KOMPETENSI INTIDAN KOMPETENSIDASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

(SMK/MAK)

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Tata Niaga
Paket keahlian : Pemasaran

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016

1
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MARKETING SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Marketing (C2)
KELAS : X
Jumlah Jam Pelajaran : 108 Jam ( 6 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami ,menerapkan, 4. Mengolah,menalar,menyaji,dan
menganalisis pengetahuan faktual, menciptadalamranah konkret dan
konseptual,prosedural berdasarkan ranah abstrak terkait dengan
rasaingintahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, dipelajarinyadi sekolah secara
seni,budaya,dan humaniora mandiri,dan mampu menggunakan
denganwawasan kemanusiaan, metodasesuai kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural padabidang kajianyang
spesifik sesuai denganbakat dan
minatnyauntuk memecahkan
masalah

2
 KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis ruang lingkup
pemasaran
3.2 Memahami tujuan dan konsep
pemasaran
3.3 Memahami ruang lingkup, dan tujuan
Analisa Pasar
3.4 Menganalisis jenis-jenis Pasar
3.5 Menerapkan Langkah-langkah analisa
pasar
3.6 Menerapkan kegiatan analisa pasar
3.7 Menganalisis Teknik dan Strategi
Pemasaran
3.8 Menerapkan Strategi Bauran
Pemasaran (marketing mix)
3.9 Menerapkan pendeferensiasian dan
memposisikan produk dan merk
3.10 Menganalisis pengembangan dan
inovasi produk baru
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan ruang lingkup pemasaran
4.2 Mengkomunikasikan tujuan dan
konsep pemasaran
4.3 Mengkomunikasikan ruang lingkup dan
tujuan analisa pasar
4.4 Membuat laporan tentang jenis pasar
berdasarkan analisa pasar
4.5 Melaksanakan langkah-langkah analisa
pasar
4.6 Menyusun rencana analisa pasar
4.7 Melaksanakan teknik dan strategi
pemasaran
4.8 Melaksanakan strategi bauran
pemasaran (Marketing MIX)
4.9 Menyajikan pendeferensiasian dan
memposisikan produk dan merk
4.10 Membuat rencana pengembangan dan
inovasi produk baru.
3
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PERENCANAAN BISNIS SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Perencanaan Bisnis (C2)

KELAS : X Semester 1
Jumlah Jam Pelajaran : 108 Jam ( 6 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami,menerapkan, 4. Mengolah,menalar,menyaji,dan
menganalisis pengetahuan faktual, menciptadalamranah konkret dan
konseptual,prosedural berdasarkan ranah abstrak terkait dengan
rasaingintahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, dipelajarinyadi sekolah secara
seni,budaya,dan humaniora mandiri,dan mampu menggunakan
denganwawasan kemanusiaan, metodasesuai kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural padabidang kajianyang
spesifik sesuai denganbakat dan
minatnyauntuk memecahkan
masalah

4
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan ruang lingkup bidang
3.1 Memahami ruang lingkup bidang
usaha dan tujuan pengelolaan usaha
usaha dan tujuan pengelolaan usaha
di berbagai Bidang.

3.2 Menganalisis Lingkungan pemasaran 4.2 Menentukan lingkungan pemasaran

mikro dan makro sesuai bidang usaha mikro dan makro sesuai bidang usaha

3.3 Menganalisis karakteristik konsumen 4.3 Menentukan karakteristik konsumen

sesuai bidang usaha sesuai bidang usaha

3.4 Menganalisis Perencanaan Produk 4.4 Membuat perencanaan produk

3.5 Menganalisis Perencanaan Penetapan

4.5 Menghitung penetapan harga
harga

3.6 Menganalisis tempat usaha yang 4.6 Menentukan tempat usaha yang
strategis strategis

3.7 Menerapkan teknik-teknik Promosi 4.7 Menyusun teknik-teknik promosi

3.8 Menerapkan prosedur pengurusan 4.8 Membuat dokumen surat untuk izin
surat izin usaha pemasaran usaha pemasaran

3.9 Menganalisis teknik memperoleh 4.9 Menentukan teknik memperoleh

modal usaha modal usaha

5
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PERENCANAAN BISNIS SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Perencanaan Bisnis (C2)

KELAS : X SEMESTER 2
Jumlah Jam Pelajaran : 108 Jam ( 6 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami,menerapkan, 4. Mengolah,menalar,menyaji,dan
menganalisis pengetahuan menciptadalamranah konkret dan
faktual, konseptual,prosedural ranah abstrak terkait dengan
berdasarkan rasaingintahunya pengembangan dari yang
tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinyadi sekolah secara
teknologi, seni,budaya,dan mandiri,dan mampu menggunakan
humaniora denganwawasan metodasesuai kaidah keilmuan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
padabidang kajianyang spesifik
sesuai denganbakat dan
minatnyauntuk memecahkan
masalah

6
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami ruang lingkup perencanaan 4.1 Menyajikan ruang lingkup perencanaan
bisnis bisnis

3.2 Menerapkan peranan perancangan bisnis 4.2 Menyajikan peranan perancangan bisnis
dalam menunjang kegiatan bisnis dalam kegiatan usaha

3.3 Menganalisis penentuan visi, misi, 4.3 Menyusun visi, misi, sasaran, tujuan dan
sasaran, tujuan dan strategi bisnis strategi bisnis

3.4 Menganalisis kondisi usaha dari aspek 4.4 Menyajikan kondisi usaha dari aspek
pasar pasar

3.5 Menganalisis kondisi usaha dari aspek 4.5 Menyajikan kondisi usaha dari aspek
teknis teknis

3.6 Menganalisis kondisi usaha dari aspek 4.6 Menyajikan kondisi usaha dari aspek
lokasi dan tata letak fasilitas lokasi dan tata letak fasilitas

3.7 Menganalisis kondisi usaha dari aspek 4.7 Menyajikan kondisi usaha dari aspek
organisasi dan manajemen organisasi dan manajemen

3.8 Menganalisis kondisi usaha dari aspek 4.8 Menyajikan kondisi usaha dari aspek
legalitas usaha legalitas usaha

3.9 Menganalisis kondisi usaha dari aspek 4.9 Menyajikan kondisi usaha dari aspek
keuangan keuangan

3.10 Menerapkan cara penyusunan proposal

4.10 Membuat proposal usaha / Bisnis
usaha pemasaran

7
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PEMASARAN ON-LINE SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Pemasaran On-Line (C2)
KELAS : X
Jumlah Jam Pelajaran : 126 Jam ( 7 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami,menerapkan, 4. Mengolah,menalar,menyaji,dan
menganalisis pengetahuan menciptadalamranah konkret dan
faktual, konseptual,prosedural ranah abstrak terkait dengan
berdasarkan rasaingintahunya pengembangan dari yang
tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinyadi sekolah secara
teknologi, seni,budaya,dan mandiri,dan mampu menggunakan
humaniora denganwawasan metodasesuai kaidah keilmuan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
padabidang kajianyang spesifik
sesuai denganbakat dan
minatnyauntuk memecahkan
masalah
8
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.1 Melaksanakan konsep Pemasaran on-

3.1 Memahami konsep Pemasaran On-line
line

3.2 Menerapkan prosedur pembuatan

4.2 Merancang pembuatan website
Website

3.3 Menerapkan prosedur mesin pencari 4.3 Mengoperasikan mesin pencari

dengan memanfaatkan Search Engine dengan memanfaatkan Search Engine
Optimization (SEO) Optimization (SEO)

3.4 Menerapkan prosedur Pemasaran On- 4.4 Merancang prosedur Pemasaran On-
line dengan menggunakan / line dengan menggunakan /
memanfaatkan e-mail dan Media Sosial memanfaatkan e-mail dan Media
Sosial

3.5 Menerapkan prosedur iklan online dan 4.5 Merancang iklan online dan iklan
iklan PPC menggunakan Google PPC menggunakan Google

3.6 Menerapkan prosedur Pemasaran 4.6 Mengoperasikan Pemasaran dalam e-

dalam e-Commerce. Commerce

3.7 Menerapkan pemasaran melalui situs 4.7 Melakukan pemasaran melalui situs
mobile mobile

3.8 Menganalisis afiliasi Pemasaran 4.8 Melakukan afiliasi pemasaran

4.9 Mengoperasikan adsense dan

3.9 Menerapkan adsense dan Blogging
blogging

3.10 Menganalisis strategi membuat 4.10 Melaksanakan strategi Pemasaran

Pemasaran on-line on-line

9
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENATAAN PRODUK SMK/MAK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Penataan Produk (C3)

KELAS : XI
Jumlah Jam Pelajaran : 108 Jam ( 6 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, dan 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisispengetahuan menyajidalam ranah konkret dan
faktual,konseptual,prosedural, dan ranah abstrak terkait dengan
metakognitif berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan,teknologi, seni,budaya, mandiri, dan mampu melaksanakan
dan humaniora dalam wawasan tugas spesifik di bawah pengawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraa langsung
n, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yangspesifik untuk
memecahkan masalah.

10
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis teknik dasar , tujuan, 4.1 Menyajikan teknik dasar , tujuan,
syarat dan jenis penataan produk syarat dan jenis penataan produk

3.2 Menganalisis produk yang akan ditata 4.2 Menyajikan produk yang akan ditata
berdasarkan teknik vertikal dan berdasarkan teknik vertikal dan
horizontal horizontal

3.3 Menganalisis atribut produk yang akan di 4.3 Menyajikan atribut produk yang akan
tata di tata

3.4 Menerapkan spesifikasi produk (ukuran, 4.4 Membuat data spesifikasi produk
warna, dsb) (ukuran, warna, dsb)

3.5 Menganalisis Macam dan karakteristik 4.5 Menyajikan Macam dan karakteristik
produk produk

3.6 Menerapkan SOP Pelabelan 4.6 Melaksanakan SOP Pelabelan

/BarcodeProduk /BarcodeProduk

3.7 Menerapkan SOP penataan produk 4.7 Melaksanakan SOP penataan produk

3.8 Menerapkan layout/planogram penataan

4.8 Membuat layout/planogram produk
produk

4.9 Membuat elemen desain dan visual

3.9 Menganalisis elemen desain dan visual
penataan (POS.POP,
display
decorasi,tema.dsb.)

11
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENATAAN PRODUK SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Penataan Produk (C3)

KELAS : XII
Jumlah Jam Pelajaran : 72 Jam ( 8 JP x 9 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni,budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraa
n, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yangspesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyajidalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

12
 KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis berbagai jenis fixture
yang digunakan pada penataan
3.2 Menganalisis prinsip-prinsip penataan
pada fixture dan fungsinya di setiap
departemen
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan berbagai jenis fixture yang
digunakan pada penataan
4.2 Melaksanakan prinsip-prinsip
penataan pada fixture dan fungsinya
di setiap departemen

3.3 Menerapkan SOP penataan produk 4.3 Melaksanakan SOP penataan produk
(fashion, food, drink, cosmetik, dsb) (fashion, food, drink, cosmetik, dsb)

3.4 Menerapkan penataan barang pada 4.4 Melakukan penataan barang pada
setiap jenis fixture pada setiap setiap jenis fixture pada setiap
departemen departemen sesuai SOP

3.5 Menganalisis daftar produk yang akan 4.5 Membuat daftar produk yang akan
ditata pada setiap fixture ditata pada setiap fixture

3.6 Menganalisis perawatan produk yang 4.6 Melakukan perawatan produk yang
didisplay secara berkala didisplay secara berkala

3.7 Menganalisis stock floor produk 4.7 Membuat laporan stock floor produk
sesuai SOP sesuai SOP

3.8 Menganalisis kembali penataan produk 4.8 Melakukan kembali penataan produk
sesuai SOP sesuai SOP

3.9 Mengevaluasi penataan produk sesuai 4.9 Mnyajikan kembali penataan produk
SOP sesuai SOP

13
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KOMUNIKASI BISNIS SMK/MAK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Komunikasi Bisnis (C3)

KELAS : XI
Jumlah Jam Pelajaran : 108 Jam ( 6 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni,budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraa
n, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yangspesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyajidalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

14
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan proses komunikasi dalam
3.1 Menerapkan proses komunikasi bisnis
bisnis
3.2 Menerapkan etika komunikasi bisnis 4.2 Melaksanakan etika komunikasi bisnis
terhadap pelanggan terhadap pelanggan
3.3 Memahami bentuk dan jenis komunikasi 4.3 Menyajikan bentuk dan jenis komunikasi
dalam bisnis dalam bisnis
3.4 Menganalisis media yang digunakan dalam 4.4 Menggunakan media yang digunakan
komunikasi bisnis dalam komunikasi bisnis
3.5 Menganalisis tempat dan peralatan untuk 4.5 Menentukan tempat dan peralatan untuk
presentasi dan demontrasi presentasi dan demontrasi
3.6 Memahami penampilan fisik dan mental 4.6 Menyajikan penampilan fisik dan mental
untuk presentasi dan demontrasi produk untuk presentasi dan demontrasi produk
3.7 Memahami karakteristik audience yang 4.7 Melakukan pelayanan sesuai audience
dilayani yang dilayani

3.8 Memahami teknik presentasi 4.8 Menyajikan teknik presentasi

3.9 Menerapkan prosedur palaksanaan 4.9 Melakukan presentasi dan demontrasi

presentasi dan demontrasi produk dengan produk dengan menggunakan software
menggunakan software sesuai kebutuhan sesuai kebutuhan

15
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KOMUNIKASI BISNIS SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Komunikasi Bisnis (C3)

KELAS : XII
Jumlah Jam Pelajaran : 138 Jam ( 6 JP x 9 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar
aan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yangspesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyajidalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

16
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami ruang lingkup surat niaga 4.1 Menyajikan ruang lingkup surat niaga
dalam kegiatan bisnis dalam kegiatan bisnis

3.2 Memahami jenis-jenis surat niaga 4.2 Menyajikanjenis-jenis surat niaga

3.3 Memahami bentuk-bentuk surat yang 4.3 Menyajikan bentuk-bentuk surat yang
digunakan dalam kegiatan usaha digunakan dalam kegiatan usaha
3.4 Menganalisis ukuran kertas, jenis, dan 4.4 Membuat berbagai ukuran kertas, jenis
bentuk sampul surat dan bentuk sampul surat
4.5 Menyusun surat permintaan dan
3.5 Menerapkan surat permintaan dan
penawaran barang menggunakan
penawaran barang
Microsoft word
4.6 Membuat klausul-klausul perjanjian jual
3.6 Menganalisis Klausul-klausul perjanjian
beli dan bisnis menggunakan Microsoft
jual beli dalam bisnis
word
4.7 Membuat surat tagihanmenggunakan
3.7 Menerapkan Surat Tagihan
Microsoft word

3.8 Menerapkan surat Penangguhan 4.8 Membuatsurat Penangguhan pembayaran

pembayaran menggunakan Microsoft word

3.9 Menerapkan prosedur pengiriman dan 4.9 Mempraktekkan prosedur pengiriman dan
penerimaan surat bisnis sesuai penerimaan surat bisnis sesuai
perkembangan teknologi perkembangan teknologi

17
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENGELOLAAN BISNIS RITEL SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bisnis Ritel (C3)

KELAS : XI
Jumlah Jam Pelajaran : 108 Jam ( 6 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan humaniora dalam
wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegara
an, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dala bidang
kerja yangspesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyajidalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

18
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami peran dan fungsi bisnis ritel 4.1 Menyajikan peran dan fungsi bisnis ritel

3.2 Menganalisis karakteristik dan jenis-jenis 4.2 Menyajikan karakteristik dan jenis-jenis
bisnis ritel bisnis ritel
4.3 Melakukan obeservasi strukutur dasar
3.3 Menganalisis struktur dasar bisnis ritel
bisnis ritel
4.4 Mempraktikkan manajemen ritel di toko
3.4 Menganalisis manajemen ritel
sekolah/ruang praktek
4.5 Membuat laporan hasil obeservasi system
3.5 Menganalisis sistem informasi ritel
informasi ritel
3.6 Menganalisis perilaku konsumen dalam 4.6 Melakukan observasi perilaku konsumen
bisnis ritel dalam bisnis ritel

3.7 Menganalisis klasifikasi bisnis ritel 4.7 Membuat klasifikasi bisnis ritel

4.8 Membuat berbagai media promosi dalam

3.8 Menganalisis promosi dalam bisnis ritel
bisnis ritel

3.9 Menerapkan proses administrasi ritel 4.9 Mempraktikkan proses administrasi ritel

3.10 Menganalisis lembaga wara laba dan 4.10 Membuat laporan tentang lembaga
peranannya waralaba dan peranannya

19
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENGELOLAAN BISNISRITEL SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bisnis Ritel (C3)

KELAS : XII
Jumlah Jam Pelajaran : 161 Jam ( 7 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni,budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraa
n, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yangspesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

20
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyusun SOP bidang dan jenis
3.1 Menganalisis SDM Bisnis ritel
pekerjaan SDM bisnis ritel
3.2 Menganalisis Shrinkage dalam bisnis
4.2 Menangani shrinkage dalam bisnis ritel
ritel
3.3 Menganalisis rancangan tata ruang toko 4.3 Membuat rancangan tata ruang toko
bisnis ritel bisnis ritel
3.4 Memahami stock opname dan macam- 4.4 Mempraktikkan stock opname dan
macam dokumen stock opname pada macam-macam dokumen stock opname
bisnis ritel bisnis ritel
3.5 Menerapkan prosedur penyusunan
4.5 Membuat laporan stock opname
laporan stock opname berdasarkan
berdasarkan metode perpetual
metode perpetual
3.6 Menerapkan prosedur penyusunan
4.6 Membuat laporan stock opname
laporan stock opname berdasarkan
berdasarkan metode periodical system
metode periodical system
3.7 Menerapkan prosedur penyusunan
4.7 Membuat laporan stock opname
laporan stock opname berdasarkan
berdasarkan metode average method.
metode average method.

3.8 Memahami karakteristik dan bentuk 4.8 Menyajikan karakteristik dan bentuk
penjualan langsung penjualan langsung.

3.9 Menganalisis Jenis penjualan langsung 4.9 Menyajikan jenis penjualan langsung

3.10 Memahami penjualan berasaskan basis

4.10 Menyajikan penjualan berbasis data
data

21
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
ADMINISTRASI TRANSAKSI SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi (C3)

KELAS : XI
Jumlah Jam Pelajaran : 108 Jam ( 6 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni,budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraa
n, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yangspesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyajidalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

22
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami alat-alat hitung dalam 4.1. Menyajikan alat-alat hitung dalam
Transaksi transaksi
3.2 Menerapkan prosedur operasional Alat 4.2. Mengoperasikan Alat Hitung untuk
Hitung transaksi
3.3 Memahami berbagai jenis mesin 4.3. Menyajikan berbagai jenis mesin
pembayaran dalam transaksi pembayaran dalam transaksi
3.4 Menerapkan prosedur oprasional Mesin
4.4. Mengoperasikan Mesin Pembayaran
Pembayaran Tunai Dan Non Tunai dalam
Tunai Dan Non Tunai dalam transaksi
Transaksi
4.5. Menyajikan berbagai jenis alat ukur
3.5 Memahami berbagai jenis alat ukur
transaksi
3.6 Menerapkan prosedur operasional Alat 4.6. Mengoperasikan Alat Ukur dalam
Ukur transaksi
3.7 Mengklasifikasi berbagai jenis alat bantu 4.7. Menyajikan berbagai jenis alat bantu
verifikasi dalam transaksi verifikasi dalam transaksi
3.8 Menerapkan prosedur oprasional Alat 4.8. Mengoperasikan Alat Bantu Verifikasi
Bantu Verifikasi dalam transaksi dalam transaksi
3.9Menerapkan prosedur alat komunikasi
4.9 Mengkomunikasikan alat transaksi dalam
dalam transaksi (telepon,fax , microfon
komunikasi
dll)

23
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
ADMINISTRASI TRANSAKSI SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi (C3)

KELAS : XII
Jumlah Jam Pelajaran : 184 Jam ( 8 JP x 9 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar
aan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yangspesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyajidalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

24
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami administrasi , jenis 4.1Menyajikan administrasi , jenis
transaksi dan manfaat bukti administrasi transaksi dan manfaat bukti administrasi
transaksi3.1.
3.2 Menganalisis
Menganalisis transaksialat-alat
dan alurhitung transaksi
4.2.Menyajikan transaksi dan alur
transaksi penjualan (eksternal) transaksi penjualan (eksternal)

3.3 Menganalisis dokumen administrasi 4.3. Mencatat transaksi pada dokumen

Penjualan administrasi penjualan

3.4 Menganalisis transaksi dan alur

4.4. Menyajikan transaksi dan alur
transaksi pembelian (internal)
transaksi pembelian (internal)
transaksi
3.5 Menganalisis dokumen administrasi 4.5. Mencatat transaksi pada dokumen
Pembelian administrasi pembelian
3.6 Menganalisis alur transaksi, bukti 4.6. Mencatat transaksi pada bukti-bukti
penjualan tunai penjualan tunai
3.7. Menganalisis alur transaksi, syarat, 4.7.Mencatat transaksi pada bukti-bukti
bukti penjualan kredit penjualan kredit
3.8. Menganalisis alur dan bukti 4.8. Mencatat transaksi pada bukti-bukti
Penerimaan kas penerimaan kas
3.9. Menganalisis alur dan bukti 4.9. Mencatat transaksi pada bukti -bukti
Pengeluaran kas pengeluaran kas
4.10 Membuat laporan hasil penjualan
3.10 Menganalisis laporan penjualan
menggunakan program excel

25
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
ADMINISTRASI TRANSAKSI SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Pengembangan Produk Kreatif (C3)

KELAS : XI
Jumlah Jam Pelajaran : 54 Jam ( 3 JP x 18 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar
aan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yangspesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyajidalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

26
 KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami klasifikasi produk baru
3.2. Memahami ruang lingkup
pengembangan produk kreatif
3.3 Memahami Jenis – Jenis Produk Kreatif
3.4.Memahami strategi marketing kreatif
dalam mengembangkan produk kreatif.
3.5.Menganalisis langkah-langkah dalam
mengembangkan produk kreatif
3.6 Menerapkan inovasi dalam
mengembangkan produk kreatif
3.7 Menerapkan modifikasi dalam pengemasan 4.7
produk kreatif
3.8 Menganalisis trend market dalam
mengembangkan produk kreatif
KOMPETENSI DASAR
4.1.Menyajikan klasifikasi produk baru
4.2.Menyajikan ruang lingkup
pengembangan produk kreatif.
4.3 Menyajikan jenis-jenis produk kreatif
4.4. Menyajikan strategi marketing kreatif
dalam mengembangkan produk kratif.
4.5. Menyusun langkah-langkah dalam
mengembangkan produk kreatif.
4.6 Membuat inovasi dalam pengembangan
produk kreatif.
Membuat modifikasi dalam pengemasan
produk kreatif
4.8 Membuat trend market dalam
mengembangkan produk kreatif
27
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
ADMINISTRASI TRANSAKSI SMK/MAK
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Tata Niaga
Paket Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi (C3)

KELAS : XII
Jumlah Jam Pelajaran : 184 Jam ( 8 JP x 9 minggu efektif)

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4 (KETERAMPILAN)

5. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegar
aan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yangspesifik
untuk memecahkan masalah.
6. Mengolah, menalar, dan
menyajidalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

28
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami administrasi , jenis 4.1 Menyajikan administrasi , jenis
transaksi dan manfaat bukti administrasi transaksi dan manfaat bukti administrasi
transaksi3.1.
3.2 Menganalisis
Menganalisis transaksialat-alat
dan alurhitung transaksi
4.2.Menyajikan transaksi dan alur
transaksi penjualan (eksternal) transaksi penjualan (eksternal)

3.3 Menganalisis dokumen administrasi 4.3. Mencatat transaksi pada dokumen

Penjualan administrasi penjualan

3.4 Menganalisis transaksi dan alur

4.4. Menyajikan transaksi dan alur
transaksi pembelian (internal)
transaksi pembelian (internal)
transaksi
3.5 Menganalisis dokumen administrasi 4.5. Mencatat transaksi pada dokumen
Pembelian administrasi pembelian
3.6 Menganalisis alur transaksi, bukti 4.6. Mencatat transaksi pada bukti-bukti
penjualan tunai penjualan tunai
3.7. Menganalisis alur transaksi, syarat, 4.7.Mencatat transaksi pada bukti-bukti
bukti penjualan kredit penjualan kredit
3.8. Menganalisis alur dan bukti 4.8. Mencatat transaksi pada bukti-bukti
Penerimaan kas penerimaan kas
3.9. Menganalisis alur dan bukti 4.9. Mencatat transaksi pada bukti -bukti
Pengeluaran kas pengeluaran kas
4.10 Membuat laporan hasil penjualan
3.10 Menganalisis laporan penjualan
menggunakan program excel

29