Rapor PBD Smks

Laporan Rapor Pendidikan SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB.
SINJAI NPSN 70015360 Tahun 2023
LAPORAN RAPOR PENDIDIKAN SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB. SINJAI TAHUN 2023
- Laporan ini berisi CAPAIAN SELURUH INDIKATOR satdik Anda sesuai hasil Asesmen Nasional (AN), Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar), survei alumni, dan sumber data lainnya.
- Laporan ini dapat memberi gambaran kualitas satuan pendidikan Anda seperti yang tertuang di SK Nomor 012/H/M/2023 tentang Indikator Profil Satuan Pendidikan dan Profil Pendidikan Daerah.
- Untuk mempermudah menghitung perubahan skor Rapor 2023 dan Rapor 2022, semua skor Rapor 2022 dikonversi ke rentang 0-100.
- Peringkat Anda didasarkan pada posisi skor capaian dalam satu rentang kelompok dengan pengertian berikut:
PERINGKAT ATAS untuk kelompok 1-20%

PERINGKAT MENENGAH ATAS untuk kelompok 21-40%
PERINGKAT MENENGAH untuk kelompok 41-60%
PERINGKAT MENENGAH BAWAH untuk kelompok 61-80%
PERINGKAT BAWAH untuk kelompok 81-100%
Laporan diperbarui 11 Jul 2023
No Indikator Capaian Skor Rapor Definisi Capaian Perubahan Skor Skor Rapor Peringkat di Peringkat Sumber Data
2023 dari Tahun Lalu 2022 Provinsi secara Nasional
A.1 Kemampuan literasi Capaian 0 Partisipasi Satdik mengikuti AN tidak Tidak Tersedia Tidak Tidak Tersedia Tidak Tersedia Asesmen
A.1.1 Persentase
Kompetensi peserta didik berdasarkan
membaca kemampuan dalam
teks informasi Tidak
Capaian 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Partisipasi (partisipasi
Tidak Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Tidak Tersedia (partisipasi
Tidak Tersedia Nasional:
Asesmen
A.1.2 Kompetensi peserta
Kompetensi membacadidikteks
dalam memahami, menggunakan,
sastra Tidak
Tidak (partisipasi
Tidak Tersedia Nasional
Asesmen
A.1.3 Kompetensi
Kompetensipeserta didik dalam
mengakses memahami, menggunakan,
dan menemukan isi teks (L1) Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
Kompetensi didik pada kemampuan
menginterpretasi menemukan,
dan memahami isi teks Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.1.5 (L2)
Kompetensi mengevaluasi dan merefleksikan isi teks Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.2 (L3)
Kemampuan numerasi Tidak
Capaian 0 memadai
Partisipasi Satdik mengikuti AN tidak (partisipasi
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.2.1 Persentase
Kompetensi peserta
pada didik
domainberdasarkan
Bilangankemampuan dalam Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
Kompetensi didik dalam
pada domain berpikir menggunakan
Aljabar Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.2.3 Kompetensi
pada domain berpikir menggunakan
Geometri Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
Kompetensi didik dalam
pada domain Databerpikir menggunakan
dan Ketidakpastian Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.2.5 Kompetensi
mengetahui (L1) berpikir menggunakan Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.2.6 Kompetensi
Kompetensipeserta didik pada
menerapkan kemampuan memahami
(L2) Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
Kompetensi menalardidik pada kemampuan menerapkan
(L3) Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.3 Kompetensi
Karakter peserta didik pada kemampuan menganalisis Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.3.1 Kecenderungan
Beriman, peserta
Bertakwa didik dalam
kepada Tuhanbersikap dan Esa, dan
yang Maha Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.3.2 Berakhlak Mulia
Gotong Royong Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.3.3 Keinginan dan pengalaman terlibat secara sukarela dalam
Kreativitas Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.3.4 Kesenangan
Nalar Kritisdan pengalaman menghasilkan hal yang baru Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.3.5 Kemauan danglobal
Kebinekaan kebiasaan mengambil keputusan secara logis Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.3.6 Ketertarikan
Kemandirianterhadap budaya yang berbeda, kepedulian Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
A.4 Kemauan danlulusan
Penyerapan kebiasaan
SMKmengelola perasaan, pikiran, dan Tidak
Capaian Tidak memadai
Nilai indikator ini tidak tersedia (partisipasi
Tidak (partisipasi
Tracer Study
A.4.1 Persentase
Melanjutkanlulusan SMK yang melanjutkan pendidikan ke
Pendidikan Tidak
Capaian Tersedia
Tidak Nilai indikator ini tidak tersedia (karena nilai
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tersedia (Kementerian
Tracer Study
A.4.2 Persentase
Bekerja lulusan SMK yang melanjutkan pendidikan ke Tidak
Capaian Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tracer Study
A.4.3 Persentase lulusan SMK yang mendapatkan pekerjaan
Wirausaha Tidak
Capaian Tersedia
Tidak Nilai indikator ini tidak tersedia (karena
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tracer Study
A.4.4 Persentase
Keselarasanlulusan
bidangSMK yang melakukan kegiatan
kerja Tidak
Capaian Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tracer Study
A.4.5 Persentase
Masa lulusan
tunggu SMK yang bekerja dan/atau
bekerja/wirausaha Tidak
Capaian Tersedia
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tracer Study
A.5 Rerata masa tunggu
Pendapatan lulusanyang
SMKdibutuhkan oleh lulusan SMK Tidak
Capaian Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tracer Study
A.5.1 Persentase lulusan
Melanjutkan SMK dengan
pendidikan pendapatan sama dengan
sambil Tidak
Capaian Tersedia
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak (karena nilai
Tidak Tersedia (karena nilai
Tidak Tersedia (Kementerian
Tracer Study
A.5.2 bekerja/berwirausaha
Bekerja Tidak
Capaian Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tracer Study
A.5.3 Persentase lulusan SMK dengan pendapatan sama dengan
Wirausaha Tidak
Capaian Tersedia
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak (karena nilai
Tracer Study
A.6 Persentase
Kompetensi lulusan SMK
lulusan dengan pendapatan sama dengan
SMK Tidak
Capaian Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tracer Study
A.6.1 Tingkat kompetensi
Lulusan lulusan berdasarkan
dengan sertifikat kompetensikepemilikan Tidak
Capaian Tersedia
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak (karena nilai
Tracer Study
A.6.2 Persentase
Kepuasan lulusan SMK yang
dunia kerja padamemiliki
budaya sertifikasi keahlian
kerja lulusan Tidak
Capaian Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tracer Study
Persentase lulusan yang mendapatkan penilaian budaya Tidak Tersedia (karena nilai Tersedia (karena nilai (karena nilai (Kementerian
Dokumen rahasia SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB. SINJAI raporpendidikan.kemdikbud.go.id 1 dari 5

Laporan Rapor Pendidikan SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB. SINJAI NPSN 70015360 Tahun 2023
C.3 Pengalaman Pelatihan PTK Kurang 0 Provinsi/Kabupaten/Kota/Satuan Tidak Tersedia Tidak Peringkat Peringkat Platform
C.3.1 Proporsi guru
Partisipasi dan kepala
dalam Platformsekolah yang pernah
Merdeka Mengajarmengikuti Kurang 0 Pendidikan sedang merintis dalam
Provinsi/Kabupaten/Kota/Satuan (karena
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak menengah
Peringkat menengah
Peringkat Merdeka
Platform
C.3.2 (proporsi)
Pelatihan lainnya (menggabungkan pelatihan bid. Baik 100 Pendidikan sedang merintis dalam
Provinsi/Kabupaten/Kota/Satuan (karena nilai
Tidak menengahatas
Peringkat menengahatas
Peringkat Merdeka
Sistem
D.1 Studi, pedagogi,
Kualitas pembelajaranmanajerial, dll) Capaian 0 PendidikanSatdik
Partisipasi sudahmengikuti
maju dalamAN tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak (1-20%)
Tidak Tersedia (1-20%)
Tidak Tersedia Informasi
Asesmen
D.1.1 Kualitas
Manajemenpengelolaan
kelas kelas dan penyelenggaraan Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.1.2 Pengelolaanpsikologis
Dukungan kelas yang mendukung pembelajaran serta Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.1.3 Praktik
Metodepembelajaran
pembelajaran yang memenuhi kebutuhan psikologis CapaianTidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.2 Praktik pembelajaran
Refleksi dan perbaikan interaktif yang sesuai
pembelajaran dengan
oleh gurutujuan Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.2.1 Tingkat
Belajar aktivitas refleksi dan perbaikan praktik
tentang pembelajaran Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.2.2 Aktivitas belajar
Refleksi guru yang
atas praktik bertujuan meningkatkan
mengajar Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.2.3 Perbaikan
Penerapanpembelajaran
praktik inovatif berdasarkan refleksi yang Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.3 Inovasi pembelajaran
Kepemimpinan berdasarkan refleksi yang dilakukan Capaian
instruksional Tidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.3.1 Tingkat kepemimpinan
Visi-misi sekolah yang mendukung perbaikan kualitas Capaian
Tidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.3.2 Perumusan,
Pengelolaanpenyampaian dan penerapan visi-misi sekolah Capaian
kurikulum sekolah Tidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.3.3 Kemampuanuntuk
Dukungan kepalarefleksi
sekolahguru
dalam mengembangkan dan Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4 Pemberian dukungan
Iklim keamanan kepada guru untuk melakukan
sekolah Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.1 Kondisi satuan pendidikan
Kesejahteraan psikologisyang kondusif yang
(wellbeing) murid memberikan Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.2 Perasaan aman dan
Kesejahteraan nyaman(wellbeing)
psikologis secara psikologis
guruyang dialami Capaian
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.3 Perasaan bahagia
Pemahaman dan menjadi guru yang
sikap terhadap didasarkan atas
perundungan Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.4 Pemahaman
Pengalamandan sikap guru terhadap
perundungan siswa segala bentuk Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.5 Siswa mengalami
Pemahaman danperundungan/bullying
sikap terhadap hukuman dari guru
fisikatau Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.6 Pengetahuan
Pengalaman dan sikap guru
hukuman fisikuntuk
siswamenghindari hukuman CapaianTidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.7 Hukuman
Pemahaman fisikdan
yangsikap
diterima
guruoleh siswa kekerasan
tentang di sekolah. Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.8 seksual
Pengalaman/pengetahuan kekerasan seksual siswa Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.9 Pengalaman
Pemahamansiswa akan kekerasan
dan sikap guru tentangseksual yangminuman
rokok, dialami Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.4.10 keras, dan narkoba
Pengalaman siswa terkait rokok, minuman keras, dan Capaian Tidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.6 narkoba
Iklim Kesetaraan Gender Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.6.1 Kondisi sekolah
Pemahaman yang
dan menunjukkan
sikap warga sekolahadanya pemahaman,
terhadap Tidak
Capaian 0 memadai
Partisipasi Satdik mengikuti AN tidak (indikator
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.6.2 kesetaraan
Perilaku warga gendersekolah terhadap kesetaraan gender Capaian Tidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Partisipasi (indikator ini
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.8 Tindakan
Iklim yang mendukung kesetaraan kemampuan,
Kebinekaan Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.8.1 Kondisi sekolah
Toleransi agama yangdanmenunjukkan
budaya adanya sikap dan Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.8.2 Sikap dan perilaku
Komitmen yang menunjukkan penerimaan dan
kebangsaan Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.8.3 Kesetiaan
Toleransipada negara dan kesediaan
dan kesetaraan siswa menumbuhkan rasa Capaian
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.10 Sikap
Iklim menerima
Inklusivitas dan menghargai keragaman agama dan Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.10.1 Kondisi yang
Layanan disediakan oleh sekolah untuk menyediakan
disabilitas Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.10.2 Pemberian layananuntuk
Layanan sekolah yang sesuai
muriduntuk anak
cerdas dan dengan
bakat Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.10.3 istimewa
Sikap terhadap disabilitas Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17 Penerimaan
Link and match dan penghargaan
dengan dunia terhadap
kerja siswa dengan Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17.1 Nilai komposit
Kualitas level link and
pembelajaran match/keselarasan
selaras dengan duniaSMK kerja Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17.2 Nilai komposit
Kualitas tingkat keselarasan
pembelajaran kurikulum
dalam Teaching sekolah,
Factory (TeFa) Capaian
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17.3 Tingkat keterlaksanaan
Penggunaan pembelajaran
sarana prasarana Teaching Factory
pembelajaran selaras Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17.4 dengan
Keahlian dunia
gurukerja
dan tenaga kependidikan SMK selaras Capaian Tidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17.5 dengan dunia kerja
Kepemimpinan kepala SMK dalam mengelola SMK Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17.6 sebagai pembelajaran
Pengelolaan Bursa Kerja yang selaras
Khusus dengan
dalam dunia kerja Capaian
meningkatkan Tidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17.7 kebekerjaan
Komite sekolah lulusan SMK
terlibat mengembangkan kerjasama Capaian Tidak 0 memadai Satdik mengikuti AN tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
D.17.8 dunia kerja
Praktisi dunia kerja yang mengajar di SMK Tidak
Partisipasi (indikator
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
Tingkat keterlaksanaan pembelajaran yang diampu oleh Tidak memadai (indikator ini Tersedia (partisipasi (partisipasi Nasional

Laporan Rapor Pendidikan SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB. SINJAI NPSN 70015360 Tahun 2023
D.17.9 Guru SMK melakukan magang di dunia kerja Capaian 0 Partisipasi Satdik mengikuti AN tidak Tidak Tersedia Tidak Tidak Tersedia Tidak Tersedia Asesmen
E.1 Tingkat keterlaksanaan
Partisipasi dan persentase guru magang di
warga sekolah Tidak
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.1.1 Keterlibatan wargatua
Partisipasi orang sekolah dalam proses perencanaan, Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.1.2 Sekolah mengajak
Partisipasi muridorang tua untuk berpartisipasi dalam Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.2 Sekolah
Proporsi mengajak siswa untuk
pemanfaatan sumberberpartisipasi
daya sekolahdalam
untuk Tidak
Capaian Tidak memadai
Satdik Anda tidak mengikuti AN (partisipasi
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.2.1 peningkatan
Proporsi mutu
pembelanjaan peningkatan mutu guru dan Tidak
Capaian Tersedia
Tidak Nilai indikator ini tidak tersedia (SatdikTersedia
Tidak tidak Tersedia
Tidak (Satdik tidak
Tidak Tersedia (Satdik tidak
Sistem 2022
E.2.2 tenaga
Proporsikependidikan
pembelanjaan non personil mutu Tidak
Capaian Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tersedia Informasi
Sistem
E.3 pembelajaran
Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan anggaran Tidak
Capaian Tersedia
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak (karena nilai
Sistem
E.3.1 Nilai komposit
Proporsi dari pembelanjaan
pembelanjaan dana BOSBOS secaradaring
secara daring dan Tidak
Capaian Tersedia
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tersedia Informasi
Sistem
E.3.2 Jumlah pembelanjaan
Indeks dana BOS SDS
penggunaan platform melalui SIPLah dibagi
sumberdaya total Tidak
sekolah Capaian Tersedia
Tidak nilai
Tersedia Tersedia
Tidak (karena nilai
Sistem
E.5 -Program
ketepatan waktu
dan dan kelengkapan
kebijakan sekolah pelaporan Tidak
Capaian Tersedia
0 Partisipasi Satdik mengikuti AN tidak (karena nilai
Tidak (karena
Tidak nilai
Tersedia (karena
Tidak nilai
Tersedia Informasi
Asesmen
E.5.1 Program
Programdandankebijakan
kebijakan sekolah untuk
sekolah mencegah
tentang dan
perundungan Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.5.2 Ketersediaan
Program dandan penerapan
kebijakan program
sekolah serta kebijakan
tentang hukuman fisik Capaian
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.5.3 Ketersediaan
kebijakan program
sekolah serta kebijakan
tentang kekerasan Tidak
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.5.4 seksual
Program dan kebijakan sekolah tentang narkoba Tidak
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.5.5 Ketersediaan
Kebijakan programkesetaraan
mengenai serta kebijakan
gender Capaian
Tidak (partisipasi
Asesmen
E.5.6 Ketersediaan
kebijakan programpenanggulangan
mengenai serta kebijakan yang Tidak
Capaian 0 memadai
Tidak ini
Tersedia Tersedia
Tidak (partisipasi
Asesmen
dan pencegahan intoleransi di sekolah Tidak memadai (indikator ini Tersedia (partisipasi (partisipasi Nasional

Rencana Kerja Tahunan (RKT)
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

- Lembar Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini digunakan untuk mencatat masalah, akar masalah, program dan kegiatan yang direncanakan untuk dilakukan tahun mendatang.
- Perencanaan yang Anda masukkan ke RKT dapat diambil dari hasil Rapor Pendidikan, atau hasil diskusi dengan komite yang sudah disepakati bersama Satdik Anda.
- Lembar Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini menjadi dasar untuk pengisian Lembar Kerja ARKAS, terutama untuk kegiatan yang membutuhkan biaya dalam pelaksanaannya.
- Kolom "Benahi", "Kegiatan", "Penjelasan Kegiatan" dapat langsung dipindahkan ke Lembar Kerja ARKAS.
No Identifikasi Masalah Refleksi Akar Masalah Benahi Kegiatan Penjelasan Kegiatan Apakah Kegiatan
Nama indikator prioritas yang Nama indikator atau subindikator Program tindak lanjut sesuai dengan Kegiatan konkret dari program yang Penjabaran kegiatan yang akan satuan Membutuhkan
ingin satuan pendidikan Anda akar masalah yang ingin satuan akar masalah yang Anda tentukan (bisa Anda tentukan (bisa diambil dari kolom pendidikan Anda lakukan berdasarkan Biaya?
fokuskan di tahun mendatang pendidikan Anda perbaiki diambil dari kolom Program Benahi yang Inspirasi Kegiatan Benahi yang kegiatan yang dipilih Diisi dengan "Ya" / "Tidak".
diberikan atau membuat program sendiri) diberikan atau membuat kegiatan Kegiatan yang membutuhkan
sendiri) biaya perlu dipindah ke
Lembar Kerja ARKAS.
1 [CONTOH]: Kemampuan Kompetensi membaca teks Peningkatan kompetensi GTK Pengembangan diri terkait literasi Guru mengikuti pelatihan mandiri Tidak
Literasi sastra dengan mempelajari konten terkait melalui PMM terkait literasi di platform Merdeka
teks sastra yang berkaitan erat Mengajar
dengan kemampuan literasi
Pelatihan dan peningkatan kapasitas Ya

guru terkait literasi (2x setahun)
Guru melakukan kegiatan sharing Ya

pengetahuan di sekolah (1x sebulan)
raporpendidikan.kemdikbud.go.id 4 dari 5
Lembar Kerja ARKAS
LEMBAR KERJA ARKAS

- Lembar ini dapat menjadi RUJUKAN SAAT ANDA INPUT rencana kegiatan dan anggaran (RKAS) ke dalam ARKAS.
- Langkah-langkah menggunakan Lembar Kerja ARKAS adalah sebagai berikut:
1. Masukkan "Benahi", "Kegiatan", dan "Penjelasan Kegiatan" dari dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang memerlukan anggaran. Kegiatan yang tidak membutuhkan biaya tetap dilaksanakan
meski tidak dimasukkan dalam ARKAS.
2. Karena kegiatan yang ada dalam ARKAS masih bersifat umum, mohon beri penjelasan yang lebih spesifik dalam kolom Penjelasan Kegiatan.
No Benahi Kegiatan Penjelasan Kegiatan Uraian Kegiatan Jumlah Satuan Harga Satuan Total
Program/kegiatan benahi yang Hanya diisi dengan kegiatan yang Keterangan lebih spesifik tentang Rincian barang/jasa yang akan Jumlah Satuan dari Harga Jumlah
dipilih dalam RKT membutuhkan anggaran Kegiatan ARKAS dibelanjakan untuk mendukung kegiatan barang/jasa jumlah yang barang/jasa barang/jasa
yang akan telah diisikan untuk tiap dikalikan harga
dibelanjakan (misal: rim, satuan satuan
kotak, dll)
1 [CONTOH] Peningkatan Pengembangan diri terkait Pelatihan dan peningkatan kapasitas Narasumber 2 Orang Rp 500.000 Rp 1.000.000
kompetensi GTK dengan literasi melalui PMM guru terkait literasi (2x setahun)
mempelajari konten terkait teks
sastra yang berkaitan erat
dengan kemampuan literasi
Fotokopi A4 100 Lembar Rp 200 Rp 20.000

Snack 50 Box Rp 10.000 Rp 500.000
raporpendidikan.kemdikbud.go.id 5 dari 5

Rapor PBD Smks

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor PBD Smks

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Rapor Pendidikan SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB.

SINJAI NPSN 70015360 Tahun 2023

PERINGKAT ATAS untuk kelompok 1-20%

Dokumen rahasia SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB. SINJAI raporpendidikan.kemdikbud.go.id 1 dari 5

Dokumen rahasia SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB. SINJAI raporpendidikan.kemdikbud.go.id 2 dari 5

Dokumen rahasia SMKS AGRIBISNIS AL-INSANI KAB. SINJAI raporpendidikan.kemdikbud.go.id 3 dari 5

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

Pelatihan dan peningkatan kapasitas Ya

Guru melakukan kegiatan sharing Ya

LEMBAR KERJA ARKAS

Fotokopi A4 100 Lembar Rp 200 Rp 20.000

Anda mungkin juga menyukai