PENGEMBANGAN TEMA ,SUB TEMA ,SUB TEMA SPESIFIK

SEMESTER II
No TEMA SUB TEMA SUB TEMA SPESIFIK PERKIRAAN
WAKTU
1 REKREASI MACAM-MACAM *SEPEDA 4 Mingguu
KENDARAAN
*SEPEDA MOTOR

*BECAK

*DELMAN

*KERETA API

*PERAHU

*PESAWAT TERBANG

TEMPAT REKREASI *PASAR MALAM

* PASAR KAMU / PALOH

NAGA

*PANTAI

*DELI MAS PLAZA

*KEBUN
BINATANG

*KOLAM RENANG

PERALATAN *TIKAR
REKREASI
*MAKANAN/MINUMAN

*OBAT OBATAN

*BAJU
RENANG/PELAMPUNG
KARYAWISATA *BERKARYAWISATA KE
TERNAK AYAM

*BERKARYAWISATA KE
KEBUN SAYUR

*BERKARYAWISATA KE
PABRIK KERUPUK

2 PEKERJAAN MACAM MACAM *GURU 4 Minnggu

PEKERJAAN
*DOKTER

*POLISI

*PETANI

*PEDAGANG
 PERALATAN *BORGOL DAN PISTOL
BEKERJA
*STATESKOP

*LAP TOP/KOMPUTER

*CANGKUL DAN SABIT

*TIMBANGAN DAN
KALKULATOR

TEMPAT BEKERJA *SAWAH DAN LADANG

*KANTOR

*RUMAH SAKIT

*PASAR DAN WARUNG

SUMBER,AIR,UDARA *KIPAS ANGIN 3 Minggu

3 AIR UDARA API ,API
*MATA AIR

*KOREK API

*HUJAN

MANFAAT *LILIN
AIR,UDARA,API
*LISTRIK

*LAMPU

*KOMPOR

*LAYANGAN

*KINCIR ANGIN

BAHAYA *BANJIR
AIR,UDARA,API
*ANGIN TOPAN

*KEBAKARAN

4 ALAT KOMUNIKASI MACAM-MACAM *TELEPON DAN HP 3 Minggu

ALAT KOMUNIKASI
*TELEVISI

*RADIO

*KORAN

*SURAT

*KENTONGAN

*MAJALAH DAN BUKU

BAGIAN-BAGIAN *AMPLOP DAN
ALAT KOMUNIKASI PERANGKO
 *ANTENA

*WAYAR

5 ALAM SEMESTA ISI ALAM SEMESTA *LANGIT 4 Minggu

*MATAHARI

*PLANET

*BULAN

*BINTANG

GEJALA ALAM
*GEMPA

*HUJAN

*PELANGI

*GERHANA

*KEMARAU

*SIANG DAN MALAM

BUMI *GUNUNG

*LAUTAN

*PULAU PULAU

*SUNGAI DAN DANAU

. Tujuan Pembelajaran dan Elemen Capaian Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran
Usia 5-6 tahun

NO ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

1 NilaiAgama dan ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya.

BudiPekerti ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan ibadah,
tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Memperingati hari besar agama.

● Mensyukuri,menyayangi dan melestarikan ciptaan Tuhan

dengan penuh tanggung jawab.
● Mengenalkeberagaman agama dan sikap menghargai
kepercayaan orang lain.
● Menghargaidirisendiri,oranglaindan lingkungan sekitar
sebagai rasa syukur kepadaTuhan

2 Jati Diri ● Memperingati hari-hari besar nasional

Identitas diri, budaya, ●Memilikisikappositifdan berpartisipasi aktif dalam menjaga
mengenal Pancasila, kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri.
kesadaran diri dan ● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
lingkungan, keluarganya
motorik, hidup ● Mandiri, berkebinekaan global
sehat, sosial ●Banggadenganlatarbelakang budaya dan jati dirinya sebagai
emosional, motivasi, anak Indonesia
komunikasi ● Mengenal budayadaerah (rumahadat,pakaiandaerah,
taridaerah,alatmusiktradisional,bahasadan permainan
daerah).
● Menunjukkan perilaku gotong royong.
●Memilikisikappositifdan berpartisipasi aktif dalam menjaga
kebersihan
● Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar
● Bangga terhadap hasil karya

3 Literasi dan Sains ● Mampu berkomunikasi dengan baik

Tekhnologi, ● Menumbuhkan budaya literasi
Engineering, Seni, ● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
Matematika (STEAM) ● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya
● Mengenal teknologi dan mengetahui cara mencari
informasi menggunakan teknologi digital
Mengenal teknologi pemanfaatan lahan sempit.
● Mengenal cara menghemat air
● Mengenal cara mengolah sampah
 PengorganisasianTema danTujuan Pembelajaran

No Tema Tujuan Pembelajaran

SubTema

1 DIRI SENDIRI DAN ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya

TANAH AIRKU ● Memperingati hari-hari besar nasional
● Mengenalkeberagamanagamadansikapmenghargai
Aku anak Indonesia
kepercayaan orang lain.
● Hari anak nasional
● Menghargai diri sendiri, orang laindanlingkungan sekitar
● Peringatan hari sebagai rasa syukur kepadaTuhan
kemerdekaan RI ● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
● Festival Budaya keluarganya
● Mandiri, berkebinekaan global
● Bangga dengan latarbelakangbudayadan jati dirinya
sebagai anak Indonesia.

2 LINGKUNGAN DAN
ALAM SEMESTA
3 PEKERJAAN DAN
KOMUNIKASI
Mengenal budaya daerah (rumah adat, pakaian
daerah,tari daerah,alat music tradisional,bahasa dan
permainan daerah).
Menunjukkan perilaku gotong royong
Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar
Bangga terhadap hasil karya
Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya
Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
Memperingati hari-hari besar nasional
Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
keluarganya
Mandiri, berkebinekaan global
Mampu berkomunikasi dengan baik
Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya
4 PEKERJAAN DAN
REKEASI Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
Memperingati hari-hari besar nasional
Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas

keluarganya
Mandiri, berkebinekaan global
Mampu berkomunikasi dengan baik
Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya

Sampah di sekitarku. Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya

● Memilah sampah Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan
● Mengolah sampah ibadah, tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Mengolah sampah Memperingati hari-hari besar nasional
di negara maju Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan
●Mengurangi
sampah Tuhan dengan penuh tanggung jawab
Memilikisikappositifdanberpartisipasiaktifdalam menjaga
kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri. Mandiri,
berkebinekaan global
Menunjukkan perilaku gotong royong
Memilikisikappositifdanberpartisipasiaktifdalam menjaga
kebersihan
Mampu berkomunikasi dengan baik
Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
Mengetahui cara mencari informasi dengan menggunakan
teknologi digital.
Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya
Mengenal teknologi pengolahan sampah
5 ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
AIR UDARA API
● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan
● Air bersih ibadah, tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Pengelolaan air di ● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan
dalam dan luar Tuhan dengan penuh tanggung jawab
negeri ● Memilikisikappositifdanberpartisipasiaktifdalam menjaga
kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri.
● Mandiri, berkebinekaan global
● Menunjukkan perilaku gotong royong
● Memilikisikappositifdanberpartisipasiaktifdalam menjaga
kebersihan
● Mampu berkomunikasi dengan baik
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya
● Mengenal cara menghemat air
6
BINATANG ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
DAN ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan
TANAMAN ibadah, tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Merancang ● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan
Tuhan dengan penuh tanggung jawab
● Menanam
● Mandiri, berkebinekaan global
● Merawat kebun
● Menunjukkan perilaku gotong royong
● Panen ● Mampu berkomunikasi dengan baik
● Mengolah hasil ● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
kebun ● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya
● Mengenal teknologi pemanfaatan lahan sempit
 PETA KONSEP / TABEL PENGEMBANGAN TEMA DALAM KEGIATAN
PEMBELAJARAN TEMA PROFESI / PEKERJAAN

TEMA TOPIK ( SUB KEGIATAN ALOKASI

PEKERJAAN TEMA LKPD 2 LKPD 3 WAKTU
/ PROFESI SPESIFIK ) LKPD 1 PERALATAN TEMPAT
BEKERJA BEKERJA
PETANI Menarik Garis Melukis Caping Kegiatan 5–9
Menghubungkan Becocok Maret
gambar caping Menbuat Caping
Dari kertas Tanam di
dengan bilangan
lahan sempit

GURU Menghitung Menghubungkan Mewarnai 13- 16

jumlah gambar gambar tempat Maret
peralatan bekerja peralatan bekerja guru
Guru dan bekerja Guru ke ( Sekolah )
menuliskan huruf awal nama
lambang peralatan
bilamganya
DOKTER Meniru Tulisan Membuat Mencari 18 – 23
Bacaan Dokter Imitasi Jarum Jejak ke RS / Maret
dan mewarnai Suntik Dari Puskesmas
gambar Dokter Kardus
POLISI Menyebutkan Membuat Menyebutkan 25 – 28
Peralatan bekerja Senapan Dari Tempat Maret
polisi Pelepah Pisang bekerja Polisi
PEMADAM Meniru Tulisan Mewarnai Mobil Maze 30 (
KEBAKARAN Bacaan Pemadam Mencari Puncak
“Pemadam kebakaran rumah yang tema ke
Kebakaran “dan kebakar pemadam
mewarnai gambar )
pemadam
kebakaran
 PERENCANAAN PEMBELAJARAN UPT SPF TK NEGERI SATU ATAP 01 PANTAI LABU
SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2023/2024
Tema : Pekerjaan ( Profesi ) / Topik : Petani

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD
dokumen kurikulum dan dikaitkan
dengan permasalahan yang
diidentifikasi.
Nilai Agama dan Budi Pekerti
 Anak berpartisipasi dalam
kegiatan ibadah sesuai agama
dan kepercayaannya
 Anak menunjukkan minat dan
memahami cara menjaga alam
di sekitarnya
Jati diri
 Anak mampu memilih hal ia
suka, menunjukkan rasa
bangga atas karya atau
usahanya dan memiliki
keinginan untuk mencoba hal
baru.
 Anak berpartisipasi aktif
dalam kegiatan yang
melibatkan gerak motorik
kasar, halus dan taktil.
Dasar-dasar Literasi STEAM
 Anak mengenali dan
memahami berbagai
informasi yang ada di
sekitarnya.
 Anak mengenal
konsep dan simbol
bilangan.
 Anak mengenal dan
menunjukkan
ketertarikan pada berbagai karya seni
yang diperkenalkan kepadanya.
Apakah bukti penilaian yang
harus ada untuk membuktikan
bahwa siswa telah mencapai/
menuju tujuan pembelajaran?
 Chek List untuk mengetahui
kemampuan anak tentang
sesuatu hal ( misalnya :
mengenal Tuhan melalui
ciptaanNya )
 Observasi Untuk
menunjukkan minat dan
memahami sesuatu
( misalnya : cara menjaga
alam di sekitar )
 Observasi
 observasi
 hasil karya
 hasil karya
Kegiatan atau aktivitas apa yang secara
bertahap dapat membantu siswa memberikan
bukti penilaian dan mencapai tujuan
pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan
guru (dan siswa) untuk mengetahui hambatan
siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
 Anak mampu berpartisipasi dalam
kegiatan ibadah yaitu berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan sesuai agama
dan kepercayaannya
 melakukan tanya jawab mengenai petani.
 Anak mampu menunjukkan rasa bangga
atas usahanya dalam menghubungkan
bilangan dengan benda kongkrit
 Anak mampu melipat kertas berbentuk
caping pak tani
 menonton vidio tentang profesi petani
bersama teman-teman serta mengenali dan
memahami informasi yang di dapat.
 Anak mampu menghubungkan gambar
dengan jumlah bilangannya
 Anak mampu menunjukkan ketertarikan
terhadap karya seni visual melalui
kegiatan melukis caping petani.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
INFORMASI UMUM

Guru Sri Zuliani, S.Pd Tema/Sub tema Profesi / Pekerjaan

Sekolah UPT SPF TK N SATAP 01 Alokasi Waktu 180 Menit

Pantai Labu Hari / Tanggal Rabu / 06 Maret 2024
Kelas/Fase Kelompok B ( Kelompok Topik Petani
Alang ) / Fondasi
Capaian Pembelajaran Nilai Agama dan Budi Pekerti
 Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaannya.
 Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan menunjukkan rasa
sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha
Esa

Jati diri
 Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan
(keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta rasa bangga
sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila.
 Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk
mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan diri.

Dasar-dasar Literasi STEAM

 Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan
perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media
serta membangun percakapan
 Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika untuk
memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan pembelajaran  Anak berpartisipasi dalam kegiatan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya
 Anak menunjukkan minat dan memahami cara menjaga alam di sekitarnya
 Anak mampu memilih hal ia suka, menunjukkan rasa bangga atas karya atau
usahanya dan memiliki keinginan untuk mencoba hal baru.
 Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan gerak motorik
kasar, halus dan taktil.
 Anak mengenali dan memahami berbagai informasi yang ada di sekitarnya.
 Anak mengenal konsep dan simbol bilangan.
 Anak mengenal dan menunjukkan ketertarikan pada berbagai karya seni
yang diperkenalkan kepadanya.
Profil PelajarPancasila Profil Pelajar Pancasila :
● Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa danberakhlak mulia
● Bernalar Kritis
● Kreatif
Sarana dan Prasarana Sarana:
- Leptop
- Infocus
- Video You tube sesuai tema
prasarana:
- Ruang kelas
Alat dan bahan - Kertas Origami / Kalender Bekas
- Lem
- Kartu Huruf
- Kuas
- Cat warna

Target peserta didik Total: 10 peserta didik

Gaya Belajar: (Diagnosa awal)

● Visual 3
● Kinestetik 6
● Audio 1

Kemampuan peserta didik

Mulai Berkembang : 3 Peserta didik
Berkembang sesuai harapan : 7 Peserta didik

`
Kendala:
● Peserta didik Kinestetik kesulitan untuk fokus
Dalam menyelesaikan penugasanya.

Model Pembelajaran yang Moda : Luring

digunakan Pendekatan :
PJBL ( Projeck
Best Learning )
Metode : bermain
Teknik : Tanya Jawab
Alur tujuan pembelajaran 1. Anak mampu berpartisipasi dalam kegiatan berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan sesuai agama dan kepercayaannya.
2. Anak mampu menunjukkan minat dan memahami cara menjaga alam di
sekitarnya.
3. Anak mampu memilih hal yang mereka suka, menunjukkan rasa bangga
atas karya atau usahanya dan memiliki keinginan untuk mencoba hal baru.
4. Anak mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan motorik
kasar, halus dan taktil.
5. Anak mampu mengenali dan memahami berbagai informasi yang ada
disekitar.
6. Anak mampu mengenal konsep dan simbol bilangan.
7. Anak mampu mengenal dan menunjukkan ketertarikan pada berbagai karya
seni yang diperkenalkan kepadanya

Asesmen Asesmen Formatif: ceklis, hasil karya

Pemahaman bermakna Setiap profesi mempunyai tugas dan

kegiatan tertentu yang mulia. Contohnya yaitu petani yang
mempunyai tugas mengolah tanah untuk menghasilkan berbagai bahan makanan.
Petani adalah orang yang bekerja di sawah dan ladang.
Pertanyaan pematik Siapa petani itu?
Dimana petani bekerja?
Apa saja yang ditanam petani?
Siapa yang pernah ke sawah?
Tanaman apa saja yang ada di sawah?
Peralatan apa saja yang digunakan petani untuk bekerja?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pendahuluan Pendahuluan
 Baris berbaris
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa sebelum belajar untuk
memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Membaca hafalan surah pendek surat al fatihah
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.

Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan

Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Apabila materi tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
tentang materi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
  Mengajukan pertanyaan/kata-kata motivasi penyemangat belajar.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
 Menjelaskan tentang profesi petani.
 Memutar Vidio pembelajaran tentang petani
 Ice breaking lagu pak tani punya kebun
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti Stimulus:
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi petani dengan cara: Kegiatan main:
1. Menghubungkan gambar caping dengan bilangan
2. Membuat caping dari kertas Origami / kalender bekas
3. Melukis caping

Menjelaskan pijakan sebelum bermain, saat bermain dan setelah bermain.

Kegiatan Penutup Recalling:

 Pendidik Melakukan refleksi dengan menanyakan perasaan anak selama
sehari bermain di kegiatan inti dengan guru dan teman-temannya. Jika anak
merasa senang, guru memberikan pujian atau apresiasi dengan memberikan
bintang.
 Menanyakan kegiatan yang dilakukan dari awal sampai akhir
 Berdiskusi tentang kegiatan bermain dan mainan apa saja yang
disukai anak.
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari untuk membangkitkan
motivasi dan semangat anak untuk lebih rajin dan bersemangat ke sekolah.
 Membaca do’a keluar kelas/rumah dan serta doa penutup.
 Bernyanyi dan pesan-pesan moral
 Guru memberi salam dan anak menjawab salam.
 Persiapan pulang/Antri keluar kelas
Refleksi Media pembelajaran menarik minat anak mengikuti pembelajaran
Hari ini anak-anak semua aktif melakukan kegiatan dan anak menyelesaikan
kegiatan.
Rencana Tindak Lanjut Akan melanjutkan topik pembelajaran : Tema : Pekerjaan / topik : Guru dengan
kegiatan yang lebih menarik dan dapat menertibkan anak dengan gaya belajar
kinestetik
 MEDIA 1
Melukis caping Petani

Nama: Nilai: Tanggal: Paraf:

 MEDIA 2
Membuat caping pak tani
dari kalender bekas
 MEDIA 3
Menghubungkan jumlah gambar dengan bilangan

̊ 10
̊ 11

̊ 12

̊ 13

̊ 14
Nama: Nilai: Tanggal: Paraf:
INSTRUMEN PENILAIAN
 CEKLIST OBSERVASI

No Nama Tujuan pembelajaran : Mengikuti hafalan surat pendek

Hasil pengamatan
Sudah Kejadian
Belum muncul muncul teramati
1. AKMAL
2. DANIS
3. EDSELYN
4. JIHAN
5. KENZIE
6. LINDU AJI
7. MARIO
8. MINDY
9. SAKHI
10. SALSA
Mengetahui, Pantai Labu , 06 Maret 2024
Kepala TK Guru Kelompok Alang

Eri Septemberia,S.Pd Sri Zuliani,S.Pd

NIP.19780928 2008 01 2021 NIP.19820720 2022 21 2004
 HASIL KARYA ANAK
Semester : 11
Tanggal : 06 Maret 2024
Kelompok : B (5-6) Tahun

Nama : Foto
Deskripsi :

Analisis Capaian
 Nilai Agama dan Budi Pekerti :
Ananda bertutur kata sopan saat memberikan hasil karyanya,
Mengucapkan Alhamdulillah saat telah menyelesaikan
kegiatan bermain
 Jati Diri :
Ananda bisa mandiri dan memiliki rasa tanggung jawab
menyelesaikan tugasnya dan tidak mudah putus asa
 Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi,
Rekayasa dan Seni :
Ananda mengetahui pengetahuan tentangkonsep dasar seni
dan mencampur warna. Mampu mengenal konsep dan
bilangan dengan menyesuaikan jumlah dan benda

Nama : Foto
Deskripsi :

Analisis Capaian
 Nilai Agama dan Budi Pekerti :

 Jati Diri :

 Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi,

Rekayasa dan Seni :

Mengetahui, Pantai Labu , 06 Maret 2024

Kepala TK Guru Kelompok Alang

Eri Septemberia,S.Pd Sri Zuliani,S.Pd

NIP.19780928 2008 01 2021 NIP.19820720 2022 21 2004
RUBRIK PENILAIAN KELAS B 3 ( Kelompok Alang )
Tema : Pekerjaan
Sub Tema / Topik : Petani
Hari / Tanggal : Rabu / 06 Maret 2024

Penilaian
Tujuan pembelajaran:
indicator ketercapaian
tujuan pembelajaran:
serta kegiatan
pembelajaran yang di
gunakan untuk
pengambilan data
Anak mengenal Anak memilih Anak memilih
konsep bilangan dan menghubungkan menghubungkan gambar Anak memilih
matematika dasar gambar caping caping dengan bilangan menghubungkan gambar
dengan bilangan 2 4 yang sesuai dari 5 caping dengan bilangan
dalam kegiatan
yang sesuai dari 5 dengan tepat dan rapi
menghubungkan
gambar caping dengan Nama Anak
bilangan 1. 1.
2. 2. 1.
Anak dapat Anak dapat melipat Anak dapat melipat Anak dapat melipat
menghasilkan suatu kertas bentuk kertas bentuk caping kertas bentuk caping pak
karya dan pengetahui caping pak tani pak tani dengan rapi tani dengan rapi dan
proses membuatnya namun tidak rapi namun tidak menyelesaikannya
dan tidak menyelesaikannya dengan baik
dalam kegiatan
menyelesaiikannya
melipat caping pak
Nama Anak
tani.
1. 1. 1.
2. 2. 2.
Anak dapat Anak tidak dapat Anak tidak dapat Anak dapat mengikuti
menghasilkan suatu mengikuti proses mengikuti proses proses melukis caping,
karya dan mengetahui melukis caping, melukis caping, tidak terampil menggunakan
proses pembuatnya tidak terampil terampil menggunakan peralatan melukis dan
serta belajar konsep menggunakan peralatan melukis menyelesaikannya
dasar seni melukis dan peralatan melukis namun dengan rapi .
terampil dan tidak menyelesaikannya .
menggunakan menyelesaikannya .
peralatan teknologi
sederhana dalam Nama Anak
kegiatan melukis 1. 1. 1.
caping pak tani. 2. 2. 2.
Mengetahui, Pantai Labu , 06 Maret 2024
Kepala TK Guru Kelompok Alang

Eri Septemberia,S.Pd Sri Zuliani,S.Pd

NIP.19780928 2008 01 2021 NIP.19820720 2022 21 2004