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Diagrama de Venn

Atravs de estudos relacionados lgica, Jon Venn criou uma diagramao baseada em figuras no plano. Esse mtodo consiste basicamente em crculos que possuem a propriedade de representar relaes entre conjuntos numricos. Tambm pode ser utilizado no estudo da Estatstica, a fim de organizar e analisar dados colhidos em pesquisas de opinio. Geralmente usamos os seguintes modelos de diagramas: Representao de conjunto nico Nmeros Naturais (1, 2, 3, 4, 5, 6)

Relao entre dois conjuntos: A e B. A = (1, 2, 3, 4, 5, 6) B = (5, 6, 7, 8, 9, 10) Smbolos U = unio = interseco A U B = (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) A B = (5, 6)

Relao entre trs conjuntos: A, B e C. A = (3, 4, 5, 6, 7, 8) B = (4, 6, 8, 10, 12) C = (1, 2, 3, 4, 6, 10) A U B = (3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12) A U C = (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10) B U C = (1, 2, 3, 4, 6, 8, 10, 12) A B = (4, 6, 8) A C = (3, 4, 6) C B = (4, 6, 10)

Diagramas de Venn na Estatstica

John Venn (1834 - 1923) O estudo e desenvolvimento da Estatstica requerem um planejamento organizacional, em razo da importncia significativa de uma pesquisa. O matemtico ingls John Venn, criou um sistema de representao de diagramas no intuito de determinar unies e interseces, facilitando a organizao e interpretao de dados pesquisados. A representao atravs desses diagramas recebeu o nome de Diagramas de Venn em retribuio sua grande contribuio para a matemtica. Utilizando o diagrama de Venn Observe o exemplo: Uma pesquisa sobre a preferncia dos leitores de uma cidade em relao aos jornais A, B e C foi realizada. Foram entrevistados 360 leitores entre homens e mulheres maiores de 18 anos de idade. Os dados coletados na pesquisa foram os seguintes: 120 leem o jornal A. 170 leem o jornal B. 150 leem o jornal C. 40 leem o jornal A e B. 15 leem os jornais A e C. 30 leem os jornais B e C. 05 leem os jornais A, B e C. Quantos leitores preferem ler somente o jornal A? Resoluo: Vamos utilizar os diagramas de Venn para representar os dados da pesquisa.

Podemos concluir atravs do diagrama que 70 leitores preferem somente o jornal A.

Exemplo 2 Podemos utilizar os diagramas de Venn para representar os conjuntos numricos na Matemtica. N: conjunto dos nmeros Naturais Z: conjunto dos nmeros Inteiros Q: conjunto dos nmeros Racionais I: conjunto dos nmeros Irracionais R: conjunto dos nmeros Reais C: conjunto dos nmeros Complexos

Podemos observar atravs dos exemplos que os diagramas representam de uma forma prtica e eficiente as relaes de unio e de interseco entre os conjuntos numricos. Eles podem ser usados na representao de quaisquer conjuntos, no intuito de estabelecer uma melhor demonstrao e compreenso dos elementos pertencentes ao conjunto.

Exerccios resolvidos
Inscreveram-se num concurso pblico 700 candidatos para 3 cargos - um de nvel superior, um de nvel mdio e um de nvel fundamental. permitido aos candidatos efetuarem uma inscrio para nvel superior e uma para nvel mdio. Os candidatos ao nvel fundamental somente podem efetuar uma inscrio. Sabe-se que 13% dos candidatos de nvel superior efetuaram 2 inscries. Dos candidatos de nivel mdio, 111 candidatos efetuaram uma s inscrio, correspondendo a 74% dos candidatos desse nvel. Qual ento o nmero de candidatos ao nvel fundamental?
Soluo: Sejam: M o nmero de candidatos de nvel mdio; SM o nmero de candidatos aos nveis superior e mdio; S o nmero de candidatos ao nvel superior; F nmero de candidatos ao nvel fundamental. Da Matemtica Financeira sabemos que: 74% = 74/100 = 0,74 e 13% = 13/100 = 0,13. Ento, 0,74M = 111, segue que, M = 111 / 0,74 = 150 e SM = 150 - 111 = 39 . Assim, 0,13S = 39, implicando em S = 39 / 0,13 = 300 . Observe o diagrama de Venn-Euler com a quantidade de elementos.

Temos: 150 - 39 = 261. Logo, 261 + 39 + 111 + F = 700. Conseqentemente, F = 700 - 411 = 289.

(PUC) Um levantamento scio-econmico entre os habitantes de uma cidade revelou que, exatamente: 17% tm casa prpia; 22% tm automvel; 8% tm casa prpria e automvel. Qual o percentual dos que no tm casa prpria nem automvel?

Para resolver exerccios de conjunto atravs do diagrama de Venn temos que pensar primeiro na interseco, eu no sei como desenhar o diagrama aqui, mas posso te dizer como fazer. Primeiro desenhe duas elipses com o foco maior na direo vertical (Uma elipse uma circunferncia achatada) faa de forma que fiquem trs espaos, um no meio. Vamos ao problema, vamos "dar nomes aos bois", na 1 elipse escreva "C" ser o conjunto dos ces, na 2 escreva "G" ser o conjunto dos gatos. Quantos alunos tem a turma? 30 Vamos somar os nmeros do problema: 8 Co 6 Gato 21 Nenhum 8+6+21 = 35 A soma no bate no mesmo? Isso acontece porque algum(ns) aluno(s) gostam simultneamente de co e gato. Coloque no meio das elipses a letra "x", esta ser a quantidade de alunos que tm gato e co. Nos dois lados que restaram do desenho coloque: Gato = 6-x Co = 8-x Finalmente, fora do desenho coloque nenhum, ou seja, o valor 21. Teremos ento 4 parcelas: Os alunos que gostam de co e gato = x Os alunos que gostam de gato = 6-x Os alunos que gostam de co = 8-x Os alunos que no gostam de nenhum = 21 Ao somarmos estas quatro quantidades deveremos igualar ao nmero de alunos: x + 6-x + 8 - x + 21 = 30 Efetuando: -x+35 = 30 -x = 30-35 -x = -5 x = 5 ( Alunos que tem co e gato) 1.3 Para calcular esta probabilidade, tudo o que temos a fazer colocar os alunos que gostam s de co, lembra da expresso: 8-x 8-5 3

Pegamos este valor e dividimos pelo total de alunos: Probabilidade = 3/30 Simplificando: P = 1/10 ( Forma de frao) Para achar a forma percentual multiplicamos a frao acima por 100%: P= 1/10 * 100% P=100%/10 P=10%

Fonte(s):
http://fisicamatematicamarcelo.blogspot.