Instrumen Supervisi Perangkat Pembelajaran
Instrumen Supervisi Perangkat Pembelajaran
Saran : Masih ada beberapa guru yang perangkatnya cukup dan kurang. Masih banyak perbaikan agar kedepannya bisa membuat
perangkat pembelajaran yang lengkap agar nilainya meningkat ke Baik bahkan meningkat ke Sangat Baik.
A. Identitas 5. Komponen
ATP mencakup
No Nama Guru Mata Pelajaran B. Peta Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran C. ATP D. Kriteria ATP
komponen
Skor Nilai Predikat
Kompetensi
1. Mencantumkan: nama Madrasah
2. ,Peta
mataKompetensi
pelajaran, Kelas,
sesuai Semester,
fase usia
3. Capaian
/dan
pembelajaran
CP Pembelajaran
4. Tujuan Pembelajaran 6. ATP10.
mencakup
Alur
9. Alur
8.
tujuan
Menggambarkan
tujuan
komponen
7.pembelajaran
ATP
pembelajaran
mencakup
konten
urutan
pada
komponen
dalam
keseluruhan
pengembangan
satuvariasi
fasefase
menggambarkan
kompetensi
menggambarkan
yang
cakupan
harus
cakupan
dikuasai
dandan
tahapan
tahapan
peserta
pembelajaran
didik
pembelajaran
yangyang
linear
menggambarkan
dari awal hingga
tahapan
akhir perkembangan
fase kompetensi antarfase dan jenja
20 100.00 SB
1 Amir Rara Subang Fikih 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
20 100.00 SB
3 Kasmad Gini , S. Pd IPS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
16 80.00 Cukup
4 Siti Wati Dolu, S. Pd IPA 1 1 2 2 1 2 1 2 2 2
18 90.00 Baik
5 Masrifa Mau, S. Pd Bahasa Indonesia 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
15 75.00 Cukup
6 Aisyah , S. Pd IPA 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2
15 75.00 Cukup
7 Ansarullah J. Narang , S. Pd IPA 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2
20 100.00 SB
8 Jakaria Ibrahim Lily, S. Pd Matematika 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
19 95.00 SB
9 Petra Rosalina H. Flor, S. Pd Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2
17 85.00 Baik
10 Ade Ashari Sali, S. Pd Al-Qur'an Hadits 2 2 1 2 2 2 1 2 1 2
Keterangan : Nilai Akhir = Skor Perolehan
Skor Maksimal (20)
Ketercapaian : 91% - 100% : Sangat Baik
81% - 90% : Baik
71% - 80% : Cukup
Dibawah 71% : Kurang
Saran : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………