Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS /SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : kimia : I/ganjil : 1,2,3,4, 5 : 10 jam

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep materi dan perubahannya KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : 1. Mengelompokkan sifat-sifat materi 2. Mengelompokkan perubahan materi : 1. Sifat-sifat materi dibedakan menjadi sifat fisika dan kimia 2. Perubahan materi dikelompkkan berdasarkan perubahan kimia dan perubahan fisika

I. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat mebedakan sifat kimia dan sifat fisika Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan fisika Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan kimia Siswa dapat menjelaskan konsep reaksi kimia Siswa dapat mengelompokkan perubahan materi berdasarkan data-data yang diperoleh dari percobaan

II. MATERI AJAR Sifat kimia dan sifat fisika Perubahan fisika Perubahan kimia Ciri-ciri reaksi kimia

III. METODA PEMBELAJARAN

Strategi mengajar adalah pembentukan kelompok Diskusi Tanya jawab

Mengadakan percobaan

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 1 dari 20

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal

Pembagian kelompok siswa menjadi 4 siswa per kelompok Siswa diminta untuk mengamati benda-benda di sekeliling. Guru memberikan pertanyaan fokus mengenai benda-benda tersebut berdasarkan sifat-sifat kimia dan fisika . Siswa mendiskusikannya.

B. Kegiatan inti
Siswa mengadakan percobaan dengan bimbingan guru Siswa menuliskan hasil pengamatan dan membuat kesimpulan Tanya jawab hasil percobaan

C. Kegiatan akhir
Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan Evaluasi sebagai umpan balik

V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR

Alat dan bahan penunjang percobaan Buku kimia kelas satu Artikel dari berbagai media

VI. PENILAIAN
Pengamatan Tes lisan Tes tertulis

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : Kimia : I/ Ganjil : 6,7,8,9, 10 : 10 jam perubahannya KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Mengklasifikasikan materi : Materi digolongkan berdasarkan komposisinya I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memilih dengan cermat contoh materi yang tergolong unsur dan campuran Siswa dapat menjelaskan materi homogen dan heterogen Siswa dapat menjelaskan definisi unsur, senyawa dan campuran Siswa dapat menjelaskan cara pemisahan campuran Siswa dapat mengklasifikasikan materi yang tergolong unsur, senyawa dan campuran

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep materi dan

II. Materi Ajar : Materi homogen, unsur senyawa dan larutan Materi heterogen Sifat-sifat unsur, senyawa dan campuran Pemisahan campuran

III. Metoda Pembelajaran : Mengadakan percobaan Diskusi Tanya jawab Strategi pengajaran pembentukan kelompok

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 3 dari 20

Siswa diminta mengamati benda-benda disekitar Tanya jawab Pembagian kelompok

B. Kegiatan Inti Siswa melakukan percobaan dengan bimbingan guru Siswa menuliskan hasil pengamatan dan membuat kesimpulan Tanya jawab hasil percobaan Guru menjelaskan klasifikasi dengan menggunakan bagan klasifikasi materi Guru menjelaskan macam-macam yang tergolong unsur dan keleimpahannya di udara dan di tanah. Guru memberikan tugas untuk mencatat daftar unsur yang sering ditemui Guru menjelaskan bermacam-macam zat yang tergolong unsur dan senyawa Guru menjelaskan hubungan unsur dan senyawa Guru menjelaskan pembentukan dan penguraian senyawa dengan reaksi kima Guru menjelaskan bermacam-macam campuran yang ada disekitar kita Guru menjelaskan bahwa campuran masih memiliki zat asal Guru menjelaskan pembentukan dan penguraian campuran dengan perubahan fisika

C. Kegiatan Akhir Menyimpulkan hasil diskusi Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas pada siswa untuk menambah referensi dari sumber lain Mengadakan evaluasi dan umpan balik

V. Alat/Bahan/Sumber belajar Alat dan bahan penunjang praktikum Buku kimia jilid satu Referensi dari media lainnya

VI. Penilaian

Pengamatan Tes lisan

Tes tertulis

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : Kimia : I/Ganjil : 11,12,13,14,15,16 : 12 jam

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi KOMPETENSI DASAR : 1. Menuliskan lambang unsur 2. Menuliskan rumus kimia 3. Menyeterakan persamaan reaksi : 1. Lambang unsur ditulis berdasarkan hasil konvensi IUPAC 2. Rumus kimia dituliskan berdasarkan komposisi unsur yg menyusun senyawa 3. Lambang unsur, rumus kimia diinterprestasikan pada perhitungan persamaan reaksi dengan menggunakan hukum kekekalan Massa

INDIKATOR

I.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menuliskan lambang unsur atau nama unsur Siswa dapat menjelaskan nama-nama unsur Siswa dapat menerapkan penulisan lambang unsur dari berbagai materi Siswa dapat menuliskan rumus molekul Siswa dapat menjelaskan hukum perbandingan getap Siswa dapat menjelaskan komposisi senyawa Siswa dapat menjelaskan pengertian rumus kimia Siswa dapat menentukan rumus molekul dan rumus empiris Siswa dapat memprediksi rumus kimia dari data komposisi unsur yang membentuk senyawa Siswa dapat dengan tertib dan teliti menyetarakan persamaan reaksi kimia Siswa dapat menjelaskan tentang teori atom Dalton, Hukum kekekalan massa, dan menyetarakan persamaan reaksi

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 5 dari 20

II. Materi Ajar : Nama unsur Lambang unsur Rumus kimia Rumus molekul Rumus empiris Hukum kekekalan massa Tata cara penyelesaian persamaan reaksi III. Metode Pembelajaran : Tanya jawab Diskusi problem solving IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan awal siswa tentang lambang unsur B. Kegiatan inti : Membandingkan pengetahuan awal anak mengenai lambang unsur dengan konsep yang berlaku Dijelaskan konsep lpenulisan lambang unsur sesuai dengan ketentuan IUPAC Diberikan latihan penulisan lambang unsur dan membuat daftar unsur yang penting Dijelaskan konsep penulisan rumus kimia sesuai dengan ketentuan IUPAC Dijelaskan perbedaan rumus empiris dan rumus molekul Dijelaskan hukum kekekalan massa Dijelaskan pengertian reaksi kimia Dijelaskan penyetaraan reaksi kimia Latihan menulis rumus dan memberi nama senyawa kimia Latihan menuliskan rumus empiris dan rumus molekul Latihan menuliskan persamaan reaksi Latihan menyetarakan persamaan reaksi C. Kegiatan Akhir: Membuat kesimpulan Evaluasi dan umpan balik V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku kimia kelas satu Referensi dan berbagai artikel dari media lainnya

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

VI. Penilaian Tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : Kimia : I/Ganjil : 17, 18,19,20,21,22 : 12 jam

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik dari tabel periodik unsur KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Mendiskripsikan perkembangan teori atom : 1. Perkembangan teori atom dijelaskan mulai dari teori atom Dalton hingga teori atom mekanika kuantum 2. Teori atom yang satu dibandingkan dengan teori atom yang lain

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan perkembangan teori atom Siswa dapat menjelaskan teori atom Rutherford Siswa dapat menjelaskan nomor atom dan nomor massa Siswa dapat menjelaskan isotop Siswa dapat menjelaskan konfigurasi elektron Siswa dapat menjelaskan elektron valensi

II. Materi ajar : Perkembangan teori atom Teori atom Rutherford Nomor atom dan nomor massa Isotop Konfigurasi elektron Elektron valensi

III. Metode Pembelajaran

Studi kepustakaan Tanya jawab

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 7 dari 20

Ceramah

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal :

Guru bertanya untuk mementukan pengetahuan awal siswa mengenai atom Siswa membaca dan mempelajari struktur atom Tanya jawab

B. Kegiatan inti :
Dijelaskan perkembangan teori atom Dijelaskan teori atom Rutherford, Bohr Dijelaskan mengenai nomor atom dan nomor massa Dijelaskan mengenai isotop Dijelaskan konfigurasi elektron Latihan membuat konfigurasi elektron Dijelaskan elektron valensi

C. Kegiatan Akhir :
Merangkum Diberikan pekerjaan rumah Tanya jawab Evaluasi dan umpan balik

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Gambar struktur atom Buku kimia kelas satu Referensi dari media lainnya

VI. Penilaian :
Tes lisan dan tertulis

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : Kimia : I/ genap : 23, 24, 25,26, 27 : 10 jam

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasikan struktur atom dan sifatsifat periodik dari tabel periodik unsur KOMPETENSI DASAR terdapat INDIKATOR : Menginterprestasikan data-data yang dalam tabel sistem periodik : 1. Sejarah perkembangan sistem periodik dikenal melalui studi kepustakaan 2. Jumlah proton, neutron suatu unsur ditentukan berdasarkan nomor atom dan nomor massanya 3. Golongan dan perioda suatu unsur ditentukan berdasarkan nomor atom dan nomor massanya 4. Golongan dan periode suatu unsur ditentukan berdasarkan konfigurasi eleketron 5. Sifat-sifat periodik unsur ditentukan sesuai tabel periodik unsur

I.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat dengan cermat menunjukkan letak unsur-unsur dalam tabel sistem periodik Sisawa dapat menjelaskan perkembangan penggolongan unsur Siswa dapat mengenal tabel periodik unsur Siswa dapat menentukan nomor massa, nomor atom, jumlah elektron, proton dan neutron Siswa dapat menjelaskan konfigurasi elektron Siswa dapat menentukan golongan dan periode

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 9 dari 20

Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat periodik unsur

II. Materi Ajar : Sejarah perkembangan sistem periodik unsur Nomor massa dan nomor atom Golongan dan perioda suatu unsur Sifat-sifat periodik unsur

III. Metode Pembelajaran : Tanya jawab Studi kepustakaan Ceramah

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Memberi bacaan mengenai sejarah penggolongan unsur sampai ditemukan sistem periodik Dijelaskan cara menentukan golongan dan periode Latihan meletakkan unsur-unsur dalam sistem periodik Dijelaskan sifat-sifat periodik

B. Kegiatan Inti :

C. Kegatan Akhir : Menyimpulkan hasil diskusi Evaluasi dan umpan balik

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku kimia kelas satu Referensi dari media lainnya

VI. Penilaian Tes lisan Tes tertulis

10

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATERI PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Kimia : I/Genap : 28 : 2 jam : Mendiskripsikan terjadinya ikatan ion : 1. Konfigirasi elektron gas mulia dan bukan gas mulia digambarkan sesuai ketentuan 2. Terjadinya pembentukan ikatan ion dijelaskan sesuai teori oktet dan duplet

STANDAR KOMPETENSI : Mendiskripsikan terjadinya ikatan kimia

I.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan konfigurasi elektron gas mulia Siswa dapat menjelaskan teori oktet dan duplet Siswa dapat menjelaskan pembentukan ion Siswa dapat menjelaskan pembentukan ikatan ion Siswa dapat menghubungkan berbagai jenis senyawa dengan ikatan ion Siswa dapat memberikan contoh senyawa-senyawa yang berikatan ion

II. Materi Ajar : Teori Duplet dan Oktet Pembentukan ion positif dan ion negatif Pembentukan ikatan ion

III. Metode Pembelajaran :

Tanya jawab
Problem solving

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK 20 Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 11 dari

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Siswa membuat struktur atom gas mulia Tanya jawab konsep kestabilan

B. Kegiatan Inti : Dijelaskan konsep kestabilan gas mulia Dijelaskan mekanisme terbentuknya ion positif dan negatif Dijelaskan mekanisme terbentuknya ikatan ion Latihan menuliskan mekanisme pembentukkan ikatan ion

C. Kegiatan Akhir : Mengambil kesimpulan Diberikan PR dan dilaporkan Buku kimia kelas satu Referensi dari media lain Tes lisan dan tertulis

V. Alat/Bahan/Sumber :

VI. Penilaian :

12

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Kimia : I/Genap : 29 : 2 jam Mendiskripsikan terjadinya ikatan kimia Mendiskripsikan terjadinya ikatan kovalen :

STANDAR KOMPETENSI :

: 1. Terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua dan rangkap tiga dibandingkan berdasarkan jumlah pasangan elektron yang digunakan berikatan 2. Kepolaran ikatan kovalen dijelaskan sesuai dengan keelektronegatifan 3. Terbentuknya ikatan kovalen koordinasi dijelaskan berdasarkan contoh senyawa sederhana

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan tentang struktur Lewis Siswa dapat menjelaskan pengertian ikatan kovalen Siswa dapat menjelaskan keelektronegatifan Siswa dapat menghubungkan berbagai jenis senyawa dengan ikatan kovalen

II. Materi Ajar : Struktur Lewis Ikatan kovalen tunggal dan rangkap dua, tiga Ikatan kovalen polar dan ion polar Ikatan kovalen koordinasi
Halaman 13 dari

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK 20 Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

III. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab Peragaan Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Demonstrasi ikatan kovalen dengan molimod Tanya jawab Dijelaskan struktur elektron Lewis Dijelaskan mekanisme terbentuknya ikatan kovalen Dijelaskan ikatan kovalen tunggal, rangkap dua & rangkap tiga Dijelaskan senyawa polar dan non polar Dijelaskan ikatan kovalen koordinasi Latihan dan tanya jawab

B. Kegiatan inti :

C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan hasil belajar mengajar Mencatat hal-hal yang penting Evaluasi dan umpan balik

V. Alat/ Bahan/Sumber : VI. Penilaian : Tes lisan Tes tertulis Buku kimia kelas satu Molimod

14

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : : : : : : Kimia I/Genap 30 2 jam Mendiskripsikan terjadinya ikatan kimia Menjelaskan ikatan logam 1. Pembentukan ikatan logam dijelaskan sesuai dengan ketentuan 2. Sifat dan struktur kristal bahan diklasifikasikan ke dalam kelompok logam

STANDAR KOMPETENSI :

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian ikatan logam Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat logam Siswa dapat menjelaskan struktur kristal logam Siswa dapat menentukan kelompok dan sifat logam berdasarkan struktur kristal logam

II. Materi Ajar : Sifat logam Ikatan logam dan struktur kristal logam, BCC,FCC, HCP

III. Metode Pembelajaran :

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK 20 Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 15 dari

Tanya jawab Demonstrasi

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Menyaksikan cuplikan tayangan VCD Dijelaskan pengertian ikatan logam Tanya jawab sifat-sifat logam Dijelaskan struktur kristal logam B. Kegiatan Inti :

C. Kegiatan Akhir : Membuat kesimpulan Evaluasi dan umpan balik

V. Alat /Bahan /Sumber Belajar : Kaset VCD Buku kimia kelas satu

VI. Penilaian : Tes lisan Tes tertulis

16

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS /SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menuliskan nama dari berbagai senyawa Siswa dapat menjelaskan tata nama senyawa II. Materi Ajar : Tata nama senyawa kimia Tanya jawab III. Metode Pembelajaran : IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Siswa diminta menuliskan nama-nama senyawa yang sudah diketahui B. Kegiatan Inti : Dijelaskan tatanama menurut konversi IUPAC Latihan menuliskan nama senyawa yang sering ditemui
Halaman 17 dari

: Kimia : I/Genap : 31, 32 : 4 jam : Mendiskripsikan terjadinya ikatan kimia : Menuliskan nama senyawa kimia : Nama senyawa kimia dituliskan sesuai dengan tata nama yang diberikan

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK 20 Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

C. Kegiatan Akhir : Membuat kesimpulan Evaluasi dan umpan balik Buku kimia kelas satu Tes lisan Tes tertulis

V. Alat/Bahan/ Sumber Belajar : VI. Penilaian :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : Kimia : I/Genap : 33, 34, 35, 36, 37 : 10 jam

STANDAR KOMPETENSI : Menjelaskan perkembangan konsep reaksi reduksi dan oksidasi KOMPETENSI DASAR : Membedakan konsep oksidasi dan reduksi INDIKATOR : 1. Konsep oksidasi dan reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi 2. Bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion ditentukan sesuai ketentuan 3. Oksidator dan reduktor ditentukan dalam reaksi redoks

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian bilangan oksidasi Siswa dapat menjelaskan ketenuan-ketentuan bilangan oksidasi unsur molekul dan ion Siswa dapat menentukan bilangan oksidasi dari suatu senyawa atau ion Siswa dapat menjelaskan konsep reduksi dan oksidasi

18

Model RPP

Program Keahlian Semua Program Keahlian

Siswa dapat menjelaskan penjelasan reduktor dan oksidator Siswa dapat menjelaskan tentang reaksi pembakaran

II. Materi Ajar : Bilangan oksidasi Penentuan bilangan oksidasi Konsep reaksi reduksi dan oksidasi Reduktor dan oksidator

III. Metode Pembelajaran : Diskusi Tanya jawab Mengadakan percobaan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Siswa membaca dan mempelajari referensi mengenai redoks Tanya jawab mengenai peristiwa redoks yang ada di sekeliling kita Melakukan pembagian kelompok sebagai strategi mengajar

B. Kegiatan Inti : Siswa melakukan melakukan percobaan dengan bimbingan guru Siswa menuliskan hasil pengamatan dan membuat kesimpulan Tanya jawab hasil percobaan Dijelaskan mengenai bilangan oksidasi Dijelaskan konsep redoks yang ditinjau dari penggabungan atau pelepasan Oksigen Dijelaskan konsep redoks dari pelepasan dan penerimaan elektron Dijelaskan konsep reoks dari peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi Dijelaskan pengertian oksidator dan reduktor

C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan hasil diskusi Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas pada siswa untuk menambah referensi dari sumber lain Mengadakan evaluasi dan umpan balik

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK 20 Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 19 dari

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat dan bahan yang menunjang percobaan Buku kimia jilid satu

VI. Penilaian : Pengamatan Laporan hasil praktek Tes lisan Tes tertulis

20