KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN: 2023/2024
NAMA MADRASAH
MATA PELAJARAN
KELAS/PROGRAM
Kompetensi Dasar
Menganalisis nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
Menelaah ketentuan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan
dan keamanan
Menganalisis fungsi dan
kewenangan lembaga-lembaga
Negara menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Merumuskan hubungan
pemerintah pusat dan daerah
: Aliyah KURIKULUM : 2013
: PPKn ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
: XII/WAJIB JUMLAH SOAL : PILIHAN GANDA
Bentuk Nomor
Kelas Materi Pokok Indikator
Soal Soal
Sistem pembagian kekuasaan siswa dapat menganalisis sistem pembagian kekuasaan
negara Republik Indonesia negara Republik Indonesia.
X PG 1
Kedudukan dan fungsi siswa dapat mengidentifikasi kedudukan dan fungsi
X Kementerian negara Republik kementerian negara Republik Indonesia. PG 2
Indonesia.
Nilai-nilai Pancasila dalam siswa dapat menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam
X PG 3
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan
Warga negara dan penduduk siswa dapat mengidentifikasi kedudukan warga negara
Indonesia dan penduduk Indonesia.
X PG 4
Kemerdekaan beragama dan siswa dapat menganalisis kemerdekaan beragama dan
X PG 5
berkepercayaan di Indonesia berkepercayaan di Indonesia
siswa dapat mengidentifikasi Lembaga-Lembaga Negara
X Lembaga-lembaga Negara PG 6
RI menurut UUD NRI Tahun 1945.
Tata Kelola Pemerintahan yang siswa dapat menganalisis Tata Kelola Pemerintahan yang
X PG 7
Baik Baik
X Desentralisasi atau otonomi siswa dapat menganalisis desentralisasi atau otonomi PG 8
daerah dalam konteks NKRI daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik
menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Indonesia.
Tahun 1945
Hubungan struktural dan
siswa dapat menunjukkan hubungan fungsional
X fungsional Pemerintah Pusat dan PG 9
Pemerintah Pusat dan Daerah.
Daerah.
Mengidentifikasi faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional Faktor-faktor pembentuk siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk
X PG 10
dalam bingkai Bhinneka Tunggal integrasi nasional. integrasi nasional.
Ika
Menganalisis ancaman terhadap
negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang
Ancaman terhadap integrasi siswa dapat menganalisis ancaman terhadap integrasi
ideologi, politik, ekonomi, X PG 11
nasional. nasional.
sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
Menginterpretasi pentingnya
Wawasan Nusantara dalam
X Wawasan Nusantara. siswa dapat menganalisis Wawasan Nusantara. PG 12
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
Menganalisis pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif hak dan kewajiban asasi manusia siswa dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban asasi
XI PG 13
pancasila dalam kehidupan sesuai nilai-nilai dasar Pancasila manusia dalam nilai instrumental sila-sila Pancasila.
berbangsa dan bernegara
upaya penanganan kasus siswa dapat menganalisis upaya penanganan kasus
XI PG 14
pelanggaran hak asasi manusia pelanggaran hak asasi manusia
Mengkaji sistem dan dinamika
demokrasi Pancasila sesuai
Prinsip-prinsip demokrasi siswa dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip demokrasi
dengan Undang-Undang Dasar XI PG 15
Pancasila Pancasila
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Demokrasi di Indonesia dari siswa dapat mengidentifikasi demokrasi di Indonesia dari
XI PG 16
masa kemasa masa kemasa
Mendeskripsikan sistem hukum XI Sifat – Sifat Hukum Siswa dapat mengidentifikasi Sifat-Sifat Hukum PG 17
dan peradilan di Indonesia sesuai
dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Tata perundang-undangan di Siswa dapat menganalisis tata perundang-undangan di
XI PG 18
Indonesia Indonesia
Menganalisis dinamika peran
Indonesia dalam perdamaian Politik luar negeri Indonesia
siswa dapat menganalisis politik luar negeri Indonesia
dunia sesuai Undang-Undang XI dalam menjalin hubungan PG 19
dalam menjalin hubungan internasional.
Dasar Negara Republik internasional.
Indonesia Tahun 1945
Peran Indonesia di Perserikatan siswa dapat menganalisis peran Indonesia di Perserikatan
XI PG 20
Bangsa-Bangsa (PBB). Bangsa-Bangsa (PBB).
Mengkaji kasus-kasus ancaman
terhadap Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, siswa dapat Siswa dapat mengidentifikasi ancaman -
XI Ancaman dibidang sosial budaya PG 21
pertahanan, dan keamanan dan ancaman dibidang sosial budaya
strategi mengatasinya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
XI Ancaman di bidang politik siswa dapat mengidentifikasi ancaman di bidang politik PG 22
strategi mengatasi ancaman di siswa dapat menganalisis strategi mengatasi ancaman di
XI PG 23
bidang ekonomi bidang ekonomi
Mengidentifikasikan faktor
pendorong dan penghambat
Faktor-faktor pendorong siswa dapat megidentifikasi faktor-faktor pendorong
persatuan dan kesatuan bangsa XI PG 24
persatuan persatuan dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Peran serta masyarakat dalam
siswa dapat menginventarisir peran serta masyarakat
XI memperkukuh persatuan dan PG 25
dalam memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa
kesatuan bangsa
Menganalisis nilai-nilai
Pancasila terkait dengan kasus-
kasus pelanggaran hak dan Hakikat Hak dan kewajiban siswa dapat Mengidentifikasi hakikat hak dan kewajiban
XII PG 26
pengingkaran kewajiban warga warga Negara warga negara
negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
siswa dapat menganalisis substansi hak dan kewajiban
XII PG 27
warga negara dalam nilai instrumental Pancasila
XII siswa dapat menganalisa substansi hak dan kewajiban PG 28
 warga negara dalam nilai praksis Pancasila
Kasus Pelanggaran Hak dan siswa dapat menganalisis faktor-faktor penyebab kasus
XII PG 29
pengingkaran kewajiban pelanggaran hak warga negara
siswa dapat menganalisis contoh kasus pengingkaran
XII PG 30
kewajiban warga negara
Penanganan kasus pelanggaran
siswa dapat menganalisis upaya penanganan pelanggaran
XII dan pengingkaran kewajiban PG 31
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
warga negara
siswa dapat Menganalisis bentuk-bentuk partisipasi
XII masyarakat dalam pencegahan terjadinya pelanggaran hak PG 32
dan kewajiban warga negara
Mengevaluasi praktik
perlindungan dan penegakan Makna perlindungan dan
XII siswa dapat menganalisis makna perlindungan hukum PG 33
hukum untuk menjamin keadilan Penegakan hukum
dan kedamaian
siswa dapat mengidentifikasi bentuk – bentuk
XII PG 34
perlindungan hukum
Peran Lembaga Penegak Hukum
Siswa dapat mengidentifikasi peran lembaga penegak
XII dalam menjamin Keadilan dan PG 35
hukum dalam menjamin keadilan dan kedamaian
Kedamaian
Siswa dapat mengidentifikasi peran lembaga penegak
XII PG 36
hukum dalam menjamin keadilan dan kedamaian
Siswa dapat mengidentifikasi peran lembaga penegak
XII PG 37
hukum dalam menjamin keadilan dan kedamaian
Siswa dapat menganalisis berbagai kasus pelanggaran
XII Dinamika pelanggaran hukum PG 38
hukum di masyarakat
Mengidentifikasi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan dan Pengaruh kemajuan iptek siswa dapat mengidentifikasi pengaruh positif kemajuan
XII PG 39
teknologi terhadap negara dalam terhadap NKRI iptek
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
siswa dapat mengidentifikasi pengaruh positif kemajuan
XII PG 40
iptek
siswa dapat mengidentifikasi pengaruh negatif kemajuan
XII PG 41
iptek
siswa dapat mengidentifikasi pengaruh negatif kemajuan
XII PG 42
iptek
XII Sikap selektif dalam siswa dapat memilih strategi mengatasi berbagai PG 43
 menghadapi pengaruh kemajuan pengaruh negatif kemajuan iptek
iptek
siswa dapat mengidentifikasi sikap selektif dalam
XII PG 44
menghadapi berbagai pengaruh kemajuan iptek.
Mengevaluasi dinamika
persatuan dan kesatuan bangsa
Hakikat Negara Kesatuan
sebagai upaya menjaga dan XII siswa dapat menganalisis konsep negara kesatuan PG 45
Republik Indonesia
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
siswa dapat menganalisis karakteristik Negara Kesatuan
XII PG 46
Republik Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi kelebihan konsep Negara
XII PG 47
Kesatuan
Persatuan dan Kesatuan Bangsa Siswa dapat menilai persatuan dan kesatuan dari masa ke
XII PG 48
Indonesia dari Masa Ke Masa masa
Siswa dapat menilai persatuan dan kesatuan dari masa ke
XII PG 49
masa
Siswa dapat menilai persatuan dan kesatuan dari masa ke
XII PG 50
masa

Jember, Pebruari 2024

Penyusun/Guru Mapel

...........................................
NIP