UNIT 12: BENTUK 2-DIMENSI.

UNIT 12.1

HASIL PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

mE
N

1. Minta 5 orang murid melukis bentuk 2D seperti di bawah:

Murid berupaya:

Mengenal pasti rupa bentuk 2 BENTUK 2 DIMENSI

Dimensi secara keseluruhan
Segitiga

BAHAN BANTU MENGAJAR

Bulatan
Bagi sesi pengajaran &
pembelajaran: Segiempat tepat

1. Lakaran 2 Dimensi Segiempat sama

2. Lembaran kerja
Bujur

Bagi aktiviti pengukuhan:

1. Kad lakaran bentuk 2. 2. Guna lakaran murid untuk memperkenalkan
2. Gula-gula 3. bentuk 2D di papan tulis. Banding beza lakaran
4. murid.
5.
6. Contoh :
7.
8.
9.
10.

Soal jawab:

Apakah perbezaan bentuk ini ?

(Murid akan menjawab besar atau kecil)
Apakah persamaan bentuk ini ?
(Murid akan menjawab semua bentuk sama)
Apakah nama bentuk ini?
(Murid akan menjawab ”Segitiga”)
Murid diberi penegasan bahawa semua bentuk
adalah sama(segitiga)

5. Edarkan lembaran kerja 12.1a,12.1b,12.1c

PERBENDAHARAAN KATA AKTIVITI PENGUKUHAN

1. Murid duduk secara berpasangan. Pilih dua murid (murid
1. Segitiga A dan murid B) untuk menunjukkan cara bermain.
43
2. Segiempat tepat  Murid A akan diberi lembaran aktiviti 12.1
3. Segiempat sama  Murid A diminta melakar bentuk 2D
4. Bulatan menggunakan jari dibelakang Murid B, dan
5. Bujur
Murid B meneka.
Ulang aktivti untuk murid B

2. Murid mencatat tekaan rakan.

3. Ganjaran diberikan berdasarkan berapa

banyak tekaan yang betul.

Lembaran aktiviti 12.1

Tandakan √ pada tekaan yang betul.

Bentuk 2D Tandakan √

44
 UNIT 12: BENTUK 2-DIMENSI.

Jumlah tekaan

UNIT 12.1

HASIL PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN L

Murid berupaya:
Membandingkan dan 1. Tunjukkan pelbagai jenis gambar bentuk 2D. Murid
mengkelaskan bentuk diminta mengkelaskan gambar bentuk 2D tersebut
2 Dimensi menurut mengikut nama bentuk yang diberi di dalam jadual seperti
ciri-ciri di bawah :

Contoh:

45
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bagi sesi pengajaran &
pembelajaran: segi segi bulatan Segitiga bujur
empat empat
1. Gambar bentuk 2 D tepat sama
2. Lembaran kerja
3. Gula-gula

Bagi aktiviti pengukuhan:

Kad soalan
4. Kotak
5. Radio

2. Tunjukkan dua bentuk 2D yang berbeza .

Soal jawab :

Apakah perbezaan di antara dua bentuk ini?

(Murid sepatutnya dapat menjawab segitiga ada 3 sisi tetapi
segiempat ada 4 sisi )
Apakah persamaan di antara dua bentuk ini ?
(Murid sepatutnya akan menjawab semua sisi
lurus)

3. Tunjuk dan terangkan bentuk segi empat tepat dan

segiempat sama.

Soal jawab :
Apakah perbezaan di antara dua bentuk ini?
Apakah persamaan di antara duabentuk ini ?

4. Minta murid menunjukkan bentuk 2D yang terdapat di

dalam kelas yang sama bentuk dengan segi empat tepat.

Contoh : Lakaran bentuk 2D ( petak pada jadual waktu,lukisan

bentuk 2D di dinding kelas atau jadual bertugas kelas)

( Ulang dengan ciri-ciri bentuk 2D yang lain dengan

menyatakan persamaan dan perbezaan)

5. Tunjuk bentuk yang berbeza iaitu bulatan dan bujur.

Terangkan ciri-ciri yang terdapat pada bentuk bulatan dan
46
 UNIT 12: BENTUK 2-DIMENSI.
bujur iaitu permukaan dan sisi melengkung

Contoh :

Sisi melengkung
Sisi melengkung

permukaan

6. Minta murid tunjuk bahagian permukaan, dan sisi

melengkung yang terdapat pada bentuk bulat an bujur.

7. Edarkan lembaran kerja 12.1b (A,B dan C)

Aktiviti
1. Murid diberi kad lakaran bentuk 2D.
2. Minta murid menunjukkan kad lakaran 2D selepas
guru menyatakan bentuk yang dikehendaki:

Contoh:
Tunjukkan saya bentuk yang ada sisi lurus.
Tunjukkan saya bentuk yang ada sisi melengkung.
(Murid menunjukkan kad lakaran bentuk 2D yang diminta)
3. Ulang aktiviti 1 dan 2 dengan bentuk 2D yang lain
PERBENDAHARAAN KATA AKTIVITI PENGUKUHAN

Segiempat sama
Segiempat tepat 1. Permainan kotak muzik.
Bujur
Bulatan
Segitiga
Permukaan
Sisi lurus
♪
Penjuru
Sisi melengkung 2. Kotak muzik diisi dengan soalan-soalan.

3. Murid diberi penerangan permainan kotak muzik.

 Bentuk murid dalam kumpulan besar (bentuk bulatan)

 Muzik dimainkan.
 Murid dikehendaki mengedarkan kotak muzik kepada
rakan yang duduk di sebelah.
 Apabila muzik dihentikan murid yang memegang kotak
menjawab soalan di papan tulis pada lakaran bentuk 2D
yang guru sediakan
Contoh :

47
 Contoh kad soalan:
 Bulatkan satu bentuk yang ada penjuru.
 Pangkah satu bentuk yang melengkung
 Warnakan satu bentuk yang ada permukaan
 Berapakah bentuk yang ada penjuru/sisi
melengkung/permukaan( sebut dan tunjukkan)

4. Ganjaran diberi kepada murid yang berjaya menjawab soalan.

UNIT 12.1
HASIL PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN
1. Minta murid menyanyikan lagu ”Anak Beruang” dengan
Murid berupaya: bimbingan guru. Murid diminta melukis gambar berdasarkan lagu
yang dinyanyikan.
Melabelkan bahagian-
bahagian pada bentuk Lirik : Bulatan kecil , bulatan besar.
2 Dimensi. Bulatan besar.
Sayang mama , sayang papa.
Sayang semua. 36
Enam kali enam.
Tiga puluh enam.
Gelek kiri , gelek kanan.
Anak beruang.

Aktiviti

1. Bentukkan kumpulan ( 4 orang ). Setiap kumpulan diberi kad

perkataan bahagian-bahagian bentuk 2D.
2. Bentukkan 4 stesyen yang mempuyai lakaran bentuk 2D pada
kertas mahjong.
3. Minta murid melekatkan kad perkataan tersebut pada lakaran yang
disediakan.
Contoh :
penjuru
sisi lurus

permukaan

48
 UNIT 12: BENTUK 2-DIMENSI.

a) Segiempat tepat

sisi lurus
penjuru

permukaan

b)Segi tiga
penjuru

sisi lurus permukaan

b) Segi empat sama

permukaan

sisi melengkung

c) bulat

permukaan

sisi melengkung

d) bujur

3 Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi.

Edarkan lembaran kerja 12.1

PERBENDAHARAAN KATA AKTIVITI PENGUKUHAN

segi empat sama 1. Bentukkan kumpulan ( 3 orang )

segi empat tepat
bujur 2. Murid diberi sehelai kertas lukisan setiap seorang. Murid diminta
bulat melukis gambar rumah atau kereta menggunakan bentuk-bentuk 2
segi tiga dimensi yang telah dipelajari.
permukaan rata
sisi rata 3. Minta murid melabelkan bentuk 2D yang dilukis.
penjuru Contoh:
sisi melengkung sisi melengkung
sisi lurus

49
 penjuru

4. Diberi ganjaran kepada murid-murid yang berjaya melukis dan

melabel menggunakan bentuk 2D tersebut.

UNIT 12.2
HASIL PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN
Mengenal pasti bentuk 2
dimensi berdasarkan huraian Aktiviti 1

1. Edarkan lakaran bentuk 2D kepada setiap murid. Adakan permainan

”Tunjukkan bentuk 2D” seperti berikut:

Tunjukkan bentuk yang mempunyai permukaan rata

(ulangi ayat ini untuk ciri-ciri bahagian 2D yang lain)
(Murid yang memegang bentuk 2D dengan ciri yang disebutkan
diminta ke hadapan sambil bergerak seperti itik, kucing atau
katak )

Aktiviti 2

a) Ia ada 3 penjuru dan 3 sisi lurus.

Ia mempunyai 1 permukaan rata.
Apakah bentuk itu ?
Cuba teka ?

Jawapan : segi tiga

b) Ia mempunyai 1 sisi melengkung.

Ia berbentuk bulat.
Apakah bentuk itu ?
Cuba teka ?

Jawapan : bulat

c) Ia mempunyai 4 sisi lurus.

Ia ada 4 penjuru dan 2 sisi lebih panjang.
Apakah bentuk itu ?
Cuba teka ?

Jawapan : segi empat tepat

50
 UNIT 12: BENTUK 2-DIMENSI.

PERBENDAHARAAN KATA AKTIVITI PENGUKUHAN

Permukaan
Penjuru
Sisi lurus
Sisi melengkung 1. Bentukkan kumpulan (4 orang ).
Segitiga
Segiempat tepat 2. Edarkan marker pen dan papan tulis kepada setiap murid
Segiempat sama
Bulatan bujur 3. Minta murid melakar bentuk 2D berdasarkan huraian bentuk 2D yang
guru sediakan.

Contoh:

Saya ada penjuru

Saya ada permukaan
Saya ada sisi lurus
Siapa saya ?

4. Minta murid banding dan bezakan bentuk yang dilakar di antara

kumpulan lain.

5. Edarkan lembaran aktiviti 12.2

51
 Lembaran aktiviti 12.1

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

1.

Saya ada _______ sisi lurus

Saya ada _______ bucu
_______ sisi lebih panjang daripada sisi yang lain.
Saya ialah________________

2.

Saya ada _____ sisi lurus

Saya ada _____ bucu
Saya ada permukaan
Saya ialah ____________________

3.

Saya berbentuk _____________

Saya ada sisi ________________
Saya ialah ____________________

52
UNIT 12: BENTUK 2-DIMENSI.

53
54
UNIT 12: BENTUK 2-DIMENSI.

55