Qu estudia la psicologa?

La psicologa es la disciplina cientfica que estudia los procesos psquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, as como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra a la cultura. Se entiende por fenmenos psquicos todas las funciones psicolgicas humanas como la percepcin, la memoria, la inteligencia, el pensamiento, la motivacin, el aprendizaje, la sexualidad, las etapas del desarrollo normal y la conducta en general. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenmenos cognitivos, emotivos y conductuales, as como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural. El comportamiento humano es infinitamente amplio y complejo, es tan complejo, que es imprescindible que sean muchas las ciencias que aborden los diversos aspectos del mismo. La psicologa es una de ellas y se especializa en todo lo que se refiere a los aspectos del comportamiento que afectan a la salud humana. De ah que la psicologa est muy prxima a la medicina, pues comparten el mismo objetivo, aunque abordndolo desde puntos de vista distintos y complementarios. El objetivo fundamental de la psicologa es contribuir a la salud humana, investigando en qu medida el comportamiento humano puede ser causa, directa o indirecta, del padecimiento de todo tipo de enfermedades y problemticas que afectan a la salud del ser humano La psicologa moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre la conducta y la experiencia humana, organizndolos en forma sistemtica y elaborando teoras para su comprensin. Estos estudios permiten explicar el comportamiento de los seres humanos y hasta predecir sus acciones futuras. En Orientacin Vocacional la Psicologa estudia los factores que intervienen en el proceso de eleccin de una carrera u oficio como los intereses, las motivaciones, la personalidad, la familia, el contexto socioeconmico, las posibilidades institucionales, zona geogrfica de los consultantes, as como tambin las posibilidades institucionales, los planes de estudio, el campo laboral, el momento histrico y poltico y la demanda laboral; a fin de que puedan lograr capacitarse en un rol en el que puedan identificarse profesionalmente, y alcanzar el mejor rendimiento y realizacin individual, beneficiando con su participacin a la sociedad. En el rea de seguridad la Psicologa participa con sus conocimientos en las negociaciones, en situaciones de crisis; en las prcticas forenses y tambin en el mbito jurdico. Antes del advenimiento de las ciencias naturales, la Psicologa, como los dems conocimientos cientficos, formaban parte de la Filosofa, posteriormente se constituy como una ciencia independiente con el aporte de la Psicologa Experimental. sta centra su estudio en los fenmenos observables constituyndose as en una Psicologa emprica que se transforma en experimental cuando las observaciones se pueden controlar en un laboratorio y pueden ser objeto de medicin. La psicologa puede dividirse en psicologa bsica: su funcin es generar nuevos conocimientos respecto a los fenmenos psicolgicos y psicologa aplicada: tiene como objetivo la solucin de problemas prcticos a travs de la aplicacin de los conocimientos producidos por la psicologa bsica.

A continuacin vamos a nombrar a los psiclogos ms destacados por sus aportes a esta ciencia. WUNDT, Wilhelm (1832-1920): Psiclogo y filsofo alemn. Fundador de la psicologa experimental. Utiliz el mtodo de la introspeccin y se ocup de la sensacin y el sentimiento. Tambin se interes por la psicologa colectiva: el arte, la religin y la lengua. Libros: "Fundamentos de psicologa fisiolgica", "Psicologa de los pueblos". WATSON, John Broadus (1878-1958): Fundador del Conductismo o behaviorismo. Se opona al mtodo tradicional de la psicologa experimental de recurrir a la introspeccin. Watson slo considera vlidos los hechos observables: un estmulo lleva aparejada una respuesta. El fundamento de toda psicologa es el reflejo, completada por el aprendizaje y la adaptacin. Los hechos de la conciencia no pueden someterse a un estudio objetivo porque slo son conocidos realmente por quien los vive. SPENCER, Herbert (1820-1903): Socilogo ingls. Puso todo su esfuerzo en concebir una visin nueva, cientfica y racional del mundo. Sus trabajos consiguieron una gran repercusin internacional. Spencer es el mximo exponente del positivismo evolucionista, siendo su obra la que proporciona la dimesin filosfica a las teoras evolucionistas de la poca. Su idea de evolucin, en el orden de lo psicolgico, se manifiesta por una adaptacin creciente de las funciones mentales en un medio que cambia. Existen distintos rdenes (psicolgico, biolgico, social, material) que evolucionan con movimiento continuo -en una constante correlacin, debido a que el universo es homogneo y tambin la fuerza indefinible que lo anima- del orden inorgnico al biolgico, del biolgico al psicolgico, y del individual al social. La ley de la complejidad creciente se verifica en cada estado y en cada orden evolutivo. La evolucin no se acaba nunca, pues los lmites temporales del universo no se pueden llegar a conocer. Libros: "Principios de Psicologa" (1855). SKINNER, Burrhus Frederich (1904-1990): Psiclogo estadounidense. Someti a experimentacin animal un nuevo tipo de condicionamiento: el condicionamiento operante, por el que se aprende a responder instrumentalmente a un estmulo. Ha aplicado el refuerzo a sus estudios en pedagoga y representa una de las principales figuras de las teoras del aprendizaje animal y humano. Libros: "Ciencia y conducta humana", "Comportamiento verbal", "El anlisis de la conducta". LEWIN, Kurt (1890-1947): Psiclogo social alemn interesado en el estudio de la psicologa de los grupos y las relaciones interpersonales. Fundo el Centro de Investigacin para la Dinmica de Grupos. Sostuvo la teora de que el comportamiento humano de cualquier individuo est determinado por el binomio sujeto-ambiente. A l se debe la nocin de campo psicolgico, que de un modo similar a los campos elctrico o magntico es la sede de tensiones que se forman y equilibran sin cesar. Es importante tener en cuenta el nivel de aspiraciones del sujeto, que incide en el comportamiento. Este nivel va variando hacia arriba o hacia abajo segn los xitos o los fracasos, lo que influye de nuevo en la conducta. Una de las aportaciones ms importantes de Lewin es la que se refiere al estudio de la autoridad y de la influencia social. Denomin guardin a los lderes de opinin que estn en una posicin estratgica controlando los flujos de informacin.

Lewin ampli la teora de Gestalt a una teora social de campo y desarroll el concepto de espacio vital de una persona que abarca no slo su entorno, sino tambin lo espiritual y lo mental. Libros: K. Lewin (1935), "A Dinamic Theory of Personality", New York, McGraw Hill; K. Lewin (1936), "Principles of topological and vectorial psychology" (1948), "Resolving Social Conflicts", New York, Harper; K. Lewin (1951), "Field Theory in Social Science", New York, Harper.