PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES ASIGNATURA: PSICOLOGIA Prof.

DAVID ALVAREZ FLORES 2010

CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Aprendizaje de las consecuencias

CONDICIONAMIENTO OPERANTE
RESPUESTA CONTAR CHISTES

SE PRESENTA UN ESTMULO PLACENTERO LOS AMIGOS RIEN

AUMENTA TENDENCIA A CONTAR CHISTES

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Conducta operante
Conducta aprendida diseada para operar en el ambiente a fin de: a. Obtener una recompensa b. evitar un castigo

Voluntario

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Ley del efecto de Thorndike

Respuesta operante

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Elementos del CO
a. Respuesta operante: opera en el ambiente para producir consecuencias especficas. b. Consecuencias o Reforzadores: siguen a la conducta.

Incrementan la probabilidad que la conducta operante se repita. Estmulos aversivos: consecuencias que disminuyen la probabilidad de que una conducta se repita.
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Ley del efecto

Una respuesta que implica consecuencias satisfactorias se hace ms probable; una respuesta que conlleva situaciones insatisfactorias, menos probable

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CAMARA OPERANTE DE SKINNER

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Refuerzo
Refuerzo: cualquier estmulo que al hacerse dependiente de una conducta, acrecienta la posibilidad que esta se repita. Reforzamiento: Aplicacin de un reforzador despus de la respuesta.

Estmulos: neutros, apetecibles y repelentes.

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Reforzamiento
Positivo: Cuando una conducta es seguida de la entrega de un estmulo apetecible.

Ejemplos: risa y contar chistes, silbidos al salir del aula, reconocimiento por buen rendimiento acadmico o laboral, propina ante acrobacia, limosna a mendigo
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 Negativo:

Cuando la conducta es seguida por la supresin de un estmulo repelente.

Escape
Tipos

Evitacin
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Reforzador negativo

Condicionamiento de escape: los sujetos aprenden que una respuesta les permitir escapar de un estmulo repelente. Ejemplo: aspirina ante dolor de cabeza, abrir paraguas ante lluvia, untarse caladril frente a insolacin

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 Condicionamiento

de evitacin: los sujetos aprenden respuestas con las que evaden estmulos repelentes antes de que comiencen.

Ejemplo:

bronceador en la playa, lentes oscuros, glucosa cuando voy a cruzar Ticlio, campaas de uso de cinturn
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Extincin de la operante

Cuando deja de presentarse el estmulo condicionado la respuesta condicionada se extingue.

Llanto de nio y supresin de golosina. Propina a nios acrbatas en los cruces de avenidas.

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Castigo

Estmulo que disminuye la probabilidad de que ocurra una respuesta. Castigo positivo: Cuando una conducta es seguida por un estmulo repelente. (tocar plancha caliente) Castigo negativo: Cuando una conducta es seguida por la supresin de un estmulo apetecible. (retirarle permiso para ir a una fiesta, propina)
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Efectividad del castigo

Inmediato Suficiente Seguro Consistente: mantener nivel constante de castigo

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Desventaja del castigo

Slo suprime la conducta: No ensea una conducta ms deseable.

Provoca emociones desagradables que obstaculizan el aprendizaje.

Puede trasmitirla idea de que est justificado causar dolor a los dems . Provoca enojo en la gente.

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Conducta supersticiosa

Conducta supersticiosa

Desamparo aprendido Moldeamiento

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Aprendizaje por observacin

Despus de observar a un modelo, uno piensa que repetir con exactitud lo que hace, se traducir en el mismo refuerzo o en igual castigo Modelamiento (modelo)
Video mueco Bobo
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Procesos de atencin: Reconoce y pone atencin a sus caractersticas ms notables. Procesos de retencin. Persona que aprende, recuerda fielmente la accin del modelo cuando ste ya no se encuentre presente.
Procesos de reproduccin motriz. La persona que aprende debe ser capaz de convertir la observacin en accin, desarrollando por s misma las conductas aprendidas. Procesos de reforzamiento. Las recompensas o reforzamientos positivos que se ofrezcan como consecuencia a la reproduccin del comportamiento deseado, incrementarn la motivacin del individuo para exhibir el comportamiento modelado..
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Teora del aprendizaje social

Un enfoque de aprendizaje que enfatiza la capacidad para aprender observando un modelo o recibiendo instrucciones, sin experiencia Animal Cognition directa por parte del observador.
Cognitive maps Conceptual behavior

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MODELO EJERCE INFLUENCIA SI:

Lo percibe como querido y respetado Percibe semejantes entre caractersticas y rasgos del modelo y el observador El modelo es destacable frente a otros modelos. Imitar la conducta del modelo es posible por parte del observador.

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Video

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