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DECRETO 115/2005.

NORMAS DE
CONVIVENCIA EN LOS CENTROS

FINES DEL SISTEMA


EDUCATIVO:

La formación en el respeto
de los derechos y
libertades fundamentales y
en el ejercicio de la
tolerancia y de la libertad
dentro de los principios
democráticos de
convivencia.
TÍTULO I: Disposiciones Generales TÍTULO II: Derechos de los alumnos

• Objeto y ámbito de aplicación. • Respeto mutuo. Formación integral. Ayudas y apoyos.


• Derechos y deberes. • Objetividad en la evaluación. Orientación escolar y profesional
• Garantías. • Seguridad e higiene. Libertad de conciencia y formación religiosa
• Convivencia, prevención y resolución de conflictos. • Integridad y dignidad personal. Tratamiento de la información.
Comisión de convivencia. Funciones. • Participación en la actividad del centro. Representación C. Escolar
• Evaluación y seguimiento de las normas. • Competencias de los representantes C.E. Junta de delegados
• Reglamento de Régimen Interno. • Asociaciones de alumnos. Libertad de Expresión
• Discrepancias sobre decisiones educativas

DECRETO 115/2005. NORMAS DE


CONVIVENCIA EN LOS CENTROS

TÍTULO III: Deberes de los alumnos TÍTULO IV: Normas de convivencia

• El estudio como deber básico


Capítulo I: Disposiciones Capítulo II: Conductas
• El respeto al profesor. Generales. contrarias a las normas
de convivencia.
• Tolerancia y solidaridad con los compañeros.
• Participación en el centro y respeto a los restantes
miembros de la comunidad educativa.
Capítulo III: Conductas
gravemente perjudiciales.
TÍTULO I: Disposiciones Generales
• El Director informará al
• Los profesores de cada grupo,
Consejo Escolar de los
coordinados por el tutor , constituyen conflictos y de las
el equipo educativo responsable, en resoluciones que se hayan
primera instancia, de la prevención de dictado cada trimestre.
conflictos.

• El Consejo Escolar velará por el


correcto cumplimiento de los
derechos y deberes de los
alumnos. Para ello se constituirá la
Comisión de Convivencia. R.
R.
I.

• El Consejo Escolar • El Reglamento de Régimen


elaborará al término de cada Interior elaborado con la
curso escolar un informe en participación efectiva de todos los
el que evaluará los sectores de la Comunidad Educativa,
resultados de la aplicación informado por el Claustro y aprobado
de las normas de por el Consejo Escolar contendrá las
convivencia. normas de convivencia del centro.
TÍTULO II: Derechos de los alumnos
• Los alumno tienen derecho a
• Todos los miembros de la
que el ambiente de trabajo le
Comunidad Educativa están permita el máximo
obligados al Respeto de los aprovechamiento del tiempo.
derechos de los alumnos que
se establecen en este decreto.
• Los profesores mostrarán a los
alumnos sus pruebas escritas y
• Los profesores, en especial el trabajos corregidos.
tutor, mantendrán una
comunicación fluida en las • Los alumnos, sus padres…
horas destinadas al efecto , así podrán reclamar después de cada
como tras las sesiones de evaluación.
evaluación con los alumnos,
sus padres o tutores.
• Participación en la actividad de
los centros.
• Se prohíbe expresamente
• Junta de delegados.
fumar, consumir bebidas
alcohólicas y utilizar • Asociaciones de Alumnos
sustancias peligrosas o
• Discrepancias sobre decisiones
nocivas para la salud en los
educativas.
centros docentes.
• Etc.
TÍTULO III: Deberes de los alumnos
El estudio como deber básico El respeto al profesor
• Asistir a clase con puntualidad. • Mostrar respeto al profesor.
• Participar en las actividades • Cumplir las normas y seguir las pautas
formativas. establecidas por el profesor.
• Asistir al centro con el material y • Mostrar una actitud cooperativa y receptiva a
las explicaciones y realizar las actividades y
equipamiento necesario. pruebas.
• Realizar el esfuerzo necesario para • Realizar preguntas para aclarar dudas.,
comprender y asimilar los contenidos asumiendo un compromiso activo en su
de las distintas áreas. formación.

Participación en el centro y respeto a los


La tolerancia y solidaridad con restantes miembros de la comunidad educativa
los compañeros
• Participar y colaborar en la mejora de la convivencia,
• Practicar la tolerancia, respetando el derecho de sus compañeros a la
rechazando todo tipo de educación.
discriminación. • Mostrar el debido respeto.
• Respetar y defender el ejercicio • Entregar las citaciones que el centro les dirija a sus
del derecho al estudio de sus padres y devolver las mismas con el enterado y la firma.
compañeros. • Cumplir las normas de seguridad, salud e higiene.
• Ejercer la solidaridad y practicar • Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles,
el compañerismo. material didáctico, los documentos, otros recursos e
instalaciones y respetar las pertenencias de otros
miembros y respetar el entorno y medio ambiente.
TÍTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA Capítulo I. Disposiciones Generales

Planes de convivencia Valoración del incumplimiento de las


• Los centros elaborarán Planes de convivencia normas de convivencia
escolar que contemplen las características del alumnado
y las circunstancias de su entorno. • Los incumplimientos de las normas de convivencia
habrán de ser valorados considerando la situación y las
condiciones personales del alumno:

Principios generales de las • Edad de los alumnos.


correcciones • Circunstancias personales, familiares o sociales.

• Las correcciones tienen un carácter educativo y


reparador, garantizan el respeto de los derechos del Falta de asistencia a clase: evaluación
resto y procuran la mejora de las relaciones.
• Corrección tener en cuenta:
extraordinaria
• No imponer correcciones contrarias a la • Imposibilidad de aplicar los criterios de evaluación y la
integridad física y dignidad personal del propia evaluación continua.
alumno. • Faltas injustificadas o retrasos, no sean excusadas de
• Correcciones guarden proporcionalidad con forma escrita, por el alumno o sus padres o
la conducta del alumno y contribuyan a la representantes legales en la forme que determine el RRI.
mejora de su proceso educativo.

Gradación de las correcciones


Reparación de daños
Circunstancias acentuantes
materiales Circunstancias paliativas:
▪ Premeditación y reiteración.
▪ Reconocimiento espontáneo
• Quedan obligados a reparar el daño ▪ Atentar derecho discriminado
causado o hacerse cargo del coste de su ▪ Ausencia intencionalidad maliciosa.
▪ Situación de inferioridad.
reparación. ▪ Reparación voluntaria daños.
▪ Publicidad.
• Restituir lo sustraído. ▪ Carácter ocasional. ▪ Naturaleza y entidad.
TÍTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA Capítulo I. Disposiciones Generales

CIRCUNSTANCIAS PALIATIVAS:
▪ Reconocimiento espontáneo.
▪ Ausencia intencionalidad maliciosa.
▪ Reparación voluntaria daños.
▪ Carácter ocasional.

Gradación de las CIRCUNSTANCIAS ACENTUANTES:


correcciones
▪ Premeditación y reiteración.
▪ Atentar derecho discriminado.
▪ Situación de inferioridad.
▪ Publicidad.
▪ Naturaleza y entidad.

Supervisión del
Ámbito de las conductas a corregir cumplimiento
• Actos contrarios realizados en el recinto escolar o • Director.
durante actividades complementarias y extraescolares.
• Consejo Escolar conocerán su
• Actuaciones fuera del recinto motivadas o imposición y velarán por que
relacionadas con la vida escolar y afecten a sus estás se atengan a la
compañeros u otros miembros de la Comunidad
Educativa normativa.
TÍTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA Capítulo II. Conductas contrarias

MEDIDAS CORRECTORAS ÓRGANOS


TIPIFICACIÓN Comunicada y quede constancia COMPETENTES PARA
Inmediatamente ejecutadas APLICARLAS
a. Faltas injustificadas de puntualidad o a) Amonestación verbal. a), b) y c) El Director, por
asistencia a clase. delegación, los profesores.
b) Comparencia inmediata ante el Jefe de
b. Las conductas que puedan impedir o
Estudios o Director.
dificultar a sus compañeros el ejercicio
del derecho o el cumplimiento del deber c) Privación del tiempo de recreo por un
del estudio. período máximo de 5 días.
c. La negativa sistemática a acudir a d) Realización de tareas educadoras, fuera c) y d): El Director, o por
clase con el material necesario o no del horario, o a reparar el daño. Máximo 5 delegación el tutor, oído el
hacer las actividades o no trasladar la días lectivos. alumno y dando cuenta al
información a sus padres. JE.
d. Los actos que perturben el desarrollo
normal de las actividades del centro e) No poder participar en las actividades e) y f): El Director o, por
complementarias y extraescolares. Máximo delegación el JE, oído el
e. Actos de indisciplina, incorrección o
5 días lectivos. alumno y su profesor Tutor.
desconsideración hacia al profesor o
Comunidad educativa f) Cambio de grupo. Período máximo 5
f. Causar daños en las instalaciones, días.
material del centro o de algún miembro g) Suspensión de asistencia a g) y h): El Director, oído el
Comunidad determinadas clases. Permanecerá en el Tutor y Equipo Directivo
g. Deteriorar las condiciones de higiene centro haciendo los trabajos. Máximo 5 tomará la decisión motivada
del centro. días. oído el alumno.
h. La incitación o estímulo a la comisión h) No asistir al centro. Máximo 5 días. Si es menor se citará a sus
de una falta contraria a las normas de Realizar los trabajos que les manden sus padres y se levantará acta.
convivencia. profesores.
TÍTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA Capítulo III. Conductas gravemente
perjudiciales

TIPIFICACIÓN MEDIDAS CORRECTORAS PROCEDIMIENTO

b) La reiteración de conductas a) Realización de tareas educadoras para Procedimiento


contrarias a las normas de convivencia el alumno, fuera del horario lectivo, o, si abreviado
del centro recogidas en el artículo 48. procede, dirigidas a reparar el daño
causado a las instalaciones, material del
centro o a las pertenencias de otros • El Director, oído el
f) Los actos injustificados que tutor y el Equipo
miembros de la comunidad educativa.
perturben gravemente el normal
desarrollo de las actividades del centro. Período superior a 5 e inferior a 16 días Directivo, tomará la
lectivos. decisión, tras oír al
b) Suspensión del derecho a participar en alumno o a sus
i) El incumplimiento de las sanciones las actividades extraescolares o padres.
impuestas. complementarias del centro. Período
superior a 5 e inferior a 16 días lectivos.
• Se levantará acta de
l) Las conductas tipificadas como c) Cambio de grupo. Período superior a 5
la comparecencia.
contrarias a las normas de convivencia e inferior a 16 días lectivos.
del centro recogidas en el artículo 48, si d) Suspensión del derecho de asistencia
concurren circunstancias de colectividad a determinadas clases durante un período • El Director
o publicidad intencionada. comprendido entre 5 y 16 días lectivos. comunicará a la DGOA
Durante es tiempo el alumno permanecerá y a la Inspección el
m) La incitación o estímulo a la comisión en el centro y realizará trabajos inicio del procedimiento
de una falta gravemente perjudicial para académicos que el profesor determine. El y la resolución.
la convivencia. Jefe de Estudios organizará la atención del
alumno.
TÍTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA Capítulo III. Conductas gravemente
perjudiciales

TIPIFICACIÓN MEDIDAS CORRECTORAS TIPO DE


PROCEDIMIENTO
a) Los actos graves de indisciplina, injuria u ofensa a) Suspensión del derecho de
contra los miembros de la comunidad educativa. asistencia al centro por un
c) La agresión grave, física o moral, la discriminación período comprendido entre 6 y 15
grave a cualquier miembro de la comunidad educativa, días lectivos. Durante ese
así como la falta de respeto a la integridad y dignidad tiempo el alumno deberá realizar
personal. los trabajos que los profesores
d) La suplantación de personalidad en actos de la vida consideren necesario. El RRI
docente y la falsificación o sustracción de documentos determinará el seguimiento de
académicos. dicho proceso.
e) Los daños graves causados en los locales, material o Procedimiento
documentos del centro o en los bienes de otros
b) Suspensión del derecho de ordinario.
miembros de la comunidad educativa.
g) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la
asistencia al centro por un
integridad personal de los miembros de la comunidad período comprendido entre 16 y
educativa del centro, o la incitación a las mismas. 30 días lectivos. Durante ese
h) La introducción en el centro de objetos y sustancias tiempo el alumno deberá realizar
peligrosas o perjudiciales para la salud y la integridad los trabajos que los profesores
personal de los miembros de la comunidad educativa. consideren necesario. El RRI
j) Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro determinará el seguimiento de
de la comunidad educativa. dicho proceso.
k) Las vejaciones o humillaciones contra cualquier
miembro de la comunidad educativa, particularmente si c) Cambio de centro.
tiene componente sexista o xenófobo, o contra alumnos
con necesidades educativas específicas o de nuevo
ingreso.