Sirajudin K.

Koda
2301190076

FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

KONEKSI ANTAR MATERI, TOPIK 1

KESIMPULAN PERJALANAN PENDIDIKAN INDONESIA

1. Sebelum kemerdekaan, pendidikan hanya diperuntukan bagi kaum
bangsawan dan kepentingan kolonial guna melatih pegawainya, Hal yang
dipelajari pun hanya membaca, menulis, dan berhitung sederhana
2. Setelah kemerdekaan, pendidikan cenderung berpusat pada guru.
peserta didik dituntut untuk menguasai semua materi dan mengikuti
pembelajaran sesuai dengan yang diinginkan guru, dan tidak disesuaikan
dengan karakter peserta didik
3. Konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara menginginkan pendidikan yang
humanis dimana dapat memberikan kebebasan guru dan peserta didik
untuk menentukan sistem pembelajaran yang disesuaikan dengan
karakter peserta didik
4. Salah satu solusi melepaskan belenggu agar memerdekakan peserta
didik adalah dengan diterapkannya Kurikulum Merdeka. dimana peserta
didik belajar sesuai dengan kebutuhan, karakter, minat, serta potensi
yang dimilikinya.

REFLEKSI PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN

1. Dapat membangun kerja sama antar teman dalam menyusun
pembelajaran sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dan
disesuaikan dengan mengoptimalkan potensi yang ada dilingkungan
sekolah.
2. Menerapkan Merdeka Belajar bagi peserta didik dengan
menyesuaikan karakter peserta didik dengan pembelajaran dan
perkembangan zaman.
3. Mengoptimalkan potensi yang dimiliki peserta didik agar dapat
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.

PENGALAMAN BARU HAL KONKRIT YANG

DAN PERUBAHAN DILAKUKAN
Memiliki pola pikir dalam Mengenal lebih dalam latar
pembelajaran yang berpusat belakang dan karakter peserta didik
pada peserta didik Memberikan pembelajaran yang
Menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan karakter peserta
dengan kesadaran akan kodrat didik
yang dimiliki peserta didik Merancang pembelajaran interaktif
Memberikan kebebasan peserta dan menyenangkan dengan
didik untuk menyelesaikan memilih metode dan media
tugas sesuai kreativitas masing- pembelajaran yang tepat
masing Memusatkan pembelajaran pada
Pendidikan berubah seiring peserta didik
perkembangan zaman sehingga Menerapkan sistem among
guru harus mampu (menuntun bukan menuntut)
menyesuaikannya Merancang pembelajaran sesuai
dengan perkembangan zaman dan
teknologi.