pada suatu kesimpulan. Penemuan terjadi jika peserta

didik terlibat dalam penggunaan proses mental untuk menemukan konsep dan prinsip.

Penemuan dilakukan melalui observasi, klasifikasi, pengukuran, prediksi, penentuan, dan

inferensi.

Strategi yang digunakan dalam pembelajaran tatap muka yaitu pembelajaran berbasis

aktivitas, studi literatur, dan studi lingkungan.

SD Negeri Kuwolu memberikan kesempatan kepada seluruh peserta didik berkebutuhan

khusus dan potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk mendapatkan Pendidikan

bersama dengan peserta didik pada umumnya. SD Negeri Kuwolu bermitra dengan

profesional terkait untuk melakukan asesmen terhadap peserta didik sehingga dapat

merencanakan pembelajaran yang tepat sesuai kebutuhan peserta didik. Diharapkan

peserta didik berkebutuhan khusus dapat mengembangkan potensi dan kemampuannya

secara optimal.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 19

B. Perencanaan Pembelajaran dalam Lingkup Kelas

1. Intrakurikuler
Perencanaan pembelajaran untuk ruang lingkup kelas dengan alur sebagai berikut:

Asesmen yang dilaksanakan di SD Negeri Kuwolu sebagai bagian terpadu dengan proses

pembelajaran sebagai umpan balik atas proses belajar dancpencapaian siswa.

Asesmen yang dilaksanakan meliputi asesmen formatif dan asesmen sumatif.

a. Asesmen formatif awal pembelajaran dilaksanakan untuk merancang

pembelajaran yang akan dilaksanakan agar sesuai dengan kesiapan peserta didik. Pendidik

memberikan pretest dalam bentuk tes tertulis/ observasi/ wawancara/ keterampilan atau

cara lain yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.

b. Asesmen formatif selama proses pembelajaran untuk memberikan umpan

balik guna menentukan langkah perbaikan pembelajaran. Pendidik melakukan asesmen

dalam bentuk tes tertulis/observasi/wawancara/ keterampilan/catatan anekdot atau cara

lain yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik mata pelajaran.

c. Asesmen sumatif dilaksanakan pada akhir lingkup materi dan akhir semester

memastikan ketercapaian seluruh tujuan pembelajaran. Pendidik melakukan asesmen

dalam bentuk tes tertulis/produk/portofolio/kinerja atau cara lain yang sesuai dengan tujuan

pembelajaran dan karakteristik mata pelajaran.

d. Asesmen sumatif akhir fase (tentatif) dilakukan di akhir fase kelas 2, kelas 4,

dan kelas 6 dengan tujuan untuk mengukur ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran

dan/atau capaian pembelajaran pada fase tersebut. Asesmen akhir fase diselenggarakan

oleh Dinas Pendidikan.

SD Negeri Kuwolu menentukan kriteria atau indikator tujuan pembelajaran dengan

pendekatan:

KOSP SD NEGERI KUWOLU 20

a. Menggunakan deskripsi sehingga apabila peserta didik tidak mencapai

kriteria tersebut maka dianggap belum mencapai tujuan pembelajaran dan memerlukan

intervensi untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Belum
Kriteria Tercapai
Tercapai

Deskripsi kriteria atau indikator TP

c. Menggunakan rubrik yang dapat mengidentifikasi sejauh mana peserta

didik mencapai tujuan pembelajaran. Tahapan pencapaian meliputi Baru

Berkembang, Layak, Cakap, dan Mahir. Setiap tahapan pencapaian memiliki

deskripsi kriteria.

Komponen Berkembang Layak Cakap Mahir

Kriteria atau
Deskripsi Deskripsi Deskripsi Deskripsi
indikator TP

e. Menggunakan skala atau interval nilai ketercapaian tujuan pembelajaran

Pencapaian Kriteria Intervensi

Belum mencapai tujuan
0%-50% Remedial di seluruh bagian
pembelajaran
Belum mencapai tujuan Remedial di bagian yang
51%-74%
pembelajaran diperlukan
Sudah mencapai ujuan
75%-87% Tidak perlu remedial
pembelajaran
Sudah mencapai ujuan
88%-100% Pengayaan/tantangan
pembelajaran

Pengolahan hasil asesmen untuk pelaporan setiap akhir semester dengan cara mengolah

hasil asesmen sumatif (data kuantitatif) dan menggunakan hasil asesmen formatif (data

kualitatif) sebagai deskripsi ketercapaian Capaian Pembelajaran.

Kriteria kenaikan kelas SD Negeri Kuwolu tahun ajaran 2023/2024 adalah sebagai berikut:

a. Peserta didik mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran pada setiap mata

pelajaran dan/atau dengan penyesuaian pada peserta didik berkebutuhan khusus

dibuktikan dengan dokumen rapor

b. Peserta didik menyelesaikan 2 tema projek penguatan profil pelajar Pancasila dibuktikan
KOSP SD NEGERI KUWOLU 21
dengan dokumen rapor projek

c. Peserta didik memiliki nilai ekstrakurikuler wajib minimal baik

d. Peserta didik mengikuti pembelajaran minimal 95% kecuali dalam keadaan force majeure .

(Kondisi force majeure diterangkan dalam Peraturan Akademik SD Negeri Kuwolu).

e. Pada kondisi khusus, prestasi akademik dan non akademik dapat digunakan sebagai

bahan pertimbangan untuk menentukan kenaikan kelas.

2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SD Negeri Kuwolu memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengembangkan

kegiatan projek sesuai dengan minat dan karakteristik daya dukung lingkungan. Pendidik

sebagai fasilitator agar peserta didik dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar

Pancasila melalui rangkaian proses kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila

meliputi aktivitas pengenalan tema, kontekstualisasi (penggalian masalah), aksi

(merancang peran penyelesaian masalah), refleksi, dan tindak lanjut.

Aktivitas pengenalan dilakukan dengan cara pendidik memberikan gambaran umum

tentang tema projek. Peserta didik melaksanakan kegiatan projek dengan 2 tema yang

berbeda untuk satu tahun ajaran. Secara rinci pilihan tema yang dikembangkan di SD Negeri

Kuwolu sebagai berikut:

1. Gaya Hidup Berkelanjutan

Peserta didik memahami dampak aktivitas manusia, baik jangka pendek maupun panjang,

terhadap kelangsungan kehidupan di dunia maupun lingkungan sekitarnya. Peserta didik

juga membangun kesadaran untuk bersikap dan berperilaku ramah lingkungan,

mempelajari potensi krisis keberlanjutan yang terjadi di lingkungan sekitarnya serta

mengembangkan kesiapan untuk menghadapi dan memitigasinya. Melalui projek ini,

peserta didik kelas I - VI SD Negeri Kuwolu diharapkan dapat bersikap ramah lingkungan.

Peserta didik kelas I-III menghasilkan produk inovasi pengolahan sampah plastik. Peserta

didik kelas IV - VI menghasilkan produk inovasi yang ramah lingkungan. Dalam pelaksanaan

projek, peserta didik dibagi dalam kelompok beranggotakan 4 orang dan dapat memilih

topik diantaranya:

a. Pencemaran udara

b. Pencemaran sungai

c. Perlindungan sumber air

KOSP SD NEGERI KUWOLU 22

d. Pencemaran tanah akibat pestisida

e. Pengolahan sampah anorganik

f. Pengolahan sampah organik

g. Kekurangan lahan hunian

Sebagai panduan pendidik, disajikan fokus dimensi yang dikembangkan serta elemen

dan sub elemen serta capaian akhir fase yang pada tema Gaya Hidup Berkelanjutan.

Dimensi Elemen Sub Elemen Capaian akhir fase

Beriman dan Akhlak Memahami Fase A:
Bertakwa terhadap keterhubungan Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan
kepada alam ekosistem
Fase B:
TuhanYang bumi
Memahami keterhubungan antara satu
Maha Esa dan
ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang lainnya
Berakhlak
Mulia Fase C : Memahami konsep harmoni dan
mengidentifikasi adanya saling
kebergantungan antara berbagai ciptaan
Tuhan
Menjaga Fase A:
lingkungan Membiasakan bersyukur atas lingkungan
alam sekitar alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya

Fase B:
Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang
ramah dan tidak ramah lingkungan serta
membiasakan diri untuk berperilaku ramah
lingkungan

Fase C : Memahami konsep harmoni dan

mengidentifikasi adanya saling
kebergantungan antara berbagai ciptaan
Tuhan
Gotong Kolaborasi Kerjasama Fase A : Menerima dan melaksanakan tugas
royong serta peran yang diberikan kelompok dalam
sebuah kegiatan bersama.

Fase B : Menampilkan tindakan yang sesuai

dengan harapan dan tujuan kelompok.

Fase C : Menunjukkan ekspektasi (harapan)

positif kepada orang lain dalam rangka
mencapai tujuan kelompok di lingkungan
sekitar (sekolah dan rumah).

Koordinasi Fase A : Melaksanakan aktivitas kelompok

Sosial sesuai dengan kesepakatan bersama dengan
bimbingan, dan saling mengingatkan adanya
kesepakatan tersebut.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 23

 Fase B : Menyadari bahwa dirinya memiliki
peran yang berbeda dengan orang
lain/temannya, serta mengetahui
konsekuensi perannya terhadap ketercapaian
tujuan.
Fase C : Menyelaraskan tindakannya sesuai
dengan perannya dan mempertimbangkan
peran orang lain untuk mencapai tujuan
bersama.

3. Bangunlah Jiwa dan Raganya

Peserta didik membangun kesadaran dan keterampilan memelihara Kesehatan fisik dan

mental, baik untuk dirinya maupun orang sekitarnya. Peserta didik melakukan penelitian

dan mendiskusikan masalah-masalah terkait kesejahteraan diri (wellbeing), perundungan

(bullying), serta berupaya mencari jalan keluarnya. Mereka juga menelaah masalah-

masalah yang berkaitan dengan kesehatan dan kesejahteraan fisik dan mental, termasuk

isu narkoba, pornografi, dan Kesehatan reproduksi.

Melalui projek ini, peserta didik kelas I SD Negeri Kuwolu diharapkan terampil memelihara

kesehatan fisik dan mental. Peserta didik kelas I direncanakan untuk menghasilkan produk

bahan kampanye mengenai kesehatan jasmani. Dalam pelaksanaan projek, peserta didik

dibagi dalam beberapa kelompok dan dapat memilih topik diantaranya:

a. Kesehatan gigi

b. Kesehatan mata

c. Kebersihan tangan

Sebagai panduan pendidik, disajikan fokus dimensi yang dikembangkan serta elemen dan

sub elemen serta capaian akhir fase yang pada tema Bangunlah Jiwa dan Raganya.

Dimensi Elemen Sub Elemen Capaian akhir fase

Beriman dan Akhlak Imtegritas Fase A:
Bertakwa Pribadi Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan
kepada
TuhanYang Fase B:
Maha Esa Memahami keterhubungan antara satu
dan ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang lainnya
Berakhlak Fase C: Berani dan konsisten menyampaikan
Mulia kebenaran atau fakta serta memahami
konsekuensikonsekuensinya untuk diri sendiri
Merawat Diri Fase A:
Secara Fisik, Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam
sekitar dan berlatih untuk menjaganya

KOSP SD NEGERI KUWOLU 24

 Mental, dan Fase B:
Spiritual Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang
ramah dan tidak ramah lingkungan serta
membiasakan diri untuk berperilaku ramah
lingkungan

Fase C : Memperhatikan kesehatan jasmani,

mental, dan rohani dengan melakukan
aktivitas fisik, sosial, dan ibadah.

Gotong Kolaborasi Komunikasi Fase A : Memahami informasi sederhana dari

Royong untuk orang lain dan menyampaikan informasi
mencapai sederhana kepada orang lain menggunakan
tujuan katakatanya sendiri
Fase B : Memahami informasi yang
disampaikan (ungkapan pikiran, perasaan, dan
keprihatinan) orang lain dan menyampaikan
informasi secara akurat menggunakan
berbagai simbol dan media
Fase C : Memahami informasi dari berbagai
sumber dan menyampaikan pesan
menggunakan berbagai simbol dan media
secara efektif kepada orang lain untuk
mencapai tujuan bersama
Koordinasi Fase A : Melaksanakan aktivitas kelompok
Sosial sesuai dengan kesepakatan bersama dengan
bimbingan, dan saling mengingatkan adanya
kesepakatan tersebut.

Fase B : Menyadari bahwa dirinya memiliki

peran yang berbeda dengan orang
lain/temannya, serta mengetahui konsekuensi
perannya terhadap ketercapaian tujuan.

Fase C : Menyelaraskan tindakannya sesuai

dengan perannya dan mempertimbangkan
peran orang lain untuk mencapai tujuan
bersama.

Aktivitas kontekstualisasi dilakukan dengan cara pendidik mengajak peserta didik untuk

menggali permasalahan melalui kegiatan observasi, studi literatur, wawancara, maupun

studi kasus secara terbimbing. Pendidik menyediakan pertanyaan pemantik yang memandu

peserta didik untuk melalui proses kontekstualisasi secara aktif sesuai dengan pemahaman

dan minatnya. Aktivitas ini mengajak peserta didik untuk menentukan fokus permasalahan

yang akan diselesaikan sesuai dengan tema yang dipilih. Peran pendidik dalam aktivitas aksi

sebagai fasilitator dan konsultan sehingga peserta didik dapat mengambil peran yang tepat

dalam penyelesaian masalah. Setelah peserta didik merancang dan melaksanakan aktivitas

aksi, pendidik memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi dan tindak lanjut. Alur

pengelolaan projek penguatan profil pelajar Pancasila setiap semester disajikan dalam

KOSP SD NEGERI KUWOLU 25

tabel berikut:

Minggu
Aktivitas Jumlah JP
ke-
Pengenalan
1-2 Mengenali dan membangun kesadaran peserta 14
didik terhadap tema yang dipelajari
Kontekstualisasi
3-5 Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang 21
terkait dengan topik pembahasan.
Aksi
6-12 Merumuskan peran yang dapat dilakukan melalui 49
aksi nyata.
Refleksi
13-15 Menggenapi proses dengan berbagi karya serta 21
melakukan evaluasi dan refleksi.
Tindak Lanjut
16-18 21
Menyusun langkah strategis.

KOSP SD NEGERI KUWOLU 26

5
Pendampingan, Evaluasi, Dan
Pengembangan Profesional
A. Kegiatan Intrakurikuler

No. Bentuk Pihak yang terlibat Waktu

1 Pendampingan Sasaran: Pendidik Juli 2022 - Juni 2023
Coaching, Fasilitasi, dan Mentoring Pendamping: Kepala
Sekolah, Pengawas
Sekolah, Komite
Pembelajaran

2 Evaluasi Sasaran: Pendidik September 2022

a. Supervisi Administrasi Supervisor: Kepala Februari - Maret 2023
Sekolah,Pengawas
b. Supervisi Pembelajaran Sekolah Oktober - November
2022
Maret-April 2023
3 Pengembangan Profesional Sasaran: Pendidik Juli - Oktober 2022
Pelatihan Narasumber/Ahli (tentatif)

B. Kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila

No. Bentuk Pihak yang terlibat Waktu

1 Pendampingan Sasaran: Pendidik, Juli 2022 - Juni 2023
Coaching, Fasilitasi, dan Mentoring orang tua
Pendamping: Kepala
Sekolah, Komite
Pembelajaran, Tim
Fasilitasi projek
penguatan profil
pelajar Pancasila,
2 Evaluasi Sasaran: Pendidik September 2022
a. Supervisi Administrasi Supervisor: Kepala Februari - Maret 2023
Sekolah,Tim Fasilitasi
b. Supervisi Pelaksanaan projek penguatan Oktober - November
profil pelajar Pancasila 2022
Maret-April 2023

KOSP SD NEGERI KUWOLU 27

3 Pengembangan Profesional Sasaran: Pendidik Juli - Oktober 2022
Pelatihan Narasumber/Ahli (tentatif)

C. Kegiatan Ekstrakurikuler

No. Bentuk Pihak yang terlibat Waktu

1 Pendampingan Sasaran: Pembimbing Juli 2022 - Juni 2023
Coaching, Fasilitasi, dan Mentoring ekstrakurikuler
Pendamping: Kepala
Sekolah, Koordinator
Ekstrakurikuler

2 Evaluasi Sasaran: Pembimbing September 2022

a. Supervisi Administrasi ekstrakurikuler Februari - Maret 2023
Supervisor: Kepala
b. Supervisi Pelaksanaan Sekolah, Oktober - November
Koordinator 2022
Ekstrakurikuler Maret-April 2023

3 Pengembangan Profesional Sasaran: Pembimbing Juli - Oktober 2022

Pelatihan ekstrakurikuler (tentatif)
Narasumber/Ahli

KOSP SD NEGERI KUWOLU 28

SD NEGERI KUWOLU
NPSN 20503685
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KOSP SD NEGERI KUWOLU 29