pendidikan kewarganegaraan kelompok 5: Tengku revaldi wardika Muhammad ihsan Muhammad al-ghifari Agil syurulBor COCR cney cae eeu UEC EC Mmec UE Ecy Cenc ue Mn mnt came CUCM meecu Mga Pen SORE ine moe el eect Re mu ar enc cl POCISmC I Me ee Coremetrics PeeeneeCUMC aici cee Ce Ue ic a Petes umm eu Um ny Mee Ue negara (pasal 1 UU No.20 Tahun 2003). Masyarakat dan Pouce ea eV MUN are ccc me Ue om ee cece com caatom Ure mmrt mare yi Petia ur Meee MU ent Pepe Urea CUN etree cy Te Tec Deeg CUR ese CC a cee cece ne Nee eueue ee cua eC ee ctueeUM Cuma ea TC) eesKewarganegaraan dalam bahasa latinnya disebut “CIVIS” selanjutnya dari kata “CIVIS” dalam bahasa Inggris timbul kata “CIVIC” yang artinya warga negara atau kewarganegaraan. Menurut Kansil (2002:3) kata “CIVICS” yang artinya ilmu kewarganegaraan atau Civic Education, Pendidikan Kewarganegaraan. Pelajaran Civics mulai diperkenalkan di Amerika Serikat pada tahun 1790dalam rangka “mengAmerikakan bangsa Amerika” atau yang terkenal dengan nama “theory of Americanization”.sejarah pendidikan kewarnegaraan Di Indonesia pelajaran Civics telah dikenal sejak jaman Hindia Belanda Cen CU cece UM CMe IR ere ccc LE Iie seg EMecer ture Un ous anaemia Seige aa CCM Oe CNet CUCM aoe er oe Cote e tm ecu cUn ti el ee Nenear cee uC CUCU CMCC ume ese UMS y eee Muar Cie ec cent ucun UR Cee tn cu Ce Uaegt igs CC re Pea eC Sac CC Rn Una r tiee cunt remarryTSN aes en Sc te a lc Ce Rene ec ume ete Umi eee ee ele UM cin rae (Lan ee) Pe a ae Cc Ce cD Kewarganegaraan. Evaluasi terhadap matakuliah Kewiraan yang akan disempurnakan dalam Pree cm ene cue Cun Tc a) PROC nue Ue CEC MC Ua CRU eel Ue el Rt Re pokok yaitu, Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional, Politik Strategi Nasional dan Sistem Pertahanan dan Keamanan Nasional. Hal ini mereduksi nilai Pendidikan Kewarganegaraan hanya Pec ee ae a cen eee uc an eon OV Re EOC cucu cr Ccncun CM cuca ur Seen MMC ea wan cu Mec ae Mer cnt une Peer cunt can cee conc GR CW ca Wri eC Re Mr Menstrual en Neue ee CCM Cee ect Mag besar direduksi menjadi kepentingan penguasa. Diharapkan dengan Pendidikan Rene ecu We CUM Cenc are eC clec. Evaluasi atas ranah metodologis dalam penyampaian mata Pate erie eure an cueuccues ecu tanCoig PEN uae ree tee eee UR eee eeu cma aOR neste eC SUE ae d. Aspek kognitif sangat dominan dalam perkuliahan Kewiraan, padahal Pendidikan Kewarganegaraan sesungguhnya ede CeCe glee UNC Uae er eu cus’ Pee eat Cure OM ane tc uner mnie el Pele cUnuE CSc e. Pada perkuliahan Kewiraan kasus-kasus aktual dan lokal Peni rec unesMecee aer nue uc cue Poca Mur Cee Ct tw kere cuca C rele Pee cm cere cue ae CuN Cue atret In Mae cu sarana untuk transfer of values akhirnya gagal menumbuhkan sikap kewarganegaraan yang kritis.C. kotribusi yang diberikan pendidikan kewarganegaraan Ree eo cae eet Ue ec a Cnc Ce ee ae eas ae We eiee a ure can eeeeed Pecans Newer wai ene Mca eet eee ana aN ury CeO Cui Wei ura a as Uste cueCueec) Cnn enc CU ane eRe ec ne Landasan filosofis dan harapan di atas, kemudian perlu dicari relevansinya dengan kondisi dan tantangan Pere une ec urs eee nacre ee CCE Mug cur cu Tn eu ae CaO ne Cun a e i cur Cun eeu et) GOOG a ca te ng ecu Cnc WoC ue cu ec ete ec eat cue CU eT ecu ieee hess cet cae) CT eet eae Mee ea Cte ere Rces nen aes caer eC Ua eh Ue a Once Ce CO cucu ceDena Cm UCU cy COR Cun anc Mn Oe CURR eC a ae ecu Pole cea eee ec ne UR eo Pewee esco ei em ise sc Respes te ee Pea ean RUN eee ec anc DNR nee oR CEOs Renan cmt aber ccune ma enn ucts ce eR ae Cue CO Pee eMC Cnc Cee WE uns Une Mc ans 7. Memudarnya nilai-nilai kejujuran, kesopanan, dan rasa