PROGRAMA CULTURA CURRCULO O Programa Cultura Currculo integra o conjunto de aes definidas pela Secretaria da Educao do Estado de So Paulo

lo para concretizao da sua poltica educacional, visando propiciar melhor qualidade de ensino da escola pblica estadual, seja no sentido de atender aos desafios do mundo moderno, como em relao funo de transmisso do saber, para insero social de seus alunos. Em acordo com os parmetros pedaggicos da atual gesto, pauta-se por princpios estabelecidos para a organizao curricular: - Currculo e Cultura; - Currculo referido a competncias; - Currculo que tem como prioridade a competncia escritora e leitora. Nesse contexto, a definio do Programa orientou-se por trs objetivos bsicos a serem alcanados: - Democratizar o acesso de professores e alunos da rede pblica estadual a equipamentos, bens e produes culturais que constituem patrimnio cultural da sociedade, tendo em vista uma formao plural e a insero social. - Fortalecer o ensino por meio de novas formas e possibilidades de desenvolvimento dos contedos curriculares em articulao com produes socioculturais e fenmenos naturais, diversificando-se as situaes de aprendizagens. - Estimular e desenvolver a aprendizagem por intermdio de interaes significativas do aluno com o objeto de estudo/conhecimento de disciplinas, reforando-se o carter investigativo da experincia curricular. O Programa Cultura Currculo composto por trs projetos: Lugares de Aprender: a Escola Sai da Escola, Escola em Cena e O Cinema Vai Escola. Projeto Lugares de Aprender: a escola sai da escola Folder - Lugares de Aprender: a escola sai da escola

Tem como objetivo promover o acesso de professores e alunos da rede pblica estadual paulista de ensino a museus, centros, institutos de arte e cultura e a parques, como atividade articulada ao desenvolvimento do currculo, e foi concebido em acordo com a Proposta Curricular do Estado de So Paulo, observando as orientaes pedaggicas da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas CENP. Para tanto, os professores recebero orientaes por meio de material de apoio pedaggico, denominado Subsdios para o Desenvolvimento de Projetos Didticos. Apresentam uma seqncia de atividades para o ensino de disciplinas curriculares, entre as quais a de visita a uma instituio cultural, centradas em eixos temticos presentes na proposta curricular das sries e algumas disciplinas. Os projetos foram definidos para cinco segmentos da escolaridade bsica, cada um com seu respectivo eixo temtico: 1 e 2 sries do Ensino Fundamental Os seres vivos diante das estrelas 3 e 4 sries do Ensino Fundamental Heranas Culturais 5 e 6 sries do Ensino Fundamental Espaos, Tempos e Obras 7 e 8 sries do Ensino Fundamental Patrimnio, Expresses e Produes 1, 2 e 3 sries do Ensino Mdio Sculos, Contextos e Transformaes

Justificativa O Estado de So Paulo, em especial sua capital, oferece uma infinidade de opes culturais populao. Contudo, grande parte dos alunos da escola pblica no tem acesso a elas e, muitas vezes, at desconhecem sua existncia. Por ser a cultura parte do patrimnio das sociedades, funo da escola fazer com que seus alunos reconheam esses locais, como tambm que a eles tenham acesso. Dessa forma, tendo em vista uma formao plural, este projeto oferece oportunidades para que alunos e professores da rede pblica usufruam os equipamentos culturais disponveis na cidade de So Paulo. Nessa perspectiva de trabalho da escola com a arte e a cultura, o trabalho do professor, responsvel pela mediao do aluno com o conhecimento, ser apoiado por materiais pedaggicos que reforcem a intencionalidade das experincias no mbito cultural, articulando os contedos de diferentes reas curriculares com os objetos socioculturais, fenmenos naturais e outras fontes de conhecimento com as quais os alunos iro interagir em suas visitas. Objetivos Proporcionar aos alunos e professores do Ensino Fundamental e Mdio da rede estadual o contato direto com diferentes instituies e espaos culturais. Produzir e oferecer textos e orientaes aos educadores das Diretorias de Ensino da COGSP (Capital), sugerindo novas formas e possibilidades de desenvolvimento dos contedos curriculares, por meio de projetos didticos nos quais a visitao a instituies e espaos de cultura est articulada a outras atividades de aprendizagem. Resultados Esperados Dinamizao do trabalho docente com a realizao de projetos didticos correlacionados ao currculo escolar e s experincias desenvolvidas nas instituies e espaos culturais. Ampliao e aprofundamento da aprendizagem dos alunos pela apropriao de contedos de disciplinas das reas cientficas, de arte e de comunicao lingstica, proporcionados nas visitas s instituies culturais. Ampliao do universo cultural de alunos e professores. Valorizao do patrimnio cultural da cidade. Compreenso e respeito s diferenas culturais de grupos e povos. Formao de pblico de visitao a instituies e espaos culturais, decorrente do desenvolvimento do interesse de alunos e professores pela apropriao de bens culturais. Imprensa Material Pedaggico O material pedaggico produzido para apoiar os educadores no planejamento, explorao e utilizao pedaggica das visitas a instituies e a espaos culturais formado por subsdios para o desenvolvimento de projetos didticos, elaborados para cada segmento, de acordo com as disciplinas, temas transversais e eixos temticos estabelecidos. Apresentam uma justificativa da importncia do tema a ser tratado, situando-o na proposta curricular; os objetivos do trabalho; a identificao do que se espera que os alunos aprendam; o produto a ser apresentado ao final das atividades de aprendizagem e as etapas de seu desenvolvimento. A visita instituio cultural uma das situaes de aprendizagem desse conjunto de atividades. Horizontes Culturais Lugares de Aprender: publicao com trs textos iniciais para reflexo sobre a experincia de visitao s instituies, complementados por um conjunto de informaes sobre museus, centros culturais, institutos, memoriais, parques, jardins e outros espaos de conhecimento cultural na cidade. Lugares de Aprender: produo de vdeos sobre as instituies culturais participantes do projeto, contendo informaes sobre a instituio e seu acervo/objeto de trabalho. Cada vdeo tem durao de 4 a 8 minutos por instituio.

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INSTITUIES PARTICIPANTES DO PROJETO EM 2011

Bosque/Zoolgico Municipal de So Jos do Rio Preto Capela do Morumbi Casa da Cultura Galeria Leonello Berti (MARP) de Ribeiro Preto Casa da Cultura Euclides da Cunha - S J Rio Pardo Casa da Cultura Marcello Grassmann - So Simo Casa das Rosas Casa de Cultura Hermann Mller Carioba - Americana Casa do Bandeirante Casa do Grito/Monumento Independncia Casa do Tatuap Casa Guilherme de Almeida Casa Modernista Catavento Cultural e Educacional Centro Cultural Banco do Brasil - CCBB Centro Cultural So Paulo - CCSP Centro da Cultura Judaica Centro de Cincias de Araraquara Centro de Museologia Antropologia e Arqueologia Presidente Prudente Centro Integrado de Cincia e Cultura - CICC - So Jos do Rio Preto Centro Universitrio Maria Antonia Cientec - Parque de Cincia e Tecnologia da USP Cinemateca Complexo da Cachoeira/Memorial do Tiet Estao Cincias de Itatiba Estao Pinacoteca Fazenda Capoava Fazenda Nova Fazenda Pilo D'gua - Itapeva Fazenda Pinhal Fazenda Santo Antonio da gua Limpa - Mococa Fundao Cultural Ema Gordon Klabin Fundao Maria Luisa e Oscar Americano Horto Municipal de Lins Instituto Butantan Instituto Cultural Ita Instituto Moreira Salles Instituto Tomie Ohtake Jardim Botnico do IBB UNESP - Botucatu Jardim Zoobotnico de Franca MAM - Museu de Arte Moderna de So Paulo MAPA - Museu de Arte Primitiva - Assis Memria do Gs Memorial da Amrica Latina Memorial da Resistncia de So Paulo Museu Ruy Menezes Museu Afro Brasil Museu Baro de Mau Museu Brasileiro da Escultura - Mube Museu Casa de Portinari - Brodoswki Museu da Casa Brasileira Museu da Energia de Itu Museu da Energia de Jundia Museu da Energia de So Paulo Museu da Energia Usina Parque de Salespolis Museu da Energia Usina Parque do Corumbata Museu da Imagem e do Som Museu da Lngua Portuguesa Museu de Anatomia - Botucatu Museu de Arte Contempornea de Caraguatatuba - MAAC Museu de Arte Contempornea Itajahy Martins - Botucatu Museu de Arte de Ribeiro Preto - MARP Museu de Arte Sacra de Iguape Museu de Arte Sacra de So Paulo Museu de Arte Sacra dos Jesutas - Emb Museu de Artrpodes - UNESP - Botucatu Museu de Cincias Naturais e Centro Cultural Jias da Natureza - So Vicente Museu de Paleontologia de Marlia Museu do Caf da Fazenda Lageado - Botucatu Museu do Caf de Santos Museu do Ferrovirio Agenor Francisco Felizardo - Assis Museu do Folclore de So Jos dos Campos Museu do Futebol Museu do Telefone de Bragana Paulista Museu dos Transportes Museu Exploratrio de Cincias - UNICAMP - Campinas Museu Histrico e Arqueolgico de Iguape Museu Histrico e Pedaggico de Marlia Museu Histrico e Pedaggico ndia Vanuire - Tup Museu Histrico e Pedaggico Prudente de Moraes - Piracicaba Museu Histrico Municipal Manoel Francisco de Oliveira" - lvares Machado Museu Histrico Paulo Setbal - Tatu Museu Histrico, Folclrico e Pedaggico Monteiro Lobato - Taubat Museu Interativo de Cincias - Franca Museu Lasar Segall Museu Luiz de Queiroz Museu Memria Regional - Rosana Museu Municipal Edward Coruripe Costa - Votuporanga Museu Municipal Oswaldo Russomano - Bragana Paulista Museu Municipal Pedro Laragnoit - Miracatu Museu Paulista da USP Museu Rio Pardense - S J Rio Pardo Observatrio Didtico de Astronomia de Bauru Observatrio Municipal de Astronomia - Franca Pao das Artes Palcio do Horto Palcio dos Bandeirantes Parque do Mirante - Piracicaba Parque Ecolgico do Guarapiranga Parque Ecolgico do Tiet Parque Estadual da Cantareira - Ncleo Engordador Parque Estadual da Cantareira - Ncleo Pedra Grande Parque Estadual do Juquery (PEJ) Parque Estadual do Morro do Diabo - Teodoro Sampaio Parque Rocha Moutonne Parque Zoolgico Municipal - Piracicaba Pavilho das Culturas Brasileiras Pinacoteca Anderson Fabiano e Museu Histrico - Taubat Pinacoteca Benedicto Calixto Pinacoteca do Estado de So Paulo Pinacoteca Municipal Miguel Dutra - Piracicaba Planetrio Planetrio de Itatiba Quilombo Cangume Reserva Biolgica Burle Marx - Guarulhos SESC - Araraquara SESC - Bauru SESC - Belenzinho SESC - Bertioga SESC - Campinas SESC - Interlagos SESC - Itaquera SESC - Osasco SESC - Pinheiros SESC - Piracicaba SESC - Pompia SESC - Ribeiro Preto SESC - Rio Preto SESC - Santo Andr SESC - Santos SESC - So Carlos SESC - So Jos dos Campos SESC - Taubat SESC - Vila Mariana Stio da Ressaca Stio Morrinhos Sitio Santo Antonio Stio So Joo - So Carlos Solar da Marquesa de Santos e Casa da Imagem Zoolgico Municipal de Guarulhos

O Que o Projeto Folder - O Cinema vai escola O CINEMA VAI ESCOLA O projeto O cinema vai escola o uso da linguagem cinematogrfica na educao, em continuidade poltica da Secretaria da Educao do Estado de So Paulo de subsidiar a rede pblica de ensino com materiais, equipamentos e acervos didticos, fornece s escolas de Ensino Mdio um conjunto de filmes de diferentes categorias e gneros, em DVD, acompanhado de materiais de apoio prtica pedaggica. Com esse acervo, pretende-se facilitar o acesso dos alunos a produes cinematogrficas que contribuam para a formao crtico-reflexiva do jovem e do adulto, a ampliao do seu repertrio cultural, o desenvolvimento da sua competncia leitora e o dilogo entre o currculo escolar e as questes socioculturais mais amplas. JUSTIFICATIVA Na contemporaneidade, importante que a Educao Escolar oferea aos alunos oportunidades de conhecer e aprender por meio de uma das principais linguagens da atualidade: a linguagem cinematogrfica. Seu uso, como prtica educativa, facilita significativamente o dilogo entre os contedos curriculares e os conhecimentos mais gerais. Por intermdio da leitura e anlise de imagens e de ferramentas utilizadas pelo cinema, o trabalho com essa linguagem, entre outros aspectos, contribui para o desenvolvimento da compreenso crtica do mundo e das novas tecnologias, tendo em vista os benefcios que proporciona formao do aluno. A cada exibio cinematogrfica, novos olhares, sensaes e experincias se renovam e se fortalecem e ainda podem gerar reflexes que se prolongam por toda a vida. Os universos reais e fictcios projetados na tela simulam contextos e cenrios que retratam valores individuais e coletivos, que podero ser discutidos e ampliados por meio do debate com a comunidade escolar. Com sua expressiva versatilidade, a linguagem cinematogrfica compreende, alm de um corpo de conhecimento notvel, mecanismo de interfaces com outras linguagens, dialogando com vrias expresses: o teatro, a dana, a msica e as artes plsticas. Assim, pelo exposto, justifica-se a execuo desse projeto nas escolas estaduais de Ensino Mdio, criando-se tambm nova oportunidade para uma concepo mais abrangente da interseco educao/cultura. Vale registrar que o projeto poder ser ampliado com as aes conjuntas que vm sendo realizadas com a Secretaria Estadual da Cultura. OBJETIVO GERAL Favorecer o acesso de educandos e educadores do Ensino Mdio das escolas estaduais do Estado de So Paulo produo cinematogrfica de diferentes categorias e gneros, com apoio de material para a prtica educativa. OBJETIVOS ESPECFICOS Que o aluno possa: conhecer a linguagem cinematogrfica como mais um elemento constitutivo de sua formao; analisar produes cinematogrficas, estabelecendo o dilogo entre a narrativa do cinema, os conhecimentos adquiridos ao longo da escolaridade bsica e os demais conhecimentos; incorporar a arte do cinema ao seu repertrio cultural, ampliando, assim, sua potencialidade no exerccio de uma postura crtica e reflexiva na vida e no trabalho. PBLICO-ALVO Alunos de Ensino Mdio das 91 Diretorias de Ensino da Rede Estadual de So Paulo CEI (Coordenadoria de Ensino do Interior) e COGSP (Coordenadoria de Ensino da Regio Metropolitana da Grande So Paulo).

PRODUO DE MATERIAIS DE APOIO DIDTICO I. Caderno de Cinema do Professor Esta publicao trata de alguns referenciais tericos e de orientaes didtico-metodolgicas para o trabalho com a linguagem cinematogrfica na escola, por meio de textos produzidos por especialistas e entrevistas com cineastas e educadores. Alm disso, oferece informaes tcnicas como sinopses e crditos dos filmes, glossrio e referncias bibliogrficas. II. Vdeo: Luz, Cmera... Educao! Integra o conjunto um DVD com vdeo especialmente produzido para o projeto, que aborda a linguagem cinematogrfica, seus cdigos e artifcios, com o intuito de apurar o olhar reflexivo do aluno espectador. A partir de uma cena original, so desvelados e analisados vrios aspectos de uma produo cinematogrfica, tais como o uso da cmera, das lentes, da iluminao, a direo de arte, o figurino, o som direto, a trilha, a montagem, a dramaturgia entre outros. Dessa forma, o principal objetivo desse vdeo favorecer o uso da linguagem cinematogrfica na escola, transformando o trabalho pedaggico em oportunidades para que os alunos possam aprender uma das principais linguagens que fazem parte da cultura contempornea. SELEO DO CONJUNTO DE 20 FILMES EM DVD A definio dos critrios de escolha dos filmes considerou o interesse e as necessidades do pblico jovem e jovem adulto, tendo em vista o currculo do Ensino Mdio e a prtica docente. Os dados da consulta, por amostragem, aplicada na rede estadual aos alunos do Ensino Mdio, em 2007, revelaram a preferncia dos seguintes temas e assuntos de filmes: tica e cidadania meio ambiente sexualidade educacionais drogas violncia histricos preconceito conflitos da adolescncia reflexes sobre a realidade sade e qualidade de vida

Alm disso, tambm foram considerados alguns princpios norteadores: produes de distintas pocas e escolas cinematogrficas; diversidade de gneros: documentrio, fico, cinebiografia, comdia, drama, suspense, etc.; produes cinematogrficas de diferentes pases; filmes no exibidos exaustivamente pela televiso.

O Que o Projeto ESCOLA EM CENA O projeto Escola em Cena destina-se a professores e alunos da rede estadual paulista de ensino e tem como objetivos organizar aes para o acesso de alunos e professores a produes de teatro e dana e orientar as escolas para que essas atividades culturais sejam articuladas significativamente ao desenvolvimento do currculo. Para tanto, os professores recebem orientaes, antecipadamente, por intermdio de material de apoio pedaggico, veiculado por meio digital, com sugestes de projetos didticos a serem desenvolvidos na escola e referenciais de carter tericometodolgico para sua fundamentao. Essas propostas representam indicaes de possibilidades de articulao da experincia de contato com as produes de teatro e dana ao trabalho pedaggico, de forma a contextualiz-la no ensino de suas disciplinas. Aliado a isso, esses projetos abrem possibilidades para o desenvolvimento de atividades de sistematizao de conhecimentos que podem ser partilhadas por toda a escola, como a apresentao de jogos teatrais, improvisaes, peas, seqncias coreogrficas, a produo e divulgao de textos dramticos, de estudos sobre manifestaes dessas artes, de crticas de espetculos e, ainda, outras que podero ser criadas por alunos e professores. Escola em Cena um projeto da Secretaria da Educao do Estado de So Paulo, que conta com a parceria da Secretaria Estadual da Cultura.

JUSTIFICATIVA As linguagens do teatro e da dana integram o currculo da escola estadual como expresses da disciplina Arte, desde as sries iniciais at o ensino mdio, e por isso de suma importncia que se oferea aos alunos a possibilidade de assistir a exibies nessas reas. Assim, tanto em visitas a casas de espetculo quanto em apresentaes na prpria escola, participar dessas produes no pode se caracterizar como um evento desarticulado do currculo e do planejamento escolar, mas a atividade requer a preparao dos alunos para a apreciao dos elementos constitutivos dessas linguagens. Dessa forma, considerando-se as especificidades dessa interao, fundamental que o professor inicie esse trabalho antes do momento da apreciao do espetculo pelos alunos, ampliando as possibilidades de promoo de uma experincia mais significativa para ambos. Essa ao, como complemento das atividades pedaggicas, deve ser coerente com os objetivos e procedimentos de trabalho definidos no planejamento docente, de forma que a diversificao de experincias de fruio e de produo em teatro ou em dana possibilite o aprofundamento de contedos de Arte e a abrangncia de relaes com outras disciplinas e com temas transversais. importante destacar que a incluso das linguagens de teatro e dana na educao tanto pelo acesso de alunos e professores a espetculos, quanto pela montagem de peas, improvisaes e coreografias na escola necessita de direcionamento pedaggico para conform-las s diretrizes da atual poltica educacional do Estado, com base nos Parmetros Curriculares Nacionais e considerando os contedos programticos propostos para disciplinas do Ensino Mdio pela Secretaria Estadual da Educao. Assim, a participao de alunos e professores em aes culturais de teatro e dana requer algumas condies que contribuam para a dinamizao da prtica de ensino ao diversific-la, gerando maior envolvimento do aluno no trabalho pedaggico e para o seu enriquecimento, ao propiciar uma outra ordem de interao com o objeto de estudo, no sentido de atingir resultados efetivos da aprendizagem nos mbitos esttico, cognitivo, social e afetivo.

APRENDIZAGENS PARA OS ALUNOS Ao longo do projeto, espera-se que os alunos sejam capazes de:

 identificar e explorar os elementos que compem as linguagens de teatro e de dana (direo, cenografia, iluminao, figurinos, maquiagem, coreografia, interpretao, discurso cnico); identificar as formas de organizao, integrao e apresentao dos elementos que compem a cena (voz, corpo, movimento, espao, som, gesto, palavra, interatividade); conhecer prticas e teorias das linguagens artsticas de teatro e de dana, bem como familiarizar- se com seus cdigos e articulaes formais, aspectos expressivos, tcnicas e materiais, contextualizando-os em diversos mbitos geogrfico, social, histrico, cultural e psicolgico; identificar tcnicas expressivas na construo dos discursos cnicos; correlacionar as diversas expresses do corpo em cena; identificar e comparar as configuraes da relao palco/platia; reconhecer a singularidade e a diversificao das manifestaes de teatro e de dana em diferentes culturas e momentos histricos; explorar formas de categorizao das produes cnicas de acordo com suas formas de organizao, integrao e apresentao e contexto histrico, geogrfico e sociocultural; apreciar e discutir criticamente teatro e dana.

CARACTERIZAO DO MATERIAL PEDAGGICO O material pedaggico de apoio ao projeto caracteriza- se pela abordagem de trs vertentes: unidade informativa, subsdios para o desenvolvimento de projetos didticos e indicaes prticas para a criao de teatro estudantil na escola 1. Na vertente informativa, sero reunidos textos sobre a histria do teatro e da dana em diversas culturas, os elementos que compem a cena, os diversos espaos cnicos, as manifestaes cnicas contemporneas e seus aspectos caractersticos, o panorama da histria do teatro e da dana na escola, as relaes entre produes cnicas e o contexto sociopoltico e cultural, as modalidades dessas linguagens, o espectador e as relaes com ele; sero apresentados, ainda, depoimentos de profissionais da rea (artigos e entrevistas com diretores, atores, danarinos, coregrafos, produtores, professores de teatro, cengrafos, etc.), bem como a relao de espetculos em cartaz e de festivais de teatro e dana, bibliografia sobre a explorao da linguagem do teatro e da dana na escola, especificidades sobre o teatro e a dana, ilustraes, fotos, relao de sites, etc. 2. Nessa vertente apresenta-se orientaes ao professor para a preparao dos alunos quanto apreciao do espetculo e um elenco de atividades com procedimentos para o tratamento de contedos relativos s linguagens de teatro e de dana, sempre vinculados especificao de resultados de aprendizagem esperados. 3. Como sugestes prticas para a criao de teatro na escola, no material didtico encontram-se indicaes sobre as etapas para organizao do grupo segundo as diferentes funes a serem desempenhadas, os procedimentos para a organizao da cena, a utilizao de materiais na produo do espetculo, e, ainda, sobre o envolvimento da comunidade no projeto.

COMPETNCIAS INSTITUCIONAIS NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO Secretaria da Educao CENP/COGSP/CEI/FDE Elaborao do material pedaggico. Montagem e instalao de link. Estabelecimento de critrios para seleo dos espetculos. Seleo de espetculos para estabelecimento de parcerias com grupos ou companhias que tenham interesse em participar do projeto. Organizao operacional da participao das escolas nos espetculos, incluindo a distribuio de ingressos dos espetculos e divulgao das programaes locais. Custeio do transporte de alunos e professores. Acompanhamento do desenvolvimento do projeto nos locais de apresentao dos espetculos e nas escolas participantes. Avaliao do projeto. Secretaria da Cultura Disponibilizao de uma cota de ingressos para as escolas estaduais. Seleo e fornecimento de textos dramticos para divulgao no link do projeto nos portais da SEE e da FDE.

 Fornecimento de sinopses, programas dos espetculos e de agenda de eventos culturais.

INSTITUIES PARTICIPANTES DO PROJETO 2011 CENTRO CULTURAL SO PAULO COMPANHIA LIVRE DE TEATRO ELO 3 INTEGRAO EMPRESARIAL RVA CULTURAL / SOCIEDADE DE CULTURA ARTSTICA SO PAULO COMPANHIA DE DANA - ASSOCIAO PR-DANA SESC ARARAQUARA SESC BAURU SESC BELENZINHO SESC BIRIGUI/ARAATUBA SESC CAMPINAS SESC CARMO SESC CATANDUVA SESC CONSOLAO SESC INTERLAGOS SESC IPIRANGA SESC OSASCO SESC PIRACICABA SESC POMPEIA SESC PRESIDENTE PRUDENTE SESC RIBEIRO PRETO SESC SANTANA SESC SANTO ANDR SESC SANTOS SESC SO CAETANO SESC SO CARLOS SESC SO JOS DO RIO PRETO SESC SO JOS DOS CAMPOS SESC SOROCABA SESC TAUBAT SESC VL MARIANA TEATRO DE DANA - ASSOCIAO PAULISTA DOS AMIGOS DA ARTE - TEATRO ITLIA