ENCANA PELAKSANAAN PEMIBELAJARAN (RPP) Kelas / Semester : VII Genap Pertemunn Keo 1 Mater Latiban Kebugaran Jasmant Mokasi Waktu: 40 Menit JP VUIUAN PEMMELAIARAN ‘Sctetah menikuti hegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifiasi, menjelaskan, svennpresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Latihan serrata Arlentuban Aeseomhangun Aecepatian, elincahan, dan kekuatan pods aktivitas kebugaran jacmani LANGIATELANGK AIL PEMIELAJARAN - a KEGIATAN PENDATIULUAN ] ‘+ Melakukan pembukann dengan salam pembuka dan berdoa ‘+ Mestyampaihan tjuan pembelajaran pertemuan hari ii | Aperseps materi yang akan disampathan i a EGIATAN INT Sumas Jo Peserta dubik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian paca topik | ‘mater: Latihan gerakan kelentukan, heseimbangan, kecepatan, elincahan, dan Jehan pada abtivitas hebuparan jasmani a ‘+ Guru memberikan hesempatan pada peserta didik untuk mengidentifiasi sebanyak ‘mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan mater: Latihan gerakan Kelentukan, __kescimbangan, kecepatan, helincahan, dan kekuatan pada aktvitas kebugaran jas ‘+ Mengamati dengan seksama materi: Latihan gerakan kelenfukan, Keseimbangan, ‘ecepatan,kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani, dalam bentuk ‘gambar/video'side presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumpulan |» Mencari dan membaca berbagai reerensi dari berbagai sumber guna menambah data ppengctahuan dan pemahaman tentang materi: Latihan gerakan kelentakas, kescimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmant 1+ Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi: Lathan gerakan kelentuhan, /_Kescimbangan, hecepatan, Kelincahan, dan Kekuatan pada abtivitas kebugaran jasmai_| Pembultian |» Berdiskusi tentang data dari materi: Latihan gerakan kelentukan, Keseimbangan, becepata, kelincahan, dan kekuatan pada abivitas kebugaran jasman + Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi: Lathan gerakan elentukan, kescimbangan, hecepatan, kelincahan, dan hekuatan pad aktivitas ebuyaran jasmani “ ee ‘Menarik [+ Menyampaikan hasil diskusi tentang mater: Latihan gerakan Kelentukan, ‘Acsimpulan | keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmaniberupa kesimpulan berdasarkan hasilanalisis secaralisan tertuls, atau mea Iainnya untuk mengembanghan sikap juju, tlt, toleransi, emampuan berpiki sistematis, mengungkaphan pendapat dengan sopan ‘+ Mempresentasihan hasl diskusi helompok secara Klasikal tentang materi Lathan getakan belentukan, Kescimbangan, kecepatan, Kelincahan, dan kekustan pada aktivitas | Aebgaran jasmani [+ Mengemnukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi» Lathan {gerakan kelentukan, beseimbangan, Kecepatan, Kelincahan, dln Kehuatan poxlsabtivitas ‘ebugaran jasmanidan dtanggapi oleh Kelompok yang miempresentasshan + Bertanya atas prescotas tentang materi Latihan gerakan helentukan, beseimbangan, ecepatan, belincahan, dan Kebuatan pada abtivitas kebugaran jasmanidan peserta dik {ain dibert besempatan unt enjawabay a ___RFFLEKSEDAN KONFIRMAST ‘© Reflehsi pencapaian siswa/formatt asesmcn, dan reflchsi guru untuk mengetahui hetereapaian proses pembelajaran dan perbaikan + Menginformasikan kepiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya '* Guru mengakhin hegiatan belajar dengan membenkan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa, = [ddenufikast | masalah Dipindai dengan CamScannerC PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No | Aspek yang | Bentuk Penitaian ie 1 [Sikap_ | Observasi dan Jurnal | Pengamatan sikap (jurnal) 2 | Pengetahuan ‘Tes tertulis Soaltes a 3. | Keterampilan = Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja |- Pada saat presentasi = Laporan tertulis [+ Penilaian laporan tertulis | Pengumpulan tugas__} Mengetahui Pagar Dewa, 2022 & ara SHEN 26 TUBABA Guru Pi0K we rt dug Pr Sperm uta gpd Yeni Megasaris.Pd awe. sse00do7zbo00r2010 . NIP, 198906042022212018 Sar; eH Dipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ‘Nama Sekolah: SMP N 26 Tulang Bawang Barat Kelas / Semester: VIII/ Genap Mata pelajaran : PENJASKES Pertemuan Ke- : 2 ri + Latihan Kebugaran Jasmani Alokasi Waktu: ; 40 Menit JP im soil b TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Gerakan varias dan kombinasiltihan _gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada abtivtas kebugaran fasmani , LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN a ‘+ Mclakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. j* Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan har ini. je_Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTL Stimulus }* Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan pethatian pada topik ‘materi: Gerakan variasi dan kombinasilatihan gerakan kelentukan, keseimbangan, Kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani J+ Guru memberikan kesempatan pada peserta ddik untuk mengidentifkasi sebanyak {dentifikasi | —mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Gerakan variasi dan kombinasi imasalah latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada akaivitas kebugaran jasmani > Mengamati dengan seksama materi: Gerakan vaiasi dan kombinas latihan gerakan kKelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas ebugaranjasmani, dalam bentuk gambarivideo'stide presentasi yang disajikan dan ‘mencoba menginterprestasikannya Pengumputan |* Mescari dan membaca berbags referensi dari berbapa sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani |e Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani Pembuktian |» Berdiskusi tentang data dari materi: Gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kkebugaran jasmani. }+ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani. |Menarik [> Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi latihan kesimpulan | _ gerakan kelentukan, Keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas, ‘kebugaran jasmaniberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap juju, tlt, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan J+ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara Klasikal tentang materi: Gerakan variasi dan kombinas latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktvitas kebugaran jasmani. J+ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, ‘kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmanidan ditangeapi oleh kelompok yang mempresentasikan 5 nme ty ena ‘tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas ‘kebugaran jasmanidan peserta didik Iain diberi kesempatan_untuk menjawabnya, BEFIFKSI DAN KONFIRMASE Dipindai dengan CamScanner[- LAAN PEMBELAJARAN (A; ‘Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa, Bentuk Penilaian Tes tertulis ~Tnstrumen Penilaian | _ Waktu Penilaian | |- Unjuk kerja = Laporan tetas yramatan sikap (jurnal) | Selarma KBM Soal tes a Setelah KBM - Pengamatan unjuk kerja |- Pada saat presentasi = Peniaian taper tertuis_|+ Penguplantugas | Pagar Dews, 2022 Guru ion pe Yeo! Megasari.P4 ‘wip, 198906042022212014 Dipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah: SMP N26 Tulang Bawang Barat Kelas / Semester : VIII / Genap Mata pelajaran : PENJASKES Pertemuan Ke- Materi + Latihan Kebugaran Jasmani Alokasi Waktu; 40 Menit JP TUJUAN PEMBELAJARAN Sctclah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan, ‘mempresentasikan, dan menyclesaikan masalah berkaiatan dengan Kelebihan dan kekurangan variasi dan ‘kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktiitas Aebugaran jasmani LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN, ‘+ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. [+ Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari in. Je_Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTL [Stimulus J» Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik ‘materi: Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasilatihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmant [> Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak dentifikasi | mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi: Kelebihan dan kekurangan variasi |masalah dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan Kekuatan pada aktvitas kebugaranjasmani > Mengamati dengan seksama materi: Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, kescimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas Kebugaran jasmani, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumputan |* eves dan membaca berbagairefresi dari berbaga sumber guna menambah ph ppengetahuan dan pemahaman tentang materi: Kelebihan dan kekurangan variasi dan ‘kombinasi latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan ‘kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani [+ Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi: Kelebihan dan kekurangan variasi ddan kombinasilatihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani Pembukrian |» Berdiskusi tentang data dari materi: Kelebihan dan Kekurangan variasi dan kombinasi Jasihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada sktivitas kebugaran jasmani. + Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi: Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi latihan gerakan kelentukan, kescimbangan, kecepatan, Kelincahan, dan kekuatan pada abtivitas Kebugaran jasmani [Menarik |» Menyampaikan hasl diskusi tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan esimpulan | kombinasiltihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan {ekuatan pada aktvitas kebugaran jasmani berupa kesimpulan berdasaskan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, {clit toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan > Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Kelebihan ddan kekurangan variai dan kombinas latihan gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani J+ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Ketebihan Mengamati dengan seksama materi: Variasi dan kombinasiteknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lanai dengan menggunakan lat, alam bentuk ‘gambar/videolslide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya [Pengumpulan |» Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi: Variasi dan kombinasi teknik lompat angkang dan lompat jongkok pada senam lanai dengan menggunakan alat }+ Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi: Variasi dan kombinasi teknik Jompat kangkang dan lompatjongkok pada senam lanai dengan menggunakan ala [Pembuktian |» Berdiskusi tentang data dari materi: Variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang Refleksi pencapaiansiswa/Tormatif asesmen, dan reflcksi guru untuk mengetahui ketereapaian proses pembelajaran dan perbaikan, }» Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya. * Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasitetap semangat belajar dan ddiakhiri dengan berdoa. Dipindai dengan CamScanner¢, PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No| Aspek yang dinilai | Bentuk Penilaian | Instrumen Penilaian Waktu Penilaian | 1_|Sikap Observasi dan Jurnal | Pengamatan sikap (jurnal) | Selama KBM 2_| Pengetahuan Tes tertulis| ‘|Soaltes SS _—( Setelah KBM 3 | Keterampilan = Unjuk kerja = Pengamatan unjuk Kerja |- Pada saat presentasi = Laporan tertulis _|- Penilaian laporantertulis__|- Pengumpulan tupas__} Pagar Dewa, 2022 Guru Piox Yeni Menasatis.P4 iP, 198806082022212014 Dipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEI IBELAJARAN (RPP) ama Sekolah: SMP N 26 Tulang Bawang Barat Kelas / Semester: Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- Materi + Senam Lantai Mokasi Waktu: 25 Menit JP 4. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan, ‘mempresentasikan, dan menyclesaikan masalah berkaiatan dengan Kelebihan dan kekurangan variat dan ombinasiteknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggzunakan alat BR LANGKAH-LANGKAI [ |e Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa ‘© Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini. ‘+ _Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTL ‘Stimulus [+ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi tcknik lompat kangkang dan ‘ompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat /* Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak Identifikasi ‘mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Kelebihan dan kekurangan variasi /masalah dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan ‘menggunakan alat [+ Mengamati dengan seksama materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat,, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba ‘menginterprestasikannya /* Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah ‘pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan ‘kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan ‘menggunakan alat |+ Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alt [Pembukiian |» Berdiskusi tentang data dari materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat Pengumpulan data /«. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Kelebihan dan kekurangan ‘ariasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat Menarik je Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan ‘kesimpulan ‘kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan ‘menggunakan alat berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, telti, toleransi, hemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan }+ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik Jompat kanghang dan lompat jonghok pada senam lantai dengan menggunakan alat. J+ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik lompat kanghang dan lompat jongkok pada senam lanai dengan menggunakan alat dan ditanggapi oleh kelompok yang, ‘mempresentasikan /¢ Bertanya atas presentasi tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan ‘kombinasi teknik lompat kanghang dan lompat jonghok pada senam lantai dengan menggunakan alat dan peserta didik lain diberi kesempatan_untuk menjawabnya. REFLEKSI DAN KONFIRMASL Dipindai dengan CamScanner‘Guru mengakhiri Kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. |, PENILATAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No| Aspek yang dinilai | Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian ‘Waktu Penilaian 1 [Sikap [Observasi dan Jurnal | Pengamatan sikap Gumal) | Selama KBM 2 | Pengetahuan Tes tertulis Sol te __|Setelah KEM 73 | Keterampilan |- Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja |- Pada saat presentasi - Laporan tertulis + Penilaian laporan tertulis _|- Pengumpulan tugas Pagar Dewa, 2022 ‘wip, 198906082022212014 Dipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah: SMP 26 Tulang Bawang Barat Kelas /Semester: VII / Genap Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- : 3 Materi + Senam Lantai ‘Alokasi Waktu. : 25 Menit JP ‘TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegatan pembelajarandiharapkansiswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan, ‘mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Gerakan tknik lompat kangkang dan Jompat jongkok pada senam lanai dengan menggunakan ala LANGKAI-LANGKAH PEMBELAJARAN, KEGIATAN PENDAHULUAN zal) ‘Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. ‘* Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan karin. j¢_Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI [Stimulus [o Peserta dik diberi motivas atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik ‘materi: Gerakan teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakanalat + Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak ‘mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi: Gerakan teknik lompat kangkang, dan lompat jongkok pada senam lantai dengan mengeunakan alat “Mengamati dengan seksama materi: Gerakan teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat, dalam bentuk gambarivideo'side| ‘resentasi yang dsajikan dan mencoba menginterprestasikannya Pengumpulan |« Meneari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Gerakan teknik lompat kangkang dan Jompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat 1+ Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi: Gerakan teknik lompat kangkang ddan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat, [Pembuktian |» Berdiskusi tentang data dari materi : Gerakan teknik lompat kangkang dan lompat Jjongkok pada senam lantai dengan menggunakan alt, + Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi: Gerakan teknik lompat kangkang dan lompatjongkok pada senam lantai dengan mengeunakan at [Menarik |» Menyampaikan hasil diskusi tentang materi: Gerakan teknik lompat kangkang dan kesimpulan | Yompatjongkok pada senam lantai dengan menggunakan alatberupa kesimpulan berdasarkanhasilanlisis secaralisan, trtulis, atau media Iainnya untuk ‘mengembangkan sikap jujur, tel, toleransi, kemampuan berpikir sistemas, -mengungkapkan pendapat dengan sopan J+ Mempresentasikan hail diskusi kelompok secara klasikal tentang mater : Gerakan Pe Jompat kangkang dan lompatjongkok pada senam lantai dengan menggunakan at. J+ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi: Gerakan {ck lompat kangkang dan lompatjongkok pada senam lantai dengan menggunskan alatdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan J+ Bertanya atas presentasi tentang materi : Gerakan teknik lompat kangkang dan fompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alatdan peserta dik tain diberi kesempatan_unfuk menjawabnya, REFLEKSI DAN KONFIRMAST > Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan reflcksi guru untuk mengetalui Ketereapaian proses pembelajaran dan perbaikan. J+ Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya. /* Guru mengakhiri kepiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasitetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa, Hdentifkasi masalah Dipindai dengan CamScannerpENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) No] Aspek yang dinilai | Bentuk Penilaian | Instrumen Penilaian 11 [Sikap Observasi dan Jurnal | Pengamatan sikap Gjurnal) |S 2 | Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM 3. | Keterampilan |- Unjuk kerja |- Pengamatan unjuk kerja |- Pada saat presentasi + Laporan tetulis__|+ Peniaian aporan tetulis__|+ Pengumpulan tugas Mengetahui C tengetah agar Dew, 22 ZRepata SMHPN 26 TUBABA Guru OK (pe Yen! Mepasars.Pd ‘up. 198906042022212018 Dipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP N26 Tulang Bawang Barat Kelas / Semester: IX / Genap Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- : 4 Materi + Senam Lantai ‘Alokasi Waktu: 25 Menit JP , TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkansiswa dapat mengidentifikasi, menjclaskan, ‘mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Gerakan varias! dan kombinast teknik ompat kangkang dan lompatjongkok pada senant laniai dengan menggunakan alat g LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN [ KEGIATAN PENDAHULUAN, [+ Melakukan pembakaan dengan salam pembuka dan berdoa. ‘+ Menyampaikan tyjuan pembelajaran pertemuan hari ini j¢_Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTL ‘Stimulus |» Peserta didikdiberi motvasi atu rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik smateri: Gerakan variasi dan kombinasiteknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lant dengan menggunakan alt ‘Guru memberikan kesempatan pada pesertadidik untuk mengidentifikasisebanyak [Idenuifikasi | mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Gerakan variasi dan kombinasi imasalah ‘eknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan ala ‘Mengamati dengan seksama mater: Gerakan variasi dan Kombinasiteknik lompat kkangkang dan lompatjongkok pada senam lantai dengan menggunakan ala, dalam bentuk gambarivideo'stide presenta yang disajikan dan mencoba ‘menginterprestasikannya |Pengumpulan |+ Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah ‘data ppengetahuan dan pemahaman tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi teknik Tompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat ‘Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Gerakan variasi dan kombinasi tcknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alat Pembuktian |» Berdiskusi tentang data dari materi: Gerakan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan ala J+ Peserta dik mengerjakan beberapa soal mengenai materi: Gerakan variasi dan ‘kombinasiteknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan rmenggunakan alat [Aenarik |» Menyampaikan hasil diskusi tentang mater: Gerakan variasi dan Kombinasi teknik kesimpulan | —lompat kangkang dan lompatjongkok pada senam lantai dengan menggunakan alarberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secaralisan, tetuls, atau media Jainaya untuk mengembangkan sikap juju, teliti,toleransi, kemampuan berpikit sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan J+ Mempresentasikan asi! diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasiteknik lompat kangkang dan lompatjongkok pada senam lant dengan menggunakan ala J+ Mengemukakan pendapat alas presentasi yang dilakukan tentang materi: Gerakan variai dan kombinasiteknik lompat kangkang dan lompat jongkok pada senam lantai dengan menggunakan alatdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan }+ Bertanya atas presentasi tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi teknik lompat kangkang dan lompatjongkok pada senam lantai dengan menggunakan alatdan peserta Pengamatan unjuk keyja | Pada saat presentas i | = Laporan terulis —_|- Penilaian laporan tertulis__|- Pengumpulan tugas LO Pagar Dewa, 2022 Guru 10K ‘Yeni Menasar,S.Pd ‘ip, 198906042022212018 Dipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP N 26 Tulang Bawang Barat Kelas / Semester: Mata pelajaran : PENJASKES Pertemuan Ke- Materi : Pergaulan Sehat Alokasi Waktu: 40 Me {. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkansiswa dapat mengidentifikas, menjelaskan, rmempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Jenis ativitas fsik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitasfisik dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah g, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN ‘+ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. [+ Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan har ini, Je Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI [Stimulus J» Peserta didik diberi motivasi atau angsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi: Jenis aktivitas isk yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis penyait _yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan akuvitas fsik dengan ‘esehatan organ para, jantung, dan peredaran darah [> Guru memberikan kesempatan pada peserta dik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi: nis aktwiasfisik yang bberdampak baikterhadap kesehaian ents penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan _gerak, dan hubungan aktvitas fisik dengan hesehatan organ para, jantung, dan pperedaran darah > Mengamati dengan seksama mater: Jems alzvitasfisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jens penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan ‘huburgan aktvitasfsik dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah, dalam bentuk gambar/videoslide presentasi yang disajikan dan mencoba smenginterprestaikannya , J+ Mencari dan membaca berbagsireferensi dari berbagai sumber guna menambah [Pengumpulan | engetahuan dan pemahaman tentang materi: Jenis aktivias fisik yang berdampak baik aia terhadap kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan ‘nubungan aktvtas fsik dengan kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran darah J+ Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi: Jenis aktivitas fisik yang bberdampak baikterhadap kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan _gerak, dan hubungan aktvitasfisik dengan kesehatan organ par, jantung, dan pperedaran darah [Pembuktian |» Berdiskusi tentang data dari mater: Jenis akuivitas fisik yang berdampak baik terhadop| Aesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan Guru memberikan kesempatan pada pesertadidik untuk mengidentifikasi sebanyak | ‘mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi: Penemuan jenis aktivias fisik ‘yang berdampak baik terhadap keschatan, jenis penyakit yang discbab-kan oleh Kekurangangerak, dan hubunganativias sik dengan keschatan organ pau, jantung, | dan peredaran darah ‘Mengamati dengan seksama materi: Penemuan jenis aktvitas fisik yang berdampak baikterhadap keschatan,jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan | hhubungan ativitas fisik dengan kesehatan organ par, jantung, dan peredaran darah, | dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba | menginterpresasikannya J+ Mencari dan membaca berbagaireferensi dari berbagai sumber guna menambah Pengumpulan | pengetahuan dan pemahaman tentang materi: Penemuan jenisaktivitas fisik yang data berdampak bik terhadp Keschatan, jens penyakit yang dscbab-kan oleh keburangan | ‘gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan keschatan organ paru,jantung, dan | peredaran darah | Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi: Penemuan jenisabtvitas fisik yang | ‘berdampak baikterhadap keschatan,jenis penyakit yang disebab-kan olch kekurangan gevak, dan hubungan aktvitasfsik dengan keschatan organ paru,jantung, dan peredaran darah Pembuktian [+ Berdishusi tentang data dari mate: Penemuan jens aktivitas fisk yang berdampak baik tethadap keschatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerab, dan Jhubungan abtivtas fisik dengan kesehatan organ par, jantung, dan peredaran darah + Peseta didik mengerjakan beberapa soal mengensi materi: Penemuan jenisaktivitas fisik yang berdampak bak tethadap kesehatan,jenis penyakit yang dischab-Lan olch ‘ekurangan gerak, dan hubungan akivitasfisik dengan keschatan organ paru, jantung, ddan peredaran d as [Menarik + Menyampaikan hasil diskusi tentang materi: Penemuan jenis aktivitas fisik yang kesimpulan | berdampak baik terhadap heschatan, jenis penyait yang disebab-han oleh kekurangan ‘gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan Keschatan organ paru, jantung, dan peredaran darahberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tetuls, atau ‘media lainnya untuk mengembangkan sikap juju, tlt, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengunghaphan pendapat dengan sopan J+ Mempresentasikan hasi diskusi kelompok secara klasikal tentang materi: Penemuan Jjenis aktvitas fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis penyakit yang dliscbab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitasfisik dengan kesehatan oven at famine stom morearan daeahs Identifikasi masalah Dipindai dengan CamScanner‘organ paru, jantung, dan peredaran darahdan ditanggapi oleh kelompok yang ‘mempresentasikan + Bertanya atas presentasi tentang materi : Penemuan jenis aktivitas fisik yang, bberdampak baik terhadap keschatan, enis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan keschatan organ paru, jantung, dan peredaran darahdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. REFLEKSI DAN KONFIRMASI [> Reflcksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan, }¢ Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya. [+ Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. c. |LAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN) _ ‘Aspek yang dinilai | Bentuk Penilaian | Instrumen Penilaian ‘Waktu Penilaian 1_[Sikap Observasi dan Jurnal| Pengamatan sikap Gumal) | Selama KBM 2_| Pengetahuan’ Tes tertulis| Soal tes Sctelah KBM 3 | Keterampilan Unjuk kerja - Pengamatan unjuk keja —_ |- Pada saat presentasi = Laporan tertulis |» Penilaian laporan tertulis__|- Pengumpulan tugas Pagar Dewa, 2022 Guru PioK Yeni MegssarLs.Pd ‘MP. 198906082022212014 Dipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah: SMP N 26 Tulang Bawang Barat Kelas / Semester: VIII / Genap Mata pelajaran : PENJASKES Pertemuan Ke : 3 Materi ergaulan Schat ‘Alokasi Waktu: 40 Menit JP ‘TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan, ‘mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Analisis fenis aktivitasfisik yang ‘berdampak baik terhadap kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan Inubungan aktvitas fistk dengan kesehatan organ paru,jantung, dan peredaran darah LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN [> Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. /* Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ii. J¢_Apersepsi materi yang akan disampaikan KEGIATAN INTI [Stimulus J+ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi: Analisis enisaktivita fisik yang berdampak baik terhadap kesehatan, jenis ‘penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan kkeschatan organ paru, jantung, dan peredaran darah > Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentfikasi sebanyak ‘mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi: Analisis jenis aktvitas fisik yang ‘berdampak baik terhadap keschatan, jenis penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan ‘gerak, dan hubungan abtivitas fisik dengan keschatan organ paru, jantung, dan peredaran darah J+ Mengamnati dengan seksama materi: Analisis jenisaktivitasfsik yang berdampak baik terhadap keschatan, jenis penyakit yang discbab-kan olch kekurangan gerak, dan hhubungan aktivitas fisik dengan kesehatan organ pau, jantung, dan peredaran darah ,

Anda mungkin juga menyukai

• RPP Ganjil 2023-2024

  

  Dokumen14 halaman

  RPP Ganjil 2023-2024

  Yeni megasari

  Belum ada peringkat
• p5 Canva

  

  Dokumen6 halaman

  p5 Canva

  Yeni megasari

  Belum ada peringkat
• SOAL PTS IPA KELAS 8 Fixx

  

  Dokumen4 halaman

  SOAL PTS IPA KELAS 8 Fixx

  Yeni megasari

  Belum ada peringkat
• • Majalah
  • Podcast
  • Partitur
• Tata Tertib

  

  Dokumen3 halaman

  Tata Tertib

  Yeni megasari

  Belum ada peringkat
• RPP Garis Dan Sudut

  

  Dokumen2 halaman

  RPP Garis Dan Sudut

  Yeni megasari

  Belum ada peringkat
• Silabus Kelas 7

  

  Dokumen5 halaman

  Silabus Kelas 7

  Yeni megasari

  Belum ada peringkat
• RPP PPKN Kelas 9 2

  

  Dokumen3 halaman

  RPP PPKN Kelas 9 2

  Yeni megasari

  Belum ada peringkat