PRESENTA Elizabeth Ascencio fecha 11 de octubre 2011

Saludo Reflexin Objetivo. Qu espera de la jornada Presentacin del PAD Validacin Acuerdos( conformacin de equipos consultivos y firma de acta. Evaluacin de la jornada

Formacin pedaggica, presencial, virtual entre iguales Se presenta la idea de acercamientos/Caracterizando centros escolares Recoleccin de la informacin Varias estrategias

Priorizacin de fortalezas y debilidades pedaggicas para el logro de las metas y objetivos Plan de atencin diversa / VS, Rediseo de las practicas educativas.

ESCUELAS EFICACES, EFECTIVAS , INCLUSIVAS Y EN MEJORA CONTINUA

Objetivo.

Presentar y validar plan de atencin Diverso con maestros, estudiantes, padres de familia y lideres comunitarios.

Fortalezas

Docentes estn en formacin y autoformacin. Clima laboral armonioso Utilizacin de variadas estrategias de aprendizaje Disposicin y apertura del personal docente por los cambios educativos. Existen madres tutoras Docentes planifican Maestras estn aplicando estrategias desarrolladas en la formacin. Hay biblioteca de aula Han participado en proceso de evaluacin institucional con apoyo de agentes externos

Debilidades.
Dificultad para atender necesidades educativas especiales. Dificultades para integrar al padre de familia en actividades pedaggicas Dificultades en procesos evaluativos. Requiere ms protagonismo del estudiante. Espacios reducidos para el aprendizaje 7 estudiantes repitentes. 18 estudiantes con sobre edad. Se trabaja con aulas fusionadas.

 Promover la concretizacin de prcticas educativas rediseas en el aula y la escuela con el fin de generar aprendizajes significativos e inclusivos, que generen aprendizajes tiles para la vida de los nios, mediante una formacin permanente impulsando variadas estrategias.

Generar procesos de sobre planificacin didctica en los equipos docentes ,aplicando metodologas constructivistas e inclusivas mediante jornadas de formacin propiciadas por la ATP.

Propiciar la organizacin de equipos consultivos por los diferentes actores de las comunidades educativas que den acompaamiento a las acciones de mejora.

Promover procesos de investigacin Accin pedaggica sobre las prcticas pedaggicas de los docentes, a travs del intercambio entre iguales, para estimular el desarrollo profesional autnomo y colaborativo.

Metas

El 100% de docentes promueven procesos de investigacin Accin pedaggica sobre las prcticas pedaggicas, a travs del intercambio entre iguales, para estimular el desarrollo profesional autnomo y colaborativo.

El 80% de docentes promueven concretizacin prcticas educativas rediseas en el aula y la escuela con el fin de generar aprendizajes significativos e inclusivos, que generen aprendizajes tiles para la vida de los nios, mediante una formacin permanente impulsando variadas estrategias

Enfoque del Pad

Participacin Comunitaria
FAMILIA ESCUELA/ DOCENTES IGLESIAS

RSONAS O STANCIAS L CONTEXTO OMUNITARIO QUE OYAN

MERCADOS, MUSEOS, BIBLIOTECAS, PARQUES, ETC. ALCALDIAS Y OTRAS INSTANCIAS DEL ESTADO CLUBES, ORGANIZACIONES JUVENILES ESPACIOS VERDES, CANCHAS, POZAS, ETC. PARTIDOS POLITICOS

FUNDACIONES Y ONGS

AMISTADES

LIDERAZGO COMPARTIDO

FACTORES QUE PROPICIAN LA PARTICIPACION DE LOS CONSEJOS CONSULTIVOS

TRABAJO COLABORATIVO

ORGANIZACIN EN FUNCION DE LOS APRENDIZAJES

LIBERTAD EN LA TOMA DE DECISIONES

ESPACIOS DE PARTICIPACION

EVALUACION PARA LA MEJORA CONTINUA RENDICION DE CUENTAS MECANISMOS DE PARTICIPACION

Cules son los niveles de participacin que existen en la escuela? Qu espacios se utilizan para que la comunidad escolar exprese sus observaciones, quejas o sugerencias? Cmo aprovechar los planteamientos de la comunidad escolar para traducirlos en reas de mejora y de oportunidad? Nuestra escuela se abre a la comunicacin y al mejoramiento continuo?

Caractersticas de la escuela nueva

Cada institucin debe generar su rediseo contando con participacin comunitaria.

La institucin debe pasar de dar clases a hacer educacin.

Sistemas de evaluacin con variados instrumentos

La transformacin debe ser permanente y en bsqueda de la eficacia y atendiendo la diversidad

Estrategias metodolgicas centradas en los estudiantes.

Maestros como estrategas educativos

Abrirse a la comunidad .

Consejos consultivos
Misin. Objetivo sobre Contribuyen a Deliberar fomentar la temas educativos y participacin de la proponer sociedad civil en la estrategias de toma de decisiones y mejora hacia la eleva el nivel de la construccin de una organizacin escolar, escuela efectiva e distrital y inclusiva. departamental.

CONSEJOS CONSULTIVOS
CONSEJO CONSULTIVO DEPARTAMENTAL (CCD) CONSEJO CONSULTIVO DISTRITAL CONSEJO CONSULTIVO ESCOLAR (CCE)

ESTARAN FORMADOS POR: IGLESIA, ADESCOS; EMPRESA PRIVADA, OGS; ONGS; ALCALDIA; COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA; CONSEJOS DE ESTUDIANTES, PNC; UNIDAD DE SALUD., DIRECTOR, MAESTROS
1, Participar en la elaboracin de planes y programas de desarrollo educativo. 2. Participar en la difusin de los derechos y obligaciones de la ciudadana sobre la educacin 3 Disear, fomentar y proponer proyectos con la ciudadana

ATRIBUCIONES
4- Elaborar su reglamento interno 5, Apoyar campaas educativas a nivel comunitario y escolar

6. Participacin en eventos y foros de discusin para mejorar la educacin.

Gracias por sus aportes