INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN MENYIMAK

Penilaian psikomotorik yang diisi oleh guru berdasarkan soal wacana lisan (audio percakapan atau film)
Skor Skor
Kriteria 4 3 2 1 Maksimal
Memahami semua Memahami isi ide Memahami sebagian Susah sekali
Pemahaman isi ide pokok tanpa pokok hampir besar isi ide pokok memahami isi ide
mengalami kesulitan semuanya pokok 4

Mampu Mampu Mampu Susah sekali

Menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan
kembali kembali semua isi kembali hampir kembali sebagian kembali isi ide pokok 4
ide pokok semua isi ide pokok besar isi ide pokok
Mampu menjawab Mampu menjawab Mampu menjawab Susah sekali
Menjawab semua pertanyaan hampir semua sebagian besar menjawab semua
pertanyaan pertanyaan semua pertanyaan pertanyaan 4

Jumlah Skor 12
NILAI SKOR : SKOR PEROLEHAN
12

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN BICARA

Penilaian psikomotorik yang diisi oleh guru berdasarkan penyajian presentasi yang dilakukan oleh siswa dengan
menampilkan presentasi atau dialog di kelas.
Skor Skor
Kriteria 1 2 3 4 Maksimal
Pelafalan yang Banyak pelafalan Pelafalan cukup baik, Pelafalan dapat
sangat buruk yang kurang baik namun terkadang dipahami walau-pun
Pelafalan sehingga tidak sehingga sulit untuk ada yang dengan aksen yang
4
dapat dipahami. dipahami. menyebabkan salah berbeda
pendengaran
Menggunakan kosa- Menggunakan kosa Percakapan sedikit Menggunakan kosa-
kata yang sangat kata yang terbatas terhambat karena kata yang kadang
Kosa Kata terbatas sehingga sehingga sulit ketidak-sesuaian kadang kurang tepat
percakapa tidak dipahami pilihan kata tetapi tidak 4
dapat dipahami mengubah makna
Berbicara terbata- Berbicara ragu- Berbicara sedikit Berbicara cukup
bata dan terputus- ragu dan terkadang lancar karena ada lancar
Kefasihan putus sehingga terhenti karena sedikit kesulitan
tidak dapat kesulitan linguistik linguistik 4
Dipahami
Susah sekali Memahami Memahami hampir Memahami semua
mengikuti apa yang sebagian besar semuanya, walau tanpa mengalami
Pemahaman dikatakan apa yang dikatakan ada pengulangan kesulitan 4
pada bagian tertentu
Jumlah Skor 16
NILAI SKOR : SKOR PEROLEHAN
16
 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN MEMBACA
Penilaian psikomotorik yang diisi oleh guru berdasarkan tugas bacaan, wacana narasi, essay di kelas
Skor Skor
Kriteria 1 2 3 4 Maksimal
Pelafalan yang Banyak pelafalan Pelafalan cukup Pelafalan dapat
sangat buruk dan yang kurang baik baik, namun ada dipahami dan
Pelafalan banyak kesalahan dan beberapa sedikit kesalahan hampir sempurna 4
kesalahan
Banyak kesalahan Ada beberapa Sedikit kesalahan Membaca dengan
Ketepatan Bacaan dalam membaca kesalahan dalam dalam bacaan tepat
bacaan 4

Mampu menjawab Mampu menjawab Mampu menjawab Susah sekali

Menjawab semua pertanyaan hampir semua sebagian besar menjawab semua
pertanyaan pertanyaan semua pertanyaan pertanyaan 4

Jumlah Skor 8
NILAI SKOR : SKOR PEROLEHAN
12

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN MENULIS

Penilaian psikomotorik yang diisi oleh guru berdasarkan penyajian menulis kata, frasa dan kalimat.
Skor Skor
Kriteria 1 2 3 4 Maksimal
Penggunaan Penggunaan huruf dan Penggunaan huruf dan Penggunaan huruf
Ketepatan huruf dan tanda tanda baca banyak yang tanda baca masih ada dan tanda baca
baca tidak tepat tidak tepat yang kurang tepat tepat 4

Semua kosakata Sebagian besar Sebagian kosakata Kosakata yang

yang digunakan kosakata yang yang digunakan tepat digunakan sangat
Kosa Kata tidak tepat dan digunakan kurang tepat dan jelas tepat dan jelas 4
jelas
Kalimat pendek Kalimat sederhana Kalimat sederhana Kalimat kompleks
dengan hampir tetapi ada sebagian dengan menggunakan dengan ragam
Tata Bahasa menggunakan pola pola kalimat yang pola kalimat yang
semua pola 4
kalimat tidak tepat kalimat yang salah sudah dipelajari sudah diterima
Informasi yang Informasi yang cukup, Informasi yang cukup, Memahami semua
cukup sesuai perkembangan perkembangan informasi tanpa
Isi dengan tema terbatas, tidak seusuai terbatas, sesuai mengalami 4
dengan tema dengan tema kesulitan
Jumlah Skor 16
NILAI SKOR : SKOR PEROLEHAN
16

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Penilaian afektif yang diisi oleh guru berdasarkan pengamatan atau observasi sikap dan perilaku peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran di kelas.
RUBRIK PENILAIAN
No Kriteria Deskripsi /Indikator Sangat Baik Baik Cukup
1. Hadir tepat waktu
1 Disiplin 2. Tertib dalam pembelajaran
3. Aktif dalam pembelajaran
1. Tidak mencontek, meniru, menduplikat pekerjaan teman
2 Jujur (kecuali kelompok)
2. Mengerjakan sendiri tugas dengan baik
1. Menyelesaikan tugas secara tuntas dan tepat waktu
3 Tanggung 2. Menyelesaikan tugas secara tuntas namun tidak sesuai jadwal
Jawab yang ditentukan.
3. Tidak mengerjakan dan tidak mengumpulkan tugas
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria :
Nilai 90 – 100 = Sangat Baik = A, Nilai 80 – 89 = Baik = B, Nilai 70 – 79 = Cukup = C
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP LAPORAN HASIL OBSERVASI
No. Nama Peserta Didik Disiplin Jujur Tanggung Jawab Nilai/skor

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36
 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MENYIMAK LAPORAN HASIL OBSERVASI
No. Nama Peserta Didik Pemahaman Menceritakan kembali Menjawab pertanyaan Nilai/Skor

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36
 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN BICARA LAPORAN HASIL OBSERVASI
No. Nama Peserta Didik Pelafalan Kosakata Kefasihan Pemahaman Nilai/Skor
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36
 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MEMBACA LAPORAN HASIL OBSERVASI
Ketepatan Menjawab
No. Nama Peserta Didik Pelafalan Nilai/Skor
Bacaan pertanyaan
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36
 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN HASIL OBSERVASI
No. Nama Peserta Didik Ketepatan Kosakata Tata Bahasa Isi Nilai/Skor
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36