Koneksi antar materi

topik 4
Prinsip Pengajaran dan Asesmen

Febry Nugrahani (231135042)

PPG Prajabatan - PGSD C
Universitas Sanata Dharma
KAITAN PENDEKATAN CRT DENGAN
TERCIPTANYA LINGKUNGAN
BELAJAR (LINGKUNGAN KELAS)
YANG AMAN, NYAMAN, DAN
BERPIHAK PADA PESERTA DIDIK
 PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING

Culturally Responsive Teaching merupakan pembelajaran

tanggap budaya yang memperhatikan keberagaman
budaya peserta didik. Tujuan pembelajaran Culturally
Responsive Teaching menciptakan lingkungan belajar
yang menghargai keberagaman serta menciptakan
pembelajaran bermakna dengan mempertimbangkan latar
belakang budaya.
 Langkah-langkah Pendekatan
Culturally Responsive Teaching

Identitas Pemahaman Kolaborasi Berpikir Konstruksi

diri peserta budaya kritis untuk transformatif
didik refleksi
 Lingkungan Belajar (Lingkungan Kelas) yang
Aman, Nyaman, dan Berpihak pada Peserta Didik

Ki Hadjar Dewantara mengenalkan konsep lingkungan belajar Tri Pusat

Pendidikan

1 Keluarga 2 Sekolah 3 Masyarakat

Ketiga lingkungan tersebut harus bersinergi untuk menciptakan

lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada peserta
didik.
 LINGKUNGAN BELAJAR (LINGKUNGAN KELAS) YANG
AMAN, NYAMAN, DAN BERPIHAK PADA PESERTA DIDIK
Lingkungan kelas yang aman dan nyaman
mencakup fasilitas kelas yang bersih, memadai,
dan teratur. Selain itu juga guru yang
menciptakan hubungan positif dan memotivasi
peserta didik berpartisipasi tanpa rasa takut.

Lingkungan belajar yang berpihak pada peserta

didik mencakup perbedaan gaya belajar, variasi
metode pembelajaran, serta memberi ruang
untuk berkreasi dan berkolaborasi.
 KAITAN PENDEKATAN CRT DENGAN TERCIPTANYA
LINGKUNGAN BELAJAR (LINGKUNGAN KELAS) YANG AMAN,
NYAMAN, DAN BERPIHAK PADA PESERTA DIDIK

Pendekatan Culturally Responsive Teaching dapat menciptakan

lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada peserta
didik karena dalam melaksanakan pendekatan tersebut, guru sudah
memahami latar belakang peserta didik. Melalui pemahaman tersebut,
guru dan peserta didik menghargai setiap perbedaan latar belakang
budaya yang ada di kelas. Inilah hakikatnya upaya dalam
menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman dan berpihak
pada peserta didik dalam pembelajaran Culturally Responsive
Teaching sehingga meningkatkan motivasi belajar dan terjalin
hubungan yang baik antar peserta didik dan peserta didik dengan
guru.
 KAITAN PENDEKATAN CRT DENGAN MATA KULIAH
PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN
PEMBELAJARANNYA
Peserta didik mempunyai keberagaman budaya dan keunikan yang berbeda.
Melalui pendekatan Culturally Responsive Teaching, pendidik dapat
mempertimbangkan peserta didik dengan latar belakang budaya yang
berbeda melalui pembelajaran yang adil dan relevan sehingga mendorong
peserta didik melestarikan budaya. Hal ini dapat menciptakan lingkungan
belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada peserta didik, serta
memiliki disiplin positif dengan menyadari keberagaman budaya sehingga
peserta didik merasa dihargai dan diakui.
Terima
Kasih