SOAL UAS GASAL TAHUN AKADEMIK 202232024

Mata Kuliah : Pendidikan Multikultural

Hari, Tanggal : Kamis, 18 Januari 2024
Dosen : Dr. Murwanti. M.Pd.
waktu : 90 menit
Sifat : Open Book
Pembuat Soal : Dr. Murwanti. M.Pd.

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI !

1. Jelaskan sesuai argumenmu, dan uraikan apa arti dari multicultural dan kearipan local.
Berikan 2 contohnya !
2. Jelaskan maksud dari pemahaman dari kerangka Pluralis Multi Kultural dan Kerangka
Operasional Pluralis Multi Kultural. !
3. Jelaskan dengan argumen anda, Mengapa peran pendidikan multikultural sangat
penting dalam pengajaran disekolah. Keluarga dan masyarakat !
4. Jelaskan landasan apa saja yang mengembangkan pendidikan multikultural. !
5. Jelaskan dengan argumen saudara, Sejauh mana pendidikan di Indonesia memandang
pentingnya pendidikan multikultural dalam mengembangkan sikap nyang menghargai
multikultural. !

-------------------------------------------SELAMAT BEKERJA-----------------------------------------

1. multikultural adalah beragam kebudayaan. Kultur atau kebudayaan itu sendiri tidak
lepas dari empat hal yaitu aliran agama, ras, suku, dan kebudayaan. Hal ini
menunjukkan bahwa diskusi multikultural tidak hanya terkait dengan perbedaan
budaya tetapi juga keberagaman agama, ras dan etnis.
Kearifan lokal adalah pandangan hidup suatu masyarakat di wilayah tertentu
mengenai lingkungan alam tempat mereka tinggal. Pandangan hidup ini biasanya
adalah pandangan hidup yang sudah berurat akar menjadi kepercayaan orang-orang di
wilayah tersebut selama puluhan bahkan ratusan tahun.
Contoh multikulturalisme :
1. Tidak menyindir orang lain yang berbeda suku dan budayanya.
2. Menghargai orang lain yang sedang beribadah sesuai agama dan kepercayaannya.
 3. Menghormati pendapat, pemikiran, serta pendirian orang lain.
4. Tidak memberi komentar bernada rasis kepada kelompok masyarakat tertentu
Contoh kearifan lokal :
1. Cingcowong di jawa barat
2. Awig awig di bali

2. Pluralisme itu mengenai toleransi terhadap perbedaan yang bersifat lebih abstrak
seperti ideologi, nilai-nilai, dan keyakinan. Sedangkan multikulturalisme itu mengenai
toleransi terhadap perbedaan yang lebih konkret seperti etnik, ras, bahasa, dan budaya

3. pendidikan multikultural juga signifikan dalam upaya membina peserta didik agar
tidak meninggalkan akar budaya yang ia miliki sebelumnya, saat ia berhubungan

dengan realitas sosial-budaya di era globalisasi. Pembelajaran multikultural perlu

dikembangan pada pendidikan anak usia dini sebab melalui pembelajaran
multikultural dapat ditanamkan jiwa nasionalisme, menghargai perbedaan,
menghormati perbedaan, berpikiran global dalam konteks masyarakat Indonesia.
pendidikan multicultural ialah mendorong setiap peserta didik menjadi sadar akan
kebudayaannya, memiliki pemahaman yang holisik dan mampu mengapresiasi
kebudayaan lain, berpetisipasi di dalam satu kebudayaan atau lebih dan bertanggung
jawab untuk memeliharanya.

4. Kenyataan akan kebhinnekaan budaya dan masyarakat Indonesia dijamin di dalam

Undang-Undang Dasar 1945 dan dinyatakan semboyan kita: Bhinneka Tunggal Ika.
Inilah yang menjadi dasar perumusan pendidikan multikultural Indonesia.

5. Tujuan pendidikan multicultural ialah mendorong setiap peserta didik menjadi sadar
akan kebudayaannya, memiliki pemahaman yang holisik dan mampu mengapresiasi
kebudayaan lain, berpetisipasi di dalam satu kebudayaan atau lebih dan bertanggung
jawab untuk memeliharanya.