AREA: Humanidades ASIGNATURA: Espaol y Literatura. GRADO: 10 UNIDAD UNO. IHS. 4 horas TT.

40 HORAS NUCLEO TEMTICO: Produccin textual ESTANDAR: Produzco textos de diferentes tipos, especialmente argumentativos que evidencien mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos. COMPETENCIA. Desarrolla procesos de autocontrol y correccin lingstica en la produccin de textos orales y escritos. SABER TEMA
Historia del espaol

INDICADOR DE DESEMPEO

CRITERIOS DE EVALUACION
Responsabilidad Inters por el tema Puntualidad Presentacin de trabajos Redaccin de contenidos Sustentacin de contenidos Caligrafa, facilidad de expresin oral y escrita

RECOMENDACIONES
1.1 Preparacin y presentacin de exposicin sobre el lugar donde y como ha evolucionado el castellano 1.2 Elaboracin de cartelera y exposicin sobre la pragmtica en la comunicacin diarias 1.3 Elaboracin de cartelera y exposicin sobre las caractersticas diferencias o importancia del lenguaje oral y el lenguaje escritos 1.4 Elaboracin de tres textos coherentemente bien escritos 1.5 Preparacin y presentacin de conversatorio y ubicar los rasgos pura lingsticos de este 1.6 Preparacin y presentacin de conversatorio donde manifiestes y plantees la importancia del aseo en nuestro colegio 1.7 Con dos compaeros de grado, deben elaborar el material necesario y acorde con una exposicin sobre la importancia de la conversacin en nuestra comunicacin diaria 1.8 Elaboracin Y Clasificacin De Cinco Actos De Hablar De Cada Clase 1.9 Elaborar un texto de dos paginas donde utilices los diferentes estilos de puntuacin

1.1 Identificar las frases de la evolucin del espaol La pragmtica 1.2 Diferenciar entre actos de hablar directos e indirectos Lenguaje oral y lenguaje 1.3 Reconocer las diferencias entre oralidad escrito y escritura 1.4 Aplicar los elementos cohesivos en la La estructura del texto elaboracin de textos 1.5 Reconocer las partes de una La conversacin conversacin 1.6 Manifestar ideas y puntos de vista de Los actos de hablar forme que los otros me comprende 1.7 Interactuar con otros aunque no se conozcan previamente, para enfrentar Estilos de puntuacin una tarea o situacin 1.8 Analizar diversos actos de habla atendiendo a sus elementos constitutivos 1.9 Usar los diferentes estilos de puntuacin en sus textos

AREA: Humanidades ASIGNATURA: Espaol GRADO: 10 UNIDAD DOS. IHS. 4 horas TT. 40 HORAS NUCLEO TEMTICO. La literatura ESTANDAR: Analizo critica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. COMPETENCIA: Utiliza la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de formacin del pensamiento. SABER INDICADOR DE DESEMPEO CRITERIOS DE TEMA EVALUACION. Responsabilidad 2.1. Reconoce e interpreta los Literatura principales movimientos literarios Literatura del barroco y del barroco y la ilustracin dentro Inters por el tema de la ilustracin. del contexto histrico y social en Literatura del Puntualidad los que se inscriben. romanticismo y del 2.2. Reconoce y diferencia las Presentacin de realismo. caractersticas del contexto trabajos histrico y social del romanticismo y del realismo. 2.3. Reconoce la pragmtica como una Redaccin de Pragmtica. rama de la lingstica que estudia contenidos La pragmtica. la influencia del contexto en la Lengua hablada y interpretacin del significado. lengua escrita. 2.4. Conoce las normas fundamentales Sustentacin de de la lengua hablada y de la contenidos lengua escrita. Caligrafa, facilidad 2.5. Conoce la importancia de utilizar de expresin oral y Semntica. tecnicismos en textos de carcter escrita Tecnicismos. cientfico. 2.6. Emplea correctamente las grafas Ortografa. x s en palabras que representan La grafa x alguna dificultad al usarlas. Parnimas con x - s Los relativos cuyo, cuya. El relativo quien. RECOMENDACIONES

Casos especiales del uso de la coma.

2.7. 2.8.

Taller de expresin. Propiedades formales de la lengua hablada. Taller de redaccin. Tipos de prrafos El texto cientfico.

2.9.

Comprende, explica y aplica adecuadamente los casos especiales del uso de la coma. Conoce y participa activamente en tertulias, mesas redondas, coloquios como norma elemental de los gneros orales. aplica la tcnica de utilizacin de diferentes tipos de prrafos en la elaboracin de un reportaje de investigacin.

AREA: Humanidades ASIGNATURA: Espaol GRADO: 10 UNIDAD TRES. IHS. 4 horas TT. 40 HORAS NCLEO TEMTICO. La comprensin e interpretacin textual. ESTANDAR: Comprendo e interpreto textos con actitud crtica y capacidad argumentativa. COMPETENCIA. Lee textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen. TEMA SABER Literatura. Literatura del modernismo y generacin del 98. El vanguardismo y la generacin del 27 INDICADOR DE DESEMPEO 3.1 Lee, reconoce y diferencia las caractersticas del contexto histrico y social de los movimientos literarios de la poca del modernismo y la generacin del 98. 3.2 Reconoce, valora e interpreta algunas obras de los principales movimientos literarios como expresiones culturales del vanguardismo y la generacin del 27. 3.3 Comprende, identifica y analiza los elementos que intervienen en un acto del habla. 3.4 Reconoce y analiza con propiedad la coherencia y la cohesin en textos determinados. 3.5 Reconoce y utiliza prefijos y sufijos para formar palabras de acuerdo a las caractersticas morfolgicas. 3.6 Comprende, identifica e infiere algunas variantes del uso de la lengua hablada. 3.7 Reconoce y usa apropiadamente los signos de puntuacin que delimitan encisos. CRITERIOS DE EVALUACION.
Responsabilidad Inters por el tema Puntualidad Presentacin de trabajos Redaccin de contenidos Sustentacin de contenidos Caligrafa, facilidad de expresin oral y escrita

RECOMENDACIONES

Pragmtica. Los actos de habla. El texto, unidad de comunicacin.

Semntica. Prefijos y sufijos Las formas sin razn, sinrazn, sin sentido. Ortografa. Signos de puntacin que limitan incisos.

Taller. El texto periodstico Gneros orales.

3.8 Reconoce, aplica y elabora las tcnicas de la cohesin en la elaboracin de un reportaje como un medio de comunicacin. 3.9 Comprende y discrimina las propiedades fsicas del sonido en la comunicacin oral.

AREA: Humanidades ASIGNATURA: Espaol GRADO: 10 UNIDAD CUATRO. IHS. 4 horas TT. 40 HORAS NUCLEO TEMTICO. tica de la comunicacin. ESTANDAR: Reflexiono en forma crtica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistemas de signos, smbolos y reglas de uso. COMPETENCIA: Encuentra en el lenguaje oral y escrito el instrumento que le permite manifestar su inconformidad, su punto de vista divergente, en un ambiente de respeto y tolerancia. TEMA SABER Literatura. La literatura contempornea, la lrica. La literatura contempornea, la novela y el teatro. INDICADOR DE DESEMPEO. 4.1. Reconoce, valora e interpreta las caractersticas de la lrica contempornea, como expresin cultural, histrica y social del mundo contemporneo. Lee, valora e interpreta algunas obras de la novela y la dramaturgia contempornea Reconoce y aplica las normas elementales y contextuales para mantener una conversacin. Reconoce la conversacin como un instrumento efectivo en el intercambio de ideas susceptibles de ser analizadas. Identifica y diferencia los conceptos de hiponimia e hiperonimia en la aplicacin de ejercicios. Comprende y aplica las normas y la pertinencia sobre el uso de algunos signos grficos en contextos determinados. CRITERIOS DE EVALUACION.
Responsabilidad Inters por el tema Puntualidad Presentacin de trabajos Redaccin de contenidos Sustentacin de contenidos Caligrafa, facilidad de expresin oral y escrita

RECOMENDACIONES

4.2. 4.3. 4.4.

Pragmtica. la conversacin. Anlisis de la conversacin.

Semntica. Hiperonimia e hiponimia. Expresiones latinas. Ortografa. Signos ortogrficos. Casos especiales de

4.5.

4.6.

acentuacin. Taller. El discurso. La comunicacin grfica.

4.7.

4.8.

Comprende y aplica el uso adecuado del acento ortogrfico en palabras agudas, graves y esdrjulas en casos especiales. Identifica los mecanismos que caracterizan la fluidez verbal y los elementos irrelevantes en una exposicin, un discurso, una conferencia.