PROYECTO DE AMPLIACIN RESUMEN DE LOS PRINCIPIOS Y METODOLOGA PEDAGGICA NMERO DE ESTUDIANTES POR GRADOS CON QUE FUNCIONAR CUADRO DE ASIGNACIN DE PERSONAL CUADRO DE PERIODOS PROMOCIONALES AL AO CUADRO DE HORARIO DE TRABAJO REGLAMENTO INTERNO PLAN DE TRABAJO CUADERNOS AUTOEDUCATIVOS DE LOS CICLOS INICIAL E INTERMEDIO
SEMIPRESENCIAL
INTRODUCCIN
El Per, al igual que los otros pases, est asumiendo los retos y las exigencias que significa construir una sociedad, donde el desarrollo econmico y la equidad social sean los pilares de nuestro cambio sostenido y la anhelada transformacin. La va maestra para alcanzar esta transformacin es una educacin que brinde formacin integral, permanente y continua. Por esta razn, el CEBA N 01 de Huaral se ha propuesto asumir este reto, de buscar el cambio educativo con la ampliacin de su servicio educativo a la forma de atencin semipresencial, cuyo sustento se plantea en el presente proyecto de creacin. La ampliacin se servicios a la forma de atencin semipresencial permitir al CEBA N 01 de Huaral, acoger y atender a todas aquellas personas nios, adolescentes, jvenes y adultos que han sido desplazados de la educacin formal (escolarizada-presencial) y que desean el gran cambio, empleando para ello, en la forma semipresencial, criterios metodolgicos y pedaggicos adecuados que impulsarn procesos de innovacin educativa, tomando en consideracin las caractersticas socio culturales de los estudiantes de la provincia de Huaral, concebido como una sociedad pluricultural y multilinge. Adems en presente proyecto podr nfasis a la centralidad del estudiante como persona, con caractersticas particulares, identidades y proyectos de vida personales y con contextos diferentes. La ubicacin estratgica del Programa permitir atender a una mayora de participantes equitativamente.
I. JUSTIFICACIN
La ampliacin de servicios educativos a la forma de atencin semipresencial del Centro de Educacin Bsica Alternativa CEBA N 01 de gestin pblica, se justifica porque a raz de la conversin del nico Programa no Escolarizado Pblico de Educacin Primaria y Secundaria de Jvenes y Adultos (PRONEPSA N 01 Huaral) en Centro de Educacin Bsica cuya principal Alternativa, se dej de atender a muchos estudiantes
ocupacin se circunscribe a la agricultura, como trabajadores eventuales, o al comercio ambulatorio. Factores econmicos y laborales impiden o dificultan a los estudiantes a tener acceso a la educacin escolarizada (presencial), ya que deben satisfacer sus necesidades primarias. Por ello, el PRONEPSA N 01 significaba una solucin a sus problemas relacionados con la educacin, puesto que solo asistan de acuerdo con su disponibilidad de tiempo. Sin embargo se les quit esta ventaja al ser convertido en CEBA con atencin presencial. En vista de la existencia de Programas no Escolarizados (PRONOES) de gestin privada que vienen funcionando sin ningn contratiempo en Huaral, haciendo uso solo de los das domingos para desarrollar sus acciones educativas, es de suma necesidad que el CEBA N 01 siga ofreciendo sus servicios a aquellos estudiantes que viven sin tener acceso a la educacin. Por lo tanto, el CEBA constituye una oportunidad para quienes necesitan continuar y concluir sus estudios en los ciclos intermedio y avanzado en forma de atencin semipresencial. Asimismo, otro sustento para la ampliacin de servicios a la forma de atencin semipresencial se justifica porque, Huaral de un tiempo a esta parte se ha constituido en el foco de concentracin y residencia de un gran porcentaje de migrantes provenientes
de diferentes lugares de nuestro pas. Este es un fenmeno sociocultural y econmico que ha generado el crecimiento constante de la poblacin huaralina, a travs de la proliferacin de muchos asentamientos humanos en las zonas urbano-marginales. Por ello, hay un grueso sector de la poblacin que requiere hacer uso de los derechos y beneficios brindados por el Estado; uno de los derechos ms importantes, sin menos cabo de los otros, viene a ser precisamente la educacin en todas sus formas, niveles y modalidades. Pero este sector de la poblacin de la provincia de Huaral, por razones laborales, no dispone de tiempo como para acceder a la educacin secundaria formal (escolarizada o presencial). Por otra parte, la ampliacin de servicios del CEBA N 01 a la forma de atencin semipresencial, se justifica por los beneficios y las facilidades que brindar, ya que los beneficiarios podrn matricularse y estudiar en horarios establecidos segn la disponibilidad de su tiempo. Los jvenes y adultos que desean el gran cambio sern atendidos con criterios metodolgicos y pedaggicos adecuados, como el ofrecimiento de una opcin ocupacional que le pueda capacitar para utilizar sus propios medios, satisfacer sus necesidades o para generar sus propios recursos econmicos. Del mismo modo, la ubicacin estratgica del CEBA N 01 de Huaral (Institucin Educativa Pblica N 20826 San Juan Bautista) permitir que una mayor cantidad de personas se acoja a esta forma de atencin, adems, cabe mencionar que el Centro de Educacin Bsica Alternativa N 01 es la nica institucin educativa pblica que ofrecer estudios semipresenciales haciendo uso de los das sbados y domingos y en horarios de de maana, tarde y noche en toda la provincia de Huaral.
III. ESTUDIO DE LA DEMANDA El CEBA N 01 Huaral (Centro Referencial) se ubica en una zona accesible a la mayora de los estudiantes, quienes vienen de las zonas urbana y rural y de algunos distritos de la provincia de Huaral. De esta manera, los estudiantes tendrn las facilidades del caso para poder asistir
a sus clases correspondientes, ya que si el CEBA N 01 se ubicara en una zona alejada, se estara impidiendo que una parte de los estudiantes no puedan acceder a la educacin bajo la forma de atencin semipresencial. La poblacin escolar estar dividido en dos programas: PEBANA (de 09 a 18 aos) y PEBAJA (de 19 aos a ms), cuyas principales caractersticas generales, de acuerdo al diagnstico situacional, son las siguientes: - Abandonaron la educacin regular por bajo rendimiento acadmico, por embarazo prematuro y por la necesidad de obtener dinero a fin de sostener a su familia numerosa. - Se dedican a trabajos precarios, con poca o nula exigencia de calificacin laboral. - Son predominantemente mujeres. - Son migrantes bilinges con dificultad en el manejo del castellano. - Proceden de zonas rurales y/o urbano marginales. - Presentan bajos ndices de escolaridad, y una parte, con experiencia de fracaso escolar. - Prefieren adquirir conocimientos de inmediata aplicacin prctica. - Muchos estn desmotivados frente a la educacin formal, en la medida que durante gran parte de la jornada diaria utilizan el tiempo para desarrollar su trabajo, lo que no les permite asistir a jornadas escolares rgidas. Tomando como base las mencionadas caractersticas, es necesaria y urgente la ampliacin del servicio a la forma de atencin semipresencial que logre, al
concluir los ciclos intermedio y avanzado de EBA, un estudiante con un adecuado perfil. CUADRO COMPARATIVO SOBRE PREFERENCIA DE FORMA DE ATENCIN
FORMA DE ATENCIN PRESENCIAL SEMI PRESENCIAL INSTITUCIONES EDUCATIVAS CEBA CEBA CEBA CEBA N N 34 2 18 A R 1 19 NSC 4 16 01 -20 7 73 9% 91 % TOTAL %
Con referencia al cuadro sobre la preferencia de la forma de atencin, podemos mencionar que se hizo una encuesta a 80 estudiantes de los cuatro CEBA, donde el 91 % de los estudiantes encuestados prefieren la forma de atencin semipresencial. Solo el 9 % de estudiantes opt por la forma de atencin presencial. MOTIVO POR LA PREFERENCIA A LA DE FORMA DE ATENCIN SEMIPRESENCIAL
INDICADOR
POR MOTIVOS DE TRABAJO POR DISTANCIA (Viven en otros distritos)
TOTAL 54
% 74 %
19
26 %
De los 73 alumnos que tienen preferencia por la atencin semipresencial, podemos afirmar que el 74 % de los estudiantes encuestados manifiesta que el
principal motivo para acogerse a esa forma de atencin es por cuestiones laborales, es decir trabajan de lunes a viernes y solo disponen de tiempo los sbados y domingos. Mientras que el 26 % requieren de la atencin semipresencial porque viven en lugares distantes de Huaral (Santa Rosa, Chancayllo, Cuyo, palpa, Aucallama, etc.) y les es imposible asistir en forma presencial y en 5 das a la semana. CUADRO COMPARATIVO SOBRE INSTITUCIONES QUE OFRECEN ATENCIN SEMIPRESENCIAL
I. E. PBLICA FORMA DE ATENCIN CEBA N 34 CEBA A.R. S CEBA NSC CEBA N 01 PRONOE ANTONIO RAYMONDI PRONOE SAN MARCOS PRONOE RAUL PAREDES PRONOE SANTA INES OTROS PRONOES I. E. PRIVADAS
X X X 1 X 1 X 1 X 1
Del cuadro anterior podemos afirmar que en Huaral existen cuatro CEBA de gestin pblica cuya forma de atencin se circunscribe a la presencial, con asistencia rgida de los estudiantes en 5 das a la semana. Mientras que los programas privados ofrecen sin ningn contratiempo la atencin no escolarizada o semipresencial y hacen uso de un solo da (generalmente los domingos) para atender a los estudiantes.
De todo lo anterior, podemos concluir mencionando que en la provincia de Huaral no existe Institucin Educativa (CEBA) de gestin pblica que oferte la forma de atencin semipresencial, hacindose necesaria y urgente la ampliacin de servicio del CEBA N 01 para que ofrezca esta forma de atencin y poder as atender al grueso sector laboral de estudiantes que se encuentran sin recibir una educacin.
V. OBJETIVOS
El
presente
forma
semipresencial del CEBA N 01 de gestin pblica se plantea una serie de objetivos en funcin al proyecto en s y modalidad 5.1. Del Proyecto a) Satisfacer las necesidades bsicas y especficas de aprendizaje de aquellos estudiantes que no cuentan con disponibilidad de tiempo y recursos necesarios para estudiar en instituciones educativas escolarizadas (atencin presencial). b) Contribuir con el desarrollo personal y el potenciamiento de las capacidades de los estudiantes, a travs de una educacin realista. c) Elevar la capacidad creativa, crtica y analtica de los estudiantes, que les permita desenvolverse con eficiencia y eficacia en su entorno social. 5.2. Del Ciclo y Modalidad 5.2.1 Del Ciclo Intermedio: a) Propiciar el dominio de competencias comunicativas, matemticas y habilidades cognitivas, que los prepare para sostener procesos de autoaprendizaje, sobre los que descansar bsicamente el Ciclo Avanzado. en funcin al ciclo y
b)
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes abarcando la comprensin de los hechos cercanos a su ambiente natural y social, cuidado de su salud y del medio ambiente.
Propiciar el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y valores que forme a los estudiantes como ciudadanos y les posibilite tambin continuar estudios de Educacin Superior.
b)
Contribuir al dominio y mejora de hbitos de estudio, desarrollo de habilidades cognitivas, flexibilidad para adaptarse a situaciones nuevas, capacidad para buscar informacin, procesarla y aplicarla.
c)
Propiciar el enfoque interdisciplinario y siempre ligado a situaciones de vida y trabajo de los estudiantes. Preparar al estudiante en el aspecto ocupacional que los habilite para insertarse en el mercado laboral, como lo establece la Ley General de Educacin vigente.
d)
VI. METAS
6.1 De Atencin Para el ao lectivo 2010, el CEBA N 01 de Huaral se proyecta en atender a un total de 120 estudiantes distribuidos de 1ero. a 3ero. grados en el ciclo intermedio y 80 estudiantes distribuidos de 1ero. 2do. grados en el ciclo avanzado, lo mencionado se puede apreciar mejor en el siguiente cuadro:
TOTAL
60 60
TOTAL
40 40
6.2.
De Ocupacin De acuerdo con las nomas pertinentes, el mdulo mnimo puede funcionar con un Director, seis docentes para el ciclo intermedio y seis docentes para el ciclo avanzado que podrn atender o desarrollar los ciclos y reas correspondientes, las especificaciones se dan en el siguiente cuadro:
40 30 24
VIII. ORGANIZACIN
Organizacin del Trabajo Tcnico-Pedaggico
El CEBA N 01 forma de tencin semipresencial, tiene como fundamento de trabajo un conjunto de consideraciones metodolgicas que posibilitarn una buena atencin a los estudiantes. Estas consideraciones se sustentan en el horario flexible, de acuerdo con los intereses, necesidades y expectativas de los estudiantes. Asimismo, se utilizarn cuadernos autoinstructivos que sern elaborados por cada uno de los docentes, de acuerdo con sus especialidades. Adems, el trabajo didctico metodolgico se organizar de la siguiente manera: CICLO INTERMEDIO: El docente cumplir 30 horas pedaggicas semanales, atender a dos grupos de estudiantes, a razn de 15 horas pedaggicas presenciales en cada grupo (dos horas de tutora y 13 para el desarrollo de aprendizajes). Cada estudiante complementa lo aprendizajes previstos para el grado con apoyo de material autoeducativo previsto. CICLO AVANZADO: El docente cumplir 24 horas pedaggicas semanales, distribuidas en 10 horas pedaggicas presenciales y 2 horas de tutora; las 12 horas restantes sern dedicadas a ala elaboracin de material de autoaprendizaje. Los estudiantes complementarn los aprendizajes previstos desarrollando materiales de autoaprendizaje.
c)
d) e)
Consejo Educativo Institucional (CONEI) Consejos Acadmicos (CONA) rgano Tcnico-pedaggico : Director Coordinador ciclo Intermedio Coordinador ciclo Avanzado Equipo docentes ciclo Intermedio Equipo deocente ciclo Avanzado rgano de apoyo : Secretaria Personal de servicio Comit de Tutora rgano de participacin : Asamblea General del Personal del CEBA COPAE Comit de aula Comit de disciplina Grupos grados Inter-aprendizaje
X.
DATOS INFORMATIVOS
Para la respectiva ampliacin de servicios a la forma de atencin semipresencial, se menciona el siguiente cuadro de datos para que sea considerado en la resolucin de ampliacin: 9.1. Nombre del CEBA 9.2. Ciclos : CEBA N 01 Huaral : Intermedio Avanzado 9.3. Modalidad 9.4 Forma e Atencin 9.5. Grados de estudio : Educacin Bsica Alternativa 1; 2 y 3 grados 1 y 2 grados
: Inicio Trmino
02-01-2010 10-10-2010
(Total 40 semanas) 9.7. Nombre del Director : CHACCHI MENESES, Jorge Luis
Los principios que considerar el CEBA N 01 en la forma de atencin semipresencial sern: Calidad, considerando que en todo proceso de aprendizaje y enseanza, se expresa en estrategias educativas exitosas generadas en la interaccin entre docentes y estudiantes. Equidad, respetando la personalidad, las diferencias individuales, la capacidad, la idiosincrasia y las condiciones personales de los estudiantes para garantizar los mismos derechos. Inclusin, porque todos los actores del proceso educativo reciben orientacin y en el proceso enseanza y aprendizaje. tica, evidenciando la promocin de los valores, el respeto a las normas de convivencia y la responsabilidad social. Democracia, porque el proceso educativo debe darse en un clima de participacin, cooperacin y con relaciones horizontales entre los agentes de la educacin. Todos los que participan tienen libertad de opinin.
Interculturalidad, tomando en cuenta que la creacin cultural forma parte de la
vida de cada persona y del conjunto de nuestro actuar pedaggico. Promover la formacin total de los estudiantes atendindolos en todos sus aspectos fsicos, cognitivo, afectivo, social, moral Creatividad e innovacin, para incentivar a los agentes educativos el uso de las TICs en el proceso de aprendizaje y enseanza El CEBA N 01 de Huaral, forma de atencin semipresencial, institucin de gestin privada al servicio de la comunidad huaralina, implantar y desarrollar la educacin de conformidad con los lineamientos y parmetros establecidos en
la Ley General de Educacin N 28044, el Reglamento de Educacin Bsica Alternativa (D. S. N 015-2004-ED) y los respectivos planes y Diseos curriculares de cada ciclo que estn vigentes a la fecha (aprobados por Resolucin Ministerial N 276-2009-ED, de fecha 15-09-09.
CURRCULO
El currculo que emplear, por las mismas caractersticas de ser semipresencial, deber ser lo suficientemente flexible para adaptarse a ciertas circunstancias, necesidades de aprendizaje, intereses, expectativas y contextos. Desde esta perspectiva, el currculo no tendr un carcter rgido o esttico; por el contrario, posibilitar su constante adaptacin en el mbito local huaralino, as como la permanente retroalimentacin de las acciones educativas que de l deriven. El currculo, adems, deber ofrecer a los estudiante la posibilidad de iniciar o continuar su educacin bsica con las experiencias de aprendizaje que respondan a sus necesidades e intereses, por lo que no deber imponer temas preestablecidos o requisitos predeterminados. En este sentido los nios, adolescentes, jvenes y adultos estudiantes de la provincia de Huaral podrn intercalar temas y organizar su propio proceso educativo.
ESTRUCTURA DE CICLO
CICLO INTERMEDIO: El ciclo intermedio consta de tres grados organizados de la siguiente manera: primero, segundo y tercer grado/nivel, separados en dos programas PEBANA y PEBAJA y con 6 reas curriculares que son: comunicacin integral, matemtica, ciencias sociales, ciencia, ambiente y salud, educacin para el trabajo y educacin religiosa.
CICLO AVANZADO: El ciclo avanzado consta de cuatro grados niveles (de 1 a 4 grados/nivel), divididos en dos programas PEBANA y PEBAJA y con 7 reas curriculares que son: comunicacin integral, idioma extranjero, matemtica, ciencias sociales, ciencia, ambiente y salud, educacin para el trabajo y educacin religiosa. Para fines del proyecto, en el ciclo avanzado solo se atender la forma semipresencial en 1 y 2 grados.
METODOLOGA PEDAGGICA
La metodologa pedaggica deber centrarse en el estudiante intereses, necesidades, motivaciones y competencias. Sabemos que no podemos aferrarnos a un mtodo nico y vlido; por el contrario, los mtodos son mltiples y variarn segn los aprendizajes y las competencias que se requieran lograr en el estudiante de la provincia de Huaral. El CEBA N 01 de Huaral emplear el nuevo enfoque pedaggico con metodologas ms asequibles al estudiante. a) rea de Comunicacin En esta rea se pretende fomentar una metodologa participativa, propiciando la actividad permanente del estudiante, que favorezca su libre expresin de su personalidad (lenguaje oral y gestual), de sus experiencias, con la finalidad de lograr una relacin eficaz en y con su medio. Lo dicho anteriormente se iniciar a travs de narraciones, nio,
de temas de inters
El rea de Comunicacin Integral desarrolla competencias comunicativas, como expresarse en forma oral y saber escuchar, producir y comprender diferentes tipos de textos que respondan a distintas intenciones y situaciones comunicativas, as como la expresin artstica y audiovisual. El dominio de estas competencias supone necesariamente un eficiente manejo de la lengua materna para construir la interculturalidad, lograr relaciones equitativas en el mbito familiar y laboral y promover la participacin democrtica. b) rea de Matemtica En este rea las estrategias para su aprendizaje partirn de situaciones de la misma realidad del estudiante, de las actividades diarias que l realice; de manera que despierten su inters y les resulte significativo. El CEBA N 01 plantea la enseanza activa, participativa y dinamizada a travs de: - manipulacin de objetos, - ejercicios prcticos, - el uso de esquemas, grficos y smbolos, - el uso de recursos y medios de la zona, - el uso de datos de la realidad concreta, - la solucin de situaciones de su entorno diferencindolas de otras realidades, y - otras que sean necesarias. c) rea de Ciencias Sociales
Teniendo en consideracin que los estudiantes de la forma semipresencial han acumulado experiencias y poseen capacidad de reflexin, en esta rea se aplicar el mtodo de la discusin, a travs del cual se establecer una interrelacin docente-participante. Este procedimiento comprende el dilogo, cuestionamiento, aplicacin de actividades. Los trabajos grupales se emplearn en la programacin de actividades significativas. El CEBA N 01 sugiere abordar un anlisis de la realidad del estudiante: su familia, la comunidad y su rol protagnico en las diversas esferas de la vida social. En esa secuencia se sugiere tratar los fenmenos geogrficos en sus aspectos fsico y econmico, y las expresiones culturales. Finalmente se abordar la realidad peruana, analizado y comparando cada periodo de la historia en sus aspectos sociales, econmicos, polticos, culturales y religiosos. Para el desarrollo de esta rea se siguiere visitas y excursiones a locales comunales, museos, restos arqueolgicos; utilizar lecturas breves, historietas y bibliografas; narraciones de sucesos significativos. d) rea de Ciencia, Ambiente y Salud El rea de Ciencia, Ambiente y Salud fomenta el inters de los estudiantes para vincular la ciencia con los fenmenos, abordando el estudio de hechos y aplicaciones cientficas que tengan mayor relevancia, as como de las implicancias sociales y ticas del uso de la tecnologa. De esta manera, los estudiantes tendrn un bagaje suficiente de conocimientos sobre su mundo natural, la salud, la produccin y el consumo sustentable y el cuidado del ambiente, que le permitan mejorar su calidad de vida. e) rea de Educacin para el Trabajo
El rea de Educacin para el Trabajo est orientada al desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que permitan al estudiante insertarse en el mundo laboral as como al logro de capacidad productiva empresarial.
f) rea de Educacin Religiosa
El rea de Educacin Religiosa propicia el encuentro del estudiante con Dios, a travs del descubrimiento y conocimiento de s mismo y de Cristo que lo convoca para formar su iglesia, comunidad de hermanos en la fe, segn la invitacin del Seor, amando a Dios y al prjimo como a s mismo, nica va para construir la civilizacin del amor.
g) rea de Idioma Extranjero
El aprendizaje de un idioma extranjero (ingls) tiene como propsito servir de espacio intercultural de comunicacin, que permita el conocimiento, reconocimiento y valoracin de otras culturas; es decir, posibilitar que los estudiantes asuman una actitud dialgica y de disposicin favorable para actuar en nuestro pas y en un mundo globalizado.
: : : : :
CEBA N 01 - HUARAL Jorge Luis Chacchi Meneses Ciclo Intermedio de Educacin Bsica Alternativa Semipresencial Huaral
1ero
TOTAL
20 20 2
20 20 2
20 20 2
60 60 6
: : : : :
CEBA N 01 - HUARAL Jorge Luis Chacchi Meneses Ciclo Avanzado de Educacin Bsica Alternativa Semipresencial Huaral
1ero
4to
TOTAL
20 20 02
20 20 02
----
----
40 40 04
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA PROVINCIAS UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 10 DE HUARAL CEBA N 01 HUARAL
02 / 01 / 2010
DESCANSO ENTRE PERIODO PROMOCIONAL: Del 01/10/2010 al 31/10/2010 TOTAL DE DAS DE DESCANSO : 31 das (01 mes)
01 / 11 / 2010
9 MESES
39 semanas
195
975
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA PROVINCIAS UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 10 DE HUARAL CEBA N 01 HUARAL
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
De 1:30 a 6:30 pm
De 1:30 a 6:30 pm
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA PROVINCIAS UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 10 DE HUARAL CEBA N 01 HUARAL
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
De 8:00 am a 1:00 pm
De 8:00 am a 1:00 pm
I. PRESENTACIN
l presente Plan Anual de Trabajo, ha sido elaborado sistemtica y ordenadamente por los docentes del CEBA N 01 con el propsito de ser ejecutado durante el presente periodo lectivo
2010. Consta, principalmente, de una serie de actividades destinadas hacia el fortalecimiento de la labor educativa en los ciclos intermedio y avanzado, forma de atencin semipresencial. Su diseo est basado en la problemtica propia de la Institucin, que es afectada por un conjunto de carencias. En este sentido, la Institucin, por ejemplo, carece de infraestructura propia y otros elementos. De este modo, el presente Plan Anual de Trabajo nos servir de gua para mejorar el servicio educativo ofrecido por la Institucin educativa. Los beneficiarios, en este caso, sern directamente los estudiantes cuyas caractersticas se circunscriben a la modalidad de la EBA. La consecucin de los objetivos planteados en cada una de las reas, a la larga, permitir el replanteamiento de este documento. El trabajo pedaggico de nuestra Institucin, en consecuencia, se sustenta en el siguiente lema:
l joven que estudia durante el d tiene mucho valor, pero quien dedica las horas del d para trabajar y las horas de descanso para estudiar es digno de toda admiraci
Administracin de los Recursos Directamente Recaudados en las Instituciones Educativas. R.M. N 0441-2008-ED. Directiva para el Desarrollo de las Actividades Escolares 2009. R.M N 7249-76-ED. Dispositivo Legal de Creacin de la Institucin. R.D. USE N 0537-2001. Dispositivo Legal de Ampliacin de servicios. R.D. N 003120-2005. Dispositivo Legal de Conversin de Programa no Escolarizado de Educacin Primaria y Secundaria de Jvenes y Adultos (PRONEPSA N01) Alternativa (CEBA N 01). a Centro de Educacin Bsica
3.9 FORMA DE ATENCIN: SEMIPRESENCIAL 3.10 LOCALIZACIN Departamento Provincia Distrito Lugar Direccin : : : : : Lima Huaral Huaral San Juan I Jr. Jos Olaya Mz. K lote B
3.11 CDIGO MODULAR DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA: C.M. N 1521111 3.12 TURNOS: CICLO INTERMEDIO CICLO AVANZADO : Turno tarde/noche : Turno maana/noche
VISIN
El la Centro de Educacin integral de de Bsica los sus Alternativa N 01 Huaral, promover formacin el estudiantes, desarrollo
potencialidades, y habilidades que le permitan desenvolverse laboralmente en su entorno para lograr un mejor posicionamiento en el trabajo o generar su auto empleo, valorando y aplicando los aportes de la ciencia y la tecnologa.
MISIN
El CEBA N 01 Huaral, es un Institucin Educativa Pblica enmarcada dentro de la Educacin Bsica Alternativa (EBA) a nivel nacional, tiene como principal objetivo la generacin de aprendizajes significativos en los estudiantes. En stos se busca, dentro de este contexto el desarrollo de sus capacidades, actitudes y valores que en conjunto les permita planificar, desarrollar y concretar sus proyectos de mejoramiento personal y comunitario. Tales objetivos se harn realidad gracias al trabajo participativo, responsable y planificado de los integrantes de la Institucin Educativa. En ste caso, uno de los factores coadyuvante es la constante actualizacin de los docentes de los Ciclos Intermedio y Avanzado, lo que constituye un verdadero compromiso con los estudiantes. De ste modo, la Comunidad Huaralina -depositaria de los servicios educativos y sociales ofrecidos por el CEBA N 01 Huaral- ver satisfechas sus necesidades.
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA PROVINCIAS UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 10 DE HUARAL CEBA N 01 HUARAL
PROGRAMA DE NIVELACIN
(EVALUACIONES DIAGNOSTICAS)
I II III IV 4 BIMESTRES
1ra Unidad de Aprendizaje 2da Unidad de Aprendizaje 3era Unidad de Aprendizaje 4ta Unidad de Aprendizaje 04 Unidades
DIAGNSTICO
OPORTUNIDADES
Posibilidad de gestionar la
cambios de la tecnologa aplicada en la labor pedaggica en el marco de la modalidad de Educacin Bsica Alternativa.
el aula.
para
Existencia en el mercado de nuevas tecnologas que nos permiten dinamizar la labor pedaggica en el aula.
para
Docentes
capacitados
en
la
modalidad de educacin bsica alternativa manejar y ejecutar el Diseo Curricular Bsico de la Modalidad, con eficacia. cuenta Nuestra con institucin docentes que educativa utilizan
alcance tecnologas a travs de las cuales obtienen desarrollar sus labores cognitivas en las diferentes reas curriculares, lo cual los conlleva hacia el autoaprendizaje.
DEBILIDADES
Funcionamiento del CEBA N
AMENAZAS
Ocasiona egreso econmico a la Institucin Educativa. de
Riesgo de desalojo del CEBA por
01 en institucin compartida.
Limitaciones
en
el
uso
oportunidades
para
el
Desmotivacin en los estudiantes por falta de adecuadas instrucciones para orientarlos en el adecuado uso de las TICs.
hacia el mal uso del Internet, porque, en vez de ser un medio que les permita informarse, lo utilizan para otros fines. Persistencia en basadas labores en el
pedaggicas tradicionalismo.
reducido nmero de computadoras lo que, tanto a los alumnos como docentes no les permite realizar trabajos, con comodidad.
VI.
mejores Beneficiar Mejorar y optimizar el Ofrecer oportunidades a los pedaggicamente servicio educativo ofrecido estudiantes para alternar el a 280 estudiantes por la institucin educativa a estudio con sus ocupaciones los estudiantes de EBA. laborales y familiares. Incorporar al sistema Rescatar a las personas excluidas de la EBR por educativo a todos aquellos razones sociales y estudiantes excluidos de la econmicas. EBR.
Mantener b) REA PEGAGGICA actualizados y b) REA PEDAGGICA comprometidos Mantener actualizados a los con Mejorar el trabajo la labor pedaggico de los docentes docentes en todo tipo de pedaggica a 18 innovaciones, para un mejor de la institucin en relacin integrantes, entre desempeo. con los estudiantes. profesores y administrativos, de la Institucin
c) REA ADMINISTRATIVA c) REA ADMINISTRATIVA Mejorar y mantener las Propender hacia la tolerancia entre los integrantes de la Buscar y mantener relaciones humanas entre institucin educativa. buenas relaciones todos los integrantes de la laborales y comunidad educativa. personales entre Inculcar en los estudiantes el docentes y Fortalecer la identidad de la respeto y prestigio de la estudiantes. institucin educativa ante la institucin educativa y sus sociedad. integrantes.
VII.METAS
METAS DE TENCIN: PERIODO LECTIVO PROYECCIN 2010 2011 120 150 80 200 120 270
a)
b)
MATERIALES Ambiente para oficina administrativa Aulas Computadoras Impresoras Televisores DVD Sillas para oficina administrativa Sillas unipersonales Estantes Peridico mural Pizarras acrlicas Mdulos de computadora
2010 01 08 03 01 --05 40 03 01 02 02
2011 01 09 08 02 -01 10 80 08 02 08 10
F M A M
J A S O
01
02
Realizacin de campaas de difusin de los servicios Equipo de Docentes educativos ofrecidos por la encargados normativa I.E.(Forma de atencin vigente. semipresencial) en el mbito de la localidad. Acondicionamiento de un Director, ambiente para la sala de personal administrativo y equipo docente cmputo.
07
08
Concientizacin a travs de actividades lectivas y Director, personal extracurriculares que administrativo y equipo contribuyan a la docente. revalorizacin y fortalecimiento de la Identidad Institucional.
IX. RECURSOS
HUMANOS : * Director * Docentes * Estudiantes
MATERIALES :
FINANCIEROS :
Campaa de difusin.
ACTIVIDAD
JUSTIFICACIN :
La campaa de difusin, a travs de diferentes medios de comunicacin se hacen necesaria con el objeto de incorporar a mas estudiantes al sistema educativo, especficamente a la modalidad de EBA. - Captacin de 80 estudiantes de ciclo inicial e intermedio - Captacin de 100 estudiantes del ciclo avanzado
METAS :
Que la comunidad conozca la existencia de la I.E. que ofrece OBJETIVOS (S) : esta modalidad. META TAREAS: - Diseo de volantes y Afiches. - Difusin radial. - Volanteo. cinta 2 50,00 5,00 UNID. Papel CANT.
COSTO S/
2 millares 45,00
- Pegado de afiches.
frasco
5,00
TOTAL
105,00
OTROS GASTOS CORRIENTES
BIENES DE SERVICIO
RECURSOS ORDINARIOS
OTROS(especificar)
105,00
TOTAL
TOTAL
DONACIONES (especificar)
NOTA: El costo de los materiales necesarios ser subvencionado con recursos econmicos propios de la institucin educativa.
Acondicionamiento de la sala de
ACTIVIDAD
: computo
El trabajo de acondicionamiento se proyect y ejecut en vista de las necesidades requeridas por los estudiantes, para poder desarrollar sus actividades de aprendizaje con el uso de las TICs.
JUSTIFICACIN :
Un ambiente para la sala de cmputo Beneficiar a los estudiantes de los diferentes ciclos y programas METAS : del CEBA N 01 CRONOGRAMA E F M X X A M J J A S O N D RESPONSABLES Director Personal Administrativo Docentes
450.00
TOTAL
450,00
OTROS GASTOS CORRIENTES
BIENES DE SERVICIO
RECURSOS ORDINARIOS
OTROS(especificar)
TOTAL
450,00 TOTAL
DONACIONES (especificar)
450.00 NOTA: Los materiales sern adquiridos con recursos propios de la Institucin y el acondicionamiento se realizar con mano de obra del Director, personal administrativo, y equipo docente.
Gestin Institucional
de cmputo.
Ante la necesidad de una adecuada labor pedaggica, es urgente contar con una sala de cmputo debidamente
JUSTIFICACIN : equipada. De este modo, los estudiantes y profesores tendrn acceso a los beneficios de la informtica.
OBJETIVOS (S):
METAS necesarias. :
CRONOGRAMA RESPONSABLES
TAREAS: - Conformacin de la
UNID.
CANT.
COSTO S/
N D
Pa
- Comisin.
pe l
Ticket 2000
3,00
Comisin de rifa
- Compra de talonarios.
8,00
Comisin de rifa
- Reparto y venta de rifas. - Fijacin de fecha. - Realizacin de la rifa. - Evaluacin e informe final. TOTAL
Papelog. Papelog.
Papel
BIENES DE SERVICIO
RECURSOS ORDINARIOS
OTROS(especificar)
18,00
TOTAL
TOTAL 18,00
DONACIONES (especificar)
NOTA : Los productos para elaborar la canasta sern donados por cada alumno de la Institucin.
Implementacin de la biblioteca
ACTIVIDAD
JUSTIFICACIN : Los estudiantes requieren de una biblioteca escolar y virtual que les sirva de apoyo para la realizacin de sus
actividades pedaggicas y acadmicas. La biblioteca, tanto escolar como virtual, asimismo ser un medio que
TOTAL
28,00
OTROS GASTOS CORRIENTES
BIENES DE SERVICIO
RECURSOS ORDINARIOS
OTROS(especificar)
28,00 (donacin de docentes)
TOTAL
28,00 TOTAL
DONACIONES (especificar)
ACTIVIDAD
JUSTIFICACIN :
La complementacin del aprendizaje de los estudiantes, ser productiva mediante el uso de un mini laboratorio En las reas de ciencias y matemticas. Implementar un mini laboratorio para las reas de ciencias y matemticas
El mini laboratorio permitir relacionar la teora y la prctica en el aprendizaje OBJETIVOS (S) : de los estudiantes META TAREAS: Rifa pro-adquisicin de Instr. y mat. Propios de Un mini laboratorio UNID. Ticket CANT. 400 tal.
COSTO S/
METAS :
5,00
Oficiar a Instituciones privadas y estatales para donacin. Evaluacin e informe final TOTAL
Papel
40
4,00 x x x x
papel
20
BIENES DE SERVICIO
RECURSOS ORDINARIOS
OTROS(especificar)
11,00 (donaciones) 11,00
TOTAL
TOTAL 11,00
DONACIONES (especificar)
NOTA: Los premios sern donados por los estudiantes y los dems costos sern solventados por los docentes.
ACTIVIDAD
Con el objeto de ofrecer un mejor servicio educativo a los estudiantes, los docentes y el director de la I.E. requieren de
JUSTIFICACIN : actualizaciones pedaggicas permanentes. Esta actividad debe ceirse a los cambios e innovaciones pedaggicas y
tecnolgica.
N D
TOTAL
33,00
OTROS GASTOS CORRIENTES
BIENES DE SERVICIO
RECURSOS ORDINARIOS
OTROS(especificar)
33,00
TOTAL
TOTAL 33,00
DONACIONES (especificar)
NOTA: Los materiales necesarios sern adquiridos con recursos propios de la institucin educativa.
ACTIVIDAD
JUSTIFICACIN :
Para concienciar a los estudiantes y mejorar las relaciones humanas entre docentes y estudiantes, el aniversario de la I.E. debe ser aprovechado para lograr estos cometidos. Celebracin del Aniversario de la Institucin Educativa.
- Fortalecer la identidad de los estudiantes. OBJETIVOS (S) : - Optimizar las relaciones humanas y Laborales. META TAREAS:
Conformacin de Comisiones Programacin de actividades Realizacin de charlas Actividad central
METAS :
CRONOGRAMA
UNID.
CANT.
COSTO S/
S x
N D
x x x
x x
TOTAL
200,00
OTROS GASTOS CORRIENTES
BIENES DE SERVICIO
RECURSOS ORDINARIOS
OTROS(especificar)
200,00
TOTAL
TOTAL 200,00 NOTA: Las charlas educativas y las actividades de aniversario, sern subvencionados con recursos propios de la institucin.
DONACIONES (especificar)