ASESMEN

DIAGNOSTIK
Menyelami Kekuatan dan Kelemahan Siswa

Yuliati Hotifah
Dosen Departmen Bimbingan dan Konseling
Fakultas Ilmu Pendidikan UM
Yuliati.Hotifah.fip@um.ac.id
Apa Perbedaan ?
• Pengukuran
• Penilaian
• Evaluasi
• Asesmen
Perbedaannya
• Pengukuran adalah penentuan besaran, dimensi atau kapasitas,
biasanya terhadap suatu standar atau satuan pengukuran
• Penilaian adalah proses menentukan nilai suatu obyek dengan
menggunakan ukuran atau kriteria tertentu, seperti Baik , Sedang,
Jelek.
• Evaluasi adalah kegiatan mengukur dan menilai. Mengukur lebih
bersifat kuantitatif, sedangkan menilai lebih bersifat kualitatif.
• Asesmen (assessment)= penilaian proses, kemajuan, dan hasil belajar
Bagaimana
Asesmen
dilakukan?
Asesmen Diagnostik
• Asesmen diagnostik untuk mendiagnosis
kemampuan dasar dan mengetahui
kondisi awal peserta didik

• Asesmen diagnostik bersifat non kognitif dan

kognitif:
• Kesejahteraan psikologis dan sosial emosi
peserta didik
• Aktifitas peserta didik selama belajar di rumah
• Kondisi keluarga dan pergaulan peserta didik
• Gaya belajar, karakter serta minat peserta
didik
 Tujuan

Identifikasi kompetensi, Pemetakan karakteristik

kekuatan dan kelemhan dan kebutuhan siswa
siswa dalam proses
kegiatan belajar

Memonitor aspek Menentukan strategi

perkembangan siswa pembelajaran yang
baik (kognitif-non sesuai dengan
kognitif) kebutuhan siswa
 Asesmen Diagnostik

Kognitif Non Kognitif

Dilakukan guru pada awal, Asesmen yang dilakukan guru
tengah dan akhir kegiatan untuk mengetahui kondisi
proses belajar. → Formatf psikologis, emosi dan sosial
dan Sumatif peserta didik

Tujuan:
• Mengidentifikasi pencapaian kompetensi siswa
• Menyesuaikan proses kegiatan belajar di kelas dengan kompetensi
rata-rata siswa
• Memberikan kelas remedial atau pelajaran tambahan kepada siswa
yang nilai kompetensinya di bawah rata-rata.
Tujuan
• Memahami tingkat kesejahteraan emosi, psikologis dan sosial
peserta didik
• Mengetahui aktifitas belajar siswa Ketika di rumah
• Memahami kondisi keluarga
• Mehami latar belakang pergaulan peserta didik
• Mengidentifikasi karakter, minat serta gaya belajar peserta didik

https://www.datadikdasmen.com/2023/07/asessment-diagnostik-kurikulum-merdeka.html
• Mengukur secara kuantitatif dengan menggunakan inventori yang sdh ada

https://www.datadikdasmen.com/2023/07/asessment-diagnostik-kurikulum-merdeka.html
Hal yang harus dipertimbangkan sebelum
memilih atau Menyusun asesmen
• Visi dan misi sekolah
• Latar belakang siswa
• Kondisi siswa di setiap kelas/jenjang
• Kejelasan tujuan yang akan dicapai
• Kejelasan aspek yang akan diukur
• Capaian layanan profil pelajar pancasila
 Mari
Berlatih!