Hal yang perlu diingat tentang soal SNBT

Heloooo! Team FoondaMate disini!

Mulai tahun 2023, calon mahasiswa baru harus mengikuti SNBT

yang hasilnya digunakan untuk mendaftar ke perguruan tinggi
negeri di Indonesia. Saat ini, soal SNBT belum tersedia.

Namun, kamu bisa belajar SNBT menggunakan soal-soal ini karena

isinya masih sesuai dengan kurikulum baru.

Pro tips:
Fokuslah untuk memahami berbagai topik dan menyelesaikan
soalnya.
Kalau kamu kesulitan, minta bantuan FoondaMate kapan saja.
Kamu bisa bilang halo nomor ini +62 855-7467-0386 di
WhatsApp.

Salam Sayang,
Team FoondaMate
 TKPA
Matematika Dasar
2015

Kode:

615
Matematika Dasar SBMPTN 2015/Kode 615

1. Jika a dan b adalah bilangan real positif, maka 6

√ √ 2 √  √ √ 2
2a + b − b 2 2a + b Nilai Sementara
= ... 5

BANYAKNYA SISWA
Nilai Ujian Ulang
−2a
4
A. −2
B. −1 3

C. 0 2
D. 1
1
E. 2

2. Jika k + 24, k dan k − 6 berturut-turut merupakan 3 4 5 6 7 8

suku pertama, ketiga, dan kelima suatu barisan NILAI
geometri dengan semua suku positif, maka jum-
lah suku kedua dan keempat barisan tersebut ada- A. 6,33
lah . . . B. 6,50
A. 48 C. 6,75
B. 40 D. 7,00
C. 20 E. 7,25
D. 16 6. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan
E. 12 x−2
> 1 adalah . . .
x+1
3. Diketahui persegi panjang ABCD. Jika panjang
A. { x ∈ R| x > 0}
BE = panjang EF = panjang FC = 5 cm dan pan-
jang DG = panjang GH = panjang HC = 3 cm, B. { x ∈ R| x > −1}
maka luas daerah yang diarsir adalah . . . cm2 . C. { x ∈ R| x < −1}
A. 22,5 D. { x ∈ R| x < −1 atau x > 0}
A D
E. { x ∈ R| x < 0 atau x > 1}
B. 45 G
7. Diketahui suatu fungsi f bersifat f (− x ) = − f ( x )
C. 60 H untuk setiap bilangan real x. Jika f (3) = −5 dan
D. 67,5 f (−5) = 1, maka f ( f (−3)) = . . .
B C
E F
A. −5
E. 90
B. −2
4. Diketahui p log 2 = 3 dan q log 3 = 2. Jika x = p3
y = q2 , maka x log y = . . . C. −1
log 3 D. 1
A.
log 2 E. 2
3 log 3 8. Diketahui sistem persamaan linear
B.
2 log 2 x y
 − =1

9 log 3 3 3
C. x 2
4 log 2  − =4

2 y
2 log 2
D. Nilai 3x + y adalah . . .
3 log 3
A. 3
log 2
E. B. 4
log 3
C. 5
5. Diagram berikut ini menyajikan data (dalam bi-
langan bulat) nilai sementara dan nilai ujian ulang D. 8
mahasiswa peserta kuliah Matematika. Ujian E. 10
ulang diikuti hanya oleh peserta kuliah tersebut
dengan nilai sementara lebih kecil daripada 6. Ji-
ka yang dinyatakan lulus adalah mahasiswa yang
memperoleh nilai sementara tidak lebih kecil da-
ripada 6 atau nilai ulangnya adalah 6, maka rata-
rata nilai mahasiswa yang lulus mata kuliah ter-
sebut adalah . . .

Halaman ke-1 dari 2

Matematika Dasar SBMPTN 2015/Kode 615

9. Empat orang siswa akan mengikuti suatu perlom- 13. Jika garis x − 2y = 3 tidak memotong maupun
baan karya inovatif. Untuk itu, diperlukan bia- 15
menyinggung kurva y = x2 + ax − , maka . . .
ya Rp900.000,-. Karena masing-masing memiliki 16
kondisi keuangan yang berbeda, besar kontribusi A. a > 2
masing-masing siswa tidak sama. Siswa A mem- B. 1 < a < 2
berikan kontribusi setengah dari jumlah kontribu-
si tiga siswa lainnya. Siswa B memberikan kon- C. −1 < a < 2
tribusi sepertiga dari jumlah kontribusi tiga sis- D. −2 < a < −1
wa lainnya. Siswa C memberikan kontribusi sepe- E. −2 < a < 1
rempat dari jumlah kontribusi tiga siswa lainnya.
Besar kontribusi siswa D adalah Rp . . . 14. Suatu perusahaan memproduksi dua jenis pro-
A. 150.000,- duk. Penjualan produk tersebut dilakukan oleh
agen yang telah ditunjuk. Untuk penjualan pro-
B. 180.000,- duk A terdapat 30 agen, sedangkan untuk pen-
C. 195.000,- jualan produk B ada 20 agen. Total keuntung-
D. 225.000,- an semua agen dalam satu bulan terakhir sebesar
240 juta rupiah. Jika rata-rata keuntungan agen
E. 300.000,- yang menjual produk A adalah sebesar dua kali
x rata-rata keuntungan agen yang menjual produk
10. Jika f (2x + 4) = 2 − , maka f −1 ( x ) = . . .
2 B, maka rata-rata keuntungan agen yang menjual
x produk B adalah . . .
A. − 3
4 A. 1,2 juta rupiah
x
B. 3 − B. 2,4 juta rupiah
4
C. 4x + 12 C. 3 juta rupiah
D. 4x − 12 D. 3,6 juta rupiah
E. 12 − 4x E. 6 juta rupiah
 
2a 1
11. Jika A = matriks yang mempunyai in- 15. Seorang siswa sedang melakukan percobaan sta-
6 1 tistika dengan cara menggunakan 6 bola bilyar
vers, maka jumlah
 semua
 nilai a yang mungkin berturut-turut bernomor 1, 1, 3, 4, 5, dan 7. Semua
1 − 1

bola tersebut dimasukkan ke dalam kotak. Selan-
sehingga det − A = det A adalah . . .
2 jutnya, diambil tiga bola secara acak dan dicatat
A. 2 angka yang muncul sehingga membentuk bilang-
an. Angka pada bola kedua sebagai puluhan, dan
B. 4
angka pada bola ketiga sebagai satuan. Jika bi-
C. 6 langan yang sama dianggap sebagai satu kejadian
D. 8 dan peluang setiap kejadian adalah sama, maka
peluang untuk mendapatkan bilangan yang lebih
E. 10
besar daripada 200 adalah . . .
12. Diketahui titikminimum fungsi kuadrat y = x 2+
1
3 1
 A.
bx + c adalah ,− . Jika grafik fungsi terse- 20
2 4 3
but melalui titik ( p, 0) dan (q, 0), maka nilai pq B.
18
adalah . . . 5
C.
A. −2 18
B. −1 13
D.
C. 1 18
7
D. 2 E.
9
E. 4

Halaman ke-2 dari 2