LICEO ABATE MOLINA

4 NORTE 1267 FONO (71) 231363 - FAX (71) 231363 TALCA VII REGIN DEL MAULE www.lam.cl

DEPARTAMENTO DE MATEMTICA PROFESOR LUIS ALBERTO VALDIVIA LIZANA GUIA DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCGNITAS SEGUNDOS AOS MEDIOS Sistema de ecuaciones En Matemtica , un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o ms ecuaciones con varias incgnitas que conforman un problema matemtico consistente en encontrar las incgnitas que satisfacen dichas ecuaciones. Sistema lineal de dos ecuaciones con dos incgnitas Un sistema lineal con dos ecuaciones y dos incgnitas est formado por dos ecuaciones lineales y dos indeterminadas, generalmente x e y. Resolverlo consiste en determinar los valores de x e y que hacen ciertas simultneamente las dos igualdades. Un sistema de este tipo puede no tener solucin (sistema incompatible), tener una solucin (sistema compatible determinado) o tener infinitas soluciones (sistema compatible indeterminado)Veamos un ejemplo de cada uno de los casos Sistema incompatible Cualesquiera que sean los valores que tomen x e y, no pueden cumplir simultneamente las dos ecuaciones pues si x+y=2 no puede ser que x+y=3. Sistema compatible determinado, solucin nica.

Sistema compatible indeterminado, infinitas soluciones. Este caso se produce cuando las ecuaciones son proporcionales, es decir, una ecuacin es igual a la otra multiplicada por un nmero, en este ejemplo la segunda ecuacin es igual a la primera por 2. La segunda ecuacin no proporciona informacin para la resolucin del sistema, entonces x+y=1, luego y=1-x. Cualquier par de nmeros de la forma (x,1x) son solucin del sistema. Consideremos ahora los sistemas de ecuaciones lineales siguientes:

El primero tiene solucin nica que es x = 6, y = -11; el segundo tiene infinitas soluciones dadas por x = 3k+3, y = 2k , para k cualquier nmero real y el tercero no tiene solucin. Grficamente se trata de pares de rectas que se intersectan en un punto, coinciden y son paralelas, respectivamente.

Mtodos de resolucin 1) Resolucin por igualacin Tenemos que resolver el sistema: esto significa, encontrar el punto de interseccin entre las rectas dadas, de las cuales se conoce su ecuacin. Despejamos una de las dos variables en las dos ecuaciones, con lo cual tenemos un sistema equivalente (en este caso elegimos y):

Recordamos que al tener dos ecuaciones, si los primeros miembros son iguales los segundos tambin lo son, por lo tanto: Luego:

Reemplazamos el valor de x obtenido en alguna de las ecuaciones (elegimos la segunda): Operamos para hallar el valor de y:

y=2 Verificamos, en ambas ecuaciones, para saber si realmente (x ; y) = (4;2):

Ahora s, podemos asegurar que x= 4 e y = 2 Realice este mismo ejemplo despejando x al comienzo y reemplazando en las dos ecuaciones. 2) Resolucin por sustitucin. Tenemos que resolver el sistema:

Despejamos una de las variables en una de las ecuaciones (en este caso elegimos y en la primera ecuacin): Y la reemplazamos en la otra ecuacin: Operamos para despejar la nica variable existente ahora:

Reemplazamos el valor de x obtenido en alguna de las ecuaciones (elegimos arbitrariamente la primera):

Hallamos la respuesta x=4, y = 2, obviamente igual que en el caso anterior. No verificaremos, dado que ya sabemos que esta respuesta es correcta. Realice este mismo ejemplo despejando x al comienzo.

3) Resolucin por reduccin Tenemos que resolver el sistema:

El objetivo es eliminar una de las incgnitas, dejndolas inversas aditivas, sabiendo que una igualdad no cambia si se la multiplica por un nmero. Tambin sabemos que una igualdad no se cambia si se le suma otra igualdad. Si se quiere eliminar la x, por qu nmero debo multiplicar a la segunda ecuacin, para que al sumarla a la primera se obtenga cero? La respuesta es -2. Veamos:

Con lo que obtenemos:

Y la sumamos la primera obtenindose:

-7y = -14 3

y=2 Reemplazar el valor obtenido de y en la primera ecuacin:

Y finalmente hallar el valor de x:

Ejercicio: Resuelve por este mtodo:

4) Resolucin por determinante Sabemos que un determinante se representa como:

a b c d
Este se calcula de la siguiente manera: Sea el sistema: a1x + b1y = c1 a2x + b2 y = c2 El valor de x est dado por: = ad bc

c1 x= c2 a1 a2

b1 b2 b1 b2
e

a1 y= a2 a1 a2

c1 c2 b1 b2

Resolvamos el sistema::

c1 x= c2 a1 a2

22 b2 18 = b1 4 b2 2 b1

3 5 110 54 56 = = =4 3 20 6 14 5

a1 y= a2 a1 a2

c1 c2 = b1 b2

4 22 2 18 14

72 44 28 = =2 14 14

El punto de interseccin de las rectas dadas es {(4, 2)} Resuelve, por determinantes:

Ejercicios 1. Resuelva los siguientes sistemas por mtodo de sustitucin: 1) x = 10 x + y = 16 6) 8x + 3y = 25 5x + y = 13 11) 3x + y = 2 x + 5y = 10 2) x y = 6 y = 15 7) 10x y = 30 7x 2y = 8 12) -4x + 3y = 0 2x y = 0 3) x + y = 11 y = 2x + 5 8) 12x 8y = 56 9x y = 67 13) 5x + 4y = 58 3x + 7y = 67 4) 6y x = 10 x = 3y + 2 9) 4x + 6y = 52 5x 2y = 27 14) 9x 5y = -2 11x + 6y = 155 5) x 2y = 3 4x + 3y = 45 10) 10x 6y = 30 7x 4y = 24 15) 6x + 7y = 95 9x 4y = 70

2. Resuelva por el Mtodo de Reduccin: 1) 17x + 9y = 157 13x 9y = -7 2) 7x + 5y = 26 2x + 3y = -2 3) 5x + 2y = 46 7x 8y = 59 4) 5x 3y = 6 7x 4y = 12 5) 8x + 3y = 30 5x 3y = 9

6) 9x + 5y = 83 4x + 5y = 48

7) 13x 9y = 50 10x 9y = 26

8) 3x + 5y = 28 4x 3y = 18

9) 8x + 9y = 61 6x 12y = 2 14) 2x + 3y = -6 2x + 3y = -10

10) 3x + 12y = 111 8y + 7x = 7 15) 3x + 4y = 27 2x y = 1,5

11) x + y = 24 12) 8x + 5y = 146 13) 17x 13y = 67 xy=6 8y + 5x = 140 11x +23y =169 3. Resuelva por el mtodo de Crammer 1) 5x + 3y = 21 3x + 5y = 19 6) 10x 6y = 50 -6x + 10y = 2 2) 7x + 5y = 26 5x + 7y = 22 7) 2x 3y =3a+7b 3x 2y =7a+3b 3) 7x 5y = 18 5x 7y = 6 8) 5x + 3y = 9a-b 3x + 5y = 9b-a

4) 9x 4y = 78 4x 9y = 13 9) 4x 3y = 3 5x + y = 37

5) 8x 3y = 18 8y 3x = 7 10) 7x + 9y = 66 x + 8y = 43

11) 6x + 5y = 50 12x + 10y = 100

12) 8x + 9y = 61 6x 12y = 2

13) 10x 9y = 12 25x 12y= 51

14) 22x + 15y =96 33x 10y =79

15) 15x + 16y = 76 35x 24y =116

4.Resuelva por el mtodo de igualacin

a - 3.x - 2.y = -16 5.x + 4.y = 10

b-

x+y=5
-x + y = -2

c - 3.x - 4.y = 1
2.x - 3.y = 0

d - -7.x + 4.y = 3
y=x

e - 4.x - y = 12 2.x + 3.y = -5

f - 4.x - 3.y = 6 5.x + y = 17

g- x + 2.y = 0 5.x + 10.y = 14

h - 2.x - 3.y = 0 4.x + y = 14

5. Elija el mtodo que desee y resuelva los sistemas: 1) 3x y = 1 2x + y = 9 6) x + y = -6 7x 6y = -3 2) x + 4y = 5 2x y = 10 7) 5x 4y = -7 -2x + 3y = 3 3) 3x + y = 0 5x + 2y = 1 8) 3x 11y = 5 2x + 4y = 1 4) 4x 5y = -8 3x + 2y = -17 9) 2(y + 6) = x - 1 x + 6 = 3(1 - 2y) 5) x 3y = 2 2y x = -12 10) 4(y-4x) =2x+10 10(y-x) =11y12x

11) 3x 4y 2(2x - 7) = 0 5(x 1) = 2y 1

12) 15x (y 3) = 30 21y (x 2) = 63

13) 6x + 2(x y) 5 = 0 4(x + y) 8(y x) 7= 0

14) 7(x +y) = -2(x y) 8x + y 1 = 2x 2y 4

15) y(x + 4) x(y 6) = 0 5(y 1) 11(x 3) =0

16) (x 4)(y + 7) = (x 3)(y + 4) (x + 5)(y 2) = (x + 2)(y 1)

17) 27x 3(4x + 1) = 9(2y 5) 70y 10(3y + 2) = 7(x + 18)

Resolucin de problemas mediante sistemas de ecuaciones

La resolucin de problemas en general, y mediante sistemas de ecuaciones en este caso particular, es un proceso complejo para el que, desgraciada o afortunadamente (segn se

mire), no hay reglas fijas ni resultados tericos que garanticen un buen fin en todas las ocasiones. De todas formas, si hay algo que ayuda en cualquier caso a llevar a buen puerto la resolucin de un problema es el orden. Por ello, hay que ser metdico y habituarse a proceder de un modo ordenado siguiendo unas cuantas fases en el desarrollo de dicha resolucin. Las cuatro fases que habr que seguir para resolver un problema son: I. II. III. IV. Comprender el problema. Plantear el problema. Resolver el problema (en este caso, el sistema). Comprobar la solucin.

Todo ello quizs quede ms claro si se observa el siguiente cuadro que detalla, una a una, las cuatro fases de este proceso: 1. Comprender el problema.

2. Plantear el problema.

Leer detenidamente el enunciado. Hacer un grfico o un esquema que refleje las condiciones del problema. Identificar los datos conocidos y las incgnitas.

Pensar en las condiciones del problema y concebir un plan de accin, Elegir las operaciones y anotar el orden en que debes realizarlas. Expresar las condiciones del problema mediante ecuaciones.

3. Resolver el problema.

4. Comprobar la solucin.

Resolver las operaciones en el orden establecido. Resolver las ecuaciones o sistemas resultantes de la fase 2. Asegurarse de realizar correctamente las operaciones, las ecuaciones y los sistemas.

Comprobar si hay ms de una solucin. Comprobar que la solucin obtenida verifica la ecuacin o el sistema. Comprobar que las soluciones son acordes con el enunciado y que se cumplen las condiciones de ste.

Veamos ahora con un ejemplo prctico el desarrollo de estas cuatro fases de la resolucin de un problema mediante el uso de sistemas lineales de dos ecuaciones con dos incgnitas. El enunciado del problema puede ser el siguiente:

En un examen de 20 preguntas la nota de Juan ha sido un 8. Si cada acierto vale un punto y cada error resta dos puntos, cuntas preguntas ha acertado Juan?, cuntas ha fallado?
Pasemos de inmediato a la primera fase. Una vez ledo detenidamente el enunciado del problema y entendido ste, hay que tener claro qu es lo que se pregunta y cmo vamos a llamar a las incgnitas que vamos a manejar en la resolucin del problema. Est claro que las preguntas que hay que contestar son las del final del enunciado, es decir, cuntas preguntas ha fallado y cuntas ha acertado Juan. Llamemos entonces x al nmero de respuestas acertadas e y al de falladas. En la segunda fase, hay que efectuar el planteamiento del problema. Atendiendo a las condiciones que nos propone el enunciado y a cmo hemos nombrado las incgnitas, tendremos las siguientes ecuaciones:

El nmero total de preguntas es 20, luego: x + y = 20 La nota es un 8 y cada fallo resta dos puntos: x - 2y = 8

Ya tenemos el sistema planteado, por tanto, pasamos a la tercera fase, es decir, la resolucin del sistema. Para ello, podemos utilizar cualquiera de los mtodos vistos en las secciones anteriores. Si aplicamos, por ejemplo, el mtodo de sustitucin tendremos:

De la segunda ecuacin:

x = 2y + 8 ;

sustituyendo en la primera: 2y + 8 + y = 20 3y = 12 y = 12/3 y=4 sustituyendo en la ecuacin del principio: x = 16 .

Una vez halladas las soluciones del sistema, las traducimos a las condiciones del problema, es decir, tal y como habamos nombrado las incgnitas, Juan ha acertado 16 preguntas y ha fallado 4. Podemos pasar pues a la cuarta fase que consiste en comprobar si la solucin es correcta.

Si ha acertado 16 preguntas, Juan tendra en principio 16 puntos, pero, al haber fallado 4, le restarn el doble de puntos, es decir 8. Por tanto, 16 - 8 = 8 que es la nota que, segn el enunciado del problema, ha obtenido. Luego se cumplen las condiciones del problema y la solucin hallada es correcta y vlida.

OBSERVE Y LUEGO ANALICE CADA PROBLEMA RESUELTO 1) En una granja se cran gallinas y conejos. Si se cuentan las cabezas, son 50, si las patas, son 134. Cuntos animales hay de cada clase?

Solucin

Respuesta En la granja hay 33 gallinas y 17 conejos 2) En la granja se han envasado 300 litros de leche en 120 botellas de dos y cinco litros. Cuntas botellas de cada clase se han utilizado?

Respuesta Se han utilizado 100 botellas de dos litros y 20 botellas de cinco litros 3) Se quieren mezclar vino de $600 con otro de $350, de modo que resulte vino con un precio de $500, el litro. Cuntos litros de cada clase deben mezclarse para obtener 200 litros de la mezcla? Solucin

10

Respuesta Se deben mezclar 120 botellas de $ 600 y 80 botellas de $ 350 4) Al comenzar los estudios de Bachillerato se les hace un test a los estudiantes con 30 preguntas sobre matemticas. Por cada pregunta contestada correctamente se le dan 5 puntos y por cada pregunta incorrecta o no contestada se le quitan 2 puntos. Un alumno obtuvo en total 94 puntos. Cuntas preguntas respondi correctamente? Solucin

Respuesta Respondi correctamente 22 preguntas

11

5) En mi clase estn 35 alumnos. Nos han regalado por nuestro buen comportamiento 2 lapiceros a cada chica y un cuaderno a cada chico. Si en total han sido 55 regalos Cuntos chicos y chicas estn en mi clase?

Solucin

Respuesta En la clase hay 20 chicas y 15 chicos 6) En un puesto de verduras se han vendido 2 Kg. de naranjas y 5 Kg. de papas por $2.350 y 4 Kg. de naranjas y 2 Kg. de papas por $1.740. Calcula el precio de los kilogramos de naranjas y papas Solucin

12

Respuesta El kilo de naranja vale $ 250 y el kilo de papas vale $ 370 8) Un obrero ha trabajado durante 30 das para dos patrones ganado $ 207.000 El primero le pagaba $ 6.500 Y el segundo $ 8.000. Cuantos das trabaj cada patrn? Solucin

Respuesta Trabaj 22 das con el primer patrn y 8 das con el segundo patrn

Resuelva los siguientes problemas 1 .En una granja se cran gallinas y conejos. Si se cuentan las cabezas, son 50, si las patas, son 134. Cuntos animales hay de cada clase? 2. Un granjero cuenta con un determinado nmero de jaulas para sus conejos. Si introduce 6 conejos en cada jaula quedan cuatro plazas libres en una jaula. Si introduce 5 conejos en cada jaula quedan dos conejos libres. Cuntos conejos y jaulas hay? 3. En una lucha entre moscas y araas intervienen 42 cabezas y 276 patas. Cuntos luchadores haba de cada clase? (Recuerde que una mosca tiene 6 patas y una araa 8 patas). 4. Encuentre dos nmeros reales tales que su suma sea 17 y su diferencia 2. 5. Un hotel tiene habitaciones dobles y sencillas. Dispone en total de 50 habitaciones 8 camas. Cuntas habitaciones tiene de cada tipo? 6. En un corral hay conejos y gallinas, que hacen un total de 61 cabezas y 13

196 patas. Encuentre el nmero de conejos y de gallinas. 7. Encuentre dos nmeros cuya suma sea 1 y su diferencia sea 6. 8. Mi to le dijo a su hija. Hoy tu edad es 1/5 de la ma y hace 7 aos no era ms de 1/7.Qu edad tienen mi to y su hija? 9. La suma de la cifra de las decenas y la cifra de las unidades de un nmero es 18, y si al nmero
se resta 9, las cifras se invierten. Hallar el nmero. (Recordar que 74 = 710 + 4).

10. En un cine hay 1.300 personas entre adultos y nios. Cada adulto pag $5000 y cada nio pag $2000 por su entrada. La recaudacin es de $ 5.000.000 Cuntos adultos hay en el cine? 11. Un padre reparte $10.000 entre sus dos hijos. Al mayor le da $2.000 ms que al menor. Cunto dinero le corresponde a cada uno? 12. La suma de dos nmeros es 45. Si al primero se le suma 5 y al segundo se le resta 5, se obtienen dos nmeros tales que el primero es el doble que el segundo. Cules son los nmeros? 13. La suma de dos nmeros es 45. Si al primero se le suma 5 y al segundo se le resta 5, se obtienen dos nmeros tales que el primero es el doble que el segundo. Cules son los nmeros? 14. Una persona tiene $8.000 en 200 monedas de $10 y de $50. Cuntas monedas de $10 y de $50 tiene? 15. Encuentre dos nmeros positivos tales que la suma de sus cuadrados sea 193 y la diferencia sea 95. PARA EVALUAR Encierre en un crculo la letra de la alternativa correcta 2x y 5 = 0 1. La solucin del sistema es: x+ y4=0
A) B) C) D) E) (-1,-3) (1,-3) (-1,3) (3,1) (-3,-1)

2x + 3 y = 2
2. Al resolver el sistema: Cul es el valor de xy?

4x 6 y = 0

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A) B) C) D) E)

0 1 6 1/6 N.A.

3. Si ( x, y ) es la solucin del sistema:

xy=? A) -1 B) 1 C) 2 D) 4 E) N.A

2 x 3 y = 4 x + 2y = 5

4. Al resolver el sistema Se tiene: A) x = 4 B) x + y = 2 C) x y = -4 D) y = 3 E) N.A

x + 3 y = 10 3x + y = 2

5. En el sistema

3 x + 4 y = 34 5 x 9 y = 41

El valor de ( x + y ) es: A) 7 B) 2 C) 10 D) 11 E) 9

6. La edad de un padre y un hijo hoy da, una es el doble de la otra en 50 aos ms la

edad del mayor ser cuatro tercios la edad del menor. Cul es la edad respectiva de ambos actualmente? A) B) C) 60 y 30 aos 50 y 25 aos 75 y 100 aos

15

D) E)

45 y 90 aos Otras edades

7. Si junto el dinero de Juanito y Pepito obtengo $35.000. si la diferencia entre ambas cantidades y el dinero de Juanito estn en la razn 5 : 6, cunto dinero tiene cada uno? A) B) C) D) E) Falta informacin 20.000 y 15.000 29.000 y 6.000 5.000 y 30.000 Ninguna de las anteriores

8.En la verdulera venden fruta sin cuesco y con cuesco (carozo). Si las frutas con carozo son el triple de las que no lo tienen y el total de frutas en el negocio son 120, cuntas frutas no poseen carozo? A) B) C) D) E) F) 0 90 60 30 20 Otro valor

9. Si a un nmero de 2 cifras se le suma este mismo nmero con las cifras invertidas, se obtiene 55, si la diferencia entre el duplo de la unidad y la mitad de la decena es 5, el nmero corresponde a: A) 32 B) 23 C) 14 D) 41 E) N.A. 10. Una caja fuerte tiene monedas de $100 y $50. Si hay 10 monedas ms de $50 que de $100 y adems hay $1.500 en monedas de $50, cunto dinero hay en la caja fuerte? A) $2.500 B) $3.000 C) $3.500 D) $4.000 E) N.A. 11. Un seor dispone de $1.550 en monedas de $100 y $50 para comprar una revista. Si la revista cuesta $1.250 y el seor quiere deshacerse primero de las monedas de $50. Cuntas monedas le quedan si inicialmente hay 4 monedas ms de $50 que de $100? A) 6 monedas

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B) 5 monedas C) 4 monedas D) 3 monedas

E) 2 monedas
12. En un establo hay vacas y toros, cuyas cantidades difieren en 28. El nmero de vacas excede en 13 al duplo de los toros. El nmero de animales disponibles para ordear son: A) 15 B) 43 C) 28 D) 95 E) 41 13.

14.Si la diferencia de dos nmeros es 4 y su suma es -12, entonces el doble del nmero mayor es: a) 4 b) 8 c) -4 d) -8 e) -16

15.La edad de una madre, hace 4 aos era el triple de la edad de su hija. En 6 aos ms ser el doble. Entonces la suma de las edades de la madre y su hija hoy, es: a) 40 aos b) 60 aos c) 48 aos d) 50 aos e) 24 aos

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