RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PKKF12103
BAHASA INGGRIS I

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA “YPTK” PADANG

 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : PKKF12103

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I

Padang, 2017
Menyetujui
Ka Prodi S1 Teknik Informatika

Rini Sovia, S.Kom, M.Kom

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................................................. ii

DAFTAR ISI ........................................................................................................................................iii

A. PROFIL MATA KULIAH........................................................................................................... 1

B. B.RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ............................................................. 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ............................................................. 7

D. RANCANGAN TUGAS ............................................................................................................ 9

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ............................................................................................. 10

F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ..................................................................... 10

iii
A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I

Kode Mata Kuliah : PKKF12103
SKS : 3
Jenis : MK Wajib
Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu
Responsi = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 1/3

Pre-requisite : -
Co-requisite : -
Bidang Kajian : Bahasa inggris for information technology

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Computerin everyday life, Types of computer, The motherboard, The mouse, Input Devices, How
tp read a monitor ad, WIMP, netwoks, webpages.

DAFTAR PUSTAKA
1. Hill,David. “”english for information technology 2”, Pearson
2. Gendinning, Eric H. & McEwan, John. “Oxford English For information technology”

1
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Kriteria Penilaian Bobot
ke- Diharapkan Metode/ (Indikator) Nilai
Strategi
1  Basic English for Computing - Reading Comprehension:  Ceramah 
Pembelajaran menjelaskan penggunaan
Computer in Everyday Life  Problem- komputer dalam
- Structure: Based kehidupan sehari-hari
Articles Learning  menggunakan article a,
- Writing: an, dan the dengan tepat
Matching  mengelompokkan kata
benda-kata benda yang
termasuk dalam
uncountable dan countable

2  Basic English for Computing Reading Comprehension:  Ceramah  menyebutkan jenis-jenis

Types of Computer komputer
 Problem-
- Structure: Comparison  menggunakan
Based comparison, yakni, bentuk
- Writing: Forming Learning positive, comparative, dan
adjective into correct
superlative dengan tepat
forms  membuat kalimat yang
mengandung comparison
tersebut
 membentuk kata sifat
yang tepat dalam satu
 Basic English for Computing wacana yang diberikan
 menyebutkan
3
Reading: The  Ceramah komponen-
Motherboard komponen yang ada
 Problem-
dalam motherboard serta
- Structure: Making Based fungsi dari komponen
Instructure Learning tersebut
 mamahami penggunaan
Simple Past Tense
2
 membuat kalimat Simple
Past tense dengan tepat
Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Kriteria Penilaian Bobot
ke- Diharapkan Metode/ (Indikator) Nilai
Strategi
 Basic English for Computing - Reading: The Mouse  Ceramah 
Pembelajara menyebutkan komponen-
4 - Structure: Simple Present  Problem
n komponen di dalam
-Based mouse
Learning  menjelaskan bagaiman
penggunaan mouse
membuat kalimat bahasa
inggris dengan
menggunakan simple present
tense
 Basic English for Computing - Reading : Input Devices  Ceramah  menyebutkan input device
5 - Structure: Function  Problem yang ada dalam komputer
-Based  membuat kalimat bahasa
Learning inggris dengan
menggunakan is/are
used in, is/are used for,
using, you can use … to
 Basic English for Computing - Reading: How to Read a  Ceramah  menjelaskan
… maksud dari
6 Monitor Ad  Problem iklan monitor
- Structure: Giving Advice -Based  membuat kalimat
Learning memberikan advice
dengan tepat

3
Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Kriteria Penilaian Bobot
ke- Diharapkan Metode/ (Indikator) Nilai
Strategi

7
 Review Materi – Test  Materi pertemuan 1 - 7  Problem-  Mahasiswa dapat
Pembelajaran
Based mengetahui kisi – kisi
Learning soal UTS

 Mampu menyelesaikan soal / studi QUIZ  Tes  Ketepatan dalam 7.5%

8 kasus yang berhubungan dengan  Materi pra-UTS menyelesaikan soal quiz
materi pra-UTS

UJIAN TENGAH SEMESTER 30 %

4
Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Kriteria Penilaian Bobot
ke- Diharapkan Metode/ (Indikator) Nilai
Strategi
 Basic English for Computing  Ceramah 
- Reading: Storage Device Pembelajaran menyebutkan bagian-
10 - Structure: Linking Words  Problem- bagian storage devices,
Based dapat menyebutkan
Learning keuntungan dan
kelemahannya
 menggunakan linking
words seperti: however,
therefore, for this reason,
because, dll dengan tepat
dalam kalimat
 Basic English for Computing  Structure: Adverbs of  Ceramah  menjelaskan kalimat
11 Frequency C  Problem- dengan menggunakan
 omputing Words and Based adverbs of frequency
Abbreviation Learning  mengelompokkan bagian-
bagian komputer yang
termasuk dalam input,
output, storage
 membuat kalimat future
dengan klausa waktu
 menggunakan present
progressive dan simple
present untuk menyatakan
waktu mendatang
12  Basic English for Computing - Reading: Networks  Ceramah  mendefinisikan networks
- Structure: Predicting  Problem-  menyebutkan komponen-
Consequences Based komponen hardware
- Problem Solving Learning  membedakan local area
dan wide area network
membuat kalimat yang

 Basic English for Computing - Reading: Webpages  Ceramah  menjelaskan pernyataan-

13 - Structure: -ing forms  Problem- pernyataan yang ada
- Problem Solving Based dalam website
Learning  membuat kalimat dengan
menggunakan ing forms
 Basic English for Computing  sebagai gerunds
14
- Reading: Types of Error  Problem- menyebutkan jenis-jenis
Based kesalahan dalam
- Structure: Problem and pengoperasian komputer
Learning
Solution  menjelaskan makna
masing-masing kesalahan
tersebut
 membuat kalimat dengan
get rid of
 Mampu menyelesaikan soal / studi QUIZ  Tes  Ketepatan dalam 7.5%
15 kasus yang berhubungan dengan  Materi pra-UAS menyelesaikan soal quiz
materi pra-UAS

UJIAN AKHIR SEMESTER 30 %

6
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep
materi yang diberikan.
Nama Kajian 1. Articles
2. Comparison
3. Making Instructure
4. Simple Present
5. Function
6. Giving Advice
7. Linking Words
8. Making
9. T Adverbs of Frequency Computing
Words and Abbreviation
10. Predicting Consequences
11. Problem and Solution
12. Computing Languages
Nama Strategi Ceramah
Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 7 dan 10 – 14
Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Dosen mengulas materi sebelumnya,
pembelajaran menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran,
materi, dan kesimpulan, serta mendorong
mahasiswa untuk aktif bertanya dan
mengemukakan pendapat terkait materi
yang disampaikan.
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Mengulas materi yang telah diberikan Mengungkapkan apa yang telah dipahami
pada pertemuan sebelumnya dari materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya.
Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran Menyimak penjelasan dosen.
dari kegiatan pembelajaran.
Mengarahkan mahasiswa untuk Menyiapkan diri menerima materi yang
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan akan disampaikan.
pembelajaran.
Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting
dari materi yang disampaikan oleh dosen.
Bertanya apabila ada materi yang kurang
jelas.

7
 RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Memberikan kasus yang harus Menyelesaikan soal yang diberikan.
diselesaikan dalam bentuk soal latihan.
Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/

studi kasus yang berhubungan dengan
materi pra- UTS dan pra-UAS.
Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS
a. Articles
b. Comparison
c. Making Instructure
d. Simple Present
e. Function
f. Giving Advice
g. Linking Words
2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS
a. Making
b. T Adverbs of Frequency Computing
Words and Abbreviation
c. Predicting Consequences
d. Problem and Solution
Nama Strategi Tes a. Computing Languages Kalor
Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9, 15 b. Fluida
Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan
pembelajaran soal- soal quiz sebagai evaluasi terhadap
pemahaman materi yang telah diberikan.
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

8
D. RANCANGAN TUGAS
Kode mata Kuliah PKKF12103
Nama Mata Kuliah BAHASA INGGRIS 1
Kemampuan Akhir yang Mampu memahami semua konsep yang telah
Diharapkan dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas akhir
matakuliah secara komprehensif

Minggu / Pertemuan ke 14 – 16
Tugas ke Tugas Akhir
1. Tujuan tugas:
Memahami semua konsep yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas
akhir matakuliah secara komprehensif

2. Uraian Tugas:
a. Obyek garapan:
 Memberikan soal secara lingkup dari bahan pertemuan 10 - 14
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
 Topik sudah diberikan oleh dosen untuk masing-masing mahasiswa
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
 Tugas akhir adalah tugas perorangan.
 Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan
merangkum berdasarkan topik yang diterima
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah
3. Kriteria penilaian:
 Penilaian Individu (100%)
- Pemahaman B.inggris benar (50%)
- Pemahaman skema (25%)
- Dokumentasi (25%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%
2. Tugas Akhir : 20%
3. UTS : 30%
4. UAS : 40%

9
F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK
Jenjang Angka
Deskripsi perilaku (Indikator)
(Grade) (Skor)
A 80 - 100 Pemahaman bahasa inggris benar, skema tepat, dokumentasi baik, presentasi
jelas.
B 61 – 80 Pemahaman bahasa inggris benar, skema cukup tepat, dokumentasi cukup
baik, presentasi jelas.
C 51 – 60 Pemahaman bahasa inggris benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang
tepat, presentasi jelas.
D 10 – 50 Pemahaman bahasa inggris salah, skema kurang tepat, dokumentasi kurang
tepat, presentasi kurang jelas.
E 0 Tidak dikerjakan oleh mahasiswa.

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A
65 < NA ≤ 79 B
55 < NA ≤ 64 C
40 < NA ≤ 54 D
NA < 40 E

10