NORMALIZAO DO PAPEL PARA DESENHO.

Pelas Normas Tcnicas brasileiras, srie ISO A, o formato de papel padro para desenho a folha retangular cuja rea mede 1,00 m e tem os lados extrados do seguinte modo: O lado menor equivalente a um lado de um quadrado e o lado maior a diagonal do mesmo. A diagonal do quadrado de lado divide o quadrado em dois tringulos retngulos e pelo teorema de Pitgoras temos:

Ou seja De onde conclumos que Sendo a rea Vem chegamos a

.
Como ,ou seja, o mesmo que

de onde conclumos que Logo temos aproximadamente a 0,841 m o que equivale a 841 mm, fazendo as

contas encontramos , aproximadamente. Assim o formato padro A0 equivale s medidas de 1189 mm por 841 mm. Da, tiramos as outras medidas e formatos de papel para desenho. A sequncia dos formatos de papel para desenho a partir de A0 segue o esquema abaixo: Pela NB-8 da (ABNT) os formatos de papel para desenho devem Ser dobrados at assumirem o formato A4. O quadro das legendas (carimbo) previsto no canto inferior direito da folha deve ficar totalmente visvel aps o dobramento da folha. As indicaes mais importantes que devem constar do carimbo so: Nome da Empresa, Firma, Repartio, etc. Ttulo do desenho. Escalas Unidades em que so expressas as dimenses. Nmero do desenho e, se necessrio, outras indicaes para classificao e arquivamento. Datas e assinaturas dos responsveis pela execuo, verificao e aprovao. Indicao de outras quando houver...

FORMATOS DE PAPEL
A tabela a seguir nos d os tamanhos usuais de formato para desenho. Condio Mltiplos Padro Submltiplos Formatos Srie A 4A0 2A0 A0 A1 A2 A3 A4 Dimenses mm 1682 x 2378 1189 x 1682 841 x 1189 594 x 841 420 x 594 297 x 420 210 X 297 Margens, Superior, Direita e inferior mm 20 15 10 10 7 7 7

A margem esquerda em qualquer formato deve ter 25 mm de largura para favorecer o arquivamento em pastas classificadoras. Tambm devemos observar um ligeiro acrscimo nas medidas para o corte do papel. Veja os formatos mais utilizados com as devidas dobras. Observe que, nas dobras, existem variaes de em alguns formatos. 1. Formato A0

3 2. Formato A1

3. Formato A2

4. Formato A3

5. Formato A4

OBSERVAES
Em todos os formatos a margem esquerda total 25 mm. O formato deve ser escolhido em funo das dimenses do projeto. Quando o projeto exigir mais de uma prancha (folha de desenho) devemos mant-las todas no mesmo formato, com exceo da planta de situao em projeto Arquitetnico, ou qualquer planta inicial (rosto) de um projeto, que em geral usa-se o formato A4. Os desenhos representativos do projeto devem ocupar a rea de desenho do formato de modo claro, limpo e bem definido. No devemos utilizar a faixa acima do Carimbo com desenhos. Reserve este espao para legendas observaes e outras notas.

TEXTO TCNICO
Pela norma devemos usar o formato de texto indicado. As letras minsculas correspondem a 2/3 das letras maisculas.

Exerccio 1: Casa

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Pegue algumas folhas de caderno e divida as linhas em duas traando uma linha reta exatamente na metade da distncia entre elas. Considerando as linhas que voc traou; separe grupos de quatro linhas saltando sempre duas e faa o exerccio das letras observando quatro linhas, para cada linha de letras sendo as duas linhas centrais reservadas para letras minsculas do tipo: (a, c, e, i, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z) o trao superior que limita as letras maisculas ser utilizado nas letras minsculas: (b, d, f, h, k, l, t) e o trao inferior ser utilizado para limitar as letras minsculas como: (g, j, p, q, y). Observe que uma letra minscula mede exatamente 2/3 de uma letra maiscula. Repita o exerccio fazendo as letras inclinadas de 75 .

Noes primitivas
So as noes que adquirimos com a nossa vivncia do dia-a-dia, isto : aceitamos sem Definio. Para nomear pontos usamos letras maisculas do nosso alfabeto: A, B, C... X, Y, Z; para nomear s retas usamos letras minsculas do nosso alfabeto: a, b, c... x, y, z; quanto aos planos usamos letras minsculas do alfabeto grego: , , ... , , etc.

Postulados
Postulados so proposies aceitas sem demonstrao, inspiradas na experincia e na observao, o matemtico, escritor e gemetra grego: Euclides fez vrios enunciados de postulados para retas e planos.

Alguns postulados da Reta:

P1 Numa reta, bem como fora dela, existem infinitos pontos. P2 Por um ponto passam infinitas retas.
.

P3 Dois pontos distintos determinam uma nica reta que os contm.

Alguns postulados do Plano:

P1 Num plano, bem como fora dele, existem infinitos pontos.

7 P2 Toda reta que tem dois pontos distintos num plano fica inteiramente contida nesse plano.

P3 Trs pontos no situados na mesma reta (no colineares) determinam um nico plano.

P4 Uma reta de um plano divide-o em duas regies denominadas semiplanos.

P5 Um plano divide o espao em duas regies denominadas semiespaos.

As regies E1 e E2 so os semi-espaos e o plano a orgem dos semi-espaos. A reta r que atravessa o plano tem uma semireta no semi-espao E1 e outra no semi-espao E2. O ponto P que pertence, simultaneamente, ao plano e reta

r, chamado de interseco ( P6 Por uma reta passam infinitos planos.

Os planos eles.

so alguns dos planos e r a interseco entre todos

Determinao de um plano
Um plano pode ficar determinado de quatro modos distintos: 1. Por trs pontos distintos e no alinhados Postulado P3. 2. Por uma reta e um ponto fora dela. 3. Por duas retas concorrentes. 4. Por duas retas paralelas. Os casos 2, 3 e 4 se resumem ao caso 1, pois sempre podemos escolher dois pontos em uma reta e outro ponto fora dela ou em outra reta.

Material Utilizado em Desenho Geomtrico

Exerccio 2: Casa Seguindo a orientao dos esquadros do retngulo abaixo, desenhe linhas paralelas aos segmentos tracejados em cada retngulo. A distncia entre as retas deve ser de 0,5 cm, ou seja, 5 mm. Lembre-se: s podemos marcar distncia em relao a um segmento sobre uma perpendicular a este segmento. Veja o modo como traamos perpendiculares com o para de esquadros

O segmento perpendicular ao segmento

Veja os esquemas do exerccio. O jogo de esquadros nos permite traar diversos ngulos. Mais frente vamos aprender a construir ngulos usando o par de esquadros ou compasso e rgua.

Exerccios 3: Sala de Aula 1 TRAAR A MEDIATRIZ DE UM SEGMENTO DE RETA. 1. Com uma abertura do compasso maior que a metade do segmento, com centro em A traam-se segmentos de arcos por cima e por baixo do segmento. 2. Com a mesma abertura do compasso centro em B traam-se segmentos de arcos cortando os anteriores e determinando os pontos 1 e 2. 3. Ligando-se o ponto 1 ao ponto 2 temos a mediatriz pedida. TRAAR UMA PERPENDICULAR POR UMA DAS EXTREMIDADES DE UM SEGMENTO. (Processo 1) 1. Com abertura qualquer do compasso centro na extremidade desejada (A) traa-se um arco marcando o ponto 1 no segmento. 2. Com a mesma abertura do compasso, centro no ponto 1 marca-se o ponto o ponto 2 sobre o arco marcado anteriormente. 3. Centro em 2 traa-se um arco marcando o ponto 3 sobre o arco inicial e em seguida, com centro em 3 e ainda a mesma abertura do compasso traa-se outro arco cortando o anterior e, determinando o ponto 4. 4. Liga-se a extremidade (A) ao ponto 4 e temos a perpendicular pedida.

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TRAAR UMA PERPENDICULAR POR UMA EXTREMIDADES DE UM SEGMENTO. (Processo 2)

DAS

1. Seja a extremidade A, traa-se uma circunferncia de centro C e raio CA determinando o ponto 1 sobre o segmento AB. 2. Do ponto 1, passando pelo centro C, traa-se o dimetro 12. 3. Ligando-se o ponto A ao ponto 2 temos a perpendicular pedida. 4 TRAAR UMA PERPENDICULAR POR UM PONTO DADO SOBRE UM SEGMENTO. 1. Com centro no ponto dado (P) raio qualquer determinam-se os pontos 1 e 2. 2. Com centro em 1 e 2, respectivamente e raio qualquer, traam-se os segmentos de arcos 1 e 2, interceptando-se no ponto 3. 3. Ligando-se o ponto 3 ao ponto dado (P) e prolongando-se temos a perpendicular pedida. TRAAR UMA PERPENDICULAR POR UM PONTO DADO FORA DE UM SEGMENTO. 1. Centro no ponto dado (P), com abertura do compasso maior que a distncia do ponto ao segmento marcamse os pontos 1 e 2 sobre o segmento. 2. Com centro em 1 e 2, abertura do compasso maior que a metade da distncia entre os pontos 1 e 2 traam-se dois arcos determinando o ponto 3 na interseco destes ltimos arcos. 3. Ligando-se o ponto 3 ao ponto dado (P). TRAAR UMA RETA PARALELA QUALQUER, A UM SEGMENTO DADO 1. Com abertura qualquer do compasso, centro em A e B traam-se segmentos de arcos, respectivamente a partir de cada extremo. 2. Com abertura do compasso igual a medida do segmento, com centro no extremo A marca-se sobre o segmento de arco em B, o ponto 1. 3. Com a mesma abertura anterior e centro do compasso em 1, corta-se o segmento de arco do ponto A, determinando o ponto 2. 4. Ligando-se o ponto 1 ao ponto 2 temos a paralela pedida.

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TRAAR UMA RETA PARALELA A UM SEGMENTO POR UM PONTO DADO (Processo 1) 1. Com centro no ponto dado (M), raio maior que a distncia do ponto dado reta, traa-se um segmento de arco sobre o segmento determinando o ponto 1. 2. Com centro em B e mesma abertura do compasso marca-se o arco (a). 3. Com centro em (M), abertura do compasso igual a medida de 1 ao ponto B corta-se o arco (a) determinando o ponto 2. 4. Ligando-se o ponto da (M) ao ponto 2 temos a paralela pedida. TRAAR UMA RETA PARALELA A UM SEGMENTO POR UM PONTO DADO (Processo 2) 1. Com centro no ponto M, abertura do compasso maior que a distancia de M ao segmento, traa-se o arco a determinando o ponto 1 sobre o segmento. 2. Com a mesma abertura, agora, com o centro no ponto 1, traa-se o arco b cortando o segmento no ponto 2. 3. Com centro em 1 e raio igual a distncia de 2 M marca-se no arco a o ponto 3. 4. Ligando-se M a 3, temos a paralela pedida.

DIVIDIR UM SEGMENTO EM PARTES IGUAIS.

No nosso exemplo vamos dividir em cinco partes.

1. Em um dos extremos (A), traamos uma reta no paralela a . 2. Sobre esta reta, com o auxlio de uma rgua . marcamos os pontos, equidistantes 3. Com o par de esquadros traamos os segmentos paralelos , , , e . - Obs.

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DESENHAR TRINGULOS COM O USO DE COMPASSO E RGUA. Para se desenhar um tringulo, em qualquer caso marca-se um dos lados com o uso do compasso marcam-se os outros. Veremos os exerccios em sala.

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Construo de ngulos
ngulo a regio interna ou externa a dois segmentos de retas consecutivos interseccionados em um ponto A chamado de vrtice.

Na construo de ngulos podemos utilizar vrios instrumentos como compasso (construo GEOMTRICA), esquadros (construo TCNICA) ou simplesmente o transferidor.

Instrumentos para Medir e Construir ngulos

Exemplo da marcao de um nico ngulo com o uso das trs tcnicas:

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Veja como podemos manusear o material.

Com o para de esquadros podemos marcar ngulos mltiplos de 15

Vamos ver a marcao dos mltiplos de 15 com o par de esquadros sobre uma linha horizontal, de 0 180.

14 O ngulo de 180 uma reta que tem um ponto (A) dividindo o segmento e servindo de vrtice.

CONSTRUO DE NGULOS COM O USO DO PAR DE ESQUADROS

Com o uso exclusivo do par de esquadros podemos traar ngulos mltiplos de 15
ngulo de 15 CONSTRUIR UM NGULO DE 15 Para se construir um ngulo de 15 sobre uma linha base, procedemos do seguinte modo: 1. Fixamos o esquadro de 60 com o lado menor (ngulo de 60 e 90), alinhado com a linha base; 2. Posicionamos o esquadro de 45, coincidido os lados maiores (hipotenusas dos tringulos) dos esquadros; 3. Movemos o esquadro de 45 para vrtice indicado V indicado, traamos a linha conforme mostra a figura e temos o ngulo pedido. CONSTRUIR UM NGULO DE 30 Para se construir um ngulo de 30 sobre uma linha base, procedemos do seguinte modo: 1. Fixamos o esquadro de 60 com o lado mdio (ngulo de 30 e 90), alinhado com a linha base; 2. Movemos o esquadro para o vrtice indicado V, traamos a linha conforme mostra a figura e temos o ngulo pedido. OBS: Se colocarmos o lado maior sobre a linha base podemos construir o ngulo do mesmo modo. Vai aparecer o ngulo de 30 no lado esquerdo e o de 60 no outro lado, marque o de 30, no lado esquerdo. CONSTRUIR UM NGULO DE 45 Na construo de um anglo de 45 procedemos do seguinte modo: 1. Alinhamos um dos lados (ngulo de 45) com a linha base; 2. Movemos o esquadro para o vrtice indicado V, traamos a linha conforme mostra a figura e temos o ngulo pedido. OBS: Se colocarmos o lado maior sobre a linha base podemos construir o ngulo do mesmo modo. Vo aparecer ngulos de 45 nos dois lados, marcamos no da esquerda.

ngulo de 30

ngulo de 45

15 ngulo de 60 CONSTRUIR UM NGULO DE 60 Na construo de um ngulo de 60procedemos do seguinte modo: 1. 2. Alinhamos o lado menor (ngulo de 60) com a linha base; Movemos o esquadro para o vrtice indicado V, traamos a linha conforme mostra a figura e temos o ngulo pedido. OBS: Se colocarmos o lado maior sobre a linha base podemos construir o ngulo do mesmo modo. Vai aparecer o ngulo de 60 no lado esquerdo e o de 30 no lado direito, marque o de 60, no lado esquerdo. ngulo de 75 CONSTRUIR UM NGULO DE 75 Na construo de um ngulo de 75 fazemos assim: 1. 2. 3. Fixamos o esquadro de 45 com um dos lados (ngulo de 45) sobre a linha base; Colocamos o esquadro de 60, com o ngulo de 30 adjacente ao ngulo de 45 na linha de base; Como mostra a figura, movemos o esquadro de 60 para o vrtice V indicado, traamos a linha e temos o ngulo pedido. OBS: - O esquadro de 45 pode ser colocado com o lado maior sobre a linha base. ngulo de 90 CONSTRUIR UM NGULO DE 90 Para construir um ngulo de 90 procedemos do seguinte modo: 1. 2. 3. Fixamos o esquadro de 60 com o lado menor (ngulos de 90 e 60) sobre a linha base; Movemos o esquadro para o vrtice V, dado, como mostra a figura; Traamos a linha perpendicular linha de base e temos o ngulo de 90 pedido. OBS: Podemos tambm usar o esquadro de 45 colocando um dos lodos menores (ngulo de 90 e 45) sobre a linha base. Ou mesmo o esquadro de 60, com o lado maior (ngulos de 30 e 90).

16 ngulo de 105 CONSTRUIR UM NGULO DE 105 Para se construir um ngulo de 15 sobre uma linha base, procedemos do seguinte modo: 1. 2. Fixamos o esquadro de 60 com o lado menor (ngulo de 60 e 90), alinhado com a linha base; Posicionamos o esquadro de 45, coincidido os lados maiores (hipotenusas dos tringulos) dos esquadros; Movemos o esquadro de 45 para vrtice indicado V indicado, traamos a linha conforme mostra a figura e temos o ngulo pedido. Esta construo idntica a do ngulo de ngulo de 120 CONSTRUIR UM NGULO DE 120 Para construir um ngulo de 90 procedemos do seguinte modo: 1. 2. 3. Fixamos o esquadro de 60 com o lado menor (ngulos de 90 e 60) sobre a linha base; Movemos o esquadro, pela esquerda, para o vrtice V, dado, como mostra a figura; Traamos a linha, pelo ngulo de 60, inclinando-a para a esquerda e temos o ngulo de 120 pedido.

3.

OBS: Se colocarmos o lado maior sobre a linha base podemos construir o ngulo do mesmo modo. Vai aparecer o ngulo de 30 na esquerda e o de 60 na direita, marcamos no da direita. ngulo de 135 CONSTRUIR UM NGULO DE 135 Na construo de um anglo de 45 procedemos do seguinte modo: 1. 2. Alinhamos um dos lados do esquadro de 45 (ngulo de 90 e 45) com a linha base; Movemos o esquadro para o vrtice indicado V, traamos a linha conforme mostra a figura e temos o ngulo pedido.

OBS: Se colocarmos o lado maior sobre a linha base podemos construir o ngulo do mesmo modo. Vo aparecer ngulos de 45 nos dois lados, marcamos no da direita.

17 ngulo de 150 CONSTRUIR UM NGULO DE 150 Para se construir um ngulo de 30 sobre uma linha base, procedemos do seguinte modo: 1. Fixamos o esquadro de 60 com o lado maior (ngulo de 90 e 30), alinhado com a linha base; 2. Movemos o esquadro para o vrtice indicado V, traamos a linha conforme mostra a figura e temos o ngulo pedido. OBS: Se colocarmos o lado maior sobre a linha base podemos construir o ngulo do mesmo modo. Vai aparecer o ngulo de 30 no lado direito e o de 60 no outro lado, marque no de 30, no lado direito. CONSTRUIR UM NGULO DE 165 Para construir um ngulo de l165 sobre uma linha base, procedemos do seguinte modo: 1. Fixamos o esquadro de 60 com o lado mdio (ngulos de30 e 90), alinhado com a linha base; 2. Posicionamos o lado menor esquadro de 45(ngulo de 90 e 45), coincidindo o ngulo de 45 com o ngulo de 60 do outro esquadro; 3. Movemos o esquadro de 45 para o vrtice dado, traamos a linha conforme a figura.

ngulo de 165

Lembre-se que: 15= 45- 30

Outros modos de posicionar os esquadros:

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Exerccio 4: Casa Divida a folha de papel como indicado e com o uso apenas do par de esquadro trace as retas paralelas.

Construir ngulos com o uso de Compasso e Rgua:

Bissetriz: a reta que divide um ngulo qualquer em dois ngulos iguais, partindo do vrtice deste ngulo.

Para traar ngulos com o compasso e a rgua, na maioria das vezes termos que usar a bissetriz como instrumento auxiliar.

19 Exerccio 5: Sala de aula. 1 TRAAR A BISSETRIZ DE UM NGULO QUALQUER. 1. Com uma abertura qualquer do compasso e centro no vrtice do ngulo (A) traam-se segmentos de arcos determinando-se os pontos 1 e 2 nos lados AB e AC respectivamente. 2. Com a mesma abertura do compasso centro em 1 e em 2 traam-se segmentos de arcos cortando-se no ponto 3. 3. Ligando-se o vrtice (A) ao ponto 3 temos a bissetriz pedida. CONSTRUIR UM NGULO DE 45. 1. Levante uma perpendicular pela extremidade desejada (A); ngulo de 90. 2. Procedendo como no exerccio anterior, trace a bissetriz do ngulo de 90, determinando dois ngulos de 45. Um deles o ngulo pedido.

CONSTRUIR UM NGULO DE 60. 1. Com abertura qualquer do compasso, centro em A traa-se um arco, marcando-se o ponto 1 no lado AB. 2. Com a mesma abertura do compasso, centro em 1 marca-se o ponto 2 sobre o arco. 3. Ligando-se o ponto A ao ponto 2, e prolongando at C temos o ngulo pedido. CONSTRUIR UM NGULO DE 30. 1. Construa um ngulo de 60. 2. Trace a sua bissetriz e ter o ngulo de 30 pedido. 3. O ngulo DB o ngulo de 30 pedido.

CONSTRUIR UM NGULO DE 15. 1. Construa o ngulo de 30. 2. Trace a sua bissetriz e ter o ngulo de 15 pedido. 3. O ngulo DB o ngulo de 15.

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Polgonos
Polgono uma figura plana formada por uma linha poligonal fechada sem autointerseces, isto , cada lado tem apenas um ponto comum com o lado anterior e com o seguinte, mas no com os demais. A palavra polgono pode designar tanto o contorno como a regio do plano limitada por ela. Se falarmos em rea de um polgono, estamos nos referindo regio descrita pela poligonal, se falarmos em permetro estamos nos referindo linha poligonal.

Os polgonos podem ser cncavos ou convexos:

Um polgono convexo quando o segmento que une dois pontos quaisquer de sua regio interior est inteiramente contido nela, caso contrrio o polgono cncavo ou, no convexo. Para fazer uma verificao rpida traamos um segmento ligando dois lados consecutivos do polgono: se acontecer pelo menos um caso em que o segmento fique inteiramente fora da regio interna da poligonal, o polgono cncavo, caso contrrio convexo. Exemplo:

Quanto medida dos lados os polgonos podem ser regulares ou irregulares: Os polgonos regulares so aqueles que tm todos os lados iguais, caso contrrio, so chamados de polgono irregulares. Os polgonos regulares podem ser inscritos: quando tm todos os seus vrtices sobre uma circunferncia ou circunscrito: quando seus lados tangenciam a circunferncia de mesmo raio. Exemplo:

Quanto ao nmero de lados, alguns polgonos recebem nomes especiais, os mais importantes so mostrado na tabela abaixo.

21 Polgonos quanto ao nmero de lados: Nmero de Nome do Figura N. Lados Polgono 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 20 Representao Grfica dos Polgonos: Tringulo Quadriltero Pentgono Hexgono Heptgono Octgono Enegono Decgono Undecgono Dodecgono Pentadecgono Icosgono 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Observe que para os polgonos regulares, medida que o nmero de lados vai aumentando, mantendose o mesmo raio de inscrio ou circunscrio, o polgono vai se aproximando de uma circunferncia, pois as medidas dos lados vo diminuindo at chegar dimenso de um ponto.

Diagonais
So retas que ligam dois vrtices no consecutivos de um polgono. O nmero de diagonais depende do nmero de lados e dado pala expresso:

Onde d a diagonal e n o nmero de lados.

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Os tringulos e os quadrilteros so os polgonos que mais se destacam na geometria, devido sua importncia.
Tringulos:
Temos vrios tipos de tringulos a depender do nmero de lados ou tipo de ngulos. De acordo com o nmero de lados: Equiltero, quando todos os seus lados so iguais. Todo tringulo equiltero tem tambm os ngulos iguais. Issceles, quando dois dos seus lados so iguais. Todo tringulo issceles tem os ngulos da base iguais.

Escaleno, quando nenhum dos seus lados igual. Nos escalenos todos os ngulos tambm so diferentes.

De acordo com os ngulos: Acutngulo, quando todos seus ngulos so agudos, isto , todos os ngulos so menores que 90. Retngulo, tem um ngulo reto, isto , um dos ngulos mede exatamente 90. Obtusngulo, tem um ngulo obtuso, isto , tem um ngulo maior que 90.

NOTA IMPORTANTE: Em qualquer tringulo a soma dos ngulos internos igual a 180, pois a soma dos ngulos internos de um polgono dado pela expresso: . Onde n = nmero de lados.
Entre os quadrilteros, os polgonos da famlia dos paralelogramos so os mais importantes.

Paralelogramo.
todo quadriltero que tem lados e ngulos opostos congruentes. Por ser um quadriltero, todo paralelogramo tem duas diagonais apenas e, neste caso, as diagonais cortam-se ao meio.

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Retngulos.
todo paralelogramo que tem os lados opostos congruentes e os quatro ngulos retos.

Quadrado.
o paralelogramo que tem os quatro ngulos os quatro lados e os quatro ngulos congruentes.

Losango.
o paralelogramo que tem os quatro lados congruentes e as diagonais perpendiculares, entre si, sendo que as diagonais so tambm, as bissetrizes dos ngulos internos do losango.

Trapzio.
o quadriltero que tem apenas dois lados paralelos que so chamados de bases (base maior e base menor). A distncia entre as duas bases a altura (h) do trapzio. (h) perpendicular s duas bases.

Trapzio Retngulo: o trapzio que tem um dos lados no paralelos perpendicular s bases. Este lado a prpria altura do trapzio. Trapzio Issceles: o trapzio no qual os lados no paralelos so congruentes.

Circunferncia.
Circunferncia a uma curva plana fechada que tem todos os seus pontos equidistantes de um ponto central, chamado de centro da circunferncia. A distncia constante de todos os pontos ao centro da circunferncia denominada de raio da circunferncia.

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Crculo.
Crculo a regio plana interna circunferncia. Como podemos deduzir das duas definies: circunferncia a linha que contorna o crculo, logo um comprimento e o crculo uma rea

Elementos Principais da Circunferncia:

Outros Elementos da Circunferncia so:

Tangente: reta que intercepta (toca) a circunferncia em um nico ponto; Secante: reta que intercepta a circunferncia em dois pontos; Corda: a parte interna da secante na circunferncia; Dimetro: a maior corda possvel, da circunferncia. O dimetro passa pelo centro da circunferncia e igual a medida de dois raios; Flecha: uma poro do raio. a parte do raio que vai da corda at a linha da circunferncia. Arco: uma parte da circunferncia, entre dois pontos. O comprimento de A at C um arco.

Diviso de Circunferncia em partes iguais formando Polgonos Regulares Inscritos:

Na diviso de uma circunferncia em partes iguais usamos apenas compasso e rgua milimetrada, no precisando de nenhum outro material. Para tanto veremos algumas regras particulares e um modo geral de resoluo.

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Exerccio 6: Casa Siga a orientao direita construa os polgonos inscritos na circunferncia. DIVISO EM TRS PARTES IGUAIS (Tringulo): 1. Traa-se o dimetro A1. 2. Centro em 1, raio igual ao raio da circunferncia determina-se os pontos B e C na circunferncia. 3. A circunferncia est dividida em trs partes iguais. 4. Ligando-se o ponto A ao ponto B, B ao ponto C e C ao ponto A temos o tringulo equiltero ABC inscrito circunferncia. DIVISO EM QUATRO PARTES IGUAIS (Quadrado): 1. Traa-se o dimetro AC na vertical. 2. Traa-se a mediatriz do dimetro AC dividindo a circunferncia em quatro partes iguais, determinando sobre a circunferncia o dimetro BD. 3. Ligando-se os pontos A, B, C e D, respectivamente, temos um quadrado. DIVISO EM CINCO PARTES IGUAIS (Pentgono): 1. Traa-se o dimetro 1 a 2 na horizontal. 2. Com centro no ponto 1 e raio igual ao raio da circunferncia traa-se um arco cortando a circunferncia nos pontos 3 e 4. 3. Ligando o ponto 3 ao ponto 4 determinamos o ponto 5 no dimetro 12. 4. Com centro no ponto 5 e raio igual medida do ponto 5 ao ponto A marcamos no dimetro 12 o ponto 6, determinando a medida do lado do PENTGONO. 5. Com centro em A e raio igual a medida do segmento A6 marcamos o ponto B sobre a circunferncia e repetimos o processo para os pontos C, D e E. 6. Ligando-se os pontos A, B, C, D e E, respectivamente, temos o Pentgono pedido.

26 DIVISO EM SEIS PARTES IGUAIS (Hexgono): 1. Tomamos o ponto A sobre a circunferncia. 2. Com abertura do compasso igual ao raio da circunferncia, centro no ponto A traamos um arco, cortando a circunferncia no ponto B. 3. Procedemos do mesmo modo, respectivamente em B, C, D e E. 4. Uma vez determinado o ponto F, ligamos respectivamente os pontos A, B, C, D, E, e F, dois a dois. DIVISO EM SETE PARTES IGUAIS (Heptgono): 1. Traa-se o dimetro 12 na horizontal. 2. Com centro no ponto 1 e raio igual ao raio da circunferncia traa-se um arco cortando a circunferncia nos pontos 3 e 4. 3. Ligando o ponto 3 ao ponto 4 determinamos o ponto 5 no dimetro 12 e encontramos a medida de 3 a 5, igual a medida do stimo lado. 4. Com a abertura do compasso igual a medida L7 a partir do ponto A marcamos os pontos B, C, D, ... G encontrando o Heptgono pedido. DIVISO EM OITO PARTES IGUAIS (Octgono): 1. Traa-se o dimetro AE na vertical. 2. Traa-se a mediatriz do dimetro AE dividindo a circunferncia em quatro partes iguais e determinando o dimetro GC. 3. Com centro no ponto A e G, abertura do compasso igual ao raio da circunferncia, marcamos o ponto 1. De 1 traamos uma linha passando pelo centro da circunferncia at tocar a mesma no ponto D. 4. Do mesmo modo procedemos com os pontos A e C, determinando o ponto F. 5. Ligamos respectivamente os pontos A, B, C, D... H dois a dois determinando o Octgono. Exerccio 7: Sala de aula.

27 Agora faremos Dois exemplos com um processo geral que nos permite dividir a circunferncia em qualquer nmero de lados.

Mtodo de Bion.
DIVISO EM TRS PARTES IGUAIS (Tringulo): 1. Traa-se o dimetro A3 o qual iremos dividir em partes iguais pelo processo de diviso de um segmento em partes iguais. 2. Com centro em A e em 3, abertura do compasso igual ao raio da circunferncia, determinamos o ponto x. 3. Ligando x segunda diviso (ponto 2) e prolongando at a circunferncia encontramos o ponto C. 4. Com centro em A, abertura do compasso igual a AC, marcamos o ponto B sobre a circunferncia. 5. Ligando os pontos encontramos o Tringulo. DIVISO EM SEIS PARTES IGUAIS (Hexgono): 1. Traa-se o dimetro AD o qual iremos dividir em partes iguais pelo processo de diviso de um segmento em partes iguais. 2. Com centro em A e em D, abertura do compasso igual ao raio da circunferncia, determinamos o ponto x. 3. Ligando x segunda diviso (ponto 2) e prolongando at a circunferncia encontramos o ponto F. 4. Com centro em A, abertura do compasso igual a AF, marcamos o ponto B sobre a circunferncia. 5. Com esta mesmo abertura a partir de B marcamos os outros pontos. 6. Ligando os pontos encontramos o Hexgono. Exerccio 8: Casa Divida a circunferncia 1 em trs parte iguais, e a 2 em seis.

28 Exerccio 9: Casa Dividir a circunferncia em 11 partes iguais:

Use o resto da pgina para outros exerccios.

29 Exerccio 11: Casa Divida uma folha de papel de ofcio marque os eixos tracejados e faa o exerccio usando compasso esquadros e rgua.

A finalidade destes exerccios desenvolver as habilidades manuais e o controle motor das mos associando-as ao crebro no uso do compasso e esquadros. Logo o sofrimento vai acabar.

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DESENHO TCNICO
A finalidade do Desenho Tcnico representar objetos em trs dimenses numa folha de papel, usando a perspectiva ou mesmo as suas projees, seces e cortes, elementos que sero definidos mais tarde. Para isso faz-se o desenho tcnico faz uso da GEOMETRIA DESCRITIVA a qual utiliza os planos, vertical (PV) e horizontal (PH), de projees dividindo o espao em quatro partes, chamadas de Diedros.

DIEDRO
Diedro o ngulo formado por dois semiplanos. No caso de diedros, a linha que une os dois semiplanos chamada de ARESTA. Exemplos: O 1 Diedro o ngulo formado pelo semiplano horizontal anterior (PHa) e o semiplano vertical superior (PVs). O 2 Diedro o ngulo formado pelo semiplano horizontal posterior (PHp) e o plano vertical superior (PVs). O 3 Diedro o ngulo formado pelo semiplano horizontal posterior (PHp) e o semiplano vertical inferior (PVi). O 4 Diedro o ngulo formado pelo semiplano horizontal anterior (PHa) e o semiplano vertical inferior (PVi). Veja que pelo o ponto P, situado no 1 Diedro da figura desta pgina passam duas retas: uma vertical e outra horizontal, indicadas por duas setas. Observe sobre que sobre o plano horizontal aparece a projeo ph, na direo vertical, e sobre o plano vertical aparece a projeo PV na direo horizontal; e, tanto de ph, como de pv partem linhas tracejadas (horizontal ou vertical) at linha indicada como linha de terra (LT) que a interseco entre os planos horizontal e vertical. Na figura, as setas que convergem para o ponto P representam os raios visuais de um observador situado no infinito, tanto frontal (seta horizontal) como superior (seta vertical). Quando um raio visual passa por um ponto P, este se comporta como um obstculo impedindo a passagem da Luz e se projeta sobre o plano como se fosse uma sombra.

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REPRESENTAO GEOMTRICA
Como vimos o diedro fornece duas projees para o ponto, mas os objetos so tridimensionais, necessitando mais uma projeo para que possamos entender o objeto com mais clareza. Da necessidade desta outra projeo surgiu um novo plano: O Plano de Perfil.

PLANO DE PERFIL
o plano de projees que perpendicular aos planos vertical e horizontal, dividindo os quatro diedros em oito Triedros. O plano de perfil o plano que antepara a projeo dos raios visuais laterais ao ponto.

TRIEDRO
Triedro o ngulo formado por trs planos. Um triedro tem trs arestas. Para um melhor entendimento espacial, s foram mostrados, na figura, os quatro triedros esquerdos, onde se situa o 1 triedro, que o principal triedro, onde normalmente, se situa o objeto e o observador (observador no infinito).

REPRESENTAO DE UM PONTO
Dado um ponto qualquer P, este representado atravs de suas projees (ph), sobre o plano horizontal e (pv) sobre o plano vertical e (PP) sobre o plano de perfil. Como j vimos a projeo como se fosse a sombra de um objeto sobre um plano, o ponto antepara o raio visual, impedindo a passagem da luz, gerando uma sombra que se projeta sobre o plano. Observe que em nosso desenho o ponto P est situado no primeiro diedro e existem pequenas setas (raios visuais) indicando as direes e sentidos das projees, que so ortogonais: perpendiculares em relao aos planos de projees.

REPRESENTAO DE UMA RETA

Como foi visto nos postulados de Euclides, uma reta fica perfeitamente definida apenas por dois pontos no coincidentes. Deste modo podemos concluir que para representar a projeo de um segmento de reta , basta representar as projees dos pontos extremos A e B. A projeo do segmento ser a sombra entre as projees do ponto A e do ponto B.

REPRESENTAO DE UM PLANO
A projeo de um plano poder ser representada pela regio interna projeo do quadriltero formado pelas projees de quatro retas, lados do polgono: projeo das arestas do POLIEDRO.

32 Como j vimos no DESENHO TCNICO comum utilizarmos o 1 triedro representar as projees de um objeto. No PHa teremos a representao da Vista Superior (vista de cima), no PVs temos a representao da Vista Frontal (vista de frente), no plano de perfil (PPs) temos a representao da Vista de Perfil (vista de lado, pela esquerda). Neste curso veremos as noes bsicas deste assunto e representao de peas simples em plantas e em Perspectivas Isomtricas e Cavaleiras. REPRESENTAO DE UMA PEA SIMPLES Exerccio 12: Sala de aula. Tomando-se uma caixa no 1 Triedro, acima do PH frente de PV e ao lado do PP, podemos verificar as trs projees em cada plano. O rebatimento destes planos sobre a folha do papel gera uma nova figura, agora denominada de PURA. PURA Como vimos pura o resultado do rebatimento dos trs planos de projees. A pura a rea do papel utilizada para a realizao do desenho. Uma vez terminado todo o desenho; devemos eliminar as linhas de construo e, as linhas da prpria pura. Mantendo-se a posio dos desenhos e das cotas. ESCALA Escala a relao das medidas do desenho com as medidas reais da pea a ser desenhada.

Quando o valor relativo ao desenho menor que o valor relativo ao objeto a escala de REDUO, caso contrrio a escala de AMPLIAO. A escala dita NATURAL quando usamos no desenho a medida real do objeto. Ou seja, 1 para 1. Representam-se as escalas de vrios modos. Os principais so: Escala

; Escala

Escala 1/n,

em qualquer um dos casos

lemos 1 para n.

33 Exemplos: a. Escala 1 : 2. Quer dizer que uma unidade de medida no desenho corresponde a duas unidades de medida no objeto, escala de REDUO. b. Escala 2 : 1. Quer dizer que duas unidades de medida no desenho correspondem a uma unidade de medida no objeto, escala de AMPLIAO. c. Escala 1 : 1. Quer dizer que uma unidade de medida no desenho corresponde a uma unidade de medida no objeto, escala de NATURAL. importante que a unidade de medida (milmetro, centmetro, metro, polegada etc.) seja indicada no carimbo. Em Mecnica a unidade usual o milmetro, mas o uso mais comum nos outros tipos de representao (projetos arquitetnicos, mapas... e outros) usam o centmetro como unidade de representao grfica.

PERSPECTIVA
A perspectiva pretende mostra o objeto de forma aparente com a sua realidade, em trs dimenses. So vrios tipos de perspectiva, mas no geral elas se dividem em CNICAS e PARALELAS. Em desenho tcnico so utilizadas as perspectivas Paralelas: CAVALEIRA e ISOMTRICA.

Cnica

Paralela Cavaleira

Paralela Isomtrica

A perspectiva artstica usada somente em obras de arte e baseiam-se no sentimento do artista, no considerada como perspectiva tcnica. As cnicas so mais utilizadas em projetos de Arquitetura, e com diversas tcnicas, mtodos e processo. Praticamente baseiam-se em trs PONTOS DE FUGA: dois horizontais e um vertical, os dois pontos de fuga horizontais localizam-se sobre a linha de Horizonte (LH). A perspectiva Cavaleira muito pouco usada, em geral somente em estudos, quanto a Isomtrica muito usada em desenho tcnico para apresentar a viso espacial de uma pea. Sendo a perspectiva isomtrica a mais importante para o nosso curso, ela que ns vamos d maior nfase. ISOMTRICA quer dizer medidas iguais, claro, com relao escala. Mas no bem assim, de acordo como se convencionou observar o objeto na confeco da perspectiva isomtrica, todas as suas medidas ficaram sujeitas a um fator de reduo equivalente a 0,816 unidade em todas as suas dimenses..tic-tic, mas mesmo assim... continua sendo iso...

34 Exerccio 13: Sala de aula.

Exemplo 14: Sala de aula.

35 Exemplo 15: Sala de aula. Dada as projees da pea, esboce a sua perspectiva isomtrica.

Exemplo 16: Sala de aula. Dada as projees da pea, esboce a sua perspectiva isomtrica.

Um dia eu assino esta genrica. Alfredo Coelho