RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 61 SURABAYA

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Praktik Pembuatan Kerajinan Bahan Limbah Keras
Alokasi Waktu : 35 Menit x 2 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan dapat melaksanakan Praktik Pembuatan Kerajinan Bahan Limbah Keras dengan baik
B. Kompetensi Dasar
4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan kerang, kaca, keramik dan botol plastik yang sesuai dengan potensi
daerah setempat.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1.1 Membuat produk kerajinan bahan limbah organik dengan mengikuti persyaratan perancangan dan prosedur
produk kerajinan dengan jujur, tanggung jawab, dan bimbingan guru
D. Materi Pembelajaran
Praktik Pembuatan Kerajinan Bahan Limbah Keras
Limbah Keras Organik : Cangkang kerang, Sisik Ikan, Tulang Ikan, Tempurung Kelapa, Potongan Kayu
Limbah Keras Anorganik : Plastik, Logam, Pecahan Kaca, Pecahan Keramik
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintific
Model : Projek Based Learning ( PjBL )
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi
F. Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media; Video Pembelajaran Tentang Praktik Pembuatan Kerajinan Bahan Limbah Keras, dan Video Coference
dengan Microsoft Team
 Alat/Bahan; Laptop dan Internet
 Sumber Belajar; Buku Prakarya Siswa Kelas VIII, Kemendikbud, buku refensi yang relevan
Serta lingkungan setempat
G. Langkah - Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi:
Praktik Pembuatan Kerajinan Bahan Limbah Keras.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti (25 Menit)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Praktik
Literasi
Pembuatan Kerajinan Bahan Limbah Keras.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Praktik Pembuatan Kerajinan Bahan
Limbah Keras.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi Praktik Pembuatan
Kerajinan Bahan Limbah Keras.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan secara online.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Praktik
Creativity Pembuatan Kerajinan Bahan Limbah Keras. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Keterampilan

Surabaya, 3 Januari 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 61 Surabaya Guru Mata Pelajaran,

Hesti Kusumawati, S.Pd., M.Pd Galuh Candraning Hariwati, S.Pd

NIP. 19720910 199802 2 007 NIP. 19920103 201902 2 003
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP - OBSERVASI PADA KEGIATAN PRAKTIKUM

Mata Pelajaran …………..

:
Kelas/Semester …………..
:
Topik/Subtopik …………..
:
Indikator :
Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti dalam melakukan
percobaan ……………………………………..
Tanggung Kerja Peduli
No Nama Siswa Disiplin Teliti Kreatif Ket.
Jawab sama Lingkungan
1
2
3
4
5
dst ……………
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik; 3 = baik; 2 = cukup; 1 = kurang

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Proyek: Pembuatan Kerajinan
Bahan Limbah Keras
No. Nama Peserta didik Kriteria
Penyajian/
Persiapan Pelaksanaan
Penampilan
1.
2.
3.
4.
5.
dst
Rubrik :
Rentang
Aspek Kriteria Skor Bobot
1-4
Persiapan Ide/gagasan karya 30%
Kesesuaian alasan dalam pemilihan ide/gagasan pembuatan karya
Desain perencanaan (persiapan alat, persiapan bahan, perencanaan
pelaksanaan/jadwal pembuatan karya
kerajinan bahan limbah keras organik
Pembagian kerja antar anggota kelompok (jika dibuat dalam kelompok)
Pelaksanaan Kemampuan pembuatan arya/produk 50%
sesuai dengan tahapan kerjanya
Kesesuaian tahapan pembuatan
dengan perencanaan produk kerajinan
bahan limbah keras organik
Orisinalitas gagasan, kreativitas/ inovasi pembuatan produk, dan
ketepatan hasil akhir karya/produk kerajinan bahan limbah keras organik
Keselarasan pelaksanaan tanggung jawab kerja, jujur, dan mandiri
Kerapian, kebersihan, keamanan dan keselamatan kerja (K3)
Kemampuan melakukan kerja secara
teliti, detail secara individual
Kerjasama dan toleransi saat bekerja
kelompok
Penyajian/ Kreativitas penyajian produk kerajinan bahan limbah keras organik 50%
Penampilan Estetika penyajian kemasan
Kemampuan melakukan presentasi
Mengaplikasikan hasil belajar lewat
tindakan perilaku (produk kerajinan
bahan limbah keras organik digunakan)
Rentang Skor: 1 – 4
1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik

Surabaya, 3 Januari 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 61 Surabaya Guru Mata Pelajaran,

Hesti Kusumawati, S.Pd., M.Pd Galuh Candraning Hariwati, S.Pd

NIP. 19720910 199802 2 007 NIP. 19920103 201902 2 003