RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (

RPP)
Model Pembelajaran Tatap Muka (PTM)
Nama Sekolah TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Mata Pelajaran : UPT SD NEGERI PRUNGGAHAN II
Kelas/Semester : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Materi Pokok : VI / II
: Pelajaran 9: Ayo Berinfak dan Bersodaqah
B. Hikmah Berinfak dan Bersedekah
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan x 4 JP
A. KOMPETENSI DASAR
1.7. Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam
2.7. Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi pemahaman hikmah zakat, infaq dan sedekah
sebagai implementasi rukun Islam
3.7. Memahami hikmah zakat, infak, dan sedekah sebagai implementasi dari rukun islam
4.7. Menunjukkan hikmah zakat, infak, dan sedekah sebagai implementasi rukun islam
B. INDIKATOR PENCAPAIAN
Mengetahui hikmah zakat, infaq, dan sedekah Menyebutkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah
Menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah, Menunjukkan contoh hikmah zakat, infaq, dan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan METODE BENAR DAN SALAH peserta didik dapat
Menjelaskan Hikmah Berinfak dan Bersedekah
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KEDUA:
Pertemuan ini menggunakan metode Benar atau Salah?
Pertemuan kedua menggunakan metode Benar atau Salah? dengan sintak sebagai berikut:
URAIAN SINGKAT
Aktivitas kerjasama ini juga segera menstlrnulasi keterlibatan tcrhadap engajaran yang anda lakukan.
Kegiatan ini meningkatkan pembentukan tim. pertukaran pendapat, dan pembelajaran langsung.
Sintak
Susunlah sebuah daftar pernyataan tentang Hikmah Berinfak dan Bersedekah, yang setengahnya
benar dan setengahnya salah. (Jika siswa yang hadir jumlahnya ganjil, pilihliah satu kartu untuk anda
sendiri.)
Bagikan satu kartu untuk satu siswa. Katakan kepada siswa bahwa misi mereka adalah menentukan
kartu mana yang benar (berisi pernyataan benar) dan mana yang salah. Jelaskan bahwa mereka
bebas memilih cara apapun yang mereka inginkan dalam menyelesaikan tugas ini.
Bila para siswa sudah selesai, perintahkan agar setiap kartu dibaca dan mintakan pendapat siswa
tentang benar atau salahkah pernyataan tersebut. Beri kesempatan munculnya pendapat minoritas.
Berikan umpan balik tentang masing-masing kartu, dan catat cara-cara siswa dalam bekerjasama
menyelesaikan tugas ini.
Tunjukkan bahwa dalam pelajaran ini diperlukan keterampilan tim yang positif karena hal ini
E. PENILAIAN
Teknik Penilaian Sikap: Observasi; bentuk instrumen dan jurnal
“Sholat dhuha di masjid Bersama-sama dengan Langkah omservasi
pengamatan bagi yang membawa uang sedekah dan dimasukkan ke
kotak amal dia pendapatkan poin”
Teknik Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, bentuk kisi-kisi dan soal tes
1. Apa perbedaan infaq dan sedekah?
2. Jelaskan kapan hukum Infaq menjadi Haram!
3. Jelaskan yang dimaksud dengan orang yang beruntung seperti
yang dijelaskan dalam dalam surat At-Taghobun ayat 16!
4. Jelaskan yang dimaksud dengan Ikhlas!
5. Kapan hukum infaq menjadi makruh?
Teknik Penilaian Keterampilan: Penilaian Praktek; intrumen dan lembar penilaian
Tugas kelompok “Lakukan kegiatan berikut!
Apakah kamu pernah melakukan sedekah? Kepada siapa kamu sedekah? Diskusikan pertanyaan tersebut
Bersama teman semejamu! Tuliskan hasilnya dibuku tugas! Kumpulkan ke guru pendamping!
TUBAN 18 Maret 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Pendidikan Agama Islam

Dra. SITI MUSYAROFAH

19640707 198703 2 016 KARIMATUL AIZZAH, S.Pd.
19950624 202221 2 021
199506242022212021