$ ) R U P D o m R G R / H L W R U 2 W W D Y L D Q R 'H ) L R U H

²277$9,$12'(),25(

$IRUPDomRGROHLWRUXPDWDUHID
/TTAVIANO DE &IORI £ ESCRITOR E EDITOR 0ROFESSOR
DE #IäNCIAS 3OCIAIS NA 05# DE 3âO 0AULO 3EUS
ESCRITOS MAIS RECENTES TRATAM DO DESENVOLVIMENTO
DAS IDEOLOGIAS MODERNAS NO "RASIL!TUALMENTE £
3ECRETÖRIO DO ,IVRO E DA ,EITURA DO -INIST£RIO DA
#ULTURAE0RESIDENTEDO#OMITä%STRAT£GICODO,EIA
"RASILn0ROGRAMADE,EITURADA0ETROBRAS

%NTRE OS PROBLEMAS DE NOSSA CULTURA A LEITURA TEM UM PAPEL
ESSENCIALEDECISIVOPARAOSALTOCIVILIZAT˜RIOQUEO"RASILVEMREALIZANDO
.âOHÖNAÀâODESENVOLVIDAQUENâOSEJAUMANAÀâODELEITORES$ESDE
OOPERÖRIOQUEPRECISALERMANUAISAT£OADVOGADOQUEPRECISADECIFRAR
OS TEXTOS LEGAIS PASSANDO PELO ESTUDANTE NOS EXAMES O CIDADâO QUE
ENFRENTAASURNASADONADECASAQUEENFRENTAAEDUCAÀâODAFAM¤LIA
O EXECUTIVO QUE ENFRENTA SUA PAPELADA TODOS OS MEMBROS DE UMA
SOCIEDADE CIVILIZADA SâO OBRIGADOS A UTILIZAR VÖRIAS FORMAS DE LEITURA
E INTERPRETAÀâO DE LIVROS JORNAIS REVISTAS RELAT˜RIOS DOCUMENTOS
TEXTOS RESUMOS TABELAS COMPUTADORES CARTAS CÖLCULOS E UMA
MULTIDâODEOUTRASFORMASESCRITAS »IMPORTANTEPERCEBERQUE
OHÖBITODELEITURADEUMPOVONâOPODESERCONSIDERADOIGUALÜSUA


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ALFABETIZAÀâO 3ABER LER NâO £ SUlCIENTE PARA TER SE FAMILIARIDADE OU
CONV¤VIO PERMANENTE COM A LEITURA 4ODOS OS POVOS CIVILIZADOS SE
CARACTERIZAM POR POSSU¤REM UMA MASSA CR¤TICA DE LEITORES ATIVOS ISTO
£GENTEQUEDESDEAINF½NCIAADQUIRIUOHÖBITODELEITURAEQUETODOS
OSDIASMANIPULACOMFACILIDADEUMAGRANDEQUANTIDADEDEINFORMAÀâO
ESCRITA % POR DETRÖS DESTA DIVERSIDADE DOS TIPOS E MEIOS DE LEITURAS
ENCONTRA SESEMPREOMESMOOBJETOOMAISPODEROSOINSTRUMENTODO
SABERJAMAISINVENTADOPELOSHOMENSOLIVRO
.âO£POISEXAGEROAlRMARCOMO$ARCY2IBEIROQUEOLIVROFOI
AMAIORINVENÀâODA(IST˜RIAEABASEDETODASASOUTRASCONQUISTASDA
CIVILIZAÀâO%NâO£EXAGEROTAMB£MAlRMARQUEOLIVRONO"RASILNâO
VAINADABEMˆAPESARDETERTODASASPOSSIBILIDADESDESUPERARESTA
DElCIäNCIA NUM CURTO PRAZO HIST˜RICO 1UANTOS LIVROS OS BRASILEIROS
LäEMPORANO/SINDICADORESINDIRETOSSâOELOQÓENTES.OS%5!SâO
PRODUZIDOSLIVROSPERCAPITAANONA&RANÀAENO"RASIL-ESMO
CONSIDERANDOQUEBOAPARTEDALEITURADO"RASILNâO£FEITAEMLIVROS
MAS EM JORNAIS E REVISTAS /U SEJA MUIT¤SSIMO MENOS DO QUE SERIA
NECESSÖRIOPARAODESENVOLVIMENTODOPA¤S
%STASITUAÀâO£UMAAMEAÀALATENTEEPERMANENTEPARAONOSSO
DESENVOLVIMENTO SOCIAL ECON¹MICO E POL¤TICO » FUNDAMENTAL PARA
O FUTURO DA DEMOCRACIA BRASILEIRA ESTABELECER CONDI˵ES PARA QUE DA
MULTIDâODEJOVENSPOBRESQUEHABITAASPERIFERIASPOSSAEMERGIRUMA
MASSA SIGNIlCATIVA DE PESSOAS EDUCADAS QUE SE INTEGREM NAS NOSSAS
FUTURASELITES%PARAQUEISTOSEREALIZE£ESSENCIALQUEESTAMASSADE
JOVENSTENHAFAMILIARIDADECOMALEITURA3EMISSOSUAASCENSâOSERÖ
FRUSTRADA NOSSA DEMOCRACIA CONTINUARÖ A PERIGO E NOSSA SOCIEDADE
CONTINUARÖPOBRE

0ANORAMADO,IVRONO"RASIL

%M£RAMOSCERCADEMILHµESEPRODUZIMOSEMTORNO
DELIVROSPERCAPITA%MSOMOSQUASEMILHµESEESTAMOS
PRODUZINDOPERTODELIVROSPERCAPITAOQUESIGNIlCOUUMAMELHORIA
REAL ˆ QUE PODE SER ATRIBU¤DA Ü ESTABILIZAÀâO DA ECONOMIA INICIADA
EM  %NTRETANTO ESTE N¢MERO MANTEVE SE O MESMO ENTRE  E


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 .O ANO  AS PROJEÀµES INDICAM QUE SEREMOS  MILHµES
E SE O CONSUMO DE LIVROS CONTINUAR CRESCENDO APENAS PASSIVAMENTE
PRODUZIREMOS CERCA DE  LIVROS PER CAPITA ˆ ISTO £ ESTAREMOS
MARCANDOPASSO
!SITUAÀâO£ALIÖSPIORDOQUEPODEPARECERDESTESLIVROS
PERCAPITAPRODUZIDOSNOS¢LTIMOSTRäSANOSAPENASSâOLIVROSNâO
DIDÖTICOS /U SEJA O LIVRO DIDÖTICO QUE £ PRATICAMENTE OBRIGAT˜RIO
E DISTRIBU¤DO GRATUITAMENTE PELO GOVERNO FEDERAL CONSTITUI A IMENSA
MAIORIA DOS LIVROS CONSUMIDOS EM NOSSO PA¤S 0ODE SE AlRMAR QUE
NAPRÖTICAO¢NICOLIVROQUEOPOVOBRASILEIROCONHECE£OESCOLARE
QUE TERMINADA A ESCOLA ELE DEIXA DE TER QUALQUER CONTATO COM ESTE
INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL POL¤TICO E
ECON¹MICODANAÀâOEDOSINDIV¤DUOS
$UAS EXCEÀµES IMPORTANTES DEVEM SER REGISTRADAS 5MA £ O
LIVRORELIGIOSOQUECRESCEMUITOMAISQUEOSOUTROSSETORESDEVIDOÜ
DISTRIBUIÀâOMAISElCIENTEEPENETRANTE/UTRA£OLIVROINFANTO JUVENIL
ÜSVEZESCLASSIlCADOINCORRETAMENTECOMOPARADIDÖTICO QUECRESCEU
DEVIDO A SUA LIGAÀâO ESSENCIAL COM A ESCOLA #ONSTATADAS ESTAS DUAS
EXCEÀµES TODO O RESTO n LIVROS DE REFERäNCIA LITERATURA T£CNICOS
PROlSSIONAISCIENT¤lCOSnMANT£M SEDENTRODOSQUENâOCRESCEM
COMOPASSARDOSANOSENâOACOMPANHAMOCRESCIMENTODOSOUTROS
SETORES DE NOSSA ECONOMIA $E FATO NA ¢LTIMA D£CADA A QUANTIDADE
DELIVROSPERCAPITANO"RASILTEMCRESCIDOEDECRESCIDOEMPROPORÀâO
DIRETACOMOAUMENTOOUDIMINUIÀâODASCOMPRASDELIVROSESCOLARES
PELOESTADO/LIVROLIVREMENTECOMPRADOPELOSCIDADâOS£UMMERCADO
QUENâOSEDESENVOLVE

/SFATORESDALEITURA

%STUDOS GLOBAIS ENCOMENDADOS PELA 5.%3#/ PERMITIRAM

IDENTIlCAR QUAIS OS FATORES CR¤TICOS NO ESTABELECIMENTO DO HÖBITO DE
LEITURA DE UM POVO OU DE UMA PESSOA TER NASCIDO NUMA FAM¤LIA DE
LEITORESTERPASSADOAJUVENTUDENUMSISTEMAESCOLARPREOCUPADOCOM
OESTABELECIMENTODOHÖBITODELEITURAOPREÀODOLIVROOACESSOAO
LIVROEOVALORSIMB˜LICOQUEAPOPULAÀâOLHEATRIBUI


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#ADAUMDESTESFATORESSEATACADOISOLADAMENTENâORESOLVERÖ

O PROBLEMA / LIVRO PODE AT£ SER BARATO MAS SE NâO HOUVER PONTOS
DE VENDA ELE NâO SERÖ COMPRADO %LE PODE MESMO SER GRÖTIS -AS SE
NâO HOUVER BIBLIOTECAS ELE CONTINUARÖ NâO SENDO LIDO! ESCOLA PODE
VALORIZARALEITURAMASSEASOCIEDADENâOOlZEROHÖBITOSEEXTINGUE
NASA¤DADAESCOLA%ASSIMPORDIANTE3˜PROGRAMASPERMANENTESQUE
ATAQUEM SIMULT½NEA E COORDENADAMENTE ESTES CINCO FATORES PODERâO
PRODUZIR O AUMENTO PROGRESSIVO DO CONSUMO DE LIVROS E O DESEJADO
CRESCIMENTODAMASSACR¤TICADELEITORES

/LIVRONAFAM¤LIA

.ASCER NUMA FAM¤LIA DE LEITORES £ UM ACIDENTE BIOGRÖFICO

BASTANTERARONO"RASILMESMOENTREASFAM¤LIASDEALTOPODERAQUISITIVO
OQUESIGNIlCAQUEQUALQUERPOL¤TICADEEXPANSâODALEITURANO"RASIL
PASSAPELOEST¤MULOÜFORMAÀâODEBIBLIOTECASFAMILIARES!PESARDESTE
SER UM PONTO SOBRE O QUAL £ DIF¤CIL AGIR TEMOS BONS MOTIVOS PARA
NâO DESANIMAR 0ESQUISAS REALIZADAS PELA %DITORA!BRIL #ULTURAL NO
IN¤CIODOSANOSCOMCOMPRADORESDECOLEÀµESDELIVROSEFASC¤CULOS
VENDIDOSEMBANCASDEMONSTRARAMQUECERCADEDELESˆPESSOAS
DE PROFISSµES MODESTAS COMO MOTORISTAS GARÀONS E AUXILIARES DE
ENFERMAGEMˆVäEMNESTASENCICLOP£DIASECOLEÀµESCOMPRADASCOM
SACRIF¤CIOUMAFORMADElNANCIARAASCENSâOSOCIALDESEUSlLHOS

/LIVRONOSISTEMAESCOLAR

3ABIDAMENTE A BIBLIOTECA ESCOLAR £ O PATINHO FEIO DO SISTEMA

EDUCACIONAL!CARREIRADEBIBLIOTECÖRIOESCOLARSEQUEREXISTE.INGU£M
SABE DE FATO O TOTAL DESTAS BIBLIOTECAS OU ESPAÀOS DE LEITURA NEM SUA
SITUAÀâOGLOBALDOPONTODEVISTADEACERVOPERFORMANCEERESULTADOS
!PENAS AS SECRETARIAS ESTADUAIS DE EDUCAÀâO E NEM TODAS ESTâO
PARCIALMENTEINFORMADASARESPEITO.âOHÖTAMB£MUMAPOL¤TICAGERAL
DE APOIO ORGANIZAÀâO TREINAMENTO E FOMENTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
INSTITUIÀâOFUNDAMENTALPARAOFUTURODEQUALQUERPA¤S
%MCERTASESCOLASESPECIALMENTEASPRIVADASASITUAÀâOPODE


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AT£ SER DESCRITA COMO BOA ˆ MAS £ QUASE CERTO QUE NA MAIORIA £
PRECÖRIA0IORDECERTAFORMAAOBRIGATORIEDADEDALEITURADIDÖTICAAGE
MAIS COMO DESEST¤MULO Ü LEITURA DO QUE COMO FOMENTO 0ROFESSORES
MILITANTES DA LEITURA JÖ PERCEBERAM QUE DEPOIS DE TEREM INTERESSADO
ASCRIANÀASNALEITURAATRAV£SDEAUTORESINTELIGENTESEDIVERTIDOSESTA
ATIVIDADE DECLINA DRAMATICAMENTE NO COLEGIAL E UM DOS MOTIVOS £
QUENESTAFASEAESCOLAPASSAAOBRIGARÜLEITURADOSAUTORESEXIGIDOS
NOVESTIBULAR
$ADO QUE O FUTURO DA NAÀâO SâO SUAS CRIANÀAS E QUE ESTAS
MESMOSEMPERTENCEREMAFAM¤LIASDELEITORESESTâOCONCENTRADASNAS
ESCOLASAQUESTâODOEST¤MULOÜLEITURANAESCOLA£OFATORCR¤TICOMAIS
IMPORTANTEEMAISDESCUIDADONACRIAÀâODEUMP¢BLICOPARAOLIVRO
BRASILEIRO #RIAR UM BOM SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES
DOTADO DE BONS PROGRAMAS DE EST¤MULO Ü LEITURA Ü IMAGINAÀâO
E Ü CULTURA GERAL CRIARÖ UM ENORME MERCADO PRESENTE E FUTURO
PARA O LIVRO COM CONSEQÓäNCIAS GIGANTESCAS NA CULTURA GERAL
CAPACITAÀâO E EMPREGABILIDADE DE
NOSSOPOVO

/PREÀODOLIVROESTÖLIGADOAOPROBLEMADOACESSOAOLIVRO

/ LIVRO £ CARO NO "RASIL » CARO SE COMPARADO AOS PREÀOS

INTERNACIONAIS E MAIS CARO AINDA SE AVALIADO PELO PODER DE COMPRA
DE NOSSO POVO / MOTIVO FUNDAMENTAL DESTE PREÀO SâO NOSSAS BAIXAS
TIRAGENS5MLIVROQUENOEXTERIOR£IMPRESSOEMMILEXEMPLARES
NO"RASILNâOPASSADEMIL
/S MOTIVOS PARA ESTAS BAIXAS TIRAGENS SâO A FALTA DE PONTOS
DE VENDA EM ESPECIAL DE LIVRARIAS E A FALTA DE BIBLIOTECAS QUE
COMPREMLIVROS

.OSSASLIVRARIAS

0ARAUMPA¤SDEMILHµESTEMOSCERCADEMILBANCASDE
JORNALEMENOSDEMILLIVRARIASAMAIORIAEMDIlCULDADES/PROBLEMA
FUNDAMENTALNâO£SEQUERAFALTADECLIENTESPORQUEBASTAABRIRUMAFEIRA


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DELIVROSPARAQUEAVENDADELIVROSDECERTACIDADESOFRAUMAEXPLOSâO
-ESMO PARA O NOSSO LIVRO TâO CARO HÖ UMA DEMANDA REPRIMIDA QUE
NâO£ATENDIDA
»NECESSÖRIOPOISESTABELECERUMAPOL¤TICANACIONALDEFOMENTO
ÜSLIVRARIASSEGUINDOAMÖXIMADE*OS£3ARNEY!LIVRARIA£UMSERVIÀO
P¢BLICOTERCEIRIZADO%STA£UMAQUESTâODELICADAPOUCOESTUDADAMAS
ESSENCIALPARAOFUTURODOLIVRO5MAPROPOSTAIMPORTANTESURGIDANA
#½MARA 3ETORIAL DO ,IVRO E DA #OMUNICAÀâO 'RÖlCA £ A CRIAÀâO DE
UMPROGRAMAESPECIALQUEPERMITAÜSMILPAPELARIASDOPA¤SVOLTAR
AVENDERLIVROSCOMOELASFAZIAMNOPASSADOANTESDAVENDADELIVROS
TORNAR SEPARAELASUMNEG˜CIODESIMPORTANTEESECUNDÖRIO
! QUESTâO DO PREÀO DO LIVRO £ POIS UM PROBLEMA QUE REQUER
TRANSFORMA˵ESESTRUTURAISMUITOMENOSLIGADASAOSFATOSDAPRODUˉO
DOQUEAOSFATOSDADISTRIBUIÀâO%LES˜SERÖRESOLVIDOPROGRESSIVAMENTE
COMAEXPANSâODAREDEDELIVRARIASEDAREDEDEBIBLIOTECASP¢BLICASE
ESCOLARESˆEXPANSµESESTASQUEPERMITAMAOSEDITORESTRABALHARCOM
GRANDESTIRAGENSEECONOMIADEESCALA

.OSSASBIBLIOTECAS

0ARA OBTER SE UM LIVRO £ PRECISO COMPRÖ LO OU EMPRESTÖ LO
0ARACOMPRÖ LO£NECESSÖRIACOMOVIMOSUMAVASTAREDENACIONALDE
PONTOS DE VENDA 0ARA EMPRESTÖ LO GRATUITAMENTE SâO NECESSÖRIAS AS
BIBLIOTECASP¢BLICAS
5MA PESQUISA REALIZADA ESTE ANO PELA 3ECRETARIA DE 0OL¤TICA
#ULTURALDO-INIST£RIODA#ULTURAIDENTIlCOUBIBLIOTECASP¢BLICAS
EMTODOOPA¤SEMSUAESMAGADORAMAIORIAMUNICIPAIS-AISDE
DESEUP¢BLICO£FORMADOPORESTUDANTESINDICADORINDIRETODAFALTADE
BIBLIOTECAS ESCOLARES / ACERVO DA GRANDE MAIORIA DESTAS BIBLIOTECAS
NâO £ ATUALIZADO HÖ VÖRIOS ANOS %SSENCIALMENTE ELAS NâO COMPRAM
LIVROS E SOBREVIVEM COM DOA˵ES O QUE SIGNIlCA QUE ESTES ACERVOS
CRESCEMAOACASOESEMUMAPOL¤TICARACIONALDECOMPRASVOLTADAPARA
AS NECESSIDADES DE SEUS FREQÓENTADORES ESPEC¤FICOS OS ESTUDANTES
» FUNDAMENTAL POIS QUE SEJA CRIADO PARA AS BIBLIOTECAS P¢BLICAS
UM FUNDO DE COMPRA DE ACERVO COM A PARTICIPAÀâO DOS GOVERNOS


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FEDERAL ESTADUAL E MUNICIPAL DA INICIATIVA PRIVADA DA SOCIEDADE E

DE˜RGâOSINTERNACIONAIS
!SSIM SE QUISERMOS UTILIZAR NOSSA REDE DE BIBLIOTECAS COMO
UMINSTRUMENTODABATALHAPELADIFUSâOPOPULARDALEITURAEDACULTURA
ESCRITA ABREM SE A NOSSA FRENTE DOIS CAMINHOS A MODERNIZAÀâO DAS
BIBLIOTECASP¢BLICASEAEXPANSâODAREDE

!MODERNIZAÀâODASBIBLIOTECASEXISTENTES

#ONSIDERANDO O GRAU DE SUBUTILIZAÀâO DA REDE NACIONAL DE
BIBLIOTECASSUAMODERNIZAÀâOPERMITIRÖDEIMEDIATOMULTIPLICARPELO
MENOSPORCINCOOSEUN¢MERODEUSUÖRIOS0ARAISTOSERÖNECESSÖRIO
IMPLEMENTARPROGRAMASDE
 4REINAMENTO E MOBILIZAÀâO DE CERCA DE 
RESPONSÖVEIS
 #RIAÀâODEUMAPOL¤TICADEACERVOS
 2EEQUIPAMENTOEINFORMATIZAÀâODETODAAREDE
 !MPLIAÀâODEP¢BLICOEIMPLANTAÀâODEPROGRAMASDEINCENTIVO
Ü LEITURA EM TODAS AS BIBLIOTECAS P¢BLICAS DO PA¤S COORDENADOS E
FOMENTADOSPELO02/,%2PROGRAMASEDIADONA"IBLIOTECA.ACIONAL
QUE JÖ IDENTIlCOU MAIS DE  PROGRAMAS DE INCENTIVO Ü LEITURA EM
TODOO"RASIL

%XPANSâODAREDEDEBIBLIOTECASP¢BLICAS

-ESMO QUE TENHAMOS PLENO SUCESSO NA REVITALIZAÀâO DA REDE
EXISTENTEAINDAASSIMELA£INSUlCIENTEPARAASNECESSIDADESDONOSSO
0A¤S 0ARA ATINGIRMOS O N¤VEL DA %SPANHA OU DA )TÖLIA PRECISAMOS DE
UMAREDECOMMILOUMILBIBLIOTECASP¢BLICAS/QUESIGNIlCANO
M¤NIMOTRIPLICARAREDEEXISTENTECRIANDOCOMISTOAOMENOSMAIS
MILEMPREGOS%STEOBJETIVOESTÖLONGEDESERUT˜PICO/-£XICOEM
ANOSIMPLANTOUMILBIBLIOTECASP¢BLICASVOLTADASEMESPECIALPARA
AESCOLA!6ENEZUELAEA#OL¹MBIAREALIZARAMFEITOSSEMELHANTESEˆ
EMCERTOSASPECTOSDEQUALIDADEˆAT£MAISAUDACIOSOS
4RATA SE DE UM OBJETIVO PERFEITAMENTE REALIZÖVEL )STO FOI


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DEMONSTRADO PELO SUCESSO DO PROGRAMA 5MA "IBLIOTECA EM #ADA

-UNIC¤PIO SEDIADO NA 3ECRETARIA DE 0OL¤TICA #ULTURAL %M  O
PROGRAMAIMPLANTOUNOVASBIBLIOTECAS%STEN¢MEROCRESCEUPARA
EMEATINGIUEM3ENDOQUENESTE¢LTIMOANOAT£JULHO
ORITMODEIMPLANTAÀâOSUPEROUATAXADEUMABIBLIOTECAPORDIANA
VERDADEPORDIA

/MODELOATUALDEIMPLANTAÀâODASNOVASBIBLIOTECAS

/ PROGRAMA 5MA "IBLIOTECA EM #ADA -UNIC¤PIO ESTÖ SENDO
REALIZADOATRAV£SDECONVäNIOSREALIZADOSCOMASPREFEITURASOUESTADOS
/-INIST£RIODA#ULTURANâOCONSTR˜IEDIF¤CIOSDEBIBLIOTECASANâOSER
NO CASO DAS EMENDAS DE PARLAMENTARES AO PROGRAMA 4ANTO O PR£DIO
ˆ QUE DEVE SER PR˜XIMO Ü ESCOLA OU NUM LUGAR DE FÖCIL ACESSO ˆ
QUANTOALEIDECRIAÀâODABIBLIOTECAOSFUNCIONÖRIOSEALINHATELEF¹NICA
CONSTITUEMCONTRAPARTIDAOBRIGAT˜RIADASPREFEITURASOUESTADOS
/ PROGRAMA LHES REPASSA UMA VERBA DE AT£  MIL REAIS
DESTINADOS Ü COMPRA DE CERCA DE DOIS MIL VOLUMES INICIAIS TODO O
EQUIPAMENTOESTANTESARQUIVOSM˜VEISXEROXV¤DEOCOMPUTADOREO
QUEMAISFORNECESSÖRIOEMCADACASO
/SRESPONSÖVEISPELANOVABIBLIOTECARECEBEMDO-INIST£RIOUMA
CARTADERECOMENDAÀâODEACERVOQUE£ORIENTADORAENâOOBRIGAT˜RIA
3EUCOMPROMISSO£APENASODEMANTERUMEQUIL¤BRIONECESSÖRIOENTRE
AS VÖRIAS CATEGORIAS DE LIVROS ˆ ENCICLOP£DIAS T£CNICOS INFANTIS
LITERÖRIOSETC#OMORESULTADODACOMPRAPELAPR˜PRIABIBLIOTECAEM
ALGUNS ESTADOS COMO O -ARANHâO AS AQUISIÀµES DE LIVROS REGIONAIS
CHEGARAM A  O QUE NâO ACONTECERIA SE AS COMPRAS FOSSEM
CENTRALIZADASPELO-INIST£RIO
» IMPORTANTE NOTAR QUE APESAR DESTE PROGRAMA ESTAR SENDO
UM SUCESSO E DE CONTAR COM O APOIO GERAL AS NOVAS BIBLIOTECAS VâO
PRECISARDEINTEGRAÀâOTREINAMENTOERENOVAÀâODEACERVOTANTOQUANTO
ASVELHASQUEFORAMMAISOUMENOSABANDONADASASUASORTE)STO£
SE OS PROGRAMAS DE APOIO E MODERNIZAÀâO DE TODA A REDE NâO FOREM
IMPLEMENTADOS EM POUCO TEMPO AS NOVAS BIBLIOTECAS ESTARâO NA
SITUAÀâODASVELHAS


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/UTROSMODELOSDEBIBLIOTECA

!L£M DA BIBLIOTECA P¢BLICA COM SEDE FIXA EXISTEM DOIS
OUTROS TIPOS QUE NâO PODEM SER ESQUECIDOS A BIBLIOTECA VOLANTE E A
MALADELIVROS
! MALA DE LIVROS £ O QUE MELHOR SE ADAPTA ÜS REGIµES MUITO
POBRES OU ÜS DE BAIXA DENSIDADE POPULACIONAL 3UA VANTAGEM £ O
PEQUENO CUSTO ASSOCIADO Ü MOBILIZAÀâO ESPONT½NEA DOS LEITORES /
SISTEMAFUNCIONAMELHORQUANDOCOORDENADOPORUMABIBLIOTECAP¢BLICA
3UASEDEPODESERUMACASADEFAM¤LIAUMESTABELECIMENTOCOMERCIAL
OUUMAIGREJA"ASTAUMBOMARMÖRIOCOMUNSCEMVOLUMESQUESâO
PERIODICAMENTE SUBSTITU¤DOS POR UM MENSAGEIRO DA SEDE CENTRAL /
ARMÖRIO£CONTROLADOPELOPR˜PRIODONODACASAQUESEENCARREGADOS
EMPR£STIMOS E DE SEU CONTROLE / SISTEMA FUNCIONA MUITO BEM EM
VÖRIAS REGIµES DO PA¤S INCLUSIVE AS PERIFERIAS DE "RAS¤LIA E MERECE
SER FORTALECIDO COMO UM SERVIÀO EXTRA DAS BIBLIOTECAS P¢BLICAS .AS
REGIµES RURAIS O CARTEIRO PODE TORNAR SE UM PERSONAGEM IMPORTANTE
DESTESISTEMA
! BIBLIOTECA VOLANTE TAMB£M CHAMADA ¹NIBUS BIBLIOTECA FOI
INTRODUZIDANO"RASILPOR-ÖRIODE!NDRADEEAINDAFUNCIONAEM3âO
0AULOONDEPRESTABONSSERVIÀOS(OJEOMODELOMAISBEMSUCEDIDO
DOGäNERO£O,EIA"RASILUMEMPREENDIMENTOPRIVADOlNANCIADOPELA
0ETROBRASQUECIRCULANDOPELASESCOLASDEMUNIC¤PIOSSEMBIBLIOTECAS
ATINGEMAISDEMILALUNOSMäSEMILPROFESSORES

/VALORSIMB˜LICODOLIVRONAMENTEDOPOVO

%STE£O¢LTIMODOSFATORESCR¤TICOSLISTADOSPELA5.%3#/COMO
DECISIVOSNAIMPLANTAÀâODOHÖBITODELEITURADEUMPOVO
!INDA NâO EXISTE UMA PESQUISA S£RIA A RESPEITO DA IMAGEM
E DO PREST¤GIO DO LIVRO PARA NOSSO POVO %LA DEVERÖ SER FEITA PARA
NOS ORIENTAR CORRETAMENTE -AS NâO PRECISAMOS DELA PARA COMEÀAR
A TRABALHAR 4AMB£M NâO HAVIA PESQUISA A RESPEITO DE NOSSA REDE
NACIONAL DE BIBLIOTECAS ANTES DE INICIARMOS O PROGRAMA E ELA FOI


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REALIZADA SIMULTANEAMENTE AO TRABALHO DE IMPLANTAÀâO DAS NOVAS

BIBLIOTECAS
!S ¢NICAS CAMPANHAS RECENTES EM FAVOR DO ,IVRO E DA LEITURA
FORAMREALIZADASPELO-).#EPELO-%#
%M CONVäNIOS COM OS GRANDES MUNIC¤PIOS E A !SSOCIAÀâO
.ACIONAL DE ,IVRARIAS O -).# REALIZA JÖ HÖ TRäS ANOS NO MäS DE
.OVEMBROACAMPANHA0AIXâODE,ERQUESEINICIOUEMQUATROCAPITAIS
E JÖ EXISTE EM ! CAMPANHA DIFERE EM CADA CIDADE MAS £ SEMPRE
ORGANIZADA A PARTIR DAS BIBLIOTECAS P¢BLICAS E £ DIRIGIDA EM ESPECIAL
PARAOSPROFESSORESEESTUDANTES/-).#CONTRIBUICOMADIVULGAÀâO
CARTAZESEFOLHETOSALEMDEUMB¹NUSLIVRODISTRIBU¤DOPELASBIBLIOTECAS
ATRAV£SDOQUALOSPROFESSORESPODEMADQUIRIROLIVROQUEDESEJAREMEM
QUALQUERLIVRARIA*ÖFORAMDISTRIBU¤DOSMAISDE MILDESTESB¹NUS
%STEANOO-).#PRETENDECOBRIRTODASASCAPITAISDOPA¤SEMESPECIAL
SUASPERIFERIAS
/ -%# NO ANO QUE PASSOU USANDO A TELEVISâO REALIZOU A
CAMPANHA ,ER £ 6IAJAR %NTRETANTO £ EVIDENTE QUE ESTES EVENTOS
MERIT˜RIOS S˜ TERâO INmUäNCIA SENS¤VEL NOS HÖBITOS DA POPULAÀâO SE
CONTANDOCOMOAPOIODATELEVISâOFOREMSUBSTITU¤DOSPORPROGRAMAS
PERMANENTES DE DIFUSâO PROPAGANDA E CONVENCIMENTO $E TODOS OS
TRABALHOS NECESSÖRIOS EM FAVOR DO LIVRO E DA CULTURA ESCRITA ESTE £
CERTAMENTEAQUELEQUEMENOSPROGREDIUEAQUELEQUEAINDAPODERENDER
MUITOSFRUTOSˆSEFUGIRDAMERAPUBLICIDADEEMSIMESMAESETORNAR
UM INSTRUMENTO INTEGRADO AOS OUTROS PROGRAMAS ACIMA MENCIONADOS
TESTEMUNHANDO OS ESFORÀOS REALIZADOS PELA NAÀâO SUGERINDO SUA
MULTIPLICAÀâOENGAJANDOOPOVOASFAM¤LIASASESCOLASOSSINDICATOS
ASIGREJASEASEMPRESAS

1UEFAZER

#OMO VIMOS A AMPLIAÀâO CONT¤NUA DO HÖBITO DE LEITURA A

EXPANSâOSIGNIlCATIVADAIND¢STRIAEDITORIALEACONSEQÓENTEQUEDADO
PREÀODOLIVROS˜PODERâOSEROBTIDASPORUMCONJUNTOSIMULT½NEODE
MEDIDAS DIRETAS E INDIRETAS ADOTADAS PELO ESTADO PELAS EMPRESAS E
PELASOCIEDADE


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! #½MARA 3ETORIAL DO ,IVRO E DA #OMUNICAÀâO 'RÖlCA ONDE

FOI REUNIDA BOA PARTE DA INFORMAÀâO ACIMA APRESENTADA APRESENTARÖ
EMBREVEALGUNSRESUMOSDESEUTRABALHOEASRELATIVASSUGESTµES-AS
DESDEJÖPODEMOSRESSALTARALGUNSPONTOSFUNDAMENTAISEMTORNODOS
QUAISDEVEREMOSDESENVOLVERPROGRAMASESPEC¤lCOSDEAÀâO/SMAIS
IMPORTANTESPARECEMSER
A n %STABELECER PROGRAMAS CONJUNTOS COM OS MUNIC¤PIOS E OS
ESTADOSDESTINADOSAEXPANDIRAREDEDELIVRARIAS
Bn0ROGRAMASDEAMPLIAÀâOEBARATEAMENTODAVENDADELIVROS
PELO#ORREIOEOUTROSMEIOSQUENâOLIVRARIAS
Cn0ROGRAMASDEDESENVOLVIMENTODASBIBLIOTECASFAMILIARES
Dn0ROGRAMASDEINCENTIVOÜLEITURANAESCOLABÖSICA
E n 0ROGRAMAS DE DIFUSâO DOS LIVROS PARADIDÖTICOS NAS SALAS
DEAULADAESCOLABÖSICA
Fn#RIAÀâODEUMPROGRAMANACIONALDEBIBLIOTECASESCOLARES
G n -ODERNIZAÀâO AMPLIAÀâO E TREINAMENTO DA REDE NACIONAL
DEBIBLIOTECASP¢BLICAS
H n )MPLANTAÀâO DE PROGRAMAS DE INCENTIVO Ü LEITURA NAS
BIBLIOTECASP¢BLICAS
In2EGIONALIZAÀâODASFEIRASDELIVROS
Jn.OVODESENHODOANTEPROJETODA,EIDA,EITURADO,IVROE
DA"IBLIOTECA
K n 0ROGRAMA PERMANENTE DE PROPAGANDA DA LEITURA DO LIVRO
EDABIBLIOTECA
%STAS SUGESTµES DESENVOLVIDAS NA #½MARA 3ETORIAL NâO
REPRESENTAM TUDO O QUE SE PODE FAZER PELA LEITURA E PELO LIVRO -AS
SECOMEÀARMOSATRABALHARAS£RIONESTESPROGRAMASCOORDENANDO OS
NUM¢NICOMOVIMENTOCERTAMENTEESTAREMOSDANDOAONOSSOPOVOUM
PODEROSOINSTRUMENTODEACESSOAOLIVROÜCULTURAESCRITAEPORTANTOAO
PROGRESSOSOCIALECON¹MICOEPOL¤TICODENOSSANAÀâO
!RIGORJÖSABEMOSOQUEFAZERORESTOAPRENDEREMOSFAZENDO