KARTU SOAL

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

Nama Sekolah : SMK Telkom Sidoarjo

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah dan Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 40
Tahun Ajaran : 2023/2024
Penyusun : Fajar Trihadmoko, S.Pd.

LEVEL TINGKAT
INDIKATOR KOGNITIF KESUKARA
KOMPETENSI MATERI INDIKATOR
NO PENCAPAIAN (Pemahaman/ N SOAL POIN
DASAR POKOK SOAL
KOMPETENSI Aplikasi/ (Mudah/
Penalaran) Sedang/ Sulit)
1 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Pemahaman Mudah 1. Seni rupa yang hanya dapat dilihat disatu 2,5
konsep seni memahami arah saja adalah…
perbedaan seni a. Seni rupa 2 dimensi
rupa 2D dan b. Seni rupa 3 dimensi
3D
c. Seni rupa 4 dimensi
d. Seni rupa terapan
e. Seni rupa murni
2 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Pemahaman Mudah 2. Apa yang kalian ketahui tentang seni rupa 2,5
konsep seni memahami 3 dimensi?
perbedaan seni a. Memiliki panjang lebar volume
rupa 2D dan b. Tidak dapat dinikmati
3D
c. Hanya dapat dilihat dari satu
pandang atau satu arah saja
d. Hanya dapat dibuat oleh seniman
e. Tidak memiliki nilai apapun

3 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Pemahaman Mudah 3. Dibawah ini yang termasuk dalam seni 2,5

TSSDA- KUR-FM – 011

 konsep seni memahami rupa terapan, kecuali…
perbedaan seni a. Kursi
rupa terapan b. Keranda
dan murni c. Kapak
d. Panah
e. Patung
4 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Pemahaman Mudah 4. Contoh kriya seni rupa terapan adalah.... 2,5
konsep seni memahami a. Patung
perbedaan seni b. Hiasan dinding
rupa terapan c. Lukisan benda
dan murni
d. Sepatu kulit
e. Lukisan orang
5 3.2 Memahami Konsep seni Seni Siswa Pemahaman Sedang 5. 1. Ludruk 2,5
konsep seni pertunjukan memahami 2. Ansamble
perbedaan seni 3. Tari Ronggeng Blantek
pertunjukan 4. Patung
5. Desain Grafis
Perhatikan bentuk-bentuk seni berikut ini ,
yang termasuk dalam seni pertunjukan
adalah…
a. 1,3,5
b. 1,2,3
c. 2,3,4
d. 3,4,5
e. 1,2,4
6 3.2 Memahami Konsep seni Seni musik Siswa mampu Penalaran Sedang 6. Musik keroncong dangdut dipelopori 2,5
konsep seni menganalisis oleh…
perkembangan a. Guruh Soekarno Putra
seni musik b. Prof. Shin Nakagawa
keroncong
c. Didi Kempot
d. Emha Ainun Najib
e. Pak Rebo
7 3.2 Memahami Konsep seni Cabang seni Siswa Pemahaman Mudah 7. Dibawah ini yang bukan merupakan 2,5
konsep seni memahami cabang-cabang seni adalah….
beberapa a. tari
cabang seni b. suara
c. rupa
TSSDA- KUR-FM – 011
 d. bela diri
e. peran
3.2 Memahami Konsep seni Seni musik Siswa mampu Penalaran Sedang 8. Yang tidak termasuk unsur-unsur seni 2,5
8 konsep seni menganalisis musik adalah…
unsur-unsur a. Alat musik
seni musik b. Irama
c. Birama
d. Nada
e. Sukat
9 3.2 Memahami Konsep seni Seni musik Siswa mampu Penalaran Sedang 9. Tangga nada mayor memiliki 2,5
konsep seni membedakan interval/jarak…
tangga nada a. 1-1-1/2-1-1-1-1/2
mayor dan b. 1-1/2-1-1-1/2-1-1
minor
c. 1-1/2-1-1-1/2-1-1
d. 1/2-1-1-1-1/2-1-1
e. 1-1-1/2-1-1-1/2-1
10 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Pemahaman Sedang 10. Seni rupa dua dimensi merupakan salah 2,5
konsep seni memahami satu pembagian jenis seni rupa menurut….
perbedaan seni a. pandangan mata
rupa 2D dan b. matra
3D
c. fungsi
d. aliran
e. teknik
11 3.2 Memahami Konsep seni Seni musik Siswa Pemahaman Sedang 11. Tangga nada musik daerah Nusantara 2,5
konsep seni memahami didominasi tangga nada….
beberapa a. pentatonis
tangga nada b. minor
pentatonis
c. mayor
d. diatonic
e. semua jawaban salah

TSSDA- KUR-FM – 011

 12 3.4 Menganalisis Jenis seni budaya Seni tari Siswa mampu Penalaran Mudah 2,5
jenis, unsur dan nusantara menganalisis
fungsi seni jenis seni
budaya nusantara budaya
nusantara

12.
Gambar tarian diatas bila dibedakan
berdasarkan bentuk penyajian termasuk
dalam jenis tarian…
a. Tunggal
b. Berpasangan
c. Kelompok
d. Massal
e. Semua jawaban benar
13 3.4 Menganalisis Unsur seni musik Seni musik Siswa mampu Penalaran Sulit 13. Komponen akord dari A adalah… 2,5
jenis, unsur dan menganalisis a. A – C – E
fungsi seni unsur seni b. A – C# – E
budaya nusantara musik c. A – Cb – E
d. A# - C# - E
e. Ab – C – E
14 3.2 Memahami Konsep seni Seni musik Siswa Pemahaman Sulit 14. Tangga nada pentatonik pelog terdiri dari 2,5
konsep seni memahami beberapa nada pokok, yakni…
beberapa a. 1 – 3 – 4 – 5 – 6
tangga nada b. 1 – 2 – 3 – 5 – 6
pentatonis
c. 1 – 3 – 4 – 5 – 7
d. 1 – 2 – 4 – 5 – 6
e. 1 – 2 – 3 – 4 – 6
15 3.4 Menganalisis Unsur seni rupa Seni rupa Siswa mampu Aplikatif Sedang 15. Yang tidak termasuk unsur-unsur seni rupa 2,5
jenis, unsur dan menganalisis adalah…
fungsi seni unsur seni rupa a. Titik
budaya nusantara b. Garis
c. Bidang
d. Ruang
e. Waktu

TSSDA- KUR-FM – 011

 16 3.4 Menganalisis Unsur seni teater Seni teater Siswa mampu Aplikatif Sulit 16. Yang tidak termasuk unsur-unsur seni 2,5
jenis, unsur dan menganalisis teater adalah…
fungsi seni unsur seni a. Naskah
budaya nusantara teater b. Pemain
c. Sutradara
d. Properti
e. Irama
17 3.4 Menganalisis Unsur seni musik Seni musik Siswa mampu Aplikatif Sulit 17. Jarak/interval dalam triad akor Diminised 2,5
jenis, unsur dan menganalisis adalah…
fungsi seni unsur seni rupa a. 1 ½ + 1 ½
budaya nusantara b. 1 ½ + 2
c. 2 + 1 ½
d. 2 + 2
e. Semua jawaban salah
18 3.5 Perkembangan Seni rupa Siswa mampu Pemahaman Mudah 18. Seni bangun pada jaman megalitikum 2,5
Perkembangan seni rupa memahami memiliki ciri khusus yaitu ukurannya yang
seni budaya perkembangan besar dan tinggi. Hal ini terkait dengan
nusantara seni rupa konsep kehidupan mereka yaitu…
a. Selalu ingin meninggalkan
bangunan yang monumental agar
dikenang
b. Untuk menghormati roh nenek
moyang mereka
c. Selalu ingin tahu terhadap alam
d. Keseimbangan antara alam
lingkungan dengan manusia
e. Hidup adalah perjuangan
19 3.4 Menganalisis Unsur seni tari Seni tari Siswa mampu Aplikatif Sedang 19. Perharikan poin-poin berkut ini: 2,5
jenis, unsur dan menganalisis i. Berpedoman pada pakem
fungsi seni unsur dan jenis tertentu (ada standardisasi)
budaya nusantara seni tari ii. Mempunyai nilai estetis yang
tinggi dan makna yang dalam
iii. Disajikan dalam penampilan
yang serba mewah mulai dari
gerak, riasan, hingga kostum
yang dikenakan.
Tarian yang memiliki ciri seperti
TSSDA- KUR-FM – 011
 berikut merupakan tarian…
a. Tari Kreasi Baru
b. Tari Rakyat
c. Tari Primitif
d. Tari Kontemporer
e. Tari Klasik

20 3.6 Menerapkan Apresiasi seni Seni musik Siswa mampu Penalaran Mudah 20. Di bawah ini yang termasuk musik 2,5
apresiasi seni budaya nusantara tradisional menganalisis tradisional nusantara adalah…
budaya nusantara nusantara musik a. Dangdut
tradisional b. Karawitan
nusantara
c. Keroncong
d. Campuran sari
e. Musik pop

21 3.5 Perkembangan Seni tari Siswa mampu Pemahaman Mudah 21. Tarian yang hanya menirukan gerakan- 2,5
Perkembangan seni tari memahami gerakan alam menyerupai gerakan
seni budaya perkembangan binatang dan insan ialah tarian pada
nusantara seni tari zaman...
a. Hindu-Budha
b. Masa Islam
c. Modern
d. Prasejarah
e. Kolonial

22 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Pemahaman Mudah 22. Benda seni rupa teparan sering disebut … 2,5
konsep seni memahami a. Seni penggunaan
perbedaan seni b. Seni murni
rupa terapan c. Kerajinan tangan
dan murni
d. Dekoratif Art
e. Seni terapan

23 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Pemahaman Mudah 23. Orang yang membuat kerajinan disebut … 2,5
konsep seni memahami a. Pengukir
perbedaan seni b. Pelukis
rupa terapan c. Artis
dan murni
d. Pengukir
TSSDA- KUR-FM – 011
 e. Perajin

24 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Aplikatif Sedang 24. Berikut ini yang bukan termasuk teknik 2,5
konsep seni memahami dalam pembuatan karya seni rupa teparan
perbedaan seni dua dimensi adalah …
rupa terapan a. teknik semprot
dan murni
b. teknik kolase
c. teknik pahat
d. teknik patri
e. Mosaic Teknik

2,5
25 3.7 Menerapkan Seni budaya Seni bangun Siswa mampu Pemahaman Mudah
apresiasi seni mancanegara memahami
budaya beberapa seni
mancanegara bangun
mancanegara

25.
Peninggalan maha karya pada gambar
diatas adalah peninggalan negara...
a. India
b. Mesir
c. Arab Saudi
d. Yunani
e. Turki

26 3.7 Menerapkan Seni budaya Seni tari Siswa mampu Pemahaman Mudah 2,5
apresiasi seni mancanegara memahami
budaya beberapa seni
mancanegara tari
mancanegara

TSSDA- KUR-FM – 011

 26.
Tari pada gambar tersebut berasal dari …
a. Jepang
b. Thailand
c. Indonesia
d. China
e. Korea
27 3.6 Menerapkan Apresiasi seni Seni musik Siswa mampu Penalaran Mudah 27. Alat musik petik yang berasal dari 2,5
apresiasi seni budaya nusantara tradisional menganalisis Kalimantan Timur berasal dari…
budaya nusantara nusantara musik a. Siter
tradisional b. Kecapi
nusantara
c. Sape
d. Tarling
e. Dawai
28 3.6 Menerapkan Apresiasi seni Seni musik Siswa mampu Penalaran Mudah 28. Dibawah ini yang termasuk musik 2,5
apresiasi seni budaya nusantara tradisional menganalisis tradisional Nusantara, yaitu…
budaya nusantara nusantara musik a. Dangdut
tradisional b. Karawitan
nusantara
c. Keroncong
d. Campur sari
e. Musik pop
29 3.2 Memahami Konsep seni Seni rupa Siswa Pemahaman Mudah 29. Cabang seni rupa yang menciptakan alat 2,5
konsep seni memahami komunikasi dengan gambar adalah…
perkembangan a. Seni lukis
seni rupa b. Seni patung
c. Seni kriya
d. Seni kerajinan
e. Desain komunikasi visual

TSSDA- KUR-FM – 011

 30 3.7 Menerapkan Seni budaya Seni tari Siswa mampu Pemahaman Mudah 30. Karya tari yang berasal dari luar Nusantara 2,5
apresiasi seni mancanegara memahami disebut sebagai Tari...
budaya beberapa seni a. Daerah
mancanegara tari b. Nasional
mancanegara c. Nusantara
d. Mancanegara
e. Kepulauan
31 3.6 Menerapkan Apresiasi seni Seni musik Siswa mampu Penalaran Mudah 31. Angklung adalah alat musik yang berasal 2,5
apresiasi seni budaya nusantara tradisional menganalisis dari Jawa barat dan terbuat dari…
budaya nusantara nusantara musik a. Kayu
tradisional b. Tembaga
nusantara
c. Besi
d. Kuningan
e. Bamboo
32 3.7 Menerapkan Seni rupa Seni rupa Siswa mampu Pemahaman Sedang 32. Negara yang paling terkenal dalam 2,5
apresiasi seni mancanegara memahami menghasilkan seni kriya berupa keramik
budaya beberapa seni adalah...
mancanegara rupa a. Cina
mancanegara b. Inggris
c. Jerman
d. Jepang
e. Indonesia
33 3.2 Memahami Konsep seni Definisi seni Siswa Pemahaman Sedang 33. Menurut Plato, seni adalah... 2,5
konsep seni memahami a. Refleksi kenyataan
definisi seni b. Hasil tiruan alam
menurut para c. Ungkapan kesan-kesan
pakar d. Perbuatan yang timbul dari perasaan
e. Buatan manusia untuk menimbulkan
efek psikologis
34 3.4 Menganalisis Unsur seni tari Seni tari Siswa mampu Pemahaman Mudah 34. Kesenian yang membutuhkan unsur raga, 2,5
jenis, unsur dan menganalisis irama, dan rasa...
fungsi seni unsur dan jenis a. Seni Tari
budaya nusantara seni tari b. Seni Rupa
c. Seni Sastra
d. Seni Drama / Teater
e. Seni Musik
35 3.1 Memahami Konsep budaya Macam- Siswa mampu Pemahaman Sulit 35. Unsur – unsur kebudayaan terbagi menjadi... 2,5
konsep budaya macam unsur memahami a. 5
budaya unsur-unsur b. 6
kebudayaan c. 7
TSSDA- KUR-FM – 011
 d. 8
e. 9
36 3.1 Memahami Konsep budaya Definisi Siswa mampu Pemahaman Mudah 36. Kebudayaan berasal dari kata Budaya 2,5
konsep budaya kebudayaan memahami (Bhuddhayah) yang diambil dari bahasa...
unsur-unsur a. Sansekerta
kebudayaan b. Arab
c. Latin
d. Jawa
e. Sunda
37 3.6 Menerapkan Apresiasi seni Seni teater Siswa mampu Pemahaman Sedang 37. Jenis teater yang berkembang diwilayah 2,5
apresiasi seni budaya nusantara tradisional mengenal Jawa/Yogyakarta yang awalnya dikenal
budaya nusantara nusantara beberapa teater dengan sebutan ongkek, yaitu ...
tradisional a. Ketoprak
nusantara b. Amanda
c. Topeng Bonet
d. Lenong
e. Ludruk
38 3.2 Memahami Konsep seni Senit teater Siswa Penalaran Mudah 38. Penulisan gagasan perancangan karya teater 2,5
konsep seni memahami diawali dengan menentukan...
beberapa a. Lakon
proses b. Latar
pembuatan c. Karakteristik
perancangan d. Struktur
karya teater e. Tema
39 3.6 Menerapkan Apresiasi seni Seni rupa Siswa mampu Aplikatif Sulit 39. Pengertian dari Apresiasi seni rupa adalah ... 2,5
apresiasi seni budaya nusantara menerapkan a. Aktivitas mengindra karya seni
budaya nusantara kegiatan rupa, merasakan, menikmati,
apresiasi seni menghayati dan menghargai
rupa b. Aktivitas membuat karya seni rupa
c. Aktivitas menghasilkan karya seni
d. Aktivitas membeli karya seni rupa
e. Suatu aktivitas melakukan karya seni
rupa
40 3.5 Perkembangan Perkembangan Siswa mampu Pemahaman Sedang 40. Seni rupa pada masa Hindu-Buddha juga tidak 2,5
Perkembangan seni budaya seni rupa pada memahami terlepas dari pengaruh negara...
seni budaya nusantara masa hindu- perrkembangan a. Gujarat
nusantara budha seni rupa b. India
nusantara c. Tiongkok
d. Arab
e. Mesir

TSSDA- KUR-FM – 011

Ket:
POIN adalah nilai untuk tiap butir soal untuk diinputkan di LMS

TSSDA- KUR-FM – 011