Alur Proyek

1. Pengenalan masalah (pertanyaan)

2. Mendesain perencanaan proyek
3. Penyusunan jadwal proyek
4. Pelaksanaan dan monitoring proyek
5. Menguji hasil (presentasi proyek)
6. Evaluasi dan refleksi

TAHAP 1
PENGENALAN MASALAH (PERTANYAAN)

Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat memahami manfaat dari kompos
- Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sampah untuk dijadikan kompos
- Peserta didik dapat mempelajari beberapa metode pembuatan kompos

Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan
jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:
- Guru memperkenalkan kepada peserta didik mengenai tema memanfaatkan sampah rumah
tangga ataupaun sampah organik lainnya
- Guru bersama peserta didik menyepakati kontrak belajar pada proyek membuat kompos
- Guru membagi kelompok proyek
- Guru menyampaikan rencana dan alur kegiatan proyek
- Guru berdiskusi dengan peserta didik mengenai capaian atau output dari proyek yang
dilakukan

Pelaksanaan:
- Guru menggali pengetahuan awal peserta didik tentang kompos
- Guru memberikan stimulus dengan memutar video tentang pembuatan kompos dan
berbagai jenis metode pembuatan yang dapat dipilih untuk diterapkan
- Guru berdiskusi dengan peserta didik untuk mengonfirmasi pemahaman peserta didik dari
stimulus yang disajikan
- Guru memberikan artikel mengenai manfaat kompos bagi dunia perkebunan dan pertanian
- Peserta didik mengidentifikasi karakteristik, kelebihan, serta kekurangan pemanfaatan
kompos
Tugas:
- Peserta didik melakukan observasi mengenai minat penggunaan kompos di kebun milik
masyarakat sekitar dan mengaitkannya dengan hasil kebun/pertanian
- Peserta didik mengemukakan ide tentang pengembangan nilai jual kompos yang potensial
untuk dikembangkan di lingkungan masyarakat

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI
KEGIATAN 1

Melakukan Observasi
Pengembangan Kebun
Organik di Lingkungan
Masyarakat
Lakukan pengamatan di
lingkungan sekitar kalian,
kemudian identifikasilah
mengenai bagaimana
pemanfaatan limbah atau
sampah di lingkungan
tersebut.
Aspek yang disajikan dalam
laporan observasi:
- Lokasi pengamatan:
- Waktu pengamatan:
- Uraian deskripsi
hasil pengamatan:
Pertanyaan
Panduan
Pertanyaan panduan:
1. Bagaimana cara membuat
kompos?
2. Media apa saja yang
digunakan ?
3. Apa saja teknik yang bisa
digunakan ?
4. Apa saja jenis pembuatan
kompos ?
5. Bagaimana proses
pembuatan kompos ?
6. Apa saja alat dan bahan
yang mendukung
pembuatan kompos ?
Mengemukakan Ide
Pengembangan Kebun
Organik Postensial
Temukan kesenjangan (gap)
dari hasil pengamatan kalian,
kemudian uraikan ide untuk
mengembangkan pemanfaatan
kompos
Peserta didik dapat
menggunakan referensi yang
relevan mengenai
keuntungan/kelebihan
penerapan kebun organik dari
daerah yang telah berhasil
menerapkan kebun organik
(dari video atau artikel).

Proyek dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan adalah Pembuatan Kompos

Dalam 1 kelas dibagi menjadi 4 kelompok,
Lahan di di belakang sekolah

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS

 TAHAP 2
MENDESAIN PERENCANAAN PROYEK

Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat membuat rancangan proyek
- Peserta didik dapatmengidentifikasi tahapan pelaksanaan proyek
- Peserta didik dapat merencanakan proses pelaksanaan proyek
- Peserta didik membuat pedoman kegiatan dengan batas waktu
- Peserta didik mengetahui durasi setiap pelaksanaan proyek

Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan
jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:
- Peserta didik memberikan ide-ide berkaitan dengan proyek
-Peserta didik menyusun perencanaan project yang jelas (tujuan dan linimasa) terkait
dengan proyek
- Perencanaan yang jelas dan matang, terdiridari: tujuan, tahapan penting, dan
linimasa/timeline yang realistis

Pelaksanaan:
- Guru menjelaskan pelaksanaan tahapan pelaksanaan proyek secara runtut
- Peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan untuk melaksanakan rencana
- Peserta didik membuat rancangan proyek dengan bimbingan guru
- Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada akhir kegiatan proyek

Tugas:
- Membuat timeline kegiatan pembuatan kebun organic secara runtut dan jelas
- Peserta didik membuat rancangan untuk wadah penimbunan daun kering

TUGAS MANDIRI
KEGIATAN 2

Mendesain perencanaan pembuatan

Pertanyaan Panduan
kebun organik
Buatlah rencana pembuatan kompos dengan Pertanyaan Panduan:
rinci dan jelas dalam bentuk timeline setiap 1. Apa saja fase yang diperlukan dalam
tahapan kegiatan proyek. Kemukakan ide pembuatan kompos?
kalian mengenai rencana pembuatan kebun 2. Apa saja jenis-jenis metode pembuatan
organik dengan menentukan: kompos ?
- Teknik yang dipilih 3. Lakukan evaluasi mengenai teknik yang tepat
- Media yang dipakai yang digunakan untuk membuat kompos
- Pemanfaatan daun kering untuk
kompos
➢ Desain perencanaan proyek pembuatan kompos
1. Memilih media untuk dijadikan kompos
2. Memisahkan sampah organik dengan sampah plastik

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS

 3. Cacah sampah organik berukuran kecil agar semakin cepat pengomposan berlangsung.
4. Siapkan wadah berukuran besar untuk membuat pupuk kompos
5. Masukkan tanah secukupnya kedalam wadah yang telah di isi sampah organik, bisa juga ditambahkan
pupuk kandang atau serbuk gergaji
6. Dilarut kan dengan air
7. Aduk rata, jika terlalu kering bisa ditambahkan air , aduklah seminggu sekali agar aliran udara di
dalam wasah berlangsung baik
8. Selama proses pengomposan suhu dalam wadah akan naik, maka itu menandakan bahwa
mikroorganisme sedang bekerja.
9. Memasuki minggu ke 7 – 8 pengomposan selesai, suhu dalam wadah normal kembali.
10. Kompos siap digunakan dengan mengayak terlebih dahulu

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS

 KEGIATAN 3
PENYUSUNAN JADWAL PROYEK

Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menyusun jadwal pelaksanaan proyek
- Peserta didik dapat menentukan target yang diharapkan dari proyek

Waktu: 6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan
jaringan internet, nara sumber, kunjungan

Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:
- Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi bersama kelompoknya masing-
masing
- Peserta didik menentukan moderator yang memimpin jalannya kegiatan diskusi dan
notulen yang mencatat poin penting hasil diskusi sehingga diskusi dapat berjalan
dengan lancar

Pelaksanaan:
- Guru memandu peserta didik untuk berdiskusi tentang penyusunan jadwal projectdan
menyampaikan rambu pelaksanaan proyek (deadline, target/output proyek)
- Pesertadidik berdiskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek
- Peserta didik menyajikan jadwal yang disusun dalam bentuk tabel
Tugas:
- Peserta didik dalam kelompok membuat tabel jadwal pelaksanaan proyek yang disusun
berdasarkan rambu yang disampaikan oleh guru
- Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada kegiatan proyek
- Peserta didik melaporkan hasil diskusi dalam bentuk proposal pembuatan kompos

TUGAS MANDIRI
KEGIATAN 3

Jadwal Pelaksanaan
Rancangan Kebun Organik Target yang Akan Dicapai
Proyek
Buatlah tabel rencana Identifikasilah mengenai: Uraikan semua target
pelaksanaan proyek - Jenis sampah yang (harapan) yang akan kalian
kelompok kalian sesuai digunakan capai setelah proyek ini
dengan rambu yang - Media dan alat yang berakhir.
disampaikan guru. Buatlah dibutuhkan
jadwal dengan detail dan - Waktu pengomposan
jelas. Jadwal ini akan - Pemanfaatan kompos
digunakan sebagai pedoman di lingkungan sekitar.
dalam melaksanakan setiap
tahapan project
Konsultasikan hasil diskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek, rancangan kebun organik,
dan target yang akan dicapai dengan guru sebelum dibuat dalam bentuk proposal

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS

 JADWAL WAKTU PELAKSANAAN

Kegiatan Tahun 2022-2023

Juli Ags Sep Okt Nov Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun
Sosialisasi √
Perencanaan √
Pelaksanaan √
Pemanfaatan √
produk
Laporan √
pembuatan

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS

 KEGIATAN 4
PELAKSANAAN DAN MONITORUNG PROYEK

Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat melaksanakan proyek sesuai dengan jadwal dan rancangan yang
telah dibuat
- Peserta didik dapat membuat sesuai dengan rencana yang disusun
- Peserta didik mengembangkan kesadaran akan pentingnya kolaborasi dan kerjasama
tim
- Peserta didik melibatkan diri dalam aktivitas kerjasama tim yang berfokus pada
penyelesaian proyek

Waktu: 36 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan
jaringan internet, naras umber, kunjungan

PeranGuru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan:
- Guru memotivasi peserta didik untuk melaksanakan proyek sesuai dengan rencana
yang telah disusun
- Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk membuat kompos

Pelaksanaan:
- Setiap kelompok melaksanakan proyek sesuai rencana dengan bantuan guru
- Guru memandu setiap kelompok untuk membuat jurnal pelaksanaan proyek
- Guru menginformasikan sumber-sumber belajar tambahan yang membantu peserta
didik menyelesaikan proyek

Tugas:
- Peserta didik membuat jurnal pelaksanaan proyek sehingga guru dapat memonitor
pelaksanaan proyek peserta didik dari jurnal yang dibuat

TUGAS MANDIRI
KEGIATAN 4

Jurnal Pelaksanaan Proyek Pelaporan Jurnal

Aspek yang dilengkapi antara lain: Jurnal pelaksanaan proyek dilaporkan secara
- Waktu Pelaksanaan proyek berkala setiap minggu dan dimonitor oleh guru
(misalnya: Minggu ke-1, 2, dst)
- Tahap yang telah dilakukan
- Evaluasi (kekurangan, progress)
- Dokumentasi

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS

 Asesmen Keterampilan

Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( Gaya Hidup Berkelanjutan)
Indikator yang Hasil Penilaian
No Deskripsi
diamati Ya Tidak
1. Perencanaan 1. Peserta didik mampu memilah dan
memilih jenis-jenis sampah organik
yang bisa digunakan untuk mengolah
kompos
2. Peserta didik mampu membuat
proposal/perencanaan pembuatan
Projek

2. Pelaksanaan 1. Peserta didik manyediakan alat dan

bahan yang dibutuhkan dengan tepat
dan lengkap
2. Peserta didik dapat mengerjakan
projek sesuai langkah yang sudah di
rencanakan
3. Peserta didik dapat menyelesaikan projek
tepat waktu
3. Hasil 1. Produk (hasil karya ) berupa kompos
yang bisa digunakan untuk kebun dan
bisa diperjual belikan.
2. Video berisi proses pengerjaan projek
sampai menghasilkan produk (karya)

Asesmen Sikap
Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
( Gaya Hidup Berkelanjutan )
Penilaian Sikap Sosial
a. Penilaian observasi, penilaian ini dilakukan selama proses pembelajaran.
1) Teknik penilaian
Pengamatan oleh guru
2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Lembar pengamatan sikap sosial
a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek ( ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa menunjukkan atau
menampilkan
perilaku yang diharapkan.
b) Rubrik Penilaian Sikap Sosial
Mandiri Gotong Royong Kreatif
NO. Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
dst dst

➢ Elemen kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta
regulasi diri.
➢ Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.
➢ Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta
menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS

 c) Pedoman penskoran
• Penskoran
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak
melakukan.
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
• Pengolahan skor
Skor maksimum: 20
Skor perolehan siswa: SP
Nilai sikap yang diperoleh siswa: SP/20 X 100

PROYEK 3 – GAYA HIDUP BERKELANJUTAN : PEMBUATAN KOMPOS