Mata Pelajaran :Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Fungsi sosial,strukturteks, dan unsurkebahasaan teks interaksi interpersonal lisandan tulis yangmelibatkan tindakan memberikan ucapan selamatdan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuaidengan konteks penggunaannya. Alokasi Waktu :2 Pertemuan (@2 JP/90 menit) A. Tujuan Pembelajaran [berdasarkan indikator dan IPK] Peserta didik dapat membedakan, menangkap makna, dan menyusun teks Interaksi Interpersonallisan dan tulis mengenai tempat memberikan ucapan selamat dan memuji serta menanggapinya sesuai konteks penggunaanyadengan menggunakan Think-Pair-Sharedan memiliki perilaku jujur, disiplin,peduli, kerja sama, tangung jawab, toleran, santun, responsif, dan pro-aktif. B. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) Keterangan - Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran, bahan teks 15 Menit multimoda, memasangkan LCD pada laptop, dan menyiapkan lembaran penilaian siswa. - Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran - Memberikan beberapa gambar yang menunjukan memberikan ucapan selamat dan memuji serta menanggapinya sesuai konteks penggunaanya - Menjelaskan tujuan pembelajaran, kompetensi, literasi, dan karakater yang harus dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. 2. Kegiatan Inti (150 menit) Think - Mendengarkan dan menonton interaksi perkenalan diri kepada 15 menit peserta didik dan diberikan waktu 5 menit untuk mengamati gambar-gambar tersebut - Peserta didik menirukan model interaksi perkenalan diri bersama pasangannya. - Diberikan sebuah teks interaksi interpersonal kepada peserta didik sesuai dengan teks dan diberikan waktu 5 sd 10 menit untuk membaca teks. Pair 20 menit - Peserta Didik mendiskusikan teks interaksi interpersonalyang telah dibaca dengan teman satu kelompok - Peserta didik bersama dengan kelompoknya menjawab pertanyaan 1 sesuai dengan teks yang telah dibaca - Peserta didik mendiskusikan teks tersebut mengenai fungsi sosialnya Share 25 menit - Peserta didik menyampaikan hasil diskusi mengenai fungsi sosial dari teks yang dibaca didepan kelas - Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik yang lain 3. Kegiatan Penutup (15 menit) - Peserta didik menyimpulkan pembelajaran (dibimbing oleh guru) - Peserta didik mengadakan evaluasi atas proses pembelajaran yang 15 enit telah dilakukan - Peserta didik melakukan refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran yang telah dilakukan - Peserta didik mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran: - menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu menyusun teks memberikan ucapan selamat dan memuji serta menanggapinya sesuai konteks penggunaanya. - Menutup kegiatan dengan berdoa bersama.
C. Penilaian Hasil Belajar
SIKAP: Jurnal PENGETAHUAN :Observasi diskusi KETERAMPILAN : Unjuk Kerja, Presentasi Pembelajaran Remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak memenuhi KKM yang ada dan bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau bisa juga diluar jam pelajaran tergantung jumlah siswa yang mengikuti remedial. Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan dengan langkah sebagai berikut. a. Peserta didik yang mencapai nilai KKM sampai dengan 90, akan diberikan pengayaan sesuai dengan permasalahan untuk mencapai nilai KD (100). b. Peserta didik yang telah mencapai nilai 90-100, akan diberikan pengayaan membandingkan antara dua atau lebih teks deskriptif untuk mencari kesamaan atau perbedaan fungsi sosialnya. Konawe , Januari 2020 Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Kepala SMA negeri 1 ……….. …………………………… ………………………… NIP. 196910151996022005 NIP. 196512311988031200