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REGLAMENTO INSTITUCIONAL DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PRIVADO ANTONIO RAYMONDI

(Plan de Adecuacin 2010)

TTULO I DISPOSICIONES GENERALES


CAPTULO I FINALIDAD, OBJETIVOS, BASE LEGAL, ALCANCES DEL REGLAMENTO Art.1.- El presente Reglamento tiene por finalidad normar la naturaleza, fines, objetivos, la estructura orgnica, el rgimen disciplinario y los mecanismos que regulan el funcionamiento institucional, acadmico y administrativo del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Privado Antonio Raymondi as como sus relaciones con otros organismos de los sectores pblicos y privados, de conformidad con la leyes vigentes del sector Educacin. Art.2.- Son objetivos del presente Reglamento: a) Definir las normas, funciones y procedimientos que regulan el funcionamiento del IESP PRIVADO ANTONIO RAYMONDI en las dimensiones institucional, acadmica y administrativa. b) Contribuir con el logro de los fines, objetivos y metas de la Educacin Nacional sustentado concordancia Institucional. c) Coordinar el funcionamiento de la estructura orgnica y normar aspectos especficos de las labores del personal del IESP PRIVADO Antonio Raymondi para promover la calidad y eficiencia del servicio que brinda la institucin. Art. 3.- La presente norma se basa en disposiciones legales vigentes que regulan el desarrollo de la Educacin Nacional y de Institutos y Escuelas de educacin Superior en particular: a) Constitucin Poltica del Per. b) Ley N 28044, Ley General de Educacin. c) Ley N 24029, Ley del Profesorado y su Modificatoria Ley N 25212. d) Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior y su Reglamento aprobado con e) Decreto Supremo N 004-2010-ED. e) Ley de Bases de la Carrera Administrativa del Servidor Pblico, DL 276 y su Reglamento DS N 005-90-PCM. f) DL 23211. Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y el Estado peruano y su ratificacin con DL N 626. g) Decreto Supremo N 039-85-ED, Reglamento Especial para Docentes de Educacin Superior. h) Decreto Supremo N 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado. i) Decreto Supremo N 009-2005-ED, Reglamento de Gestin del Sistema Educativo. en funciones con bsicas del IESP PRIVADO Antonio Raymondi en el Proyecto Educativo Nacional, Proyecto Regional, Local e

j)

DS 004-2010-ED, aprueba Reglamento de la LEY N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior

k) RM N 023-2010-ED, que aprueba el Plan de Adecuacin de los actuales Institutos y Escuelas de Educacin Superior a la Ley 29394. l) Resolucin Directoral N 0296-2010-ED, aprueba las Normas y Orientaciones Nacionales para el Desarrollo de las Actividades acadmicas durante el A0 2010 en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior de Formacin docente y Artstica. Art.4.- Las disposiciones y contenido del presente Reglamento son cumplidas por los diferentes estamentos: Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo y Estudiantil del IESP Privado Antonio Raymondi.

CAPTULO II CREACIN, REVALIDACIN, PRINCIPIOS, FINES, OBJETIVOS Y OFERTA INSTITUCIONALES


Art. 5.- El Instituto de Educacin Superior Pedaggica Privada Antonio Raymondi fue creado mediante Decreto Supremo NO3-94-ED,del 04 de mayo 1994,inicia con 01 seccin de Educacin primaria, y Educacin Secundaria:, 01 seccin , Especialidad primera promocin egresa en el ao 1998 . Art. 6.- El IESPP Antonio Raymondi una Institucin Educativa de Gestin Privada, es dirigido por la Lic. Ysabel Santamaria CHapoan, en el marco de las normativas legales vigentes del Sector Educacin, especialmente de Educacin Superior no universitaria, depende administrativamente de la Direccin Educativa Local de Regional de Educacin/Unidad de Gestin Chiclayo- Lambayeque y, acadmicamente o funcionalmente de la Matemtica: la

Direccin de Educacin Superior Pedaggica del Ministerio de Educacin. Art. 7.- El domicilio legal del IESPP ANTONIO rAYMONDI es calle Progreso N 498-Illimo provincia de Lambayeque. Telfono : 074-459327 Pgina Web: www.galeon.com/antonio-raymondi Art. 8.- Revalidacin: 8.1. La revalidacin es el procedimiento mediante el cual se evaluar al IESPP AR para verificar el cumplimiento de los requisitos de funcionamiento institucional y de las carreras profesionales o programas autorizados, as como la situacin de su

infraestructura, equipamiento, mobiliario y actualizacin del personal docente, con la finalidad de prorrogar por un determinado perodo la autorizacin de funcionamiento institucional, de carreras y programas. Se ejecuta antes que concluya el periodo de vigencia de la resolucin de autorizacin o revalidacin. 8.2. La revalidacin de autorizacin de funcionamiento del IESPP ARser otorgada por un perodo de seis (06) aos, mediante una Resolucin Directoral de la Direccin General de Educacin Superior Pedaggica del Ministerio de Educacin, previa opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin de Chiclayo, o la que haga sus veces. 8.3. El CONEACES establece los criterios, estndares, indicadores y procesos de evaluacin. 8.4. La no revalidacin implicar el receso de oficio del Instituto, aplicando lo normado en el literal j del Art. 83 del Reglamento de la Ley N 29394. Art. 9.- La educacin que se imparte en el IESPP AR., se sustenta en los siguientes principios: a) Pertinencia, que da respuesta a las necesidades de formacin profesional y aprendizaje de los estudiantes en su desarrollo integral, a las demandas del mercado laboral y del desarrollo econmico, social, educativo, ecolgico, cientfico, y cultural de la regin y del pas. b) Calidad acadmica, que asegura condiciones adecuadas para una educacin de calidad. c) Participacin, que garantiza la intervencin democrtica de la comunidad educativa en general. d) Responsabilidad social, que promueve el compromiso en la mejora de la calidad de vida de la comunidad. e) Identidad local y nacional, que asegura el compromiso de reconocer, fomentar e innovar los conocimientos sobre la base de nuestros propios recursos materiales, culturales e histricos. f) Interculturalidad, que garantiza el compromiso de fomentar y desarrollar la comunicacin entre las diversas comunidades culturales del pas incorporando, entre otras acciones, la formacin pertinente. g) h) Educacin abierta a la trascendencia, que ayuda a la persona a descubrir su dignidad de realizar un proyecto de vida. tica, que inspira una educacin promotora de valores de responsabilidad, honestidad, solidaridad, justicia, libertad, tolerancia, veracidad y respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral y hace posible una sociedad basada en el ejercicio de la responsabilidad ciudadana. i) Creatividad e innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos y nuevas formas de responder a los problemas que plante a la vida. Implica el estmulo de las capacidades investigativas. j) Comunicacin y dilogo, como pilares de la convivencia constructiva y de la educacin. Se ha de buscar, por estas vas la armona, la concertacin, el consenso, y institucionalidad democrtica.

k)

Trabajo cooperativo y en equipo, como formas de promover el interaprendizaje, de realizar la misin institucional y resolver problemas y desafos.

Art.10.- La educacin que se imparte en el IESPPAntonio Raymondi. tiene los siguientes fines: a) Contribuir permanentemente a la formacin integral de la persona en los aspectos sociocomunitario, cognitivo, fsico y espiritual. b) Desarrollar las capacidades personales, profesionales, comunitarias y productivas de los estudiantes a travs de la funcin docente. c) Realizar la investigacin cientfica e innovacin educativa, para el desarrollo humano y de la sociedad. Desarrollar competencias profesionales , basadas en la eficiencia y la tica para el empleo , teniendo en cuenta los requerimientos del desarrollo sostenido en los mbitos nacional, regional y provincial, la diversidad nacional y la globalizacin.. d) Promover las relaciones interinstitucionales con instituciones educativas de Educacin Bsica, Institutos y Escuelas de Educacin Superior, universidades, organizaciones de la sociedad civil, y otros, con fines de intercambio cultural, de experiencias y recursos, de cooperacin y de apoyo al desarrollo de proyectos de investigacin, de capacitacin, proyeccin social, mejoramiento, financiamiento. Art. 11.- Son objetivos del IESPP Antonio Raymondi. a) Articular los estudios para facilitar el ascenso de los educandos hasta los ms altos niveles de competencia y formacin en la etapa de educacin superior. b) Formar profesionales calificados, de acuerdo con las necesidades del mercado laboral para el desarrollo del pas, de la regin y la provincia. c) d) Realizar actividades de extensin educativa orientadas a vincular el trabajo acadmico con las necesidades de los sectores laborales que los requieran. Desarrollar en los estudiantes competencias profesionales para desempearse con eficiencia y tica en el mercado laboral. e) Fomentar la creatividad y la innovacin para desarrollar nuevos conocimientos y aseguren mejorar un bien o un servicio, los procesos, los elementos y sus relaciones en una realidad concreta y la capacidad del ser humano de plantear alternativas novedosas de solucin a un problema. f) Fomentar una cultura y capacidad emprendedora para el trabajo.

Art. 12.- Son objetivos especficos del IESPPAR.: A. En la GESTIN INSTITUCIONAL a) Implementar el proceso de adecuacin a la Ley N29394 y emprender el proceso de Acreditacin Institucional con la participacin organizada de la comunidad educativa. b) Actualizar los documentos de gestin (PEI, PAT, RI) con la participacin de todos los actores, articulndolos con el PEN y PER, explicitando la identidad institucional, y respondiendo a las demandas internas y externas, los marcos nuevos modelos del desarrollo organizacional. legales vigentes y los

c)

Mejorar la identidad y clima institucional promoviendo acciones de de carcter formativo, l, socio-cultural entre estudiantes y todos los trabajadores de la institucin y sus II.EE de Aplicacin.

d) Fomentar una cultura de evaluacin y mejora permanente enfrentando evaluaciones Institucionales y mejorando los procesos de monitoreo y supervisin a travs de un Plan General de Supervisin Interna, utilizando estrategias innovadoras/estimuladoras y canales de participacin democrtica. e) Crear relaciones interinstitucionales a travs de, redes, participacin, con fines de proyeccin social, investigacin y prctica pedaggica, formacin en servicio y apoyo financiero de promotora. f) g) Definir polticas de promocin y estmulo a la investigacin e innovacin educativa. Establecer polticas y estrategias de seguimiento a los egresados mediante alianzas estratgicas para desarrollar proyectos de capacitacin, de investigacin e innovacin, promocionando algunas oportunidades de trabajo, utilizando los servicios bsicos de la institucin. h) Impulsar el funcionamiento de la Comisin Institucional de Comunicacin y Difusin (Pg. Web, etc.) para mejorar los canales de comunicacin y difusin de la vida institucional y de los productos de los procesos acadmicos, administrativos y extracurriculares. i) Promover el desarrollo de proyectos de nuevas carreras de formacin docente inicial y, de programas de extensin y formacin en servicio acorde a las necesidades y demandas del desarrollo socio-cultural de la Provincia y la Regin. B. En la GESTIN PEDAGGICA a) b) Elaborar el PCI, mostrando una pertinente diversificacin que responda a nuestra propuesta pedaggica y a las demandas del desarrollo socio-cultural local y regional. Desarrollar los contenidos o temas transversales de: Identidad institucional y personal y Educacin Ecolgica y Productiva, a travs de proyectos de integracin de reas y/o asignaturas, proyeccin social y relacin interinstitucional. c) Innovar permanentemente en el manejo de estrategias de aprendizaje enseanza y elaboracin de materiales educativos con soporte de los recursos de la ciencia. d) Desarrollar una micro planificacin coherente con los slabos, que rescate saberes previos y sea capaz de estimular aprendizajes significativos en las diferentes reas y/o asignaturas. e) f) Desarrollar un sistema de evaluacin de los aprendizajes coherente con la propuesta pedaggica y que se plasme en el Reglamento de Evaluacin del Rendimiento Acadmico. Garantizar el uso ptimo de los recursos educativos institucionales (informticos, bibliografa especializada y actualizada, audiovisuales, laboratorio, etc.) para mejorar los procesos de enseanza aprendizaje. g) Actualizar el Plan de Prctica e Investigacin (de todas las etapas y carreras: FD) como expresin de consensos en cuanto a lneas, tipos, diseos e instrumentos de investigacin, as como normas y criterios de asesora y evaluacin.

h) i) j)

Organizar y sistematizar los aspectos administrativos, pedaggicos e institucionales de l para ofrecer un servicio de calidad. Sistematizar los resultados de los diferentes informes de investigacin, de las experiencias de innovacin pedaggica y de proyectos productivos con fines de difusin. Potenciar el trabajo en equipo de formadores de tutora y los espacios para la tutora grupal y personalizada con el fin de mejorar el desarrollo personal, vocacional y profesional de los estudiantes.

k) Afianzar las habilidades comunicativas; lgico-matemticas, estrategias de aprendizaje y habilidades meta cognitivas que aseguren aprendizajes autnomos y permanentes. l) Promover la conciencia democrtica y el liderazgo a fin de suscitar la participacin organizada de los estudiantes en la comunidad educativa, a travs de sus instancias legtimas. C. En la GESTIN ADMINISTRATIVA a) Mantener y mejorar la infraestructura, servicios y equipamiento para desarrollar adecuadamente las labores acadmicas, administrativas y extracurriculares. b) Organizar y actualizar los recursos para el aprendizaje (biblioteca, audiovisuales, material didctico), as como los reglamentos de uso a fin de mejorar el acceso a los mismos y prestar verdadero soporte para un aprendizaje de calidad. c) Mejorar la gestin del personal administrativo, con una adecuada planificacin, organizacin, monitoreo y capacitacin. d) Actualizar el Inventario General de Bienes de la institucin. e) f) Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto anual (por proyectos) en funcin de las demandas y necesidades prioritarias de la Institucin, con austeridad. Promover el desarrollo de proyectos productivos.

Art. 13.- Oferta institucional El IESPP AR. en funcin a su disponibilidad de infraestructura, equipamiento, presupuesto, potencial humano Visin y Misin institucional, brinda la siguiente oferta: a) Formacin docente inicial, otorgando al trmino de la carrera de 5 aos el Ttulo de Profesor/a. b) Formacin permanente, a travs de estudios de capacitacin, actualizacin o de especializacin. c) Servicios de extensin cultural a estudiantes, ex alumnos, padres de familia y comunidad en general; servicios de asesora y difusin pedaggica. d) Cursos de ingls y de Computacin.

CAPTULO III AUTONOMA, DENOMINACIN, ARTICULACIN Y COOPERACIN NACIONAL E INTERNACIONAL


Art. 14.- El IESPP AR, con arreglo a ley, y respetando las normas expedidas por el MED goza de autonoma administrativa, acadmica y econmica. 14.1. La autonoma administrativa en la institucin, consiste en asegurar la atencin oportuna de las funciones y responsabilidades de direccin, planificacin, aspectos acadmicos, de investigacin y desarrollo, administrativos y de extensin social. 14.2. El Reglamento de la Ley N 29394 establece los procedimientos, criterios y polticas que acrediten la autonoma acadmica del IESPP AR, la misma que se materializa o explicita, a travs del proceso de contextualizar el Plan de Estudios en cada carrera y programa considerando las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, presentes o futuras. La contextualizacin de los planes de estudio se ejecutar respetando los contenidos bsicos comunes establecidos en los DCBN. La implementacin de los DCBN, se har a travs de los siguientes procesos: a) Diversificacin curricular teniendo en cuenta el PEI y PCI: Diagnstico de estudio de oferta y demanda, incorporacin de contenidos regionales y de criterios de desempeo. b) Slabos y programacin de sesiones de aprendizaje. c) Instrumentos de evaluacin pertinentes. d) Planes de: Fortalecimiento Profesional y de Supervisin y Monitoreo a nivel institucional. e) f) Suscripcin de convenios con diferentes instituciones a fin de ejecutar la prctica y la prctica pre-profesional. Orientar el rea de Seminarios de Actualizacin al desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo a partir de temas de actualidad referenciales a la profesin. 14.3. El IESPP AR de acuerdo con el derecho de autonoma econmica consignado en la Ley 29394, organiza y administra sus bienes, recursos y patrimonio; asimismo, establece sus propios regmenes econmicos, administrativos y de pensiones (matrcula, pagos por derecho de enseanza y otros) los que son puestos al conocimiento de los estudiantes y pblico en el TUPA. (Mayor informacin en el Ttulo V del presente reglamento). Art. 15.- Denominacin De acuerdo a lo dispuesto en los artculos 2 y 16 de la Ley y artculo 16.3 del Reglamento de la Ley 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, el hoy, Instituto Superior Pedaggico Privado, se denomina: Instituto de Educacin Superior Pedaggica Privado Antonio Raymondi

Art. 16.- Articulacin Los estudios del IESP AR se articulan con los de otros Institutos y Escuelas de Educacin Superior, o de stas con el IESPP AR Los medios que posibilitan dicha articulacin son: a) La convalidacin acadmica de los planes de estudios y competencias de los estudiantes o titulados. Pueden ser reas, asignaturas, previa comprobacin de la equivalencia de crditos. b) La homologacin de planes de estudio y competencias de los estudiantes o titulados. Ser normada por el MED teniendo en cuenta los acuerdos internacionales que haya suscrito el Estado. Las normas especficas para la implementacin de la articulacin se establecern en una directiva y/o convenio. Art.17.- Cooperacin local. El IESPPAR cuenta con apoyo de algunas autoridades que no son econmicas, por ser una Institucin Privada, pero s de apoyo a los alumnos. La Polica Nacional del Per en resguardo a los alumnos. La Parroquia en ayuda espiritual y enseanza de catequesis. El Colegio de Profesores del Per Lambayeque en capacitaciones para profesores y alumnos. El ISEP SAGRADO CORAZON DE JESUS en capacitaciones para docentes.

TITULO II DESARROLLO EDUCATIVO CAPTULO I CEPREES, PROCESO DE ADMISIN, MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN, TITULACIN, TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS DE MATRCULA, HOMOLOGACIN, CONVALIDACIONES DE ESTUDIOS, SUBSANACIONES, LICENCIAS.
. Art. 18.- Proceso de Admisin: 18.1.-El proceso de admisin al IESPP ARen las carreras de formacin docente anualmente y por concurso pblico. 18.2.1.-Para participar en el proceso de admisin en el IESP se requiere haber concluido satisfactoriamente los estudios de la etapa Bsica en cualquiera de sus modalidades. 18.3.1.-El ISE para convocar a concurso pblico de admisin a las carreras de formacin docente requerir autorizacin previa de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional (DIGESUTP). se realiza

18.4.1,-El IESPP reservar hasta un 10% de la meta de atencin para los postulantes que ingresan por la modalidad de exoneracin y como mnimo el 5% de la meta de atencin para personas con necesidades educativas especiales (Ley N 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad), quienes accedern previa aprobacin de las pruebas establecidas en el presente reglamento. Las vacantes no adjudicadas, sern cubiertas a travs del ingreso ordinario. 18.5.1.-La nota aprobatoria: catorce (14) en la escala vigesimal en la Fase I y en el puntaje final. En ningn caso podr obtenerse la nota aprobatoria de catorce (14) acumulando decimales. El puntaje final del postulante resulta de la suma de los puntajes parciales obtenidos en la Fase I y Fase II. En caso de los exonerados, el puntaje final es resultante de las sumatorias de los puntajes parciales obtenidos en los aspectos evaluados en la Fase II. La evaluacin es con carcter eliminatorio. 18.6.1.-La Comisin de Admisin que se formar cada ao tanto para las Carreras Pedaggicas elaborar el prospecto incorporando las directivas vigentes de la DIGESUPT como los criterios institucionales. 18.1Modalidades de atencin 18.7.1 La admisin en el ISPP se realizar a travs de las siguientes modalidades: a) Ingreso ordinario. b) Ingreso por exoneracin 18.7.2-Del Ingreso Ordinario El ingreso ordinario se realiza en dos fases: a) Fase I Nacional: Prueba Nacional de Capacidades, Conocimientos y Cultura General, desarrollados en al Educacin Bsica en cualquiera de sus modalidades, de responsabilidad del MED. El puntaje parcial obtenido en la Fase I constituye el 70% del puntaje final. b) Fase II Regional: Pruebas psicolgicas orientadas a evaluar rasgos de personalidad y aptitud vocacional; pruebas de aptitud para la especialidad y otras pruebas que determinen los equipos tcnicos convocados por la Comisin regional orientadas a evaluar las caractersticas personales del postulante. Puntaje parcial obtenido en la Fase II constituye el 30% del puntaje final. 18.7.3.-Del Ingreso por Exoneracin 18.7.3.1 Participan en esta modalidad de ingreso los egresados de la Educacin Bsica que acrediten ser: a) El primer y segundo puesto de la Educacin Bsica en cualquiera de sus modalidades, en funcin al puntaje acumulado en los cinco aos de la Educacin Secundaria o del Ciclo Avanzado de la educacin Bsica Alternativa. b) Deportistas calificados, acreditados por el Instituto Peruano del Deporte. c) Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educacin, del Plan Integral de Reparaciones (PIR), creado por Ley N 28592.

d) Artistas calificados que hayan representado al pas o a la regin, acreditados por el Instituto Nacional de Cultura o una Escuela Nacional Superior de Arte. 18.7.3.2 Los postulantes que acrediten una de las condiciones sealadas en el

numeral 19.6.3.1, sern exonerados de la Prueba Nacional correspondiente a ala fase I, debiendo rendir nicamente las pruebas correspondientes a la fase II-Regional. 18.7.2.-Competencias y responsabilidades del IESPP PRIVADO AR a) Difundir a nivel local el cronograma de actividades del proceso de admisin, particularmente, el plazo para la inscripcin de postulantes y las fechas de aplicacin de las pruebas nacional y regional. b) Inscribir a los postulantes en el sistema de admisin del MED verificando la autenticidad de los documentos. c) Hacer entrega de la constancia de inscripcin generada por el sistema de admisin del MED con la firma del postulante, la firma, post firma y sello de la Directora General y la foto del postulante sellada por la institucin. d) Enviar a la DRE en formato impreso, la lista de postulantes generada por el sistema de admisin del MED, con firma, post firma y sello de la Directora General, en el plazo establecido en el cronograma de actividades, para su conformidad. e) Publicar en el local de la institucin la relacin de ingresantes con los resultados de la Fase I, Fase II y el resultado final obtenido en el concurso pblico de admisin, a partir de los resultados oficiales.

18.7.2.-De la inscripcin al Concurso Pblico de Admisin 18.7.3.1 La inscripcin de los postulantes al concurso pblico de admisin es a una sola institucin pblica o privada, de manera personal y de acuerdo al cronograma establecido. 18.7.3.2 El postulante para inscribirse en la modalidad de ingreso ordinario, deber presentar a la institucin, los siguientes documentos: a) Ficha de inscripcin debidamente llenada. b) Copia simple del DNI o Partida de Nacimiento (menores de 18 aos). c) Recibo de pago de matrcula extendida por la institucin. d) Declaracin Jurada (suscrita por el postulante y/o tutor) sealando lo siguiente: - Aceptacin del contenido textual de las normas nacionales del concurso pblico de admisin. - No registrar antecedentes penales, judiciales o policiales. - Haber aprobado los estudios de la etapa de Educacin Bsica en cualquiera de sus modalidades. - Veracidad de la informacin y documentacin presentada. - Dos fotografas actualizadas tamao carn en fondo blanco.

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19.7.5.3 El postulante para inscribirse en la modalidad de ingreso por exoneracin, adems de los documentos anteriores presentar: la constancia o documento que a acredite haber obtenido el primer o segundo puesto, visado por la UGEL correspondiente; en caso de ser deportista calificado, beneficiario del PIR creado por Ley N 28592 o artista calificado que haya representado al pas o a la regin, el documento debidamente refrendado por la institucin correspondiente. Art. 19.- Matrcula 19.1.-La matrcula constituye el proceso acadmico-administrativo de mayor

responsabilidad para el estudiante, se sujetar a los requisitos establecidos por la Direccin de Educacin Superior Pedaggico del MED e internamente a los procedimientos y plazos que fije la Direccin General del IESPP AR a la Secretara Acadmica estarn a cargo de su organizacin, ejecucin y sistematizacin correspondiente. 19.2.-Son requisitos para la matrcula: a. En el I semestre acadmico, haber concluido la Educacin Bsica y aprobado el examen de admisin, o sea, haberse adjudicado una vacante en el concurso pblico de admisin del ao en que se presenta. Presentar el recibo de pago otorgado por el Instituto. b. En el II al VIII semestre acadmico, haber aprobado el 60% de los crditos del semestre acadmico inmediato anterior, presentando la Boleta de Notas y el comprobante de pago del Banco de la Nacin por concepto de matrcula. c. En el IX semestre acadmico, haber aprobado todas las reas hasta el VIII semestre acadmico. d. En el X semestre acadmico, haber aprobado la prctica pre-profesional del IX semestre acadmico e. El Secretario Acadmico podr autorizar la matrcula extempornea de estudiantes dentro los cinco das siguientes al vencimiento de la fecha de cierre de matrcula, previo pago con recargo que no exceder del 30% del costo total de la matrcula regular. f. g. Los profesionales titulados previa convalidacin de estudios, siempre que no supere la meta de ingresantes aprobada. Los estudiantes que lograron traslado externo, previa convalidacin de estudios, siempre que no supere la meta fijada. 19.3.-Los estudiantes que en el ltimo semestre acadmico cursado realizaron estudios no regulares (carga acadmica menor a la sealada en el acpite anterior), para matricularse en el siguiente semestre acadmico, debern completar sus estudios hasta cumplir los requisitos para la matrcula sealados en el presente numeral. Los estudiantes del IESPPAR podrn solicitar reserva de su matrcula hasta por un mximo de dos semestres acadmicos. Si al reingresar a la institucin hay variacin de Planes de Estudio, se aplicarn los procesos de convalidacin o subsanacin que correspondan.

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Art. 20.- Sistema de evaluacin en el IESPP AR 20.1.-La evaluacin es un proceso educativo integral, permanente y flexible, cuyo propsito fundamental (para qu) es verificar y realimentar oportunamente el aprendizaje por competencias planteadas en el perfil y especificadas en la asignatura, en el rea o sub rea correspondiente. La Unidad Acadmica juntamente con las reas acadmicas son los responsables de organizar, acompaar y monitorear las acciones de evaluacin. El sistema de evaluacin acadmica del alumno del IESP Privado ARtiene las siguientes caractersticas, en concordancia con el Art. 19 de la Ley 29394: a) Integral: Valora cuantitativa y cualitativamente el rendimiento acadmico y el prcticoprofesional. b) Flexible: Adecuada a las caractersticas del estudiante, de las carreras y del mbito socioeconmico y cultural. c) Permanente: Desarrolla, en forma continua, las acciones educativas que permitan reajustes inmediatos. d) Pertinente: Selecciona los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluacin, de acuerdo con cada asignatura. 20.2. Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de FID ingresantes hasta el 2006 La escala de calificacin es vigesimal, siendo ONCE (11) la nota mnima aprobatoria en cada asignatura, en cada rea y en cada subrea de Educacin. Teniendo en cuenta lo siguiente: a) Las notas obtenidas en las unidades de formacin deben sumarse y promediarse por la cantidad de evaluaciones realizadas. b) El medio punto (0,5) a favor del estudiante slo es vlido en el promedio final. c) El puntaje obtenido se logra multiplicando el promedio de asignatura o rea por el nmero de crditos. El puntaje total es la suma del promedio de unidades. d) El promedio ponderado semestral (PPS) se obtiene dividiendo el PT entre el total de crditos. e) Los promedios de las subreas ser consideradas en el promedio de las reas. f) Si el estudiante excede el 30% de inasistencia de las clases efectivas, en caso de estar desaprobado, permanece con la calificacin obtenida; en caso de estar aprobado obtendr el calificativo de 10 u otra sancin, que opinan g) Si en el promedio de asignatura, de rea o subrea excede ms de 50% de desaprobados, el docente aplicar una segunda prueba, que se promediar con la anterior. h) Si el promedio del rea integrada es aprobatoria, aun existiendo subreas desaprobadas, no requiere subsanacin. i) j) Si el promedio del rea integrada es desaprobatoria, se subsanar toda el rea. El estudiante tiene derecho a recibir asesoramiento permanente para elevar su PPS.

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El promedio ponderado semestral mnimo aprobatorio es de doce (12) puntos. La aprobacin de asignaturas por subsanacin no modifica el promedio ponderado desaprobado. Se consideran causas para separar automticamente a un estudiante por bajo rendimiento acadmico: a) Si en el transcurso de la carrera el estudiante desaprueba veinticuatro (24) crditos, aunque parte de ellos hayan sido subsanados. b) Si obtiene por tercera vez el promedio ponderado inferior a DOCE (12). Alumnos separados por deficiencia acadmica: a) podrn postular, para iniciar la carrera en otra especialidad distinta de la que fue separado. b) No hay convalidacin en reas o subreas. 21.2 Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de FID ingresantes a partir del 2010 Se rige por Reglamento de Evaluacin de Carreras de FID del IESP AR que tiene en cuenta normas especficas emanadas por la MED. Art. 22.- De la Promocin (Ley Art.20) 22.1 Promocin de los estudiantes de FID ingresantes hasta el 2010 a) Un estudiante del Instituto es promovido o promocionado de un ciclo a otro superior, en base a crditos. Al culminar los diez semestres acadmicos debe aprobar 220 crditos como mnimo, variando de acuerdo a la especialidad y ciclo. b) Para ser promovido al noveno ciclo no debe adeudar ningn curso del plan de estudios correspondientes a ciclos anteriores. c) Un estudiante para egresar como un profesional de la Educacin debe: Aprobar los 220 crditos. Aprobar la sustentacin de un informe o tesis de investigacin Art. 23.- Titulacin 23.1 El IESPP. AR otorga los siguientes ttulos: 23.2. Profesor/a, seguida del nombre de la carrera y, en educacinPrimaria, del nombre de la especialidad, a nombre de la Nacin, para los estudios profesionales de Educacin que tienen una duracin de diez (10) semestres acadmicos. 23.4 El Ttulo tendr las siguientes caractersticas: a) Caligrafiados con tinta china y letra tipo imprenta, escribiendo primero los nombres y luego los apellidos, con firmas originales, post firma, cdigo modular, cargo. Los sellos, se colocarn al lado izquierdo de las firmas y de la fotografa. b) Para tener validez deben ser visados por el rgano regional competente que designe el MRD (DRE-CAJ o quien haga sus veces). 23.5 23.5.2 Requisitos para la titulacin Para obtener el Ttulo de Profesor/a se deber aprobar: d) El Plan de Estudios de la carrera.

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e) Las pruebas de suficiencia acadmica en Comunicacin, Matemtica, Segunda f) Lengua: Ingls y Tecnologa de la Informacin y Comunicacin (con una nota mnima de catorce (14) en cada caso) g) La sustentacin de una tesis de investigacin h) No haber infringido el cdigo de tica del Profesor. 23.6 Requisitos para la sustentacin a) La Carpeta debe contener: b) Solicitud dirigida a la Directora General del IESP. c) Acta de Aprobacin del Trabajo de Investigacin. d) Certificado Egresado/a que acredite haber aprobado todos los crditos de la carrera. e) Informe Final de Trabajo de Investigacin con opinin favorable del asesor informante (original y 2 copias del trabajo). f) Certificado de Estudios Superiores completos y visados por la UGEL. Otros del Instituto. h) Acta de exmenes de suficiencia. i) Comprobante de pago emitido por la Institucin, segn TUPA vigente. g) Constancia de no adeudar: Laboratorio, Biblioteca, Sala de Materiales, Tesorera y

23.7 Para la elaboracin y sustentacin de la tesis de investigacin, en carreras de formacin docente: a) Los docentes asumen en su carga horaria la asesora de un proyecto de tesis de investigacin (asesor de tesis), teniendo en cuenta su especialidad y el conocimiento del tema a investigar. El asesoramiento a los estudiantes del Instituto es gratuito y se hace en el local institucional. b) El informante de tesis recepciona el proyecto final de tesis de investigacin y seala las sugerencias para su reestructuracin, reajuste o aprobacin, devolvindolo en un plazo no mayor de cinco (5) das hbiles, con firma y post firma. c) Entrega de la opinin del Informante a la Directora General o de quien haga sus veces. d) Devolucin inmediata a los estudiantes autores del informe y/o tesis para su empaste y sustentacin. e) El jurado para el acto de sustentacin estar conformado por: el informante de tesis, un docente de la especialidad y la Directora General o un Jefe jerrquico. 23.8 Expedicin de Ttulo Los requisitos mnimos son los siguientes: a) Solicitud dirigida a ala Directora General del IESP b) Constancia de haber aprobado la sustentacin del informe o tesis. c) Comprobante de pago del Banco de la Nacin, segn Tupa vigente. 23.9 La Carpeta que se presenta ante la DRE/UGEL para el registro del Ttulo debe contener: a) Solicitud dirigida a la Directora General del IESP b) Ttulo original y copia simple del mismo.

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c) Acta de sustentacin para optar el Ttulo Profesional. d) Acta de Titulacin. e) Certificado de Estudios Superiores completos y visados. f) Partida de Nacimiento original. g) Tres (3) copias de DNI autenticado por la UGEL y no caduco. h) Copia del DS o resolucin que autoriza la carrera. i) j) l) Tres (3) fotografas tamao carn y uno pasaporte fondo blanco a colores. Copia de la Nmina de Expeditos del Egresado. Comprobante de pago del Banco de la Nacin, segn TUPA vigente.

k) Copia de la Ficha de seguimiento Acadmico.

Art. 24.- Homologacin Hasta que no se tenga la suficiente casustica los casos que ameriten este procedimiento de articulacin de estudios entre Instituciones, se resolver por una comisin ad hoc instalada para los casos que puedan aparecer considerando las normas especficas del MED segn los acuerdos internacionales que suscriba el Estado. Art. 25.- Traslados externos e internos 25.1 El traslado es el procedimiento por medio del cual el estudiante, al trmino del semestre acadmico, solicita al IESP de origen el cambio de institucin (traslado externo) a un Instituto o Escuela de destino, o el cambio de carrera o especialidad dentro del IESP. (traslado interno). No procede el trasladado de estudiantes provenientes de carreras diferentes a las carreras y especialidades de formacin docente. El estudiante de una Facultad de Educacin puede solicitar su traslado externo al IESPP AR slo hasta el VII semestre acadmico de la carrera o especialidad 25.2 La Directora General del IESPAR, mediante RD, aceptar Traslado externo de matrcula de estudiantes, en el curso de su carrera (del 2 al 10 semestres acadmicos) y que proceden de otras instituciones educativas de igual o mayor rango acadmico (IFD y Facultad de Educacin) en el plazo mximo de 15 das de presentada la solicitud , siempre que cuente con vacante en la carrera o especialidad solicitada y que cumplan con los siguientes requisitos: a) Solicitud dirigida a la Direccin General. b) Tener promedio ponderado mnimo de 12 puntos si proceden de instituciones gestin pblica y 14 puntos si proceden de instituciones privadas. c) Adjuntar Certificado de Estudios firmados por la IFD de origen y visados por la DRE y/ UGEL y los slabos correspondientes. d) Aprobar el examen de traslado, cuando existe un nmero mayor de nmero de vacantes. e) Copia de constancia de vacante disponible. f) Presentar la RD u otro documento que autoriza el retiro del Instituto o Escuela de origen. Instituto o Escuela Superior. h) Recibo de pago de acuerdo al TUPA del MED. g) Presentar copia autentificad de la norma que autoriza el funcionamiento de la Carrera del Solicitantes al

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i)

Los traslados deben ser preferentemente en la especialidad o nivel. Los ingresantes al Instituto podrn solicitar el traslado y cambio de carrera o

25.3

especialidad, de ser el caso, a otro instituto pblico o privado o viceversa que cuente con vacante disponible, cuando el IFD al que ingresaron no alcance como mnimo cinco (5) ingresantes en el proceso de admisin. 25.4 Si el traslado externo es a la misma especialidad pero existe diferenta de plan de estudios, la Comisin de Convalidacin del IESP debe emitir un informe que determine los cursos convalidados, los cursos a llevar por diferencia de plan de estudios y el semestre que le corresponde al estudiante. 25.5.- Si el traslado externo es con cambio de especialidad, la Comisin de Convalidacin del IES debe emitir un informe que determine los cursos convalidados, los cursos a llevar por diferencia de plan de estudios y el semestre acadmico que le corresponde al estudiante. 25.6 Si el traslado externo es a la misma carrera o especialidad y el estudiante tuviera cursos desaprobados, debe subsanarlos en el Instituto de origen. Slo en el caso que el Instituto de Educacin Superior de origen se encuentre ubicado en otra regin, la Directora General podr autorizar al estudiante para que subsane dichos cursos en el IES ARdebiendo remitir la Directora General, la nota obtenida 25. 7 En el Traslado Interno de Estudiantes, el estudiante del IESP Privado ARen el curso de su carrera-2 al 10 semestre acadmico-, puede solicitar traslado interno por cambio de carrera o especialidad y la Direccin General acepta a travs de una Resolucin Directoral; para lo cual, el interesado debe cumplir los siguientes requisitos: a) Solicitud dirigida a la Direccin General. b) Tener un promedio ponderado mnimo de 12. c) Adjuntar certificados de estudio, firmados por la institucin y visados por la DRE/UGEL, y slabos correspondientes, sellados por la institucin d) Motivo: justificar con documentos salud, licencia, viajes, etc. e) Solicitar convalidacin antes de matricularse. e) El examen de traslado se realiza cuando existe un nmero mayor de solicitantes al nmero de vacantes. f) Constancia de pago 25.8 El proceso de traslados slo se realizar en la primera semana del mes de marzo y,

excepcionalmente, antes del inicio del segundo semestre del ao lectivo, a fin de posibilitar el trabajo de la Comisin de Convalidacin, asegurar a los estudiantes matricularse a tiempo y asistir sin interrupcin a clases. Art. 26.- Convalidacin de estudios Es el proceso mediante el cual se da equivalencia y validez acadmica a los estudios realizados en instituciones y escuelas de Educacin Superior dependientes del MED y universidades, para no repetir aprendizajes ya logrados.

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26.1 Son causas para la convalidacin: a) Traslados externos e internos. b) Interrupcin de estudios. c) Cambio de especialidad. 26.2 Las convalidaciones son responsabilidad de una Comisin Especial conformada por: a) La Directora General b) Un formador de la especialidad. c) Secretario Acadmico. 26.3. La convalidacin de estudios se efectuar a peticin del estudiante mediante una solicitud dirigida a la Direccin General, acompaando de: a) Certificados originales de estudio. b) Slabos visados y/o autentificados. c) Recibo de pago segn TUPA vigente. 26.4 La Comisin de Convalidacin. a) La Comisin de Convalidacin de Estudios del Instituto se encarga de la evaluacin individual del estudiante y emite el informe respectivo con indicacin de los cursos convalidados, los cursos a subsanar por diferencia del plan de estudios y el semestre acadmico que le corresponde cursar al estudiante. Se debe convalidar un rea o asignatura si tiene un promedio del 70% o ms de contenidos similares. b) c) No procede la convalidacin del rea o asignatura de prctica y de investigacin en los casos de traslado con cambio de carrera o especialidad. Se convalidad la prctica, en el caso en que sta haya sido realizada en un tiempo equivalente al establecido en el Plan de Estudios correspondiente y con estudiantes del nivel y modalidad. d) Los profesionales titulados que soliciten obtener otro ttulo profesional slo pondrn convalidar las reas tericas para determinar su ubicacin en el semestre acadmico, siempre que el Instituto tenga vacante disponible, previa revisin de la DESP. 26.5 Producida la convalidacin de estudios el estudiante queda apto para matricularse en el ciclo que le corresponde. 26.6 La Comisin de Convalidacin informar lo actuado a la Direccin General del IESPP ARquien expedir la RD por cada caso de convalidacin, autorizando la matrcula del estudiante. Art. 27.- Subsanacin a) Los cursos de subsanacin los autoriza la Directora General por Resolucin Directoral, se desarrollan en forma presencial cumpliendo el nmero de horas del Plan de Estudio, teniendo en cuenta las siguientes modalidades: - Hasta cuatro (04) crditos en forma paralela al semestre acadmico en que se encuentra matriculado.

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- Hasta diez (10) crditos en los meses de enero y febrero. b) Al trmino del curso de subsanacin, el docente elabora el acta correspondiente considerando slo la nota obtenida y la Secretara Acadmica elabora el acta consolidada de evaluacin del rendimiento acadmico incluyendo el curso o los cursos de subsanacin aprobados, sin modificar el promedio ponderado. Antes del inicio dl curso, el docente debe elaborar el slabo y utilizar registro de evaluacin. c) Son autofinanciados. d) Los cursos No Desarrollados, ser estudiados slo en ciclos regulares y no por subsanacin. Art. 28.- Licencia y abandono de estudios en el IESP Privado AR 28. 1 La Directora General, mediante Resolucin Directoral podr otorgar licencia a los estudiantes, a su solicitud, hasta por un perodo de dos (2) aos, dentro de los cuales podr reingresar. Para solicitar licencia primero el estudiante debe estar matriculado. 28.2 Los estudiantes al concluir su licencia de estudios podrn incorporarse al semestre acadmico que corresponda, teniendo en cuenta los requisitos establecidos para la matrcula. 28.3 Se considera abandono de estudios profesionales cuando los estudiantes dejan de asistir sin solicitar licencia durante veinte (20) das hbiles consecutivos, o cuando los que estn con licencia, no se incorporan al trmino. En ambos casos pierden su condicin de estudiante. Para ser aceptados nuevamente en el ISE debern postular y aprobar el proceso de admisin. Art. 29.- Reincorporacin o Reingreso (26.2 RGTO) de estudiantes Procede slo en los siguientes casos: a. Se aceptar el reingreso de un estudiante al Instituto slo por razones debidamente justificadas y sustentadas como: i. Estudiantes con Planes de Estudio con una antigedad de cinco aos como mximo de haber finalizado la aplicacin de dicho Plan. ii. Estudiantes que no solicitaron licencia por razones de salud (hospitalizacin), viajes intempestivos y otros de ndole familiar. b. Su reingreso es sin derecho a integrar un grupo de trabajo de investigacin establecido. c. La Direccin General del Instituto autorizar su reingreso con Resolucin Directoral.

CAPTULO II DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACIN Art. 30.- Documentos oficiales de informacin de la evaluacin de uso externo en el IESP Privado AR Los documentos de uso externo para el registro y archivo de los resultados de la evaluacin tienen formato oficial y se remiten a la Direccin Regional de Educacin en versin impresa y digital. Estos documentos son: a) Nmina de matrcula. b) Acta Consolidada de evaluacin del Rendimiento acadmico.

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c) Certificado de Estudios. d) Acta de Titulacin para optar el Ttulo que corresponda. En ella debe figurar la nota obtenida en el proceso de titulacin.

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e) Otros que determine el Ministerio de Educacin. Art. 31.- Documentos de informacin de la evaluacin de uso interno en el IESP Privado AR Los documentos oficiales de informacin de uso interno son: a) Registro de Evaluacin y Asistencia; Ciclo Regular y de subsanacin. Boleta de Notas. b) Acta de Evaluacin de asignatura o del rea y/o subrea del rea de Educacin. c) Ficha de Seguimiento Acadmico. d) Acta de sustentacin para optar el Ttulo Profesional. e) Ficha de Matrcula. f) Copia del Ttulo Profesional y de la RD de Registro. Secretara Acadmica publicar los resultados de la evaluacin al concluir cada semestre acadmico, entregar a los estudiantes la Boleta de Notas y archivar los documentos de evaluacin, bajo su responsabilidad. Art. 32.-Documentos de envo obligatorio a la Direccin Regional de Educacin La Directora General de la institucin est obligada a remitir, en versin impresa y digital, a la Direccin Regional de Educacin-Chiclayo o a la que haga sus veces la siguiente informacin: a) Nminas de matrcula, dentro de los treinta (30) das posteriores al inicio del semestre acadmico. b) Actas Consolidadas de Evaluacin del Rendimiento Acadmico, convalidacin, homologacin o subsanacin, al trmino de estos procesos, dentro de los siguientes treinta (30) das. c) Acta de titulacin dentro de los diez (10) das de concluida la sustentacin. d) Memoria o Informe Anual.

CAPTULO III DISEOS CURRICULARES, PLANES DE ESTUDIO Y TTULOS Art.33.- Diseos Curriculares Bsicos Nacionales (DCBN) 33.1.-La Direccin General de Educacin Superior Pedaggica del Ministerio de Educacin formula, aprueba, implementa y actualiza los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales para las carreras profesionales pedaggicas , teniendo en cuenta los resultados de investigaciones curriculares, los avances cientficos tecnolgicos culturales y las demandas nacionales as como las del mundo global que se encuentra en constante cambio. Tambin promueve y autoriza alternativas curriculares experimentales, a pedido de las Instituciones y Escuelas de Educacin Superior Pblicos y Privados. 34.1 El Diseo Curricular Bsico para la Formacin docente tiene las siguientes caractersticas: a) nfasis en el Desarrollo humano permitiendo ampliar las opciones y oportunidades de vida as como la actitud investigativa y la innovacin. b) Un enfoque por competencias, que promueve el desempeo idneo y responsable del estudiante en diversos escenarios. c) Intercultural e inclusivo, valora y atiende la diversidad en mltiples expresiones y promueve la equidad. d) Diversificable, porque articula la formacin del estudiante con las necesidades y demandas del contexto geogrfico, econmico- productivo, sociopoltico y cultural. e) Abierto, atiende a las necesidades de los estudiantes y a la demanda laboral. 34.2 Diseos Curriculares Bsicos Nacionales (DCBN) en el IESPPAR: - DCBN aprobado por R. D. N 0165-2010-ED, para la carrera: EDUCACION PRIMARIA (nica admisin 2010) A los alumnos con reingreso debern convalidarse. La Secretara Acadmica ejecuta la convalidacin de estudios de acuerdo a los Anexos 1 al 9 y elabora las nuevas actas consolidadas de evaluacin del rendimiento acadmico, consignando en la primera lnea de Observaciones del Acta, el nmero de la Resolucin correspondiente: RD N0165-2010-ED. La Directora General remite a la DRE Chiclayo-Lambayeque /UGEL las nuevas actas consolidadas de evaluacin del rendimiento acadmico para su visacin.

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-DCBN aprobado con R. D. N 706-2001-ED para la carrera de Primaria; DCBN aprobado con R.D N 0165-2010-ED

34.4 Implementacin Curricular n el ao 2010, el ISE, para el desarrollo de las carreras de formacin docente, continuar con la autorizacin de: Catorce (14) horas adicionales para el desarrollo del IX y X semestre acadmico, distribuidas de la siguiente manera: diez (10) horas para la prctica pre-profesional, dos (02) horas para comunicacin y dos (02) horas para matemtica. Cinco (05) horas adicionales por semestre acadmico, para la aplicacin de los DCBN. 34.5 Ejecucin Curricular a) El Secretario Acadmico asesoran el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. b) Los docentes formadores conformarn equipos multidisciplinarios para el diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos (de integracin de reas, productivos, tutoriales, etc.) para responder a los requerimientos curriculares y formativos. c) Los docentes organizan el portafolio docente que incluye la carpeta pedaggica segn la estructura propuesta por la Secretaria Acadmica. d) Se desarrollarn acciones orientadas a impulsar las capacidades investigativas en todas las reas curriculares, a fin de orientar los trabajos y tesis, hacia el mejoramiento tecnolgico y la innovacin que contribuya a elevar la calidad del servicio educativo y ample su proyeccin a la comunidad local y regional. e) El IESP debe elaborar un proyecto de investigacin o innovacin pedaggica y remitirlo a la DRE al trmino del ao, como contribucin al desarrollo educativo regional. f) La Directora General debe informar semestralmente a la DIGESUPT los resultados alcanzados en el proceso curricular Art.35.- Planes de Estudio 35.1 El IESP Privado ARcontextualizar el Plan de Estudios especfico de cada carrera y programa que ofrece, respondiendo a las necesidades locales, regionales y nacionales, presentes y futuras, respetando los contenidos mnimos comunes establecidos en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales, bajo responsabilidad de la Secretaria Acadmica. 35.2 Planes de Estudio de las Carreras Pedaggicas. En el caso de la formacin docente (pedaggico), el plan de estudio est estructurado considerando la formacin general y la formacin especializada. Se desarrolla en no menos de cinco mil cuatrocientas (5 40) horas y no menos de doscientos (200) crditos, la duracin de los estudios de carreras es de diez (10) s.

35.2 EL IES publicar en su pgina web los planes de estudio de las carreras que ofrece por razones de transparencia institucional Art. 36.- Semestre Acadmico Los estudios en el IES conducentes al Ttulo Profesional se organizan en semestres acadmicos, entendidos como los tiempos necesarios para el aprendizaje de las reas, asignaturas o mdulos, o unidades didcticas en la carrera tecnolgica, de un plan de estudios con el correspondiente nmero de crditos de cada carrera o programa. Art. 37.- El crdito acadmico es una medida de tiempo dedicado por los estudiantes para lograr capacidades y competencias, tambin permite comparar y homologar estudios y prcticas realizados en otras instituciones y pases. Un crdito acadmico es equivalente a una hora semanal de teora de 50 minutos o dos de prctica, a lo largo de un semestre de por lo menos 18 semanas de desarrollo curricular que incluyen los procesos de evaluacin, con no menos de treinta (30) horas cada una. Art. 38.- El perfil profesional, constituye el referente que se pretende lograr para satisfacer las demandas del ejercicio profesional en los mbitos pedaggico, tecnolgico o artstico. Describe en trminos de competencias las capacidades personales, profesionales y sociales que se requieren para desempear las funciones propias de la profesin con estndares de calidad en condiciones reales de trabajo. Orienta el desarrollo de la formacin y tiene en cuenta las dimensiones personal, socio comunitaria y profesional.

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Art. 39.- Registro y Duplicado de Ttulos 39.1 Los ttulos otorgados por el IESP Privado ARsern visados por la Direccin Regional de Educacin Chiclayo o por la UGEL, previa delegacin de funciones y debern registrarse, para tener validez, en el Registro de Ttulos Profesionales de dicho rgano regional o de la que haga sus veces. El IES, tendr a su vez, su propio Registro de Ttulos. 39.2 Los duplicados de diplomas de ttulos sern otorgados por la Directora General del Instituto con la opinin favorable del Consejo Directivo. Para tener validez debern registrarse en el Registro Especial de Duplicado de Ttulos, a cargo de la Direccin Regional de Educacin. El duplicado de los diplomas de los ttulos anula automticamente el original, pero no sus efectos. Los requisitos bsicos son: a) Solicitud dirigida a la Directora General. b) Denuncia policial de prdida o deterioro del ttulo. c) Fotografas (1 tamao pasaporte; 3 tamao carnet; a color en fondo blanco). d) Constancia de pago del Banco de la Nacin de acuerdo a TUPA vigente. CAPTULO IV ESTUDIOS DE POST TTULO . 40.1 El IES puede ofertar, previa autorizacin del Ministerio de Educacin, programas de capacitacin, actualizacin o especializacin con niveles de ptima calidad en aspectos pedaggicos, cientficos, tecnolgicos, artsticos, segn el caso, otorgando la certificacin correspondiente. Esta certificacin no es un diplomado

CAPTULO V CARRERAS AUTORIZADAS, AUTORIZACIN DE NUEVAS CARRERAS O PROGRAMAS, CARRERAS Y PROGRAMAS EXPERIMENTALES Art. 41.-El IES ofrece las siguientes carreras profesionales: CARRERAS Formacin Docente Inicial . Educacin inicial . Educacin Primaria . Educacin Secundaria: - Matemtica DISPOSITIVO QUE AUTORIZA . Decreto Supremo N 03-94-ED.

CAPTULO VI PRCTICA PRE-PROFESIONAL, INVESTIGACIN E INNOVACIN Art. 42.- Prcticas pre-profesionales en el IESP Privado AR 44.1 La prctica pre-profesional constituye un eje fundamental del currculo en la formacin integral del estudiante de carreras profesionales pedaggicas. Se organiza en forma progresiva y secuencial, teniendo en cuenta los niveles de complejidad y las especificidades de cada carrera.

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42.2 La prctica pre-profesional tiene como finalidad consolidar, en situaciones reales de trabajo, las competencias logradas durante el proceso formativo desarrollado en el IESP. La ejecucin de la prctica pre-profesional es requisito indispensable para la certificacin y titulacin. 42.3 El IESP. Realizar convenios con otras instituciones para atender las prcticas preprofesionales, de acuerdo con los lineamientos que sobre el particular establezca la Direccin General de Educacin Superior Pedaggica del Ministerio de Educacin. 42.4 La prctica pre-profesional en la formacin docente tiene las siguientes caractersticas: a) Es integral, porque prepara al estudiante en todos los aspectos de la vida profesional, acadmica, de gestin y el desarrollo de proyectos, buscando el desarrollo intelectual, afectivo actitudinal, tico y moral. b) Es formativa, porque permite al estudiante, mediante el contacto directo y continuo con la realidad y problemtica educativa, construir los aprendizajes necesarios para desempearse con eficiencia, eficacia, calidad y liderazgo como futuro docente. c) Es flexible, porque acompaa el avance de cada estudiante y los constantes cambios que se van dando en el contexto educativo. d) Es interdisciplinar, porque se relaciona estrechamente con la investigacin y otras asignaturas o reas del currculo, de las cuales se nutre y con las que se integra. e) Es secuencial, porque avanza gradualmente a travs etapas sucesivas en permanente acompaamiento, monitoreo y evaluacin. 42.5 La Direccin General del IESP garantiza la organizacin y ejecucin de la prctica preprofesional, asignado los recursos econmicos mnimos necesarios para su debido funcionamiento financiado por los alumnos. 42.6 Los formadores de la prctica pre-profesional son los responsables de elaborar el Plan Especfico de Prctica; asimismo, de asesorar, monitorear, evaluar e informar, aplicando estrategias adecuadas para una evaluacin objetiva y justa. Desarrollan los talleres de sistematizacin en coordinacin estrecha con formadores del ciclo o nivel. 42.7 La directora y la docente de prctica profesional asesoran el desarrollo de la prctica y la prctica pre-profesional. 42.8 La prctica y la prctica pre-profesional se desarrollan considerando los lineamientos dados por los Diseos Curriculares vigentes. 42.9 Los docentes de prctica y la prctica pre-profesional realizan talleres de sistematizacin y actualizacin para fortalecer el desempeo de los estudiantes en los diferentes espacios educativos en lo que intervienen, a travs de la revisin de lo actuado, generando soluciones sinrgicas e innovaciones. 42.9 El Plan General de Prctica del IESP contiene las orientaciones especficas para la planificacin, organizacin, programacin, ejecucin, evaluacin e informe de la prctica preprofesional. Art. 43.- Investigacin en el IESP AR 43.1 El Instituto propiciar en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigacin e innovacin, considerando los diversos paradigmas y enfoques pedaggicos y cientficos, y las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, a fin de crear conocimiento, atender la problemtica detectada o mejorar la prctica docente. 43.2 La investigacin tiene las siguientes caractersticas: a) Es integral porque rene todos los saberes y capacidades de los estudiantes. b) Es formativa porque permite el desarrollo del pensamiento lgico formal y capacidades operativas. c) Es interactiva porque se relaciona con la prctica profesional y otras afines. d) Es gradual porque el aprendizaje sigue un orden racional progresivo. 43.3 Los enfoques de investigacin promovidos en el Instituto son: Crtico: Investigacin Accin. Cualitativo: Investigacin Etnogrfica, Protagnica. Cuantitativo: Investigacin Experimental, Descriptiva, Correlacionar y Explicativa. 43.4 Clases y/o modalidades: a) Investigacin institucional (se realiza por iniciativa propia o por convenio)

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b)

Investigacin con fines de titulacin de los estudiantes.

43.5 La Direccin General del IESP impulsa la investigacin educativa como eje estratgico del quehacer institucional motivando, facilitando e incentivando sistemticamente la participacin activa de los formadores y estudiantes. 43.6 Los formadores de investigacin tienen como primera responsabilidad promover y fortalecer la motivacin de los estudiantes por investigar, potenciando las capacidades necesarias para la misma, incentivando el sentido reflexivo, crtico, creativo y gil en la toma de decisiones de los estudiantes. 43.7 Proceso de la Investigacin con fines de titulacin en Formacin Inicial Docente: a) Al trmino del octavo ciclo presentan un proyecto de investigacin por mesa de partes. b) Durante los meses de marzo y abril pueden hacer reajustes al proyecto presentado y volver a presentarlo con informe del asesor. c) El Secretario Acadmico y el Formador de Investigacin (-Primaria,) segn corresponda) revisa y, en caso de que el proyecto rena las condiciones, coordina con el Secretario Acadmico, para designar Asesores y eleva Informe a la Direccin General. d) La Direccin emite una Resolucin Directoral aprobando los ttulos de las investigaciones y los asesores respectivos. e) La ejecucin de la investigacin, vinculada a la prctica pedaggica dura regularmente hasta noviembre y es acompaada por el Asesor quien peridicamente informa al Formador de Investigacin y al final del proceso otorga un informe final con nota y sugerencias para su mejora. f) El estudiante ingresa por mesa de partes el informe final de la Investigacin con informe del asesor para que se le designe jurado informante. . CAPTULO VII SUPERVISIN, MONITOREO Y EVALUACIN INSTITUCIONAL Art. 44.- La Supervisin Educativa es una funcin esencial y bsica para el mejoramiento de los servicios educativos en todas las carreras, niveles ciclos de la formacin docente y ejerce una labor de coordinacin, control, acompaamiento y orientacin en todos aquellos elementos activos y pasivos que forman parte directa o indirectamente de la funcin educativa. SUPERVISIN, MONITOREO Y EVALUACIN EXTERNA Art. 45.- El IESP Privado AR ser supervisado y monitoreado por la Direccin Regional de Educacin-Chiclayo o por la UGEL, previa delegacin de funciones, segn los lineamientos tcnicos establecidos por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. El Ministerio de Educacin podr supervisar al Instituto en cualquier fecha. Art.46.- Las acciones de supervisin y monitoreo se realizan como un proceso permanente de asesora, acompaamiento y estmulo a la formacin profesional y al desarrollo institucional para identificar debilidades e irregularidades y tomar decisiones oportunas que permitan corregirlas para lograr el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio educativo que se ofrece. Estas acciones promovern la autoevaluacin en el Instituto. Art. 47.- La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin establece los lineamientos tcnicos para que la Direccin Regional de Educacin, o las que hagan sus veces, realicen las acciones de evaluacin institucional del IESP Privado ARcon fines de mejoramiento. Art. 48.- La evaluacin con fines de acreditacin la realiza el CONEACES, conforme las funciones establecidas en su Ley y Reglamento. DE LA SUPERVISIN INTERNA

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Art.49.- La Supervisin y Control Interno estn destinados a mejorar la calidad y eficiencia del servicio educativo mediante el asesoramiento, acompaamiento, orientacin y evaluacin del proceso educativo como administrativo. Art. 50.- La supervisin de las acciones educativas se organiza sistemticamente a nivel institucional y tiene por finalidad conseguir la eficiencia profesional del personal directivo. jerrquico, docente y administrativo. Art.51.- La Direccin General y los jefes cumplen acciones de supervisin y monitoreo de los aspectos programados, tanto en lo acadmico como administrativo. Art.52.- El IESP Privado ARejecuta acciones de supervisin general y especializada segn un Plan Anual de Supervisin, Seguimiento y Monitoreo al desempeo Docente y Administrativo. Art.53.- Es responsabilidad de La Directora General conjuntamente con la Secretario Acadmico, planificar, programar, ejecutar y evaluar el Plan de Supervisin del Desempeo Docente. Art.54.- La supervisin educativa se har en forma permanente e integral. Permanente, es decir en todo momento de las acciones acadmicas. Integral, porque abarca todos los elementos del modelo de calidad asumido. Art.55.- Las acciones de Supervisin Interna tendrn como objetivos: a) Contribuir a la formacin integral de los estudiantes. b) Identificar la eficiencia del desempeo docente. c) Asegurar la calidad del servicio educativo. d) Asesorar y estimular el trabajo del formador y del personal administrativo. Art.56.- La supervisin atender prioritariamente: a) A los formadores y estudiantes. b) El asesoramiento, acompaamiento y estmulo al desarrollo pedaggico e institucional. c) La sistematizacin y evaluacin de las actividades programadas. d) El desarrollo de la prctica y de la investigacin. e) El desempeo docente. f) Infraestructura, equipamiento, mobiliario y servicios. g) Los logros previstos y situaciones no previstas. Art.57.- La supervisin general es responsabilidad de la Direccin General, del Secretario Acadmico. Art. 58.- El Secretario Acadmico o el que haga sus veces realiza el monitoreo y supervisin de: a) Que antes del inicio de clases, los alumnos sean informados sobre el perfil profesional, plan de estudios, costos por concepto de matrcula, pagos administrativos por certificado, constancias, carn, duplicado de documentos y otros costos. b) La entrega a los alumnos de los slabos correspondientes a su carrera profesional y el Reglamento Interno. c) El proceso de enseanza aprendizaje en lo referente a planificacin, ejecucin y evaluacin curricular. d) Los recursos para el aprendizaje con que cuenta la Institucin y los procedimientos para acceder a ellos. e) La actualizacin de los perfiles y planes de estudios. Art. 59 El Control de la Gestin Administrativa est referido a la verificacin, eficiencia y suficiencia del personal administrativo; a la conservacin, funcionalidad de las instalaciones, equipos y materiales y procedimientos de acceso a los servicios. El control tiene su propio mtodo, procedimiento e instrumentos. Est a cargo del Administrador.

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TITULO III ORGANIZACIN Y REGIMEN DE GOBIERNO


CAPTULO NICO PLANIFICACIN Y GESTIN INSTITUCIONAL Art. 60.- Planificacin y gestin institucional en el IESP Privado Antonio Raymondi 61.1 Polticas, conduccin y desarrollo institucional con liderazgo compartido: a) La Directora General, el Consejo Directivo del Instituto, formularn polticas y estrategias para gestionar con liderazgo compartido y compromiso institucional el desarrollo de las actividades para el ao lectivo, teniendo como base los principios y valores descritos en el Proyecto Educativo Institucional actualizado. b) El IESP Privado AR debe promover mecanismos que favorezcan la transparencia, comunicacin y clima institucional, tendientes al desarrollo personal y profesional de los actores. c) La Directora General y el Consejo Directivo, segn corresponda, evalan y supervisan los procesos de gestin con la finalidad de optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeo docente. e) El IESP, en el marco de las orientaciones que emita la DESP y la DRE-CHICLAYO, elaborar, aprobar y difundir los documentos de gestin de la institucin: - Proyecto Educativo Institucional (PEI) actualizado. - Plan Anual de Trabajo. - Reglamento Interno. - Plan de Supervisin y Monitoreo. - Plan de capacitacin docente y administrativo. - Manual de Procedimientos Administrativos. - Reglamento de Evaluacin del Rendimiento Acadmico. - Inventario de bienes y patrimonio de la Institucin. - Plan de mantenimiento de infraestructura, equipo y maquinarias. - Plan de seguimiento de egresados. - Informe Anual de Gestin. 60.2 El Consejo Institucional del Instituto evaluar, en concordancia con las polticas sectoriales, de la Regin y del Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto Educativo Institucional que comprende la visin y misin institucional, el diagnstico, la propuesta pedaggica, la propuesta de gestin y los proyectos institucionales estratgicos. 60.3 El Consejo Directivo elaborar y aprobar el Plan Anual de Trabajo como documento organizador para la gestin del Proyecto Educativo Institucional, as como el Informe Anual de Gestin, que dar cuenta del cumplimiento de lo planificado y del logro de los objetivos previstos. CAPTULO II ORGANIZACIN

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Art.61.- Organizacin y gobierno en el IESP Privado Antonio Raymondi 61. 1 El Instituto cuenta con los siguientes rganos internos a) el Consejo Directivo b) La Directora General. Art. 62.- Estructura Orgnica 62.1.-El IESP Privado AR se organiza sobre una estructura flexible, dinmica y funcional que asegura la calidad de los servicios que presta, de acuerdo a su naturaleza, presupuesto, carreras autorizadas y nmero de estudiantes. 62 .2 La Estructura Orgnica del IESP Privado AR de conformidad al DS N 004-2010-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, esta conformada por: - rganos de Direccin. - rganos de Lnea. - rganos de Asesoramiento - rganos de Apoyo. Art. 63.- rganos de Direccin 63.1 El rgano de Direccin es el responsable de la conduccin y administracin institucional, el mismo que est constituido por el Consejo Directivo y la Direccin General. El Consejo Directivo est conformado por: a) La Directora General, quien lo preside. b) El Secretario Acadmico 63.2 Funciones del Consejo Directivo: a) Aprobar el PAT como documento organizador para la gestin del Proyecto Educativo Institucional, as como el Informe Anual de Gestin, que dar cuenta del cumplimiento de lo planificado y del logro de los objetivos previstos. b) El Consejo Directivo aprueba y dirige la ejecucin, en todos sus alcances (acadmico, institucional y administrativo) y asumiendo la responsabilidad, del desarrollo del PEI y del presupuesto anual de la institucin; asimismo, administra y convoca a los concursos de admisin y de personal de acuerdo a normas superiores que regulan dichas actividades. c) Asume las acciones de informacin institucional hacia el mbito local, regional, nacional e internacional; asimismo, cumple con las tareas de representacin, coordinacin y extensin educativa. d) El Consejo Directivo tendr, reuniones ordinarias una vez por semana los das lunes. Art.64.- Directora General 64.1 En el IESP Privado ARla Directora General es la mxima autoridad acadmica y la representante legal del Instituto. Cumple las siguientes funciones: a) Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggico, institucional y administrativo. b) Ejecutar las disposiciones emanadas del Consejo Directivo, a travs de los rganos de Lnea. c) Elaborar, en coordinacin con el Consejo Directivo, el proyecto del presupuesto anual. d) Dirigir la ejecucin de los planes de desarrollo institucional y del presupuesto. e) Dirimir, en caso de empate, las decisiones adoptadas por el Consejo Directivo, y la Asamblea de Formadores. f) Planificar, gestionar y evaluar la marcha institucional con la participacin de la comunidad educativa. g) Convocar para la eleccin de los representantes del Consejo Institucional, de conformidad con lo establecido en el Art. 30 de la Ley 29394. h) Convocar a los Consejos Directivo . i) Firmar convenios y alianzas, con la previa opinin favorable del Consejo Directivo, con entidades, organizaciones pblicas y privadas o agencias de cooperacin internacional, siempre y cuando se respete la finalidad formativa, la normatividad que rige a dichas entidades y redunde en beneficio de la formacin profesional integral que ofrece la

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institucin. En el caso especfico de la prctica pre-profesional, con instituciones educativas de Aplicacin y Asociadas. J) Racionalizar las actividades extraacadmicas, de tal manera que se asegure la calidad del servicio educativo. Formular alternativas viables para recuperar las horas perdidas por diversos motivos. K) Suspender las actividades acadmicas y/o administrativas cuando existan causas justificadas. I) Programar acciones de capacitacin y otros que permitan la actualizacin y la formacin continua de los formadores y administrativos y su proyeccin hacia el mbito de su influencia. n) Remitir bajo responsabilidad a la DRE/UGEL las nminas de matrcula y actas consolidadas del rendimiento acadmico, en un plazo no mayor de 30 das hbiles, contados a partir del inicio o finalizacin, segn sea el caso del semestre acadmico. ) Motivar y conducir la realizacin de diferentes tipos de reuniones tcnico-pedaggicas con los actores educativos: - Reuniones generales de planificacin, coordinacin, evaluacin del trabajo de cada semestre acadmico. - Reuniones especficas para generar y acordar propuestas sobre aspectos relevantes: formacin acadmica, tutora, educacin en valores, desarrollo personal, investigacin e innovacin, diversificacin, trabajo interdisciplinario, evaluacin de los alumnos, materiales educativos, infraestructura, entre otros. o) Actuar con creatividad, iniciativa, liderazgo y responsabilidad en el marco de la autonoma administrativa, acadmica y econmica. p) Evaluar peridicamente la eficiencia de la organizacin institucional (supervisin, asesora, monitoreo y control). 64.2.- Requisitos para desempear el cargo de Directora General: a) Ser propuesta por el Promotor con aceptacin del MED y R.D. DRE LAMB b) Cumplir los requisitos de ley: - Ttulo profesional y grado acadmico en carreras afines a las que oferta la institucin. - Estudio de especializacin o postgrado en gestin. - Experiencia docente y gerencial en Educacin Superior (no menos de cinco aos). - No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionada administrativamente en los ltimos cinco aos. Art. 65.- rganos de Lnea 65.1 Los rganos de lnea son los responsables de la planificacin, organizacin, monitoreo, asesoramiento y evaluacin de las actividades y servicios acadmicos de su carrera y/o especialidad profesional, as como de la normatividad tcnico pedaggica interna, la capacitacin de sus formadores y la evaluacin de los estudiantes. 65.2 Est constituido por unidades acadmicas y reas acadmicas. La unidad acadmica esta conformada por el conjunto de carreras que el Instituto oferta. El Secretario Acadmico depende de la Directora General de la institucin. Cada carrera (Inicial, Primaria, Secundaria) constituye un rea acadmica y est integrada por equipo de docentes y estudiantes y, es dirigida por un jefe. 65.3 Del Secretario Acadmica, dependen el rea de Bienestar Institucional (Tutora y Pastoral) y el rea de Investigacin, Innovacin y Desarrollo. 65.4 Transitoriamente, en el rgano de Lnea del IESP Privado AR dirigida por la Direccin General y est constituida por el conjunto de carreras Pedaggicas que la institucin oferta. Art. 66.- rganos de Asesoramiento Los rganos de Asesoramiento del IESP Privado ARest integrado por: 66.1 La Direccin General, propone alternativas para el fortalecimiento de la gestin y mejora institucional. Su composicin y atribuciones estn establecidas en 52.2 y 52.3 del presente Reglamento. Sus acuerdos se registran en un libro de actas. Es convocado y presidido por la Directora General del Instituto. Se rene por lo menos una vez por semestre.

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66.3 El Consejo es presidido por la Directora General, quien lo convoca por lo menos dos veces al ao. Tiene entre sus funciones: a) Proponer nuevos perfiles profesionales o la modificacin de los existentes, considerando los lineamientos dados en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales. b) Apoyar y fortalecer alianzas para realizar prcticas pre-profesionales y el desarrollo institucional. Art 67.- rganos de Apoyo 67.1 De la Direccin: a) La Secretara Acadmica 67.3.-De la Secretaria Acadmica ) Formador de Tutora, Pastoral y Bienestar Institucional 67.4.-Son rganos de Apoyo el Administrador, la Secretara Acadmica (que dependen de la Directora General). Asimismo, es rgano de Apoyo el rea de Tutora, pastoral y Bienestar Institucional 67.5.-Funcionalmente la Secretara Acadmica depende de la Directora General (Art.49.2 del Rgto. de la Ley 29394).

TTULO IV LA COMUNIDAD EDUCATIVA


CAPTULO I DEFINICIN Art. 68.- Comunidad educativa La comunidad educativa del IESP Privado Antonio Raymondi la constituye el personal directivo, jerrquico, docente, administrativo y estudiantes. Cada estamento tiene la responsabilidad de coadyuvar con calidad y equidad al logro de los objetivos institucionales, desde la funcin que desempea. La comunidad educativa se reunir, ordinariamente, los das lunes en la tarde, a excepcin del personal no docente, siendo obligatoria la asistencia, por lo que las faltas son pasibles de descuento respectivo, a menos que se justifique la inasistencia CAPTULO II PERSONAL DIRECTIVO Y JERRQUICO Art. 69.- Directora General y Secretario Acadmico del IESP Privado AR La Directora General y Secretario Acadmico del IESP son profesionales con capacidad de liderazgo y gestin, nivel acadmico, responsabilidad, tica profesional. Orientan permanentemente su funcin al logro de los objetivos estratgicos institucionales, administrando con eficiencia y eficacia los recursos. Aplican en el desempeo de sus funciones la cultura de la rendicin de cuentas. Art. 70.- Funciones y requisitos de la Directora General Las funciones y requisitos de la Directora del IESP Privado AR se sealan en el Art.63 y 64 del presente Reglamento.

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71.- Requisitos para desempear el cargo de Secretario Acadmico en el IESPP AR Son los siguientes: a) Ttulo profesional pedaggico. Estudios de especializacin y de post grado. b) Experiencia docente en Educacin Superior no menor de tres (03) aos. c) No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. d) Capacidad de organizacin y gestin a nivel interno y externo e) Capacidad emptica, de escucha, dilogo, tolerancia y asertividad. f) Competencia profesional y tica. g) Identificacin con la axiologa o deontologa institucional. Art. 72.- Funciones del Secretario Acadmico del IESP Privado AR: a. Organizar y administrar los servicios de registro acadmico y de evaluacin del estudiante. b. Organizar el proceso de titulacin profesional y su tramitacin. c. Elaborar y sistematizar la base de datos estadstica del Instituto. d. Coordinar con los Jefes de rea Acadmica. e. Organizar e implementar el Registro de ttulos originales y duplicados. f. Elaborar el Plan de Trabajo de su rea de responsabilidad. g. Participar en el proceso de inscripcin y seleccin de postulantes, de acuerdo a normas superiores vigentes que regula el examen de admisin. h. Elaborar documentos de evaluacin de uso interno y externo. i. Elaborar el informe tcnico de traslados internos y externos. j. Elaborar resoluciones directorales de traslado interno y externo, licencias y convalidaciones de estudios y otros documentos propios de su funcin. k. Procesar y publicar, en coordinacin con la Directora General los cursos de subsanacin. l. Ejecutar con el Equipo de Tutora las acciones de seguimiento y asesoramiento a estudiantes con bajo rendimiento acadmico. m. Orientar sobre el proceso de evaluacin a estudiantes y formadores. n. Remitir los documentos oficiales del Instituto en formato fsico y electrnico a las instancias superiores, de acuerdo a cronograma establecido. o. Expedir constancias de estudios y certificados. p. Elaborar el Cuadro de Mritos y Tercio Superior, publicar en un lugar visible. q. Elaborar la informacin estadstica del record acadmico al trmino de cada semestre acadmico Art. 73.- Requisitos para ejercer el cargo de Administrador en el IESP Privado AR Son los siguientes: a) Ttulo profesional. b) Estudios de especializacin en administracin o contabilidad. c) Experiencia en gestin administrativa o institucional no menor de tres (03) aos d) No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. e) Identificacin con la axiologa o deontologa institucional. f) Dominio de las TICs. g) Prctica de la cultura de rendicin de cuentas. h) Disponibilidad de tiempo. Art. 74.- Funciones del Administrador en el IESP Privado AR. Son las siguientes: a) b) c) d) Gestionar y proveer los recursos necesarios para la ptima gestin institucional. Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto de la institucin. Administrar los bienes y recursos institucionales. Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el manejo de los recursos y bienes institucionales. e) Tener disponible y al da las actas, libros y dems documentacin que justifique los ingresos y egresos de la institucin para las autoridades del sector o personas que quieran informarse. f) Presentar a la Direccin General el informe mensual del control de asistencia y record de licencias del personal administrativo. g) Elaborar el Plan Anual de Trabajo de su unidad.

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h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t) u) v) w)

Organizar, supervisar y evaluar los servicios generales y estudiantiles de la institucin (biblioteca, sala de recursos, , laboratorio de informtica, etc.) para que estn en ptimas condiciones. Actualizar el Inventario General de Bienes y Enseres del Instituto. Proporcionar a travs de los jefes de reas acadmicas, apoyo logstico a los formadores para que desarrollen adecuadamente las actividades acadmicas y formativas del Instituto. Promover y apoyar la capacitacin del personal administrativo, segn plan. Monitorear las funciones del personal administrativo y proponer estmulos a las acciones sobresalientes ante el Consejo Institucional. Ejecutar la apertura o cierre de operaciones contables con la aprobacin de la Direccin General. Supervisar la realizacin de los pagos y otras acciones administrativas, econmicas y financieras. Proponer, de acuerdo a las normas vigentes, el costo de los servicios que brinda el Instituto (TUPA). Elaborar el Rol Anual de Vacaciones del personal administrativo. Elaborar y/o actualizar el rol de funciones especficas del personal administrativo, segn cargo de desempeo. Disponer racionalmente de los ambientes fsicos en funcin de las actividades acadmicas, formativas, administrativas, de proyeccin social y recreativa. Hacer monitoreo y control del gasto de materiales por resultados. Elaborar el anteproyecto del presupuesto general del Instituto. Documento que servir de base, para la Directora General, en coordinacin con el Consejo Directivo elabore el proyecto de presupuesto anual. Gestionar permiso para dar de baja y disponer de equipos y muebles que ya no sirven en la institucin. Proponer y gestionar proyectos que permitan a la institucin contar con ingresos propios para mejorar los servicios y atender al bienestar de los diferentes actores de la comunidad educativa. Elaborar el Informe Final Balance General- como insumo para la memoria anual institucional CAPTULO III PERSONAL DOCENTE

Art. 75.- Docentes del IESPP AR 75.1 Perfil del Docente Formador: DIMENSIN PERSONAL: a) Es un ciudadano que da ejemplo de valores ticos y democrticos. b) Identificado con los valores del evangelio y con la impronta del carisma Reparador. c) Posee una sana autoestima y adecuado manejo emocional que lo haga un profesional competente. d) Es coherente en su actuar en cualquier escenario. e) Evidencia habilidades sociales como la comunicacin asertiva, escucha activa, pro actividad, liderazgo, toma de decisiones adecuadas, resolucin de problemas. f) Posee una cultura cientfica y humanista. g) Interrelaciona fe, ciencia, cultura y vida. h) Trabaja en equipo responsable y participativamente. DIMENSIN PROFESIONAL: a) b) c) d) e) Es un formador de futuros docentes crticos y creativos, capaces de tomar decisiones responsables, como de resolver problemas y lograr propsitos en diversas circunstancias y dimensiones de la vida. Domina conceptos y teoras actualizadas de su especialidad. Es investigador e innovador con apertura a los cambios constantes del entorno. Es consciente de la riqueza de la diversidad cultural, lingstica y tnica. Forma profesionales competentes que respondan a las necesidades y expectativas de la regin y del pas.

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f) g) h) i) j) k) l) m) n)

Diversifica y contextualiza el Currculo de Formacin Docente vigente. Planifica, ejecuta y evala los procesos de logro de competencias. Aplica estrategias metodolgicas activas que desarrollan capacidades, aprendizajes y valores. Identifica, desarrolla y potencia permanentemente los talentos de sus estudiantes. Maneja tecnologas de informacin y comunicacin actualizadas. Produce intelectualmente y plantea propuestas innovadoras y sostenibles. Enriquece creativamente su portafolio docente. Maneja estrategias pertinentes para la accin tutorial y asesoramiento acadmico. Hace uso oportuno y eficaz de los medios y materiales que posee el Instituto y otros de su entorno. o) Es mediador de aprendizajes a travs de su prctica pedaggica y promotor de autonoma e interaprendizaje. p) Un educador que rescata, aprovecha y potencia permanentemente los saberes y talentos previos de sus estudiantes, estimulndolos siempre a identificar sus mejores capacidades y a confiar en ella, as como a avanzar hacia sus metas an en circunstancias adversas. DIMENSIN SOCIO-COMUNITARIA: q) Que tenga vocacin de servicio e identificacin con la profesin, su institucin y su realidad local, regional, nacional.

*Someter a un taller de aportaciones y consenso este punto

75.2 Los formadores del IESP son profesionales con nivel acadmico y actualizado, responsabilidad, tica profesional, liderazgo y visin de futuro, capaces de tomar decisiones, resolver problemas y orientar su gestin a formar profesionales crticos y reflexivos para un mundo en constante cambio, enmarcados en el perfil profesional. El docente formador del IESPP ARes un agente del proceso educativo, tiene como misin contribuir eficazmente a la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. 75.3.-Para ejercer (sea como contratado) la docencia en el IESPP ARse contemplan los siguientes requisitos: a) Ttulo profesional en la carrera o especialidad en la que desempear su labor docente. b) Experiencia profesional mnima de tres (03) aos en la especialidad. c) No registrar antecedentes penales, ni judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. d) Reunir los rasgos del perfil personal y profesional expresados en el Art. 75.1. e) Aprobar el concurso de mritos de carcter interno (contrato: Evaluacin de expediente, evaluacin escrita, clase magistral y entrevista personal). f) Cumplir con requisitos determinados por el MED. g) Identificarse con la axiologa institucional 75.4.-De la carga horaria La Directora General del IESPP AR, supervisa el cumplimiento de la carga horaria del personal docente. 75.5.-Funciones de los formadores del IESPP ARSon las siguientes: a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programacin curricular, en coordinacin con los docentes responsables de las respectivas reas acadmicas. b) Ejercer la docencia con responsabilidad, tica profesional y dominio disciplinar actualizado. c) Asesorar y supervisar la prctica pre-profesional. d) Orientar y asesorar proyectos productivos, pedaggicos o artsticos, de investigacin, innovacin o de extensin comunal, dentro de su carga acadmica. e) Orientar y asesorar proyectos de los estudiantes o tesis con fines de titulacin. f) Realizar acciones de consejera, orientacin o tutora. g) Participar en la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular Institucional y los slabos. h) Cumplir con su labor formativa buscando la realizacin plena de la Visin y Misin del Instituto y la identificacin con su axiologa.

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i) j) k) l) m) n) o) p) q) r)

s)

Evaluar a los estudiantes segn indicadores claros, precisos y justos; devolverles oportunamente los resultados de su rendimiento acadmico e informar, en los plazos estipulados por la Unidad Acadmica, sealando logros, dificultades y sugerencias. Tratar con sentido de justicia, respeto a la dignidad y sin discriminacin a los estudiantes. Mantener canales fluidos de comunicacin con los alumnos, formadores, padres de familia y autoridades del Instituto. Asistir puntualmente a las reuniones ordinarias; asimismo, a las convocadas por el Jefe de la Unidad Acadmica y de los jefes de las reas acadmicas. Asistir con puntualidad a todos los actos cvico patriticos y culturales que organiza el Instituto a nivel interno como externo. Fomentar el buen clima institucional. Contribuir a la buena imagen y progreso del IESPP y de la comunidad educativa. Colaborar en las acciones de mantenimiento y conservacin de bienes, enseres y servicios del Instituto. Permanecer en la institucin durante su jornada laboral correspondiente. Al concurrir a sus labores diarias registrar personalmente su asistencia en su tarjeta de control mensual, firmndola al registrar la hora de ingreso y de salida; asimismo, anotar en el registro de Ejecucin Curricular (Ficha de seguimiento de clase) los contenidos o temas desarrollados, de acuerdo con el slabo. Cumplir con lo establecido en el presente reglamento.

75.6.-Son derechos de los docentes del IESPP ARadems de los establecidos por la Ley del Profesorado y su Reglamento los siguientes: a) Ser respetado de acuerdo a su condicin personal y profesional. b) Recibir estmulos en el desempeo de sus funciones. a) Registrar sus mritos en la ficha escalafonaria. b) Ser respaldado por las autoridades del Instituto. c) A una permanente capacitacin, perfeccionamiento, especializacin en cursos y eventos organizados por el Instituto y otras entidades, de acuerdo a la poltica institucional. d) Editar y publicar libros, trabajos, separatas y boletines de investigacin. Cuando la creacin intelectual est financiada por el Instituto requiere la aprobacin del Consejo Directivo y la venta se har por Tesorera. En caso de no ser financiada por el Instituto su difusin y aplicacin deber ser autorizado por la Direccin General. e) A la libertad de creacin intelectual, artstica, literaria, tcnica, cientfica y humanstica, as como a la propiedad de su produccin intelectual. f) Planificar y organizar cursos de actualizacin docente a nivel institucional y proyeccin a la comunidad educativa local, regional, en coordinacin con el Programa de Formacin en Servicio y con autorizacin de la Direccin General. g) Asumir cargos jerrquicos y de responsabilidad dentro del Instituto de acuerdo a normas superiores vigentes. h) Asociarse libremente en organizaciones. i) Usar gratuitamente los servicios que brinda el Instituto, tales como: Centro de cmputo, Internet, biblioteca, Aulas y otros con responsabilidad y de acuerdo al reglamento de cada servicio. .75.7.- Estmulos Los docentes formadores que en el cumplimiento de sus funciones realicen acciones a favor de la educacin, del Instituto y/o de la comunidad, previa evaluacin por el Consejo Institucional, se harn acreedores a los siguientes estmulos: a) Agradecimiento y/o felicitacin por oficio. b) Felicitacin por Resolucin Directoral. c) Diploma al Mrito, d) Becas para participar en cursos que realiza el IESP u otras in e) Felicitacin por Resolucin Directoral Regional /UGEL a propuesta fundamentada del Instituto. f) Reconocimiento y publicacin de las mejores producciones intelectuales elaboradas por los formadores. El trabajo extraordinario en das no laborables (sbados, domingos o feriados) y con autorizacin escrita de la Direccin General, tendr una compensacin econmica no menos de uno (1%) de su remuneracin total; cuando no sea posible, con permisos por perodos iguales al tiempo laborado, pero cuidando los intereses de los estudiantes. . 75.8.-Infracciones (faltas) El docente est prohibido de:

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a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p)

El incumplimiento de los deberes o funciones sealados en el presente Reglamento. Faltar injustificadamente o no ingresar a clases. Usar el cargo con fines indebidos. Tomar el nombre del Instituto para la ejecucin de actividades sin autorizacin. Hacer proselitismo poltico partidario en de la Institucin. Asistir en estado etlico. Realizar acciones que atenten contra los miembros de la comunidad educativa y alteren el buen clima institucional. Hacer uso indebido de las instalaciones del Instituto. Realizar actos reidos contra la moral y las buenas costumbres o inducir a cometerlos. Hacer cobros indebidos por calificaciones, asesoramiento de tesis. Citar a los estudiantes fuera de la institucin para actividades no programadas. Fomentar cualquier acto que contravenga a los intereses y axiologa institucional. Inducir a otros formadores o a los estudiantes a cometer actos de indisciplina y de desacato a las autoridades del Instituto. Comercializar dentro de la institucin bienes o servicios ajenos a la tarea acadmica. Inasistir o ausentarse reiteradamente del local institucional sin justificacin. Todos los indicados en la Ley del Profesorado y su Modificatoria.

75.9.-Sanciones 75.9.1.-Los formadores que incurran en incumplimiento de sus deberes y funciones debidamente comprobados, son pasibles de las sanciones previstas en la Ley del Profesorado y su Reglamento. Especficamente se les aplicar las siguientes: a) Amonestacin escrita por la, Directora General, segn corresponda. b) No ser favorecido con la participacin en programas que suponen estmulos econmicos. 75.9.2,-En los casos de los formadores contratados, si las faltas son continuas o graves, la Direccin General prescindir de sus servicios y dejar sin efecto su contrato. 75.9.3En los casos de los formadores nombrados, cuando las faltas sean graves y ameritan un proceso disciplinario, la Directora General convoca al Consejo Directivo para la evaluacin. CAPTULO IV PERSONAL ADMINISTRATIVO Art. 76.- El personal Administrativo (profesional, tcnico y auxiliares) ingresa al IESP. Privado AR de acuerdo a dispositivos legales vigentes y a propuesta de la Direccin General, segn convenio. Es el encargado de proporcionar el apoyo logstico a las actividades acadmicas y administrativas del Instituto. Administra los recursos materiales y financieros, organiza el archivo y la documentacin, realiza tareas de mantenimiento y conservacin de los bienes, equipos y mobiliario de la institucin. Depende directamente de la Unidad Administrativa. El personal administrativo cumple 07:45 horas de trabajo diario de acuerdo a ley en los turnos que la Unidad Administrativa lo indique. 76.1 Son derechos del Personal Administrativo del IESP Privado AR a) Ser respetados de acuerdo a su condicin personal y profesional. b) Gozar de vacaciones, permisos y licencias segn ley. c) Reclamar, ante las instancias y organismos correspondientes, por las decisiones que afecten sus derechos. d) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organizacin institucional. e) Ser capacitado en su rea. Ser estimulado y reconocido por su labor eficiente a favor del Instituto. e) Descanso de un da por su onomstico. Si tal da coincide con sbado, domingo o feriado no laborables, el descanso se har efectivo el primer da til siguiente. f) Asociarse libremente en organizaciones.. 76.2.-Son deberes del Personal Administrativo, todos los contemplados en la Ley de Bases de Carrera Administrativa y su Reglamento y normas conexas, especficamente los siguientes: a) Asegurar el logro de fines y objetivos de la institucin. b) Tratar con sentido de justicia, respeto y sin discriminacin a los estudiantes y personal del IESPAR

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c) Perfeccionarse permanentemente capacitndose y actualizndose. d) Velar por el buen clima institucional. e) Contribuir a la buena imagen y progreso del Instituto y de la comunidad educativa. f) Asistir al Instituto con puntualidad g) Firmar la asistencia de control mensual, personalmente. h) Participar en actividades cvicas, culturales, religiosas y deportivas que programe el Instituto. i) Durante el ejercicio de sus funciones, demostrar una conducta adecuada de acuerdo a las normas tico sociales. j) Permanecer en la institucin durante la jornada laboral correspondiente. k) Tener bajo su responsabilidad el cuidado de los enseres a su cargo. l) Abstenerse a realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo. m) Abstenerse a recibir retribucin alguna de terceros para realizar u omitir actos de servicio. n) Abstenerse de asistir al Instituto en estado de embriaguez. 76.3 Funciones especficas 76.3.1 Del Contador: a) Preparar la informacin contable para ser emitida oportunamente a la superioridad. b) Llevar los libros contables de acuerdo a la normatividad vigente. c) Practicar arqueos de caja peridicamente. d) Elaborar los balances de comprobacin mensual y anual. e) Realizar todo proceso contable de la Institucin. f) Efectuar las conciliaciones de cuentas, con la Sunat, Zona de Trabajo. g) Otras funciones que le asigne la Directora General de quien depende 76.3.2 La Secretaria General, responsable de conducir el proceso documentario, las comunicaciones e informes. Depende de la Directora General en coordinacin con Secretaria Acadmica. Tiene las siguientes funciones: a) Organizar, coordinar y conducir el trmite documentario y archivo (activo y pasivo). b) Recepcionar, registrar y distribuir en forma inmediata los expedientes ingresados a las dependencias correspondientes. c) Digitar documentos del rgano de Direccin y apoyar en esta accin al Consejo Directivo y Consejo Institucional. d) Brindar adecuado servicio de comunicacin e informacin al usuario. e) Preparar el despacho de la Directora General. f) Velar por la conservacin y seguridad de los bienes y enseres a su cargo. g) Hacer el requerimiento de los tiles de escritorio. h) Llevar el libro de actas de la institucin y acta como secretaria en las reuniones ordinarias y extraordinarias. i) Tener al da el Registro de ttulo profesionales, tanto la copia de los originales como de los duplicados. j) Solicitar las actas, fichas y los ejemplares del informe al trmino del acto de sustentacin, al Presidente del Jurado Examinador. k) Elaborar los certificados de estudios y otros documentos que le encarga la Directora General. 76.3.3, El Secretario Acadmico junto con la Secretaria General y cumple las siguientes funciones: a) Organiza, coordina y conduce el trmite documentario de la oficina. b) Guarda bajo responsabilidad, reserva estricta en lo concerniente a la documentacin de la oficina. c) Realizar el requerimiento de los materiales necesario para prestar un servicio adecuado y oportuno. d) Elabora y actualiza la base de datos relacionados con la matrcula, evaluacin, promocin, titulacin y egresados. e) Prepara la informacin de registros, listas y actas para ser entregados a los formadores. f) Recepciona, verifica y tramita los expedientes de traslados, licencias y convalidaciones. g) Brinda orientacin clara sobre el rcord acadmico a los usuarios. h) Es responsable del mantenimiento del Archivo pertinente. i) Elaborar boletas de informacin al trmino de cada semestre acadmico. j) Elaborar listados de estudiantes con advertencia y retirados. k) Realizar los informes estadsticos al finalizar cada semestre acadmico. 76.3.4 Del Tesorero a) Llevar el control de los ingresos y pagos. b) Ejecutar pagos por diferentes conceptos con el visto bueno del Promotor y la Direccin Genera

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c) Elaborar los comprobantes de pagos para la cancelacin de las rdenes de compra y/o servicios. d) Distribuir los recibos de pago por concepto de matrcula y otros del Programa Regular e) Recepcionar los pagos, hechos por los usuarios por diversos conceptos.. f) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios del Instituto, g) Registrar diariamente los cheques girados a terceros. h) Recaudar los fondos procedentes de actividades que realizan alumnos y profesores en beneficio del Instituto con autorizacin de la Direccin General. i) Mantener al da los archivos de la documentacin de su rea. j) Realizar las dems funciones que le encomienda la Directora 76.3.5 De los Bibliotecarios a) Elaborar el Plan Anual de Trabajo del servicio. b) Planificar, organizar y atender el servicio, segn el horario establecido y publicado ( tarde). c) Conservar, difundir el material bibliogrfico, debidamente registrado, catalogado, clasificado y preparado tcnicamente (base de datos). d) Brindar el servicio a los formadores, estudiantes del Instituto y a otras personas autorizadas para hacer uso de la Biblioteca. e) Mantener el material bibliogrfico en buenas condiciones, enriquecindolo mediante la seleccin adecuada. f) Procurar mantener un buen ambiente en la Biblioteca tanto en el aspecto material como en el aspecto personal. El clima que respira el lector es el claro reflejo de la imagen de la Biblioteca que inspira quien dirige y orienta. g) Dar de baja peridicamente los materiales bibliogrficos que se han deteriorado o que estn fuera de vigencia. h) Establecer los criterios de prstamo en coordinacin con las unidades de Administracin y Acadmica, registrando la salida y la devolucin del material. i) Brindar orientacin oportuna a los usuarios en la consulta y manejo del material bibliogrfico. j) Elaborar la estadstica de lectores por carrera y especialidad al finalizar el semestre acadmico. k) Preparar exposiciones durante la semana del Libro. l) Proponer adquisicin de material bibliogrfico en coordinacin con los jefes de las reas acadmicas. m) Coordinar permanentemente con los rganos tcnico -pedaggicos, el uso racional del acervo bibliogrfico y otros. n) Entregar al usuario el material de lectura controlando su cuidado y devolucin en el mismo estado. o) Elaborar fichas bibliogrficas y catlogos computarizados del material bibliogrfico. p) Velar permanentemente por la conservacin del mobiliario tanto de la Biblioteca como de la Sala de Lectura. En caso de deterioro dar cuenta inmediatamente a la Directora General. r) Informar por escrito al trmino del ao lectivo acerca del cumplimiento del PAT incluyendo recomendaciones para mejorar el servicio. 76.3.6 Del Guardin y portero (por turno) a) Realizar vigilancia nocturna del local institucional. b) Realizar tareas de seguridad o portera en los turnos de maana y tarde. c) Controlar que los bienes que salen de la institucin cuenten con la autorizacin correspondiente. d) Vigilar y custodiar el local del Instituto, oficinas, equipos y/o personal que ingresa y sale del local institucional. e) Demostrar en todo momento buen trato a las personas tanto del Instituto como a los que visitan a la Institucin por razones diversas. f) Cuando personas ajenas al Instituto solicitan entrevistarse con autoridades del Instituto, deben de coordinar previamente con la Secretaria. g) Proponer sugerencias a su jefe inmediato para mejorar el servicio de guardiana y/o portera. h) Responsabilizarse de las prdidas que ocurren durante su turno. i) Realizar otras acciones afines al cargo que le encomienda la Directora General. 76.3.7 Del Personal de Apoyo (Mantenimiento y limpieza) a) Realizar la limpieza de las aulas, laboratorios, oficinas, servicios higinicos, coliseo, patrios, pasadizos, jardines, muebles, equipos y enseres a su cargo. b) Verificar diariamente el estado de seguridad de los ambientes y del local reportando sobre cualquier incidencia. c) Realizar trabajos de almacenamiento, embalaje y distribucin de materiales diversos. d) Realizar tareas de consejera dentro y fuera de la institucin. e) Realizar tareas manuales como el traslado de muebles, equipos y otros.

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f) Apoyar en la reparacin de carpetas y otros bienes malogrados. g) Arreglar y conservar los jardines y reas verdes permanentemente. h) Participar y colaborar en las distintas actividades sociales, culturales, pastorales, religiosas y deportivas que se realiza dentro o fuera del Instituto. i) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades extracurriculares (comisiones, coordinador de equipos de trabajo y otros requerimientos). j) Otras funciones que le asigne la Directora General 76.4.- Estmulos. El Personal Administrativo que destaque en el cumplimiento de sus funciones y contribuya a elevar el prestigio del Instituto se har merecedor de los siguientes estmulos: a) Agradecimiento y/o Felicitacin por oficio. b) Felicitacin mediante Resolucin Directoral c) Participar en los programas en los cuales el Instituto sea Ente Ejecutor. d) Otros que la situacin lo amerita, dentro de las posibilidades financieras del Instituto (apoyo para participar en cursos y eventos, becas). 76.5.-Constituyen faltas disciplinarias para el Personal Administrativo: a) Los indicados en la Ley de Carrera Administrativa. b) Faltar injustificadamente al Instituto. c) Tardanzas injustificadas, d) Abandonar el puesto de trabajo o el Instituto sin autorizacin o antes de la hora establecida legalmente. e) Alterar, retirar y/o desaparecer el control de asistencia mensual. f) Incumplir con el reglamento Interno. g) Incumplir con la entrega oportuna de los trabajos encargados por los jefes. h) No atender al pblico con el debido respeto que se merece. i) Dilatar injustificadamente la atencin del usuario incumpliendo con los plazos previstos. j) Propiciar actos de indisciplina y de desacato a sus jefes y autoridades del Instituto. k) Crear divisionismo con intrigas, difamaciones contra compaeros de trabajo, formadores y autoridades del Instituto. l) Cometer actos reidos contra la moral y las buenas costumbres. 76.6.- De las sanciones. Los trabajadores administrativos que incurren en incumplimiento de sus deberes y obligaciones debidamente comprobados, son pasibles de las sanciones previstas en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa. Especficamente se les aplicar las siguientes sanciones: a) Amonestacin verbal por la Directora General. b) Amonestacin escrita por la autoridad correspondiente promotor c) Suspensin sin goce de haberes, segn la gravedad de la infraccin. d) No ser favorecido con la participacin en programas, proyectos, etc. del Instituto. 76.7.- En los casos de trabajadores contratados, si las faltas son continuas, graves o muy graves, la Direccin General , informar al Promotor para que se deje sin efecto el contrato. .

CAPTULO V ESTUDIANTES Art. 77.- Son estudiantes del IESP Privado AR todos aquellos/as que se encuentran matriculados/as en el ao y semestre acadmico correspondiente, tienen asistencia regular y aceptan voluntariamente cumplir la axiologa institucional, por las disposiciones del Ministerio de Educacin, el presente Reglamento y dems normas internas de la institucin. 77. 1 Son derechos del estudiante: a) Recibir una educacin integral segn el perfil profesional, de acuerdo al plan de estudios establecidos para cada carrera y especialidad. b) Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminacin por razn de sexo, raza, religin, poltica, c) Ser informado oportunamente sobre las normas que le concierne como estudiante,

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d) Recibir una enseanza de buena calidad, pertinente, til y actualizada. e) Recibir servicios de asesoramiento acadmico y orientacin como acciones inherentes a su formacin profesional, tica y cristiana. f) Participar en la organizacin y ejecucin de las actividades acadmicas, culturales, sociales, deportivas y espirituales orientadas al desarrollo personal y profesional. g) Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y acciones extraordinarias. h) Utilizar los servicios de biblioteca, laboratorio de cmputo, equipos audiovisuales, coliseo, gimnasio y material educativo; y otros beneficios que otorga el Instituto de acuerdo a las normas establecidas. i) A la libertad de creacin intelectual, artstica, literaria, tcnica, cientfica y humanstica, as como a ala propiedad d su produccin intelectual de acuerdo a los lineamientos de poltica institucional. j) Recibir el asesoramiento y supervisin especializada de sus propias prctica profesionales. k) Recibir el asesoramiento y orientacin en sus trabajos de investigacin por parte de los formadores. l) Recibir informacin oportuna del resultado de sus evaluaciones de: trabajos, pruebas y otras. m) Recibir asistencia espiritual y psicolgica del rea de Bienestar. n) Intervenir en la organizacin de su aula y de la institucin con derecho a ser elegido y elegir de conformidad con las disposiciones especficas que regulan el proceso. o) Participar en la organizacin del Consejo de Estudiantes. p) A ser elegidos entre delegados de aula como representante de los estudiantes para integrar el Consejo Institucional. q) Preocuparse permanentemente por su formacin profesional. r) Aportar sugerencias a las autoridades del Instituto para el mejoramiento del servicio educativo. s) Recibir al inicio de cada semestre acadmico, el slabo de cada asignatura o curso. t) Recibir oportunamente copia del Reglamento Interno. 77.2.-Son deberes de los estudiantes: a) Tener un adecuado comportamiento dentro y fuera de la institucin cuando est de por medio la representatividad de la misma. b) Cumplir las disposiciones del presente Reglamento y otras normas que emanen del Sector Educacin, Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local. c) Conocer y cultivar los valores del perfil profesional como estudiante y egresado del IESP Privado AR d) Asistir puntualmente, permanecer en las aulas durante las labores acadmicas y en todas las actividades programadas por el Instituto. e) Participar activamente en las actividades culturales, artsticas, religiosas, deportivas, recreativas, cvico-patriticas y promocin social programadas por el Instituto. f) Observar una conducta correcta orientada por los principios de la moral, pudor, las buenas costumbres dentro de la poltica institucional y la axiologa de la institucin. g) Mantener y conservar la infraestructura educativa, equipos y otros materiales educativos de la institucin. Quien cause daos est obligado a la reparacin o reposicin y a la sancin correspondiente de la Directora General. h) Respetar fsica, psicolgica y moralmente a todas las personas que estudian o trabajan en el Instituto. i) Asistir debidamente uniformado a clases, a ceremonias oficiales cvicas, religiosas, prcticas profesionales y cuando lo disponga la Direccin General. j) Ser solidario con quienes requieren de ayuda o apoyo. k) Abstenerse de usar el nombre del Instituto en actividades no autorizadas por la Direccin General. l) Abstenerse de participar en actividades de poltica partidarista dentro del local institucional. m) Velar por la imagen institucional como patrimonio propio de su formacin profesional y humana. n) Abstenerse de asistir al Instituto en estado de embriaguez. 77.3.-El estudiante del IESP Privado ARse hace acreedor a los estmulos establecidos en el presente Reglamento por acciones destacadas en el campo tcnico pedaggico de su formacin profesional, curricular o extra curricular; trabajos de innovacin e investigacin cientfico tecnolgico, as como en : actividades artsticas y deportivas que redunden en su formacin profesional y en prestigio de la institucin. 77.3.- Constituyen estmulos los siguientes: a) Felicitacin en pblico.

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b) c) d) e) f)

Oficios de felicitacin. Diplomas por mritos. Resolucin Directoral de felicitacin. Representar al Instituto en actos locales, regionales, nacionales e internacionales. Otros (becas para cursos) dentro de las posibilidades econmicas del Instituto.

77.4.- Constituyen faltas o infracciones: a) Falta injustificada o no ingresar a clases. b) Tardanzas injustificadas. c) Propiciar actos de indisciplina o desorden dentro del Instituto. d) Inducir a otros a cometer actos de indisciplina, desacato a las autoridades educativas. e) Faltar de palabra u obra a sus compaeros de estudios. f) Faltar el respeto, de palabra u obra a los formadores, administrativos y personal jerrquico del Instituto. g) Faltar el respeto a los smbolos patrios, asumiendo posturas o actitudes poco cvicas u ofensivas al sentimiento patrio, dentro y fuera de la institucin. h) Crear divisionismo con intrigas, calumnias, difamacin contra compaeros de estudios, formadores, administrativos y autoridades del Instituto. I) Participar dentro de la institucin, directa o indirectamente en actividades poltico-partidarista. j) Hacer apologa a toda forma de violencia. k) Cometer, dentro del Instituto, actos reidos contra la moral y las buenas costumbres. l) Plagiar en los exmenes o trabajos de investigacin. m) Ofrecer cualquier tipo de retribucin o prebenda a formadores con la finalidad de obtener favores o variar resultados de sus evaluaciones. n) No usar el uniforme reglamentario. o) Descuido en su presentacin e higiene, falta de decoro en el vestir y hablar. p) Promover ventas, rifas u otros sin la debida autorizacin de la Direccin General. q) Tomar el nombre de la Direccin para tomar decisiones o realizar cualquier actividad que perjudiquen al Instituto. r) Firmar peticiones a favor o en contra del personal del Instituto sobre asuntos que comprometen la disciplina y el clima institucional. 77.5.-Sanciones a los estudiantes del IESP Privado AR 77.5.1.-Segn la gravedad de la infraccin: leve, grave o muy grave, los estudiantes son pasibles de las sanciones siguientes: a) Amonestacin, corresponde a las infracciones leves, impuesta por: formador, Secretario Acadmico, segn los casos. b) Suspensin temporal, corresponde a graves c) Separacin definitiva, corresponde a las muy graves. 77.6.-Los procesos disciplinarios se instauran de oficio o a peticin de parte, a los estudiantes del Instituto que hayan cometido una infraccin tipificada en el presente reglamento, normas del Ministerio de Educacin o de los sectores diferentes a Educacin. La Directora General designar mediante Resolucin Directoral la Comisin especial que conducir y garantizar el debido proceso y el derecho a la defensa. Concluida la investigacin, la comisin emitir un informe con las recomendaciones que estime pertinentes. 77.6.1.-La Directora General emite la resolucin que impone la sancin o absuelve al estudiante., dentro de los treinta das de instaurado el proceso disciplinario. Contra ella cabe la interposicin de los recursos de reconsideracin o de apelacin ante la Directora General. La reconsideracin ser resuelta por la Directora General y la apelacin, en ltima instancia por el Consejo Institucional. CAPTULO VI LA ASOCIACIN DE EGRESADOS, FUNCIONES Y SEGUIMIENTO Art. 78.- De la Asociacin de Egresados La Asociacin de Egresados del IESP Privado AR. est conformada por los egresados de todos los programas acadmicos que hayan funcionado y funcione en l (Programa Regular). En Asamblea anual los asociados conformarn su rgano de gobierno o junta directiva. Art. 79.- Funciones

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a) b) c) d) e) f) g) h) i)

Definir la poltica general de la asociacin. Velar por el cumplimiento de los objetivos de la institucin. Elaborar o dictar su Estatuto o reglamento institucional. Aprobar o desaprobar el presupuesto anual de ingresos y egresos. Fijar el valor de los derechos de ingreso a la asociacin y de la cuota anual. Aprobar o desaprobar los informes mensuales. Introducir las reformas a los estatutos. Mantener canales fluidos de coordinacin y comunicacin con el IESP. Elegir 2 representantes al Consejo Institucional.

Art. 80.- Seguimiento El IESP Privado ARpara el seguimiento de sus egresados debe: a) Formular procedimientos para el registro y empadronamiento de los egresados. b) Elaborar un plan de actividades involucrando a los egresados, a travs de cursos de actualizacin, reuniones de confraternidad, de retiros espirituales y otros. c) Encargar a un trabajador del Instituto para efectos de seguimiento y relacin con los egresados. d) Registrar a cuantos egresados se atiende a travs del Programa de Capacitacin

TTULO V FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO


CAPTULO I APORTES DEL ESTADO, OTROS INGRESOS Y DONACIONES Art. 81.- Aportes del Estado peruano El Estado peruano es responsable capacitar al personal Docente de acuerdo al DCBN Art. 82.- Fuentes de Financiamiento Las fuentes de financiamiento del IESP Privado AR a) Ingresos propios de mensualidades de los alumnos y otros recursos. Art.83.- Ingresos o recursos propios El IESP Privado ARpuede realizar actividades que no propias de su finalidad educativa para captar ingresos, sin afectar el normal desarrollo de las actividades del proceso acadmico. Dichas actividades deben atentar contra la moral, las buenas costumbres, el orden pblico y la integridad fsica de los estudiantes y formadores, como lo establece la Ley 29304 en su Art.49. Los conceptos de captacin de ingresos son: a) Fondos provenientes de alquiler de infraestructura (Saln de actos, Auditorio, Talleres). b) Fondos por matrcula regular por semestre acadmico. c) Remanente del examen de admisin de la carrera pedaggica d) Fondos por servicios de subsanacin acadmicos e) Fondos provenientes de la expedicin de certificados de estudios. f) Fondos provenientes de la expedicin de constancias. g) Fondos de los actos de sustentacin, titulacin y registro. h) Fondos por venta de formulario (FUT). i) Fondos por servicios de fotocopiados 83.1.- Los fondos del Instituto y todo ingreso econmico deber hacerse por Caja. 92.3 EL IESP Privado AR elaborar el Presupuesto Anual de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo en cumplimiento de sus prioridades y fines. 92.4 El Texto nico de Procedimientos Administrativos Institucional (TUPA) se actualizar, publicar y difundir: el cual establece las tasas por los servicios que presta la institucin. 83.2.- Los recursos captados por el Instituto sern registrados bajo responsabilidad para:

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a) La capacitacin del personal docente y administrativo. b) Mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y material educativo. c) Estmulos que se otorgarn por el desempeo destacado. d) Servicios prestados por terceros (asesoras). e) Adquisicin de bienes inmuebles. f) Adquisicin de suministros diversos y/o materiales de consumo. g) Reparaciones urgentes de bienes y enseres. h) Compra de insumos, mobiliario, material bibliogrfico, material impreso. i) Pago de movilidad para los docentes que monitorean la prctica. 83.3.- Los ingresos captados por el IESP Privado ARson ejecutados segn normas legales vigentes. Al finalizar cada ao lectivo se elaborarn los estados financieros los cuales sern presentados ante EL Promotor. Art. 84.- Registro de los recursos Los ingresos captados por el IESP Privado ARsealados en el artculo 88 del presente Reglamento sern registrados y controlados por el promotor de acuerdo a la Ley 882 ley de la inversin privada, bajo responsabilidad de la Directora General. CAPTULO II PATRIMONIO Y EL INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCIN Art. 85.- Patrimonio El patrimonio es el conjunto de bienes, derechos y obligaciones, pertenecientes al IESP Privado AR y que constituyen los medios econmicos y financieros a travs de los cuales ste puede cumplir sus objetivos estratgicos y fines. Este conjunto de posesiones est formado por muebles e inmuebles debidamente registradas. Art. 86.- Inventario de bienes Es el registro documental de bienes y enseres pertenecientes al IESP Privado ARhecho con orden y precisin (sin enmendaduras ni borrones). Es el conjunto de todos bienes propios y disponibles considerados como activo corriente. Los bienes del Instituto estarn cuidadosamente consignados en el Inventario Fsico de Bienes y se actualizar anualmente por una comisin designada por la Directora General bajo la responsabilidad. TTULO VI RECESO, CIERRE, TRANSPARENCIA Y REAPERTURA Art. 87.- Del receso La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional de Ministerio de Educacin podr, de oficio, recesar el IESP Privado AR hasta por el plazo de un (1) ao calendario, en caso de no tener estudiantes, siempre y cuando se garantice la culminacin del semestre acadmico en curso. Si vencido el plazo no se produce su reapertura, caduca automticamente la autorizacin de funcionamiento, la que se materializa con una resolucin de la autoridad competente del Ministerio de Educacin. Art. 88.- Del cierre El cierre del IESP Privado AR implica la terminacin o cancelacin definitiva de sus actividades acadmicas y administrativas. El cierre lo dispone la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin, a travs de una Resolucin Directoral. Art. 89.- De la reapertura El Ministerio de Educacin., recibida y analizada la opinin de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, sobre la reapertura del IESP. Privado AR podr disponer o denegar su reapertura. Debe asegurar las condiciones acadmicas, infraestructura fsica, equipamiento, mobiliario suficiente y potencial humano, similar o superior al que fue autorizado.

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DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS Primera.- La Comisin, continuar mientras no se culmina con el proceso de adecuacin a la Ley N 29394. Segunda.- Para la aplicacin de las sanciones al personal jerrquico, se tendr en cuenta lo establecido para los docentes formadores, pero aplicando los condicionantes: eximentes, atenuantes o agravantes, segn los casos. Tercera.- Cada Directivo dispondr las disposiciones del presente Reglamento a travs de dispositivos que describen los procedimientos y flujogramas de trabajo, tanto acadmico como administrativo Cuarta.- Se debe implementar obligatoriamente la pgina web del IESP Privado AR tanto para la gestin institucional, acadmica, administrativa y extracurricular.

Illimo,enero 2010

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