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Captulo 1

o que

A sociedade humana
Imagem e sociedade
Observe e responda
1. Trata-se de um grupo de trabalhadores cuja atividade possui um aspecto visivelmente coletivo. Em sala de aula, este tipo de abordagem com uso de fotos pode ser muito til para iniciar o assunto, questionando os alunos sobre a relao deste trabalho com a sociedade.

.'.:w

Vamos pensar?

p. 12

1. Segundo o autor, a sociedade uma rede de relaes entre indivduos, entre grupos e entre instituies sociais. Essas relaes podem ser percebidas na vida cotidiana das pessoas, mas suas estruturas "aparecem personificadas nos conceitos, normas e regras que regulam a conduta social". Por exemplo, na estrutura da sociedade brasileira do sculo XVIIIuma dessas regras era o direito dos senhores propriedade de africanos escravizados. Os escravos eram considerados como "coisas" ou "mercadorias", e no como cidados. Assim, a ausncia de direitos acompanhava a condio do africano escravizado. Tanto essa caracterstica quanto os preconceitos raciais que dai surgiam revelavam uma estrutura social baseada no trabalho escravo. Com a Abolio (1888) e, mais tarde, o advento da democracia, os escravos conquistaram a liberdade, e o preconceito racial hoje proibido por lei. Essas novas regras revelam (ou personificam) relaes sociais baseadas no trabalho livre e no respeito aos direitos de cidadania de todas as pessoas. As relaes sociais aparecem personificadas tambm em regras como o princpio pelo qual a liberdade de um termina onde comea a liberdade do outro, na proibio de roubar ou de matar, no respeito aos pais nas relaes familiares, etc. Essas regras so expresso de um determinado arranjo da sociedade e, portanto, das relaes

2. Evidentemente, parte da resposta j est contida na resposta anterior. Em sala de aula, deve-se buscar o conhecimento que o aluno j tem de certos aspectos da vida social, como o caso do trabalho em grupo. O aluno certamente j presenciou cenas do mesmo gnero, seja no campo, seja na cidade. Oprofessor, ao avaliar as respostas, pode estabelecer conexes entre esse conhecimento prvio do aluno e a vida em sociedade, tema deste captulo.

3. Vale destacar que o trabalho parte essencial da


vida em sociedade e que ele um dos aspectos que distingue o ser humano, embora outras espcies animais executem trabalho, como o caso das abelhas e das formigas. Entretanto, o trabalho dessas espcies animais algo instintivo, no planejado, limitando-se a se repetir, sem nunca se modificar pela experincia. J o trabalho humano, ao contrrio, algo concebido previamente e que se diversifica segundo as circunstncias, tornando-se cada vez mais complexo.

290

DICIONRIO BSICO DE SOCIOLOGIA


ocorrem entre grupos sociais. Na terminologia marxista, as tenses sociais so expresso e consequncia da luta de classes. Uma greve de operrios, por exemplo, uma das manifestaes da tenso social. os ideais socialistas e oprimiu o povo da antiga Unio Sovitica entre 1929 e 1953. geralmente um chefe e estava unida tambm por laos de parentesco e de solidariedade muito fortes. Na Grcia e na Roma antiga, o termo era aplicvel mais populao de determinados territrios.

Tirania -

Teocracia -

Sistema de governo no qual o poder politico aparece unido ao poder religioso. O Vaticano, por exemplo, um caso tipico de Estado sob governo teocrtico. Localizado no interior da Itlia, o Vaticano um Estado independente governado pelo papa, chefe da Igreja catlica. A teocracia pode ser definida tambm como um sistema de poder no qual o governo est nas mos do grupo sacerdotal. Forma extrema de Estado autoritrio. Estado policial caracterizado pelo monoplio do poder nas mos de um nico grupo, que no permite a existncia de outros partidos, pela supresso de todo tipo de liberdade, pelo controle do Estado sobre os meios de comunicao, pelo constante desrespeito aos direitos humanos, pela represso permanente aos opositores e pela existncia de um aparelho policial todo-poderoso, que controla at mesmo a vida individual das pessoas. So exemplos de totalitarismo o nazismo, que governou a Alemanha entre 1939 e 1945, e o stalinismo, que traiu

Governo arbitrrio exercido por um ditador cruel e sanguinrio (o tirano) ou por um grupo de individuos com autoridade absoluta. Unidade mais simples de uma cultura; a menor unidade mensurvel da cultura.

Urbanizao

Trao cultural -

Tradio -

Conjunto de ideias, sentimentos e costumes que, numa sociedade, se transmite de uma gerao a outra; parte da herana social e cultural valorizada pelo que representou no passado. o processo de mudana na estrutura social de uma sociedade, que passa de um estgio mais atrasado para um estgio mais avanado. Difuso de aspectos culturais pelas sociedades humanas; processo pelo qual o patrimnio cultural transmitido de uma gerao a outra. Forma de organizao social entre povos antigos. Podia incluir vrios grupos locais - fossem eles aldeias ou bandos - unidos por uma mesma lingua e uma cultura comum. Entre os povos pr-letrados, a tribo tinha

-'Processo de crescimento da populao e das condies de infraestutura das cidades. Tambm atribudo o termo urbanizao ao processo social que consiste na adoo de hbitos e atitudes peculiares vida urbana, que se caracteriza pela acentuada diviso do trabalho e pela proliferao de papis sociais, e na qual as relaes sociais tendem a ser superficiais, formais e impessoais. Palavra de origem grega, utilizada para designar sistemas polticos e sociais ideais, nos quais vigorariam normas e instituies altamente aperfeioadas. Pode ser tambm a perspectiva de um sonho irrealizvel ou de realizao num futuro imprevisvel, irreal. Significado ou apreo que a sociedade atribui a ideias, fatos, conhecimentos, objetos e normas.

Totalitarismo -

Transio social -

Utopia -

Transmisso social -

Valor social -

Tribo -

Xenofobia -

dio s pessoas e coisas estrangeiras. A xenofobia uma manifestao de intolerncia que atenta contra os direitos humanos e dificulta o entendimento entre os povos.

289

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

sociais. Mas, ao mesmo tempo, manuteno de desapareceria

elas asseguram

2.

As Cincias Sociais so o estudo comportamento ser humano em suas interaes

sistemtico

do

dessas relaes. Sem elas, a sociedaou deixaria de ser o que .

social do homem. Seu objeto o sociais.

Outras regras de conduta que personificam relaes sociais: o cumprimento pelos funcionrios dos horrios de trabalho a obride uma empresa, o direito pro-

3.

As principais Cincias Sociais e seus campos de interesse so:

Sociologia - estuda as relaes sociais


as intera-

e as formas de associao, considerando gia abrange, portanto, mobilidade

priedade privada na sociedade capitalista,

es que ocorrem na vida em sociedade. A Socioloo estudo dos grupos sociais, em camadas sociais, da da diviso da sociedade

gao dos alunos de estudar para passar de ano, o respeito mtuo entre professores e alunos, etc. A abordagem considerar preenso tante deste tema em sala de aula deve Por isso, no se deve precisas. a existncia cotidianas O imporde uma entre

social, dos processos sociais, etc.

Eco-

que essa uma questo de dificil compara os alunos. muito

nomia - disciplina voltada para o estudo das atividades humanas ligadas produo, circulao, distribuio distribuio a produtividade nos estudados e ao consumo de bens e servios; a de renda num pas, a poltica salarial, de uma empresa, etc. so fenmepela Economia.

exigir deles respostas estrutura as pessoas.

que eles percebam

por trs das relaes

essa estrutura

que se corporifica

Antropologia - ese diferenas cultuhumanos, assim Cincia

nas regras e normas da vida social.

tuda e pesquisa as semelhanas rais entre os vrios agrupamentos em seu de-

2.

As sociedades senvolvimento tticas,

devem ser estudadas histrico

como a origem e a evoluo das culturas.

porque elas no so es-

Poltica - tem por objeto de estudo a distribuio


do poder na sociedade, bem como a formao e o desenvolvimento das diversas formas de governo; por exemplo, eleitorais, etc. por os a Cincia Poltica que estuda, partidos polticos, os mecanismos

no esto paradas no tempo, mas experi-

mentam mudanas

Filmes sugeridos
da escola,

.'.M

ao longo da histria.

Conforme a sua convenincia decida se os alunos escola, tos, na prpria conceitos

e a disponibilidade devem assistir jun(ou em pequeestudaque eles encontrem ao contedo em nossa lista

4.

A Revoluo Industrial, a burguesia lista. Esse processo ciedade, centrao provocou

iniciada na Inglaterra

ou sozinhos

volta de 1750, deu origem a novos grupos sociais, e o proletariado, e formao de um capitanovo tipo de estrutura social: a sociedade

nos grupos) em casa. esperado e ideias relacionados aguando, do em qualquer de sugestes, ta a histria

dos filmes indicados

assim, seu "olhar sociolgi-

muitas mudanas de trabalhadores

na soem bairde gira-

co". O filme O garoto o aluno a refletir humanizao

selvagem, por exemplo, retrada vida em de

como o crescimento de milhares e a degradao

das cidades, a condas condies europeia

de Victor de Aveyron e pode estimular sobre a importncia

ros industriais jornadas

grupo e o papel das relaes sociais no processo de cada pessoa.

vida do proletariado. de trabalho

At o fim do sculo XIX, as na indstria ou dezesseis remunerado, horas por como hoje,

Questes propostas 1. Esta uma boa oportunidade

.'.M
para solicitar em jornais aos e resociais. com um resumo da

vam em torno de catorze dia. No havia descanso

nem frias, nem aposentadoria. Dessa forma, a sociedade um problema dar respostas ram assim as primeiras um dos resultados comeou a se mostrar Surgi-

alunos que faam uma pesquisa

vistas sobre exemplos de comportamentos revista que escolheram junto o envolvimento

Pea que levem para a escola o recorte do jornal ou matria. Verifique o campo de interesse escolhido e dos alunos com a tarefa. Talvez um tema mais citado que outros merea mais destaque. Estimule o debate e cuide para que todos, ou pelo menos a maioria, consiga expressar sua opinio.

a ser estudado

e analisado.

reflexes que procuravam A Sociologia foi

a esses problemas.

dessas reflexes. envolve grupos procedimentos relao de de fenmenos

5.

A anlise

comparativa de certos

que levam o socilogo causa e efeito

a estabelecer

291

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

com base na comparao entre fenmenos diversos. A anlise quantitativa, por sua vez, utiliza em larga escala dados estatsticos e numricos. Muitas pesquisas de mercado, por exemplo, servem de matria-prima para anlises quantitativas. Podemos analisar, assim, certas preferncias culturais entre diversas faixas etrias de uma populao: tantos por cento de adolescentes preferem tal programa de televiso, enquanto tantos por cento de pessoas de idade entre 40 e 60 anos preferem outro, e assim por diante. J a anlise qualitativa procura estabelecer conexes lgicas de c~usa e efeito entre fenmenos, recorrendo interpretao e utilizando ou no dados estatsticos. o caso, por exemplo, da anlise do socilogo alemo Max Weber sobre a religio calvinista e o "esprito do capitalismo", ou seja, o conjunto de valores, interesses e atitudes da burguesia, grupo social que liderou o processo de formao da sociedade capitalista.

Na verdade, os sete ltimos pargrafos do texto so de crtica a essa concepo de sociedade industrial. A seguir, selecionamos trs deles. "Mas essas sociedades so, realmente, to semelhantes? No existiria uma falta de exatido nesse conceito de sociedade industrial? No seria ele uma tentativa de eliminar o problema das caractersticas particulares, e, menos agradveis, da sociedade norte-americana, alem ou sovitica? No fica sem ser dito o fundamental, se nos aproximamos da realidade com essa. inocente ideia geral da sociedade industrial? Do mesmo modo, no que se refere a quaisquer sociedades determinadas, a sociedade industrial resulta num mito. J no existe efetivamente a desigualdade entre os homens nas sociedades modernas.? Ou, talvez, apenas se modificaram as formas dessa desigualdade? No so tambm o tipo de carro, o lugar das frias, o estilo da habitao outros tantos smbolos efetivos e que deixam a marca da estratificao social, como o eram os privilgios na sociedade estamental? No existem mais na sociedade atual os 'de cima' e os 'de baixo'? Admito que se trata de questes difceis, que de maneira alguma podem ser respondidas com uma simples negao ou afirmao; mas creio poder afirmar qu~ cada uma dessas perguntas nos revelaria um aspecto de nossa sociedade que no corresponde imagem harmoniosa da sociedade industrial."

Textos complementares Texto 1


A Revoluo Industrial e os trabalhadores Pense e responda

I.*JW

Antes de abordar este assunto com os alunos, estimule-os que pesquisem por conta prpria. importante ressaltar que, embora as condies de trabalho em fbricas tenham melhorado muito desde a revoluo industrial e a atual legislao brasileira proba o trabalho infantil, infelizmente este tipo de trabalho ainda ocorre em vrias regies brasileiras.

2. O autor quis dizer que a Sociologia moderna da


sociedade industrial serve aos interesses dos grupos sociais dominantes na sociedade, da qual tambm os socilogos fazem parte.

Texto 2
Sociologia e sociedade industrial Pense e responda

Captulo

1.*_

1.*1_

1. O principal objeto de crtica nesse texto a utilizao de um certo conceito de "sociedade industrial" que: 1) anula as diferenas entre as diversas sociedades industrializadas; 2) idealiza as condies de vida da sociedade industrial, apresentando-as como as de uma sociedade igualitria e harmnica.

Princpios de Sociologia
Imagem e sociedade
Observe e responda
1. Evidentemente, trata-se de uma manifestao pblica com muitas pessoas, bandeiras vermelhas e

1.*_

292

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

uma faixa na qual se l: "Marcha contra a guerra, a ALCA,etc." A manifestao se realizou pouco antes de eclodir a Guerra do Iraque (2003), com a invaso desse pas por foras anglo-americanas. Para o estudo deste captulo, interessa destacar que marchas como essa so compostas de aes e interaes sociais, constituindo elas prprias aes sociais coletivas de maior ou menor envergadura.

Tiros em Columbine, por exemplo, dois estudantes


matam doze colegas e um professor, em uma escola no Colorado. Um dos conceitos abordados no captulo, o de anomia (perda de regras), desenvolvido por Durkheim, pode ser utilizado para explicar essas exploses de violncia entre a Juventude. As invases brbaras tambm fazem referncia anomia na sociedade moderna, enquanto Segunda-feira ao sol e Crash, no limite, tm como tema central a ao social em diferentes situaes.

2. Resposta pessoal. 3. Sim, trata-se de uma ao social coletiva no interior


da qual se verifica tambm uma infinidade de aes sociais entre os diversos participantes da marcha.

Questes propostas 1,.[.


1. Nos fatos sociais esto presentes as seguintes caractersticas: generalidade, exterioridade e coercitividade. So fatos sociais as tradies, os costumes e as leis. Por exemplo, o casamento monogmico (um s cnjuge) na sociedade brasileira, a moda e o respeito ao domingo como dia de descanso. Esses fatos so considerados sociais porque atendem s caractersticas de generalidade, exterioridade e coercitividade.

ue ?

Crise ambiental I'.'. :Vamospensar?


1. p.31

o efeito estufa consiste no aquecimento exagerado da atmosfera do planeta, causado pela emisso sem controle de gases como metano e, sobretudo, gs carbnico (C02). Segundo os cientistas que organizaram o IPCC, caso no sejam tomadas providncias imediatas as consequncias sero catastrficas: mudanas climticas radicais, degelo nos polos, derretimento de geleiras, elevao do nvel dos mares e oceanos com consequente inundao de cidades costeiras, maior fequncia de furaces, desertificao de algumas reas, etc.
gases do efeito estufa na atmosfera so os Estados Unidos, a China, a Rssia, o Japo e o Brasil (o bloco formado pela Unio Europeia, se considerado como se fosse um pas, ficaria em terceiro lugar e o Brasil passaria para a sexta posio).

2. Uma das maiores contribuies de Durkheim


Sociologia foi estabelecer as regras do mtodo sociolgico na anlise dos fatos sociais e os principais conceitos da nova cincia. Para ele, a Sociologia consistia no estudo dos fatos sociais.

3. Por ao social Weber entendia uma modalidade


de conduta dotada de sentido e voltada para a ao de outras pessoas. Mas, para ele, nem toda espcie de ao constitui uma ao social. Por exemplo, no h contato social no fato de duas pessoas se cruzarem em uma rua. Haveria, se essas pessoas se cumprimentassem, ou se conversassem, ou se entrassem em conflito. So aes sociais, por exemplo, um jogo de futebol, o contato amoroso entre duas pessoas, uma aula, um ato religioso, etc.

2. Os pases que lanam as maiores quantidades de

3. O governo brasileiro vem fazendo um esforo para


diminuir o nmero de queimadas e para promover o etanol, combustvel que utiliza vegetais como matria-prima (cana-de-acar, no caso do Brasil), que menos poluente do que a gasolina extrada do petrleo.

4. Para Durkheim, a objetividade cientfica s pode


ser atingida em Sociologia caso o socilogo considere os fatos sociais como coisas externas. Essa a condio para que o sujeito do conhecimento (o socilogo) se separe do objeto do conhecimento (os fatos sociais). Max Weber discordava de Durkheim. Para Weber, necessrio separar o conhecimento cientfico, resultado de uma investigao criteriosa, dos julgamentos de valor. Segundo ele, a cincia social

Filmes sugeridos 1,.[.


Os alunos podem assistir aos filmes sozinhos ou em pequenos grupos, em casa ou na escola. No filme

293

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

no deve opinar se o fenmeno estudado bom ou mau. Cabe ao cientista assumir uma posio de neutralidade: enquanto fizer cincia, o socilogo deve deixar de lado suas preferncias polticas ou escolhas ideolgicas e considerar as aes sociais e os processos sociais com base em uma posio de absoluta iseno e imparcialidade. Alm disso, Weber propunha uma atitude interpretativa e compreensiva para os processos sociais. Com isso, ele procurava considerar esses processos em sua lgica interna e compreender as intenes dos agentes ao se comportarem de certa forma e no de outra.

3. O processo que instalou a desigualdade social entre os seres humanos teve incio quando algum, cercando um terreno, gritou para os outros: "Isto me pertence", e encontrou criaturas suficientemente simples para acreditar. Esse algum teria sido, para Rousseau, o verdadeiro fundador da "sociedade civil". Com isso surgiu a ideia de propriedade, a ideia do "meu" e do "teu".

Texto 2
de conscincia coletiva .' Pense e responda .,.i:W
1. Segundo Durkheim, "para que exista o fato social preciso que pelo menos vrios indivduos tenham misturado suas aes e que dessa combinao tenha surgido um produto novo", Esse produto novo. constitudo por formas coletivas de pensar e agir, se manifesta como uma realidade externa s pessoas. Ele dotado de vida prpria, no depende de um indivduo ou outro. J a conscincia coletiva o conjunto de crenas e de sentimentos comuns mdia dos membros de uma mesma sociedade, formando um sistema determinado que tem sua vida prpria. Com efeito, ela no depende das condies particulares em que se encontram esses indivduos; estes passam (ou seja, nascem, vivem e morrem); ela permanece. a mesma no Norte e no Sul, nas grandes e pequenas cidades, nas mais diferentes profisses. Da mesma forma, no muda a cada gerao mas, ao contrrio, enlaa umas s outras as geraes sucessivas. Oconceito de conscincia coletiva, em Durkheim, se aproxima, assim, do conceito de fato social. Na medida em que externa pessoa, tem vida prpria e exerce uma certa coero sobre as pessoas, a conscincia coletiva um fato social.

o conceito

5. Para Marx e seus' seguidores, o cientista social


no deveria permanecer neutro diante dos conflitos sociais, mas assumir a defesa dos interesses do proletariado, classe que para ele seria a portadora das transformaes socias necessrias para o advento do socialismo. J Weber opunha-se ideia de Marx de compromisso com uma classe social. Para ele, cabe ao cientista social assumir uma posio de neutralidade enquanto fizer cincia.

Textos complementares Texto 1


A desigualdade segundo Rousseau .' . Pense e responda .'
1. H dois tipos de desigualdades para Rousseau: uma, que se chama natural ou fsica, foi estabelecida pela natureza e consiste na diferena de idades, de condies de sade, de fora fsica e de qualidades do esprito ou da alma; outra, a que se pode chamar de desigualdade moral ou poltica (com essa expresso Rousseau se referia desigualdade social), porque depende de uma espcie de conveno e foi estabelecida, ou ao menos autorizada, pelo consentimento dos seres humanos.

2. Coeso significa "unio estreita das partes de


um todo". Ao falar de coeso social, Durkheim se refere ao equilbrio da sociedade, quilo que permite que ela continue existindo sem se desintegrar, quilo que mantm as pessoas convivendo de uma forma mais ou menos harmoniosa. O que permite essa coeso a aceitao pelas pessoas das regras e normas estabelecidas pela sociedade.

2. Segundo Rousseau, no incio a terra fornecia aos


seres humanos todos os bens necessrios. Antes de surgirem as desigualdades sociais, eles viviam em liberdade e em igualdade de condies. Esse estado de liberdade e de igualdade foi quebrado com a formao da propriedade privada.

294

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

Texto 3
Weber e a ao social"MI:. Pense e responda "Mpa
1. a. Exemplos de ao racional em relao a fins: 1)
cursar uma autoescola de habilitao; zer exames de rotina. para obter uma carteira mdico fa2) ir ao consultrio

em relao a valores, ou seja, a um tipo de ao que coloca a tica acima dos interesses eleitorais.

Captul

Viver em sociedade
Imagem e sociedade . ,.
Observe e responda
1. Sim, a foto registra uma interao social entre as
quatro moas. A ao de cada uma delas dotada de significado, atribudo que est referido ao significado por elas ao das outras.

b. Exemplos de ao racional em relao a valores:


1) ao de religiosos em comunidades contribuir com entidades filantrpicas. carentes; 2) ao para angariar dinheiro em eventos para

c. Exemplos de ao afetiva: 1) o entendimento


entre me e filho; 2) a conduta das pessoas em relao a um lder carismtico.

2. Se voc quiser usar este tipo de exerccio em sala


de de aula, lembre-se preenso sociedade significado terao interao. de observar o grau de comde social. De acordo 1 e 2, o pelo grau dessa dos alunos em relao aos conceitos e de ao e interao sociolgico nos captulos possvel

d. exemplos de ao tradicional:
giosos; 2) o respeito arraigados,

1) a conduta

um grupo social em relao a seus lderes relia costumes tradicionais, em uma aldeia camponesa.

com o que apresentamos

2. A ao racional com relao a valores pode estar


em relao muito diversa no que diz respeito racional com relao a fins. Para uma pessoa que age racionalmente em relao a fins, a ao racional em relao a valores sempre irracional, acentuando-se esse carter medida que o valor que a move se eleva significao do absoluto. Por exemplo: se uma pessoa sacrifica sua vida por uma causa elevada, essa ao ser racional em relao a valores, mas seria considerada irracional por aquele que adota como regra a ao racional em relao a fins.

da cena o de uma in-

social que se tornou Em outras palavras,

de socializao

das moas que participam

sem a vida em so-

ciedade essa cena seria impossvel.

ue ?

Globalizao . &1. Vamos pensar?


uma boa oportunidade o debate e o trabalho p. 44 para seus alunos a pesquisa,

3. preciso
tudadas

considerar

que essas formas de ao eso que se pode observar aspectos de dois ou mais No caso de Anque rene

por Weber nunca ocorrem de forma pura

A exibio do filme indicado

na vida real. Geralmente, so aes que misturam tnio Conselheiro, aes racionais

para estimular em equipe.

tipos puros de aes weberianas.

Filmes sugeridos .
No filme celular. vens s consegue em tempos

t.
pela internet ou pelo primrios

temos uma mistura

Denise est chamando, um grupo de jose comunicar como os contatos

em relao a valores, aes tradi-

cionais e aes afetivas.

Vemos, assim,

4.

Convm observar mais uma vez que as aes na vida cotidiana apresentam combinaes dos quatro tipos puros de ao analisados por Weber. Alm disso, alguns politicos acentuam mais a relao afetiva, carismtica, com seus eleitores. Outros se apoiam mais na ao tradicional, ou na ao racional em relao a fins. Poucos so os que do nfase ao racional

de globalizao

podem ser substitudos,

em parte, pelos contatos

secundrios. O filme A testemunha aborda a questo do isolamento social dos amisli nos Estados Unidos e Um grito de liberdade racial que impe formas aos grupos dominados, nesse caso a

nos fala da intolerncia de isolamento

maioria negra da frica do Sul.

295

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

Questes propostas

1. O eremita vive em situao de isolamento social,


pois no mantm contatos sociais com outros indivduos, ou s o faz esporadicamente.

.'.f.

2. A escola e a famlia so exemplos de grupos sociais que contribuem efetivamente para a socializao do indivduo.

3. Exemplos de contatos primrios: relao entre me


e filho; relao entre marido e mulher. Exemplos de contatos secundrios: contato do passageiro com o cobrador do nibus; contato do cliente com o caixa do banco ao descontar um cheque.

pela justia por crimes cometidos: so os idosos carentes recolhidos em asilos, sem o direito individualidade e o de realizar escolhas. H tambm os deficientes fsicos, que, principalmente por razes de natureza socioeconmica, ficam presos em seus quartos. Tambm no so livres os doentes mentais e os doentes internados em hospitais por longos perodos, no so livres as crianas abandonadas em creches e abrigos. A ideia do "crcere" aplica-se s pessoas muito exploradas no seu trabalho, aquelas que vo para casa apenas para dormir, passando o restante de seu tempo no emprego, sem lazer, diverso e educao.

4. Exemplos de interao social na famlia: dilogo


entre pai e filho sobre a situao escolar do segundo ou sobre suas relaes com a namorada; marido e mulher planejando o oramento domstico mensal.

2. Osautores se referem aqui condio de "prisioneiro" a que se v reduzida a pessoa que no pode ter acesso a certos bens culturais em razo de sua falta de instruo formal.

5. Interao social um processo pelo qual dois ou


mais indivduos entram em contato, estabelecendo-se entre eles uma relao de interinfluncia que leva a modificaes no comportamento de ambos. A interao social supe, assim, a existncia de reciprocidade nas aes desses indivduos. J a interatividade consiste na transmisso e recepo de informaes por intermdio dos meios de comunicao (televiso, por exemplo). O conceito de interatividade envolve tambm as relaes criadas pelo contato entre uma pessoa e mquinas "inteligentes", como o computador e os video games.

Texto 2

o isolamento

social.,.,,!_

Pense e responda .' .,. .


1. A primeira caracterstica do isolamento social
a ausncia de contatos sociais. O indivduo (ou grupo) socialmente isolado uma pessoa que no pode desenvolver interaes sociais com outras pessoas (ou grupos). Como decorrncia disso, verificam-se a introspeco, a fuga para dentro de si mesmo e o retardamento, processos pelos quais a pessoa isolada no se socializa e tende a ter seu desenvolvimento social, cultural e psicolgico truncado, mutilado ou retardado. Nesse caso, ocorre uma "evoluo desproporcional", que leva o indivduo isolado a acentuar suas diferenas em relao aos outros.

6. A televiso comeou a se impor como um novo


meio de comunicao a partir da Segunda Guerra Mundial (1939-1945). O rpido progresso da tecnologia na rea das comunicaes possibilitou a formao de cadeias internacionais com base nos satlites artificiais, graas aos quais milhes de pessoas, nas mais distantes partes da Terra, podem acompanhar o que acontece no mundo todo.

2. A timidez, em termos psicolgicos, uma espcie


de isolamento parcial que decorre da incapacidade de reagir de forma adequada em certas esferas da vida. A princpio, ela emerge ocasionalmente, mas tende a se tornar habitual com o tempo e pode criar todos os sintomas de isolamento parcial. Em crianas pequenas, podemos encontrar graus primrios dessa irregularidade nas habilidades sociais, que mais tarde podem aparecer como uma ansiedade diante de novas situaes.

Textos complementares Texto 1


"Crceres"sem grades .,.,. Pense e responda .,.,.
1. A sociedade contempornea criou outros tipos
de "encarcerados", alm das pessoas condenadas

296

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

Tambm pode ocorrer isolamento parcial quando a habilidade de efetivar contatos sociais no consegue encontrar o ambiente apropriado para as respostas dadas. o exemplo dos solteires - o celibato por vezes consequncia de timidez.

2. O trabalho em grupo

dominante nas socieda-

des modernas. J o mutiro muito menos frequente.

o que

Texto 3

o ser

humano massificado

., .,. .

A relao social em Max Weber .'Ia" Vamos pensar?


p. 60

Pense e responda .'


1. Nas sociedades pr-industriais, em que predominam os laos afetivos e os contatos primrios, as pessoas pautam seu comportamento por mudanas apenas superficiais, pois o conservadorismo mantm uma estrutura de valores considerados sagrados, intocveis, em que o passado mais importante do que o futuro. Nas sociedades ps-industriais, o desenvolvimento cientfico e tecnolgico tem provocado mudanas aceleradas, nas quais predominam os contatos secundrios e as relaes impessoais. A complexidade urbana e a generalizao do anonimato contribuem para a despersonalizao dos indivduos. Universaliza-se o contato meramente formal. A pessoa mais uma, entre muitas, no meio da multido.

1. O conceito de relao social para Max Weber envolve reciprocidade e atribuio de um significado (ou vrios) por uma pessoa em relao ao de outra (ou outras) que interage(m) com ela.

2. Um mnimo de reciprocidade nas aes uma caracterstica conceitual weberiana da relao social. Os participantes da ao, entretanto, nem sempre atribuem o mesmo sentido ao, ou adotam a mesma atitude da outra parte. O que em um "amizade", "amor", "piedade", "fidelidade contratual", pode encontrar-se no outro com atitudes completamente diferentes. Em outras palavras, para que haja relao social preciso apenas que ambas as partes atribuam significado conduta da outra, corresponda ou no esse significado s verdadeiras intenes do outro.

CaptUlo

Vamos pesquisar?

p. 66

Como funciona a sociedade?


Imagem e sociedade
Observe e responda
1. As pessoas que aparecem na foto so quilombolas trabalhando em regime de mutiro, uma forma de cooperao (a cooperao um dos temas abordados no captulo). recomendvel esse tipo de questionamento a partir de fotos em sala de aula, mas considere que os alunos talvez no possuam recursos e informaes para perceber o que dissemos acima. Eles podem dizer que a foto mostra um grupo de lavradores capinando a terra. O professor deve ento adicionar as informaes faltantes.

A situao do negro no Brasil .'ID Pesquise e responda


1. Poltica afirmativa um tipo de orieno governamental que tem por objetivo corrigir distores ou desigualdades na distribuio de recursos, de bens ou de servos em uma sociedade. O sistema de cotas nas universidades uma das formas de aplicao da poltica afirmativa. Consiste na criao de percentuais reservados para afrodescendentes nas universidades pblicas. Esses percentuais permitem que afrodescendentes ingressem em universidades independentemente de seu desempenho no vestibular.

.,.1:W

2. Os dados apresentados no texto, assim como o


depoimento das pessoas entrevstadas, apontam

297

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

para a existncia de preconceito e discriminao contra negros e pardos no Brasil. Apenas o economista Andr Urani faz a ressalva de que na diferena salarial, em grande parte, no se deve cor, mas s condies de acesso educao". Quanto s origens dessa discriminao, o aluno deve perceber que elas esto ligadas a nosso passado colonial, marcado pela escravido de africanos e de seus descendentes nascidos no Brasil.

A competio pode tomar a forma de luta pela existncia, como a que se estabelece entre indivduos para a obteno de alimento ou emprego, por exemplo; O conflito pode tomar ~ forma de rivalidade, disputa, revolta, revoluo, litgio ou guerra. O conflito bem evidente na luta entre patres e empregados em determinadas situaes (greves, por exemplo), nas disputas pela posse da terra, ou ainda na guerra entre naes; A competio pode ser consciente ou inconsciente; o conflito sempre consciente, ou seja, os adversrios sabem que esto em oposio; A competio impessoal; o conflito pessoal e, portanto, emocional; O conflito pode implicar violncia ou ameaa de violncia; j a competio no envolve violncia; enquanto a competio contnua, o conflito no pode durar permanentemente com o mesmo nvel de tenso; no conflito, o primeiro impulso dos oponentes tentar neutralizar ou destruir o adversrio. Pessoas ou grupos em conflito podem canalizar sua tenso tanto para a guerra como para a criminalidade, ou ainda reduzi-la a um processo de acomodao. Nem todos os conflitos, contudo, se resolvem pela violncia. Muitos deles comportam negociaes e acordos entre as partes. Esse o caso, por exemplo, das greves de trabalhadores, uma forma de presso para obter conquistas, como melhores salrios, menos horas de trabalho, etc. Muitas dessas paralisaes so solucionadas por meio de acordos ou concesses mtuas entre patres e empregados. Trs exemplos de conflitos: greve de trabalhadores de uma empresa; guerra entre naes; choque de rua entre manifestantes e policiais. Trs exemplos de competio: disputa por um emprego; disputa por uma vaga no vestibular de uma universidade; competio nos esportes.

Filmes sugeridos .
Do ponto de vista dos conceitos estudados neste captulo, os filmes Quilombo, Spartacus e Os companheiros tm por tema o conflito social, enquanto O quatrilho e Gaijin se referem aos processos de acomodao e assimilio que envolvem os imigrantes no pas de adoo. Evidentemente, consideramos aqui apenas alguns dos filmes indicados. Os outros abordam esses ou outros temas ou conceitos abordados no captulo.

Questes propostas . 1. Relao social a forma assumida pela interao


social em cada interao concreta. Um professor, por exemplo, tem um tipo de relao social com seus alunos, a relao pedaggica. Assim, a relao social tem por base um comportamento recproco entre duas ou mais pessoas. As relaes sociais so um conjunto de interaes que agregam os indivduos, unindo-os em um todo. Esse todo a sociedade, cujo tecido formado pelas relaes sociais. Essas relaes podem ser conflituosas ou harmnicas e fazem parte de um processo no qual ocorrem mudanas 'e transformaes. Trata-se, portanto, de um conjunto dinmico. por isso que Bottomore afirma que a sociedade uma rede de relaes sociais.

2. No. Transformaes radicais no so muito frequentes na histria das sociedades. Os processos sociais envolvem tambm as pequenas mudanas quantitativas, que modificam pouco a pouco a sociedade. As mudanas que ocorrem nos processos sociais podem ser lentas ou rpidas, profundas ou superficiais, microscpicas ou macroscpicas, grandes ou pequenas, resultado de reformas ou de revolues, e assim por diante.

4. O processo social de acomodao aquele pelo


qual o indivduo ou o grupo se ajusta a uma situao de conflito, sem que ocorram transformaes internas. Trata-se, portanto, de uma soluo superficial do conflito, pois este continua latente, isto , pode voltar a se manifestar.

3. Comparando a competio e o conflito, podemos


destacar as seguintes caractersticas:

298

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

Nesse caso, as mudanas manifestam-se ram a situao somente

so apenas exteriores enquanto comportamen-

por exemplo), sociedade nificativa

enquanto

a concepo marxista atribui importncia

da sig-

e da Histria

to social. Os escravos, por exemplo, nunca aceitade servido que lhes era imposta. dominao, mas sempre Apenas se acomodaram

aos fatores econmicos

como causa das

mudanas histricas.

que podiam se rebelavam. J a assimilao processo a soluo definitiva e mais ou

Texto 2
A luta de classes

I,.,..

menos pacfica do conflito social. Trata-se de um de ajustamento pelo qual os indivduos tornam-se semelhantes. sendo ou os grupos antagnicos Difere da acomodao es internas estas geralmente

Pense e responda
que desempenha humanidade seguir. "A histria

I,."
social da a existente at hoje das lutas de classes. e plebeu, senhor e companheiro,

1. Segundo Marx e Engels, o tipo de conflito

porque implica transformaou grupos, e involuntrias.

um papel central na histria

nos indivduos inconscientes

a luta de classes. Veja o trecho

Tais modificaes internas

envolvem mudanas na

de toda sociedade

maneira de pensar, de sentir e de agir. Um exemplo de assimilao o do imigrante que se integra completamente cultura do pas de adoo. estvel e organiprofissional

tem sido a histria

Homem livre e escravo, patrcio e servo, mestre de corporao numa palavra,

5.

o opressor e o oprimido permaneoposio um ao outro, levaora disfarcada vez, ou pela de toda a sociedade

Numa sociedade deve ser encarada

democrtica,

ceram em constante ada, ora aberta, reconstituio ou pela destruio

zada a greve de qualquer dor; as negociaes e patres

categoria

da a efeito numa guerra ininterrupta, que terminou, revolucionria

como um direito do trabalhacoletivas entre trabalhadores tomando por base O que a demoe as maiores pendncias para os tribunais.

devem ser resolvdas

das classes em conflito." este

as regras estabelecidas devem ser canalizadas Justia crtica. determina

2.

Na abordagem

deste tema com seus alunos, Nas respostas,

deve ser acatado por ambas as

tipo de questo pode ser uma forma de aproxim-los do conceito estudado. eles podem chamar a ateno p~ra o fato de os conflitos entre classes terem assumido formas novas, como o que coloca em confronto ticularmente pobres. preciso considerar posio adotada, ma clara, com argumenos os pases ricos - parque, seja qual for a de for-

partes. um princpio bsico da sociedade

Textos complementares Texto 1


Processo social I'.W Pense e responda I,." 1.
O conceito de processo social representa uma reao contra teorias estticas da sociedade. Isso porque a ideia de processo social atribui movimento, mudana, dinamismo sociedade. Assim, com ele a sociedade passa a ser vsta como uma sequncia a considera uma estrutura temporal. Enquanto a concepo esttica da sociedade mais ou menos imvel, a teoria do processo social considera a sociedade como um vir-a-ser, no um ser esttico e imutvel. 2. A teoria do processo social, segundo o autor, no admite qualquer influncia nfase particularista (ou seja, a determinante de um s fator na dinmi-

os Estados Unidos - e alguns pases o aluno deve explic-Ia consistentes. que caracterizam nacionais nossa e pa-

3.

Alguns

dos conflitos

poca envolvem lestinos, tnicos

questes

- como o

caso do estado de guerra entre israelenses e religiosos que se sentem

no Oriente Mdio - e reaes de grupos oprimidos hegemnica da nica superpotnocorridos foram desetnias dife-

pela poltica

cia - os Estados Unidos - e reagem por meio de aes terroristas, em 11 de setembro trudas rentes como os atentados de 2001, quando entre

as torres gmeas do World Trade Center, tambm aparecem na frica e no leste na regio da antiga

em Nova York. Os conflitos da Europa, particularmente Iugoslvia.

ca dos processos sociais, como o fator econmico,

299

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

Captulo

significativos

entre

elas, caracterizados

por um

maior sentimento

de solidariedade

do que os que

Organizao social e cidadania


Imagem e sociedade
Observe e responda 1. O grupo social representado
formado por camponeses. po rural tradicional.

se verificam nas grandes cidades. No Brasil, as aldeias indgenas so comunidades sentido aqui definido. os ncleos populacionais, compostos por camponeses os pequenos no

Tambm so comunidades
povoados, no interior do pas, ou

.,.':W
na tela de Bruegel Trata-se de um gru-

os povoados de pescadores no litoral.

2. Resposta pessoal. Uma aldeia nada idlica .'M:I." Vamos pensar?


tes. Segundo

Isso pode ser percebido pelas

roupas que as pessoas vestem e suas fisionomias simples. No canto direita h alguns personagens da nobreza (observe o homem de negro, sentado na extremidade direita da mesa, que conversa com a mulher diante da cortina, com o conceito um monge; tambm ponesa).

.,a:l'''
dados da Secretaria Especial dos (SEDH), a cada trs dias um no Brasil pelo simples Agresses contra muO professor de cidadania, e

1. Sim, no Brasil tambm ocorrem casos semelhanDireitos Humanos homossexual

assassinado

com uma tiara na cabea, no parece ser uma camA cena est relacionada de comunidade, estudado neste captulo. uma festa de casamento, como

fato de ser homossexual. pode aproveitar destacando o respeito ractersticas

lheres tambm so muito frequentes. fundar a compreenso do conceito

a discusso desse tema para aprocom as diferenas da democracia.

2. A cena representa

que a tolerncia mais importantes

indica o prprio ttulo do quadro.

aos direitos humanos

so duas das ca-

3. Algumas festas rurais, populares e tradicionais


Brasil podem ser comparadas plo, as festas juninas Nordeste nas pequenas cidades

no do fes-

cena. Por exem-

2. Embora seja difcil, possvel encontrar um ponto de equilbrio (no todos) entre alguns valores tradicionais dos direitos O respeito a qualquer adotado humanos ao equilbrio custo, mesmo pela esmagatem para a e a expanso

(no as que ocorrem em cidades como e que sofreram mucomercial de que

Caruaru e Campina Grande, que se tornaram tas de grande apelo turstico so objeto). danas por fora da explorao

e o avano tecnolgico. do meio ambiente, precisa ser preservado ao preo de mudanas senvolvimento dora maioria estabilidade pessoas.

por exemplo,

um valor que

radicais no modelo de de-

o que

econmico

dos pases. A famlia tambm fundamental

se revelado uma instituio

Comunidade .,a:!,w Vamos pensar?


comunidade

da sociedade e para a socializao das

p. 80
s se pode falar de

Filmes sugeridos
liza uma comunidade em

.'ti.
A rvore dos tamancos focana Itlia, enquanto camponesa

1. Segundo diversos estudiosos,

Por exemplo, o filme

quando se est diante de grupos socomo ocorre nas grandes cidades. em espaos predominam de pequenas de parentesco, sobre todas as fsica entre comunidade vnculos

ciais ligados por laos afetivos - e no por vnculos impessoais, dimenses, outras. Ora, isso s possvel amizade e vizinhana as pessoas

Rocco e seus irmos podemos assistir desintedas

grao de uma famlia de origem rural ao se mudar para uma grande cidade, ou seja, sob o impacto relaes sociais em uma sociedade societria.

nos quais as relaes

Nesses casos, a proximidade que a vida em pequenas permite a formao

Questes propostas .'.,.


1. Uma das caractersticas comunidade a nitidez,

.
de uma ou seja, seus limites ter-

mais importantes

des proporciona

300

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS

ritoriais, que definem claramente onde ela comea e onde termina do ponto de vista espacial-geogrfico. Esses limites so relativamente estreitos, pois a comunidade um tipo de arranjo social de pequenas dimenses do ponto de vista espacial. Isso porque sua principal caracterstica so os laos afetivos, de parentesco ou vizinhana, que ligam seus integrantes, o que s pode ocorrer em pequenos territrios.

4. So vrias as explicaes, algumas demogrficas,


outras econmicas, sociais, culturais e de foro ntimo. A primeira constatao bvia: casa-se menos e mais tarde. Portanto, o nmero de solteiros cada vez maior. O grupo de descasados tambm contribui para o individualismo. E, como os casais tm tido menos filhos do que antigamente, comum que, na separao, cada um arrume seu prprio canto. Ao mesmo tempo, a competio desenfreada, caracterstica das sociedades capitalistas (por emprego, por uma posio social de destaque, por uma vaga na universidade, etc.), estimula o enfraquecimento dos laos de solidariedade e o isolamento individualista das pessoas.

2. Algumas dessas caractersticas so:


a nitidez - onde uma comunidade comea e onde acaba; pequenez - ela existe em um espao geogrfico limitado; a homogeneidade - as atividades e o estado de esprito dos membros da comunidade so muito semelhantes e o curso de uma gerao quase no se diferencia do da gerao precedente; a autossuficincia - a comunidade proporciona atividades para todas ou para a maioria das pessoas que a constituem. Ao mesmo tempo, a comunidade satisfaz grande parte das necessidades dessas pessoas.

5. Resposta pessoal. O conceito de cidadania tem vrias dimenses. Uma delas o pertencimento do indivduo a determinado pas. Entre as dimenses mais importantes esto a do exerccio dos direitos civis, polticos e sociais e a da participao poltica. cidado quem goza desses direitos e tem participao ativa na vida poltica de seu pas.

Textos complementares
Cidadania: a separao entre o homem e o cidado .'III' Pense e responda
1. Sim, no Brasil permanecem estruturas tradicionais
que se erguem como obstculo expanso dos direitos de cidadania a todos os brasileiros. Uma delas a estrutura agrria que a sociedade brasileira herdou do perodo imperial, marcada por forte concentrao da propriedade da terra nas mos de um pequeno grupo de latifundirios. Essa estrutura dificulta o acesso da maioria da populao rural propriedade da terra, entravando a democratizao da propriedade no campo e restringindo os direitos de cidadania dos trabalhadores rurais sem-terra ou com pouca terra. Outra herana dos perodos colonial e imperial a discriminao contra negros e pardos, uma consequncia da escravido, que negava qualquer direito aos africanos escravizados e a seus descendentes.

3. As sociedades comunitrias so tipicamente pequenas, com uma diviso simples de trabalho e, consequentemente, com limitada diferenciao de papis. As relaes sociais so duradouras, inclusivas e ntimas ou pessoais. As expectativas recprocas das pessoas envolvidas nessas relaes primrias so difusas e generalizadas; compete-lhes viver de acordo com padres de respeito, lealdade, afeto ou amor. Os contatos sociais predominantes so os primrios. J as sociedades societrias, representadas pela grande metrpole moderna, caracterizam-se pela acentuada diviso do trabalho e pela proliferao de papis sociais. Os indivduos precisam enquadrar-se numa complexa estrutura social, em que ocupam muitos papis diferentes e frequentemente sem ligao entre si. As relaes sociais nas sociedades societrias tendem a ser transitrias, superficiais e impessoais. Os indivduos associam-se uns aos outros com base em propsitos limitados; so relaes essencialmente instrumentais; no so importantes em si mesmas, pois esto voltadas para finalidades cuja realizao possibilitam.

.'''**

2. Certas desigualdades

existentes no Brasil se contrapem ao princpio legal de que todos so iguais perante a lei, afetando assim o exerccio dos direitos de cidadania. Por exemplo, a Justia

301

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

no trata da mesma forma os criminosos de origem pobre e os provenientes da elite. Da mesma forma, a discriminao atinge os negros e os pardos, que na prtica tm menos acesso educao do que os brancos, recebem salrios menores e tm mais dificuldade em ascender socialmente.

rgos que produzem e reproduzem a ideologia dominante leva as pessoas a reagirem como massa, de forma conformista e sem nenhum esprito crtico.

ue ? da liderana ,'Mm:1
p. 108

Captulo

o sentido

Grupos sociais e interao


Imagem e sociedade "M""
Observe e responda
1. Trata-se de uma cerimnia religiosa no interior de
uma mesquita, ou seja, de um templo da religio islmica. As pessoas que aparecem na cena formam um grupo social ligado a uma instituio religiosa: a Igreja islmica. O professor pode chamar a ateno para a inexistncia de mulheres na foto. Isso ocorre porque, segundo a lei islmica, homens e mulheres devem ocupar lugares separados nas mesquitas.

Vamos pensar?

1. Um dos critrios identificar se os lderes comandam pela fora ou pela persuaso, pela dominao ou pelo consentimento. Um segundo critrio para avaliar a liderana pode ser o objetivo do lder ao procurar alcanar o poder.

2. Resposta pessoal. Lderes que contriburam para


o progr~sso da humanidade: Abraham Lincoln. Mahatma Gandhi, Mikhail Gorbatchev. Lderes cuja ao levou a retrocessos: Adolf Hitler, Josef Stalin, Benito Mussolini.

ue ?

Os smbolos

"M,,"
p. 110

2. As pessoas da foto no esto interagindo entre si


de forma direta. Observe que elas assistem ao culto em silncio, com os olhos voltados para o sacerdote. A interao ocorre de forma indireta, pois trata-se de uma ao com sentido (neste caso, um sentido religioso), na qual as pessoas (ou agentes) atuam com a expectativa de que os outros ajam da mesma forma em relao ao sacerdote celebrante e divindade.

Vamos pensar?

1. Um smbolo algo que representa ou substitui


outra coisa, geralmente mais complexa ou abstrata. algo, portanto, cujo valor ou significado atribudo pelas pessoas que o utilizam. Em nossa sociedade, por exemplo, a aliana um objeto que simboliza a unio e a fidelidade entre os cnjuges no casamento.

2. A linguagem a mais importante forma de ex-

ue ?

Sociedade de massa Vamos pensar?

"M"r1

p. 106

Embora a expresso "lavagem cerebral" possa parecer forte e exagerada para alguns, isso o que ocorre nas sociedades de consumo, ou sociedades de massa, nas quais as pessoas so induzidas a consumir incessantemente e a no se dar ao trabalho de pensar. Essa imposio do sistema composto pelas elites, pelos meios de comunicao de massa e pelos

presso simblica; sem ela no haveria organizao social humana, em nenhuma de suas manifestaes: poltica, econmica, religiosa, cultural, etc. Ela se vale de smbolos para expressar ideias. Cada palavra um smbolo, ou seja, uma mistura de sons articulados (ou de letras, na linguagem escrita) que representa uma ideia. Por exemplo, a palavra cavalo. Em si mesma, ela no significaria nada, caso as pessoas de determinada sociedade no convencionassem que ela representa certo animal. Para algum de fala inglesa, a palavra cavalo no designa nada, j que em ingls o mesmo animal designado pela palavra horse,

302

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS

um smbolo diferente para o mesmo mamfero quadrpede.

Vamos pesquisar?

p. 114

Jovens espancam empregada domstica 1,.u1 Pesquise e responda


p. 115

s obrigaes e tarefas inerentes ao status. Assim, o status de diretor de uma escola obriga-o a desempenhar funes especficas e a cumprir determinados deveres que somente ele pode levar a cabo. Essas caractersticas tornam inseparveis o status de um indivduo e os papis sociais que ele representa.

2. As respostas sero variadas, cabendo ao professor


Debate aberto entre os alunos, com base nos dados coletados. verificar a correo do que os alunos apontarem como grupo social.

3. Os grupos sociais podem ser classificados em:


grupos primrios, grupos secundrios e grupos intermedirios.

Filmes sugeridos

IrnIIlZI

esperado que conceitos e ideias relacionados ao contedo estudado sejam encontrados em qualquer dos filmes indicados. No filme Viva Zapata, possvel perceber a influncia exerci da por um lder sobre o grupo social que representa. Isso pode ser visto tambm em Pees, sobre a liderana de Lula no movimento sindical do ABC paulista entre os anos 1979 e 1980. J em Barry Lyndon, o que se destaca o sistema de status em uma sociedade estamental, marcada pelo domnio da nobreza.

4. Resposta pessoal.
5. So os mecanismos de sustentao que permitem
a existncia dos grupos sociais. As principais foras que mantm esses grupos so: a liderana, as normas e sanes sociais, os smbolos sociais e os valores sociais.

6. Resposta pessoal. Na vida em sociedade as ideias,


opinies, fatos e objetos no so avaliados isoladamente, mas dentro de um contexto social que lhes atribui significados, valores e qualidades determinados.

Questes propostas 1,.":1


1. a. Grupo social significa reunio de pessoas que esto mutuamente em interao (duas pessoas j podem formar um grupo). Multido um grupo de pessoas que no tem organizao e no conta com um conjunto de normas para orientar o grupo, como, por exemplo, um grupo de pessoas observando um incndio. Pblico um agrupamento de pessoas que seguem os mesmos estmulos; espontneo, amorfo, no se baseia no contato fsico e sua comunicao se d atravs de diversos meios; por exemplo, pessoas que assistem a uma competio esportiva. Massa um grupo de pessoas que assistem a um mesmo programa de televiso, veem o mesmo anncio num cartaz ou leem o mesmo jornal; consiste num agrupamento relativamente grande de pessoas separadas e desconhecidas umas das outras.

7. Resposta pessoal. Status e papel so coisas inseparveis. No h status que no corresponda a


um papel social, e vice-versa.

Texto complementar

o lder carismtico 1'.'0


Pense e responda

l'iJlHiJ

Diversos lderes podem ser citados: Fidel Castro, Lula, Hugo Chvez e outros.

Trabalho e sociedade
Imagem e sociedade I'.tll
Observe e responda
1. So africanos escravizados.

b. Os principais mecanismos de sustentao dos


grupos so a liderana, as normas e as sanes, os valores sociais e os smbolos.

c. O status de um indivduo a posio que ele


ocupa em um grupo social ou na sociedade. Os papis sociais que ele desempenha correspondem

2. Esto trabalhando em uma pequena moenda de


moer cana para produzir acar.

3. Uma sociedade escravista colonial.

303

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

ue ?

curios trpole

ou matrias-primas (Portugal) produzidas

minerais

para a mepor

e pela compra

na metrpole

de manufaturas

l, ou importadas

Modo de produo .'.'" Vamos pensar? p. 128


1. Resposta pessoal.
2. De acordo com o texto, e muda mais rapidamente foras produtivas. o que mais dinmico na sociedade so as

ela de outros pases europeus.

Filmes sugeridos
Ben-Hur

".!"
como funcionava escravista
Caramuru

evidencia

a sociedade e as relaes

sob o modo de produo escravistas de produo.


toso o meu francs

e Como era gosde produo.

abordam

a vida em uma comuem Joana D'Arc. Em colonial no Brasil do

3. Segundo

Marx, em determinada as foras

etapa

de seu entram at

nidade "primitiva", A sociedade


Desmundo

ou modo comunal

desenvolvimento, em contradio ento existentes. vimento

produtivas

feudal focalizada temos o escravismo

com as relaes de produo

sculo XVI.

Nesse caso, quando as relaes ao desenvolabrindo

de produo j no so adequadas das foras produtivas, luo social que transforma

Questes propostas .'.!tI


1. Produo tureza jetivo o processo de transformao humano da naas por meio do trabalho dos indivduos. bem de para de com o ob-

ocorre uma revo-

a sociedade,

caminho para um novo modo de produo.

de criar bens destinados

a satisfazer

ue ?

necessidades

2. Resposta pessoal. necessrio compreender


o significado de "produo tao de servios". Como empresas mais sofisticada escravismo colonial brasileiro vigente tinham se distinguiu do naves espaciais. na Grcia e na Roma por base o trabalho do fruto do indstria produtoras

Escravismo colonial.,.!tJ Vamos pensar?


1.

de bens" e de "pres-

p. 132

bens temos desde uma fbrica de calados at a de componentes prestadoras Como empresas

modo de produo antigas que tambm escravo, exatamente cesso produtivo

servios temos escolas, restaurantes, seguros, bancos, companhias

empresas de

areas, etc.

por ser colonial. Isto , o pro-

e a comercializao

3. Trabalho toda atividade desenvolvida pelos seres


humanos, terminados constiturem seja ela fsica ou mental, objetos extrados destinada a produzir bens ou servios. Matria-prima da natureza no processo de produo, so dee que, para so

trabalho estavam sob controle da metrpole portuguesa, e no da prpria colnia. Na Grcia antiga, esse controle era exercido dentro das cidades-Estado, isto , no prprio territrio grego. O mesmo controlavam ocorria com Roma, cujos governantes no Imprio. latifndios

so transformados

um bem final. Recursos naturais atividade econmica: etc.

a economia, tanto na Repblica quanto, mais tarde, Alm disso, no Brasil, a organizao da produo tinha por base a planiation exportao. Outra caracterstica

certas condies materiais da natureza ser incorporadas -d'gua, minrios, florestas,

que podem quedas-

- grandes

voltados para uma s cultura destinada do escravismo do capita-

4. Relaes de produo so as relaes sociais que


os indivduos produo estabelecem entre si no processo de de bens e servios.

colonial que ele atendia aos interesses lismo mercantil dominante na Roma antigas, as necessidades ao contrrio,

na Europa. Na Grcia e a produo obtida satisfazer exportando-

5. Os servos cultivavam um pedao de terra cedido


pelo senhor feudal, impostos tuitos terra e rendas, nas terras sendo obrigados alm de prestar do senhor. a trabalhar a pagar-lhe servios graligados servindo a

do trabalho escravo tinha por finalidade da prpria populao, -se apenas os excedentes.

Estavam nela,

que cultivavam.

Caso esta fosse vendida, em re-

2. A economia era voltada para o mercado externo.


Caracterizava-se pela venda de produtos agrope-

eles continuariam

outro senhor. Apesar de sua dependncia

304

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

lao ao senhor, eles no lhe pertenciam como propriedade. J os escravos eram propriedade do senhor, como se fossem um animal ou objeto. Seu trabalho para o senhor era gratuito (no remunerado) e obrigatrio. Outra grande diferena que os escravos, na condio de propriedade, podiam ser vendidos, alugados ou emprestados pelo senhor, o que no acontecia com o servo.

ue ? .,.(,.
p.147

o neoliberalismo
Resposta pessoal.

Pesquise e responda
Filmes sugeridos " 1'

6. A principal atividade econmica no feudalismo era


a agropecuria.

7. Segundo o historiador Jacob Gorender, o escravismo colonial foi o modo de produo vigente no Brasil entre 1530 (comeo da colonizao portuguesa) e 1888 (ano da abolio do trabalho escravo). Sua principal caracterstica era a plantation, isto , grandes latifndios voltados para uma s cultura de exportao (cana-de-acar, caf, etc.), que produziam com base no trabalho escravo. O escravismo colonial atendia aos interesses do capitalismo mercantil dominante na Europa, exportando produtos tropicais (acar, fumo, mais tarde algodo, etc.) e importando artigos manufaturados da metrpole.

Na lista de filmes sugeridos h obras que abordam diversas questes estudadas no captulo. Tempos modernos e A classe operria vai ao paraso, por exemplo, tratam das relaes sociais e de trabalho no sistema capitalista em diferentes pocas. O crculo do poder expe as entranhas do totalitarismo em um regime socialista burocrtico de Estado, e assim por diante.

Questes pr~postas .' 1'


1. O mercantilismo foi a poltica econmica do Estado absolutista e do capitalismo comercial. Preconizava a acumulao de metais preciosos (ouro e prata) e um controle rgido do governo sobre a indstria e o comrcio, garantindo assim que as exportaes superassem as importaes.

Captulo

2. A procura do lucro uma das caractersticas essenciais do capitalismo. Para aument-lo sempre, o capitalista deve expandir a produo, promover o aperfeioamento tcnico, exigir maior produtividade dos operrios e buscar a racionalizao do processo produtivo.

Sociedades contemporneas
Imagem e sociedade .,.(1"
Observe e responda
1. Resposta pessoal. 2. A queda do Muro de Berlim acelerou o processo
de desintegrao dos regimes de socialismo estatal burocrtico do Leste europeu e teve incio o processo de unificao das duas Alemanhas (a diviso entre Alemanha Oriental, pr-sovitica, e Alemanha Ocidental, capitalista, foi resultado da Segunda Guerra Mundial e da guerra fria).

3. Na teoria de Marx, mais-valia o valor do trabalho


excedente no pago ao trabalhador, o qual apropriado pelo capitalista. Assim, o operrio trabalha, por exemplo, oito horas, das quais seis foram gastas no trabalho para obter os bens necessrios sua subsistncia e de sua famlia (alimentos, roupas, transporte, etc.). Nas outras duas horas, seu trabalho no foi pago, e sim apropriado por seu patro. A mais-valia tambm chamada de sobretrabalho.

4. No feudalismo, o trabalho era basicamente agrcola e feito em regime de servido, segundo a qual o servo tinha o usufruto de uma pequena parte das terras do senhor e, em contrapartida, pagava-lhe tributos e cuidava de suas terras e rebanhos. No capitalismo no h servido: o operrio livre e trabalha na fbrica do empresrio, onde vende sua fora de trabalho mediante um salrio.

3. A queda do Muro de Berlim foi um acontecimento de forte simbolismo, pois revelou claramente a opo dos alemes orientais, assim como dos outros povos do Leste europeu e da antiga Unio Sovitica, pela democracia e pela economia de mercado.

305

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS

5. A classe social vitoriosa no capitalismo a burguesia.

6. Em teoria, o socialismo pode ser entendido como


um projeto de sociedade igualitria que busca a satisfao de todas as necessidades materiais e culturais do ser humano: emprego, habitao, educao, sade, cultura e lazer. A implementao desse projeto deveria ocorrer com a substituio da propriedade privada dos meios de produo pela propriedade coletiva (ou pblica), abolindo-se assim as diferenas de classe e a opresso dos trabalhadores pelos patres. O termo tambm utilizado para designar os movimentos sociais e os partidos polticos que lutam por esses objetivos.

A partir dos anos 1980, com a globalizao dos mercados, as corporaes e seus investidores ficaram mais preocupados com os lucros a curto prazo e os empregos comearam a se transferir para pases nos quais a mo de obra mais barata. E, com os avanos da tecnologia de informao, tornou-se mais barato investir em mquinas do que pagar a pessoas para trabalharem. A consequncia disso foi o desemprego, a instabilidade e a insegurana social dos trabalhadores, que j no tm a mesma confiana no futuro.

2. Porque as mudanas analisadas no texto criaram


um clima de insegurana para todos os trabalhadores, que vivem sob o permanente temor de perderem seus empregos.

7. Globalizao uma forma de internacionalizao


alcanada pelo capitalismo, na qual os sistemas industriais, comerciais e financeiros se articulam numa economia mundial integrada. Assim, a globalizao se caracteriza pela abertura dos mercados nacionais para o comrcio internacional, pela revoluo nas comunicaes provocada pelo advento das redes de computadores e pelo predomnio do capital financeiro especulativo sobre todas as outras formas de capital. Trata-se da universalizao da produo, da distribuio e do consumo de bens e servios. Do ponto de vista cultural, a principal marca da globalizao a hegemonia absoluta da cultura norte-americana sobre todas as outras manifestaes culturais do planeta.

3. O trabalho temporrio o setor de mais rpido


crescimento da fora de trabalho nos Estados Unidos e na Gr-Bretanha, e j representa 25% da mo de obra empregada nos EUA.Isso no bom para os trabalhadores porque gera uma permanente insegurana no trabalho e na sociedade.

4. A principal contradio do processo de globalizao est no fato de criar riquezas em propores nunca antes imaginadas e, ao mesmo tempo, deprimir os salrios, desempregar trabalhadores e lev-los a uma situao de insegurana e temor permanente em relao ao futuro. Como observa o autor, o pujante capitalismo global tem seu ponto fraco na m qualidade e na pouca quantidade dos empregos que gera.

Texto complementar
O futuro do trabalho " 1:1 Pense e responda "

1.

1. At o fim dos anos 1960, as pessoas se sentiam


protegidas por slidas realidades institucionais nas suas corporaes, que, por sua vez, navegavam em mercados relativamente firmes. Segundo a imagem do autor, na poca dourada do capitalismo do ps-guerra (anos 1950 e 1960), as matrias-primas entravam em uma ponta do processo produtivo e automveis saam prontos pela outra. Vigorava, ento, uma certa "tica social", que domava a luta de classes e garantia - mais na Europa, mas tambm nos Estados Unidos -, benefcios como educao, sade e penso por aposentadoria, que eram considerados ento direitos universais.

Estratificao e mobilidade social


Imagem e sociedade
Observe e responda 1. O objetivo desta atividade estimular os alunos
a identificar o grupo social a que pertencem as pessoas por meio de sinais exteriores de status, como as roupas que vestem ou as atividades em que esto envolvidas. Na cena esto representadas pessoas da nobreza e do estamento campo-

".'iJ'

306

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

ns, ou seja, trabalhadores rurais. Assim os personagens representados no pertencem todos ao mesmo grupo social.

2. Observe que as mulheres da esquerda, no alto da


pintura, esto trabalhando na terra, mas vestem roupas relativamente finas e aparentam ser damas da nobreza e no camponesas. Ao que parece, esto praticando jardinagem ou algo parecido, em um canto especialmente cercado da propriedade.

3. Os personagens masculinos so camponeses de


aparncia e roupas rsticas. Esto representados em tamanho menor do que as damas da direita porque estas pertencem nobreza e so consideradas superiores a eles na hierarquia da sociedade feudal.

sam a lutar por direitos de cidadania. Por exemplo, no comeo do sculo XIXos trabalhadores ingleses no s se organizavam em associaes de classe, mas tambm se mobilizavam em torno do cartismo para lutar pelo sufrgio universal masculino (direito de voto para' os homens, fossem eles ricos ou pobres). Nesse processo, a manuteno da resistncia torna-se mais importante do que a manuteno do salrio. A partir de ento, as associaes de trabalhadores adquirem um carter poltico.

4. O aluno deve pesquisar na Histria do Brasil recente e dar as suas respostas. A organizao do Partido dos Trabalhadores em 1980, por exemplo, foi resultado das grandes lutas sindicais, principalmente da regio do ABC paulista, que projetaram a liderana de Luiz Incio da Silva (Lula) a partir de 1978.

4. Os camponeses so servos do senhor da terra em


que esto trabalhando e as mulheres devem fazer parte da famlia do senhor.

Filmes sugeridos ".'"

ue ?

A luta de classes segundo Marx,'.'U Vamos pensar?


p. 169

A estratificao social em diversos tipos de sociedade abordada em filmes como O leopardo e Vatel. Em Xica da Silva pode ser observada a mobilidade social em uma sociedade escravista colonial. Em Gandhi temos uma sociedade de castas.

1. A grande indstria aglomera num mesmo local


uma multido de pessoas que no se conhecem. Inicialmente, a concorrncia divide seus interesses. Mas a manuteno do salrio, esse interesse que tm contra o patro, rene-os num mesmo pensamento de resistncia e coaliso, isto , os trabalhadores se renem em sindicatos e outras formas de associao para lutar pelos seus direitos.

Questes propostas ".," 1. Para que haja mobilidade social preciso, em


primeiro lugar, que a sociedade seja estratificada, isto , esteja organizada em camadas superpostas hierarquicamente. Alm disso, preciso que a separao entre essas camadas no seja excessivamente rgida, de modo a permitir o movimento entre uma e outra camada. Em sociedades rigidamente estratificadas, como o caso da sociedade de castas, a mobilidade social praticamente no existe. Nas sociedades-em que ocorre, ela pode ser ser vertical - quando h mudana de nvel - ou horizontal - quando a mudana ocorre no mesmo nvel.

2. Resposta pessoal. As lutas lideradas pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) so uma forma de luta de classes. Do mesmo modo, as greves, ou ameaas de greves, de setores operrios so manifestaes de luta de classes. Com o processo de globalizao e o triunfo do neoliberalismo, os sindicatos se enfraqueceram e as lutas de classes vm se tornando cada vez mais raras.

2. O aspecto econmico tem sido considerado o tipo


de estratificao social mais determinante, pois o nvel de renda que define os grupos ou camadas sociais, quais sejam: classe A, pessoas de renda alta; classe B, pessoas de renda mdia; classe C, pessoas de renda baixa. Dessa forma, o fator econmico modela e define as principais caractersticas de uma sociedade.

3. O primeiro objetivo dos trabalhadores a manuteno do salrio. Mas, na medida em que os capitalistas se unem para reprimir a resistncia dos trabalhadores, estes tambm se unificam e pas-

307

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

3. A mobilidade social ascendente impossvel na


sociedade de castas, pois, mesmo usando toda sua capacidade e empregando todos os esforos, o indivduo no consegue alcanar uma posio social mais elevada. J na sociedade feudal estratificada em estamentos algumas pessoas conseguiam ascender socialmente, mas isso no acontecia com frequncia. De fato, na sociedade estamental a mobilidade social vertical ascendente difcil, mas no impossvel como na sociedade de castas. Nas sociedades estratificadas em classes sociais, a mobilidade social mais intensa, tanto no sentido vertical ascendente como no descendente, porque as sociedades de classe, prprias do sistema capitalista, so mais abertas e democrticas, o que facilita a mudana de posio social do indivduo.

ciantes, profissionais liberais, funcionrios pblicos, professores, etc.

6. Resposta pessoal.

Textos complementa~es Texto 1


A sociedade estamentall.N", Pense e responda I.NfI:1
1. O autor quer dizer que a sociedade estamental no eterna, mas corresponde a uma fase determinada na histria das formas sociais de dominao em certas regies do mundo, particularmente na Europa medieval.

2. A estruturao da sociedade em estamentos faz


com que ~s funes atribudas aos estamentos ou "estados" sejam visivelmente necessrias para o todo. Segundo o autor, a relao entre os estamentos e seus deveres sociais constitua um vnculo firme, orgnico, constitutivo de tradio e de fora educadora (no feudalismo, o dever do estamento religioso, ou seja, o clero, era intermediar a relao entre Deus e os fiis; o dever do estamento aristocrtico era fazer a guerra, e assim por diante).

4. Classe social um conceito sociolgico desenvolvido por Karl Marx. As classes so definidas por sua relao com a propriedade dos meios de produo e por sua posio no processo produtivo, constituindo grupos mais ou menos homogneos cujos integrantes aparecem ligados por afinidades profissionais e por uma mesma conscincia de classe. Dessa forma, classe social todo grupo de pessoas que apresenta uma mesma situao em relao aos fatores de produo. Isso quer dizer que os proprietrios dos meios de produo (fbricas, terras, etc.) fazem parte da burguesia -, enquanto as pessoas que vendem sua fora de trabalho em troca de um salrio fazem parte da classe trabalhadora, ou classe operria, tambm chamada de proletariado. Segundo Marx, em cada modo de produo h duas classes sociais predominantes: no feudalismo, senhores e servos; no capitalismo, burguesia e proletariado. Essas duas classes estruturam a sociedade e esto em luta permanente, at que uma nova ordem social se imponha como resultado desse conflito. O conceito marxista de classe social , portanto, um conceito acima de tudo histrico.

3. Existe a possibilidade de mobilidade social na sociedade estamental, embora os casos sejam mais raros do que na sociedade de classes, ou seja, no modo de produo capitalista. Um dos trechos do texto que confirmam essa observao o seguinte: "Por mais que o hermetismo seja uma das caractersticas essenciais do estamento, os estamentos dominantes precisam receber em seu seio novas foras procedentes dos estratos inferiores. A sabedoria instintiva de uma aristocracia consiste em absorver somente, mas sempre, aqueles elementos que podem ser inseridos no estamento e aqueles em quem pode imprimir sua forma peculiar de vida".

Texto 2
A mobilidade social no Brasilld'@ Pense e responda I.N':ltl
1. Ao fim da primeira dcada do sculo XXI, o Brasil
enfrenta um enorme desafio que outras economias emergentes j conseguiram superar. Nossos padres

5. Classes mdias so grupos intermedirios entre


as duas classes fundamentais da sociedade capitalista, oscilando de uma para outra. Tambm chamadas de pequena burguesia, as classes mdias constituem um grupo muito numeroso, que abrange pequenos empresrios, pequenos comer-

308

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

educacionais so insuficientes para suportar altas taxas de crescimento. Mas no se pode ignorar o fato de que a proporo de brasileiros com acesso escola aumentou muito nas ltimas dcadas.

for possvel, convide algum grupo que voc tenha entrado em contato durante a pesquisa e tente organizar com os alunos uma manifestao cultural na escola.

rCaptulofrr

ue ? e educao "Mt:ll
p. 189

Cultura: nossa herana social


Imagem e sociedade I'ilIJ:fI
Observe e responda

Multiculturalismo Vamos pensar?

2. As pessoas da foto so integrantes da Fora de


Defesa do povo maori, que habita a Nova Zelndia h milnios. Elas esto executando uma dana tpica desse povo.

3. Sim, a foto registra uma manifestao cultural do


povo maori.

4. Cultura tudo aquilo que o ser humano cria, tanto do ponto de vista material quanto do espiritual ou imaterial. A dana registrada na foto faz parte das manifestaes culturais dos maoris e, portanto, insere-se no conceito de cultura.

1. O multiculturalismo. com sua celebrao da diversidade cultural e da diferena, no problematiza os conflitos e as contradies das relaes tnico-sociais desiguais. Tampouco aprofunda a discusso do racismo, do sexismo e da xenofobia. J a educao antirracista, ao contrrio do multiculturalismo. compreende o racismo como elemento estrutural das sociedades modernas, como um conjunto de polticas, concepes institucionais e prticas da vida cotidiana que reiteram a primazia de um grupo pretensamente superior sobre outros. Oracismo tratado como uma ideologia que precisa ser explicitada e combatida.

2. Resposta pessoal. Ressaltamos, entretanto, que as


evidncias colhidas pela observao emprica e por estudos sociolgicos indicam a existncia de um racismo camuflado e disfarado no Brasil, que leva discriminao e ao preconceito contra negros e pardos. Uma educao antirracista precisaria enfrentar claramente esse problema.

'Nmos pesqisar?

p. 184

o saber

indgena IIMH1
p. 184

Pesquise e responda

Vocpode estimular os alunos a pesquisar tambm. possvel que eles selecionem informaes que no digam respeito diretamente ao que se pede na atividade. O professor deve ento orient-los no sentido de escolher as informaes pertinentes ao tema. O importante, porm, que eles se sintam motivados a pesquisar e a debater a cultura e a educao entre os indgenas brasileiros.

Filmes sugeridos

f'NFU

Kuarup aborda a cultura de povos indgenas brasileiros, Hair fala da contracultura nos Estados Unidos, nos anos 1960, e Nome defamlia se refere ao choque entre culturas diferentes.

Questes propostas "M'IRI


1. Cultura o conjunto de valores materiais e no materiais que caracterizam uma sociedade.

"0 ue ? Folclore

.,.':1'
186

2. A transmisso da cultura se d pela educao. Cada


sociedade transmite s novas geraes, pela educao, o patrimnio cultural que recebeu de seus antepassados. A relao entre educao e cultura to estreita que a educao classificada em sistemtica ou formal, quando a cultura transmitida pelas instituies escolares, e assistemtica e in-

Vamos pesquisar?-p.

Estimule seus alunos a buscar mais informaes sobre a cultura local, do bairro ou da cidade. Se

309

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

formal, quando transmitida apenas pela famlia e por outros grupos primrios e secundrios.

2. Primeiro, porque as naes dominantes e as organizaes multinacionais atuam de modo diverso, divergente ou meio contraditrio, umas com relao s outras. No processo de ocidentalizao, no que se refere esfera cultural, em sentido amplo, h linhas, padres, modas ou ondas parisienses, londrinas, norte-americanas, alems, etc. Segundo, porque os novos grupos, classes, nacionalidades ou sociedades no ocidentais, mais ou menos inseridas no processo global de ocidentalizao, tambm formam uma cultura, continuam a produzir culturalmente, devolvem elementos culturais ocidentais com ingredientes nativos, quando no lanam na sociedade mundial suas produes originais.

3. Os exemplos sero variados. Os nossos so: casa,


roupa, relgio, computador, televisor, eletrodomsticos, etc.

4. Nossos exemplos: manifestaes da msica popular


brasileira, como o samba e o frevo; valores religiosos, como os mandamentos das religies crists; o casamento monogmico; manifestaes folclricas, como o bumba meu boi, o maracatu, etc.

5. O crescimento do patrimnio cultural de um grupo se faz por meio de dois processos bsicos: a inveno e a difuso cultural.

6. Resposta livre. Nosso exemplo de difuso cultural


o uso do computador em vrios setores da sociedade. 7. Resposta e exemplos pessoais. evidente que so conceitos diferentes, mas deve-se observar que a subcultura um conjunto de manifestaes culturais com caractersticas prprias surgido no interior de uma cultura mais ampla. E que contracultura. caracterstica das sociedades contemporneas, a contestao de valores culturais vigentes, numa oposio radical a eles.

3. No, as manifestaes culturais regionais ainda


no desapareceram de todo. Em alguns lugares, como em pases de maioria muulmana, elas at se fortaleceram e, em alguns casos, se radicalizaram. No podemos dizer, entretanto, que esse fenmeno seja duradouro ou definitivo. No possvel fazer prognsticos de longo prazo. O que se pode afirmar hoje que certas manifestaes culturais regionais resistem "ocidentalizao", enquanto outras sucumbem a ela.

8. Resposta pessoal. Deve-se observar que o controle social funciona como o maior instrumento de socializao das pessoas em uma sociedade.

Captulo

11

Texto complementar
A cultura do capitalismo Pense e responda
1

',*.. 1 01

"M'*'

As instituies sociais
Imagem e sociedade
Observe e responda
1. Evidentemente, trata-se de uma reunio ou debate no plenrio da Cmara dos Deputados, em Braslia.

"*'lf'

1. O autor se refere aqui ao processo de racionalizao pelo qual os valores e smbolos da sociedade capitalista ocidental se difundem para os mais variados recantos do planeta. Assim, aos poucos, em todos os lugares, regies, pases, continentes, a despeito das diferenas socioculturais, as pessoas e as coletividades passam a ser movidas pela mercadoria, pelo mercado, pelo dinheiro, etc. O novo ciclo de "ocidentalizao" tambm caracterizado pela universalizao da indstria cultural, com a expanso dos meios de comunicao de massa e a produo de uma cultura de tipo internacional.

2. So deputados. Eles so representantes da populao brasileira em uma das casas do Congresso Nacional (a outra o Senado) e tm funes legislativas, ou seja, so encarregados de criar, debater e votar leis de mbito nacional.

3. A cena tem relao estreita com a sociedade brasileira, pois as leis votadas pela Cmara dos Deputados e depois pelo Senado so de cumprimento obrigatrio para toda a populao brasileira.

310

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

ue ?

A famlia, segundo Lvi-Strauss ' . '111' Vamos pensar?


p. 207

padronizados dos diversos grupos. Por exemplo: o pai, a me e os filhos formam um grupo primrio. As regras e os procedimentos que regulamentam essa relao fazem parte da instituio familiar.

2. Resposta pessoal. Acreditamos que a famlia o


grupo primrio de mais forte influncia na formao do indivduo, o primeiro grupo social a que pertencemos. Osintegrantes de cada grupo familiar se reconhecem biolgica e culturalmente, no sentido de que cada famlia tem uma cultura particular. Quanto s funes, espera-se que ele conceitue a famlia como a primeira agncia de socializao do ser humano. Funes da famlia: a funo sexual e reprodutiva; a econmica; a educacional. Quanto aos papis familiares, atualmente pai e me, sobretudo nas famlias de classe mdia, tendem a intercambiar seus papis na educao dos filhos, tarefa antes-reservada quase exclusivamente para a me.

1. No, segundo Lvi-Strauss no correto identificar a famlia monogmica como um tipo moderno de organizao familiar. Isso porque unies monogmicas podem ser encontradas tambm em outras pocas e lugares e em sociedades de diferentes graus de desenvolvimento.

2. No. Strauss constatou a existncia de tipos de


organizao familiar modernos em pocas anteriores da histria e entre indgenas brasileiros.

Vamos pesquisar?

p. 212

Muulmanas em Paris "."'1 Pesquise e responda


p. 212

3. Resposta pessoal. Todas as sociedades conhecem


alguma forma de religio. A religio um fato social universal, sendo encontrada em toda parte e desde os tempos mais remotos. Desde as antigas civilizaes, percebe-se o culto ao sobrenatural como algo muito importante. O ser humano procura no sobrenatural algo que lhe transmita paz de esprito, segurana e explicaes para o sentido da existncia. Por isso, a religio sempre desempenhou uma funo social indispensvel.

1. Laico: que no religioso; o mesmo que secular.


A Frana se tornou um Estado laico com a separao entre Igreja e Estado, no incio da Revoluo Francesa (1789).

2. O Brasil um Estado laico desde a Proclamao da


Repblica, em 1889.

3.1. A lei em questo no fere os princpios da laicidade do Estado francs. Pelo contrrio, ela reafirma a separao entre Estado e Igreja, ou Igrejas.

4. A principal caracterstica definidora de Estado


seu poder de coero. Esse poder a possibilidade que tem o Estado de recorrer violncia fsica para cumprir os seus fins e que essa violncia seja reconhecida como legtima pela sociedade. O Estado a instituio social que tem a exclusividade, o monoplio da violncia legtima; e assim porque, nas sociedades modernas, a lei lhe confere o direito de recorrer fora, caso isso seja necessrio.

3.2. No h uma resposta taxativa para a pergunta.


Aparentemente, a lei no tem estimulado o preconceito contra os muulmanos na Frana.

Filmes sugeridos ' .. ':1


A lista de filmes oferecida pelo captulo abrange problemas na instituio escolar (Sociedade dos poetas mortos), a famlia (Casamento grego, Famlia rodante), o Estado (Todos os homens do presidente) e a Igreja (Giordano Bruno, Lutero).

5. Nao um conjunto de pessoas ligadas entre si


por vnculos permanentes de idioma, cultura e valores. A nao anterior ao Estado. J o Estado um conjunto de instituies que detm o monoplio do uso da fora legtima em um determinado territrio. O Estado pode compreender vrias naes. Em contrapartida, pode haver naes sem Estado. O Estado , portanto, a nao com um go-

Questes propostas 1. Os grupos sociais referem-se a indivduos com


objetivos comuns, envolvidos num processo de interao mais ou menos contnuo. J as instituies dizem respeito s regras e aos procedimentos

',."':1

311

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

verno. Mas Estado no a mesma coisa que governo. O Estado uma instituio enquanto do Estado. Assim, pode-se muda, mas o Estado continua. social permanente, transitrio dizer que o governo o governo um componente

desde o sculo XVIII at nossos dias, foraram o Estado liberal a tornar-se uma democracia representativa, ampliando os limites da cidadania poltica.

~Captllo

f21

Texto complementar
A teoria poltica liberal . *.fU Pense e responda

Mudana social
Imagem e sociedade "*111
Observe e responda 1. So lderes do movimento guerrilheiro
conhecidos chapu, so: Camilo Cienfuegos, que levou no alto, de da foto; Fidel Castro ao poder em Cuba, em 1959. Os mais olhando para o lado esquerdo

,.*1'1"
de ambos. Esses bens so obPara Locke, Deus instituiu, no o

1. Locke parte da definio do direito natural como


direito vida, liberdade e aos bens necessrios para a conservao tidos pelo trabalho. direito propriedade do trabalho. direito natural.

momento da criao do mundo e do ser humano,

privada como fruto legtimo

Fidel Castro, um pouco mais abaixo, de bon, no centro da foto; e Ernesto Che Guevara, direita, um
POUCQ

Por isso, de origem divina, esse um

abaixo de Fidel Castro.

2. Segundo a teoria liberal a funo do Estado trplice:

2.

O episdio registrado na foto est ligado Revoluo Cubana. A foto registra o momento em que os lderes revolucionrios desfilaram pelas ruas de Havana, em janeiro de 1959, sob os aplausos da multido.

a. por meio das leis e do uso legal da violncia


(exrcito e polcia), garantir o direito natural na vida econa liberdade ecodeixando de propriedade, nmica sem interferir

3.

Esse episdio se refere diretamente te captulo: a mudana social.

ao tema des-

mica. O Estado deve respeitar dos proprietrios

privados,

que faam as regras e as normas des econmicas;

das ativida-

Sociedades em mutao - Japo: a revolta do precariado "*IU Para refletir

b. o Estado no tem poder instituinte,


nas a funo conflitos de garantidor existentes na sociedade de legislar,

mas apedos
I

".,fl .

e de rbitro permitir

Resposta pessoal. Na verdade, o fato de o vandalismo ser quase desconhecido no Japo revela a fora e a solidez dos laos sem manifestaes a economia japoda tradio na cultura japonesa comportem de forma disciplinada,

civil; c) o e soe s em

Estado tem o direito

proibir tudo quanto pertena bre a conscincia deve garantir poder exercer emitam opinies

esfera da vida O Estado

familiares nesse pas. Isso faz com que as pessoas se de violncia individual, nesa extremamente tecnolgicas. relativa estabilidade seus bens materiais como ocorre, por exemplo, nos dinmica e aberta a mudanas

pblica, mas no tem o direito de intervir dos governados. a liberdade censura de pensamento que ponham

Estados Unidos. Ao mesmo tempo, A contradio

nos casos em que se

sediciosas

entre essas mudanas e a mais facilmente

risco o prprio Estado.

cultural confirma a afirmao sedo que sua cultura imaterial.

gundo a qual uma sociedade substitui

3.

Originalmente, de representante

o Estado liberal julgava inconcebvel pudesse ocupar um cargo num dos trs poderes. Ao afirmar

que um no proprietrio

ue ?

que os cidados eram os homens livres e independentes, queria dizer com isso que eram dependentes e no livres os que no possussem propriedade privada. Estavam excludos do poder poltico. portanto, os trabalhadores e as mulheres, isto ,

Esquerda, centro, direita Vamos pensar?


ltico surgiram durante

,.**t1
no

p. 234

1. As expresses esquerda e direita com sentido poa Revoluo Francesa,

a maioria da sociedade. Lutas populares

intensas,

312

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

perodo da Conveno (1792-1793), quando a luta poltica se acirrou. O assento do presidente da Conveno ficava no meio da sala. Os girondinos (alta burguesia conservadora) sentavam-se direita dele; os jacobinos (pequena burguesia apoiada pela plebe de Paris), grupo mais radical, sentavam-se esquerda. No curso dos debates, o presidente passou a chamar os girondinos de direita e osjacobinos de esquerda.

ou externas so as provenientes de outras sociedades e ocorrem pela difuso cultural.

4. Os textos devem indicar que os obstculos so


barreiras oriundas da prpria estrutura social e dificultam ou impedem a mudana social, enquanto resistncias so atuaes conscientes e deliberadas para impedir a mudana social.

5. Reformas so mudanas graduais que procuram


melhorar as instituies sociais sem romper com a estrutura social. Revoluo uma mudana profunda, geralmente violenta, que destri ou procura destruir a ordem social existente, criando outra em seu lugar.

2. Quanto aos partidos polticos brasileiros que representam essas categorias, as respostas podem ser variadas, dependendo inclusive da poca em que a questo estiver sendo proposta. Deve-se avaliar a argumentao do aluno. Em 2007, boa parte da esquerda brasileira estava no Partido dos Trabalhadores (PT); o centro era representado pelo Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB), enquanto a direita ficava majoritariamente no Partido Progressista (PP) e, em parte, no Democratas (DEM).

6. Resposta livre. Pode-se sugerir a seus alunos que


faam essa pesquisa e apresentem seminrios em grupos. Essa uma boa forma de faz-los desenvolver o contedo estudado no captulo.

Texto complementar
Um novo paradigma

Filmes sugeridos ""'101


Diversos filmes da lista sugerida tratam de mudanas sociais (Danton, o processo da revoluo), da resistncia s mudanas (O vento ser tua herana) e da luta por mudanas (O sonho de Rose; dez anos

,''''IiI

Pense e responda ' . '1:1 1. Resposta pessoal. As mudanas no mundo do trabalho decorrentes da transio da sociedade industrial para a sociedade ps-industrial podem ser sentidas principalmente nos grandes centros urbanos. Se achar conveniente trabalhar este tema em sala, comece questionando a profisso que seus alunos pretendem seguir.

depois; Muda, Brasil). Questes propostas ".'101 1. As formas de vida de uma sociedade podem ser
alteradas por mudanas sociais e que, pela incorporao das mudanas, a histria de cada sociedade vai sendo construda de maneira singular e nica.

2. Resposta pessoal.
rCaptulo

2. As relaes sociais ocorrem em certo contexto histrico. Quando as regras mudam dentro do contexto, as relaes sociais podem ser modificadas. Um exemplo so as modificaes por que passou a famlia, que levaram a uma menor distncia entre pais e filhos. As mudanas sociais provocadas por uma revoluo, por sua vez, tendem a modificar radicalmente as relaes sociais, como ocorreu com a Revoluo Francesa (1789), que extinguiu o feudalismo, elevou a burguesia ao nvel de classe dominante e afastou a nobreza do poder.

13

Pobreza e desenvolvimento
Imagem e sociedade ' . {111
Observe e responda 1. Uma cena assim mais ou menos comum no Brasil atual: uma mulher cata restos em um depsito de lixo de uma grande cidade. em So Vicente, no litoral paulista, mas poderia ser em Salvador, no Recife, em Macei, no Rio de Janeiro, etc.

3. Foras endgenas ou internas so as que causam


mudanas originadas dentro da prpria sociedade, seja pelas invenes, seja por movimentos sociais, seja por outros fatores; foras exgenas

2. uma cena de horror: para sobreviver, um ser


humano obrigado a disputar restos com uru-

313

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

bus e outros da populao

animais.

Ela revela a condio

de

e o leo diesel por combustveis desenvolvimento brasileiro

menos poluidoo modelo de a se basear

pobreza extrema

a que chegaram

amplos setores

res. Apesar desses esforos, contudo, continua no dos pases j desenvolvidos.

como resultados

das desigualdades

sociais que dilaceram

a sociedade brasileira.

3. Resposta pessoal. A cena da foto revela a que


ponto chegou a sociedade brasileira sigualdades herdadas do passado. blemas como: extrema pobreza, tante na distribuio das relaes sociais, com suas deEla revela progri-

Filmes sugeridos

"*+1'
na lista abordam os probleTodos eles podem ser utilizados debates e suas possveis solues.

Os filmes sugeridos diferentes ngulos.

mas sociais do Brasil ou de outras regies a partir de na sala de aula ou fora dela para promover sobre esses problemas

desigualdade

da renda, ausncia do poder degradao do etc. ausncia de tratamento

pblico no amparo aos mais carentes, lixo depositado em terrenos

a cu aberto,

Questes propostas

"M+l'
a um estgio anterior ao entre os quais brasileiro Celso Furtado, no como uma mas como uma produzida, que

4. Resposta pessoal..

1. Para uma corrente de estudiosos, os pases subdesenvolvidos correspondem desenvolvimento. se encontra consideram situao o economista Outros autores,

o ue ? o mito do desenvolvimento
econmico

o subdesenvolvimento historicamente

"*{fl
p. 242

etapa anterior ao desenvolvimento, anmala, pode se tornar permanente; pases a contrapartida

Vamos pensar?
Celso Furtado: econmico ve tambm

esses autores defendem da maioria dos dos do desenvolvimento

1. A resposta est no ltimo pargrafo do texto de


"Essa ideia [a do desenvolvimento pelo autor] serdas necesnos termos criticados da vida humana educao

a ideia de que o subdesenvolvimento principais pases capitalistas.

para desviar as atenes

2. 3.

China, Rssia, ndia, Mxico, Chile e Brasil, entre outros. Indicadores incidncia taxas vitais: insuficincia de doenas; intensa alimentar; natalidade; grande altas

sidades bsicas sade, habitao, economistas,

- alimentao,

- para cuja satisfaO

o devem orientar-se polticos

os esforos de cientistas, e de todos os cidados.

desenvolvimento de um povo s ser possvel por meio do atendimento a essas necessidades, para as quais precisam ser orientados os investimentos". Ou seja, preciso rejeitar o modelo de crescimento representado das necessidades o consumo cessidades pladas habitao, pelos pases desenvolvidos e no para as nesade, e criar um novo modelo, voltado para a satisfao bsicas da populao desenfreado. O autor enumera alimentao,

de crescimento

demogrfico; de jovens. baixa

composio

etria com predominncia Indicadores secundrio; concentrao

socioeconmicos: baixa produtividade de renda; da terra. corrupo

renda

per

capita; predominncia

do setor primrio subemprego;

sobre o

na agricultura; concentra-

o da propriedade Indicadores

bsicas da populao educao.

a serem contem-

polticos:

nos orgaos

do

nesse novo modelo:

Estado; desrespeito

aos direitos humanos.

A elas devemos acrescentar e a busca de um renovdos recursos

4. Uma das causas das altas taxas de crescimento


demogrfico camadas o baixo nvel de escolaridade das mais baixas da sociedade. Isso faz com o que leva a

a preservao

do meio ambiente do planeta.

novo modelo de utilizao veis e no renovveis

que essas camadas no tenham um crescimento descontrolado

acesso a informada populao.

2. Resposta pessoal. O governo brasileiro vem estimulando a incluso no mercado de consumo de amplos setores mo tempo, combustveis excludos da populao. Ao mesde bioa gasolina

es sobre mtodos anticonceptivos,

5. A renda per capita um indicador muito impreciso para atestar a condio de subdesenvolvimende um pas, principalmento ou desenvolvimento

tem dado apoio produo como forma de substituir

314

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

te porque

no leva em conta a concentrao

de

volvido que apresenta,

o Brasil ainda no supe-

renda. Como uma mdia, aparenta tivessem

uma situao do pas

rou a condio de subdesenvolvimento.

falsa, pois como se todos os habitantes jam considerados renda nacional, tre a populao, mos de poucos. desenvolvidos permanecendo

a mesma renda. Assim, faz com que sepases em que a ennas concentrada embora alta, mal distribuda

Captulo

1a

o papel social da
educao
Imagem e sociedade
Observe e responda
1. Crianas em uma escola. com a professora do a uma pergunta Elas esto interagindo esquerda). Algu(no fundo,

6.

Alguns autores consideram mo simples sinnimo

o desenvolvimento

co-

',"+1'

de crescimento

econmico,

ou seja, o aumento substancial so de expanso quantitativa da. No entanto, como o conjunto volvimento entendendo

da produo de um seria um procesdo produto e da ren-

pas. Para eles, o desenvolvimento

mas com o brao erguido devem estar respondenda professora.

o subdesenvolvimento apontadas no

das caracteristicas

texto do captulo, podemos perceber que o desen um processo muito mais amplo que O verdadeiro no sentido processo de dequalimas de de torn-la consiste na transformao o mero crescimento. senvolvimento tativa igualitria da sociedade,

2. Resposta pessoal. 3. Faa este questionamento sociedade dos alunos. so aprendidas aos seus alunos. Resem

salte que muitas normas e regras de conduta tem uma importncia

na escola e que isso

decisiva para a socializao

e democrtica,

com uma distribuio democratizao

renda mais justa, possibilidades sade e educao, tunidades, melhor distribuio

de acesso de todos das oporda do da propriedade

terra e a superao das principais caracteristicas subdesenvolvimento.

o ue ? o lugar do professor
Vamos pensar?
1. No, segundo

"MRI

p. 263 no pode substide ensino/aprendiA internet pode, no

7. Pode-se fazer uma pesquisa sobre o assunto e sugerir que os alunos tambm a faam, em grupos. A caracterstica da dvida externa brasileira mudou muito nos ltimos anos. Por exemplo, em meio crise econmica mundial de 2009, o Brasil emprestou dinheiro ao Fundo Monetrio Internacional, contrrio do que ocorria em anos anteriores .: ao Morin, a internet no processo tuir o professor

zagem. Para ele, o contato

direto e humano entre

professor e aluno essencial.

mximo, ser um bom complemento.

2. Ele faz aluso nessa frase excessiva especializao do ensino, trabalho muito voltado para o mercado de e no para uma formao mais humans-

Texto complementar
"Belndia"? No, "Isloa" Pense e responda
mamente sigualdade primeiro Humano brasileira

""+11
um pas extreUma deem colocada

tica das pessoas.

"*+}1
a Islndia,

3. As escolas que aderirem nova tecnologia


cacional devem ter a preocupao dos alunos, socializao dualismo pois as relaes

edua huma-

1. Porque o Brasil ainda permanece


que mistura lugar

de reforar

desigual em termos regionais. no ndice

nas devem ser preservadas excessivo, deste incio de sculo.

para se evitar o indivimarcante

uma caracterstica

de Desenvolvimento

(IDH) da ONU, em 2007, e Serra Leoa, do mundo". como se a "Belndia"

na "lanterna

Filmes sugeridos
diferentes problemas

".U:I
da instituio escolar no Brasil

tivesse dado lugar a uma "Isloa", sociais

OSfilmes sugeridos na lista deste captulo abordam

2. Resposta pessoal. Por suas desigualdades


e pelos problemas tpicos

de um pas subdesen-

(Pro dia nascer feliz), nos Estados Unidos (Mentes pe-

315

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS

riqosas, Elefante, Escritores da liberdade) e na Frana (Ser e ter). Pro dia nascer feliz particularmente interessante porque se trata de um documentrio no qual so entrevistados estudantes, com os quais certamente os alunos se identificaro.

Questes propostas

,.au:,

1. Observe que as sbias palavras do cacique Seattle


mostram que a educao informal pode ser mais adequada s condies em que vive uma populao do que a educao formal e que nenhuma cultura deve ser considerada superior a outra.

2. A educao uma das atividades fundamentais de


todas as sociedades humanas, pois estas dependem, para sobreviver, da transmisso de sua herana cultural aos mais jovens.

cultivados pela sociedade, entre os quais esto a percepo dos direitos, a noo dos deveres em relao ao grupo em que vivem, ao Estado e prpria sociedade, assim como o respeito pelo outro e a tolerncia com as diferenas. Evidentemente, algumas dessas noes (ou seus rudimentos) podem ser transmitidas tambm por intermdio da educao informal, mas s no curso do aprendizado escolar que o individuo introjeta completamente essas noes. Alm disso, a convivncia social proporcionada pela escola representa um verdadeiro exerccio de cidadania, na medida em que o jovem pode desenvolver suas aptides, relacionar-se com outros jovens e com adultos e aguar seu esprito crtico.

3. a que se verifica no decorrer da vida diria,


pelo aprendizado das tarefas habituais de cada grupo social, pela imitao, pela observao do comportamento dos mais velhos. Por exemplo, aprendemos a fazer as refeies da maneira ensinada por nossas famlias.

Texto complementar
Uma escola diferente Pense e responda

".1"

".iU

4. A resposta dever levar em conta que a interdependncia entre educadores e educandos se estabelece desde o incio do processo escolar, e pode ocorrer em bases positivas ou negativas de relacionamento.

1. A Escola da Ponte no segue um sistema baseado em seriao ou ciclos e seus professores no so responsveis por uma disciplina ou por uma turma especficas. As crianas e os adolescentes que l estudam definem quais so suas reas de interesse e desenvolvem projetos de pesquisa, tanto em grupo como individuais.

2. Tanto em uma proposta quanto na outra, procura-se reforar a socializao dos alunos, pois as relaes humanas devem ser preservadas para se evitar o individualismo excessivo. Tanto em Morin quanto na Escola da Ponte h uma preocupao especial com a convivncia social, com o trabalho em grupo e com a solidariedade entre as pessoas. Nas duas propostas marcante tambm a importncia atribuda ao professor e ao dilogo entre ele e os alunos.

5. Resposta pessoal. Valelembrar que foram estudados


os grupos associativos recreativo e intelectual.

6. A liderana institucional exercida pelo professor


a que decorre de seu prprio status na escola. 7. A educao formal tem importncia decisiva para a formao do individuo como cidado. por meio dela que a criana, o adolescente e o jovem recebem e introjetam os valores democrticos

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