Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

A. Identitas RPP

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
: IPA
: VI / Ganjil
: 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam
kehidupan sehari-hari
4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-
sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
: 12 JP

B. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.

2. Siswa mampu melakukan percobaan untuk mengamati sifat-sifat magnet.
3. Siswa dapat membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

C. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.

2. Siswa dapat melakukan percobaan sederhana untuk mengamati sifat-sifat magnet.
3. Siswa mampu menyusun laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran:

1. Sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.

2. Percobaan sederhana mengenai sifat-sifat magnet dan penerapannya.

E. Metode Pembelajaran:
 1. Ceramah dan diskusi.
2. Praktikum dan observasi.
3. Penyusunan laporan hasil percobaan.

F. Alat dan Bahan:

1. Magnet dan benda-benda yang dapat tertarik magnet.

2. Kertas, pensil, dan peralatan tulis.
3. Bahan-bahan untuk percobaan sederhana (misalnya: paku, kertas, jarum, dan lain-
lain).

G. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan 1:

1. Pendahuluan:
 Guru memotivasi siswa tentang pentingnya memahami sifat-sifat magnet
dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Penjelasan Materi:
 Guru menjelaskan sifat-sifat magnet dan contoh-contohnya dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Diskusi:
 Siswa berdiskusi tentang pengalaman mereka dengan magnet di rumah atau
sekitar mereka.

Pertemuan 2:

1. Praktikum:
 Guru memandu siswa dalam melakukan percobaan sederhana mengenai sifat-
sifat magnet.
 Siswa mencatat hasil observasi mereka.
2. Analisis Hasil:
 Siswa dan guru bersama-sama menganalisis hasil percobaan.

Pertemuan 3:
 1. Penyusunan Laporan:
 Guru memberikan petunjuk penyusunan laporan hasil percobaan.
 Siswa mulai menyusun laporan secara individu atau kelompok.
2. Diskusi dan Koreksi:
 Siswa mempresentasikan laporan mereka.
 Guru memberikan umpan balik dan koreksi.

Pertemuan 4:

1. Evaluasi:
 Guru memberikan tugas evaluasi tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
 Siswa mengerjakan tugas secara mandiri.
2. Refleksi:
 Guru dan siswa merenungkan pembelajaran yang telah dilakukan.

H. Penilaian:

1. Penilaian proses melalui partisipasi siswa dalam diskusi dan praktikum.

2. Penilaian hasil melalui laporan percobaan dan tugas evaluasi.

I. Sumber Belajar:

1. Buku teks Ilmu Pengetahuan Alam kelas 6.

2. Materi tambahan dari internet atau referensi lain yang relevan.

J. Daftar Pustaka:

1. Buku teks Ilmu Pengetahuan Alam kelas 6.

2. Sumber-sumber referensi tambahan.