RKM 2019 2022 Compressed

RENCANA
KERJAENCANAKERJAMADRA
SAH
MADRASAHALIYAHNEGERI 1
PRINGSEWUMADRASAH
PRINGSEWU
TAHUN2019 - 2022
KEMENTERIANAGAMAREPUBLIKINDONESIA
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK
INDONESIAKEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK
INDONESIA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
PRINGSEWUAHALIYAHNEGERI 1
PRINGSEWUAH ALIYAH NEGERI 1
PRINGSEWU
TAHUN2019
i LEMBARPENGESAHANLEMBARPENGESAHAN|
RKMTAHUN2019-2022
LEMBARPENGESAHAN
RencanaKerjaMadrasah(RKM) untukkurunwaktuempat tahun, yaitutahun
Pertama sampai dengan Tahun Keempat, disusun oleh Tim Pengembang
Madrasah, telah disahkan dalam rapat pleno yang dihadiri Kepala Madrasah,
PengurusKomiteMadrasah, danPendidik.
Mengetahui Pringsewu, Juli 2019

KetuaKomiteMAN1 KepalaMAN1Pringsewu
Pringsewu
KH. HALIMI HA’AS H. ALMADI, S.Ag. M.Pd.I
ii LEMBARPENGESAHAN|RKMTAHUN2019-2022
KATAPENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan ni’mat dan
rahmatNya, sehingga kami Tim Pengembang Madrasah dapat menyelesaikan
Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk jangka waktu 4 tahun sebagaimana
diamanatkandalamaturanperundangan.
Rencana Kerja Madrasah ini tersusun atas kerjasama yang kompak dari
semua anggota tim pengembang Madrasah yang terdiri dari Kepala Madrasah,
Guru Senior, Ketua Komite Madrasah, Pengawas Pendidikan Agama Islam dan
Tata Usaha. Kerjasama yang baik dan tidak kenal lelah ini membuahkan hasil,
yaituRencanaKerjaMadrasahuntukjangkawaktu4tahunkedepan.
Diharapkan tersusunnya Rencana Kerja Madrasah ini, akan menjadi acuan
bagi pelaksana Pendidikan di Madrasah-mulai Kepala Madrasah, para pendidik,
tenagakependidikan, sesuai denganperandanfungsi masing-masing.
Padakesempatanini kami ucapkanterimakasihkepada:
1. Ketua Komite Madrasah yang dengan sabar dantelatenberperan serta
tanpa lelah dalam memberikan masukan dan saran guna
terselesaikannyaRKMini;
2. Pengawas Madrasah, Bapak H. Aceng Royani, S.Ag., M.Pd.I yang
sangat banyakmemberikanarahan;
iii KataPengantar|RKMTAHUN2019-2022
3. Semua pihak yang telah membantu secara langsung maupun tidak
langsung sehingga Rencana Kerja Madrasah ini dapat terselesaikan.
Semogasemuabantuannyamendapat balasandari AllahSWT.
Dokumen ini, merupakan dokumen hidup, yang berarti bahwa segala yang
tercantum dalam perencanaan ini memungkinkan dilakukan perubahan selama
perubahan ini lebih baik dan memungkinkan untuk dilaksanakan, baik dari segi
dana maupun lainnya. Selanjutnya, kami mohon kritik dan saran dari para
pembacaagar dokumenini lebihbaikdanmendekati sempurnya.
Pringsewu, Juli 2019
TimPengembangMadrasah
iv KataPengantar|RKMTAHUN2019-2022
DAFTARISI
HALAMANJUDUL....................................................................................................i
LEMBARPENGESAHAN ....................................................................................................ii
KATAPENGANTAR ............................................................................................................iii
DAFTARISI ............................................................................................................................v
BABI PENDAHULUAN ....................................................................................................1
A. Latar belakang................................................................................................1
B. TujuanPenyusunanRencanaKerjaMadrasah...............................................2
C. SasaranRencanaKerjaMadrasah.................................................................3
D. Manfaat PenyusunanRencanaKerjaMadrasah.............................................3
E. Landasanhukum............................................................................................3
F. Proses/ TahapanPenyusunanRKM..............................................................4
BABII KONDISI MADRASAHSAATINI (EVALUASI DIRI) .......................................5
A. Evaluasi Diri Madrasah...................................................................................5
B. PetaMutuMadrasah....................................................................................33
C. Diskripsi PetaMutuMadrasah......................................................................33
BABIII KONDISI MADRASAHMASADEPANYANGDIHARAPKAN ....................35
A. HarapanPemangkuKepentinganMadrasahdimasaMendatang.................35
B. Visi Madrasah...............................................................................................35
C. Misi...............................................................................................................36
D. TujuanMadrasah4TahunkeDepan............................................................36
E. TantanganMadrasah....................................................................................48
F. SasaranMadrasah(Selama4Tahun)..........................................................75
BABIV PROGRAM, INDIKATORKINERJA, PENANGGUNGJAWABPROGRAMDAN
JADWALKEGIATAN ..........................................................................................................97
v DAFTARISI|RKMTAHUN2019-2022
A. Sasaran, Program, Indikator Kinerja, danPenanggungJawab(TahunI)......97
B. RencanaKerjaTahunan(RKT) Madrasah..................................................120
BABV RENCANAPENDAPATANDANBELANJAMADRASAH ........................166
A. RencanaAnggaranPendapatanDanBelanjaMadrasah
TahunPelajaran2019/2020............................Error!Bookmarknot defined.
B. RincianRencanaKegiatanDanAnggaranMadrasah
TahunPelajaran2019/2020............................Error!Bookmarknot defined.
BABVI PENUTUP ............................................................................................................169
A. Kesimpulan.................................................................................................169
B. Saran..........................................................................................................169
vi DAFTARISI|RKMTAHUN2019-2022
BABI PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan adalah

peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia dan mengembangkan
otonomi Madrasah Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) merupakan
salah satu cara untuk mewujudkan kebijakan tersebut. Perencanaan
Madrasah merupakan aspek kunci MBM. Hanya melalui perencanaan
yang efektif, mutu peserta didik akan dapat ditingkatkan. Sedangkan
wahanauntukmeningkatkanSumber DayaManusia(SDM) tersebut adalah
pendidikan yang berkualitas. Salah satu manajemen yang harus tepat
adalah manajemen keuangan yang menyangkut perencanaan,
pelaksanaan, pengawasandanpelaporan. Perencanaandituangkandalam
bentuk ProgramKerjaMadrasahyang di dalamnyamemuat RencanaKerja
Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah,
danRencanaKerjatahunan.
Rencana Kerja ini disusun untuk berdasar pada hasil Evaluasi Diri
Madrasah dan dibandingkan dengan pencapaian Standar Pelayanan
Minimal (SPM) danStandar Nasional Pendidikan (SNP) hasil perbandingan
ini dilakukan dengan Analisis Kesenjangan sehingga memunculkan
programprioritas.
Program prioritas dirancang untuk mencapai Standar Nasional

Pendidikan di tahun ke-1. Program-program yang mencakup
pengembangan kompetensi lulusan, pengembangan kurikulum,
pengembangan pembelajaran, pengembangan penilaian, pengembangan
tenaga pendidik dan kependidikan, pengembangan sarana dan prasarana
pendidikan, pengembangan budaya dan lingkungan, pengembangan
1 PENDAHULUAN|RKMTAHUN2019-2022
karakter dan budi pekerti yang masing-masing dijadwalkan kegiatan-
kegiatanyangmenunjangvisi, misi, dantujuanMadrasah.
Rencana Kerja Madrasah ini disusun sebagai salah satu upaya agar
secara berkelanjutan Madrasah Aliyah Negeri 1 Pringsewu berusaha
menjadi Madrasah yang memenuhi Standar Nasional. Usaha yang
dimaksud meliputi perencanaan dalam kurun waktu 4 tahun ke depan
dalam bentuk Rencana Kerja Madrasah (RKM). Selanjutnya perencanaan
tersebut di pecah menjadi perencanaan atau sasaran yang akan dicapai
setiap tahun dan pada akhirnya disusun kegiatan dalamkurun waktu satu
tahunyaituRencanaKerjaTahunan.
Agar program kerja dalam 4 tahunan dapat diterapkan dengan baik,

diawali dengan evaluasi diri secara detail yaitu Evaluasi diri Madrasah
(EDM), Hasil EDM menjadi masukan penting pada penyusunan RKM ini
karena berbentuk data empiris, sehingga diharapkan RKMbisa diterapkan
dengan baik dengan sesedikit mungkin adanya suatu hambatan. Terakhir
yang tidak boleh diabaikan dalam penyusunan RKT yang merupakan
pelaksanaan RKM dalam tahun tertentu adalah memperhatikan
kemampuan keuangan. Karena keuangan terbatas, perlu diatur sehingga
keuangan mencukupi dan rencana kerja dapat terlaksana sesuai
kemampuandanayangada.
B. TujuanPenyusunanRencanaKerjaMadrasah
TujuandisusunnyaRencanaKerjaMadrasahAliyahNegeri 1Pringsewu
adalah:
1. Membantu Madrasah dalammembelanjakan anggaran untuk program
kerja;
2. Madrasah secara efektif dan efesien dalam pengelolaan program
Madrasah;
3. Membantu Madrasah dalam merespon tututan partisipasi masyarakat
dan membantu Madrasah dalam meningkatkan keterbukaan dan
akuntabilitas.
C. SasaranRencanaKerjaMadrasah
1. KepalaMadrasah, sebagai acuanuntuk melaksanakanprogramselama

kurunwaktu 4tahunbesertajabarannyayaiturencanakerjatahunan;
2. Para Pendidik dan Tenaga Kependidikan, agar mempunyai gambaran
yang labih detail dalam melaksanakan tugas mengajar dan
merealisasikanprogramyangditugaskankepadanya;
3. Pengurus Komite Madrasah sebagai acuan untuk melakukan evaluasi
kinerjaMadrasahsecaraberkesinambungan.
D. Manfaat PenyusunanRencanaKerjaMadrasah
1. Sebagai acuan bagi Madrasah untuk untuk mencapai target-target

peningkatankualitaspendidikandalamkurunwaktutertentu.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi Madrasah dalam
memanfaatkan subsidi pendidikan baik yang berasal dari pemerintah
maupundari nonpemerintah.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga Madrasah dalam
meningkatkankualitaspendidikan danpembelajaran.
4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program
peningkatanmutupendidikandiMadrasah
E. LandasanHukum
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional Pasal 4(Pengelolaan dan pendidikan berdasar pada prinsip
keadilan, efisiensi, transparansi danakuntabilitaspublik);
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar
rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana
kerjajangkamenengahsatuanpendidikanyangmeliputi masa4tahun;
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan dinyatakan bahwa Madrasah membuat (1) Rencana Kerja
Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai
dalamkurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang
ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan
mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam
Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAS/M) dilaksanakan
berdasarkanRencanaKerjaJangkaMenengah;
4. Peraturanlain(yangdipandangperlu).
F. Proses/TahapanPenyusunanRKM
Proses/Tahapan penyusunan Rancana Kerja Madrasah (RKM) yang

dijabarkandalamRencanaKerjaTahunan(RKT) adalahsebagai berikut:
1. Membentuk Tim Pengembang Madrasah yang setidaknya terdiri dari
Kepala Madrasah (sebagai Ketua Tim), ketua Komite Madrasah,
Pengawas, perwakilan guru dan tokoh masyarakat yang peduli dengan
Pendidikan;
2. Melakukanevaluasi diri Madrasahdenganmengisi instrument EDM;
3. Menentukan peta mutu Madrasah dengan merangkum hasil capaian
Evaluasi Diri Madrasahpadatiapstandar;
4. Mengembangkan kondisi Madrasah yang diinginkan empat tahun yang
akandatingdalambentukvisi, misi dantujuanMadrasah;
5. Melakukan analisis kesenjangan antara kondisi Madrasah saat ini
dengankondisi Madrasahyangdiinginkanempat tahunakandating;
6. Menentukan sasaran Madrasah, yaitu pentahapan capaian yang
diinginkan selama 4 tahun kedepan, sehingga kesenjangan pada
langkah5dapat “tertutupi” setelah4tahunkedepan;
7. Mengembangkan program, indikator kinerja, rencana kegiatan dan
penanggungjawabprogram;
8. Mengembangkan rencana kerja tahunan Madrasah dan Rencana Kerja
danAnggaranMadrasah.
BABII KONDISI MADRASAHSAATINI (EVALUASI DIRI)
A. Evaluasi Diri Madrasah
Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

1. STANDARISI
1.1. Kurikulum 1.1.1. 1.1.1 1.1.1
sudahsesuai Madrasahmemiliki Madrasahkami belum Madrasahperlu
danrelevan TimPengembang menyusunkurikulum menyusunkurikulum
Kurikulumyangyang yangdireviu(revisi) yangdireviu(revisi)
berfungsi melakukan setiaptahundan setiaptahundan
penyusunan dan kemudiandisahkan kemudiandisahkan
revisi kurikulum olehkabidPenmad olehkasi Penmad
madrasahdengan dandisosialisasikan dandisosialisasikan
melibatkankomite kepadapara kepadapara
Madrasah, dannara pemangku pemangku
sumber, sertapihak kepentingan. kepentingan.
lainyangterkait.
1.1.2 1.1.2 1.1.2

Kurikulummuatan Kurikulumyangadadi Kurikulumyangada
lokal (Tahfidzul Madrasahkami perlu di Madrasahperlu
Qur'an) dan lebihdisesuaikan lebihdisesuaikan
pengembangandiri dengan kebutuhan dengan kebutuhan
Madrasahkami daerah, kebutuhan daerah, kebutuhan
mempertimbangkan pesertadidik, dan pesertadidik, dan
kebutuhandaerahdan kebutuhan kebutuhan
pesertadidik pembelajaranuntuk pembelajaranuntuk
semuamatapelajaran semuamata
dandisosialisasikan pelajarandan
kepadaMadrasahlain disosialisasikan
agar dijadikanrujukan. kepadaMadrasah
lainagar dijadikan
rujukan.
1.1.3 1.1.3 1.1.3

Gurutelah Barusebagianguru Madrasahperlu
mengalokasikanwaktu yangmengalokasikan mengalokasikan
untukprogram waktuuntukprogram waktuyangcukup
remedial dan remidi danpengayaan untukmelaksanakan
pengayaan. programremedial
danpengayaan.
1.2. Madrasah 1.2.1 1.2.1 1.2.1

menyediakan Layananbimbingan Madrasahbelum Madrasahperlu
kebutuhan dilakukanolehguru maksimal memberikan memberikan
pengembanga BKberdasar kasusper layanandan layanandan
npribadi kasus bimbingan secara bimbingan secara
5 KONDISIMADRASAHSAATINI (EVALUASI DIRI)|RKMTAHUN2019-2022
pesertadidik teratur dan teratur dan
berkesinambungan berkesinambungan
yangterprogram yangterprogram
denganjelasmaupun denganjelas
berdasarkankasusper maupun
kasussesuai berdasarkankasus
kebutuhanpeserta per kasussesuai
didik. kebutuhanpeserta
didik
1.2.2 1.2.2 1.2.2

Memiliki program Madrasahbelum Madrasahperlu
kegiatan melibatkan melibatkan
ekstrakuerikuler masyarakat dalam masyarakat dalam
pengembangan pengembangan
programekstra program ekstra
kurikuler, yangharus kurikuler, yang
diikuti olehseluruh harusdiikuti oleh
siswa seluruhsiswa
1.2.3 1.2.3 1.2.3

Memiliki Jurnal Madrasahbelum Madrasah
kegiatanekstra maksimal memaksimalkan
kurikuler Madrasah memperdayakan pemperdayaan
secaralengkap Pembinauntuk Pembinauntuk
mengisi Jurnal mengisi Jurnal
kegiatanekstra kegiatanekstra
kurikuler Madrasah kurikuler Madrasah
secaralengkap secaralengkap
1.2.4 1.2.4 1.2.4

Kegiatanekstra Madrasahbelum Madrasahperlu
kurikuler melibatkan melibatkan
diorganisasikan/ masyarakat dalam masyarakat dalam
diprogramdalam pengembanganekstra pengembangan
bentukjadwal ekstra kurikuler, dinilai ekstrakurikuler,
kurikuler. perkembangannya, dinilai
dandilaporkankepada perkembangannya,
pemangku dandilaporkan
kepentingan. kepadapemangku
kepentingan
2. STANDARPROSES
2.1Silabussudah 2.1.1 2.1.1 2.1.1
sesuai/relevan Silabusdi Madrasah Madrasahbelum Madrasahperlu
denganstandar kami sudahsesuai mengembangkan mengembangkan
denganStrandar Isi. silabusyang silabusagar
mempertimbangkan mempertimbangkan
situasi dankondisi situasi dankondisi
Madrasah. Madrasah.
2.1.2 2.1.2 2.1.2

Sebanyakgurudi Barusebagiangurudi Madrasahperlu
Madrasah Madrasahkami yang memfasilitasi guru
mengembangkan mengembangkan agar semuaguru
silabus secara silabussecara memiliki silabus
mandiri/kelompok mandiri. sesuai denganmata
pelajaranyang
diampudengan
mengembangkanny
asecaramandiri
dankemudian
mereviuserta
merevisi setiap
tahun.
2.2RPPdirancang 2.2.1 2.2.1 2.2.1

untukmencapai PenyusunanRPP Madrasahbelum Madrasahperlu
pembelajaran melalui 6prinsip menyusunRPPoleh memastikanbahwa
efektif dan RPPdijabarkandari setiapguruuntuk RPPdisusunoleh
sesuai dengan silabusuntuk setiapkompetensi setiapguruuntuk
kebutuhan mengarahkankegiatan dasar berdasarkan setiapkompetensi
pesertadidik belajar pesertadidik prinsip-prinsip dasar berdasarkan
dalamupaya perencanaan prinsip-prinsip
mencapai KD. pembelajarandan perencanaan
direviewsecara pembelajarandan
berkalauntuk direviewsecara
memastikan berkalauntuk
dampaknyapada memastikan
peningkatanhasil dampaknyapada
belajar pesertadidik peningkatanhasil
. belajar peserta
didik.
2.2.2 2.2.2 2.2.2
Guru Madrasahbelum Madrasahperlu
mengembangkanRPP memfasilitasi guru memfasilitasi guru
secaramandiri / untuk mengembangkan
kelompok mengembangkanRPP RPPsecara
secara mandiri/kelompok
mandiri/kelompok yang
. mengakomodasi
semuaperbedaan-
perbedaanpeserta
didik.
2.2.3 2.2.3 2.2.3

GurumenyusunRPP Madrasahbelum Madrasahperlu
sesuai matapelajaran memfasilitasi guru memfasilitasi guru
danjenjangkelas menyusunRPPsesuai menyusunRPP
matapelajarandan sesuai mata
7 KONDISIMADRASAHSAATINI (EVALUASIDIRI)|RKMTAHUN2019-2022
jenjangkelas pelajarandan
jenjangkelas
2.2.4 2.2.4 2.2.4

Guru menyusunRPP Guru menyusunRPP Guru menyusun
sesuai dengan sesuai dengan RPPsesuai dengan
pendekatanPAIKEM/ pendekatanPAIKEM/ pendekatan
Saintifik Saintifik PAIKEM/ Saintifik
2.2.5 2.2.5 2.2.5

Gurumenerapkan Gurubelumsemua Semua guruuntuk
pembelajaran dengan menerapkansesuai menerapkan
pendekatanPAIKEM denganpendekatan pembelajaran
PAIKEM sesuai dengan
pendekatan
PAIKEM
2.2.6 2.2.6 2.2.6

Gurumelaksanakan Belumsemuaguru Semuaguru
pembelajaranmemuat melaksanakan melaksanakan
eksplorasi, elaborasi pembelajaranmemuat pembelajaran
dankonfirmasi. ekplorasi dan memuat eksplorasi,
elaborasi, dan elaborasi dan
konfirmasi di setiap konfirmasi di setiap
prosespembelajaran proses
pembelajaran.
2.2.7 2.2.7 2.2.7

Terlaksananya Barusebagianguru Semua guru
supervisi guruminimal yang mendapat mendapat supervisi
satukali padasatu supervisi dari kepala dari kepala
semester madrasahatuguru madrasahatuguru
senior yangsudah senior yangsudah
ditinjukolehkepala ditinjukolehkepala
madrasahminimal madrasahminimal
satukali padasatu satukali padasatu
semester semester
2.2.2 2.2.2 2.2.2

Guru Madrasahbelum Madrasahperlu
mengembangkanRPP memfasilitasi guru memfasilitasi guru
secaramandiri / untuk mengembangkan
kelompok mengembangkanRPP RPPsecara
secara mandiri/kelompok
mandiri/kelompok yang
. mengakomodasi
semuaperbedaan-
perbedaanpeserta
didik.
2.3 Sumber belajar 2.3.1 2.3.1 2.3.1

dapat diperoleh Setiapsiswasudah Setiapsiswabelum Setiapsiswaperlu
denganmudah memiliki sumber memanfaatkan memiliki sumber
dandigunakan belajar yangdibeli berbagai materi yang belajar yang
secaratepat sendiri untuksemua tersediadi tersediadi
matapelajaran perpustakaan perpustakaan
Madrasahyang Madrasahyang
denganmudahdapat denganmudah
dipinjamdandipakai di dapat dipinjamdan
luar Madrasahdalam dipakai di luar
kurunwaktutidaklebih Madrasahdalam
dari satuminggudan kurunwaktutidak
dapat diperpanjang, lebihdari satu
sertadapat minggudandapat
mengaksesbuku diperpanjang, serta
Madrasahelektronik dapat mengakses
(BSE). bukuMadrasah
elektronik(BSE).
2.4 2.4.1 2.4.1 2.4.1

Pembelajaran Gurumelaksanakan Madrasahbelum Madrasahperlu
dilaksanakan pembelajaransesuai maksimal memotivasi memotivasi guru
dengan jadwal pelajaran guruagar selalu agar selalu
menggunakan melaksanakan melaksanakan
metodeyang pembelajaransesuai pembelajaran
interaktif, inspiratif, denganRencana sesuai dengan
menyenangkan, Pelaksanaan Rencana
kreatif, menantang Pembelajaranyang Pelaksanaan
danmemotivasi telahdisiapkan/ Pembelajaranyang
pesertadidik disusundenganmulti telahdisiapkan/
metodeyangtepat disusundengan
danbersedia multi metodeyang
membantuguru tepat .
Madrasahlainagar
jugadapat
melaksanakan
pembelajaransesuai
dengancarayang
merekakembangkan.
2.4.2 2.4.2 2.4.2

Guru-gurudi Madrasahbaru Madrasahperlu
Madrasahkami sudah memfasilitasi sebagian memfasilitasi guru-
melaksanakan guru-guruagar guruagar
pemelajaransesuai memberikan memberikan
jadwal kesempatanpada kesempatanpada
pesertadidikuntuk pesertadidikuntuk
melakukanekplorasi melakukanekplorasi
danelaborasi, serta danelaborasi, serta
mendapatkan mendapatkan
konfirmasi di setiap konfirmasi di setiap
prosespembelajaran proses
danjugadi luar proses pembelajaran
pembelajaran.
2.5 2.5.1 2.5.1 2.5.1

Supervisi dan Supervisi Madrasahbelum Madrasahperlu
Evaluasi Proses dilaksanakan satukali meningkatkan meningkatkan
Pembelajaran padatahunpelajaran penyusunandan penyusunandan
dilaksanakan yanglalu pelaksanaanprogram pelaksanaan
secaraberkaladan supervisi danevaluasi programsupervisi
berkelanjutan prosespembelajaran danevaluasi proses
yangdilaksanakan pembelajaranyang
olehKepalaMadrasah dilaksanakanoleh
KepalaMadrasah
2.5.2 2.5.2 2.5.2

Supervisi Supervisi danEvaluasi Supervisi dan
dilaksanakan satukali prosespembelajaran Evaluasi proses
padatahunpelajaran belum dilakukan pembelajaranperlu
yanglalu secaraberkaladan dilakukansecara
berkelanjutantidak berkaladan
hanyaolehKepala berkelanjutantidak
Madrasah, namun hanyaolehKepala
jugaolehsesama Madrasah, namun
guru, Pengawasdan jugaolehsesama
jugapesertadidik guru, Pengawas
danjugapeserta
didik
3. STANDARKOMPETENSI LULUSAN
3.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1
Pesertadidikdapat Hasil lulusanujiandi Madrasahbelum Madrasahperlu
mencapai target Madrasahkami sudah maksimal meningkatkan
akademisyang berhasil100persen meningkatkan kemampuansiswa
diharapkan kemampuansiswa agar mengalami
agar mengalami kemajuandari tahun
kemajuandari tahun ketahununtuk
ketahununtuk memperolehnilai
memperolehnilai ujian ujiansesuai kriteria
sesuai kriteria kelulusanminimal
kelulusanminimal (KKM) untuksemua
(KKM) untuksemua matapelajaran.
matapelajaran.
3.1.2 3.1.2 3.1.2

Pesertadidikdi Madrasahbelum Madrasahperlu
Madrasahkami sudah maksimal memfasilitasi agar
terlibat dalam memfasilitasi agar semuapesertadidik
memperoleh semuapesertadidik mampu
pengalamanbelajar mampu mengembangkan
melalui program mengembangkan keterampilan
pembiasaanuntuk keterampilanberpikir berpikir logis, kritis,
mencari logis, kritis, dan dananalitisserta
informasi/pengetahuan analitisserta mengembangkan
lebihlanjut dari mengembangkan kreatifitasmereka
berbagai sumber kreatifitasmereka sehinggaperolehan
belajar. sehinggaperolehan nilai tugas-tugas
nilai tugas-tugasselalu selalumenunjukkan
menunjukkan peningkatan.
peningkatan.
3.1.3 3.1.3 3.1.3
SiswadiMadrasah Belumsemuaguru Semuaguruperlu
kami sudah lebihmemotivasi lebihmemotivasi
memperoleh semuapesertadidik semuapesertadidik
pengalamanbelajar agar merekamemiliki agar mereka
yangmampu pengalamanbelajar memiliki
memanfaatkan dengan pengalamanbelajar
lingkungansecara memanfaatkan dengan
produktif dan lingkungansecara memanfaatkan
bertanggungjawab. produktif dan lingkungansecara
bertanggungjawab produktif dan
sehinggamampu bertanggungjawab
mengekspresikandiri. sehinggamampu
mengekspresikan
diri.
3.2 3.2.1 3.2.1 3.2.1

Pesertadidikdapat Madrasahkami sudah Madrasahbelum Madrasahperlu
mengembangkan menghargai memfasilitasi peserta memfasilitasi
potensi penuh keberagamanagama, didikuntuk pesertadidikuntuk
merekasebagai budaya, suku, danras. berpartisipasi secara berpartisipasi
anggota Madrasahkami sudah aktif dalamkehidupan secaraaktif dalam
masyarakat menghargai adanya di Madrasahdandi kehidupandi
perbedaanpendapat. tengahmasyarakat Madrasahdandi
Madrasahkami sudah luasagar mereka tengahmasyarakat
menghargai karyaseni memiliki kompetensi luasagar mereka
danbudayanasional kepribadiandansosial memiliki kompetensi
Indonesia sertamelakukan kepribadiandan
berbagai jenis sosial serta
kegiatandalamruang melakukanberbagai
lingkupyanglebih jeniskegiatandalam
luas. ruanglingkupyang
lebihluas.
3.2.2 3.2.2 3.2.2

Pesertadidikdi Madrasahbelum Madrasahperlu
Madrasahkami sudah melaksanakan melaksanakan

mencari dan pengembangan pengembangan
menerapkaninformasi potensi danminat potensi danminat
dari lingkungansekitar pesertadidikdengan pesertadidik
sumber-sumber lain melibatkanmereka denganmelibatkan
secaralogis, kritisdan untukpartisipasi merekauntuk
kreatif. dalamberbagai jenis partisipasi dalam
kegiatansertamemiliki berbagai jenis
kesempatanuntuk kegiatanserta
mengembangkanrasa memiliki
estetikadan kesempatanuntuk
kecakapanhidup mengembangkan
lainnya. rasaestetikadan
kecakapanhidup
lainnya.
3.2.3 3.2.3 3.2.3

Madrasahsudah Pesertadidikdi Pesertadidikdi
memfasilitasi peserta Madrasahkami baru Madrasahkami
didikagar secara sebagian menerapkan perlu menerapkan
konsistensemakin kebiasaanhidup kebiasaanhidup
meningkat dalam bersih, sehat, bugar, bersih, sehat, bugar,
mengamalkanajaran amandan amandan
agama Islam. memanfaatkanwaktu memanfaatkan
luang. waktuluang
4. STANDARPENDIDIKDANTENAGAKEPENDIDIKAN
4.1 4.1.1 4.1.1 4.1.1
Pemenuhanjumlah Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
pendidikdan Gurumatapelajaran memfasilitasi secara memfasilitasi secara
tenaga yangsesuai dengan maksimal dalam maksimal dalam
kependidikansudah keperluanMadrasah pembagiantugasguru pembagiantugas
memadai matapelajaranyang gurumatapelajaran
sesuai denganaturan yangsesuai dengan
bebankerjabagi aturanbebankerja
seorangguruPNS. bagi seorangguru
PNS
4.1.2 4.1.2 4.1.2

Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
TenagaAdministrasi meningkatkandan meningkatkandan
sesuai denganproforsi mengefektifkantenaga mengefektifkan
bidangkerja. kependidikansesuai tenaga
proforsi bidangkerja kependidikansesuai
proforsi bidangkerja
4.2 4.2.1 4.2.1 4.2.1

Kualifikasi pendidik Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
dantenaga tenagapendidik meningkatkansecara meningkatkan
kependidikansudah secaramaksimal
memadai Sebanyak62 orang maksimal tentang tentangjenjang
guru, yaituterdiri dari jenjangpendidikan pendidikanyang
41 PNSdan21 Non yangharusditempuh harusditempuholeh
gurudari S1ke
PNS.Dengan olehgurudari S1ke
jenjangpendidikan
kualifikasi 12 Guru jenjangpendidikan
yanglebihtinggi
berlatar belakngS.2 yanglebihtinggi yaitu yaituS2danS3.
danselebihnyaS.1 S2danS3. Denganjenjang
pendidikanyang
maksimal tinggi,
diharapkandapat
meningkatanhasil
prosespendidikan
yangdijalankan
akanlebihbaik.
4.2.2 4.2.2 4.2.2
tenagakependidikan mefasilitasi secara mefasilitasi secara
sebagai tenaga maksimal terhadap maksimal terhadap
administrative tenagakependidikan tenaga
sebanyak15orang , sebagai tenaga kependidikan
dengankualifikasi administrative, untuk sebagai tenaga
pendidikanyaitu7 meningkatkan administrative,
LulusanS.1,Lulusan kualifikasi pendidikan untukmeningkatkan
D1/D2/D3 sebanyai 1 dari SLTAuntuk kualifikasi
orang, lulusan menenpuhkulifikasi pendidikandari SD
MAN/SMAsebanyak5 pendidikankejenjang kepaket BdanC
orang, dan2orang lebihtinggi, yaitu sertalulusanSLTA/
lulusanMI/SD pendidikanS1 MAuntuk
menenpuhkulifikasi
pendidikanke
jenjanglebihtinggi,
yaitupendidikanS1
4.3 4.3.1 4.3.1 4.3.1

Kompetensi Madrasah Madrasahbaru Madrasahperlu
pendidikdan mengirimkanguru sebagian memfasilitasi guru
tenaga untukmengikuti memfasilitasi guru untukmengikuti
kependidikansudah beberapapelatihan untukmengikuti beberapapelatihan
memadai yangdilaksanakan beberapapelatihan yangdilaksanakan
olehKementrian yangdilaksanakan olehKementrian
Agamadan olehKementrian Agamadan
Kementerian/Lembaga Agamadan Kementerian/Lemba
/ Badan laindalam Kementerian ga/Badan Lain
rangkapeningkatan /Lembaga/Badan dalamrangka
kompetensi pendidik Laindalamrangka peningkatan
agar memadai sesuai peningkatan kompetensi pendidik
denganstandar yang kompetensi pendidik agar memadai
ditetapkan, termasuk agar memadai sesuai sesuai dengan
untukmenangani denganstandar yang standar yang
pesertadidikyang ditetapkan, termasuk ditetapkan,
mengalami kesulitan untukmenangani termasukuntuk
belajar. pesertadidikyang menangani peserta
mengalami kesulitan didikyang
belajar. mengalami kesulitan
belajar.
4.3.2 4.3.2 4.3.2

Madrasah Madrasah Madrasahperlu
mengirimkanguru barumengirimkan mengirimkanguru
untukmengikuti sebagianguruuntuk untukmengikuti
MGMPdalamrangka mengikuti MGMP MGMPdalam
peningkatan dalamrangka rangkapeningkatan
kompetensi pendidik peningkatan kompetensi pendidik
agar memadai sesuai kompetensi pendidik agar memadai
denganstandar yang agar memadai sesuai sesuai dengan
ditetapkan denganstandar yang standar yang
ditetapkan ditetapkan
4.3.3 4.3.3 4.3.3
Tenagaadministrasi memfasilitasi secara memfasilitasi secara
sesuai denganbidang maksimal Tenaga maksimal Tenaga
kerjadanmampu Administrasi untuk Administrasi untuk
menguasai menguasai menguasai
penggunaanteknologi keadministrasian keadministrasian
informasi / computer bidangkerjanya bidangkerjanya
seperti: administrasi seperti: administrasi
kepegawaian, sarana kepegawaian,
danprasarana, saranadan
administrasi prasarana,
keuangan, administrasi
administrasi keuangan,
kesiswaandan administrasi
administasi bidang kesiswaandan
akademik/kurikulum. administasi bidang
akademik
/kurikulum.
2. STANDARSARANADANPRASARANA
5.1 5.1.1 5.1.1 5.1.1
SaranaMadrasah Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
sudahmemadai luaslahanmemenuhi revitalisasi penataan mengadakan
standar yaitu15.340 danmemposisikan revitalisasi penataan
M2 denganStatus gedung-gedung danmemposisikan
tanahsudah madrasahyang gedung-gedung
bersertifikat Wakaf beradadi atasarea madrasahyang
atasnamaMAN1 tanahseluas15.340 beradadi atasarea
Pringsewu. m2, sehinggadalam tanahseluas15.340

menjalanroda m2, sehinggadalam
pendidikanefektif dan menjalanroda
nyaman. pendidikanefektif
dannyaman.
5.1.2 5.1.2 5.1.2

RuangKegiatan mengembangkan pengembangan
Belajar sebanyak23 gedungsebagai gedungbertingkat
ruangrombongan sarana Kegiatan sebagai sarana
belajar beradadi area Belajar Mengajar KegiatanBelajar
madrasahseluas1,5 bertingkat yangdapat Mengajar bertingkat
Ha. mengefektifkan yangdapat
pengunaanarea mengefektifkan
madrasahseluas1,5 pengunaanarea
Ha madrasahseluas
1,5Ha
5.1.3 5.1.3 5.1.3

Madrasahmemiliki Madrasah Madrasahperlu
RuangKegiatan mengembangkan mengembangkan
Belajar Mengajar yang sarana Kegiatan sarana Kegiatan
presentativedanuntuk Belajar Mengajar yang Belajar Mengajar
menampungjumlah presentativedan yang presentative
rombonganbelajar. standar sesuai danstandar sesuai
denganketentuan denganketentuan
dayatampungper- dayatampingper-
rombonganbelajar. rombonganbelajar.
.
5.1.4 5.1.4 5.1.4
ruangkerjaKepala mengoptimalkan mengoptimalisasi
Madrasahdalam dalamperawatan perawatanruang
kondisi baikdan ruangkerjakepala kerjaKepala
nyaman madrasah Madrasahsehingga
dapat membeberi
kenyamanandalam
dalammemenej
kinerjaunsur
madrasah.
5.1.5 5.1.5 5.1.5

ruangkerjaWakil meningkatkan meningkatkan
KepalaMadrasahdan perawatan secara perawatan secara
dalamkondisi yang oktimal ruangkerja oktimal ruangkerja
baik. Wakil Kepala Wakil Kepala
madrasahsehingga madrasahsehingga
kondisi ruangantetap kondisi ruangan
dalamkeadaanbaik, tetapdalam
danakanmemberikan keadaanbaik, dan
kenyamananuntuk akanmemberikan
bekerja kenyamananuntuk
bekerja.
5.1.6 5.1.6 5.1.6

Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahmemiliki
ruangguruyangbaik maksimal dalam ruangguruyang
menataruangguru representativedan
yangrepresentative dapat menumpung
dandapat 62gurunamun
menumpung62guru penataantempatnya
namunpenataan perludiatur dan
tempatnyabelum perawatannyaperlu
diatur dan dioptmalkan.
perawatannyabelum
optmal
5.1.7 5.1.7 5.1.7

ruangkerjatenaga memfasilitasi memfasilitasi
Kependidikan peningkatanruang peningkatanruang
kerjatenaga kerjatenaga
Kependidikanyang Kependidikanyang
standar, mencukupi, standar, dan
sehinggamemberi mencukupi,
kenyamanbagi sehinggamemberi
kenyamanbagi
tenaga
kependidikandalam
melakukan
pekerjaan
5.1.8 5.1.8 5.1.8

Madrasahmemiliki Sebagianlaboratorium Madrasahperlu
Laboratorium: Lab. yaitulaboratorium: memperbaiki
Biologi, Lab. Fisika, laboratoriumBiologi, Laboratorium
Lab. KimiadanLab. danlaboratorium Bahasa,
Komputer. Kimiamasihdalam Laboratorium
kondisi yangtidakbaik Biologi, dan
laboratoriumKimia
danoptimalisasi
perawatannyapada
laboratoriumyang
sudahmemenuhi
standar.
5.1.9 5.1.9 5.1.9

Madrasahmemiliki Perpustakaan Madrasahperlu
Perpustakaanyang madrasahsudah memfasilitasi dan
representative dan representative, mengoptimalkan
memenuhi standar, penataanruangan peningkatan
dengankoleksi buku, sudahmemenuhi Perpustakaan
penataanruangan standar sertasystem madrasahmelalui
sertasystem pelayanan penataanruangan,
pelayanan mengunakanaplikasi systemaplikasi
mengunakanaplikasi computer, namun pelayanan, dan
komputer koleksi bukumasih penambahan
terbatas. koleksi buku
perpustakaan.
5.1.10 5.1.10 5.1.10

RuangBimbingan merenovasi Ruang merenovasi Ruang
konseling (BK) yaitu: Bimbingankonseling Bimbingan
bimbinganbidang yaitu: bimbingan konseling yaitu:
prestasi akademik, bidangprestasi bimbinganbidang
bimbingankarir siswa akademik, bimbingan prestasi akademik,
danbimbingansiswa karir siswadan bimbingankarir
yangbermasalah bimbingansiswayang siswadan
bermasalah bimbingansiswa
yangbermasalah
5.1.11 5.1.11 5.1.11

RuangOSISuntuk oktimal melakukan melakukan
kegiatan: Penyusunan perawatanRuang perawatansecara
danevaluasi program, OSISyangdifungsikan optimal RuangOSIS
sertamusyawarah sebagai ruang: yangdifungsikan
pengurusOSIS Penyusunandan sebagai ruang:
evaluasi program, Penyusunandan
sertamusyawarah evaluasi program,
pengurusOSIS sertamusyawarah
pengurusOSIS
5.1.12 5.1.12 5.1.12
Madrasahmemiliki Madrasahbaru Madrasahperlu
ruangkegiatan memiliki sebagian mengadakan/
Ekstrakurikuler yang ruangkegiatan membangun
difungsikansebagai Ekstrakurikuler yang kekuranganruang
ruang: Penyusunan difungsikansebagai kegiatan
danevaluasi program, ruang: Penyusunan Ekstrakurikuler yang
sertamusyawarah danevaluasi program, difungsikansebagai
pengurusdan sertamusyawarah ruang: Penyusunan
Pembina pengurusdan danevaluasi
pembina program, serta
musyawarah
pengurusdan
Pembina

5.1.13 5.1.13 5.1.13
Madrasahmemiliki 1 Madrasahbelum Madrasahperlu
unit masjidyangdapat maksimal melakukan melakukan
menampungseluruh perawatanmasjid perawatanmasjid
siswaMAN1 yangdapat secaramaksimal
Pringsewuuntuk menampungseluruh sehinggaaktifitas
melakukanibadah siswaMAN1 ibadahseluruh
shalat dankegiatan Pringsewuuntuk siswaMAN1
keagamaanyang melakukanibadah Pringsewuseperti
lainnya. shalat dankegiatan ibadahshalat dan
keagamaanyang kegiatan
lainnya. keagamaanyang
lainnyaakan
merasakhusukdan
nyaman.
5.1.16 5.1.16 5.1.16

unit lapanganolah memfasilitasi secara memfasilitasi secara
ragayaitu: Futsal, maksimal dalam maksimal dalam
Vollyball, Bulutangkis merawat dan merawat dan
danTenesMejayang mempersiapkan mempersiapkan
digunakanuntuksiswa lapanganolahraga lapanganolahraga
melakukankegiatan yangdapat digunakan yangdapat
ekstrakurikuler. siswamelakukan digunakansiswa
kegiatan melakukankegiatan
ekstrakurikuler ekstrakurikuler.
5.1.17 5.1.17 5.1.17

kantinyang memfasilitasi kantin memfasilitasi kantin
menyediakan yangmenyediakan yangmenyediakan
makananyang makanansehat yang makanansehat
dibutuhkan oleh dibutuhkan olehsiswa yangdibutuhkan
siswa. olehsiswa
5.1.18 5.1.18 5.1.18

unit ruangUKSuntuk maksimal peningkatan meningkatkan
menanggulangi perawatanruangUKS perawatanruang
tindakanawal bagi untukmenanggulangi UKSuntuk
siswayangsakit, dan tindakanawal bagi menanggulangi
dilengkapi dengan siswayangsakit, dan tindakanawal bagi
obat-obatanuntuk dilengkapi dengan siswayangsakit,
penyakit ringan, serta obat-obatanuntuk dandilengkapi
disiapkantenaga penyakit ringan, serta denganobat-obatan
medis. disiapkantenaga untukpenyakit
medis. ringan, serta
disiapkantenaga
medis.
5.1.19 5.1.19 5.1.19

unit gudanguntuk meningkatanyang meningkatanyang
penampungan representativedalam representative
meubiler danalat-alat pengadaandan dalampengadaan
elektronikdansaund perawatangudang danperawatan
system yangdapat gudangyangdapat
penampungan penampungan
meubiler danalat-alat meubiler danalat-
elektronikdansaund alat elektronikdan
systemyangada. saundsystemyang
ada.
5.1.20 5.1.20 5.1.20

ruangMultimedia, meningkatkan meningkatkan
difungsikanuntuk pengembanganruang pengembangan
kegiatanpenguatan Multimedia, ruangMultimedia,
pembelajaransiswa. difungsikanuntuk difungsikanuntuk
kegiatanpenguatan kegiatanpenguatan
pembelajaransiswa. pembelajaransiswa.
5.1.21 5.1.21 5.1.21

areaparkir kendaraan meningkatkandan meningkatkandan
siswa, dewanguru pengembanganarea pengembangan
dankaryawanserta parkir kendaraanyang areaparkir
tamumadrasah dapat menampung kendaraanyang
kendaraansiswa, dapat menampung
dewangurudan kendaraansiswa,
karyawansertatamu dewangurudan
madrasah karyawanserta
tamumadrasah
5.1.22 5.1.22 5.1.22

halamanyang dan meningkatkan meningkatkan
dilengkapi olehtaman- penataan, pengaturan penataan,
tamanbungayang danperawatan pengaturandan
indahyangdapat halamanmadrasah perawatanhalaman
memberikan yangdilengkapi oleh madrasahyang
kenyamananpada taman-tamanbunga dilengkapi oleh
siswauntuk yangindahdansaung taman-tamanbunga
beristirahat dan yangdapat yangindahdan
belajar mandiri. memberikan saung yangdapat
kenyamananpada memberikan
siswauntuk kenyamananpada
beristirahat dan siswauntuk
belajar mandiri. beristirahat dan
belajar mandiri.
5.1.23 5.1.23 5.1.23

Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahbelum
saranadanpetugas meningkat pembinaan meningkat
keamananyang petugaspembantu pembinaanpetugas
difungsikanuntuk keamanan seperti pembantu
menjagadan CCTVyang keamanan seperti
menginformasikan difungsikanuntuk CCTVyang
yangberkaitandengan menjagadan difungsikanuntuk
keamananmadrasah menginformasikan menjagadan
danlingkungannya. yangberkaitandengan menginformasikan
keamananmadrasah yangberkaitan
danlingkungannya. dengankeamanan
madrasahdan
lingkungannya.
5.1.24 5.1.24 5.1.24

Madrasahmimiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
panggungpentasseni meningkatkan meningkatkan
presentativeyang pengembangandan pengembangandan
difungsikansebagai perawatan panggung perawatan
saranapenunjang pentasseni yang panggungpentas
pengembangandiri difungsikansebagai seni yang
bagi siswayang saranapenunjang difungsikansebagai
memiliki bakat seni. pengembangandiri saranapenunjang
bagi siswayang pengembangandiri
memiliki bakat seni. bagi siswayang
memiliki bakat seni.
5.1.25 5.1.25 5.1.25

Gedung- gedung Madrasahbelum Madrasahperlu
madrasahtelah maksimal secaramaksimal
dilengkapi sarana memfasilitasi Gedung- memfasilitasi
penunjanglainseperti gedungmadrasah Gedung- gedung
WCyangdibutuhkan yangdilengkapi madrasahyang
olehwargamadrasah. saranapenunjanglain dilengkapi sarana
seperti WCyang penunjanglain
standar sesuai dengan seperti WCyang
perbandinganjumlah standar sesuai
wargamadrasahyang dengan
membutuhkannya. perbandingan
jumlahwarga
madrasahyang
membutuhkannya.
5.1.26 5.1.26 5.1.26

saranapenunjang melakukansecara melakukansecara
pendidkan maksimal dalam maksimal dalam
lainrepresentatip, mengadakandan mengadakandan
seperti meubelair yaitu perawatansarana perawatansarana
mejadankursi belajar penunjangpendidkan penunjang
siswa. lain, seperti meubelair pendidkanlain,
yaitumejadankursi seperti meubelair
belajar siswa. yaitumejadankursi
belajar siswa.
3. STANDARPENGELOLAAN
6.1 6.1.1 6.1.1 6.1.1
Kinerjapengelolaan Madrasahmemiliki tim Madrasahbelum Madrasahperlu
Madrasah Worksdankemitraan meningkatkantim meningkatkantim
berdasarkankerja dalammenyusundan Worksdankemitraan Worksdan
timdankemitraan melaksanakan dalammenyusundan kemitraandalam
yangkuat dengan programkerjasesuai melaksanakan menyusundan
visi danmisi yang denganvisi danmisi programkerjasesuai melaksanakan
jelasdandiketahui yangdijadikan denganvisi danmisi programkerja
olehsemuapihak landasandanarahan yangdijadikan sesuai denganvisi
untukpijakan landasandanarahan danmisi yang
menjalankanproses untukpijakan dijadikanlandasan
penididikandandan menjalankanproses danarahanuntuk
diketahui olehsemua penididikanyang pijakanmenjalankan
pihak. disusunsecara prosespenididikan
bottom-updengan yangdisusunsecara
melibatkansemua bottom-updengan
pemangku melibatkansemua
kepentingan: dewan pemangku
guru, komite kepentingan: dewan
Madrasah, dankepala guru, komite
Madrasahdan Madrasah, dan
disosialisasikan kepalaMadrasah
kepadaseluruh dandisosialisasikan
pemangku kepadaseluruh
kepentingan, termasuk pemangku
orangtuapesertadidik kepentingan,
danmasyarakat termasukorangtua
sekitar, sertadireviu pesertadidikdan
dandievaluasi masyarakat sekitar,
pencapaiannya. sertadireviudan
dievaluasi
pencapaiannya.
6.1.2 6.1.2 6.1.2

Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahkami
programkerja mendorong perlumendorong
madrasah, yangdibuat kemandiriandan kemandiriandan

timworksyaitudari kemitraanyang kemitraanyang
unsur guru, wakil partisipatif, kolaboratif partisipatif,
kepalamadrasah, danakuntabel melalui kolaboratif dan
kepalaMadrasahdan penyusunan/ akuntabel melalui
komotemadrasah perumusanRKM penyusunan/perumu
berbasisEDMdengan sanRKMberbasis
melibatkansemua EDMdengan
pemangku melibatkansemua
kepentinganserta pemangku
mampumemunculkan kepentinganserta
potensi warga mampu
Madrasahuntukturut memunculkan
serta potensi warga
mengembangkan Madrasahuntuk
pengelolaanMadrasah turut serta
sertaselanjutnya mengembangkan
menjadi dasar pengelolaan
penyusunanRKAM; Madrasahserta
kemudianmelaporkan selanjutnyamenjadi
pelaksanaannya dasar penyusunan
kepadakepada RKAM; kemudian
KomiteMadrasah melaporkan
sertaKabidpenmad pelaksanaannya
setiapakhir tahun. kepadakepada
KomiteMadrasah
sertaKasi penma
Pendidikansetiap
akhir tahun.
6.2 6.2.1 6.2.1 6.2.1

Rencanakerja Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
memiliki tujuan RKMyangdisusun mengembangkan mengembangkan
yangjelasdan olehtimworksyang secaramaksimal RKM secaramaksimal
perbaikan disusunberdasarkan yangdisusunolehtim RKMyangdisusun
berkelanjutan kondisi riil madrasah. worksberdasarkan olehtimworks
Yangdirumuskan kondisi riil madrasah. berdasarkankondisi
berdasarkanvisi, misi Yangdirumuskan riil madrasah. Yang
dantujuanyangakan berdasarkanvisi, misi dirumuskan
dicapai dalambentuk dantujuanyangakan berdasarkanvisi,
Renstra, RKM, serta dicapai madrasah misi dantujuanyang
RPM. dalambentukRenstra, akandicapai
RKM, serta madrasahdalam
memaksimalkan bentukRenstra,
sosialisasi RPM RKM, serta
kepadawarga memaksimalkan
madrasahdanpihak sosialisasi RPM
lainyang kepadawarga
berkepentingan. madrasahdanpihak
lainyang
berkepentingan.

6.2.2 6.2.2 6.2.2

dokumenrencana mensosialisasikan mensosialisasikan
kerjaseperti: RKMdan dokumenrencana dokumenrencana
RPM. kerjakepadasemua kerjakepadasemua
wargaMadrasahdan wargaMadrasah
pihak-pihakyang danpihak-pihak
berkepentingandalam yang
berbagai kesempatan berkepentingan
danonlinedi situs dalamberbagai
Madrasah. kesempatandan
onlinedi situs
Madrasah.
6.3 6.3.1 6.3.1 6.3.1

Rencana Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
Pengembangan dokumenRencana menyempurnakan menyempurnakan
Madrasah/Rencana Kegiatandan RencanaKegiatandan RencanaKegiatan
KerjaMadrasah AnggaranMadrasah AnggaranMadrasah danAnggaran
berdampak (RKAM) yangdisusun (RKAM) yang Madrasah(RKAM)
terhadap mengacupada mengacupada yangmengacupada
peningkatanhasil standar yangtelah Standar Isi, Standar Standar Isi, Standar
belajar ditetapkanolehBSNP. Kompetensi Lulusan, Kompetensi
Standar Prosesdan Lulusan, Standar
Standar Penilaian ProsesdanStandar
sesuai dengan Penilaiansesuai
ketentuanStandar denganketentuan
Nasional Pendidikan Standar Nasional
danmemajangnya Pendidikandan
padatempat-tempat memajangnyapada
yangstrategisdan tempat-tempat yang
onlinedi situs strategisdanonline
Madrasahsebagai di situs Madrasah
bentuksosialisasi sebagai bentuk
kepadasemuawarga sosialisasi kepada
Madrasahsertaperlu semuawarga
menyempurnakan Madrasahserta
RencanaKegiatandan perlu
AnggaranMadrasah menyempurnakan
(RKAM) setiaptahun. RencanaKegiatan
danAnggaran
Madrasah(RKAM)
setiaptahun.
6.3.2 6.3.2 6.3.2

Madrasahmemiliki Timpengembang Timpengembang
Timpengembang Madrasahbelum Madrasahperlu
Madrasahyang maksimal melakukan melakukanevaluasi
bertugasmelakukan evaluasi diri madrasah diri madrasahdan
evaluasi diri madrasah danmenyusunskala menyusunskala
danmenyusunskala prioritaskegiatandan prioritaskegiatan
prioritaskegiatandan programtindaklanjut danprogramtindak
programtindaklanjut terhadaphasil lanjut terhadaphasil
terhadaphasil evaluasi diri evaluasi diri
evaluasi diri Madrasah. Madrasah.
Madrasah.
6.3.3 6.3.3 6.3.3

Madrasahmenyusun Madrasahbelum Madrasahperlu
indikator keberhasilan menyempurnakan menyempurnakan
danmelakukan susunanindikator susunanindikator
penilaiankinerja keberhasilandan keberhasilandan
prosespembelajaran melakukanpenilaian melakukanpenilaian
dalambentukevaluasi kinerjaproses kinerjaproses
diri Madrasahuntuk pembelajarandalam pembelajarandalam
dasar penentuan bentukevaluasi diri bentukevaluasi diri
prioritasperbaikan/ Madrasahuntukdasar Madrasahuntuk
pengembangan penentuanprioritas dasar penentuan
Madrasah. perbaikan/ prioritasperbaikan/
Madrasah. Madrasah.
6.4 6.4.1 6.4.1 6.4.1

Pengumpulandan Madrasah Madrasahbelum Madrasahperlu
penggunaandata menyelenggarakan maksimal dalam memaksimalkan
yanghandal dan SistimInformasi menyelenggarakan dalam
valid Manajemen SistimInformasi penyelenggaraan
Pendidikanberbasis Manajemen SistimInformasi
ICT. Pendidikanberbasis Manajemen
ICTsertaperlu Pendidikanberbasis
memfasilitasi ICTsertaperlu
komunikasi antar memfasilitasi
wargaMadrasah komunikasi antar
secaraefektif, efisien wargaMadrasah
danakuntabel dan secaraefektif,
sudahtersosialisikan efisiendan
kepadaseluruh akuntabel dan
pemangku sudah
kepentingan. tersosialisikan
kepadaseluruh
pemangku
kepentingan.
6.4.2 6.4.2 6.4.2

fasilitasinformasi yang maksimal meningkatkan
memenuhi standar memfungsikanfasilitas secaramaksimal
informasi yang pemamanfaatan
memenuhi standar fasilitasinformasi
dengandatayang yangmemenuhi
terbarudanmudah standar dengan
diaksessecaraonline datayangterbaru
melalui website danmudahdiakses
Madrasaholehwarga secaraonline
Madrasahdanpihak melalui website
yangberkepentingan Madrasaholeh
gunamelayani wargaMadrasah
permintaaninformasi, danpihakyang
pemberianinformasi, berkepentingan
pengaduandari gunamelayani
masyarakat berkaitan permintaan
denganpengelolaan informasi,
Madrasahdan pemberian
mendokumentasikan informasi,
semuainformasi dari pengaduandari
masyarakat. masyarakat
berkaitandengan
pengelolaan
Madrasahdan
mendokumentasika
nsemuainformasi
dari masyarakat.
6.5Pemberian 6.5.1 6.5.1 6.5.1

dukungandan Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
kesempatan program maksimal melaksanakan
pengembangan pemberdayaan melaksanakan secaramaksimal
profesi bagi para PendidikdanTanaga program program
pendidikdan Kependidikanuntuk pemberdayaan pemberdayaan
tenaga pengembangan PendidikdanTanaga Pendidikdan
kependidikan profesi Kependidikandan Tanaga
memiliki deskripsi Kependidikandan
tugaspokokdan memiliki deskripsi
fungsi Pendidikdan tugaspokokdan
TenagaKependidikan fungsi Pendidikdan
sertaperlu Tenaga
mengevaluasi Kependidikanserta
pelaksanaanprogram perlumengevaluasi
pemberdayaan pelaksanaan
PendidikdanTenaga program
Kependidikansetiap pemberdayaan
akhir semester. Pendidikdan
Tenaga
Kependidikansetiap
akhir semester.
6.5.2 6.5.2 6.5.2

programpengawasan maksimal meningkatkan

dansupervisi/evaluasi melaksanakan secaramaksimal
pengelolaan programpengawasan melaksanakan
akademik.yang dansupervisi/evaluasi program
meliputi: kinerja pengelolaanakademik pengawasandan
pelaksanaantugas, setiapbulan, baik supervisi/evaluasi
maupunlaporanhasil kinerjapelaksanaan pengelolaan
evaluasi danpenilaian tugasmaupun akademiksetiap
pembelajaransetiap kesesuaiandengan bulan, baikkinerja
semester standar nasional, serta pelaksanaantugas
memintasemua maupunkesesuaian
pendidikmelaporkan denganstandar
hasil evaluasi dan nasional, serta
penilaian memintasemua
pembelajarankepada pendidik
KepalaMadrasah melaporkanhasil
setiapsemester yang evaluasi dan
selanjutnya penilaian
melaporkanhasil pembelajaran
evaluasi danpenilaian kepadaKepala
kepadaorangtua Madrasahsetiap
pesertadidiksetiap semester yang
semester sebagai selanjutnya
dasar untukmenyusun melaporkanhasil
programperbaikan evaluasi dan
danpeningkatanyang penilaiankepada
berkelanjutan. orangtuapeserta
didiksetiap
semester sebagai
dasar untuk
menyusunprogram
perbaikandan
peningkatanyang
berkelanjutan.
6.6 6.6.1 6.6.1 6.6.1

Masyarakat Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
mengambil bagian programyang melaksanakansecara melaksanakan
dalamkehidupan melibatkanwarga maksimal program secaramaksimal
Madrasah masyarakat secara keterlibatansecara programketerlibatan
langsungdalam langsungwarga secaralangsung
pengelolaankegiatan Masyarakat dalam wargaMasyarakat
akademikdannon pengelolaankegiatan dalampengelolaan
akademik akademikdannon kegiatanakademik
akademikserta dannonakademik
kegiatan sertakegiatan
Madrasahpada Madrasahpada
umumnya. umumnya.

6.6.2 6.6.2 6.6.2
danmelaksanakan maksimal meningkatkan
programpelibatan melaksanakansecara dalam
masyarakat dalam intensif program melaksanakan
pengelolaankegiatan pelibatanmasyarakat secaraintensif
nonakademikdan dalampengelolaan programpelibatan
menjalinkemitraan kegiatannon masyarakat dalam
denganlembaga akademikdan pengelolaan
masyarakat menjalinkemitraan kegiatannon
denganlembaga akademikdan
masyarakat secara menjalinkemitraan
danakademisdan denganlembaga
memberikan masyarakat secara
kesempatanwarga danakademisdan
Madrasahuntuk memberikan
berkreasi. kesempatanwarga
Madrasahuntuk
berkreasi.
4. STANDARPEMBIAYAAN
7.1 7.1.1 7.1.1 7.1.1
Madrasah Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
merencanakan RKAMdengan menyempurnakan menyempurnakan
keuangansesuai memasukkanprogram/ laporanRKAMkepada laporanRKAM
standar kegiatan, sumber dana pemangku kepadapemangku
kepentinganlainnya kepentinganlainnya
secaramenyeluruh, secaramenyeluruh,
periodik, dandalam periodik, dandalam
prosesyang prosesyang
transparan. transparan.
7.1.2 7.1.2 .1.2

Madrasahmelibatkan Madrasahbelum Madrasahbelum
mitradalam maksimal melibatkan maksimal
menyusunRKAM KomiteMadrasahdan melibatkanKomite
denganmemasukkan pemangku Madrasahdan
program/ kegiatan, kepentinganyang pemangku
sumber dana relevandalam kepentinganyang
menyusun relevandalam
program/kegiatan, menyusun
sumber danadan program/kegiatan,
nominalnya, serta sumber danadan
pembelanjaandan nominalnya, serta
nominalnyayang pembelanjaandan
diketahui/disahkan nominalnyayang
olehpemerintah. diketahui/disahkan
olehpemerintah.

7.1.3 7.1.3 7.1.3
Madrasahsudah Madrasahbelum Madrasahperlu
membukukanrencana melakukan, melakukan,
danpengeluaran pemeriksaanBuku pemeriksaanBuku
keuangantermasuk Kassecaraperiodik Kassecaraperiodik
sumber danamasing- olehpetugasyang olehpetugasyang
masing. berwenang, dan berwenang, dan
melaksanakan melaksanakan
pembukuankeuangan pembukuan
Madrasahdengan keuanganMadrasah
melengkapi setiap denganmelengkapi
transaksi keuangan setiaptransaksi
(penerimaandan keuangan
pengeluaran) dengan (penerimaandan
bukti yangsah. pengeluaran)
denganbukti yang
sah.
7.1.4 7.1.4 7.1.4

Madrasahsudah Madrasahbelum Madrasahperlu
melaporkan maksimal dalam meningkatkan
penggunaan menyusunlaporan secaramaksimal
keuangankepada pengelolaankeuangan dalammenyusun
Pemerintah(Kabid sebagai laporan laporanpengelolaan
Penmad) pertanggungjawaban keuangansebagai
pengelolaan laporan
pendapatandan pertanggungjawaba
penggunaan npengelolaan
keuanganMadrasah pendapatandan
kepadawarga penggunaan
Madrasah, dan keuanganMadrasah
masyarakat secara kepadawarga
rutindanprosesyang Madrasah, dan
transparan. masyarakat secara
rutindanproses
yangtransparan.
7.2 7.2.1 7.2.1 7.2.1

UpayaMadrasah Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
untukmendapatkan sumber pendapatan meningkatkan meningkatkan
tambahan dari BOS, APBNdan kreatifkitasdalam kreatifkitasdalam
dukungan KomiteMadrasah menggali berbagai menggali berbagai
pembiayaanlainnya sumber danauntuk sumber danauntuk
mendapatkan mendapatkan
pendapatantambahan pendapatan
tambahan
7.2.2 7.2.2 7.2.2

Madrasahmendapat Madrasahdalam Madrasahperlu
BantuanDana merancangprogram membangun
Operasional danpenggaliandana jaringankerjayang
Pendidikan(BDOP) untukoperasional kuat denganDunia
dari KomiteMadrasah pendidikanbermitra Usaha, Dunia
yangpenentuan dengankomite Industri dan
besaran madrasah, belum kelompok
sumbangan/bantuan membangunjaringan masyarakat
berdasarkan kerjayangkuat setempat untuk
musyawarahantara denganDuniaUsaha, membantu
penguruskomitedan DuniaIndustri dan Madrasahdalamhal
wali murid. kelompokmasyarakat pembiayaan.
setempat dalamhal
pembiayaan.
7.3 7.3.1 7.3.1 7.3.1

Madrasah Madrasahmemberikan Madrasahbelum Madrasahperlu
menjamin pelayanankepada memberikan memberikan
kesetaraanakses siswadari berbagai pelayanansecara pelayanansecara
tingkatansosial maksimal kepada maksimal kepada
ekonomi termasuk siswadari berbagai siswadari berbagai
siswadengan tingkatansosial tingkatansosial
kebutuhankhususdan ekonomi termasuk ekonomi termasuk
mempromosikan siswadengan siswadengan
kesetaraanaksesbagi kebutuhankhususdan kebutuhankhusus
semuapesertadidik mempromosikan dan
kesetaraanaksesbagi mempromosikan
semuapesertadidik kesetaraanakses
bagi semuapeserta
didik.
7.3.2 7.3.2 7.3.2

catatanorangtua mengidentifikasi mengidentifikasi
siswayangsifatnya tingkat ekonomi orang tingkat ekonomi
masihumum. tuasiswauntuk orangtuasiswa
menentukan untukmenentukan
sumbanganyang sumbanganyang
disesuaikandengan disesuaikandengan
kemampuandan kemampuandan
kesanggupanorang kesanggupanorang
tua, serta tua, serta
memaksimalkan memaksimalkan
upayasubsidi silang upayasubsidi silang
kepadasiswakurang kepadasiswa
mampudi bidang kurangmampudi
ekonomi ataudengan bidangekonomi
membebaskanbiaya ataudengan
pendidikanbagi siswa membebaskan
miskin. biayapendidikan
bagi siswamiskin.

5. STANDARPENILIAN
8.1 8.1.1 8.1.1 8.1.1
Sistempenilaian Madrasahmemiliki Madrasahbelum Madrasahperlu
disusununtuk programpenilaian memfasilitasi semua memfasilitasi semua
menilai peserta yangdifungsikan pendidikuntuk pendidikuntuk
didikbaikdalam menyusunKKM, kisi- menyusunKKM,
untukmengetahui
bidangakademik kisi soal, instrumen kisi-kisi soal,
ketercapaianprogram
maupunnon penilaian, danrubrik instrumenpenilaian,
akademik melalui instrument penilaianberdasarkan danrubrikpenilaian
penilaian, rubrik kompetensi dasar dan berdasarkan
penilaian, kisi-kisi soal standar kompetensi kompetensi dasar
danKKMyangtelah danstandar
kompetensi
disusunolehdewan
guru.
8.1.2 8.1.2 8.1.2

Guru Upaya Semuapendidik
mensosialisasikan mensosialisasikan perlu
Kompetensi Dasar kopetensi dasar mensosialisasikan
(indicator) danKKM (Indikator), Kriteria kopetensi dasar
danwaktupenilaian KetuntasanMinimal (Indikator), Kriteria
kepadapesertadidik (KKM), tehnik KetuntasanMinimal
di awal semester penilaian, rubrik (KKM), tehnik
penilaian, danwaktu penilaian, rubrik
penilaiankepada penilaian, danwaktu
pesertadidikdi awal penilaian kepada
semester belum pesertadidikdi awal
dilakukanolehseluruh semester dan
guru. sebelum
pelaksanaan
penilaian.
8.1.3 8.1.3 8.1.3

SemuaGuru/pendidik SemuaGuru/pendidik Semua
melakukan belum maksimal Guru/pendidik
penilaianharian, dalammelaksanakan belum maksimal
penilaianakhir penilaianhariansetiap dalam
semester, penilaian kompetensi dasar, melaksanakan
akhir madrasah(US) / PenilaianAkhir penilaianharian
UAMBN, penilaian semester, dengan setiapkompetensi
akhir nasional (UN) menggunakan dasar, Penilaian
denganmenggunakan berbagai jenismetode Akhir semester,
berbagai jenis, bentuk untukmenilai dengan
dalamsystem kemajuanbelajar menggunakan
penilaian. pesertadidiksecara berbagai jenis
berkelanjutandan metodeuntuk
mengembangkan-nya menilai kemajuan
berdasarkanrencana belajar pesertadidik

yangtelahdibuat pada secara
silabusdanRPPdan berkelanjutandan
jugasesuai dengan mengembangkan-
perkembangan nyaberdasarkan
pesertadidik, juga rencanayangtelah
melaksanakan Ujian dibuat padasilabus
Madrasah, dan Ujian danRPPdanjuga
Nasional yang sesuai dengan
kemudianmemantau perkembangan
kemajuanbelajar pesertadidik, juga
pesertadidik. melaksanakan
UjianMadrasah,
dan UjianNasional
yangkemudian
memantau
kemajuanbelajar
pesertadidik.
8.1.4 8.1.4 8.1.4

Guru/ Pendidik SemuaGuru/ SemuaGuru/
menerapkantes Pendidikbelum Pendidikperlu
tertulis, teslisan, dan sepenuhnya meningkatkan
tespraktikatautes meningkatkan kemampuannya
kinerja, denganteknik kemampuannyadalam dalamkegiatan
observasi atau kegiatanpenilaian penilaianterutama
pengamatanselama terutamadalam dalammenerapkan
pembelajaran menerapkanjenistes jenistestulis, tes
berlangsungdan/atau tulis, teslisan, tes lisan, tespraktik, tes
di luar kegiatan praktik, teskinerja kinerjayang
pembelajaran, serta yangdilakukansecara dilakukansecara
teknikpenugasan berfariatif danberkala berfariatif dan
baik. berkala
8.2 8.2.1 8.2.1 8.2.1

Penilaian Setiapguru Belumsemuaguru Setiapguruwajib
berdampakpada menyampaikanhasil menyampaikanhasil menyampaikanhasil
prosesbelajar Evaluasi mata Evaluasi mata Evaluasi mata
pelajaran, sertahasil pelajaran, sertahasil pelajaran, serta
penilaiansetiap penilaiansetiap hasil penilaian
pesertadidik, danjuga pesertadidik, danjuga setiappesertadidik,
umpanbalikkepada umpanbalikkepada danjugaumpan
KepalaMadrasah KepalaMadrasah balikkepadaKepala
padaakhir semester padaakhir semester Madrasahpada
dalambentuklaporan dalambentuklaporan akhir semester
hasil prestasi belajar hasil prestasi belajar dalambentuk
pesertadidikdan pesertadidikdan laporanhasil
mengkaji ulangtingkat mengkaji ulangtingkat prestasi belajar
kemajuansemua kemajuansemua pesertadidikdan
pesertadidikpada pesertadidikpada mengkaji ulang
setiapakhir semester. setiapakhir semester. tingkat kemajuan
semuapesertadidik
padasetiapakhir
semester.
8.2.2 8.2.2 8.2.2

Madrasah Madrasahbelum Madrasahperlu
memfasilitasi guru/ maksimal memberikansecara
pendidikuntuk memfasilitasi guru/ maksimal dalam
menganalisishasil pendidikuntuk memfasilitasi guru/
penilaian, menyusun menganalisishasil pendidikuntuk
programtindaklanjut penilaian, menyusun menganalisishasil
terhadaphasil analisis. programtindaklanjut penilaian,
terhadaphasil analisis menyusunprogram
dalambentuk tindaklanjut
perbaikandan terhadaphasil
pengayaandan analisisdalam
mereviewrencana bentukperbaikan
pembelajaranyang danpengayaandan
telahdisusun. mereviewrencana
pembelajaranyang
telahdisusun.
8.3 8.3.1 8.3.1 8.3.1

Orangtuapeserta Madrasahsudah Madrasahbelum Madrasahperlu
didikterlibat dalam menyampaikan sepenuhnya meningkatkan
prosesbelajar anak laporansemuahasil menyampaikan kemampuandalam
mereka penilaianuntuksemua laporansemuahasil menyampaikan
kelompokmata penilaianuntuksemua laporansemuahasil
pelajaransecara kelompokmata penilaianuntuk
sistematispadasetiap pelajaransecara semuakelompok
akhir semester kepada sistematispadasetiap matapelajaran
orangtua/wali peserta akhir kepadaorang secarasistematis
didikdalambentuk tua/wali pesertadidik padasetiapakhir
laporanpendidikan. dalambentuklaporan kepadaorang
pendidikandandan tua/wali peserta
mendiskusikannya didikdalambentuk
secaramendetail laporanpendidikan
untukmasing-masing dandan
pesertadidiksecara mendiskusikannya
berkala. secaramendetail
untukmasing-
masingpesertadidik
secaraberkala.
8.3.2 8.3.2 8.3.2

Madrasahberupaya Madrasahbelum Madrasahperlu
mensosialisasikan: maksimal dalam meningkatkan
KKMsetiapmata mensosialisasikan: kemampuanuntuk
pelajaran, kriteria KKMsetiapmata mensosialisasikan:
kenaikankelas,kenaikan kelas, pelajaran, kriteria
KKM setiap mataKKMsetiapmata
programpenilaian,program penilaian, kenaikankelas,
pelajaran, kriteriapelajaran, kriteria
programremedial danprogram remedial dan programpenilaian,
kenaikan kelas,kenaikankelas,
pengayaan, sertapengayaan, serta programremedial dan
program penilaian,programpenilaian,
penyediaanfasilitaspenyediaan fasilitas pengayaan, serta
program remedialprogramremedial
belajar kepadabelajar kepada penyediaanfasilitas dan
pengayaan,danpengayaan,
orangtuapesertaorangtua peserta belajar kepada
serta penyediaansertapenyediaan
didik. orangtuapeserta fasilitas
belajarfasilitasbe
didikuntuk kepada
orangtuakepadaorangtua
meningkatkan peserta didik
untukpesertadidik
pencapaianhasil
meningkatkanmeningkatkan
belajar. pencapaian
hasilpencapaianhasi
belajar.
belajar.
B. Peta Mutu Madrasah

Gambar 1 Grafik Mutu
MadrasahMadrasahMAN1Pringsewu
C. Diskripsi Peta Mutu

MadrasahMadrasah
Diskripsi peta mutu MadrasahMadrasahtersajikansebagai
berikut:
Posisi
StandarPosisi
Standar
Skor Tahap
No Standar Pengemban Dibawah Diata
gan SPM SPM SNP s
SNP
33 KONDISI MADRASAH SAAT INI (EVALUASI DIRI)KONDISIMADRASAHSAATINI
(EVALUASI DIRI)|RKMTAHUN2019-20222022
Posisi Standar
Skor Tahap
No Standar Pengemban Dibawah Diata
gan SPM SPM SNP s
SNP
1 Standar isi 2,4 √
2 Standar proses 2,2 √
3 Standar kelulusan 3,0 √
4 Standar tendik 3,0 √
5 Standar sarpras 2,0 √
6 Standar 3,0 √
pengelolaan
7 Standar 3,0 √
pembiayaan
8 Standar penilaian 2,0 √
Catatan:
1. Skor interval 1-1,9 : dibawahSPM
2. Skor interval 2-2,9 : SPM
3. Skor interval 3-3,9 : SNP
4. Skor interval 4 : diatasSNP

BABIII KONDISI MADRASAHMASADEPANYANGDIHARAPKAN
A. HarapanPemangkuKepentinganMadrasahdimasaMendatang
Berdasar petamutu, seperti tertuangpadaBabII, poinB.2, MadrasanAliyah

Negeri 1Pringsewu, padaempat tahunmendatangdiharapkan:
1. Memiliki kurikulum sesuai dengan panduan dari badan standar nasional
pendidikan(BSNP) yangdirevisi setiaptahun
2. Proses pembelajaran dilaksanakan secara efektif dengan meningkatkan
keterlibatansiswaaktif dalampembelajaran.
3. Hasil belajar peserta didik, selalu meningkat dan mempunyai kreatifitas
dalammenyelesaikanmasalah
4. Guru / Pendidik dan tenaga kependidikan selalu ditingkatkan
kompetensinya. Bagi Guru/ pendidik yang masih kualifikasi pendidikannya
S1 didorong dan difasilitasi untuk melajutkan pendidikannya ke jenjang
kualifikasi pendidikan S2 dan S3. Bagi tenagapendidik yang belum
memenuhi kualifikasi akademik S1/D4 didorong / difasilitasi untuk
melanjutkankuliah
5. Peningkatan sarana dan prasarana yang mendukung secara langsung
maupun tidak langsung terhadap proses pembelajaran terus diupayakan
sehinggamemenuhi standar nasional
6. Perlu peningkatan manajemen pengelolaan Madrasah, termasuk
melibatkantokohmasyarakat dalampengelolaanpendidikanMadrasah
7. Pemberdayaanmasyarakat danalumni perluditingkatkanutamanyadalam
penggaliandanadanbidanglainya.
8. Sistem Penilaian perlu dilakukan secara dengan berbagai teknik, seperti
penilaiantertulis, lisan, unjukkerja, portofolio, danpengamatan.
B. Visi Madrasah
Mewujudkan Insan Berkualitas Yang Bertakwa, Kreatif, Berwawasan
Teknologi DanLingkungan
35 KONDISIMADRASAHMASADEPANYANGDIHARAPKAN|RKMTAHUN2019-2022
C. Misi
a. Mempersiapkan peserta didik untuk memiliki ilmu agama, pengetahuan dan
teknologi sebagai dasar untuk meningkatkankeimanandanketakwaan, serta
memiliki akhlakyangbaik.
b. Melaksanakan proses pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan mutu
lulusan yang kreatif dan berdaya saing tinggi baik di dunia pendidikan
maupunduniakerja
c. Menyediakan dan menggunakan sarana dan prasarana yang ramah
lingkungansecaraoptimal
d. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan untuk
dapat memberikan layanan yang optimal dalamkegiatan pembelajaran dan
pelayananadministrasi yangprima.
e. Meningkatkanhubunganyangsinergisbaikinternal maupuneksternal.
f. Mewujudkan lingkungan madrasah yang bersih, sehat, indah, asri, rindang,
tertib, aman, nyaman, dantenang.
D. TujuanMadrasah4TahunkeDepan
(mengacukepadaEDM, visi danmisi Madrasah)
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
1. Standar Isi Madrasah perlu menyusun kurikulum yang direviu
(revisi) setiap tahun dan kemudian disahkan oleh
kasi Penma dan disosialisasikan kepada para
pemangkukepentingan.
Kurikulum yang ada di Madrasah perlu lebih
disesuaikan dengan kebutuhan daerah, kebutuhan
pesertadidik, dandisosialisasikankepadaMadrasah
lainagar dijadikanrujukan.
Semua guru Madrasah perlu mengalokasikan waktu
yang cukup untuk melaksanakan program remedial
danpengayaan.
Madrasahperlu memberikan layanan dan bimbingan
secara teratur dan berkesinambungan yang
terprogramdenganjelasmaupunberdasarkankasus
per kasussesuai kebutuhanpesertadidik
Madrasah perlu melibatkan masyarakat dalam
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
pengembangan ekstra kurikuler, dinilai
perkembangannya, dan dilaporkan kepada
pemangkukepentingan
Memiliki Jurnal kegiatan ekstra kurikuler
Madrasahsecaralengkap
2. Standar Proses Madrasahmemiliki silabus yangsudahdirevisi
Madrasah memiliki RPP semua mata pelajaran dan
semuajenjangkelas
Semua gurumenerapkanpembelajaranPAIKEM
Semua guru memaanfaatkan lingkungan sebagai
sumber belajar
Siswa perlu memanfaatkan sumber belajar di
perpustakaan Madrasah yang mudah dipinjam dan
dipakai di luar Madrasah dalam kurun waktu tidak
lebihdari satuminggudandapat diperpanjang.
Penentuan buku teks berdasar hasil rapat yang
dihadiri Kepala Madrasah, para guru, pengurus
Komitedanperwakilanorangtua.
Madrasah perlu memfasilitasi guru-guru agar
memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta
mendapatkan konfirmasi di setiap proses
pembelajaran
Madrasah perlu meningkatkan penyusunan dan
pelaksanaan programsupervisi dan evaluasi proses
pembelajaran yang dilaksanakan oleh Kepala
Madrasah
3. Standar Madrasahperlumeningkatkankemampuansiswa
Kompetensi agar mengalami kemajuandari tahunketahununtuk
Lulusan memperolehnilai ujiansesuai kriteriakelulusan
minimal (KKM) untuksemuamatapelajarandan
lulus100%
Persentasi jumlahlulusanyangfasihdantartil
bacaanAlqur’anmeningkat menjadi 100%
Madrasahperlumeningkatkankemampuanhafalan
Al-Qur'anbagi siswaminimal 3Juz
Persentasi jumlahlulusanyanghafal hadits-hadits
pentingdandoa-doadanwiridyangdibutuhkanoleh
masyarakat meningkat
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
Persentasi jumlahlulusanyangdapat menjadi khotib
Jum'at danceramahkeagamaanmeningkat.
Madrasahperlumemfasilitasi agar semuapeserta
didikmampumengembangkanketerampilanberpikir
logis, kritis, dananalitissertamengembangkan
kreatifitasmerekasehinggaperolehannilai tugas-
tugasselalumenunjukkanpeningkatan.
Semuaguruperlulebihmemotivasi semuapeserta
didikagar merekamemiliki pengalamanbelajar
denganmemanfaatkanlingkungansecaraproduktif
danbertanggungjawabsehinggamampu
mengekspresikandiri.
Madrasahperlumemfasilitasi pesertadidikuntuk
berpartisipasi secaraaktif dalamkehidupandi
Madrasahdandi tengahmasyarakat luasagar
merekamemiliki kompetensi kepribadiandansosial
sertamelakukanberbagai jeniskegiatandalam
ruanglingkupyanglebihluas.
Madrasahperlumelaksanakanpengembangan
potensi danminat pesertadidikdenganmelibatkan
merekauntukpartisipasi dalamberbagai jenis
kegiatansertamemiliki kesempatanuntuk
mengembangkanrasaestetikadankecakapanhidup
lainnya
Pesertadidikperlu menerapkankebiasaanhidup
bersih, sehat, bugar, amandanmemanfaatkan
waktuluanguntukmeningkatkanprestasi, baik
akademikmaupunnonakademik.
Madrasah perlu memfasilitasi p r o g r a m d a n
pelaksanaankegiatanekstrakurikuler denganbaik:
a. Diperolehnyakejuaraandalammengikuti
beberapalombaKSMmaupunOSN
b. Diperolehnyakejuaraandalammengikuti
beberapalombaAKSIOMAmaupunO2SN
c. Diperolehnyakejuaraandalammengikuti
beberapalombaberbagai olimpiade
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
d. Diperolehnyakejuaraandalammengikuti
beberapalomba: futsal, Basket Ball, VollyBall,
BuluTangkisdanTenisMejadansolosong.
e. Diperolehnyakejuaraandalammengikuti
beberapalombaekstrakurikuler : Seni dan
Sastra, sertaSeni Islami.
f. Diperolehnyakejuaraandalammengikuti
beberapalombaekstrakurikuler: Pramuka,
Paskibra, MarchingBand, PMRdanKIR.
g. Terlaksananyaekstrakurikuler englishclub,
sainsclub danArabicClub.
4. Standar Pendidik Madrasahperlumemfasilitasi secaramaksimal

danTenaga dalampembagiantugasgurumatapelajaranyang
Kependidikan sesuai denganaturanbebankerjabagi seorangguru
PNS
Madrasahperlu meningkatkandanmengefektifkan
tenagakependidikansesuai proforsi bidangkerja
Madrasahperlumeningkatkansecaramaksimal
tentangjenjangpendidikanyangharusditempuh
olehgurudari S1kejenjangpendidikanyanglebih
tinggi yaituS2danS3. Denganjenjangpendidikan
yangmaksimal tinggi, diharapkandapat
meningkatanhasil prosespendidikanyang
dijalankanakanlebihbaik.
Madrasahperlumefasilitasi secaramaksimal
terhadap tenagakependidikansebagai tenaga
administrative, untukmeningkatkan kualifikasi
pendidikandari SLTAuntukmenenpuhkulifikasi
pendidikankejenjanglebihtinggi, yaitupendidikan
S1
Madrasahperlumemfasilitasi guruuntukmengikuti
beberapapelatihanyangdilaksanakanoleh
KementrianAgamadanDinasLaindalamrangka
peningkatankompetensi pendidikagar memadai
sesuai denganstandar yangditetapkan, termasuk
untukmenangani pesertadidikyangmengalami
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
kesulitanbelajar.
Madrasahperlumengirimkanguruuntukmengikuti
MGMPdalamrangkapeningkatankompetensi
pendidikagar memadai sesuai denganstandar yang
ditetapkan
Madrasahperlumemfasilitasi secaramaksimal
TenagaAdministrasi untukmenguasai
keadministrasianbidangkerjanyaseperti:
administrasi kepegawaian, saranadanprasarana,
administrasi keuangan, administrasi kesiswaandan
administasi bidangakademik/kurikulum.
5. Standar Sarana Madrasahperlumengadakanpenataandan

danPrasarana pemeliharaangedung-gedungmadrasahsehingga
pendidikanefektif dannyaman.
Madrasahperlumeningkatkanpengembangan
gedungsebagai saranaKegiatanBelajar Mengajar
bertingkat yangdapat mengefektifkanpengunaan
areamadrasah
saranaKegiatanBelajar Mengajar yangpresentative
danstandar sesuai denganketentuandayatamping
per-rombonganbelajar.
Madrasahperlumengoptimalisasi perawatanruang
kerjaKepalaMadrasahsehinggadapat memberi
kenyamanandalam dalammengatur kinerjaunsur
madrasah.
Madrasahperlumeningkatkanperawatansecara
oktimal ruangkerjaWakil Kepalamadrasah
sehinggakondisi ruangantetapdalamkeadaanbaik,
danakanmemberikankenyamananuntukbekerja.
Madrasahmemiliki ruangguruyangrepresentatip
dandapat menampung62gurunamunpenataan
tempatnyaperludiatur danperawatannyaperlu
dioptimalkan.
Madrasahperlumemfasilitasi peningkatanruang
kerjatenagaKependidikanyangstandar, dan
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
mencukupi, sehinggamemberi kenyaman bagi
tenagakependidikandalammelakukanpekerjaan
Madrasahperlumemperbaiki LaboratoriumFisika,
danlaboratoriumKimiadanoptimalisasi
perawatannyapadalaboratoriumyangsudah
memenuhi standar.
Madrasahperlumemfasilitasi danmengoptimalkan
peningkatanPerpustakaanmadrasahmelalui
penataanruangan, systemaplikasi pelayanan, dan
penambahankoleksi bukuperpustakaan.
Madrasahperlumerenovasi RuangBimbingan
konseling yaitu: bimbinganbidangprestasi
akademik, bimbingankarir siswadanbimbingan
siswayangbermasalah
Madrasahperlumelakukanperawatansecara
optimal RuangOSISyangdifungsikansebagai
ruang: Penyusunandanevaluasi program, serta
musyawarahpengurusOSIS
Madrasahperlumengadakan/ membangun
kekuranganruangkegiatanEkstrakurikuler yang
difungsikansebagai ruang: Penyusunandan
evaluasi program, sertamusyawarahpengurusdan
Pembina
Madrasahperlumengadakanrenovasi/ perbaikan
fisik sehinggadalampemanfatannya seperti
kegiatanrapat dewanguru, karyawan, kegiatan
siswadankegiatanlainyangberhubungandengan
kegiatanpendidikandapat memberikankesejukan
dankenyaman.
Madrasahperlumelakukanperawatanmasjidsecara
maksimal sehinggaaktifitasibadahseluruhsiswa
MAN1Pringsewuseperti ibadahshalat dankegiatan
keagamaanlainyasupayalebihkhusukdan
nyaman.
Madrasahperlumemfasilitasi secaramaksimal
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
dalammerawat danmembuat lapanganolahraga
yangdapat digunakansiswamelakukankegiatan
ekstrakurikuler.
Madrasahperlumemfasilitasi kantinyang
menyediakanmakanansehat yangdibutuhkanoleh
siswa
Madrasahperlumeningkatkanperawatanruang
UKSuntukmenanggulangi tindakanawal bagi siswa
yangsakit, dandilengkapi denganobat-obatanuntuk
penyakit ringan, sertadisiapkantenagamedis.
Madrasahperlumeningkatanyangrepresentative
dalampengadaandanperawatangudangyang
dapat penampunganmeubelair danalat-alat
elektronikdansaundsystemyangada.
ruangMultimedia, difungsikanuntukkegiatan
penguatanpembelajaransiswa.
Madrasahperlumeningkatkandanpengembangan
areaparkir kendaraanyangdapat menampung
kendaraansiswa, dewangurudankaryawanserta
tamumadrasah
Madrasahperlumeningkatkanpenataan,
pengaturandanperawatanhalamanmadrasahyang
dilengkapi olehtaman-tamanbungayangindahdan
saungyangdapat memberikankenyamananpada
siswauntukberistirahat danbelajar mandiri.
Madrasahperlusecaramaksimal memfasilitasi
Gedung-gedungmadrasahyangdilengkapi sarana
penunjanglainseperti WCyangstandar sesuai
denganperbandinganjumlahwargamadrasahyang
membutuhkannya.
Madrasahperlumelakukansecaramaksimal dalam
mengadakandanperawatansaranapenunjang
pendidkanlain, seperti meubelair yaitumejadan
kursi belajar siswa.
Madrasahperlumelakukanpenataandan
penambahankantinsehat madrasah.
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
1. Standar MadrasahperlumeningkatkantimWorksdan
Pengelolaan kemitraandalammenyusundanmelaksanakan
programkerjasesuai denganvisi danmisi yang
dijadikanlandasandanarahanuntukpijakan
menjalankanprosespenididikanyangdisusun
secarabottom-updenganmelibatkansemua
pemangkukepentingan: dewanguru, komite
Madrasah, dankepalaMadrasahdan
disosialisasikankepadaseluruhpemangku
kepentingan, termasukorangtuapesertadidikdan
masyarakat sekitar, sertadireviudandievaluasi
pencapaiannya.
Madrasahkami perlumendorongkemandiriandan
kemitraanyangpartisipatif, kolaboratif danakuntabel
melalui penyusunan/perumusanRKMberbasisEDM
denganmelibatkansemuapemangkukepentingan
sertamampumemunculkanpotensi warga
Madrasahuntukturut sertamengembangkan
pengelolaanMadrasahsertaselanjutnyamenjadi
dasar penyusunanRKAM; kemudianmelaporkan
pelaksanaannyakepadakepadaKomiteMadrasah
sertaKasi penmaPendidikansetiapakhir tahun.
Madrasahperlumengembangkansecaramaksimal
RKMyangdisusunolehtimworksberdasarkan
kondisi riil madrasah. Yangdirumuskanberdasarkan
visi, misi dantujuanyangakandicapai madrasah
dalambentukRenstra, RKM, sertamemaksimalkan
sosialisasi RKTMkepadawargamadrasahdan
pihaklainyangberkepentingan.
Madrasahperlumensosialisasikandokumen
rencanakerjakepadasemuawargaMadrasahdan
pihak-pihakyangberkepentingandalamberbagai
kesempatandanonlinedi situsMadrasah.
MadrasahperlumenyempurnakanRencana
KegiatandanAnggaranMadrasah(RKAM) yang
mengacupadaStandar Isi, Standar Kompetensi
Lulusan, Standar ProsesdanStandar Penilaian
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
sesuai denganketentuanStandar Nasional
Pendidikandanmemajangnyapadatempat-tempat
yangstrategisdanonlinedi situs Madrasahsebagai
bentuksosialisasi kepadasemuawargaMadrasah
sertaperlumenyempurnakanRencanaKegiatandan
AnggaranMadrasah(RKAM) setiaptahun.
TimpengembangMadrasahperlumelakukan
evaluasi diri madrasahdanmenyusunskalaprioritas
kegiatandanprogramtindaklanjut terhadaphasil
evaluasi diri Madrasah.
Madrasahperlumenyempurnakansusunanindikator
keberhasilandanmelakukanpenilaiankinerja
proses pembelajarandalambentukevaluasi diri
Madrasahuntuk dasar penentuanprioritas
perbaikan/ pengembanganMadrasah.
Madrasahperlumemaksimalkandalam
penyelenggaraanSistimInformasi Manajemen
PendidikanberbasisICTsertaperlumemfasilitasi
komunikasi antar wargaMadrasahsecaraefektif,
efisiendanakuntabel dansudahtersosialisikan
kepadaseluruhpemangkukepentingan.
pemamanfaatan fasilitasinformasi yangmemenuhi
standar dengandatayangterbarudanmudah
diaksessecaraonlinemelalui websiteMadrasah
olehwargaMadrasahdanpihakyang
berkepentingangunamelayani permintaan
informasi, pemberianinformasi, pengaduandari
masyarakat berkaitandenganpengelolaan
Madrasahdanmendokumentasikansemua
informasi dari masyarakat.
Madrasahperlumelaksanakansecaramaksimal
programpemberdayaanPendidikdanTanaga
Kependidikandanmemiliki deskripsi tugaspokok
danfungsi PendidikdanTenagaKependidikanserta
perlumengevaluasi pelaksanaanprogram
pemberdayaanPendidikdanTenagaKependidikan
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
setiapakhir semester.
melaksanakan programpengawasandan
supervisi/evaluasi pengelolaanakademiksetiap
bulan, baikkinerjapelaksanaantugasmaupun
kesesuaiandenganstandar nasional, sertameminta
semuapendidikmelaporkanhasil evaluasi dan
penilaianpembelajarankepadaKepalaMadrasah
setiapsemester yangselanjutnyamelaporkanhasil
evaluasi danpenilaiankepadaorangtuapeserta
didiksetiapsemester sebagai dasar untuk
menyusunprogramperbaikandanpeningkatanyang
berkelanjutan.
Madrasahperlumelaksanakansecaramaksimal
programketerlibatansecaralangsungwarga
Masyarakat dalampengelolaankegiatanakademik
dannonakademiksertakegiatanpengembangan
Madrasahpadaumumnya.
Madrasahperlumeningkatkandalammelaksanakan
secaraintensif programpelibatanmasyarakat dalam
pengelolaankegiatannonakademikdanmenjalin
kemitraandenganlembagamasyarakat secaradan
akademisdanmemberikankesempatanwarga
Madrasahuntuk berkreasi.
Madrasahperlu meningkatkantinWorksdan
kemitraandalammenyusundanmelaksanakan
programkerjasesuai denganvisi danmisi yang
dijadikanlandasandanarahanuntukpijakan
menjalankanprosespenididikanyangdisusun
secarabottom-updenganmelibatkansemua
pemangkukepentingan: dewanguru, komite
Madrasah, dankepalaMadrasahdan
disosialisasikankepadaseluruhpemangku
kepentingan, termasukorangtuapesertadidikdan
masyarakat sekitar, sertadireviudandievaluasi
pencapaiannya.
Madrasahkami perlumendorongkemandiriandan
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
kemitraanyangpartisipatif, kolaboratif danakuntabel
melalui penyusunan/perumusanRKMberbasisEDM
denganmelibatkansemuapemangkukepentingan
sertamampumemunculkanpotensi warga
Madrasahuntukturut sertamengembangkan
pengelolaanMadrasahsertaselanjutnyamenjadi
dasar penyusunanRKAM; kemudianmelaporkan
pelaksanaannyakepadakepadaKomiteMadrasah
sertaKasi penmaPendidikansetiapakhir tahun.
2. Standar MadrasahperlumenyempurnakanlaporanRKAM
Pembiayaan kepadapemangkukepentinganlainnyasecara
menyeluruh, periodik, dandalamprosesyang
transparan.
Madrasahbelummaksimal melibatkanKomite
Madrasahdanpemangkukepentinganyangrelevan
dalammenyusunprogram/kegiatan, sumber dana
dannominalnya, sertapembelanjaandan
nominalnyayangdiketahui/disahkanoleh
pemerintah.
Madrasahperlumelakukan, pemeriksaanBukuKas
secaraperiodikolehpetugasyangberwenang, dan
melaksanakanpembukuankeuanganMadrasah
denganmelengkapi setiaptransaksi keuangan
(penerimaandanpengeluaran) denganbukti yang
sah.
dalammenyusunlaporanpengelolaankeuangan
sebagai laporanpertanggungjawabanpengelolaan
pendapatandanpenggunaankeuanganMadrasah
kepadawargaMadrasah, danmasyarakat secara
rutindanproses yangtransparan.
Madrasahperlumeningkatkankreatifkitasdalam
menggali berbagai sumber danauntukmendapatkan
pendapatantambahan
Madrasahperlumembangunjaringankerjayang
kuat denganDuniaUsaha, DuniaIndustri dan
kelompokmasyarakat setempat untukmembantu
Madrasahdalamhal pembiayaan.
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
Madrasahperlumemberikanpelayanansecara
maksimal kepadasiswadari berbagai tingkatan
sosial ekonomi termasuksiswadengan kebutuhan
khususdanmempromosikankesetaraanaksesbagi
semuapesertadidik
Madrasahperlumengidentifikasi tingkat ekonomi
orangtuasiswauntukmenentukansumbanganyang
disesuaikandengankemampuandankesanggupan
orangtua, sertamemaksimalkanupayasubsidi
silangkepadasiswakurangmampudi bidang
ekonomi ataudenganmembebaskanbiaya
pendidikanbagi siswamiskin.
8. Standar Penilaian Madrasahperlumemfasilitasi semuapendidikuntuk

menyusunKKM, kisi-kisi soal, instrumenpenilaian,
danrubrikpenilaianberdasarkankompetensi dasar
danstandar kompetensi
Semuapendidik perlumensosialisasikankopetensi
dasar (Indikator), KriteriaKetuntasanMinimal (KKM),
tehnikpenilaian, rubrik penilaian, danwaktu
penilaian kepadapesertadidikdi awal semester
dansebelumpelaksanaanpenilaian.
SemuaGuru/pendidik belum maksimal dalam

melaksanakanpenilaianhariansetiapkompetensi
dasar, PenilaianAkhir semester, dengan
menggunakanberbagai jenismetodeuntuk menilai
kemajuanbelajar pesertadidiksecaraberkelanjutan
danmengembangkan-nyaberdasarkanrencana
yangtelahdibuat padasilabusdanRPPdanjuga
sesuai denganperkembanganpesertadidik, juga
melaksanakan UjianMadrasah, dan UjianNasional
yangkemudianmemantaukemajuanbelajar peserta
didik.
SemuaGuru/ Pendidikperlumeningkatkan
kemampuannyadalamkegiatanpenilaianterutama
dalammenerapkanjenistestulis, teslisan, tes
praktik, teskinerjayangdilakukansecaraberfariatif
danberkala
Setiapguruwajibmenyampaikanhasil Evaluasi
TujuanMadrasah
Standar Pendidikan
( tahunIV)
matapelajaran, sertahasil penilaiansetiappeserta
didik, danjugaumpanbalikkepadaKepala
Madrasahpadaakhir semester dalambentuk
laporanhasil prestasi belajar pesertadidikdan
mengkaji ulangtingkat kemajuansemuapeserta
didikpadasetiapakhir semester.
Madrasahperlumemberikansecaramaksimal
dalammemfasilitasi guru/ pendidikuntuk
menganalisishasil penilaian, menyusunprogram
tindaklanjut terhadaphasil analisisdalambentuk
perbaikandanpengayaandanmereviewrencana
pembelajaranyangtelahdisusun.
Madrasahperlumeningkatkankemampuandalam
menyampaikanlaporansemuahasil penilaianuntuk
semuakelompokmatapelajaransecarasistematis
padasetiapakhir kepadaorangtua/wali peserta
didikdalambentuklaporanpendidikandandan
mendiskusikannyasecaramendetail untukmasing-
masingpesertadidiksecaraberkala.
Madrasahperlumeningkatkankemampuanuntuk
mensosialisasikan: KKMsetiapmatapelajaran,
kriteriakenaikankelas, programpenilaian, program
remedial danpengayaan, sertapenyediaanfasilitas
belajar kepadaorangtuapesertadidikuntuk
meningkatkanpencapaianhasil belajar.
E. TantanganMadrasah
KeadaanMadrasah TujuanMadrasah TantanganMadrasah

saat ini (tahunIV)
(TahunI)
1. STANDARISI
Madrasahmempunyai Madrasahperlumenyusun KurikulumMadrasah
TimPengembang kurikulumyangdireviu yangsemulatidak
Kurikulum (revisi) setiaptahundan direvisi setiaptahun,
Kegiatan penyusunan kemudiandisahkanoleh meningkat menjadi
kurikulum melibatkan kasi Penmaddan direvisi setiaptahun
komite Madrasah, dan disosialisasikankepada dandibuktikandengan
nara sumber, serta parapemangku beritaacararevisi
pihaklainyangterkait. kepentingan.
Kurikulummuatan Kurikulumyangadadi Kurikulumyangada
lokal (Tahfidzul Madrasahperlulebih kurangmemperhatikan
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
Qur'an) dan disesuaikandengan kebutuhandaerah,
pengembangandiri kebutuhandaerah, kebutuhanpeserta
Madrasahkami kebutuhanpesertadidik didikseperti Tahfidzul
mempertimbangkan seperti Tahfidzul Qur'an Qur'andanpenguatan
kebutuhandaerahdan danpenguatanpada padamapel
pesertadidik mapel Peminatan, Peminatan, penguatan
penguatanbidangbahasa, bidangbahasa, dan
dankebutuhan kebutuhan
pembelajaranuntuksemua pembelajaranuntuk
matapelajarandan semuamatapelajaran
disosialisasikankepada dandisosialisasikan
Madrasahlainagar kepadaMadrasahlain.
dijadikanrujukan.
Gurutelah SemuaguruMadrasah Barusebagianguru
mengalokasikan perlumengalokasikan yangmengalokasikan
waktuuntukprogram waktuyangcukupuntuk waktuuntukprogram
remedial dan melaksanakanprogram remidi danpengayaan
pengayaan. remedial danpengayaan.
Layananbimbingan Layananbimbinganyang Madrasahbelum

dilakukanolehBK semulaberdasar kasus memberikanlayanan
berdasar kasusper perkasusmeningkat danbimbingan secara
kasus menjadi layanan teratur dan
bimbinganyangteratur berkesinambungan
danterprogramdengan yangterprogram
jelasberdasar kebutuhan denganjelasmaupun
pesertadidik. berdasarkankasusper
kasussesuai
kebutuhanpeserta
didik
Kegiatanekstra Madrasahperlumelibatkan Kegiatanekstra

kurikuler masyarakat dalam kurikulumyanghanya
diorganisasikan/ pengembanganekstra diorganisasikan
diprogramdalam kurikuler, dinilai Madrasah,
bentukjadwal ekstra perkembangannya, dan ditingkatkandengan
kurikuler. dilaporkankepada melibatkankomite
pemangkukepentingan Madrasah, dandinilain
perkembangannya
sertadilaporkan
kepadapemangku
kepentingan.
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
Belummemiliki jurnal Memiliki Jurnal kegiatan Ekstakurikuler yang
ekstrakurikuler ekstrakurikuler Madrasah semulahanya
secaralengkap dilaksanakansaja
ditingkatkandengan
setiappembina
mengisi jurnal kegiatan
ekstrakurikuler.
2. STANDARPROSES
Silabussebagai Madrasahmemiliki silabus SilabusMadrasah
acuanpembuatan yangsudahdirevisi yangsemulatidak
perangkat direvisi, ditingkatkan
pembelajaransudah menjadi direvisi setiap
sesuai dengan tahundilengkapi
Strandar Isi. pengisianinstrumen
analisissilabus.
RPPdirancanguntuk Madrasahmemiliki RPP Adanyapeningkatan
mencapai semuamatapelajarandan kesadaranuntuk
pembelajaranefektif semuajenjangkelasyang menyusunRPPoleh
dansesuai dengan disusunolehsetiapguru setiapguruuntuk
kebutuhanpeserta untuksetiapkompetensi setiapkompetensi
didik dasar berdasarkanprinsip- dasar berdasarkan
prinsipperencanaan prinsip-prinsip
pembelajarandandireview perencanaan
secaraberkalauntuk pembelajarandan
memastikandampaknya direviewsecara
padapeningkatanhasil berkalauntuk
belajar pesertadidik. memastikan
dampaknyapada
peningkatanhasil
belajar pesertadidik.
Guru GurumenyusunRencana Adanyapeningkatan
mengembangkanRPP Pelaksanaan danperhatianguru
secara Pembelajaranyang dalammenyusun
mandiri/kelompok mengakomodasi semua RencanaPelaksanaan
perbedaan-perbedaan Pembelajarankurang
pesertadidik. mengakomodasi
semuaperbedaan-
perbedaanpeserta
didik.
GuruMadrasahsudah Semua gurumenerapkan Adanyapeningkatan
menerapkan pembelajaranPAIKEM danperhatianguru
pendekatanPAIKEM Madrasahuntuk
menerapkan
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
pendekatanPAIKEM
GuruMadrasahmemaa Semuaguru Adanyapeningkatan
nfaatkanlingkungan memaanfaatkan danperhatianguru
sebagai sumber lingkungansebagai Madrasahyang
belajar sumber belajar memanfaatkan
lingkungansebagai
sumber belajar.
Siswabelum Siswaperlumemanfaatkan Siswayanghanya
memanfaatkan sumber belajar menggunakanbuku
Perpustakaansebagai diperpustakaanMadrasah pribadi sebagai
sumber belajar yangmudahdipinjamdan sumber belajar,
dipakai di luar Madrasah meningkat
dalamkurunwaktutidak memanfaatkanbuku-
lebihdari satuminggudan bukuperpustakaan
dapat diperpanjang. sebagai sumber
belajar dengancara
meminjamkurangdari
1minggudandapat
diperpanjang
KepalaMadrasah Penentuanbukuteks Penentuanbukuteks
menentukanbukuteks berdasar hasil rapat yang yangdigunakan
yang dihadiri KepalaMadrasah, pesertadidik yang
digunanakan/dibeli paraguru, pengurus semuladitentukan
pesertadidik Komitedanperwakilan KepalaMadrasah
orangtua. meningkat ditentukan
berdasar keputusan
rapat yangdihadiri
KepalaMadrasah,
paraguru, pengurus
Komitedanperwakilan
orangtua
Guru-gurusudah Madrasahperlu Adanyapeningkatan
melaksanakan memfasilitasi guru-guru danperhatianguru
eksplorasi, elaborasi agar memberikan yangmelaksanakan
dankonfirmasi dalam kesempatanpadapeserta pembelajaranyang
kegiatan didikuntukmelakukan memuat eksplorasi,
pembelajaran. ekplorasi danelaborasi, elaborasi dan
sertamendapatkan konfirmasi di setiap
konfirmasi di setiapproses proses pembelajaran.
pembelajaran
Gurumelaksanakan guruselalumelaksanakan Adanyapeningkatan

pembelajarandengan pembelajaransesuai dantermotivasinya
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
multi metodeyang denganRencana gurudalam
tepat. Pelaksanaan melaksanakan
Pembelajaranyangtelah pembelajaransesuai
disiapkan/ disusun denganRencana
denganmulti metodeyang Pelaksanaan
tepat Pembelajaranyang
telahdisiapkan/
disusundenganmulti
metodeyangtepat dan
bersediamembantu
guruMadrasahlain
agar jugadapat
melaksanakan
pembelajaransesuai
dengancarayang
merekakembangkan.
3. STANDARKOMPETENSI LULUSAN
Hasil lulusanujiandi Madrasahperlu Adanyapeningkatan

Madrasahkami sudah meningkatkankemampuan kemampuandan
berhasil100persen siswaagar mengalami kemajuansiswadari
kemajuandari tahunke tahunketahununtuk
tahununtukmemperoleh memperolehnilai ujian
nilai ujiansesuai kriteria sesuai kriteria
kelulusanminimal (KKM) kelulusanminimal
untuksemuamata (KKM) untuksemua
pelajarandanlulus100%. matapelajarandan
lulus100%.
Sebagiansiswadari Seluruhsiswadari lulusan Persentasi jumlah
lulusanmadarasahini, madarasahini, fasihdan lulusanmadrasahini
yangfasihdantartil tartil dalambacaanAl- yangfasihdantartil
dalambacaanAl- qur’an. bacaanAlqur’an
qur’anberkisar 50% meningkat menjadi
100%
Sebagiansiswadari Seluruhsiswadari lulusan Madrasahperlu
lulusanmadarasahini,madarasahini, memiliki meningkatkan
memiliki hafalanAl- hafalanAl-qur’anminimal kemampuanhafalan
3juz. Al-Qur'an3Juzbagi
qur’an3juz, berkisar
siswayanglulusdari
5%
madrasahsebanyak10
%.
Sebagiansiswadari Sebagiansiswadari Persentasi jumlah
lulusanmadarasahini, lulusanmadarasahini,lulusanyanghafal
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
memiliki hafalanAl- memiliki hafalanAl-qur’an
hadits-haditspenting
qur’an3juz, berkisar 3juz, berkisar 5% dandoa-doadanwirid
5% yangdibutuhkanoleh
masyarakat
meningkat
Sebagiansiswadari Siswadari lulusan Persentasi jumlah
lulusanmadarasahini,madarasahini, memiliki siswadari lulusan
memiliki kemampuan kemampuanmenjadi madrasahini yang
khotibshalat Jum'at dan dapat menjadi khotib
menjadi khotibshalat
ceramahkeagamaan. Shalat Jum'at dan
Jum'at danceramah
ceramahkeagamaan
keagamaan. meningkat.
Sebagiansiswadari Seluruhsiswadari lulusan upayapeningkatan

lulusanmadarasahini, madarasahini, memiliki semuasiswadalam
memiliki keterampilan keterampilanberpikir logis, mengembangkan
berpikir logis, kritis, kritis, dananalitisserta keterampilanberpikir
dananalitisserta mengembangkan logis, kritis, dananalitis
mengembangkan kreatifitas sertamengembangkan
kreatifitas kreatifitas.
Siswamemperoleh Semuasiswamemperoleh Adanyapeningkatan
pengalamanbelajar pengalamanbelajar yang siswauntuk
yangmampu mampumemanfaatkan memperoleh
memanfaatkan lingkungansecara pengalamanbelajar
lingkungansecara produktif danbertanggung yangmampu
produktif dan jawabdanmampu memanfaatkan
bertanggungjawab. mengekspresikandiri. lingkungansecara
produktif dan
bertanggungjawab
dan
Mampu
mengekspresikandiri.
Siswamenghargai Seluruhsiswamenghargai Adanyapeningkatan
keberagamanagama, keberagamanagama, kepribadiansiswa
budaya, suku, dan budaya, suku, danras, untukmenghargai
ras. Menghargai menghargai adanya keberagamanagama,
adanyaperbedaan perbedaanpendapat dan budaya, suku, danras.
pendapat dan menghargai karyaseni dan Menghargai adanya
menghargai karya budayanasional Indonesia perbedaanpendapat,
seni danbudaya danmenghargai karya
nasional Indonesia seni danbudaya
nasional Indonesia
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
Siswa mencari dan Siswamampumencari dan Masihadanya

menerapkaninformasi menerapkaninformasi dari ketidakmapuansiswa
dari lingkungansekitar lingkungansekitar sumber- untukmencari dan
sumber-sumber lain sumber lainsecaralogis, menerapkaninformasi
secaralogis, kritisdan kritisdankreatif, dan dari lingkungansekitar
kreatif. mampumelaksanakan sumber-sumber lain
pengembanganpotensi diri secaralogis, kritisdan
danminat dengan kreatif.
melibatkanpartisipasi
oranglaindalamberbagai
jeniskegiatanserta
memiliki kesempatanuntuk
mengembangkanrasa
estetikadankecakapan
hiduplainnya.
Siswasangat Siswasangat konsisten Didapatinyasiswa
konsistendalam dalammengamalkan yangmasihmalas
mengamalkanajaran ajaranagama Islam. dalammengamalkan
agama Islam. ajaranagama Islam.
Danmalasuntuk
menerapkan
kebiasaanhidup
bersih, sehat, bugar,
amandan
memanfaatkanwaktu
luang.
Siswamengikuti Peningkatanprestasi Diperolehnyaprestasi
kegiatan siswadalammengikuti dalamkejuaraan
ekstrakurikuler yang kejuaranlomba-lomba beberapalomba
diadakanoleh bidangekstrakurikuler
ekstrakurikuler,
madrasah.
seperti:
a. Diperolehnya
kejuaraandalam
mengikuti
beberapalomba
KSM
b. Diperolehnya
kejuaraandalam
mengikuti beberapa
lombaAKSIOMA
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
c. Diperolehnya
kejuaraandalam
mengikuti beberapa
lombaberbagai
olimpiade
d. Diperolehnya
kejuaraandalam
mengikuti beberapa
lomba: futsal,
Basket Ball, Volly
Ball, BuluTangkis
danTenisMeja.
e. Diperolehnya
kejuaraandalam
mengikuti beberapa
lombaekstra
kurikuler : Seni dan
Sastra, sertaSeni
Islami.
f. Diperolehnya
kejuaraandalam
mengikuti beberapa
lombaekstra
kurikuler: Pramuka,
Paskibra, PMRdan
KIR.
g. Terlaksananya
ekstrakurikuler
englishclub, sain
clubdanArabic
Club.
4. STANDARPENDIDIKDANTENAGAKEPENDIDIKAN
Gurumatapelajaran Pembagiantugasguru Pembagiantugasguru
dalammenjalankan matapelajaranyang matapelajaranmasih
tugasnyasesuai sesuai denganaturan adayangtidaksesuai
denganaturanbeban
bebankerjabagi seorang denganaturanbeban
kerjabagi seorang
guruPNS kerjabagi seorang
guruPNS
guruPNS
Tenagakependidikan Peningkatandan Upayauntuk

dalammenjalankan efektififitastenaga meningkatkandan
tugasnyasesuai
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
proforsi bidangkerja kependidikansesuai mengefektifkantenaga
proforsi bidangkerja kependidikansesuai
proforsi bidangkerja
Kualifikasi pendidikan Madrasahmemiliki tenaga Upayauntuk

Tenagapendidikdi pendidikandengan meningkatkanjenjang
madrasahsebagian kualifikasi pendidikanS2. pendidikanyangharus
didominasi oleh
ditempuholehguru
kulifikasi pendidikan
dari S1kejenjang
S1.
pendidikanyanglebih
tinggi yaituS2danS3.
Kualifikasi pendidikan Madrasahmemiliki tenaga Upaya untuk

Tenagapendidikdi kependidikandengan meningkatkan
madrasahsebagian Kualifikasi pendidikanS1 kualifikasi pendidikan
berlatar belakang
dari SLTAuntuk
lulusanSLTA, dan
menenpuhkulifikasi
sebagaianlagi
berlatar belakang pendidikankejenjang
pendidikanS1. lebihtinggi, yaitu
pendidikanS1
SeluruhGurutelah Madrasahmemiliki guru- Madrasah

melakukanan guruyangberkompensi memfasilitasi guru-
peningkatankompensidanprofessional sesuai guruuntukmengikuti
danpengembangan
bidangkeguruannya. beberapapelatihan
profesinyamelalui
yangdilaksanakan
kegiatanpelatihan.
olehKementrian
AgamadanDinas
Lain.
Paragurudiberi Paragurudapat Madrasahmemberikan

kesempatanuntuk meningkatkandan kesempatanpadaguru
meningkatkan mengembangkan untukmengikuti patan
kompetensi pendidik
kompetensi pendidik MGMPdalamrangka
melalui kegiatan
melalui kegiatanMGMP. peningkatan
MGMP.
kompetensi pendidik
agar memadai sesuai
denganstandar yang
ditetapkan
Madrasahmemiliki Madrasahmemiliki Tenaga Upayamadrasah

saat ini (tahunIV)
(TahunI)
Tenagakependidikan kependidikanyang untukmeningkatkan
di bidangAdministrasi menguasai TenagaKependidikan
kepegawaian, sarana keadministrasian untukmenguasai
danprasarana,
madrasahseperti: keadministrasian
administrasikeuangan,
Administrasi kepegawaian, bidangkerjanya
administrasi
kesiswaandan saranadanprasarana, seperti: administrasi
administasi bidang administrasikeuangan, kepegawaian, sarana
akademik/ kurikulum. administrasi kesiswaan danprasarana,
danadministasi bidang administrasikeuangan,
akademik/ kurikulum. administrasi kesiswaan
danadministasi bidang
akademik/ kurikulum.
5. STANDARSARANADANPRASARANA
Madrasahmemiliki Madrasahmerevitalisasi Upayauntuk
gedung-gedungyang gedung-gedungdengan mengadakan
beradadi atasarea penataandan revitalisasi penataan
tanahseluas15.340 memposisikansesuai danmemposisikan
m2. denganmaster plan. gedung-gedung
madrasahyangberada
di atasareatanah
seluas15.340m2.
Madrasahmemiliki Madrasahmelakukan Upayauntuk
gedung-gedung pengembangangedung pengembangan
sebagai sarana sebagai sarana Kegiatan gedungsebagai
KegiatanBelajar Belajar Mengajar sarana Kegiatan
Mengajar yang bertingkat untuk Belajar Mengajar
posisinyatersebar mengefektifkanpengunaan bertingkat yangdapat
diatas areamadrasah areamadrasah. mengefektifkan
seluas1,5 Ha pengunaanarea
madrasah.
saranadansarana pengembangansarana pengembangansarana
yang presentative danprasaranapendidikan KegiatanBelajar
danstandar sesuai yang presentativedan Mengajar yang
denganketentuan standar sesuai dengan presentativedan
dayatampungper- ketentuandayatampung standar sesuai
rombonganbelajar. per-rombonganbelajar. denganketentuan
dayatampungper-
rombonganbelajar.
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
Madrasahmemiliki Madrasahmelakukan Upayamelakukan
ruangkerjaKepala perawatanruangkerja perawatanruangkerja
Madrasahyang KepalaMadrasahyang KepalaMadrasah
representatip. dapat memberi secaraoptimal. Yang
kenyamanandan berimbasdapat
semangat kerja. memberikan
kenyamanandalam
bekerja.
ruangkerjaWakil perawatanruangkerja perawatanruangkerja
KepalaMadrasah. Wakil KepalaMadrasah wakil Kepala
yangdapat memberi Madrasahsecara
kenyamanandan optimal, yang
semangat kerja. berimbasdapat
memberikan
kenyamanandalam
bekerja.
ruangGuruyang perawatandanpenataan perawatanruangguru
representatipdan tempat/posisi tempat yangrepresentatipdan
dapat menampung62 dudukdewangurusecara dapat menumpung62
orangguru,. porposional. gurunamunpenataan
tempatnyaperludiatur
danperawatannya
perludioptmalkan.
ruangkerjatenaga pengembanganruang pengembanganruang
Kependidikanyang kerjatenagaKependidikan kerjatenaga
representatip. yangstandar, yangdapat Kependidikanyang
memberi kenyamanandan standar, yangdapat
semangat kerja. memberi kenyamanan
dansemangat kerja.
laboratoriumKimia renovasi pada: melakukanrenovasi
danfisika. laboratoriumKimiadan pada: Laboratorium
Fisika Kimiadanfisika
Laboratorium perawatanLaboratorium melakukanperawatan
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
LaboratoriumFisika, FisikadanLaboratorium LaboratoriumFisika,
Kimiadan Komputer. danLaboratorium
Laboratorium Komputer.
Komputer.
perpustakaanyang perawatandan perawatandan
dilengkapi dengan penambahankoleksi buku- penambhankoleksi
koleksi buku-bukudan bukuperpustakaan. buku-buku
systemaplikasi dalam perpustakaan
pelayanan.
RuangBimbingan merenovasi Ruang merenovasi Ruang
konseling Bimbingankonseling. Bimbingankonseling.
representativedan
standar untuk
pelayananbimbingan
dankonselingpada
siswa
RuangOSISyang perawatansecaraoptimal melakukanperawatan
presentativedengan RuangOSIS. secaraoptimal Ruang.
ukuran3x5 m. yang
dilengkapi dengan
AC.
Madrasah memiliki Madrasahperlumelakukan Upayauntuk
ruangkegiatan perawatandan melakukanperawatan
Ekstrakurikuler. mengadakanruang danmengadakan
kegiatanEkstrakurikuler, ruangkegiatan
yangdiperuntukanbagi Ekstrakurikuler, yang
unit ekstrakurikuler yang diperuntukanbagi unit
belummemiliki ruangan. ekstrakurikuler yang
belummemiliki
ruangan.
Aulayang perawatandanrenovasi melakukanperawatan
penggunaannyamulti Aulayangpenggunaannya danrenovasi Aula
fungsi yaituuntukrapa multi fungsi yaituuntuk yangpenggunaannya
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
dewangurudan rapadewangurudan multi fungsi yaituuntuk
karyawan, kegiatan karyawan, kegiatan rapadewangurudan
pembelajaran, dan pembelajaran, dan karyawan, kegiatan
kegiatanaktifitas kegiatanaktifitassiswa pembelajaran, dan
siswabidangseni. bidangseni. kegiatanaktifitassiswa
bidangseni
masjiddifungsikan perawatanmasjidyang melakukanperawatan
sebagai saranauntuk difungsikansebagai masjidyang
ibadahdanlab saranauntukibadahdan difungsikansebagai
kegiatankeagamaan labkegiatankeagamaan saranauntukibadah
seluruhsiswaMAN1 seluruhsiswaMAN1 danlabkegiatan
Pringsewu keagamaan seluruh
siswaMAN1
Pringsewu
lapanganolahraga perawatanlapanganolah melakukanperawatan
yangdapat digunakan ragayangdapat lapanganolahraga
siswauntuk digunakansiswauntuk yangdapat digunakan
melakukankegiatan melakukankegiatan siswauntuk
ekstrakurikuler. ekstrakurikuler. melakukankegiatan
ekstrakurikuler.
Madrasahmemiliki Madrasahperlumelakukan Upayauntuk
kantinterpadu yang perawatan kantin melakukanperawatan
dapat menyediakan madrasahyang kantin madrasahyang
makanansehat yang menyediakanmakanan menyediakan
dibutuhkan oleh sehat yangdibutuhkan makanansehat yang
siswa olehsiswa dibutuhkan olehsiswa
Madrasahmemiliki Madrasahperlumelakukan Madrasahperlu
ruangUKSyang perawatanruangUKS melakukanperawatan
representativedan yangdifungsikanuntuk ruangUKSyang
nyaman, dan menanggulangi tindakan difungsikanuntuk
difungsikanuntuk awal bagi siswayangsakit, menanggulangi
menanggulangi dandilengkapi dengan tindakanawal bagi
tindakanawal bagi obat-obatanuntukpenyakit siswayangsakit, dan
siswayangsakit, dan ringan, sertadisiapkan dilengkapi dengan
dilengkapi dengan tenagamedis. obat-obatanuntuk
obat-obatanuntuk penyakit ringan, serta
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
penyakit ringan, serta disiapkantenaga
disiapkantenaga medis.
medis.
gudangyangyang perawatanterhadap melakukanperawatan
difungsikanuntuk gudangyangyang terhadap gudang
menampungmeubiler difungsikanuntuk yangyangdifungsikan
danalat-alat elektronik menampungmeubiler dan untukmenampung
dansaundsystem alat-alat elektronikdan meubiler danalat-alat
yangada. saundsystemyangada. elektronikdansaund
systemyangada.
Madrasahbelum pengadaanunit ruang Upayauntuk
memiliki ruang Multimediarepresentatif, melakukanpengadaan
Multimedia dandapat difungsikan unit ruangMultimedia
representatif, yang untukkegiatanpenguatan representatif, dan
dapat difungsikan pembelajaransiswa. dapat difungsikan
untukkegiatan untukkegiatan
penguatan penguatan
pembelajaransiswa. pembelajaransiswa.
areaparkir kendaraan pengembangandan melakukan
yangdapat menambahareaparkir pengembangandan
menampung yangdapat menampung menambahareaparkir
kendaraansiswa, kendaraansiswa, dewan yangdapat
dewangurudan gurudankaryawanserta menampung
karyawansertatamu tamumadrasah kendaraansiswa,
madrasah dewangurudan
karyawansertatamu
madrasahmadrasah
Madrasahmemiliki Madrasahperlumelakukan Upayauntuk
halamanmadrasah penataan, pengaturandan melakukanpenataan,
yangdilengkapi oleh perawatanhalaman pengaturandan
taman-tamanbunga madrasahyangdilengkapi perawatanhalaman
yangindahdandapat olehtaman-tamanbunga madrasahyang
memberikan yangindahyangdapat dilengkapi olehtaman-
kenyamananpada memberikankenyamanan tamanbungayang
siswauntuk padasiswauntuk indahyangdapat
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
beristirahat dan beristirahat dan belajar memberikan
belajar mandiri. mandiri. kenyamananpada
siswauntuk
beristirahat dan
belajar mandiri.
Madrasah Madrasahperlumelakukan Upayauntuk
sudahmemiliki sarana pembinaanpetugas melakukanpembinaan
pembantukeamanan pembantukeamanan petugaspembantu
seperti CCTVyang seperti CCTVyang keamanan seperti
difungsikanuntuk difungsikanuntukmenjaga CCTVyang
menjagadan danmenginformasikan difungsikanuntuk
menginformasikan yangberkaitandengan menjagadan
yangberkaitan keamananmadrasahdan menginformasikan
dengankeamanan lingkungannya yangberkaitandengan
madrasahdan keamananmadrasah
lingkungannya danlingkungannya
Gedung- gedung renovasi WCyangrusak melakukanrenovasi
madrasahyang danpenambahanunit WCyangrusakdan
dilengkapi sarana WCbaruuntukmemenuhi penambahanunit WC
penunjanglainseperti perbandinganjumlah baruuntukmemenuhi
WCyangstandar wargamadrasahyang perbandinganjumlah
sesuai dengan membutuhkannya. wargamadrasahyang
perbandinganjumlah membutuhkannya
wargamadrasahyang
membutuhkannya.
saranapenunjang pengadaandanperawatan melakukan
pendidikanlain, saranapenunjang mengadakandan
seperti meubelier yaitu pendidkanlain, seperti perawatansarana
mejadankursi belajar meubelair yaitumejadan penunjangpendidkan
siswayang kursi belajar siswa. lain, seperti meubelair
presentatif. yaitumejadankursi
belajar siswa.
6. STANDARPENGELOLAAN
Madrasahmemiliki Madrasahmelakukan Madrasahperlu
Visi danmisi serta pengembanganVisi dan melakukan
tujuan, yangdijadikan Misi sertatujuanmadrasah pengembanganVisi
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
sebagai bahan yangdapat dijadikan danMisi sertatujuan
pengembangdan sebagai bahan madrasahyangdapat
acuanpelaksanaan pengembangdanacuan dijadikansebagai
pendidikan pelaksanaanpendidikan bahanpengembang
danacuan
pelaksanaan
pendidikan
Madrasahmemilikitim TimWorksdankemitraan Upayauntuk
Worksdankemitraan Komite melakukanantaraTim
denganKomite Madrasahmelakukan Works dankemitraan
Madrasahyang penyusunandan KomiteMadrasah
difungsikanuntuk melaksanakanprogram menyusundan
dmenyusundan kerjasesuai denganvisi melaksanakan
melaksanakan danmisi yangdijadikan programkerjasesuai
programkerjasesuai landasandanarahan denganvisi danmisi
denganvisi danmisi untukpijakanmenjalankan yangdijadikan
yangdijadikan proses pendidikanyang landasandanarahan
landasandanarahan disusunsecarabottom-up untukpijakan
untukpijakan denganmelibatkansemua menjalankanproses
menjalankanproses pemangkukepentingan: penididikanyang
penididikanyang dewanguru, komite disusunsecara
disusunsecara Madrasah, dankepala bottom-updengan
bottom-updengan Madrasahdan melibatkansemua
melibatkansemua disosialisasikankepada pemangku
pemangku seluruhpemangku kepentingan: dewan
kepentingan: dewan kepentingan, termasuk guru, komite
guru, komite orangtuapesertadidik Madrasah, dankepala
Madrasah, dankepala danmasyarakat sekitar, Madrasahdan
Madrasahdan sertadireviudan disosialisasikan
disosialisasikan dievaluasi pencapaiannya. kepadaseluruh
kepadaseluruh pemangku
pemangku kepentingan, termasuk
kepentingan, orangtuapesertadidik
termasuk orangtua danmasyarakat
pesertadidikdan sekitar, sertadireviu
masyarakat sekitar, dandievaluasi
sertadireviudan pencapaiannya.
dievaluasi
pencapaiannya.
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
Madrasahmelalui Tim Madrasahmelalui Tim UpayaTimWorks dan
Works dankemitraan Works dankemitraan kemitraandengan
denganKomite denganKomiteMadrasah KomiteMadrasah
Madrasahyang yangpartisipatif, untukmelakukan
partisipatif, kolaboratif kolaboratif danakuntabel penyusunan/perumusa
danakuntabel melakukan nRKMberbasisEDM
melakukan penyusunan/perumusan denganmelibatkan
penyusunan/perumus RKMberbasisEDM semuapemangku
anRKMberbasis denganmelibatkansemua kepentinganserta
EDMdengan pemangkukepentingan mampumemunculkan
melibatkansemua sertamampu potensi warga
pemangku memunculkanpotensi Madrasahuntukturut
kepentinganserta wargamadrasahuntuk sertamengembangkan
mampumemunculkan turut serta pengelolaanmadrasah
potensi warga mengembangkan sertaselanjutnya
Madrasahuntukturut pengelolaanMadrasah menjadi dasar
serta sertaselanjutnyamenjadi penyusunanRKAM;
mengembangkan dasar penyusunanRKAM; kemudianmelaporkan
pengelolaan kemudianmelaporkan pelaksanaannya
madrasahserta pelaksanaannyakepada kepadakepadaKomite
selanjutnyamenjadi kepadaKomiteMadrasah MadrasahsertaKabid
dasar penyusunan sertaKabidPendidikan PendidikanMadrasah
RKAM; kemudian Madrasahsetiapakhir setiapakhir tahun.
melaporkan tahun.
pelaksanaannya
kepadakepada
KomiteMadrasah
sertaKabid
PendidikanMadrasah
Kanwil Kemenag
Lampung setiapakhir
tahun.
Madrasahmemiliki Madrasahmelalui Tim UpayaTimWorksdan

RKMyangdisusun Worksdankemitraan kemitraandengan
olehtimworksdan denganKomite KomiteMadrasah
kemitraandengan madrasahmenyusunRKM menyusunRKM
KomiteMadrasah. berdasarkankondisi riil berdasarkankondisi riil
madrasah, yang madrasah, yang
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
dirumuskanberdasarkan dirumuskan
visi, misi dantujuanyang berdasarkanvisi, misi
akandicapai madrasah dantujuanyangakan
dalambentukRenstra, dicapai madrasah
RKM, serta dalambentukRenstra,
memaksimalkansosialisasi RKM, serta
RKTMkepadawarga memaksimalkan
madrasahdanpihaklain sosialisasi RKTM
yangberkepentingan. kepadawarga
madrasahdanpihak
lainyang
berkepentingan.

DokumenRKM. mensosialisasikan mensosialisasikan
dokumenrencanakerja dokumenrencana
Madrasah(RKM) kepada kerjaMadrasah(RKM)
semuawargamadrasah kepadasemuawarga
danpihak-pihakyang madrasahdanpihak-
berkepentingandalam pihakyang
berbagai kesempatandan berkepentingandalam
onlinedi situsMadrasah. berbagai kesempatan
danonlinedi situs
Madrasah.

RencanaKegiatan menyempurnakan menyempurnakan
danAnggaran RencanaKegiatandan RencanaKegiatandan
Madrasah(RKAM) AnggaranMadrasah AnggaranMadrasah
yangmengacupada (RKAM) yangmengacu (RKAM) yang
Standar Isi, Standar padaStandar Isi, Standar mengacupada
Kompetensi Lulusan, Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar
Standar Prosesdan Standar Prosesdan Kompetensi Lulusan,
Standar Penilaian Standar Penilaiansesuai Standar Prosesdan
sesuai dengan denganketentuanStandar Standar Penilaian
ketentuanStandar Nasional Pendidikandan sesuai dengan
Nasional Pendidikan. mensosialisasikannya ketentuanStandar
padatempat-tempat yang Nasional Pendidikan
strategisdanonlinedi situs dan
Madrasahkepadasemua mensosialisasikannya
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
wargamadrasah. padatempat-tempat
yangstrategisdan
onlinedi situs
Madrasahkepada
semuawarga
madrasah.
Madrasahmemiliki Timpengembang Upayamelakukan

TimPengembang Madrasahmelakukan evaluasi diri madrasah
Madrasahyang evaluasi diri madrasahdan danmenyusunskala
bertugasmelakukan menyusunskalaprioritas prioritaskegiatandan
evaluasi diri madrasah kegiatandanprogram programtindaklanjut
danmenyusunskala tindaklanjut terhadaphasil terhadaphasil evaluasi
prioritaskegiatandan evaluasi diri Madrasah. diri Madrasahyang
programtindaklanjut dilakukanolehTim
terhadaphasil Pengembang
evaluasi diri Madrasah
Madrasah.

formindikator penyempurnaansusunan menyempurnakan
keberhasilandan indikator keberhasilandan susunanindikator
penilaiankinerja penilaiankinerjadalam keberhasilandan
dalambentukevaluasi bentuk evaluasi diri penilaiankinerjadalam
diri Madrasahuntuk Madrasahuntuk dasar bentuk evaluasi diri
dasar penentuan penentuanprioritas Madrasahuntuk dasar
prioritasperbaikan/ perbaikan/ pengembangan penentuanprioritas
pengembangan Madrasah. perbaikan/
Madrasah. pengembangan
Madrasah.
Madrasah Madrasahmemaksimalkan Upayauntuk

menerapkanSistim penyelenggaraanSistim memaksimalkan
Informasi Manajemen Informasi Manajemen penyelenggaraan
Pendidikanberbasis PendidikanberbasisICT, SistimInformasi
ICT. danmemfasilitasi Manajemen
komunikasi antar warga Pendidikanberbasis
Madrasahsecaraefektif, ICT, danmemfasilitasi
efisiendanakuntabel yang komunikasi antar
disosialisikankepada wargaMadrasah
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
seluruhpemangku secaraefektif, efisien
kepentingan. danakuntabel yang
disosialisikankepada
seluruhpemangku
kepentingan.
Madrasahmemiliki Madrasahperlu Upaya

fasilitasinformasi yang meningkatkan untukmeningkatkan
memenuhi standar pemamanfaatan fasilitas pemamanfaatan
yangdiaksessecara informasi yangmemenuhi fasilitasinformasi yang
onlinemelalui website standar dengandatayang memenuhi standar
madrasah. terbarudanmudah dengandatayang
diaksessecaraonline terbarudanmudah
melalui websiteMadrasah diaksessecaraonline
olehwargaMadrasahdan melalui website
pihakyangberkepentingan Madrasaholehwarga
gunamelayani permintaan Madrasahdanpihak
informasi, pemberian yangberkepentingan
informasi, pengaduandari gunamelayani
masyarakat berkaitan permintaaninformasi,
denganpengelolaan pemberianinformasi,
Madrasahdan pengaduandari
mendokumentasikan masyarakat berkaitan
semuainformasi dari denganpengelolaan
masyarakat. Madrasahdan
mendokumentasikan
semuainformasi dari
masyarakat.
Madrasahmemiliki Madrasahmelaksanakan Upayauntuk

program programpemberdayaan melaksanakan
pemberdayaandan berdasarkandeskripsi program
deskripsi tugaspokok tugaspokokdanfungsi pemberdayaan
danfungsi Pendidik PendidikdanTenaga berdasarkandeskripsi
danTenaga Kependidikanserta tugaspokokdanfungsi
Kependidikan. mengevaluasi PendidikdanTenaga
pelaksanaanprogram Kependidikanserta
pemberdayaanPendidik mengevaluasi
danTenagaKependidikan pelaksanaanprogram
pemberdayaan
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
setiapakhir semester. PendidikdanTenaga
Kependidikansetiap
akhir semester.
Madrasahmemiliki Madrasahmelaksanakan Upayauntuk

danmenerapakan programpengawasandan melaksanakan
programpengawasan supervisi/evaluasi programpengawasan
dansupervisi/evaluasi pengelolaanakademik dansupervisi/evaluasi
pengelolaanakademik setiapbulan, baikkinerja pengelolaanakademik
setiapbulan. pelaksanaantugas setiapbulan, baik
maupunkesesuaian kinerjapelaksanaan
denganstandar nasional, tugasmaupun
sertamemintasemua kesesuaiandengan
pendidikmelaporkanhasil standar nasional, serta
evaluasi danpenilaian memintasemua
pembelajarankepada pendidikmelaporkan
KepalaMadrasahsetiap hasil evaluasi dan
semester yangselanjutnya penilaian
melaporkanhasil evaluasi pembelajarankepada
danpenilaiankepada KepalaMadrasah
orangtuapesertadidik setiapsemester yang
setiapsemester sebagai selanjutnya
dasar untukmenyusun melaporkanhasil
programperbaikandan evaluasi danpenilaian
peningkatanyang kepadaorangtua
berkelanjutan. pesertadidiksetiap
semester sebagai
dasar untukmenyusun
programperbaikan
danpeningkatanyang
berkelanjutan.
Madrasahbermitra Madrasahbersama Upayayangakan

dengankomite dengankomiteMadrasah dilakukanoleh
Madrasahdalam melaksanakanprogram Madrasahbersama
pengelolaankegiatan pengelolaankegiatan dengankomite
akademikdannon akademikdannon Madrasah
akademikserta akademiksertakegiatan melaksanakan
kegiatan pengembanganMadrasah programpengelolaan
pengembangan kegiatanakademikdan
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
Madrasahpada padaumumnya. nonakademikserta
umumnya. kegiatan
pengembangan
Madrasahpada
umumnya.
Madrasahbermitra Madrasahbersama UpayaMadrasah

dengankomite dengankomitemadrasah bersamadengan
madrasahmelakukan melaksanakansecara komitemadrasah
pengelolaankegiatanintensif dalampengelolaan untukmelaksanakan
nonakademikdan kegiatannonakademik secaraintensif dalam
menjalinkemitraan danmenjalinkemitraan pengelolaankegiatan
denganlembaga denganlembaga nonakademikdan
masyarakat serta masyarakat menjalinkemitraan
memberikan sertamemberikan denganlembaga
kesempatanpada kesempatanpadawarga masyarakat serta
wargaMadrasah Madrasahuntuk berkreasi. memberikan
untukberkreasi. kesempatanpada
wargaMadrasahuntuk
berkreasi.
7. STANDARPEMBIAYAAN
Madrasahmemiliki Madrasahperlu Madrasahmelakukan
RKASyangdilaporkan menyempurnakanlaporan penyempurnaan
kepadapemangku RKASkepadapemangku laporanRKASkepada
kepentinganlainnya kepentinganlainnya pemangku
secaramenyeluruh, secaramenyeluruh, kepentinganlainnya
periodik, dandalam periodik, dandalamproses secaramenyeluruh,
prosesyang yangtransparan. periodik, dandalam
transparan. proses yang
transparan.
Madrasahmenyusun Madrasahmelibatkan Upayamadrasah
program/kegiatan, KomiteMadrasahdan melibatkanKomite
sumber danadan pemangkukepentingan Madrasahdan
nominalnya, serta yangrelevandalam pemangku
pembelanjaandan menyusun kepentinganyang
nominalnyayang program/kegiatan, sumber relevandalam
diketahui/disahkan danadannominalnya, menyusun
olehpemerintah. sertapembelanjaandan program/kegiatan,
nominalnyayang sumber danadan
diketahui/disahkanoleh nominalnya, serta
pemerintah. pembelanjaandan
nominalnyayang
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
diketahui/disahkan
olehpemerintah.
Madrasahmemiliki Madrasahmelakukan, Upayamadrasah
BukuKasdan pemeriksaanBukuKas untukmelakukan,
melaksanakan secaraperiodikoleh pemeriksaanBukuKas
pembukuankeuangan petugasyangberwenang, secaraperiodikoleh
Madrasahdengan danmelaksanakan petugasyang
melengkapi setiap pembukuankeuangan berwenang, dan
transaksi keuangan Madrasahdengan melaksanakan
(penerimaandan melengkapi setiap pembukuankeuangan
pengeluaran) dengan transaksi keuangan Madrasahdengan
bukti yangsah. (penerimaandan melengkapi setiap
pengeluaran) denganbukti transaksi keuangan
yangsah. (penerimaandan
pengeluaran) dengan
bukti yangsah.
Madrasahmenyusun Madrasahmelakukan Upayamadrasah
laporanpengelolaan menyusunlaporan menyusunlaporan
keuangansebagai pengelolaankeuangan pengelolaankeuangan
laporan sebagai laporan sebagai laporan
pertanggungjawaban pertanggungjawaban pertanggungjawaban
pengelolaan pengelolaanpendapatan pengelolaan
pendapatandan danpenggunaan pendapatandan
penggunaan keuanganMadrasah penggunaankeuangan
keuanganMadrasah. kepadawargaMadrasah, Madrasahkepada
danmasyarakat secara wargaMadrasah, dan
rutindanproses yang masyarakat secara
transparan. rutindanproses yang
transparan.
Madrasahtelah Madrasahmelakukan Kretifitasmadrasah
menggali berbagai kreatifkitasdalam dalammenggali
sumber danauntuk menggali berbagai sumber berbagai sumber dana
mendapatkan danauntukmendapatkan untukmendapatkan
pendapatan pendapatantambahan pendapatantambahan
tambahan.
Madrasahbelum Madrasahmembangun Upayamadrasah
membangunjaringan jaringankerjayangkuat untukmembangun
kerjayangkuat denganDuniaUsaha, jaringankerjayang
denganDuniaUsaha, DuniaIndustri dan kuat denganDunia
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
DuniaIndustri dan kelompokmasyarakat Usaha, DuniaIndustri
kelompokmasyarakat setempat untukmembantu dankelompok
setempat untuk Madrasahdalamhal masyarakat setempat
membantuMadrasah pembiayaan. untukmembantu
dalamhal Madrasahdalamhal
pembiayaan. pembiayaan.
Madrasahtelah Madrasahmemberikan Upayamadrasah
memberikan pelayanansecara dalammemberikan
pelayanankepada maksimal kepadasiswa pelayanansecara
siswadari berbagai dari berbagai tingkatan maksimal kepada
tingkatansosial sosial ekonomi termasuk siswadari berbagai
ekonomi. siswadengan kebutuhan tingkatansosial
khususdan ekonomi termasuk
mempromosikan siswadengan
kesetaraanaksesbagi kebutuhankhususdan
semuapesertadidik mempromosikan
kesetaraanaksesbagi
semuapesertadidik
Madrasah Madrasahmelakukan Upayamadrasah
mengidentifikasi identifikasi tingkat ekonomi dalammengidentifikasi
tingkat ekonomi orang orangtuasiswauntuk tingkat ekonomi orang
tuasiswauntuk menentukansumbangan tuasiswauntuk
menentukan yangdisesuaikandengan menentukan
sumbanganyang kemampuandan sumbanganyang
disesuaikandengan kesanggupanorangtua, disesuaikandengan
kemampuandan sertamemaksimalkan kemampuandan
kesanggupanorang upayasubsidi silang kesanggupanorang
tua. kepadasiswakurang tua, serta
mampudi bidangekonomi memaksimalkanupaya
ataudengan subsidi silangkepada
membebaskanbiaya siswakurangmampu
pendidikanbagi siswa di bidangekonomi
miskin. ataudengan
membebaskanbiaya
pendidikanbagi siswa
miskin.
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
8. STANDARPENILAIAN
GurumenyusunKKM, Madrasahmemfasilitasi Upayamadrasah

kisi-kisi soal, semuaguruuntuk dalammemfasilitasi
instrumenpenilaian, menyusunKKM, kisi-kisi semuaguruuntuk
danrubrikpenilaian soal, instrumenpenilaian, menyusunKKM, kisi-
berdasarkan danrubrikpenilaian kisi soal, instrumen
kompetensi dasar dan berdasarkankompetensi penilaian, danrubrik
standar kompetensi dasar danstandar penilaianberdasarkan
kompetensi kompetensi dasar dan
standar kompetensi
Guru Semuaguru Upayamadrasah

mensosialisasikan mensosialisasikan dalammemfasilitasi
kopetensi dasar kopetensi dasar semuaguruuntuk
(Indikator), Kriteria (Indikator), Kriteria mensosialisasikan
KetuntasanMinimal KetuntasanMinimal kopetensi dasar
(KKM), tehnik (KKM), tehnikpenilaian, (Indikator), Kriteria
penilaian, rubrik rubrikpenilaian, danwaktu KetuntasanMinimal
penilaian, danwaktu penilaian kepadapeserta (KKM), tehnik
penilaian kepada didikdi awal semester dan penilaian, rubrik
pesertadidikdi awal sebelumpelaksanaan penilaian, danwaktu
semester dan penilaian. penilaian kepada
sebelumpelaksanaan pesertadidikdi awal
penilaian. semester dansebelum
pelaksanaanpenilaian.
Gurumelaksanakan SemuaGuru Upayamadrasah

penilaianhariansetiap melaksanakanpenilaian dalammemfasilitasi
kompetensi dasar, hariansetiapkompetensi semuaguruuntuk
PenilaianAkhir dasar, PenilaianAkhir melaksanakan
semester, dengan semester, dengan penilaianhariansetiap
menggunakan menggunakanberbagai kompetensi dasar,
berbagai jenismetode jenismetodeuntukmenilai PenilaianAkhir
untukmenilai kemajuanbelajar peserta semester, dengan
kemajuanbelajar didiksecaraberkelanjutan menggunakan
pesertadidiksecara danmengembangkan-nya berbagai jenismetode
berkelanjutandan berdasarkanrencanayang untukmenilai
mengembangkan-nya telahdibuat padasilabus kemajuanbelajar
berdasarkanrencana danRPPdanjugasesuai pesertadidiksecara
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
yangtelahdibuat denganperkembangan berkelanjutandan
padasilabusdanRPP pesertadidik, juga mengembangkan-nya
danjugasesuai melaksanakan Ujian berdasarkanrencana
dengan Madrasah, dan Ujian yangtelahdibuat pada
perkembangan Nasional yangkemudian silabusdanRPPdan
pesertadidik, juga memantaukemajuan jugasesuai dengan
melaksanakan Ujian belajar pesertadidik. perkembanganpeserta
Madrasah, dan Ujian didik, juga
Nasional yang melaksanakan Ujian
kemudianmemantau Madrasah, dan Ujian
kemajuanbelajar Nasional yang
pesertadidik. kemudianmemantau
kemajuanbelajar
pesertadidik.
Gurumeningkatkan SemuaGuru Upayamadrasah

kemampuannya meningkatkan dalammemfasilitasi
dalamkegiatan kemampuannyadalam semuaguruuntuk
penilaianterutama kegiatanpenilaian meningkatkan
dalammenerapkan terutamadalam kemampuannyadalam
jenistestulis, tes menerapkanjenistestulis, kegiatanpenilaian
lisan, tespraktik, tes teslisan, tespraktik, tes terutamadalam
kinerjayangdilakukan kinerjayangdilakukan menerapkanjenistes
secaraberfariatif dan secaraberfariatif dan tulis, teslisan, tes
berkala berkala praktik, teskinerja
yangdilakukansecara
berfariatif danberkala
Guruwajib Semuaguruwajib Upayamadrasah

menyampaikanhasil menyampaikanhasil dalammemfasilitasi
Evaluasi mata Evaluasi matapelajaran, semuaguruuntuk
pelajaran, sertahasil sertahasil penilaiansetiap menyampaikanhasil
penilaiansetiap pesertadidik, danjuga Evaluasi mata
pesertadidik, danjuga umpanbalikkepada pelajaran, sertahasil
umpanbalikkepada KepalaMadrasahpada penilaiansetiap
KepalaMadrasah akhir semester dalam pesertadidik, danjuga
padaakhir semester bentuklaporanhasil umpanbalikkepada
dalambentuklaporan prestasi belajar peserta KepalaMadrasah
hasil prestasi belajar didikdanmengkaji ulang padaakhir semester
pesertadidikdan tingkat kemajuansemua dalambentuklaporan
mengkaji ulangtingkat pesertadidikpadasetiap hasil prestasi belajar
kemajuansemua akhir semester. pesertadidikdan
pesertadidikpada mengkaji ulangtingkat
setiapakhir semester. kemajuansemua
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
pesertadidikpada
setiapakhir semester.
Gurumelakukan Semuagurumelakukan Upayamadrasah

analisishasil analisishasil penilaian, dalammemfasilitasi
penilaian, menyusun menyusunprogramtindak semuaguruuntuk
programtindaklanjut lanjut terhadaphasil menganalisishasil
terhadaphasil analisis analisisdalambentuk penilaian, menyusun
dalambentuk perbaikandanpengayaan programtindaklanjut
perbaikandan danmereviewrencana terhadaphasil analisis
pengayaandan pembelajaranyangtelah dalambentuk
mereviewrencana disusun perbaikandan
pembelajaranyang pengayaandan
telahdisusun. mereviewrencana
pembelajaranyang
telahdisusun.
Gurumenyampaikan Semuaguru Upayamadrasah

laporanhasil penilaian menyampaikanlaporan dalammemfasilitasi
sesuai dengan hasil penilaiansesuai semuaguruuntuk
kelompokmata dengankelompokmata menyampaikan
pelajaransecara pelajaransecara laporansemuahasil
sistematispadasetiap sistematispadasetiap penilaianuntuksemua
akhir kepadaorang akhir kepadaorang kelompokmata
tua/wali pesertadidik tua/wali pesertadidik pelajaransecara
dalambentuklaporan dalambentuklaporan sistematispadasetiap
pendidikandandan pendidikandandan akhir kepadaorang
mendiskusikannya mendiskusikannyasecara tua/wali pesertadidik
secaramendetail mendetail untukmasing- dalambentuklaporan
untukmasing-masing masingpesertadidik pendidikandandan
pesertadidiksecara secaraberkala. mendiskusikannya
berkala. secaramendetail
untukmasing-masing
pesertadidiksecara
berkala.
Guru Semuaguru Upayamadrasah

mensosialisasikan mensosialisasikankriteria dalammemfasilitasi
kriteriadanprogram danprogrampenilaian semuaguruuntuk
penilaianseperti: KKM seperti: KKMsetiapmata mensosialisasikan:
setiapmatapelajaran, pelajaran, kriteriakenaikan Kriteriadanprogram
kriteriakenaikan kelas, programpenilaian, seperti: KKMsetiap
kelas, program programremedial dan matapelajaran, kriteria
saat ini (tahunIV)
(TahunI)
penilaian, program pengayaan, serta kenaikankelas,
remedial dan penyediaanfasilitasbelajar programpenilaian,
pengayaan, serta kepadaorangtuapeserta programremedial dan
penyediaanfasilitas didikuntukmeningkatkan pengayaan, serta
belajar kepada pencapaianhasil belajar. penyediaanfasilitas
orangtuapeserta belajar kepada
didik untuk orangtuapeserta
meningkatkan didik untuk
pencapaianhasil meningkatkan
belajar. pencapaianhasil
belajar.
Semuaguru Terlaksananyapenilaian Pelaksanaanpenilaian
melakukanpenilaian harian harianmengalami
harian, penilaianAkhir peningkatansecara
semester, dengan kualitas
menggunakan Terlaksananya Pelaksanaanpenilaian
berbagai jenis penilaianakhir semester akhir semester
mengalami
peningkatansecara
kualitas
TerlaksananyaUjian Pelaksanaanujian
Madrasah Madrasahmengalami
peningkatansecara
kualitas
Terlaksananya Pelaksanaanujian
UAMBNBK,USBNBKdan nasioal mengalami
KPsertaUNBK peningkatansecara
kualitas
F. SasaranMadrasah(Selama4Tahun)
SASARAN
STANDAR
TAHUN1 TAHUNII TAHUNIII TAHUNIV
1. STANDAR Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
ISI kurikulum kurikulum kurikulum kurikulum
muatanlokal muatanlokal muatanlokal muatanlokal
yangdisesuaikan yang yang yang
SASARAN
STANDAR
dengan disesuaikan disesuaikan disesuaikan
kebutuhandan dengan dengan dengan
karakter daerah kebutuhandan kebutuhandan kebutuhandan
karakter daerah karakter daerah karakter daerah
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
program program program program
Remidial dan Remidial dan Remidial dan Remidial dan
pengayaan pengayaan pengayaan pengayaan
setiapmata setiapmata setiapmata setiapmata
pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran
Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
kegiatanBK kegiatanBK kegiatanBK kegiatanBK
setiapkelas setiapkelas setiapkelas setiapkelas
Memiliki peserta Memiliki peserta Memiliki peserta Memiliki peserta
didikyang didikyang didikyang didikyang
mengikuti ekstra mengikuti ekstra mengikuti ekstra mengikuti ekstra
kuler kuler kuler kuler
berdasarkan berdasarkan berdasarkan berdasarkan
minat danbakat minat danbakat minat danbakat minat danbakat
Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
ekstrakuerikuler ekstrakuerikuler ekstrakuerikuler ekstrakuerikuler
Memiliki Jurnal Memiliki Jurnal Memiliki Jurnal Memiliki Jurnal
kegiatanekstra kegiatanekstra kegiatanekstra kegiatanekstra
kurikuler kurikuler kurikuler kurikuler
Madrasah Madrasah Madrasah Madrasah
secaralengkap secaralengkap secaralengkap secaralengkap
2. STANDAR Memiliki Silabus Memiliki Silabus Memiliki Silabus Memiliki Silabus
PROSES sudahsesuai sudahsesuai sudahsesuai sudahsesuai
denganStrandar dengan dengan dengan
Isi Strandar Isi Strandar Isi Strandar Isi
Gurumemiliki Gurumemiliki Gurumemiliki Gurumemiliki
silabussesuai silabussesuai silabussesuai silabussesuai
denganmata denganmata denganmata denganmata
pelajaranyang pelajaranyang pelajaranyang pelajaranyang
diampudengan diampudengan diampudengan diampudengan
mengembangka mengembangka mengembangka mengembangka
nnyasecara nnyasecara nnyasecara nnyasecara
mandiri mandiri mandiri mandiri
Guru Guru Guru Guru
menyusunan menyusunan menyusunan menyusunan
RPPmelalui 6 RPPmelalui 6 RPPmelalui 6 RPPmelalui 6
prinsip prinsipRPP prinsipRPP prinsipRPP
RPPdijabarkan dijabarkandari dijabarkandari dijabarkandari
SASARAN
STANDAR
dari silabus silabus silabus silabus
Guru menyusun Guru menyusun Guru Guru menyusun

RPPyang RPPyang menyusunRPP RPPyang
mengakomodasi mengakomodasi yang mengakomodasi
semua semua mengakomodas semua
perbedaan- perbedaan- i semua perbedaan-
perbedaan perbedaan perbedaan- perbedaan
pesertadidik. pesertadidik. perbedaan pesertadidik.
pesertadidik.
Guru untuk Guru untuk Guru untuk Guru untuk
nRPPsecara nRPPsecara nRPPsecara nRPPsecara
mandiri/ mandiri/ mandiri/ mandiri/
kelompok kelompok kelompok kelompok
Guru menyusun Guru menyusun Guru Guru menyusun

RPPsesuai RPPsesuai menyusunRPP RPPsesuai
matapelajaran matapelajaran sesuai mata matapelajaran
danjenjang danjenjang pelajarandan danjenjang
kelas kelas jenjangkelas kelas
Guru menyusun Guru menyusun Guru Seluruhguru
RPPsesuai RPPsesuai menyusunRPP menyusunRPP
dengan dengan sesuai dengan sesuai dengan
pendekatan pendekatan pendekatan pendekatan
PAIKEM/ PAIKEM/ PAIKEM/ PAIKEM/
Saintifik Saintifik Saintifik Saintifik
Semua guru Semua guru Semua guru Semua guru
menerapkan menerapkan menerapkan menerapkan
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
PAIKEM PAIKEM PAIKEM PAIKEM
Guru Guru Guru Seluruh guru

memaanfaatkan memaanfaatkan memaanfaatkan memaanfaatkan
lingkungan lingkungan lingkungan lingkungan
sebagai sumber sebagai sumber sebagai sumber sebagai sumber
belajar belajar belajar belajar
Guru Guru Guru Guru
melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
yangmemuat yangmemuat yangmemuat yangmemuat
eksplorasi, eksplorasi, eksplorasi, eksplorasi,
elaborasi dan elaborasi dan elaborasi dan elaborasi dan
SASARAN
STANDAR
konfirmasi konfirmasi konfirmasi konfirmasi
supervisi guru supervisi guru supervisi guru supervisi guru
minimal satukali minimal satukali minimal satu minimal satukali
padasatu padasatu kali padasatu padasatu
semester semester semester semester
Siswamemiliki Siswamemiliki Siswamemiliki Semuasiswa
sumber belajar sumber belajar sumber belajar memiliki sumber
yangtersediadi yangtersediadi yangtersediadi belajar yang
perpustakaan perpustakaan perpustakaan tersediadi
Madrasahdapat Madrasahdapat Madrasahdapat perpustakaan
mengakses mengakses mengakses Madrasahdapat
bukuMadrasah bukuMadrasah bukuMadrasah mengakses
elektronik elektronik elektronik bukuMadrasah
(BSE). (BSE). (BSE). elektronik
(BSE).
Guru Guru Guru Semuaguru
memaanfaatkan memaanfaatkan memaanfaatkan memaanfaatkan
lingkungan lingkungan lingkungan lingkungan
sebagai sebagai sebagai sebagai
sumber belajar sumber belajar sumber belajar sumber belajar

memiliki buku memiliki buku memiliki buku memiliki buku
teks, dan teks, dan teks, dan teks, dan
menambah menambah menambah menambah
koleksi buku koleksi buku koleksi buku koleksi buku
teksdanbuku teksdanbuku teksdanbuku teksdanbuku
peganganguru. peganganguru. peganganguru. peganganguru.
Guru Guru Guru Semuaguru
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
RPPyangtelah RPPyangtelah RPPyangtelah RPPyangtelah
disiapkan/ disiapkan/ disiapkan/ disiapkan/
disusundengan disusundengan disusundengan disusundengan
multi metode multi metode multi metode multi metode
yangtepat . yangtepat . yangtepat . yangtepat .
Siswa Siswa Siswa Siswa
melakukan melakukan melakukan melakukan
ekplorasi dan ekplorasi dan ekplorasi dan ekplorasi dan
elaborasi, serta elaborasi, serta elaborasi, serta elaborasi, serta
mendapatkan mendapatkan mendapatkan mendapatkan
konfirmasi di konfirmasi di konfirmasi di konfirmasi di
setiapproses setiapproses setiapproses setiapproses
SASARAN
STANDAR
penyusunandan penyusunandan penyusunan penyusunandan
pelaksanaan pelaksanaan dan pelaksanaan
program program pelaksanaan program
supervisi dan supervisi dan program supervisi dan
evaluasi proses evaluasi proses supervisi dan evaluasi proses
pembelajaran. pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran.
pembelajaran.
Supervisi dan Supervisi dan Supervisi dan Supervisi dan
Evaluasi proses Evaluasi proses Evaluasi proses Evaluasi proses
secaraberkala secaraberkala secaraberkala secaraberkala
dan dan dan dan
berkelanjutan. berkelanjutan. berkelanjutan. berkelanjutan.
3.STANDAR Siswa Siswa Siswa Semuasiswa
KOMPETENSI memperoleh memperoleh memperoleh memperoleh
LULUSAN nilai ujiandiatas nilai ujiandiatas nilai ujiandiatas nilai ujiandiatas
kriteria kriteria kriteria kriteria
kelulusan kelulusan kelulusan kelulusan
minimal (KKM) minimal (KKM) minimal (KKM) minimal (KKM)
untuksemua untuksemua untuksemua untuksemua
matapelajaran matapelajaran matapelajaran matapelajaran
dan lulus100% dan lulus100% dan lulus100% dan lulus100%
Sebanyak70% Sebanyak80% Sebanyak90% Sebanyak100
jumlahlulusan jumlahlulusan jumlahlulusan %jumlah
Madrasahyang Madrasahyang Madrasahyang lulusan
fasihdantartil fasihdantartil fasihdantartil Madrasahyang
bacaanAlqur’an bacaanAlqur’an bacaanAlqur’an fasihdantartil
bacaanAlqur’an
Sebanyak15% Sebanyak20% Sebanyak25% Sebanyak30%
jumlahlulusan jumlahlulusan jumlahlulusan jumlahlulusan
Madrasahyang Madrasahyang Madrasahyang Madrasahyang
hafal Al-Qur'an hafal Al-Qur'an hafal Al-Qur'an hafal Al-Qur'an
minimal 3Juz minimal 3Juz minimal 3Juz minimal 3Juz
hafal hadits- hafal hadits- hafal hadits- hafal hadits-
haditspenting haditspenting haditspenting haditspenting
dandoa-doa dandoa-doa dandoa-doa dandoa-doa
danwirid. danwirid. danwirid. danwirid.
SASARAN
STANDAR
menjadi Khotib menjadi Khotib menjadi Khotib menjadi Khotib
shalat Jum'at shalat Jum'at shalat Jum'at shalat Jum'at
danceramah danceramah danceramah danceramah
keagamaan keagamaan keagamaan keagamaan
mampu mampu mampu mampu
mengembangkan mengembangkan mengembangkan mengembangkan
keterampilan keterampilan keterampilan keterampilan
berpikir logis, berpikir logis, berpikir logis, berpikir logis,
kritis, dananalitis kritis, dananalitis kritis, dananalitis kritis, dananalitis
serta serta serta serta
mengembangkan mengembangkan mengembangkan mengembangkan
kreatifitas. kreatifitas. kreatifitas. kreatifitas.
pengalaman pengalaman pengalaman memiliki
belajar dengan belajar dengan belajar dengan pengalaman
memanfaatkan memanfaatkan memanfaatkan belajar dengan
lingkungan lingkungan lingkungan memanfaatkan
secaraproduktif secaraproduktif secaraproduktif lingkungan
dan dan dan secaraproduktif
bertanggung bertanggung bertanggung dan
jawab. jawab. jawab. bertanggung
jawab.
kompetensi kompetensi kompetensi memiliki
kepribadiandan kepribadiandan kepribadiandan kompetensi
sosial serta sosial serta sosial serta kepribadiandan
melakukan melakukan melakukan sosial serta
berbagai jenis berbagai jenis berbagai jenis melakukan
kegiatandalam kegiatandalam kegiatandalam berbagai jenis
ruanglingkup ruanglingkup ruanglingkup kegiatandalam
yanglebihluas yanglebihluas yanglebihluas ruanglingkup
yanglebihluas.
Madrasahdapat Madrasahdapat Madrasahdapat Madrasahdapat
npotensi, minat, npotensi, minat, npotensi, npotensi, minat,
rasaestetika rasaestetika minat, rasaestetika
dankecakapan dankecakapan rasaestetika dankecakapan
hidup hidup dankecakapan hidup
hidup lainnya
SASARAN
STANDAR
dapatmenerapka dapatmenerapka dapatmenerapka dapatmenerapka
nkebiasaan nkebiasaan nkebiasaan nkebiasaan
hidupbersih, hidupbersih, hidupbersih, hidupbersih,
sehat, bugar, sehat, bugar, sehat, bugar, sehat, bugar,
amandan amandan amandan amandan
memanfaatkan memanfaatkan memanfaatkan memanfaatkan
waktuluang waktuluang waktuluang waktuluang
untuk untuk untuk untuk
meningkatkan meningkatkan meningkatkan meningkatkan
prestasi, baik prestasi, baik prestasi, baik prestasi, baik
akademik akademik akademik akademik
maupunnon maupunnon maupunnon maupunnon
akademik. akademik. akademik. akademik.
Diperolehnya Diperolehnya Diperolehnya Diperolehnya
prestasi prestasi prestasi prestasi
kejuaraandalam kejuaraandalam kejuaraan kejuaraandalam
mengikuti lomba mengikuti lomba dalammengikuti mengikuti lomba
KSM/OSN KSM/OSN lombaKSM KSM/OSN
tingkat provinsi tingkat provinsi /OSNtingkat tingkat provinsi
dannasional dannasional provinsi dan dannasional
nasional
kejuaraandalam kejuaraandalam kejuaraandalam kejuaraandalam
mengikuti lomba mengikuti lomba mengikuti lomba mengikuti lomba
AKSIOMAtingkat AKSIOMA AKSIOMAtingkat AKSIOMAtingkat
provinsi dan tingkat provinsi provinsi dan provinsi dan
nasional dannasional nasional nasional
berbagai berbagai lombaberbagai berbagai
olimpiade olimpiade olimpiade olimpiade
futsal, futsal, lombafutsal, futsal,
Basket Ball, Basket Ball, Basket Ball, Basket Ball,
VollyBall, Bulu VollyBall, Bulu VollyBall, Bulu VollyBall, Bulu
Tangkis dan Tangkis dan Tangkisdan Tangkisdan
TenisMeja TenisMeja Tenis Meja TenisMeja
SASARAN
STANDAR
Seni tari dan Seni tari dan lombaSeni tari Seni tari dan
Sastra, serta Sastra, serta danSastra, Sastra, serta
Seni Islami. Seni Islami. sertaSeni Seni Islami.
Islami.
Pramuka, Pramuka, lombaPramuka, Pramuka,
Paskibra, PMR Paskibra, PMR Paskibra, PMR Paskibra, PMR
danKIR. danKIR. danKIR. danKIR.
ekstrakurikuler ekstrakurikuler ekstrakurikuler ekstrakurikuler
englishclub, englishclub, englishclub, englishclub,
sainsclubdan sainsclubdan sainsclubdan sainsclubdan
ArabicClub. ArabicClub. ArabicClub. ArabicClub.
4. STANDAR pembagian pembagian pembagian pembagian

PENDIDIK DAN
tugasgurumata tugasgurumata tugasgurumata tugasgurumata
TENAGA
KEPENDIDIKAN
pelajaransesuai pelajaransesuai pelajaransesuai pelajaran
denganaturan denganaturan denganaturan sesuai dengan
bebankerjabagi bebankerjabagi bebankerja aturanbeban
seorangguru seorangguru bagi seorang kerjabagi
PNS PNS guruPNS seorangguru
PNS
Menempatkan Menempatkan Menempatkan Menempatkan
Tenaga Tenaga Tenaga Tenaga
Kependidikan Kependidikan Kependidikan Kependidikan
sesuai proforsi sesuai proforsi sesuai proforsi sesuai proforsi
bidangkerjanya bidangkerjanya bidangkerjanya bidangkerjanya
Sebanyak12 Sebanyak13 Sebanyak15 Sebanyak20
dari 62orang dari 51orang dari 51orang dari 51orang
guruyang guruyang guruyang guruyang
kulifikasi kulifikasi kulifikasi kulifikasi
pendidikanya pendidikanya pendidikanya pendidikanyaS2
S2. S2. S2.
Sebanyak50 Sebanyak50 Sebanyak50 Sebanyak50
dari 62orang dari 62orang dari 62orang dari 62orang
Kependidikan
Kependidikan Kependidikan Kependidikan
yangkulifikasi
SASARAN
STANDAR
pendidikanya yangkulifikasi yangkulifikasi yangkulifikasi
S1. pendidikanya pendidikanya pendidikanya
S1. S1. S1.
Mengutus Mengutusguru Mengutusguru Mengutusguru

guruuntuk untukmengikuti untukmengikuti untukmengikuti
mengikuti pelatihan/ pelatihan/ pelatihan/
pelatihan/ workshop workshop workshop
workshopsesuai sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
dengan keilmuannya keilmuannya keilmuannya
keilmuannyabaik baik di tingkat baikdi tingkat baikdi tingkat
di tingkat Provinsi Provinsi Provinsi Provinsi
maupuntingkat maupuntingkat maupuntingkat maupuntingkat
nasional nasional nasional nasional
Mengutus Mengutus Mengutus Mengutus

guruuntuk guruuntuk guruuntuk guruuntuk
mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti
MGMPsesuai MGMPsesuai MGMPsesuai MGMPsesuai
denganmata denganmata denganmata denganmata
pelajaranyang pelajaranyang pelajaranyang pelajaranyang
diampunya diampunya diampunya diampunya
Mengutus Mengutus Mengutus Mengutus

untukmengikuti untukmengikuti untukmengikuti untukmengikuti
Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan
pelatihan pelatihan pelatihan pelatihan
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
bidangkerjanya, bidangkerjanya, bidang bidangkerjanya,
baik ditingkat baik ditingkat kerjanya, baik baikditingkat
Provinsi maupun Provinsi ditingkat Provinsi
tingkat Nasional maupuntingkat Provinsi maupuntingkat
Nasional maupuntingkat Nasional
Nasional
5. SARANA Revitalisasi dan Revitalisasi dan Revitalisasi dan Revitalisasi dan

DAN memposisikan memposisikan memposisikan memposisikan
PRASARAN gedung-gedung gedung-gedung gedung-gedung gedung-gedung
A madrasah. madrasah. madrasah. madrasah.
Merenovasi 5 Merenovasi 5 Merenovasi 5 Merenovasi 5
unit gedung unit gedung unit gedung unit gedung
sarana sarana sarana sarana
KegiatanBelajar KegiatanBelajar Kegiatan KegiatanBelajar
Mengajar Mengajar Belajar
SASARAN
STANDAR
Mengajar
Mengatur dan Mengatur dan Mengatur dan Mengatur dan
mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan
sarana sarana sarana sarana
KegiatanBelajar KegiatanBelajar Kegiatan KegiatanBelajar
Mengajar yang Mengajar yang Belajar Mengajar yang
presentativedan presentativedan Mengajar yang presentativedan
standar sesuai standar sesuai presentative standar sesuai
dengan dengan danstandar dengan
ketentuandaya ketentuandaya sesuai dengan ketentuandaya
tampungper- tampungper- ketentuandaya tampungper-
rombongan rombongan tampungper- rombongan
belajar. belajar. rombongan belajar.
belajar.
Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan
perawatan perawatan perawatan perawatan
ruangkerja ruangkerja ruangkerja ruangkerja
Kepala Kepala Kepala Kepala
secara secara secara secara
berkelanjutan berkelanjutan berkelanjutan berkelanjutan
Wakil Kepala Wakil Kepala Wakil Kepala Wakil Kepala
ruangGuru ruangGuru ruangGuru ruangGuru
secara
secara secara secara
berkelanjutan
berkelanjutan berkelanjutan berkelanjutan

perbaikandan perbaikandan perbaikandan perbaikandan
Merenovasi Merenovasi Merenovasi Merenovasi
laboratorium laboratorium laboratorium laboratorium
Kimia, Fisika, Kimia, Fisika, Kimia, Fisika, Kimia, Fisika,
dan
SASARAN
STANDAR
Laboratorium dan dan dan
Komputer Laboratorium Laboratorium Laboratorium
Komputer Komputer Komputer

perawatandan perawatandan perawatandan perawatandan
penambahan penambahan penambahan penambahan
koleksi buku- koleksi buku- koleksi buku- koleksi buku-
buku buku buku buku
perpustakaan perpustakaan perpustakaan perpustakaan
Merenovasi Merenovasi Merenovasi Merenovasi

Ruang Ruang Ruang Ruang
Bimbingan Bimbingan Bimbingan Bimbingan
konseling konseling konseling konseling

perwatan perwatan perwatan perwatan
RuangOSIS RuangOSIS RuangOSIS RuangOSIS
Membangun Membangun Membangun Membangun

ruangKegiatan ruangKegiatan ruangKegiatan ruangKegiatan
Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler
Renovasi/ Renovasi/ Renovasi/ Renovasi/

perbaikanfisik perbaikanfisik perbaikanfisik perbaikanfisik
bangunanAula bangunanAula bangunanAula bangunanAula
tempat tempat tempat tempat
pertemuan pertemuan pertemuan pertemuan

Masjidsebagai Masjidsebagai Masjidsebagai Masjidsebagai
saranaibadah saranaibadah saranaibadah saranaibadah
dankegiatan dankegiatan dankegiatan dankegiatan
keagamaan keagamaan keagamaan keagamaan

lapanganolah lapanganolah lapanganolah lapanganolah
ragasecara ragasecara ragasecara ragasecara

perawatan perawatan
SASARAN
STANDAR
kantinterpadu perawatan perawatan kantinterpadu
yang kantinterpadu kantinterpadu yang
menyediakan yang yang menyediakan
makanansehat makanansehat
menyediakan menyediakan
yangdibutuhkan yangdibutuhkan
makanansehat makanansehat
olehsiswa olehsiswa
yangdibutuhkan yang
olehsiswa dibutuhkan
olehsiswa

ruangUKS ruangUKS ruangUKS ruangUKS
menanggulangi menanggulangi menanggulangi menanggulangi
tindakanawal tindakanawal tindakanawal tindakanawal
bagi siswayang bagi siswayang bagi siswayang bagi siswayang
sakit. sakit. sakit. sakit.
gudangsecara gudangsecara gudangsecara gudangsecara
Mengadakan Mengadakan Mengadakan Mengadakan
ruang ruang ruang ruang
Multimedia, Multimedia, Multimedia, Multimedia,
difungsikan difungsikan difungsikan difungsikan
untukkegiatan untukkegiatan untukkegiatan untukkegiatan
penguatan penguatan penguatan penguatan
siswa. siswa siswa siswa

pengembangan pengembangan pengembangan pengembangan
areaparkir areaparkir areaparkir areaparkir
kendaraanyang kendaraanyang kendaraanyang kendaraanyang
dapat dapat dapat dapat
menampung menampung menampung menampung
kendaraan kendaraan kendaraan kendaraan
siswa, dewan siswa, dewan siswa, dewan siswa, dewan
gurudan gurudan gurudan gurudan
karyawanserta karyawanserta karyawanserta karyawanserta
tamumadrasah tamumadrasah tamumadrasah tamumadrasah

SASARAN
STANDAR
penataan, penataan, penataan, penataan,
pengaturandan pengaturandan pengaturandan pengaturandan
halaman halaman halaman halaman
madrasahyang madrasahyang madrasahyang madrasahyang
dilengkapi oleh dilengkapi oleh dilengkapi oleh dilengkapi oleh
taman-taman taman-taman taman-taman taman-taman
bungayang bungayang bungayang bungayang
indahdanjoglo indahdanjoglo indahdanjoglo indahdanjoglo
sebagai tempat sebagai tempat sebagai tempat sebagai tempat
beristirahat dan beristirahat dan beristirahat dan beristirahat dan
belajar mandiri belajar mandiri belajar mandiri belajar mandiri
siswa. siswa. siswa. siswa.
penambahan penambahan penambahan penambahan
WCyang WCyang WCyang WCyang
standar sesuai standar sesuai standar sesuai standar sesuai
dengan dengan dengan dengan
perbandingan perbandingan perbandingan perbandingan
jumlah warga jumlah warga jumlah warga jumlah warga
madrasahyang madrasahyang madrasahyang madrasahyang
membutuhkanny membutuhkanny membutuhkann membutuhkanny
a a. ya a
mengadakan mengadakan mengadakan mengadakan
meubelair yaitu meubelair yaitu meubelair yaitu meubelair yaitu
mejadankursi mejadankursi mejadankursi mejadankursi
belajar siswa. belajar siswa. belajar siswa. belajar siswa.
6. STANDAR Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
PENGELOLAANpenyusunandan penyusunandan penyusunan penyusunandan
pelaksanaan pelaksanaan dan pelaksanaan
programkerja, programkerja, pelaksanaan programkerja,
yangdisusun yangdisusun programkerja, yangdisusun
secarabottom- secarabottom- yangdisusun secarabottom-
updengan updengan secarabottom- updengan
melibatkan melibatkan updengan melibatkan
semua semua melibatkan semua
pemangku pemangku semua pemangku
kepentingan. kepentingan. pemangku kepentingan.
kepentingan.
SASARAN
STANDAR
penyusunandan penyusunandan penyusunan penyusunandan
perumusan perumusan danperumusan perumusan
RKMberbasis RKMberbasis RKMberbasis RKMberbasis
EDMdengan EDMdengan EDMdengan EDMdengan
melibatkan melibatkan melibatkan melibatkan
semua semua semua semua
pemangku pemangku pemangku pemangku
kepentingan kepentingan kepentingan kepentingan
RKM yang RKM yang RKM yang RKM yang
dirumuskan dirumuskan dirumuskan dirumuskan
dalambentuk dalambentuk dalambentuk dalambentuk
Renstra, RKM, Renstra, RKM, Renstra, RKM, Renstra, RKM,
danRPM. danRPM. danRPM. danRPM.

sosialisasi sosialisasi sosialisasi sosialisasi
dokumenRKM dokumenRKM dokumenRKM dokumenRKM
melalui onlinedi melalui online melalui online melalui online
situsMadrasah. di situs di situs di situs
Madrasah.
Madrasah. Madrasah.
penyempurnaan penyempurnaan penyempurnaan penyempurnaan
Rencana Rencana Rencana Rencana
Kegiatandan Kegiatandan
Kegiatandan Kegiatandan
Anggaran Anggaran
Anggaran Anggaran
Madrasah Madrasah
Madrasah Madrasah
(RKAM) yang (RKAM) yang
(RKAM) yang (RKAM) yang
mengacupada8 mengacupada
mengacupada mengacupada
standar. 8standar.
8standar. 8standar.
Terlaksananyap Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
enyusunan penyusunan penyusunan penyusunan
skalaprioritas skalaprioritas skalaprioritas skalaprioritas
kegiatandan kegiatandan kegiatandan kegiatandan
programtindak programtindak programtindak programtindak
lanjut terhadap lanjut terhadap lanjut terhadap lanjut terhadap
hasil evaluasi hasil evaluasi hasil evaluasi hasil evaluasi
diri Madrasah. diri Madrasah. diri Madrasah. diri Madrasah.
penyempurnaan penyempurnaan penyempurnaan penyempurnaan
susunan susunan susunan susunan
indikator indikator indikator indikator
keberhasilan keberhasilan keberhasilan keberhasilan
SASARAN
STANDAR
danpenentuan danpenentuan danpenentuan danpenentuan
prioritas prioritas prioritas prioritas
perbaikan/ perbaikan/ perbaikan/ perbaikan/
Madrasah. Madrasah. Madrasah. Madrasah.

penyelenggaraa penyelenggaraa penyelenggaraa penyelenggaraa
nSistim nSistim nSistim nSistim
Informasi Informasi Informasi Informasi
Manajemen Manajemen Manajemen Manajemen
Pendidikan Pendidikan Pendidikan Pendidikan
berbasisICT berbasisICT berbasisICT berbasisICT
Kepemanfaatan- Kepemanfaatan- KepemanfaatanKepemanfaatan-

nya fasilitas nya fasilitas -nya fasilitas nya fasilitas
informasi yang informasi yang informasi yang informasi yang
memenuhi memenuhi memenuhi
memenuhi
standar dengan standar dengan standar dengan
standar dengan
datayang datayang datayang
terbarudan terbarudan terbarudan datayang
mudahdiakses mudahdiakses mudahdiakses terbarudan
secaraonline secaraonline secaraonline mudahdiakses
melalui website melalui website melalui website secaraonline
Madrasah. Madrasah. Madrasah.
melalui website
Madrasah.
pemberdayaan pemberdayaan pemberdayaan pemberdayaan
Pendidikdan Pendidikdan Pendidikdan Pendidikdan
Tanaga Tanaga Tanaga Tanaga
menjalankan menjalankan menjalankan menjalankan
tugaspokokdan tugaspokokdan tugaspokok tugaspokokdan
fungsinya. fungsinya. danfungsinya. fungsinya.
Terlaksanya Terlaksanya Terlaksanya Terlaksanya
pengawasan pengawasan pengawasan pengawasan
dan dan dan dan
supervisi/evalua supervisi/evalua supervisi/evalua supervisi/evalua
si pengelolaan si pengelolaan si pengelolaan si pengelolaan
akademiksetiap akademiksetiap akademiksetiap akademiksetiap
bulan. Dan bulan. Dan bulan. Dan bulan. Dan
terwujudnya terwujudnya terwujudnya terwujudnya
laporkanhasil laporkanhasil laporkanhasil laporkanhasil
SASARAN
STANDAR
evaluasi dan evaluasi dan evaluasi dan evaluasi dan
penilaian penilaian penilaian penilaian
kepadaKepala kepadaKepala kepadaKepala kepadaKepala
Madrasahsetiap Madrasahsetiap Madrasah Madrasahsetiap
semester semester setiapsemester semester.
Terlaksanaya Terlaksanaya Terlaksanaya Terlaksanaya
keterlibatanwarg keterlibatanwarg keterlibatanwar keterlibatanwarg
aMasyarakat aMasyarakat gaMasyarakat aMasyarakat
dalam dalam dalam dalam
pengelolaan pengelolaan pengelolaan pengelolaan
akademikdan akademikdan akademikdan akademikdan
nonakademik nonakademik nonakademik nonakademik
sertakegiatan sertakegiatan sertakegiatan sertakegiatan
Madrasahpada Madrasahpada Madrasahpada Madrasahpada
umumnya. umumnya. umumnya. umumnya.
keterlibatan keterlibatan keterlibatan keterlibatan
masyarakat masyarakat masyarakat masyarakat
dalam dalam dalam dalam
kegiatannon kegiatannon kegiatannon kegiatannon
akademik akademik akademik akademik
kemitraanantara kemitraanantara kemitraanantara kemitraanantara
TimWorksdan TimWorksdan TimWorksdan TimWorksdan
Komite Komite Komite Komite
Madrasahdalam Madrasahdalam Madrasahdalam Madrasahdalam
menyusundan menyusundan menyusundan menyusundan
programkerja programkerja programkerja programkerja
madrasahsesuai madrasahsesuai madrasah madrasahsesuai
denganvisi dan denganvisi dan sesuai dengan denganvisi dan
misi yang misi yang visi danmisi misi yang
dijadikan dijadikan yangdijadikan dijadikan
landasandan landasandan landasandan landasandan
arahan. arahan. arahan. arahan.
kemandiriandan kemandiriandan kemandirian kemandiriandan
kemitraanyang kemitraanyang dankemitraan kemitraanyang
partisipatif, partisipatif, yangpartisipatif, partisipatif,
kolaboratif dan kolaboratif dan kolaboratif dan kolaboratif dan
SASARAN
STANDAR
akuntabel dalam akuntabel dalam akuntabel akuntabel dalam
penyusunan/per penyusunan/per dalam penyusunan/per
umusanRKM umusanRKM penyusunan/per umusanRKM
berbasisEDM berbasisEDM umusanRKM berbasisEDM
dengan dengan berbasisEDM dengan
melibatkan melibatkan dengan melibatkan
semua semua melibatkan semua
pemangku pemangku semua pemangku
kepentingan. kepentingan. pemangku kepentingan.
kepentingan.
bersama bersama bersama bersama
kegiatankomite kegiatankomite kegiatankomite kegiatankomite
Madrasahuntuk Madrasahuntuk Madrasahuntuk Madrasahuntuk
mendukung mendukung mendukung mendukung
7.STANDAR erlaksananya erlaksananya erlaksananya Terlaksananya
PEMBIAYAAN penyempurnaan penyempurnaan penyempurnaan penyempurnaan
laporanRKAM laporanRKAM laporanRKAM laporanRKAM
kepada kepada kepada kepada
lainnyasecara lainnyasecara lainnyasecara lainnyasecara
menyeluruh, menyeluruh, menyeluruh, menyeluruh,
periodik, dan periodik, dan periodik, dan periodik, dan
dalamproses dalamproses dalamproses dalamproses
yangtransparan yangtransparan yangtransparan yang
transparan.
Terjalinnya Terjalinnya Terjalinnya Terjalinnya
kerjasama kerjasama kerjasama kerjasama
antara antara antara antara
Madrasah, Madrasah, Madrasah, Madrasah,
Komite Komite Komite Komite
Madrasahdan Madrasahdan Madrasahdan Madrasahdan
yangrelevan yangrelevan yangrelevan yangrelevan
dalammenyusun dalammenyusun dalam dalammenyusun
program/kegiata program/kegiata menyusun program/kegiata
SASARAN
STANDAR
n, sumber dana n, sumber dana program/kegiata n, sumber dana
dannominalnya, dannominalnya, n, sumber dana dannominalnya,
serta serta dannominalnya, serta
pembelanjaan pembelanjaan serta pembelanjaan
dannominalnya dannominalnya pembelanjaan dannominalnya
yang yang dannominalnya yang
diketahui/disahk diketahui/disahk yang diketahui/disahk
anoleh anoleh diketahui/disahk anoleh
pemerintah. pemerintah. anoleh pemerintah.
pemerintah.
pemeriksaan pemeriksaan pemeriksaan pemeriksaan
BukuKas BukuKas BukuKas BukuKas
secaraperiodik secaraperiodik secaraperiodik secaraperiodik
olehpetugas olehpetugas olehpetugas olehpetugas
yang yang yang yang
berwenang, dan berwenang, dan berwenang, dan berwenang, dan
pembukuan pembukuan pembukuan pembukuan
keuangan keuangan keuangan keuangan
melengkapi melengkapi melengkapi melengkapi
setiaptransaksi setiaptransaksi setiaptransaksi setiaptransaksi
(penerimaan (penerimaan (penerimaan (penerimaan
dan dan dan dan
pengeluaran) pengeluaran) pengeluaran) pengeluaran)
denganbukti denganbukti denganbukti denganbukti
yangsah. yangsah. yangsah. yangsah.

penyusunan penyusunan penyusunan penyusunan
laporan laporan laporan laporan
sebagai laporan sebagai laporan sebagai laporan sebagai laporan
pertanggungjaw pertanggungjaw pertanggungjaw pertanggungjaw
aban aban aban aban
pendapatandan pendapatandan pendapatandan pendapatandan
penggunaan penggunaan penggunaan penggunaan
kepadawarga kepadawarga kepadawarga kepadawarga
Madrasah, dan Madrasah, dan Madrasah, dan Madrasah, dan
SASARAN
STANDAR
secararutindan secararutindan secararutindan secararutindan
proses yang proses yang prosesyang prosesyang
transparan transparan transparan transparan.
Meningkatnya Meningkatnya Meningkatnya Meningkatnya
kreatifkitas kreatifkitas kreatifkitas kreatifkitas
dalam menggali dalam menggali dalam dalam menggali
berbagai berbagai menggali berbagai
sumber dana sumber dana berbagai sumber dana
untuk untuk sumber dana untuk
mendapatkan mendapatkan untuk mendapatkan
pendapatan pendapatan mendapatkan pendapatan
tambahan tambahan pendapatan tambahan
tambahan
pelayanan pelayanan pelayanan pelayanan
maksimal maksimal maksimal maksimal
kepadasiswa kepadasiswa kepadasiswa kepadasiswa
dari berbagai dari berbagai dari berbagai dari berbagai
tingkatansosial tingkatansosial tingkatansosial tingkatansosial
ekonomi ekonomi ekonomi ekonomi
termasuksiswa termasuksiswa termasuksiswa termasuksiswa
kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan
khusus. khusus. khusus. khusus.
Teridentifikasin Teridentifikasin Teridentifikasiny Teridentifikasiny
yatingkat yatingkat atingkat atingkat
ekonomi orang ekonomi orang ekonomi orang ekonomi orang
tuasiswauntuk tuasiswauntuk tuasiswauntuk tuasiswauntuk
menentukan menentukan menentukan menentukan
sumbangan sumbangan sumbangan sumbangan
yang yang yang yang
disesuaikan disesuaikan disesuaikan disesuaikan
kemampuan kemampuan kemampuan kemampuan
dan dan dan dan
kesanggupan kesanggupan kesanggupan kesanggupan
orangtua, serta orangtua, serta orangtua, serta orangtua, serta
memaksimalka memaksimalka memaksimalkan memaksimalkan
nupayasubsidi nupayasubsidi upayasubsidi upayasubsidi
silangkepada silangkepada silangkepada silangkepada
siswakurang siswakurang siswakurang siswakurang
mampu. mampu. mampu. mampu.
SASARAN
STANDAR
subsidi silang subsidi silang subsidi silang subsidi silang
untuksiswa untuksiswa untuksiswa untuksiswa
kurangmampu kurangmampu kurangmampu kurangmampu
pembayaran pembayaran pembayaran pembayaran
premi asuransi premi asuransi premi asuransi premi asuransi
pensiunguru pensiunguru pensiunguru pensiunguru
dankaryawan dankaryawan dankaryawan dankaryawan
tetap tetap tetap tetap
8. STANDAR Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
PENILAIAN instrumen instrumen instrumen instrumen
penilaianuntuk penilaianuntuk penilaianuntuk penilaianuntuk
mengukur mengukur mengukur mengukur
pencapaian pencapaian pencapaian pencapaian
kompetensi kompetensi kompetensi kompetensi
pesertadidik pesertadidik pesertadidik pesertadidik
Ditetapkannya Ditetapkannya Ditetapkannya Ditetapkannya
Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria
Ketuntasan Ketuntasan Ketuntasan Ketuntasan
Minimal (KKM), Minimal (KKM), Minimal (KKM), Minimal (KKM),
tehnikpenilaian, tehnikpenilaian, tehnikpenilaian, tehnikpenilaian,
rubrikpenilaian, rubrikpenilaian, rubrikpenilaian, rubrikpenilaian,
danwaktu danwaktu danwaktu danwaktu
penilaian di tiap penilaian di tiap penilaian di tiap penilaian di tiap
kelas kelas kelas kelas
Pesertadidik Pesertadidik Pesertadidik Pesertadidik
setiap setiap setiap setiap
menjelang menjelang menjelang menjelang
ulangan ulangan ulangan ulangan
mendapat mendapat mendapat mendapat
informasi informasi informasi informasi
tentangteknik tentangteknik tentangteknik tentangteknik
penilaiandan penilaiandan penilaiandan penilaiandan
rubricpenilaian rubricpenilaian rubricpenilaian rubricpenilaian
Tersosialisasika Tersosialisasika Tersosialisasika Tersosialisasika
nKKMsetiap nKKMsetiap nKKMsetiap nKKMsetiap
matapelajaran, matapelajaran, matapelajaran, matapelajaran,
kriteriakenaikan kriteriakenaikan kriteriakenaikan kriteriakenaikan
kelas, program kelas, program kelas, program kelas, program
penilaian, penilaian, penilaian, penilaian,
remedial dan remedial dan remedial dan remedial dan
pengayaan, pengayaan, pengayaan, pengayaan,
penilaianharian penilaianharian penilaianharian penilaianharian
SASARAN
STANDAR
setiap setiap setiap setiap
kompetensi kompetensi kompetensi kompetensi
dasar dasar dasar dasar,
penilaianakhir penilaianakhir penilaianakhir penilaianakhir
semester untuk semester untuk semester untuk semester untuk
mengetahui mengetahui mengetahui mengetahui
prestasi belajar prestasi belajar prestasi belajar prestasi belajar
siswa siswa siswa siswa
madrasah untuk madrasah madrasah untuk madrasah untuk
mengetahui untuk mengetahui mengetahui
prestasi belajar mengetahui prestasi belajar prestasi belajar
yangtelah prestasi belajar yangtelah yangtelah
ditepuholeh yangtelah ditepuholeh ditepuholeh
siswaselama3 ditepuholeh siswaselama3 siswaselama3
tahun siswaselama3 tahun tahun
tahun

nasional (UN) nasional (UN) nasional (UN) nasional (UN)
mengetahui mengetahui mengetahui mengetahui
prestasi belajar prestasi belajar prestasi belajar prestasi belajar
yangtelah yangtelah yangtelah yangtelah
ditepuholeh ditepuholeh ditepuholeh ditepuholeh
siswaselama3 siswaselama3 siswaselama3 siswaselama3
tahun tahun tahun tahun
laporanhasil laporanhasil laporanhasil laporanhasil
Evaluasi mata Evaluasi mata Evaluasi mata Evaluasi mata
pelajaran, serta pelajaran, serta pelajaran, serta pelajaran, serta
hasil penilaian hasil penilaian hasil penilaian hasil penilaian
setiappeserta setiappeserta setiappeserta setiappeserta
didik, danjuga didik, danjuga didik, danjuga didik, danjuga
umpanbalik umpanbalik umpanbalik umpanbalik
kepadaKepala kepadaKepala kepadaKepala kepadaKepala
Madrasahpada Madrasahpada Madrasahpada Madrasahpada
akhir semester akhir semester akhir semester akhir semester
menganalisis menganalisis menganalisis menganalisis
hasil penilaian, hasil penilaian, hasil penilaian, hasil penilaian,
Tersusunnya Tersusunnya Tersusunnya Tersusunnya
SASARAN
STANDAR
programtindak programtindak programtindak programtindak
lanjut terhadap lanjut terhadap lanjut terhadap lanjut terhadap
hasil analisis hasil analisis hasil analisis hasil analisis
dalambentuk dalambentuk dalambentuk dalambentuk
perbaikandan perbaikandan perbaikandan perbaikandan
pengayaan pengayaan pengayaan pengayaan
laporansemua laporansemua laporansemua laporansemua
hasil penilaian hasil penilaian hasil penilaian hasil penilaian
untuksemua untuksemua untuksemua untuksemua
kelompokmata kelompokmata kelompokmata kelompokmata
pelajaransecara pelajaransecara pelajaran pelajaransecara
sistematispada sistematispada secara sistematispada
setiapakhir setiapakhir sistematispada setiapakhir
semester semester setiapakhir semester
kepadaorang kepadaorang semester kepadaorang
tua/wali peserta tua/wali peserta kepadaorang tua/wali peserta
didikdalam didikdalam tua/wali peserta didikdalam
bentuklaporan bentuklaporan didikdalam bentuklaporan
pendidikan pendidikan bentuklaporan pendidikan
pendidikan
BABIV PROGRAM, INDIKATORKINERJA, PENANGGUNGJAWAB
PROGRAMDANJADWALKEGIATAN
A. Sasaran, Program, Indikator Kinerja, danPenanggungJawab(TahunI)
INDIKATOR PENANGGUNG
SASARAN PROGRAM KINERJA JAWAB
1. PengembanganStandar Isi
Memiliki kurikulum Pengembangan Kurikulummadrasah Wakakur
madrasahyang danrevisi yangdisesuaikan
disesuaikandengan Kurikulum denganprogram
program pengembangan
pengembangan madrasahdan
madrasah disahkanolehKabid
Penmadprovinsi
Lampung
Memiliki kurikulum Pengembangan Kurikulummuatan Wakakur
muatanlokal yang danrevisi lokal disesuaikan
disesuaikandengan Kurikulum dengan kebutuhan
kebutuhandan dankarakter daerah
karakter daerah
Terlaksananya Pengembangan Semuapendidik Wakakur
programRemidial danrevisi melaksanakan
danpengayaan Kurikulum remidial dan
setiapmatapelajaran pengayaansetiap
matapelajaran
Memiliki program Pengembangan Semuapendidik Wakakur
kegiatanBKsetiap danrevisi melaksanakanBKdi
kelas Kurikulum setiapkelas
Memiliki pesertadidikPengembangan Semuapesertadidik Wakakur

yangmengikuti ekstradanrevisi mengukuti ekstra
kuler berdasarkan Kurikulum kurikuler berdasar
minat danbakat bakat danminat
Memiliki program Pengembangan Semuasiswa Wakakur
kegiatan danrevisi mengikuti ekstra
ekstrakuerikuler Kurikulum kurikuler wajib
(pramuka) dan1
ekstrapilihan
Memiliki Jurnal Pengembangan SemuaPembina Wakakur
kegiatanekstra danrevisi ekstrakurikuler
kurikuler Madrasah Kurikulum memiliki silabus dan
secaralengkap mengisi jurnal setiap
kegiatan
97PROGRAM,INDIKATORKINERJA,PENANGGUNGJAWABPROGRAMDANJADWAL
KEGIATAN|RKMTAHUN2019-2022
2. PengembanganStandar Proses
Memiliki silabus yangPengembangan Semuasilabus Wakakur
sudahdirevisi danrevisi silabus direvisi padaawal
tahunpelajaran
Guru Pengembangan Semuaguru Wakakur
mengembangkan danrevisi silabus mengembangkan
silabussesuai silabussesuai
denganmata denganmata
pelajaranyang pelajaranyang
diampunya. diampunya.
GurumenyusunRPPPengembangan Setiapguru Wakakur
semuamata danrevisi silabus menyusunRPP
pelajarandansemua semuamata
jenjangkelas pelajarandansemua
jenjangkelas
Memiliki RPPsemua Pengembangan SemuaPendidik Wakakur
matapelajarandan danrevisi silabus mengembangkan
semuajenjangkelas RPPsecaramandiri
di awal semester
Guru menyusunRPPPengembangan Semuaguru Wakakur
sesuai mata danrevisi silabus menyusunRPP
pelajarandanjenjang sesuai mata
kelas pelajarandanjenjang
kelas
Guru menyusunRPPPengembangan Semuaguru Wakakur
sesuai mata danrevisi silabus menyusunRPP
pelajaransesuai sesuai mata
denganpendekatan pelajaransesuai
PAIKEM/ Saintifik denganpendekatan
PAIKEM/ Saintifik
Semua guru Pengembangan Semuaguru Wakakur
menerapkan pembelajaran menerapkan
pembelajaransesuai pembelajaransesuai
denganpendekatan
denganpendekatan
PAIKEM
PAIKEM
Gurumelaksanakan Pengembangan Semuaguru Wakakur
pembelajaranyang pembelajaran melaksanakan
memuat eksplorasi, pembelajaranyang
elaborasi dan memuat eksplorasi,
konfirmasi elaborasi dan
konfirmasi
Terlaksananya Peningkatan Setiapguru KepalaMadrasah
supervisi guru kompetensi disupervisi minimal 1
minimal satukali kali dalam1semester
padasatusemester pendidik
Setiapsiswasudah Peningkatan Semuasiswasudah Wakakur

memiliki sumber kompetensi siswamemiliki sumber
belajar yangdibeli belajar yangdibeli
sendiri untuksemua sendiri untuksemua
matapelajaran matapelajaran
maupun sumber maupunmaupun
belajar yangdiambil sumber belajar yang
melalui aksesinternet diambil melalui akses
madrasah. internet madrasah.
Madrasah Peningkatan Semuasiswadan Wakakur
menentukandan kompetensi guru gurumemanfaatkan
menambahkoleksi dansiswa koleksi bukuteksdan
bukutekssiswadan bukupegangan
bukupeganganguru, guruyangadadi
untukkelengkapan perpustakaan,
buku-buku laboratorium, dan
perpustakaan, lingkungansebagai
laboratorium, dan sumber belajar.
lingkungansebagai
sumber belajar.
Gurumenggunakan Peningkatan Semuaguru Wakakur
metodeyang kompetensi guru menggunakan
interaktif, inspiratif, dansiswa metodeyang
menyenangkan, interaktif, inspiratif,
kreatif, menantang menyenangkan,
danmemotivasi kreatif, menantang
pesertadidikdalam danmemotivasi
proses pembelajaran. pesertadidikdalam
proses pembelajaran.
Pesertadidikmampu Peningkatan Semuapesertadidik Wakakur
mengembangkan kompetensi mampu
keterampilanberpikir mengembangkan
logis, kritis, dan keterampilanberpikir
analitisserta logis, kritis, dan
mengembangkan analitisserta
kreatifitasnya mengembangkan
sehinggaperolehan kreatifitasnya
nilai tugas-tugas sehinggaperolehan
selalumenunjukkan nilai tugas-tugas
peningkatan. selalumenunjukkan
peningkatan.
Tersusunprogram Peningkatan Madrasah KepalaMadrasah
supervisi dan kompetensi menyusunanprogram
evaluasi proses pendidik supervisi dan
pembelajaran evaluasi proses
pembelajaran
Terlaksananya Peningkatan Setiapguru KepalaMadrasah
supervisi guru kompetensi disupervisi minimal 1
minimal satukali pendidik kali dalam1semester
padasatusemester
3. PengembanganStandar Kompetensi Lulusan

Meningkatnya Peningkatan Kemampuansiswa Wakakur
kemampuansiswa kompetensi mengalami
dari tahunketahun pendidik peningkatandari
danmemperolehnilai tahunketahundan
ujiansesuai kriteria memperolehnilai
kelulusanminimal ujiansesuai kriteria
(KKM) untuksemua kelulusanminimal
matapelajarandan (KKM) untuksemua
lulus100% matapelajarandan
lulus100%
Persentasi jumlah Pengembangan Sebanyak70%siswa Wakakur
lulusanyangfasih kemampuanbacalulusanMadrasah
dantartil bacaan Al-Qur'an fasihdantartil dalam
Alqur’anmeningkat bacaanAlqur’an
menjadi 70%
Peningkatkanjumlah Pengembangan Sebanyak15%siswa Wakakur
lulusanyanghafal Al-kemampuan lulusanMadrasah
Qur'anminimal 3Juz hafalanAl-Qur'anyanghafal Al-Qur'an
menjadi 15% minimal 3Juz
lulusanyanghafal kemampuan lulusanMadrasah
hadits-haditspenting hafalan hadits- yanghafal hadits-
dandoa-doadan haditspentingdan
haditspenting
wiridyangdibutuhkan doa-doadanwirid
dandoa-doadan
olehmasyarakat yangdibutuhkanoleh
meningkat menjadi wirid masyarakat
30%
lulusansiswayang kemampuan lulusanMadrasah
dapat menjadi khotib menjadi khotib yangyangdapat
Jum'at danceramah Jum'at dan menjadi khotibJum'at
keagamaan ceramah danceramah
meningkat menjadi keagamaan keagamaan.
30%.
Meningkatnya Pengembangan Meningkatnya Wakakur
kemampuansiswa keterampilan kemampuansiswa
dalam berpikir logis, dalam
mengembangkan kritis, dananalitis mengembangkan
keterampilanberpikir serta keterampilanberpikir
logis, kritis, dan mengembangkan logis, kritis, dan
analitisserta kreatifitassiswa. analitisserta
mengembangkan mengembangkan
kreatifitassiswa. kreatifitassiswa.
Meningkatnyajumlah Pemanfaatan Meningkatnyajumlah Wakakur
siswamemiliki lingkungan siswayangmemiliki
pengalamanbelajar sebagai sarana pengalamanbelajar
dengancara belajar dengancara
memanfaatkan memanfaatkan
lingkungansecara lingkungansecara
produktif dan produktif dan
bertanggungjawab bertanggungjawab
Meningkatnyajumlah Peningkatan Meningkatnyajumlah Wakakur
siswayang partisipasi secara siswayang
berpartisipasi secara aktif dalam berpartisipasi secara
aktif dalamkehidupan kehidupandi aktif dalamkehidupan
di Madrasahdandi Madrasahdandi di Madrasahdandi
tengahmasyarakat tengah tengahmasyarakat
luas, dengantujuan masyarakat luas, dengantujuan
siswamemiliki siswamemiliki
kompetensi kompetensi
kepribadiandan kepribadiandan
sosial serta sosial serta
melakukanberbagai melakukanberbagai
jeniskegiatandalam jeniskegiatandalam
ruanglingkupyang ruanglingkupyang
lebihluas. lebihluas.
Meningkatnyajumlah Pengembangan Meningkatnyajumlah Wakakur
siswayang potensi danminatsiswayang
melaksanakan siswa melaksanakan
potensi danminat potensi danminat
dengancara dengancara
melibatkandirinya melibatkandirinya
untukpartisipasi untukpartisipasi
dalamberbagai jenis dalamberbagai jenis
kegiatanserta kegiatanserta
memiliki kesempatan memiliki kesempatan
untuk untuk
rasaestetikadan rasaestetikadan
kecakapanhidup kecakapanhidup
lainnya lainnya
Peningkatanjumlah Peningkatan Peningkatanjumlah Wakakur
siswayang penerapanhidup siswayang
menerapkan bersih, sehat, menerapkan
kebiasaanhidup kebiasaanhidup
bugar danaman
bersih, sehat, bugar, bersih, sehat, bugar,
amandan amandan
memanfaatkanwaktu memanfaatkanwaktu
luanguntuk luanguntuk
meningkatkan meningkatkan
prestasi, baik prestasi, baik
akademikmaupun akademikmaupun
nonakademik. nonakademik.
DiperolehnyaprestasiPengembangan Siswamemperoleh Wakakur
siswadalam pesertadidik prestasi dalam
mengikuti kejuaraan dalamberbagai mengikuti kejuaraan
beberapalombaKSM beberapalombaKSM
KSM

beberapalomba beberapalomba
AKSIOMA
AKSIOMA AKSIOMA
beberapalomba beberapalomba
olimpiade
berbagai Olimpiade berbagai Olimpiade
siswadalam ekstrakurikuler prestasi dalam
mengikuti kejuaraan mengikuti kejuaraan
beberapalomba: beberapalomba:
futsal, Basket Ball, futsal, Basket Ball,
VollyBall, Bulu VollyBall, Bulu
Tangkis danTenis Tangkis danTenis
Meja Meja
siswadalam ekstrakurikuler prestasi dalam
mengikuti kejuaraan mengikuti kejuaraan
beberapalomba beberapa
ekstrakurikuler: Seni lombaekstra
danSastra, serta kurikuler: Seni dan
Seni Islami. Sastra, sertaSeni
Islami.
DiperolehnyaprestasiPeningkatan Siswamemperoleh Wakakur
siswadalam keterampilan prestasi dalam
mengikuti kejuaraan pesertadidik mengikuti kejuaraan
beberapalomba beberapa
ekstrakurikuler: lomba:ekstra
Pramuka, Paskibra, kurikuler: Pramuka,
MarchingBand, PMR Paskibra, Marching
danKIR Band, PMRdanKIR
Terlaksananyaekstra Terlaksananya TerlaksananyaekstraWakakur
kurikuler englishclub, ekstrakurikulerkurikuler englishclub,
sainsclubdanArabic englishclub, sainsclubdanArabic
Club sainsclubdan Club
ArabicClub
Terlaksananyaekstra ekstrakurikuler Terlaksananyaekstra Wakakur
kurikuler bidang bidangROHIS kurikuler bidang
ROHIS ROHIS
Terlaksananya Pelaksanaan Terlaksananya Wakakur
peringatanhari-hari peringatanhari- peringatanhari-hari
besar nasional dan hari besar besar nasional dan
hari-hari besar Islam nasional danhari- hari-hari besar Islam
hari besar Islam
4. PengembanganPendidikdanTenagaKependidikan
Pembagiantugas Pembagian Gurumendapat Wakakur
gurumatapelajaran bebankerjabagi pembagiantugas
yangsesuai dengan guruPNS matapelajaran
aturanbebankerja sesuai denganaturan
bagi seorangguru bebankerjabagi
PNS seorangguruPNS
Meningkatkandan Pembagian TenagakependidikanWakakur
mengefektifkan bebankerjabagi mendapatkantugas
Tenagakependidikan Tenaga sesuai proforsi
sesuai proforsi Kependidikan bidangkerjanya.
bidangkerja
MeningkatkanjenjangPeningkatan Guruyangmemiliki Wakakur
pendidikangurudari kualifikasi kualifikasi pendidikan
S1kejenjang pendidikanguru S1melanjutkan
pendidikanyanglebih kualifikasi pendidikan
tinggi yaituS2dan kejenjangS2
S3.
MeningkatkanjenjangPengembangan Tenaga Wakakur
pendidikanTenaga Pendidikdan Kependidikan, yang
Kependidikan, dari Tenaga kualifikasi pendidikan
kualifikasi pendidikan Kependidikan dari SLTA
SLTAuntuk meningkatkan
menenpuhkulifikasi pendidikanyake
pendidikankejenjang jenjangpendidikan
lebihtinggi, yaitu lebihtinggi, yaitu
pendidikanS1 pendidikanS1
Meningkatkan Peningkatan Gurumengikuti Wakakur
prosesionalismeguruprofesionalisme beberapapelatihan
untukmengikuti guru ataupunwhorkshop
beberapapelatihan yangdilaksanakan
ataupunwhorkshop olehKementrian
yangdilaksanakan AgamadanDinas
olehKementrian Lain.
AgamadanDinas
Lain.
Meningkatkan Peningkatan Guruuntukmengikuti Wakakur
kompetensi guru profesionalisme MGMPsesuai mapel
untukmengikuti guru yangdiampunya.
MGMPsesuai mapel
yangdiampunya.
Meningkatkan Peningkatan Tenaga Wakakur
kompetensi Tenaga kompetensi Kependidikan
Kependidikanuntuk Tenaga mengikuti beberapa
mengikuti beberapa pelatihanataupun
Kependidikan
pelatihanataupun whorkshopyang
whorkshopyang dilaksanakanoleh
dilaksanakanoleh KementrianAgama
KementrianAgama danWakakur Dinas
danDinas Lain, yang Lain, yangberkaitan
berkaitan keadministrasian
keadministrasian bidangkerjanya
bidangkerjanya seperti: administrasi
seperti: administrasi kepegawaian, sarana
kepegawaian, sarana danprasarana,
danprasarana, administrasikeuangan
administrasikeuangan , administrasi
, administrasi kesiswaandan
kesiswaandan administasi
administasi bidang bidangakademik
akademik/kurikulum. /kurikulum.
5. PengembanganSaranadanPrasarana
Mengadakan Revitalisai sarana Terlaksananyarevitalisasi Waka
revitalisasi penataan danprasarana penataandan Sarpras
danmemposisikan madrasah memposisikangedung-
gedungmadrasahyang
gedung-gedung
madrasahyang beradadi atasareatanah
beradadi atasarea seluas1.500m2, sehingga
tanahseluas 1.500 dalammenjalanroda
pendidikanefektif dan
m2, sehinggadalam
nyaman.
menjalanroda
pendidikanefektif dan
nyaman.
Pengembangan Pengembangan Terlaksananya Waka
gedungsebagai saranabelajar pengembangan gedung Sarpras
sarana Kegiatan sebagai sarana Kegiatan
Belajar Mengajar Belajar Mengajar bertingkat
bertingkat yang yangdapat mengefektifkan
dapat mengefektifkan pengunaanareamadrasah
pengunaanarea seluas1,500m2
madrasahseluas
1,500m2
Pengembangan Pengembangan Terlaksananya Waka
sarana Kegiatan saranabelajar pengembangansarana Sarpras
Belajar Mengajar KegiatanBelajar Mengajar
yang presentative yang presentativedan
danstandar sesuai standar sesuai dengan
denganketentuan ketentuandayatampingper-
dayatampingper- rombonganbelajar
rombonganbelajar.
Mengoptimalisasi Peningkatan Terlaksananyaperawatan Waka
perawatanruang Perawatanruang ruangkerjaKepala Sarpras
kerjaKepala KepalaMadrasah Madrasahsehinggadapat
membeberi kenyamanan
Madrasahsehingga
dalam dalammemenej
dapat membeberi
kinerjaunsur madrasah.
kenyamanandalam
dalammemenej
kinerjaunsur
madrasah.
Perawatanruang Peningkatan Terlaksananyaperawatan Waka
kerjaWakil Kepala Perawatanruang ruangkerjaWakil Kepala Sarpras
madrasahsehingga wakil Kepala madrasahsehinggakondisi
ruangantetapdalam
kondisi ruangantetap Madrasah
keadaanbaik, danakan
dalamkeadaanbaik,
memberikankenyamanan
danakan untukbekerja
memberikan
kenyamananuntuk
bekerja.
Penataandan Peningkatan Terlaksananyapenataan Waka
perawatanruang Penataandan danperawatanruangguru Sarpras
guruyang dapat perawatanruang yang dapat menampung
menampungfasilitas fasilitas62gurutertatadan
guru
62gurutertatadan nyaman
nyaman
Peningkatanruang Peningkatan Telaksananyapengaturan Waka
kerjatenaga pengaturanruangruangkerjatenaga Sarpras
Kependidikanyang Tenaga Kependidikanyangstandar,
danmencukupi, sehingga
standar, dan Kependidikan
memberi kenyaman bagi
mencukupi, sehingga
tenagakependidikandalam
memberi kenyaman melakukanpekerjaan
bagi tenaga
kependidikandalam
melakukanpekerjaan
Renovasi Peningktansarana PeningktansaranaWaka
Laboratorium (renovasi) (renovasi) Laboratorium Sarpras
LaboratoriumFisika Laboratorium Fisikadanlaboratorium
danlaboratorium Fisikadan Kimia
Kimia laboratoriumKimia
Perawatan Peningkatan Telaksananyaperawatan
LaboratoriumFisika, perawansarana LaboratoriumFisika, Kimia
Kimia, Biologi dan laboratorium Biologi danlaboratorium
Komputer.
laboratorium
Komputer.
Optimalisasi Peningkatan Telaksananyaoptimalisasi Waka
peningkatan perpustakaan peningkatanPerpustakaan Sarpras
Perpustakaan melaluipenataan madrasahmelalui penataan
madrasahmelalui ruangan, system ruangan, systemaplikasi
penataanruangan, aplikasi pelayanan, dan
systemaplikasi pelayanan, dan penambahankoleksi buku
pelayanan, dan penambahan perpustakaan.
penambahankoleksi koleksi buku
bukuperpustakaan. perpustakaan.
Perawatan ruang Perbaikansarana Terlaksananyaperawatan Waka
Bimbingankonseling danprasarana ruangBimbingankonseling Sarpras
Peningkatanlayanan Peningkatan Meningkatnyalayanan
bimbingankonseling layanan bimbingankonselingbidang
bidangprestasi bimbingan prestasi akademik,
akademik, bimbingan konseling bimbingankarir siswadan
karir siswadan bimbingansiswayang
bimbingansiswa bermasalah
yangbermasalah
Perawatansecara Peningkatan Terlaksananyaperawatan Waka
optimal RuangOSIS perawatanruang secaraoptimal ruangOSIS Sarpras
OSIS
Pengadakan/ Peningkatan Terlaksananyapengadakan Waka
membangunruang pengadaanruang/ membangunruang Sarpras
Ekstrakurikuler yang ekstrakurikuler Ekstrakurikuler yang
difungsikansebagai ruang
difungsikansebagai
kerjapengurus
ruang kerjapengurus
Ekstrakurikuler
Ekstrakurikuler
Renovasi/ perbaikan Peningkatan TerlaksananyaRenovasi/ Waka
fisikruangKelas, renovasi ruang perbaikanfisikbangunan Sarpras
sebagai tempat kelas ruangkelas, sebagai tempat
kegiatanrapat dewanguru,
kegiatanrapat dewan
karyawan, kegiatansiswa
guru, karyawan,
dankegiatanlainyang
kegiatansiswadan berhubungandengan
kegiatanlainyang kegiatanpendidikan
berhubungandengan
kegiatanpendidikan.
Perawatanmasjid Peningkatan Terlaksananyaperawatan Waka
secaramaksimal perawatanmasjidmasjidsecaramaksimal Sarpras
sehinggaaktifitas secaramaksimal sehinggaaktifitasibadah
seluruhsiswaMAN1
ibadahseluruhsiswa
Pringsewu
MAN1Pringsewu
Peningkatansecara Peningkatan Terlaksananyapeningkatan Waka
maksimal dalam perawatan secaramaksimal dalam Sarpras
merawat dan lapanganolah merawat dan
mempersiapkanlapangan
mempersiapkan raga
olahragayangdapat
lapanganolahraga
digunakansiswamelakukan
yangdapat kegiatan
digunakansiswa
melakukankegiatan
ekstrakurikuler.
Peningkatan Peningkatan Terlaksananyapeningkatan Waka
perawatan Kantin perawatanKantinperawatan KantinTerpadu Sarpras
Terpaduyang yangmenyediakan
menyediakan terpadu makanansehat yang
makanansehat yang dibutuhkan olehsiswa
dibutuhkan oleh
siswa
Pningkatkan Peningkatan Terlaksananyapeningkatan Waka
perawatanruang perawatanruang perawatanruangUKSuntukSarpras
UKSuntuk UKSdan menanggulangi tindakan
awal bagi siswayangsakit,
menanggulangi pengadaanobat.
dandilengkapi denganobat-
tindakanawal bagi
obatanuntukpenyakit
siswayangsakit, dan ringan, sertadisiapkan
dilengkapi dengan tenagamedis.
obat-obatanuntuk
penyakit ringan, serta
disiapkantenaga
medis.
Peningkatanyang Pengadaandan Terlaksananyapengadaan Waka
representativedalam perawatan danperawatangudangyangSarpras
pengadaandan gudang dapat penampungan
meubiler danalat-alat
perawatangudang
elektronikdansaundsystem
yangdapat
yangada.
penampungan
meubiler danalat-alat
elektronikdansaund
systemyangada.
Peningkatan Pengembangan Terlaksananyapengadaan Waka
pengembangan ruangMultimedia ruangMultimedia, Sarpras
ruangMultimedia, difungsikanuntukkegiatan
penguatanpembelajaran
difungsikanuntuk
siswa.
kegiatanpenguatan
pembelajaran
siswa.
Peningkatkandan Pengembangan Terlaksananya Waka
pengembanganarea areaparkir pengembanganareaparkir Sarpras
parkir kendaraan kendaraan kendaraanyangdapat
yangdapat menampungkendaraan
menampung siswa, dewangurudan
kendaraansiswa, karyawansertatamu
dewangurudan madrasah
karyawansertatamu
madrasah
Penataan, Penataan, Terlaksananya Waka
pengaturandan pengaturandan penataan, pengaturandan Sarpras
perawatanhalaman perawatan perawatanhalaman
madrasahyangdilengkapi
madrasahyang halaman
olehtaman-tamanbunga
dilengkapi oleh madrasah
yangindahdansaungyang
taman-tamanbunga dapat memberikan
yangindahdan kenyamananpadasiswa
saung yangdapat untukberistirahat dan
memberikan belajar mandiri
kenyamananpada
siswauntuk
beristirahat dan
belajar mandiri.
Pembinaanpetugas Pembinaan Terlaksananyapembinaan Waka
pembantukeamanan petugasCCTV petugaspembantu Sarpras
seperti CCTVyang keamanan seperti CCTV
yangdifungsikanuntuk
difungsikanuntuk
menjagadan
menjagadan
menginformasikanyang
menginformasikan berkaitandengankeamanan
yangberkaitan madrasahdan
dengankeamanan lingkungannya
madrasahdan
lingkungannya
Pengembangandan Pengembangan Terlaksananya Waka
perawatan panggung danperawatan pengembangandan Sarpras
pentasseni yang panggungpentasperawatanpanggungpentas
seni yangdifungsikan
difungsikansebagai seni
sebagai saranapenunjang
saranapenunjang
pengembangandiri bagi
pengembangandiri siswayangmemiliki bakat
bagi siswayang seni.
memiliki bakat seni.
Pemenuhanfasilitas Pemenuhan Terlaksananyapemenuhan Waka
gedung- gedung fasilitasgedung- fasilitasgedung- gedung Sarpras
madrasahyang gedung madrasahyangdilengkapi
saranapenunjanglain
dilengkapi sarana madrasahseperti
seperti WCyangstandar
penunjanglain
seperti WCyang WC sesuai denganperbandingan
standar sesuai jumlahwargamadrasah
denganperbandingan yangmembutuhkannya.
jumlahwarga
madrasahyang
membutuhkannya.
Pengadakandan Terlaksananyapengadakan Waka
perawatansarana danperawatansarana Sarpras
penunjangpendidkan penunjangpendidkanlain,
seperti meubelair yaitumeja
lain, seperti
dankursi belajar siswa
meubelair yaitumeja
dankursi belajar
siswa.
6. PengembanganStandar Pengelolaan
Penyusunandan Pengembangan Terlaksananya Wakakur
pelaksanaanprogramRKM penyusunandan
kerjasesuai dengan pelaksanaanprogram
ker jasesuai dengan
visi danmisi yang
visi danmisi yang
dijadikanlandasan
dijadikanlandasan
danarahanuntuk danarahanuntuk
pijakanmenjalankan pijakanmenjalankan
proses penididikan proses penididikan
yangdisusunsecara yangdisusunsecara
bottom-updengan
bottom-updengan
melibatkansemua
melibatkansemua
pemangku
pemangku kepentingan
kepentingan
Peningkatan Peningkatan Peningkatan Wakakur

kemitraanyang kemitraanyang kemitraanyang
partisipatif, kolaboratif partisipatif,partisipatif, kolaboratif
danakuntabel melalui
danakuntabel melalui kolaboratif dan
penyusunan/perumus
penyusunan/perumus akuntabel
anRKMberbasis
anRKMberbasis EDMdengan
EDMdengan melibatkansemua
melibatkansemua pemangku
kepentingan
PengembanganRKM Pengembangan Terlaksananya Wakakur

yangdisusunolehtim RKMpengembanganRKM
worksberdasarkan yangdisusunolehtim
worksberdasarkan
kondisi riil madrasah.
kondisi riil madrasah.
Yangdirumuskan
Yangdirumuskan
berdasarkanvisi, misi berdasarkanvisi, misi
dantujuanyangakan dantujuanyangakan
dicapai madrasah dicapai madrasah
dalambentuk dalambentuk
Renstra, RKM, serta
Renstra, RKM, serta
memaksimalkan
memaksimalkan
sosialisasi RPM
sosialisasi RPM kepadawarga
kepadawarga madrasahdanpihak
madrasahdanpihak lainyang
lainyang berkepentingan
berkepentingan.
Sosialisasi dokumen Sosialisasi Terlaksananya Wakakur

RencanaKerja dokumenRKM sosialisasi dokumen
Madrasahkepada Sosialisasi dokumen
RencanaKerja
semuawarga
Madrasahkepada
Madrasahdanpihak-
semuawarga
pihakyang Madrasahdanpihak-
berkepentingan pihakyang
dalamberbagai berkepentingan
kesempatandan dalamberbagai
kesempatandan
onlinedi situs
onlinedi situs
Madrasah.
Madrasah
Penyempurnaan Pelaksanaan Dilaksanakannya Wakakur
RencanaKegiatan evaluasi kinerja penyempurnaan
danAnggaran pendidikdan RencanaKegiatan
danAnggaran
Madrasah(RKAM) tenaga
Madrasah(RKAM)
yangmengacupada kependidikan
yangmengacupada
Standar Isi, Standar Standar Isi, Standar
Kompetensi Lulusan, Kompetensi Lulusan,
Standar Prosesdan Standar Prosesdan
Standar Penilaian Standar Penilaian
sesuai dengan
sesuai dengan ketentuanStandar
ketentuanStandar Nasional Pendidikan.
Nasional Pendidikan.
Timpengembang Pelaksanaan TerlaksananyaTim Wakakur

Madrasahperlu evaluasi diri pengembang
melakukanevaluasi madrasah Madrasahmelakukan
evaluasi diri
diri madrasahdan
madrasahdan
menyusunskala
menyusunskala
prioritaskegiatandan prioritaskegiatandan
programtindaklanjut programtindaklanjut
terhadaphasil terhadaphasil
evaluasi diri evaluasi diri
Madrasah.
Madrasah.
Penyempurnaan Penyempurnaan Terlaksananya Wakakur

susunanindikator susunanindikatorpenyempurnaan
keberhasilandan keberhasilan susunanindikator
keberhasilandan
melakukanpenilaian
melakukanpenilaian
kinerjaproses
kinerjaproses
pembelajarandalam pembelajarandalam
bentuk evaluasi diri bentuk evaluasi diri
Madrasahuntuk Madrasahuntuk
dasar penentuan dasar penentuan
prioritasperbaikan/
prioritasperbaikan/
pengembangan
pengembangan
Madrasah.
Madrasah.
Memaksimalkan penyelenggaraanDilaksanakannya Wakakur

penyelenggaraan SistimInformasi penyelenggaraan
SistimInformasi Manajemen SistimInformasi
Manajemen
Manajemen Pendidikan
Pendidikanberbasis
Pendidikanberbasis berbasisICT
ICTsertaperlu
ICTsertaperlu memfasilitasi
memfasilitasi komunikasi antar
komunikasi antar wargaMadrasah
wargaMadrasah secaraefektif, efisien
danakuntabel dan
secaraefektif, efisien
sudahtersosialisikan
danakuntabel dan
kepadaseluruh
sudahtersosialisikan pemangku
kepadaseluruh kepentingan.
pemangku
kepentingan.
Peningkatkan Pemamanfaatan Dilaksanakannya Wakakur

pemamanfaatan fasilitasinformasi pemamanfaatan
fasilitasinformasi yangmemenuhi fasilitasinformasi
yangmemenuhi
yangmemenuhi standar
standar dengandata
standar dengandata
yangterbarudan
yangterbarudan mudahdiakses
mudahdiakses secaraonlinemelalui
secaraonlinemelalui websiteMadrasah
websiteMadrasah olehwargaMadrasah
danpihak yang
olehwargaMadrasah
berkepentingan
danpihak yang
berkepentinganguna
melayani permintaan
informasi, pemberian
informasi, pengaduan
dari masyarakat
berkaitandengan
pengelolaan
Madrasahdan
mendokumentasikan
semuainformasi dari
masyarakat.
Pemberdayaan Pemberdayaan Dilaksanakannya Wakakur

PendidikdanTanaga Pendidikdan pemberdayaan
Kependidikanyang Tanaga PendidikdanTanaga
Kependidikanyang
memiliki deskripsi Kependidikan
memiliki deskripsi
tugaspokokdan
tugaspokokdan
fungsi Pendidikdan fungsi Pendidikdan
Tenaga Tenaga
Kependidikan. Kependidikan
Peningkatan Peningkatan Dilaksanakannya Wakakur

pelaksanaan pelaksanaan peningkatan
programpengawasan programpelaksanaan
programpengawasan
dan pengawasandan
dan
supervisi/evaluasi supervisi/evaluasisupervisi/evaluasi
pengelolaan pengelolaan pengelolaan
akademiksetiap akademiksetiap akademiksetiap
bulan, baikkinerja
bulan, baikkinerja bulan
pelaksanaantugas
pelaksanaantugas
maupunkesesuaian
maupunkesesuaian denganstandar
denganstandar nasional, serta
nasional, serta memintasemua
memintasemua pendidikmelaporkan
hasil evaluasi dan
pendidikmelaporkan
penilaian
hasil evaluasi dan
pembelajarankepada
penilaian KepalaMadrasah
pembelajarankepada setiapsemester
KepalaMadrasah
setiapsemester

kerjasamadengan kerjasama peningkatan
wargaMasyarakat denganwarga kerjasamadengan
wargaMasyarakat
dalampengelolaan Masyarakat
dalampengelolaan
kegiatanakademik dalam
kegiatanakademik
dannonakademik pengelolaan dannonakademik
sertakegiatan kegiatan sertakegiatan
pengembangan akademikdan pengembangan
Madrasahpada nonakademik Madrasahpada
umumnya.
umumnya.

kerjasamadengan kerjasama kerjasamadengan
wargaMasyarakat denganwarga wargaMasyarakat
dalampengelolaan
dalampengelolaan Masyarakat
kegiatannon
kegiatannon dalam
akademikdan
akademikdan pengelolaan menjalinkemitraan
menjalinkemitraan kegiatannon denganlembaga
denganlembaga akademik masyarakat secara
masyarakat secara danakademisdan
memberikan
danakademisdan
kesempatanwarga
memberikan
Madrasahuntuk
kesempatanwarga berkreasi.
Madrasahuntuk
berkreasi.
kerjasamaTimWorks kerjasamaTimkerjasamaTimWorks
dalammenyusundan Worksdalamdalammenyusundan
melaksanakan
melaksanakan menyusundan
programkerjasesuai
programkerjasesuai melaksanakan
denganvisi danmisi
denganvisi danmisi programkerja yangdijadikan
yangdijadikan landasandanarahan
landasandanarahan untukpijakan
untukpijakan menjalankanproses
penididikanyang
menjalankanproses
disusunsecara
penididikanyang
bottom-updengan
disusunsecara melibatkansemua
bottom-updengan pemangku
melibatkansemua kepentingan.
pemangku
kepentingan.
7. PengembanganStandar Pembiayaan
Penyempurnaan Penyempurnaan Diadakannya Kamad
laporanRKAM laporanRKAM penyempurnaan
kepada pemangku laporanRKAM
kepentinganlainnya kepadapemangku
secaramenyeluruh, kepentinganlainnya
periodik, dandalam secaramenyeluruh,
proses yang periodik, dandalam
transparan. proses yang
transparan.
Peningkatan Peningkatan Diadakannya Kamad
kerjasamaKomite kerjasama Peningkatan
Madrasahdan KomiteMadrasahkerjasamaKomite
pemangku Madrasahdan
danpemangku
kepentinganyang pemangku
kepentinganyang
relevandalam kepentinganyang
menyusun relevan relevandalam
program/kegiatan, menyusun
sumber danadan program/kegiatan,
nominalnya, serta sumber danadan
olehpemerintah.
115PROGRAM,INDIKATORKINERJA, PENANGGUNGJAWABPROGRAMDANJADWAL
PemeriksaanBuku Pemeriksaan Diadakannya Kamad
Kassecaraperiodik BukuKassecara pemeriksaanBuku
olehpetugasyang periodik Kassecaraperiodik
berwenang, dan olehpetugasyang
melaksanakan berwenang, dan
pembukuan melaksanakan
keuanganMadrasah pembukuan
denganmelengkapi keuanganMadrasah
setiaptransaksi denganmelengkapi
keuangan setiaptransaksi
(penerimaandan keuangan
pengeluaran) dengan (penerimaandan
bukti yangsah. pengeluaran) dengan
bukti yangsah.
Penyusunlaporan Peningkatan Terlaksananya Kamad

pengelolaan Penyusun penyusunlaporan
keuangansebagai laporan pengelolaan
keuangansebagai
laporan pengelolaan
laporan
pertanggungjawaban keuangan
pertanggungjawaban
pengelolaan pengelolaan
pendapatandan pendapatandan
penggunaan penggunaan
keuanganMadrasah keuanganMadrasah
kepadawarga
kepadawarga
Madrasah, dan
Madrasah, dan
masyarakat secara
masyarakat secara rutindanproses yang
rutindanproses yang transparan.
transparan.
Peningkatan Peningkatan Dilaksanakannya Wakasarpras
kreatifkitasdalam kreatifkitasdalampeningkatan
menggali berbagai menggali kreatifkitasdalam
sumber danauntuk menggali berbagai
berbagai sumber
mendapatkan sumber danauntuk
dana
pendapatan mendapatkan
tambahan pendapatan
tambahan
Upayamembangun Pengembangan Dilaksanakannya Wakahum
jaringankerjayang jaringankerja upayamembangun
kuat denganDunia yangkuat jaringankerjayang
kuat denganDunia
Usaha, DuniaIndustri Usaha, DuniaIndustri
dankelompok dankelompok
masyarakat setempat masyarakat setempat
untukmembantu
untukmembantu
Madrasahdalamhal
Madrasahdalamhal
pembiayaan.
pembiayaan.
Peningkatan Peningkatan Terlaksananya Wakahum
pelayanan secara pelayanan peniningkatan
maksimal kepada secaramaksimal pelayanansecara
maksimal kepada
siswadari berbagai kepadasiswa
siswadari berbagai
tingkatansosial dari berbagai
tingkatansosial
ekonomi termasuk tingkatansosial ekonomi termasuk
siswadengan ekonomi siswadengan
kebutuhankhusus kebutuhankhusus
danmempromosikan danmempromosikan
kesetaraanakses
kesetaraanakses
bagi semuapeserta
bagi semuapeserta
didik
didik
Peningkatan Peningkatan Terlaksananya Wakahum
identifikasi tingkat Identifikasi tingkatpeningkatan
ekonomi orangtua ekonomi orang identifikasi tingkat
ekonomi orangtua
siswauntuk tuasiswa
siswauntuk
menentukan
menentukan
sumbanganyang sumbanganyang
disesuaikandengan disesuaikandengan
tua,
tua
8. PengembangandanImplementasi SistemPenilaian
Guru menyusun Pengembangan Terlaksananya Wakakur
KKM, kisi-kisi soal, penyusunan penyusunanKKM,
instrumenpenilaian, KKM, kisi-kisi kisi-kisi soal,
danrubrikpenilaian instrumenpenilaian,
soal, instrumen
berdasarkan danrubrikpenilaian
penilaian, dan
kompetensi dasar berdasarkan
danstandar rubrikpenilaian kompetensi dasar
kompetensi danstandar
kompetensi
Peningkatan Pengembangan Terlaksananya Wakakur
sosialisasi kopetensi sosialisasi kopetensi
dasar (Indikator), systempenilaian dasar (Indikator),
KriteriaKetuntasan KriteriaKetuntasan
Minimal (KKM), Minimal (KKM),
tehnikpenilaian, tehnikpenilaian,
rubrikpenilaian, dan rubrikpenilaian, dan
waktupenilaian waktupenilaian
kepadapesertadidik
di awal semester dan
sebelumpelaksanaan
penilaian.
Peningkatan Peningkatan Terlaksananya Wakakur
pelaksanakan pelaksanakan penilaianharian
penilaianharian penilaianharian setiapkompetensi
setiapkompetensi dasar, PenilaianAkhir
setiap
dasar, PenilaianAkhir semester, dengan
kompetensi
semester, dengan menggunakan
menggunakan dasar, Penilaian berbagai jenis
berbagai jenis Akhir semester metodeuntukmenilai
metodeuntukmenilai kemajuanbelajar
kemajuanbelajar pesertadidiksecara
pesertadidiksecara berkelanjutan
berkelanjutan.
Peningkatan Peningkatan Terlaksananya Wakakur
kegiatanpenilaian kegiatan kegiatanpenilaian
terutamadalam penilaian gurudalam
menerapkanjenistes menerapkanjenistes
tulis, teslisan, tes tulis, teslisan, tes
praktik, teskinerja praktik, teskinerja
yangdilakukan yangdilakukan
secaraberfariatif dan secaraberfariatif dan
berkala berkala
Penyampaianhasil Penyampaian Tersampaikannya Wakakur
Evaluasi mata hasil Evaluasi hasil Evaluasi mata
pelajaran, sertahasil matapelajaran pelajaran, sertahasil
penilaiansetiap penilaiansetiap
pesertadidik, dan pesertadidik, dan
jugaumpanbalik jugaumpanbalik
kepadaKepala kepadaKepala
Madrasahpadaakhir Madrasahpadaakhir
semester dalam semester dalam
bentuklaporanhasil bentuklaporan
prestasi belajar
pesertadidikdan
mengkaji ulang
tingkat kemajuan
semuapesertadidik
padasetiapakhir
semester.
Peningkatananalisis Peningkatan Terlaksananya Wakakur
hasil penilaian, dan analisishasil analisishasil
menyusunprogram penilaian, dan penilaian, dan
tindaklanjut terhadap menyusunprogram
menyusun
hasil analisisdalam tindaklanjut terhadap
programtindak
bentuk perbaikandan hasil analisisdalam
pengayaandan lanjut bentuk perbaikandan
mereviewrencana pengayaandan
pembelajaranyang mereviewrencana
telahdisusun. pembelajaranyang
telahdisusun.
PenyampaianlaporanPeningkatkan Tersampaikannya Wakakur
semuahasil penilaianpenyampaikan laporansemuahasil
untuksemua laporansemua penilaianuntuk
kelompokmata semuakelompok
hasil penilaian
pelajaransecara matapelajaran
sistematispada secarasistematis
setiapakhir kepada padasetiapakhir
orangtua/wali kepadaorang
pesertadidikdalam tua/wali pesertadidik
bentuklaporan dalambentuklaporan
pendidikandandan pendidikan
mendiskusikannya
secaramendetail
untukmasing-masing
pesertadidiksecara
berkala.
Sosialisasi KKM Peningkatan Tersosialisasikan: Wakakur

setiapmata Sosialisasi KKM KKMsetiapmata
pelajaran, kriteria setiapmata pelajaran, kriteria
kenaikankelas, kenaikankelas,
pelajaran, kriteria
programpenilaian, programpenilaian,
kenaikankelas,
programremedial programremedial
danpengayaan, sertaprogram danpengayaan, serta
penyediaanfasilitas penilaian, penyediaanfasilitas
belajar kepada programremedialbelajar kepada
orangtuapeserta danpengayaan orangtuapeserta
didikuntuk didik
meningkatkan
pencapaianhasil
belajar.
B. RencanaKerjaTahunan(RKT) Madrasah
Penangg Bulan
Sasaran Program Kegiatan ung Indikator
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1. PengembanganStandar Isi
Memiliki kurikulum Pengemba Workshop Wakakur Kurikulummadrasah √ √
madrasahyang ngandan Pengembang yangdisesuaikan
disesuaikandengan revisi ankurikulum denganprogram
program Kurikulum pengembangan
pengembangan madrasahdan
madrasah disahkanolehKabid
Penmadprovinsi
Lampung
Memiliki kurikulum Pengemba Workshop Wakakur Kurikulummuatan √
muatanlokal yang ngandan Pengembang lokal disesuaikan
disesuaikandengan revisi ankurikulum dengankebutuhan
kebutuhandan Kurikulum dankarakter daerah
karakter daerah
Terlaksananya PengembaWorkshop Wakakur Semuapendidik √
programRemidial ngandan Pengembang melaksanakan
danpengayaan revisi ankurikulum remidial dan
setiapmata pengayaansetiap
Kurikulum
pelajaran matapelajaran
Memiliki program PengembaPenyusunan BK Semuapendidik √
kegiatanBKsetiap ngandan program melaksanakanBKdi
kelas kegiatan setiapkelas
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
revisi bimbingan
Kurikulum dankonseling
Memiliki peserta PengembaPenjaringan Wakasis Semuapesertadidik √

didikyangmengikuti ngandan bakat dan mengukuti ekstra
ekstrakuler revisi minat siswa kurikuler berdasar
berdasarkanminat bid. ekstra bakat danminat
Kurikulum
danbakat kurikuler
Memiliki program PengembaPenyusunan Wakasis Semuasiswa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kegiatan ngandan Program mengikuti ekstra
ekstrakuerikuler revisi Ekstra kurikuler wajib
kurikuler (pramuka) dan1
Kurikulum
ekstrapilihan
Memiliki Jurnal PengembaPembuatan Wakasis SemuaPembina √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kegiatanekstra ngandan Jurnal ekstrakurikuler
kurikuler Madrasah revisi kegiata memiliki silabusdan
secaralengkap Ekstra mengisi jurnal setiap
Kurikulum
kurikuler kegiatan
2. PengembanganStandar Proses
Memiliki silabus Pengemba Workshop Wakasek Semuasilabus √
yangsudahdirevisi ngandan pengembang direvisi padaawal
revisi ankurikulum tahunpelajaran
silabus
Guru Pengemba Pelatihan Wakakur Semuaguru √
mengembangkan ngandan Kurikulum mengembangkan
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
silabussesuai revisi K13 silabussesuai
denganmata silabus denganmata
pelajaranyang pelajaranyang
diampunya. diampunya.
Gurumenyusun PengembaPenyusunan Wakakur Setiapguru √ √
RPPsemuamata ngandan RPPoleh menyusunRPP
pelajarandansemua revisi masing- semuamata
jenjangkelas masingguru pelajarandansemua
silabus
Mapel jenjangkelas
Memiliki RPPsemuaPengembaPelatihan Wakakur SemuaPendidik √
matapelajarandan ngandan Kurikulum mengembangkan
semuajenjangkelas revisi K13 RPPsecaramandiri
di awal semester
silabus
Guru menyusun PengembaPelatihan Wakakur Semuaguru √

RPPsesuai mata ngandan PAIKEM menyusunRPP
pelajaransesuai revisi sesuai mata
denganpendekatan pelajaransesuai
silabus
PAIKEM/ Saintifik denganpendekatan
PAIKEM/ Saintifik
Semua guru PengembaPelaksanaan Wakakur Semuaguru √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menerapkan ngan pembelajaran menerapkan
pembelajaransesuai pembelajardi kelas pembelajaransesuai
denganpendekatan denganpendekatan
an
PAIKEM PAIKEM
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Gurumelaksanakan PengembaPelaksanaan Wakakur Semuaguru √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
pembelajaranyang ngan pembelajaran melaksanakan
memuat eksplorasi, pembelajar pembelajaranyang
elaborasi dan memuat eksplorasi,
an
konfirmasi elaborasi dan
konfirmasi
Setiapsiswasudah PeningkataPengadaan Wakakur Semuasiswasudah √ √
memiliki sumber nsumber bukusumber memiliki sumber
belajar yangtersedia belajar belajar siswa belajar yangtersedia
di perpustakaan diperpustakaan
siswa
untuksemuamata untuksemuamata
pelajaranmaupun pelajaranmaupun
sumber belajar yang maupun sumber
diambil melalui belajar yangdiambil
aksesinternet melalui akses
madrasah. internet madrasah.
Madrasah PeningkataMengadakan Wakakur Semuasiswadan √ √
menentukandan nsumber sumber gurumemanfaatkan
menambahkoleksi belajar belajar guru koleksi bukuteks
bukutekssiswadan dansiswa: danbukupegangan
gurudan
bukupegangan koleksi buku guruyangadadi
siswa
guru, untuk tekssiswa perpustakaan,
kelengkapanbuku- danbuku laboratorium, dan
bukuperpustakaan, pegangan lingkungansebagai
laboratorium, dan guru sumber belajar.
lingkungansebagai
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
sumber belajar.
Peningkatan PeningkataPelatihan/ Wakakur Semuaguru √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kompetensi guru n MGMPguru menerapkanmetode
dalammenggunakan kompetens bidstudi yang yanginteraktif,
metodeyang sejenis inspiratif,
i guru
interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menyenangkan, kreatif, menantang
kreatif, menantang danmemotivasi
danmemotivasi pesertadidikdalam
pesertadidikdalam proses
proses pembelajaran.
pembelajaran.
PesertadidikmampuPengembaKegiatan Wakakur Berkembangnya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mengembangkan ngan pembelajaran keterampilansiswa
keterampilanberpikir kompetens dan dalamberpikir logis,
logis, kritis, dan pembinaan kritis, dananalitis
i siswa
analitisserta olehguruBK serta
kreatifitasnya kreatifitasnya
sehinggaperolehan sehinggaperolehan
nilai tugas-tugas nilai tugas-tugas
selalumenunjukkan selalumenunjukkan
peningkatan. peningkatan.
Tersusunprogram PeningkataPenyusunan Kepala Tersusunnya √
supervisi dan n program Madrasa programsupervisi
evaluasi proses kompetenssupervisi dan h danevaluasi proses
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
pembelajaran i pendidik evaluasi pembelajaran
proses
pembelajaran
Terlaksananya PeningkataPelaksanaan Kepala Setiapguru √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
supervisi guru n supervise madrasa disupervisi minimal 1
minimal satukali kompetens h, kali dalam1
padasatusemester pengawa semester
i pendidik
s
pendidika
n
1. PengembanganStandar Kompetensi Lulusan
Meningkatnya Peningkata Pembinaan, Wakakur Peningkatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kemampuansiswa n bimbingan Kemampuansiswa
dari tahunketahun kompetens dankegiatan dari tahunketahun
danmemperoleh i pendidik pembelajaran danmemperoleh
nilai ujiansesuai di Madrasah nilai ujiansesuai
kriteriakelulusan kriteriakelulusan
minimal (KKM) untuk minimal (KKM) untuk
semuamata semuamata
pelajarandanlulus pelajarandanlulus
100% 100%
Persentasi jumlah PengembaPembinaan Wakakur Sebanyak70%siswa√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lulusanyangfasih ngan tahfidul lulusanMadrasah
dantartil bacaan kemampua Qur’andi fasihdantartil dalam
Alqur’anmeningkat Madrasah bacaanAlqur’an
nbacaAl-
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
menjadi 70% Qur'an
PeningkatkanjumlahPengembaPembinaan Wakakur Sebanyak15%siswa√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

lulusanyanghafal ngan tahfidul lulusanMadrasah
Al-Qur'anminimal 3 kemampuaQur’andi yanghafal Al-Qur'an
Juz menjadi 15% Madrasah minimal 3Juz
nhafalan
Al-Qur'an
Persentasi jumlah PengembaPembinaan Wakakur Sebanyak30%siswa√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

lulusanyanghafal ngan hafalan lulusanMadrasah
hadits-haditspentingkemampuahadits-hadits, yanghafal hadits-
dandoa-doadan doa-doadan haditspentingdan
n hafalan
wiridyang wiriddi doa-doadanwirid
hadits-
dibutuhkanoleh Madrasah yangdibutuhkanoleh
masyarakat hadits masyarakat
meningkat menjadi penting
30% dandoa-
doadan
wirid
Persentasi jumlah Pengemba Pembinaan Wakakur Sebanyak30%siswa√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lulusansiswayang ngan menjadi lulusanMadrasah
dapat menjadi khotib kemampua khotibJum'at yangyangdapat
Jum'at danceramah nmenjadi danceramah menjadi khotib
keagamaan khotib keagamaan Jum'at danceramah
meningkat menjadi Jum'at dan di Madrasah keagamaan.
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
30%. ceramah
keagamaa
n
Meningkatnya Pengemba Pembinaan Wakakur Meningkatnya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kemampuansiswa ngan dalam kemampuansiswa
dalam keterampil kegiatan dalam
mengembangkan anberpikir pembelajaran mengembangkan
keterampilanberpikir logis, kritis, di Madrasah keterampilanberpikir
logis, kritis, dan dan logis, kritis, dan
analitisserta analitis analitisserta
mengembangkan serta mengembangkan
kreatifitassiswa. mengemba kreatifitassiswa.
ngkan
kreatifitas
siswa.
Meningkatnya Pemanfaat PemanfaatanWakakur Meningkatnyajumlah √ √
jumlahsiswa an lingkungan siswayangmemiliki
memiliki pengalaman lingkungan sebagai pengalamanbelajar
belajar dengancara sebagai sumber dengancara
memanfaatkan sarana belajar memanfaatkan
lingkungansecara belajar lingkungansecara
produktif dan produktif dan
bertanggungjawab bertanggungjawab
Meningkatnya Peningkata Bakti social Wakakur Meningkatnyajumlah √ √ √ √ √
jumlahsiswayang n siswayang
berpartisipasi secara partisipasi berpartisipasi secara
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
aktif dalam siswa aktif dalam
kehidupandi secara kehidupandi
Madrasahdandi aktif dalam Madrasahdandi
tengahmasyarakat kehidupan tengahmasyarakat
luas, di luas,
Madrasah
dandi
tengah
masyaraka
t
Meningkatnya PengembaPembinaan Wakakur Berkembangannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
pengembangan ngan pengembang potensi danminat
potensi danminat potensi anpotensi siswadengancara
dengancara danbakat melibatkandirinya
danminat
melibatkandirinya olehguruBK untukpartisipasi
siswa
untukpartisipasi dalamberbagai jenis
dalamberbagai jenis kegiatanseperti
kegiatanseperti pengembangan: rasa
pengembangan: estetikadan
rasaestetikadan kecakapanhidup
kecakapanhidup lainnya
lainnya
Peningkatanjumlah PeningkataPembiasaan Wakakur Peningkatanjumlah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
siswayang n hidupbersih, siswayang
menerapkan penerapan sehat, bugar, menerapkan
kebiasaanhidup amandan kebiasaanhidup
hidup
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
bersih, sehat, bugar, bersih,memanfaatka bersih, sehat, bugar,
amandan sehat, nwaktuluang amandan
memanfaatkan bugar dan untuk memanfaatkanwaktu
waktuluanguntuk meningkatka luanguntuk
aman
meningkatkan nprestasi, meningkatkan
prestasi, baik baik prestasi, baik
akademikmaupun akademik akademikmaupun
nonakademik. maupunnon nonakademik.
akademik
Diperolehnya Pengemba Mengikuti Wakasis Siswamemperoleh √ √
prestasi siswadalamngan kejuaraan prestasi dalam
mengikuti kejuaraan peserta beberapa mengikuti kejuaraan
beberapalomba lombaKSM beberapalomba
didik
KSM KSM
dalam
berbagai
KSM
Diperolehnya PengembaMengikuti Wakasis Siswamemperoleh √

beberapalomba lomba beberapalomba
didik
AKSIOMA AKSIOMA AKSIOMA
dalam
berbagai
AKSIOMA
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Diperolehnya PengembaMengikuti Wakasis Siswamemperoleh √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
beberapalomba lombaberbag beberapalomba
didik
berbagai Olimpiade ai Olimpiade berbagai Olimpiade
dalam
berbagai
olimpiade
Diperolehnya PengembaMengikuti Wakasis Siswamemperoleh √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

mengikuti kejuaraan ekstra beberapa mengikuti kejuaraan
beberapalomba: lomba beberapalomba:
kurikuler
Futsal, Basket Ball, ekstrakurikule futsal, Basket Ball,
VollyBall, Bulu r: Futsal, VollyBall, Bulu
Tangkis danTenis Basket Ball, TangkisdanTenis
Meja VollyBall, Meja
BuluTangkis
danTenis
Meja
Diperolehnya PengembaMengikuti Wakasis Siswamemperoleh √ √ √ √ √
mengikuti kejuaraan ekstra beberapa mengikuti kejuaraan
beberapalomba lombaekstra beberapa
kurikuler
ekstrakurikuler: Seni kurikuler: lombaekstra
danSastra, serta Seni dan kurikuler: Seni dan
Seni Islami. Sastra, serta Sastra, sertaSeni
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Seni Islami. Islami.
Diperolehnya PeningkataMengikuti Wakasis Siswamemperoleh √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
prestasi siswadalamn kejuaraan prestasi dalam
mengikuti kejuaraan keterampil beberapa mengikuti kejuaraan
beberapalomba lombaekstra beberapa
anpeserta
ekstrakurikuler: kurikuler: lomba:ekstra
didik
Pramuka, Paskibra, Pramuka, kurikuler: Pramuka,
PMRdanKIR Paskibra,PM Paskibra, PMRdan
RdanKIR KIR
Terlaksananya Pelaksana Diadakan Wakasis Terlaksananya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
EkstraKurikuler anEkstra bimbingan ekstrakurikuler
EnglishClub, Sains Kurikuler Ekstra englishclub, sains
ClubdanArabic English Kurikuler club danArabicClub
Club Club, EnglishClub,
SainsClub SainsClub
danArabic danArabic
Club Club
Terlaksananya Pelaksana Pembinaan Wakasis Terlaksananya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ekstrakurikuler aEkstra Ekstra ekstrakurikuler
bidangROHIS Kurikuler Kurikuler bidangROHIS
bidang
bidang
ROHIS
ROHIS
Terlaksananya Pelaksana Peringatan Wakasis Terlaksananya √ √

peringatanhari-hari an hari-hari peringatanhari-hari
besar nasional dan peringatan besar besar nasional dan
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
hari-hari besar Islam hari-hari nasional dan hari-hari besar Islam
besar hari-hari
nasional besar Islam
danhari-
hari besar
Islam
2. PengembanganPendidikdanTenagaKependidikan
Pembagiantugas Pembagia Pembagian Wakakur Gurumendapat √
gurumatapelajaran nbeban tugasguru pembagiantugas
yangsesuai dengan kerjabagi mata matapelajaran
aturanbebankerja guruPNS pelajaran sesuai dengan
bagi seorangguru aturanbebankerja
PNS bagi seorangguru
PNS
Meningkatkandan Pembagia Pembagian Katu Tenaga √
mengefektifkan nbeban bebankerja kependidikan
Tenaga kerjabagi bagiTenaga mendapatkantugas
kependidikansesuai Tenaga Kependidikan sesuai proforsi
proforsi bidangkerja Kependidik bidangkerjanya.
an
Meningkatkan PeningkataPeningkatan Kamad Guruyangmemiliki √
jenjangpendidikan n kualifikasi kualifikasi pendidikan
gurudari S1ke kualifikasi pendidikan S1melanjutkan
jenjangpendidikan dari S1ke kualifikasi pendidikan
pendidikan
yanglebihtinggi jenjang kejenjangS2
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
yaituS2danS3. guru pendidikan
yanglebih
tinggi yaitu
S 2danS 3
Meningkatkan PengembaPeningkatan Kamad Tenaga √
jenjangpendidikan ngan kualifikasi Kependidikan, yang
Tenaga Pendidik pendidikan kualifikasi pendidikan
Kependidikan, dari dari SLTAke dari SLTA
dan
kualifikasi jenjang meningkatkan
Tenaga
pendidikanSLTA pendidikan pendidikanyake
untuk Kependidikyanglebih jenjangpendidikan
menenpuhkulifikasi an tinggi yaitu lebihtinggi, yaitu
pendidikanke yaitu pendidikanS1
jenjanglebihtinggi, pendidikan
yaitupendidikanS1 S1
Meningkatkan PeningkataMengikuti Wakakur Gurumengikuti √ √
prosesionalisme n beberapa beberapapelatihan
guruuntukmengikuti profesionali pelatihan ataupunwhorkshop
beberapapelatihan ataupun yangdilaksanakan
smeguru
ataupunwhorkshop whorkshop olehKementrian
yangdilaksanakan Agamadan
olehKementrian Kementerian/Lemba
Agamadan ga/Badan
Kementerian/Lemba
ga/BadanLain.
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Meningkatkan PeningkataMengikuti Wakakur Guruuntukmengikuti√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kompetensi guru n MGMP MGMPsesuai mapel
untukmengikuti profesionali sesuai mapel yangdiampunya.
MGMPsesuai mapel yang
smeguru
yangdiampunya. diampunya.
Meningkatkan PeningkataMengikut Katu Tenaga √ √
kompetensi Tenaga n pelatihan Kependidikan
Kependidikan untuk kompetensataupun mengikuti beberapa
mengikuti beberapa whorkshop pelatihanataupun
i Tenaga
pelatihanataupun whorkshop yang
Kependidik
whorkshop yang dilaksanakanoleh
dilaksanakanoleh an KementrianAgama
KementrianAgama danDinasLain.
danDinas Lain.
3. PengembanganSarandanPrasarana
Mengadakan Revitalisai Mengadakan Sarpras Terlaksananya √ √
revitalisasi penataan saranadan revitalisasi revitalisasi penataan
danmemposisikan prasarana penataandan danmemposisikan
gedung-gedung madrasah memposisika gedung-gedung
madrasahyang ngedung- madrasahyang
beradadi atasarea gedung beradadi atasarea
tanahseluas 15,345 madrasah tanahseluas15.345
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
m2, sehinggadalam m2, sehinggadalam
menjalanroda menjalanroda
pendidikanefektif pendidikanefektif
dannyaman. dannyaman.
Pengembangan PengembaPengembangSarpras Terlaksananya √ √ √
gedungsebagai ngan angedung pengembangan
sarana Kegiatan sarana sarana gedungsebagai
Belajar Mengajar Kegiatan sarana Kegiatan
belajar
bertingkat yang Belajar Belajar Mengajar
dapat Mengajar bertingkat yang
mengefektifkan bertingkat dapat
pengunaanarea mengefektifkan
madrasahseluas1,5 pengunaanarea
Ha madrasahseluas1,5
Ha
Pengembangan Pengemba Pengembang Sarpras Terlaksananya √ √
sarana Kegiatan ngan ansarana pengembangan
Belajar Mengajar sarana belajarsesuai sarana Kegiatan
yang presentative Belajar Mengajar
belajar denganaturan
danstandar sesuai yang presentative
pendidikan
denganketentuan danstandar sesuai
dayatampungper- denganketentuan
rombonganbelajar. dayatampungper-
rombonganbelajar
Mengoptimalisasi Peningkata Perawatan Sarpras Terlaksananya √ √
perawatanruang n ruangKepala perawatanruang
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
kerjaKepala Perawatan Madrasah kerjaKepala
Madrasahsehingga ruang Madrasahsehingga
dapat membeberi Kepala dapat membeberi
kenyamanandalam Madrasah kenyamanandalam
dalammemenej dalammemenej
kinerjaunsur kinerjaunsur
madrasah. madrasah.
Perawatan ruang Peningkata Perawatan Sarpras Terlaksananya √
kerjaWakil Kepala n ruangwakil perawatan ruang
madrasahsehingga Perawatan Kepala kerjaWakil Kepala
kondisi ruangan ruang Madrasah madrasahsehingga
tetapdalamkeadaan wakil kondisi ruangantetap
baik, danakan Kepala dalamkeadaanbaik,
memberikan Madrasah danakan
kenyamananuntuk memberikan
bekerja. kenyamananuntuk
bekerja
Penataandan Peningkata Penataan Sarpras Terlaksananya √
perawatanruang n dan penataandan
guruyang dapat Penataan perawatan perawatanruang
menampung62 dan ruangguru guruyang dapat
fasilitas gurutertata perawatan menampung62
dannyaman ruangguru fasilitas gurutertata
dannyaman
Peningkatanruang Peningkata Pengaturan Sarpras Telaksananya √
kerjatenaga n ruangkerja pengaturanruang
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Kependidikanyang pengatura Tenaga kerjatenaga
standar, dan nruang Kependidikan Kependidikanyang
mencukupi, kerja standar, dan
sehinggamemberi Tenaga mencukupi, sehingga
kenyaman bagi Kependidik memberi kenyaman
tenagakependidikan an bagi tenaga
dalammelakukan kependidikandalam
pekerjaan melakukanpekerjaan
Renovasi Peningktan Renovasi Sarpras Telaksananya √
Laboratorium sarana Laboratorium pelaksanaan
Biologi, dan (renovasi) Biologi, renovasi
laboratorium Laboratoriu laboratorium LaboratoriumBiologi,
KimiadanFisika mBiologi, Kimiadan laboratoriumKimia
sertaKomputer dan Fisikaserta danFisikaserta
laboratoriu Komputer Komputer
mKimia
danFisika
serta
Komputer
Optimalisasi Peningkata Penataan Sarpras Telaksananya √
peningkatan n ruangan, optimalisasi
Perpustakaan perpustaka system peningkatan
madrasahmelalui an aplikasi Perpustakaan
penataanruangan, melaluipen pelayanan, madrasahmelalui
systemaplikasi ataan dan penataanruangan,
pelayanan, dan ruangan, penambahan systemaplikasi
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
penambahankoleksi system koleksi buku pelayanan, dan
bukuperpustakaan. aplikasi perpustakaan penambahankoleksi
pelayanan, . bukuperpustakaan.
dan
penambah
ankoleksi
buku
perpustaka
an.
Perawatan ruang Perbaikan perbaikan Sarpras Terlaksananya √
Bimbingankonseling saranadan tempat perawatan ruang
prasarana bermainanak Bimbingankonseling
Peningkatanlayanan Peningkata Layanan Sarpras Meningkatnya √ √
bimbingankonseling nlayanan bimbingan layananbimbingan
bidangprestasi bimbingan konseling konselingbidang
akademik, konseling prestasi akademik,
bimbingankarir bimbingankarir
siswadanbimbingan siswadanbimbingan
siswayang siswayang
bermasalah bermasalah
Perawatansecara Peningkata Perawatan Sarpras Terlaksananya √ √ √ √

optimal RuangOSIS n ruangOSIS perawatansecara
perawatan optimal ruangOSIS
ruang
OSIS
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Pengadakan/ Peningkata Pengadaan Sarpras Terlaksananya √ √
membangunruang n ruang pengadakan/
Ekstrakurikuler yang pengadaa ekstrakurikule membangunruang
difungsikansebagai nruang r Ekstrakurikuler yang
ruang ekstrakurik difungsikansebagai
kerjapengurus uler ruang kerjapengurus
Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler
Renovasi/ perbaikan PeningkataRenovasi Sarpras Terlaksananya √
fisikbangunanruangnrenovasi ruangkelas Renovasi/ perbaikan
kelas, sebagai ruang fisikbangunanruang
tempat kegiatan kelas, sebagai
kelas
rapat dewanguru, tempat kegiatan
karyawan, kegiatan rapat dewanguru,
siswadankegiatan karyawan, kegiatan
lainyang siswadankegiatan
berhubungan lainyang
dengankegiatan berhubungan
pendidikan dengankegiatan
pendidikan
Perawatanmasjid Peningkata Perawatan Sarpras Terlaksananya √ √
secaramaksimal n Masjidsecara perawatanmasjid
sehinggaaktifitas perawatan maksimal secaramaksimal
ibadahseluruhsiswa masjid sehinggaaktifitas
MAN1Pringsewu secara ibadahseluruhsiswa
maksimal MAN1Pringsewu
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Peningkatansecara Peningkata Perawatan Sarpras Terlaksananya √ √
maksimal dalam n Lapangan peningkatan secara
merawat dan Perawatan OlahRaga maksimal dalam
mempersiapkan Lapangan merawat dan
lapanganolahraga OlahRaga mempersiapkan
yangdapat lapanganolahraga
digunakansiswa yangdapat
melakukankegiatan digunakansiswa
ekstrakurikuler. melakukankegiatan
Peningkatan Peningkata Perawatan Sarpras Terlaksananya √
perawatan Kantin n Kantin peningkatan
Terpaduyang perawatan terpadu perawatan Kantin
menyediakan Terpaduyang
Kantin
makanansehat yang menyediakan
terpadu
dibutuhkan oleh makanansehat yang
siswa dibutuhkan oleh
siswa
Pningkatkan Peningkata Perawatan Sarpras Terlaksananya √ √
perawatanruang n ruangUKS peningkatan
UKSuntuk perawatan dan perawatanruang
menanggulangi ruangUKS pengadaan UKSuntuk
tindakanawal bagi dan obat. menanggulangi
siswayangsakit, pengadaa tindakanawal bagi
dandilengkapi nobat. siswayangsakit, dan
denganobat-obatan dilengkapi dengan
untukpenyakit obat-obatanuntuk
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
ringan, serta penyakit ringan,
disiapkantenaga sertadisiapkan
medis. tenagamedis.
Peningkatanyang Pengadaa Pengadaan Sarpras Terlaksananya √ √
representativedalam ndan dan pengadaandan
pengadaandan perawatan perawatan perawatangudang
perawatangudang gudang gudang yangdapat
yangdapat penampungan
penampungan meubiler danalat-
meubiler danalat- alat elektronikdan
alat elektronikdan saundsystemyang
saundsystemyang ada.
ada.
Peningkatan Pengemba Pengadaan Sarpras Terlaksananya √
pengembangan ngan ruang pengadaanruang
ruangMultimedia, ruang Multimedia Multimedia,
difungsikanuntuk Multimedia difungsikanuntuk
kegiatan kegiatanpenguatan
penguatan pembelajaransiswa.
pembelajaran
siswa.
Peningkatkandan Pengemba PengembangSarpras Terlaksananya √ √
pengembanganarea nganarea anareaparkir pengembanganarea
parkir kendaraan parkir kendaraan parkir kendaraan
yangdapat kendaraan yangdapat
menampung
menampung
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
kendaraansiswa, kendaraansiswa,
dewangurudan dewangurudan
karyawansertatamu karyawansertatamu
madrasah
madrasah
Penataan, Penataan, Menataan, Sarpras Terlaksananya √

Pengaturandan Pengatura mengatur dan penataan,
perawatanhalaman n d a n merawat pengaturandan
madrasahyang perawatan halaman perawatanhalaman
dilengkapi oleh halaman madrasah madrasahyang
taman-tamanbunga madrasah serta dilengkapi oleh
yangindahdanjoglo pengadaan taman-tamanbunga
yangdapat joglo yangindahdanjoglo
memberikan yangdapat
kenyamananpada memberikan
siswauntuk kenyamananpada
beristirahat dan siswauntuk
belajar mandiri. beristirahat dan
belajar mandiri
Pengembangandan Pengemba Perawatan Sarpras Terlaksananya √
perawatan ngandan panggung pengembangandan
panggungpentas perawatan pentasseni perawatanpanggung
seni yang panggung pentasseni yang
difungsikansebagai pentas difungsikansebagai
saranapenunjang seni saranapenunjang
pengembangandiri pengembangandiri
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
bagi siswayang bagi siswayang
memiliki bakat seni. memiliki bakat seni.
Pemenuhanfasilitas Pemenuha Pengadakan Sarpras Terlaksananya √ √
gedung- gedung nfasilitas dan pemenuhanfasilitas
madrasahyang gedung- perawatan gedung- gedung
dilengkapi sarana gedung sarana madrasahyang
penunjanglain madrasahs pendidkan dilengkapi sarana
seperti WCyang eperti WC penunjanglain
standar sesuai seperti WCyang
dengan standar sesuai
perbandinganjumlah denganperbandingan
wargamadrasah jumlahwarga
yang madrasahyang
membutuhkannya. membutuhkannya.
Pengadakandan Pengadak Pengadakan Sarpras Terlaksananya √ √
perawatansarana andan dan pengadakandan
penunjang perawatan perawatan perawatansarana
pendidkanlain, sarana sarana penunjang
seperti meubelair penunjang pendidkan pendidkanlain,
yaitumejadankursi pendidkan seperti meubelair
belajar siswa. yaitumejadankursi
belajar siswa
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
4. PengembanganStandar Pengelolaan
Penyusunandan Pengemba Workshop Tim Terlaksananya √
pelaksanaan nganRKM penyusunan Pengemb penyusunandan
programkerjasesuai RKM ang pelaksanaanprogram
Madrasa kerjasesuai dengan
denganvisi danmisi
h visi danmisi yang
yangdijadikan
dijadikanlandasan
landasandanarahan danarahanuntuk
untukpijakan pijakanmenjalankan
menjalankanproses prosespenididikan
penididikanyang yangdisusunsecara
bottom-updengan
disusunsecara
melibatkansemua
bottom-updengan
pemangku
melibatkansemua kepentingan
pemangku
kepentingan
Peningkatan Peningkata Workshop Tim Peningkatan √

kemitraanyang n penyusunan Pengembkemitraanyang
partisipatif, kemitraan RKM ang partisipatif,
kolaboratif dan
kolaboratif dan yang Madrasa
akuntabel melalui
akuntabel melalui partisipatif, h
penyusunan/perumu
penyusunan/perumu kolaboratif sanRKMberbasis
sanRKMberbasis dan EDMdengan
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
EDMdengan akuntabel melibatkansemua
melibatkansemua pemangku
kepentingan
Pengembangan PengembaWorkshop Tim Terlaksananya √

RKMyangdisusun ngan RKMpenyusunan PengembpengembanganRKM
olehtimworks RKM ang yangdisusunoleh
berdasarkankondisi timworks
Madrasa
riil madrasah. Yang berdasarkankondisi
h
dirumuskan riil madrasah. Yang
berdasarkanvisi, dirumuskan
misi dantujuanyang berdasarkanvisi,
akandicapai misi dantujuanyang
madrasahdalam akandicapai
bentukRenstra, madrasahdalam
RKM, serta bentukRenstra,
memaksimalkan RKM, serta
sosialisasi RPM memaksimalkan
kepadawarga sosialisasi RPM
madrasahdanpihak kepadawarga
lainyang madrasahdanpihak
berkepentingan. lainyang
berkepentingan
Sosialisasi dokumen Sosialisasi Workshop Tim Terlaksananya √
RencanaKerja dokumen penyusunan Pengembsosialisasi dokumen
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Madrasahkepada RKM RKM ang Sosialisasi dokumen
semuawarga Madrasa RencanaKerja
Madrasahdanpihak- h Madrasahkepada
pihakyang semuawarga
berkepentingan Madrasahdanpihak-
dalamberbagai pihakyang
kesempatandan berkepentingan
onlinedi situs dalamberbagai
Madrasah. kesempatandan
onlinedi situs
Madrasah
Penyempurnaan PenyempurEvaluasi Diri Tim Dilaksanakannya √
RencanaKegiatan naan Madrasah Pengembpenyempurnaan
danAnggaran Rencana untuk ang RencanaKegiatan
Madrasah(RKAM) meningkatny danAnggaran
Kegiatan Madrasa
yangmengacupada ahasil belajar Madrasah(RKAM)
dan h
Standar Isi, Standar siswasecara yangmengacupada
Kompetensi Lulusan,Anggaran berkelanjutan Standar Isi, Standar
Standar Prosesdan Madrasah Kompetensi Lulusan,
Standar Penilaian (RKAM) Standar Prosesdan
sesuai dengan Standar Penilaian
ketentuanStandar sesuai dengan
Nasional Pendidikan. ketentuanStandar
Nasional Pendidikan.
Timpengembang Pelaksana Evaluasi diri Tim TerlaksananyaTim √
Madrasahperlu an madrasah Pengemb pengembang
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
melakukanevaluasi evaluasi untuk ang Madrasah
diri madrasahdan diri meningkatny Madrasa melakukanevaluasi
menyusunskala madrasah ahasil belajarh diri madrasahdan
prioritaskegiatan siswasecara menyusunskala
danprogramtindak berkelanjutan prioritaskegiatan
lanjut terhadaphasil danprogramtindak
evaluasi diri lanjut terhadaphasil
Madrasah. evaluasi diri
Madrasah.
Penyempurnaan Penyempur Penyempurn Tim Terlaksananya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
susunanindikator naan aan susunanPengembpenyempurnaan
keberhasilandan susunan indikator ang susunanindikator
melakukanpenilaian indikator keberhasilan keberhasilandan
Madrasa
kinerjaproses keberhasila dan melakukanpenilaian
h
pembelajarandalam n melakukan kinerjaproses
bentuk evaluasi diri penilaian pembelajarandalam
Madrasahuntuk kinerja bentukevaluasi diri
dasar penentuan proses Madrasahuntukdasar
prioritasperbaikan/ pembelajaran penentuanprioritas
pengembangan dalambentuk perbaikan/
Madrasah. evaluasi diri pengembangan
Madrasah Madrasah.
Memaksimalkan penyeleng PenyelenggarHumas Dilaksanakannya √ √
penyelenggaraan garaan aanSistim penyelenggaraan
SistimInformasi Sistim Informasi SistimInformasi
Manajemen Informasi Manajemen Manajemen
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Pendidikanberbasis Manajeme Pendidikan Pendidikanberbasis
ICT. n berbasisICT ICT.
Pendidikan
berbasis
ICT
Peningkatkan Pemamanf Kerjabakti Humas Dilaksanakannya
pemamanfaatan aatan dengan pemamanfaatan
fasilitasinformasi fasilitas masyarakat fasilitasinformasi
yangmemenuhi informasi sekitar yangmemenuhi
standar dengandata yang Madrasah standar dengandata
yangterbarudan memenuhi yangterbarudan
mudahdiakses standar mudahdiakses
secaraonlinemelalui secaraonlinemelalui
websiteMadrasah websiteMadrasah
olehwargaMadrasah olehwarga
danpihakyang Madrasahdanpihak
berkepentingan. yangberkepentingan
Pemberdayaan Pemberda Pemberdaya Kepala Dilaksanakannya √ √
Pendidikdan yaan anPendidik Madrasa pemberdayaan
Tanaga Pendidik danTanaga h PendidikdanTanaga
Kependidikanyang dan Kependidikan Kependidikanyang
memiliki deskripsi Tanaga memiliki deskripsi
tugaspokokdan Kependidik tugaspokokdan
fungsi Pendidikdan an fungsi Pendidikdan
Tenaga Tenaga
Kependidikan. Kependidikan
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Peningkatan Peningkata Pengawasan Kepala Dilaksanakannya √
pelaksanaan n dan Madrasa pelaksanaan
programpengawasan pelaksana supervisi/eval h program
dan an uasi pengawasandan
supervisi/evaluasi program pengelolaan supervisi/evaluasi
pengelolaan pengawas akademik pengelolaan
akademiksetiap andan setiapbulan akademiksetiap
bulan, baikkinerja supervisi/e bulan, baikkinerja
pelaksanaantugas valuasi pelaksanaantugas
maupunkesesuaian pengelolaa maupunkesesuaian
denganstandar n denganstandar
nasional, serta akademik nasional, serta
memintasemua setiap memintasemua
pendidikmelaporkan bulan pendidikmelaporkan
hasil evaluasi dan hasil evaluasi dan
penilaian penilaian
pembelajarankepada pembelajaran
KepalaMadrasah kepadaKepala
setiapsemester Madrasahsetiap
semester
Peningkatan PeningkataKerjasama Humas Dilaksanakannya √
kerjasamadengan n dengan peningkatan
wargaMasyarakat kerjasama warga kerjasamadengan
Masyarakat wargaMasyarakat
dalampengelolaan dengan
dalam dalampengelolaan
kegiatanakademik warga
pengelolaan kegiatanakademik
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
sertakegiatan Masyarakakegiatan sertakegiatan
pengembangan t dalam akademik pengembangan
Madrasahpada pengelolaa Madrasahpada
umumnya.
umumnya. nkegiatan
akademik
Peningkatan PeningkataKerjasama Humas Dilaksanakannya √

kerjasamadengan n dengan kerjasamadengan
wargaMasyarakat kerjasama warga wargaMasyarakat
Masyarakat dalampengelolaan
dalampengelolaan dengan
dalam kegiatannon
kegiatannon warga
pengelolaan akademikdan
akademikdan Masyarakakegiatannon menjalinkemitraan
menjalinkemitraan t dalam akademik denganlembaga
denganlembaga pengelolaa masyarakat secara
masyarakat secara nkegiatan danakademisdan
memberikan
danakademisdan non
kesempatanwarga
memberikan akademik
Madrasahuntuk
kesempatanwarga berkreasi.
Madrasahuntuk
berkreasi.
Peningkatan Peningkatakerjasama Kamad Dilaksanakannya √
kerjasamaTim n TimWorks kerjasamaTim
Worksdalam kerjasama dalam Worksdalam
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
menyusundan TimWorksmenyusun menyusundan
melaksanakan dalam dan melaksanakan
programkerjasesuai menyusun melaksanaka programkerjasesuai
nprogram denganvisi danmisi
denganvisi danmisi dan
kerja yangdijadikan
yangdijadikan melaksana
landasandanarahan
landasandanarahan kanuntukpijakan
untukpijakan program menjalankanproses
menjalankanproses kerja penididikanyang
penididikanyang disusunsecara
bottom-updengan
disusunsecara
melibatkansemua
bottom-updengan
pemangku
melibatkansemua kepentingan.
pemangku
kepentingan.
5. PengembanganStandar Pembiayaan
Penyempurnaan Penyempu Penyempurn Sarpras Diadakannya √ √
laporanRKAS rnaan aan laporan penyempurnaan
kepada pemangku laporan RKAS laporanRKAS
kepentinganlainnya RKAS kepadapemangku
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
secaramenyeluruh, kepentinganlainnya
periodik, dandalam secaramenyeluruh,
prosesyang periodik, dandalam
transparan. prosesyang
transparan.
Peningkatan Peningkata Pemberian Kepala Diadakannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kerjasamaKomite n subsidi silangMadrasa Peningkatan
Madrasahdan kerjasama untuksiswa h kerjasamaKomite
pemangku Komite kurang Madrasahdan
kepentinganyang Madrasah mampu pemangku
relevandalam dan sebanyak 16 kepentinganyang
menyusun pemangku orang. relevandalam
program/kegiatan, kepentinga menyusun
sumber danadan nyang program/kegiatan,
nominalnya, serta relevan sumber danadan
olehpemerintah.
PemeriksaanBuku PemeriksaPemeriksaan Kepala Diadakannya √ √
Kas secaraperiodik anBuku BukuKas Madrasa pemeriksaanBuku
olehpetugasyang Kassecarasecara h Kas secaraperiodik
periodik olehpetugasyang
berwenang. periodik
berwenang,
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Penyusunlaporan Penyusun Workshop BendaharTerlaksananya √
pengelolaan laporan system a penyusunlaporan
keuangansebagai pengelolaa penilaian madrasa pengelolaan
keuangansebagai
laporan n h
laporan
pertanggungjawaban keuangan
pertanggungjawaban
pengelolaan pengelolaan
pendapatandan pendapatandan
penggunaan penggunaan
keuanganMadrasah keuanganMadrasah
kepadawarga
kepadawarga
Madrasah, dan
Madrasah, dan
masyarakat secara
masyarakat secara rutindanproses
rutindanprosesyang yangtransparan.
transparan.
Peningkatan Peningkata Penggalian Sarpras Dilaksanakannya √ √
kreatifkitasdalam n sumber dana peningkatan
menggali berbagai kreatifkitas kreatifkitasdalam
sumber danauntuk menggali berbagai
dalam
mendapatkan sumber danauntuk
menggali
pendapatan mendapatkan
tambahan berbagai pendapatan
sumber tambahan
dana
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Upayamembangun PengembaMembentuk Humas Dilaksanakannya √
jaringankerjayang ngan jaringankerja upayamembangun
kuat denganDunia jaringan jaringankerjayang
kuat denganDunia
Usaha, Dunia kerjayang
Usaha, Dunia
Industri dan kuat
Industri dan
kelompok kelompok
masyarakat masyarakat
setempat untuk setempat untuk
membantu membantuMadrasah
dalamhal
Madrasahdalamhal
pembiayaan.
pembiayaan.
Peningkatan PeningkataPelayanan kesiswaa Terlaksananya √
pelayanan secara n kepadasiswan peniningkatan
maksimal kepada pelayanan pelayanansecara
maksimal kepada
siswadari berbagai secara
siswadari berbagai
tingkatansosial maksimal
tingkatansosial
ekonomi termasuk kepada ekonomi termasuk
siswadengan siswadari siswadengan
kebutuhankhusus berbagai kebutuhankhusus
danmempromosikan tingkatandanmempromosikan
kesetaraanakses
kesetaraanakses sosial
bagi semuapeserta
bagi semuapeserta ekonomi
didik
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
didik
Peningkatan PeningkataIdentifikasi Wakasis Terlaksananya √
identifikasi tingkat n tingkat peningkatan
ekonomi orangtua Identifikasi ekonomi identifikasi tingkat
orangtua ekonomi orangtua
siswauntuk tingkat
siswa siswauntuk
menentukan ekonomi
menentukan
sumbanganyang orangtua sumbanganyang
disesuaikandengan siswa disesuaikandengan
tua,
tua
Guru menyusun PengembaWorkshop Wakakur Terlaksananya √
KKM, kisi-kisi soal, ngan system penyusunanKKM,
instrumenpenilaian, penyusunapenilaian kisi-kisi soal,
danrubrikpenilaian instrumenpenilaian,
nKKM,
berdasarkan danrubrikpenilaian
kisi-kisi
kompetensi dasar berdasarkan
danstandar soal, kompetensi dasar
kompetensi instrumen danstandar
penilaian, kompetensi
danrubrik
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
penilaian
Peningkatan PengembaSosialisasi Wakakur Terlaksananya √

sosialisasi kopetensi ngan kopetensi sosialisasi kopetensi
dasar (Indikator), system dasar dasar (Indikator),
KriteriaKetuntasan (Indikator), KriteriaKetuntasan
penilaian
Minimal (KKM), Kriteria Minimal (KKM),
tehnikpenilaian, Ketuntasan tehnikpenilaian,
rubrikpenilaian, dan Minimal rubrikpenilaian, dan
waktupenilaian (KKM), tehnik waktupenilaian
kepadapesertadidik penilaian,
di awal semester rubrik
dansebelum penilaian,
pelaksanaan danwaktu
penilaian. penilaian
Peningkatan PeningkataPenilaian Wakakur Terlaksananya √
pelaksanakan n harian penilaianharian
penilaianharian pelaksana pesertadidik setiapkompetensi
setiapkompetensi / siswa dasar, Penilaian
kan
dasar, Penilaian Akhir semester,
penilaian
Akhir semester, dengan
dengan harian menggunakan
menggunakan setiap berbagai jenis
berbagai jenis kompetens metodeuntukmenilai
metodeuntuk i dasar, kemajuanbelajar
menilai kemajuan pesertadidiksecara
Penilaian
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
belajar pesertadidik Akhir berkelanjutan
secara semester
berkelanjutan.
Peningkatan PeningkataPenilaian Wakakur Terlaksananya √ √
kegiatanpenilaian n kegiatanakhir kegiatanpenilaian
terutamadalam penilaian semester gurudalam
menerapkanjenis menerapkanjenistes
testulis, teslisan, tulis, teslisan, tes
tespraktik, tes praktik, teskinerja
kinerjayang yangdilakukan
dilakukansecara secaraberfariatif
berfariatif dan danberkala
berkala
Penyampaianhasil Penyampai Penyampaian Wakakur Tersampaikannya √ √
Evaluasi mata anhasil hasil evaluasi hasil Evaluasi mata
pelajaran, sertahasil Evaluasi danpenilaian pelajaran, sertahasil
penilaiansetiap siswakepada penilaiansetiap
mata
pesertadidik, dan kepala pesertadidik, dan
pelajaran
jugaumpanbalik madrasah. jugaumpanbalik
kepadaKepala Padaakhir kepadaKepala
Madrasahpadaakhir semester Madrasahpadaakhir
semester dalam semester dalam
bentuklaporanhasil bentuklaporan
prestasi belajar
pesertadidik
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Peningkatananalisis PeningkataPelaksanaan Wakakur Terlaksananya √
hasil penilaian, dan nanalisis analisisdan analisishasil
menyusunprogram hasil penyusunan penilaian, dan
tindaklanjut program menyusunprogram
penilaian,
terhadaphasil tindaklanjut tindaklanjut
dan
analisisdalam hasil analisis. terhadaphasil
bentuk perbaikan menyusun analisisdalam
danpengayaandan program bentukperbaikan
mereviewrencana tindak danpengayaandan
pembelajaranyang lanjut mereviewrencana
telahdisusun. pembelajaranyang
telahdisusun.
Penyampaian PeningkatkLaporan Wakakur Tersampaikannya √
laporansemuahasil an pendidikanke laporansemuahasil
penilaianuntuk penyampai orangtua penilaianuntuk
semuakelompok siswahasil semuakelompok
kan
matapelajaran penilaian matapelajaran
laporan
secarasistematis secarasistematis
padasetiapakhir semua padasetiapakhir
kepadaorang hasil kepadaorang
tua/wali pesertadidikpenilaian tua/wali pesertadidik
dalambentuk dalambentuk
laporanpendidikan laporanpendidikan
Sosialisasi KKM PeningkataSosialisasi Wakakur Tersosialisasikan: √
setiapmatapelajaran,n KKMtiap KKMsetiapmata
kriteriakenaikan Sosialisasi mata pelajaran, kriteria
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
kelas, program KKMsetiappelajaran, kenaikankelas,
penilaian, program mata Kriteria programpenilaian,
remedial dan pelajaran, kenaikan programremedial
pengayaan, serta kelas, danpengayaan,
kriteria
penyediaanfasilitas program sertapenyediaan
kenaikan
belajar kepada penilaian, fasilitasbelajar
orangtuapeserta kelas, remedial dan kepadaorangtua
didik untuk program pengayaan peserta didik
meningkatkan penilaian,
pencapaianhasil program
belajar.
remedial
dan
pengayaan
7. PengembanganStandarPembiayaan
Penyempurnaan laporan Penyempur Penyempurnaan Sarpras Diadakannya √ √

RKAMkepada pemangku naan laporanRKAM penyempurnaan
kepentinganlainnya laporan laporanRKAMkepada
secaramenyeluruh, RKAM pemangkukepentingan
periodik,dandalam lainnyasecara
prosesyangtransparan. menyeluruh,periodik,
dandalamprosesyang
transparan.
Peningkatankerjasama Peningkatan Pemberian Kepala Diadakannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
KomiteMadrasahdan kerjasama subsidisilang Peningkatankerjasama
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
pemangkukepentingan Komite untuksiswa Madrasah KomiteMadrasahdan
yangrelevandalam Madrasah kurangmampu pemangkukepentingan
menyusun dan sebanyak10 yangrelevandalam
program/kegiatan, pemangku orang. menyusun
sumberdanadan kepentingan program/kegiatan,
nominalnya, serta yangrelevan sumberdanadan
diketahui/disahkanoleh nominalnyayang
pemerintah. diketahui/disahkanoleh
pemerintah.
PemeriksaanBukuKas Pemeriksaan Pemeriksaan Kepala Diadakannyapemeriksaan√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
secaraperiodikoleh BukuKas BukuKas Madrasah BukuKas secaraperiodik
petugasyangberwenang. secara secaraperiodik olehpetugasyang
periodik. berwenang,
Penyusunlaporan Penyusun Workshop Bendahara Terlaksananyapenyusun √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

pengelolaankeuangan laporan system madrasah laporanpengelolaan
sebagai laporan pengelolaan penilaian keuangansebagai
pertanggungjawaban keuangan laporan
pengelolaanpendapatan pertanggungjawaban
danpenggunaankeuangan pengelolaanpendapatan
Madrasahkepadawarga danpenggunaan
Madrasah,danmasyarakat keuanganMadrasah
secararutindanproses kepadawargaMadrasah,
yangtransparan. danmasyarakatsecara
rutindanprosesyang
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
transparan.
Peningkatan pelayanan Peningkatan Pelayanan kesiswaan Terlaksananya √
secaramaksimal kepada pelayanan kepadasiswa peniningkatan
siswadari berbagai secara pelayanansecara
tingkatansosial ekonomi maksimal maksimal kepadasiswa
termasuksiswadengan kepadasiswa dari berbagai tingkatan
kebutuhankhususdan dariberbagai sosial ekonomi termasuk
mempromosikan tingkatan siswadengan kebutuhan
kesetaraanaksesbagi sosial khususdan
semuapesertadidik ekonomi mempromosikan
kesetaraanaksesbagi
semuapesertadidik
Peningkatanidentifikasi Peningkatan Identifikasi Wakasis Terlaksananya √
tingkatekonomi orang Identifikasi tingkat peningkatanidentifikasi
tuasiswauntuk tingkat ekonomi orang tingkatekonomi orang
menentukansumbangan ekonomi tuasiswa tuasiswauntuk
yangdisesuaikandengan orangtua menentukansumbangan
kemampuandan siswa yangdisesuaikandengan
kesanggupanorangtua kemampuandan
kesanggupanorangtua,
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Guru menyusunKKM, Pengembang Workshop Wakakur Terlaksananya √

kisi-kisi soal, instrumen an system penyusunanKKM,kisi-
penilaian,danrubrik penyusunan penilaian kisisoal, instrumen
penilaianberdasarkan KKM,kisi-kisi penilaian,danrubrik
kompetensi dasardan soal, penilaianberdasarkan
standarkompetensi instrumen kompetensi dasardan
penilaian, standarkompetensi
danrubrik
penilaian
Peningkatansosialisasi Pengembang Sosialisasi Wakakur Terlaksananyasosialisasi √

kopetensidasar ansystem kopetensi kopetensidasar
(Indikator),Kriteria penilaian dasar (Indikator),Kriteria
KetuntasanMinimal (Indikator), KetuntasanMinimal
(KKM),tehnikpenilaian, Kriteria (KKM),tehnikpenilaian,
rubrikpenilaian,dan Ketuntasan rubrikpenilaian, dan
waktupenilaian kepada Minimal(KKM), waktupenilaian
pesertadidikdi awal tehnik
semesterdansebelum penilaian,
pelaksanaanpenilaian. rubrik
penilaian,dan
waktu
penilaian
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Peningkatan Peningkatan Penilaian Wakakur Terlaksananyapenilaian √
pelaksanakanpenilaian pelaksanakan harianpeserta hariansetiapkompetensi
hariansetiapkompetensi penilaian didik/siswa dasar,PenilaianAkhir
dasar,PenilaianAkhir hariansetiap semester,dengan
semester,dengan kompetensi menggunakanberbagai
menggunakanberbagai dasar, jenismetodeuntuk
jenismetodeuntuk Penilaian menilai kemajuanbelajar
menilai kemajuanbelajar Akhir pesertadidiksecara
pesertadidiksecara semester berkelanjutan
berkelanjutan.
Peningkatan kegiatan Peningkatan Penilaian akhirWakakur Terlaksananya kegiatan √ √
penilaianterutama kegiatan semester penilaiangurudalam
dalammenerapkanjenis penilaian menerapkanjenistes
testulis,teslisan, tes tulis, teslisan, tes
praktik,teskinerjayang praktik,teskinerjayang
dilakukansecara dilakukansecara
berfariatif danberkala berfariatif danberkala
Penyampaianhasil Penyampaian Penyampaian Wakakur Tersampaikannyahasil √ √
Evaluasimatapelajaran, hasilEvaluasi hasil evaluasi Evaluasimatapelajaran,
sertahasilpenilaian mata danpenilaian sertahasil penilaian
setiappesertadidik,dan pelajaran siswakepada setiappesertadidik,dan
jugaumpanbalikkepada kepala jugaumpanbalikkepada
KepalaMadrasahpada madrasah. KepalaMadrasahpada
akhirsemesterdalam Padaakhir akhirsemesterdalam
bentuklaporanhasil semester bentuklaporan
prestasi belajarpeserta
didik
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Peningkatananalisishasil Peningkatan Pelaksanaan Wakakur Terlaksananyaanalisis √
penilaian,danmenyusun analisishasil analisisdan hasilpenilaian,dan
programtindaklanjut penilaian, penyusunan menyusunprogram
terhadaphasilanalisis dan programtindak tindaklanjutterhadap
dalambentukperbaikan menyusun lanjuthasil hasilanalisisdalam
danpengayaandan program analisis. bentukperbaikandan
mereviewrencana tindaklanjut pengayaandan
pembelajaranyangtelah mereviewrencana
disusun. pembelajaranyangtelah
disusun.
Penyampaianlaporan Peningkatkan Laporan Wakakur Tersampaikannya √ √ √
semuahasil penilaian penyampaika pendidikanke laporansemuahasil
untuksemuakelompok nlaporan orangtuasiswa penilaianuntuksemua
matapelajaransecara semuahasil hasil penilaian kelompokmatapelajaran
sistematispadasetiap penilaian secarasistematispada
akhirkepadaorang setiapakhirkepada
tua/wali pesertadidik orangtua/wali peserta
dalambentuklaporan didikdalambentuk
pendidikan laporanpendidikan
Sosialisasi KKMsetiap Peningkatan Sosialisasi KKMWakakur Tersosialisasikan:KKM √
matapelajaran,kriteria Sosialisasi tiapmata setiapmatapelajaran,
kenaikankelas,program KKMsetiap pelajaran, kriteriakenaikankelas,
penilaian,program mata Kriteria programpenilaian,
remedialdanpengayaan, pelajaran, kenaikankelas, programremedial dan
sertapenyediaanfasilitas kriteria program pengayaan, serta
belajarkepadaorangtua kenaikan penilaian, penyediaanfasilitas
peserta didikuntuk kelas, remedial dan belajarkepadaorangtua
Penangg Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
meningkatkan program pengayaan peserta didik
pencapaianhasil belajar. penilaian,
remedialdan
pengayaan
BABV RENCANAPENDAPATANDANBELANJAMADRASAH
Sesuai dengan alokasi yang telah ditetapkan oleh Pemerintah pusat dalam
bentuk Daftar Isian Pengesahan Anggaran (DIPA) sebesar 37.568.168.000,-
(Tiga Puluh Tujuh Miliar Lima Ratus Enam Puluh Delapan Juta Seratus Enam
Puluh Delapan Ribu Rupiah). Alokasi anggaran tersebut bertujuan untuk
mendanai program dan kegiatan guna mencapai target kinerja yang telah
ditetapkanselamaperiode2019–2022.
Alokasi ditetapkan berdasarkan program yang ada MAN 1 Pringsewu

sebagaimanatercantumdibawahini:
166 RENCANAPENDAPATANDANBELANJAMADRASAH|RKMTAHUN2019-2022
PROGRAM SASARAN
NO Total Alokasi
KEGIATAN PROGRAM 2019 2020 2021 2022 (JutaRupiah)
Rp 6,565,477,000 Rp 7,026,018,000 Rp 7,509,633,000 Rp 7,958,573,000 Rp37,568,168,000
1 PengembanganStandarIsi Rp 110,812,000 Rp 112,832,000 Rp 118,171,000 Rp 121,416,500
KurikulumMadrasah Rp 101,000,000 Rp 103,020,000 Rp 108,171,000 Rp 111,416,500
KurikulumMuatanLokal Rp 9,812,000 Rp 9,812,000 Rp 10,000,000 Rp 10,000,000
2 PengembanganStandarProses Rp 168,515,000 Rp 146,386,500 Rp 154,728,000 Rp 82,768,000
Revisi SilabusdanRPP Rp 24,000,000 Rp 24,480,000 Rp 25,704,500 Rp 26,476,000
PeningkatanKompetensi Guru
Rp 50,075,000 Rp 51,076,500 Rp 54,652,000 Rp 56,292,000
danSiswa
PeningkatanAkreditasi Madrasah Rp 94,440,000 Rp 70,830,000 Rp 74,371,500
PengembanganStandar
3 Rp 171,800,000 Rp 176,954,000 Rp 185,802,000 Rp 191,376,000
Kompetensi Lulusan
PeningkatanPrestasi Peserta
Rp 171,800,000 Rp 176,954,000 Rp 185,802,000 Rp 191,376,000
Didik
PengembanganPendidikdan
4 Rp 47,075,000 Rp 49,429,000 Rp 52,889,000 Rp 54,476,000
TenagaKependidikan
PeningkatanKesejahteraan
PendidikdanTenaga Rp 47,075,000 Rp 49,429,000 Rp 52,889,000 Rp 54,476,000
Kependidikan
PengembanganStandarSarana
5 Rp 576,101,000 Rp 778,385,000 Rp 949,923,000 Rp 1,278,972,000
danPrasarana
Revitalisasi SaranaMadrasah Rp 408,748,000 Rp 421,011,000 Rp 450,482,000 Rp 463,997,000
PengembanganPerpustakaan Rp 9,000,000 Rp 9,270,000 Rp 9,919,000 Rp 10,217,000
PerawatanRuangLaboratorium,
Rp 45,000,000 Rp 46,350,000 Rp 49,594,500 Rp 51,082,500
UKS,OSIS, BK
PenunjangKegiatanKBM Rp 81,853,000 Rp 84,309,000 Rp 90,211,000 Rp 92,917,500
MeubelairGurudanSiswa Rp 31,500,000 Rp 32,445,000 Rp 34,716,500 Rp 35,758,000
PembelianSaranaOperasional
Rp 35,000,000
Motor
PembangunanGapura Rp 150,000,000
PengadaanSaranaOlahraga Rp 130,000,000
PengembanganParkirdan
Rp 90,000,000 Rp 70,000,000
Taman
PengadaanAuladanAsrama Rp 200,000,000
PerluasanLahan Rp 225,000,000 Rp 225,000,000
PengembanganStandar
6 Rp 87,360,000 Rp 89,980,800 Rp 94,480,000 Rp 97,314,500
Pengelolaan
PenyelenggaraanSistem
Informasi Manajemenberbasis Rp 87,360,000 Rp 89,980,800 Rp 94,480,000 Rp 97,314,500
ICT
PengembanganStandar
7 Rp 5,306,114,000 Rp 5,571,419,700 Rp 5,849,990,000 Rp 6,025,490,000
Pembiayaan
PeningkatanKesejahteraan
PendidikdanTenaga Rp 5,306,114,000 Rp 5,571,419,700 Rp 5,849,990,000 Rp 6,025,490,000
Kependidikan
Pengembangandan
8 Rp 97,700,000 Rp 100,631,000 Rp 103,650,000 Rp 106,760,000
Implementasi SistemPenilaian
PengembanganSistem
Rp 97,700,000 Rp 100,631,000 Rp 103,650,000 Rp 106,760,000
Penilaian
BABVI PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Rencana Kerja Madrasah (RKM) disusun dengan berbasis data yang

diperoleh dari Evaluasi Diri Madrasah (EDM) untuk kurun waktu 4 tahun ke
depan.
2. Pada implementasinya disusun rencana kerja tahunan (RKT) beserta
RencanaKerjadanAnggaranMadrasah(RKAM).
3. Rencana kerja Madrasah mencakup 8 standar nasional, yaitu standar isi,
standar proses, standar kompetensi lulusan, standa pendidik dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan sarana, standar pengelolaan, dan standar
penilaian.
B. Saran
1. Untuk menjamin keterlaksanaan Rencana Kerja Madrasah dan RKT beserta

RKAS diharapkan data awal yang diperoleh dari Evaluasi Diri Madrasah
(EDM) harus akurat, artinya EDM harus diisi seperti kondisi sesungguhnya
dangunakanprinsiptidakadadusta.
2. Rencana Kerja Madrasah (RKM) yang ditindaklanjuti Rencana Kerja dan
Anggaran Madrasah (RKAM) yang didalamnya memuat Rencana Kerja
Tahunan (RKT), baru tersusun untuk tahun pertama. Diharapkan setelah
masuk tahun kedua, Tim Pengembang Madrasah segera menyusun
Rencana Kerja Tahunan dan Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah
(RKAM) untuktahunkedua.
3. Pengembangan tujuan Madrasah untuk empat tahun kedepan yang
mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar
pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolan, standar pembiayaan dan standar penilaian perlu memadukan
kondisi Madrasah awal tahun penyusun RKM dengan visi dan misi
Madrasah.
169 PENUTUP|RKMTAHUN2019-2022

RKM 2019 2022 Compressed

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKM 2019 2022 Compressed

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA

RencanaKerjaMadrasah(RKM) untukkurunwaktuempat tahun, yaitutahun

Pertama sampai dengan Tahun Keempat, disusun oleh Tim Pengembang

Mengetahui Pringsewu, Juli 2019

KH. HALIMI HA’AS H. ALMADI, S.Ag. M.Pd.I

rahmatNya, sehingga kami Tim Pengembang Madrasah dapat menyelesaikan

Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk jangka waktu 4 tahun sebagaimana

Diharapkan tersusunnya Rencana Kerja Madrasah ini, akan menjadi acuan

bagi pelaksana Pendidikan di Madrasah-mulai Kepala Madrasah, para pendidik,

tenagakependidikan, sesuai denganperandanfungsi masing-masing.

Padakesempatanini kami ucapkanterimakasihkepada:

1. Ketua Komite Madrasah yang dengan sabar dantelatenberperan serta

tanpa lelah dalam memberikan masukan dan saran guna

2. Pengawas Madrasah, Bapak H. Aceng Royani, S.Ag., M.Pd.I yang

langsung sehingga Rencana Kerja Madrasah ini dapat terselesaikan.

Semogasemuabantuannyamendapat balasandari AllahSWT.

tercantum dalam perencanaan ini memungkinkan dilakukan perubahan selama

pembacaagar dokumenini lebihbaikdanmendekati sempurnya.

Pringsewu, Juli 2019

BABI PENDAHULUAN ....................................................................................................1

BABII KONDISI MADRASAHSAATINI (EVALUASI DIRI) .......................................5

A. Evaluasi Diri Madrasah...................................................................................5

BABIII KONDISI MADRASAHMASADEPANYANGDIHARAPKAN ....................35

BABIV PROGRAM, INDIKATORKINERJA, PENANGGUNGJAWABPROGRAMDAN

BABV RENCANAPENDAPATANDANBELANJAMADRASAH ........................166

BABVI PENUTUP ............................................................................................................169

Salah satu kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan adalah

Program prioritas dirancang untuk mencapai Standar Nasional

Agar program kerja dalam 4 tahunan dapat diterapkan dengan baik,

1. KepalaMadrasah, sebagai acuanuntuk melaksanakanprogramselama

1. Sebagai acuan bagi Madrasah untuk untuk mencapai target-target

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Proses/Tahapan penyusunan Rancana Kerja Madrasah (RKM) yang

A. Evaluasi Diri Madrasah

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

1.1.2 1.1.2 1.1.2

1.1.3 1.1.3 1.1.3

1.2. Madrasah 1.2.1 1.2.1 1.2.1

1.2.2 1.2.2 1.2.2

1.2.3 1.2.3 1.2.3

1.2.4 1.2.4 1.2.4

2.1.2 2.1.2 2.1.2

2.2RPPdirancang 2.2.1 2.2.1 2.2.1

2.2.3 2.2.3 2.2.3

2.2.4 2.2.4 2.2.4

2.2.5 2.2.5 2.2.5

2.2.6 2.2.6 2.2.6

2.2.7 2.2.7 2.2.7

2.2.2 2.2.2 2.2.2

2.3 Sumber belajar 2.3.1 2.3.1 2.3.1

2.4 2.4.1 2.4.1 2.4.1

2.4.2 2.4.2 2.4.2

2.5 2.5.1 2.5.1 2.5.1

2.5.2 2.5.2 2.5.2

3.1.2 3.1.2 3.1.2

3.2 3.2.1 3.2.1 3.2.1

3.2.2 3.2.2 3.2.2

11 KONDISIMADRASAHSAATINI (EVALUASI DIRI)|RKMTAHUN2019-2022

3.2.3 3.2.3 3.2.3

4.1.2 4.1.2 4.1.2

4.2 4.2.1 4.2.1 4.2.1

4.3 4.3.1 4.3.1 4.3.1

4.3.2 4.3.2 4.3.2

14 KONDISIMADRASAHSAATINI (EVALUASI DIRI)|RKMTAHUN2019-2022