Arum Wijayanti, S.Pd.

Calon Penggerak Angkatan 9 Kab. Cilacap

SD Negeri Cilempuyang 03 Cimanggu

1.1.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.1

 Pemikiran (Filosofis Pendidikan)
Ki Hajar Dewantara

Ki Hajar Dewantara lahir di Yogyakarta, 2 Mei

1889. Berasal dari lingkungan keluarga Keraton
Yogyakarta, ia lahir dengan nama asli Raden Mas
Soewardi Soeryaningrat. Sebagai
keturunanningrat, Soewardi kecil berkesempatan
menempuh pendidikan bersama anak-anak bangsa
Eropa di Hindia Belanda.
 •TRILOGI PENDIDIKAN
YANG HARUS DIMILIKI OLEH SETIAP TENAGA PENDIDIK

ING NGARSO SUNG

TULODHO
di depan menjaditeladan
ING MADYA MANGUN KARSA
di tengahmembangun motivasi

TUT WURI HANDAYANI

di belakangmemberi dorongan
 2. Menuntun Anak Mencapai
Kodrat
Pendidikan itu hanya sebagai tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak
kita. Artinya, bahwa hidup tumbuh kembangnya anak di luar kecakapan atau
kehendak kita sebagai pendidik.
Proses "menuntun kodrat anak", membelajarkan atau membimbing anak
sesuai dengan karakteristik potensi diri masing-masing adalah proses
pendidikan yang memanusiakan manusia. Anak akan berkembang sesuai
dengan kodrat masing-masing, anak akan menemukan kemerdekaannya
dalam belajar untuk mencapai kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagai
manusia dan sebagai masyarakat. Sebagaimana tujuan pendidikan Ki Hajar
Dewantara.
 Pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa
merupakan pembelajaran aktif dimana siswa
3. PEMBELAJARAN BERPUSAT memecahkan masalah, menjawab pertanyaan,
PADA ANAK merumuskan pertanyaan mereka sendiri,
berdiskusi, menjelaskan selama di kelas,
pembelajaran kooperatif, dimana siswa bekerja
dalam tim pada masalah dan proyek.

Kita sebagai guru tentunya harus

mendorong dan memotivasi siswa
supaya sadar belajar.
 4. BUDI PEKERTI

KI HADJAR DEWANTARA BERANGGAPAN BAHWA BUDI

PEKERTI ADALAH KEMAMPUAN KODRAT MANUSIA ATAU
INDIVIDU YANG BERKAITAN DENGAN BAGIAN BIOLOGIS DAN
BERPERAN MENENTUKAN KARAKTER SESEORANG